CARACTERÍSTICAS DE LA CONSULTA EN POSTADOPCIÓN

SUBPROYECTO DEL I+D “La integración social y familiar de los menores adoptados internacionalmente. Perspectivas multidisciplinares y comparativas” (SEJ2006-1586),

financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y dirigido por Diana Marre

IntroducciónDurante los años 2007-2009 pusimos en marcha diferentes proyectos para recoger información sobre la experiencia adoptiva tanto desde las propias familias como desde los profesionales vinculados con el mundo de la adopción y la infancia en general:

Encuentros de familias en preadopción (15)La elaboración de un cuestionario-protocolo para recoger información del seguimiento postadoptivo requerido por los países (500 casos)Encuentros de familias en la etapa postadoptiva (17)Encuentros con maestros, psicopedagogos escolares, etc. (8)Entrevistas a padres/madres adoptivos/as (200 familias)Entrevistas con niños/as adoptados (200 niños/as)Colaboración con la unidad de Medicina Internacional de l’Hospital de Sant Joan de Déu de Barcelona Se ha elaborado un cuestionario-protocolo para conocer las características la demanda en postadopción

Objetivos del subproyecto: características de la consulta en

postadopción Conocer el momento en que se realizan las consultas después de la adopción

Detectar la etapa de la crianza en que se realizan las consultas

Conocer las características de las familias demandantes de los servicios de postadopción

Concretar los motivos de consulta

Conocer las problemáticas que llevan a la consulta en postadopción

Evaluar la evolución de la demanda en postadopción

Situación actual del proyecto Se ha elaborado el cuestionario-protocolo

Se han extraído datos de primeras entrevistas realizadas en un servicio de postadopción (enero 2007/julio 2009)

Se ha completado el vaciado de datos de 127 familias (133 niños/niñas) que consultaron en un centro de postadopción desde enero de 2007 a julio 2009

Se ha iniciado el análisis de resultados de los 127 casos: básicamente lectura de porcentajes

Hoy se van a exponer los resultados preliminares de dicho análisis

Cuestionario/Protocolo

Recopila información sobre:

Características de las familias (tipo de paternidad, constelación familiar, nº de hijos, etc.)

Características de los/las hijos/as (edades, sexo, edad de la adopción, país de procedencia, datos anamnésicos anteriores a la adopción, etc.)

Historial escolar (momento escolarización, tipo de escuela, datos académicos, etc.)

Características de la consulta (momento en que se realiza, de quien parte, derivaciones, historial de consultas, etc.)

Motivos de consulta expresados por la familia ( dificultades o problemáticas expresadas por los padres)

Dificultades:

a nivel evolutivo (psicomotor, lenguaje, hábitos en general, control esfínteres, etc.)

a nivel de comportamiento en el entorno familiar

en la dinámica de las relaciones familiares (relaciones padres/hijos, relación entre la pareja, soporte familiar y social, etc.)

en el ámbito escolar ( aprendizajes, conductas, relación con iguales i con adultos, actitud frente los aprendizajes, etc.)

en la esfera de la integración de la identidad adoptiva (aceptación características físicas, capacidad de la familia de abordar el tema, aceptación de la condición de hijo adoptado, etc.)

en la esfera de las relaciones sociales, conductas i hábitos de consumo (pensando en la etapa púber y adolescente)

Sentimientos expresados por los padres

Impresión de los profesionales en relación a la demanda

Impresión de los profesionales en relación al diagnóstico

Tipo de familia

Tipo de paternidad

País de origen los/as niños7as

Sexo menores

Edad de adopción de los menores

Edad actual del hijo por el que consultan

Momento en el que fue escolarizado (después de la adopción)

NO ESTÁ ESCOLARIZADO 6.76%INMEDIATAMENTE 3.77%1º AL 4º MES 43.6 %

5º AL 12 MES 13.54%

MÁS DE 1 AÑO 14.28%

MÁS DE 2 AÑOS 2.25%

NO HAY DATOS 15.80%

Momento de la consultaDespués de la adopción

De quien parte la consulta

DE LA PROPIA FAMILIA 62.21%

OTROS PROFESIONALES 15.74%

POR ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA 14.17 %

DE LA PROPIA FAMILIA /ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA 7.88%

Motivo de consulta (expresados por la familia)

PROBLEMAS CON LOS HIJOS 70,07%

DUDAS EN LOS CRITERIOS EDUCATIVOS 14,17%

PROBLEMAS EN LA DINÁMICA RELACIONAL FAMILIAR 7,09%

CONSULTA PUNTUAL 4,73%

FAMILIA NO VE PROBLEMAS (pero les han sugerido consultar) 3,94%

Historial de consultas

¿Han consultado anteriormente por la problemática?

