P LAN E STRATÉGICO · 2018-07-29 · 2 Ley de Educación Avelino Siñani Elizardo Perez 3 Ley Nº...

P LAN E STRATÉGICO I NSTITUCIONAL

CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

FACULTAD DE CIENCIAS

ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

2016 - 2024

PRESENTACIÓN

i

CONTENIDO

1. ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICOS ........................................................................... 1

1.1. ANTECEDENTES .......................................................................................................................... 1

1.2. ALCANCES DEL PEI 2016 – 2024 CARREA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS .................... 1

1.3. BASE LEGAL Y NORMATIVA ...................................................................................................... 2

1.4. METODOLOGÍA ............................................................................................................................ 2

2. ANÁLISIS DEL ENTORNO ............................................................................................................ 4

2.1. NORMAS QUE SE APLICAN EN LA USFX Y LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS.................................................................................................................................... 4

2.2. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES .................................................................................................. 5

3. DIAGNÓSTICO.............................................................................................................................. 7

3.1. AREA GRADO Y POSGRADO ....................................................................................................... 8

3.1.1. FORMACIÓN A NIVEL GRADO .................................................................................................... 8

3.1.1.1. SECTOR DOCENTE ....................................................................................................................... 8

3.1.1.2. SECTOR ESTUDIANTE ................................................................................................................. 9

3.1.1.3. PERFIL PROFESIONAL ............................................................................................................... 13

3.1.1.4. MODALIDADES DEGRADUACIÓN ............................................................................................ 15

3.1.1.5. ACCESO A BECAS ...................................................................................................................... 16

3.1.2. PROGRAMAS DE POSGRADO .................................................................................................... 16