SI 42.85%NO 57.14%

Consultas y/o tratamientos realizados: Logopedia 21%Centros integración sensorial y estimulación precoz 50.8%Varios: Psicólogos, Servicios psiquiatría y/o neurología, integración sensorial y estimulación precoz 28,2%

¿Toman medicación los niños/as? si 4.51%no 95.49%

Dificultades o preocupaciones que llevan a consultar

Las dificultades que la familia expresa que les han llevado a consultar fueron clasificadas en:

Dificultades evolutivas del/de la hijo/a

Dificultades de conducta/emocionales del/de la hijo/a en el entorno familiar

Dificultades en la dinámica relacional familiar

Dificultades en el ámbito escolar

Dificultades en el ámbito de la integración de la identidad adoptiva

Dificultades relacionadas con conductas sociales de riesgo o dependencias de los/las chicos/as (etapa púber /adolescencia)

Dificultades evolutivas

Lenguaje 32.3%(de los que tienen dificultades en esta área)

Retraso psicomotor 28.16% Hábitos alimentarios y del sueño 16.9%

Dificultades conductuales/emocionales en casa

Gran dependencia hacia la/s figura/s de referencia 40.9%Inquietud, dificultad de mantener atención 35.2%Impulsividad 30.32%Intolerancia a las frustraciones 29.45%Baja autoestima 25.4%Agresividad física 17.2%

Dificultades en la dinámica relacional familiar

Clima familiar muy difícil y de gran tensión 31.8%

Dificultades de relación del padre con el/loshijos 27.27%

Uno de los padres diagnosticados y medicados de trastorno por depresión o ansiedad 25%

Dificultades de relación madre con el/los hijos 20,45%

Dificultades de relación entre los padres 18.18%

Dificultades en el ámbito escolar

Dificultad en centrar la atención 70.70% Dificultades de aprendizaje 65.65% Dificultades de relación con los iguales 49,62%Inquietud, necesidad de moverse, poca constancia, etc. 43,56% Conductas disruptivas 24,75%

Dificultades en la integración de la identidad adoptiva

Insatisfacción con las propias características físicas 42.8%Evita hablar del tema de la adopción 60.3%51,7 % de las familias expresan que no saben como abordar el tema de la familia biológica y del abandono

Dificultades relacionadas con conductas sociales de riesgo o dependencias

6 casos presentan dificultades o problemáticas a éste nivel Sexo: 3 varones 3 mujeresEdad: de 11 a 16 años País origen: 4 países centro o sudamericanos, 1 país africano, 1 adopción NacionalEdad adopción:

1 a los 2 años 2 a los 3 años 2 a los 5 años1 a los 7 años

1 de ellos estaba internado en un centro porqué había delinquido 4 de ellos habían repetido cursoTodos, excepto 1 chico/a, tenia dificultades a nivel escolar desde siempre4 de ellos se identifican y se juntan con grupos de jóvenes marginalesTodos ellos, excepto 1, habían consultado anteriormente y habían realizado tratamientos psicológicosEn el 50% de los casos las familias tenían hijos biológicos e hijos adoptivos

Sentimientos expresados por los padres

INQUIETUD 47.25%

PREOCUPACIÓN 28.35%

DESESPERACIÓN O DESOLACIÓN 11,82%

INSATISFACCIÓN EXPERIENCIA ADOPTIVA 9,44%

OTROS 3.14%

Impresión de los profesionales en relación a la consulta

PROBLEMÁTICA GRAVE 39.37%

PROBLEMÁTICA TRANSITORIA 26.77%

CONSULTA TÍPICA PERIODO ADAPTACIÓN 12.60%

OTRA CONSULTA TRAS VISITAR MUCHOS ESPECIALISTAS 8.6%

CONSULTA DURANTE CRIANZA O PUNTUAL 6.30%

PROBLEMÁTICA GRAVE CON RIESGO DE RF 5.51%

UNA SEGUNDA OPINIÓN 5.26%

Impresiones diagnósticasA grandes rasgos las consultas pueden estar relacionadas con:

problemas de inmadurez general y evolutivas del/de la niño/a (dificultades adaptación, Déficit Cognitivo Acumulado, fragilidad emocional, dificultades integración sensorial, etc.)

Problemáticas relacionadas con trastorno de personalidad, trastorno del ánimo y de los sentimientos, trastorno del vínculo, trastornos de conducta del/los hijos/as

Problemáticas emocionales y de vinculación de los adultos con el hijo/a

problemas emocionales y del área de dificultades de vinculación del/los hijos/as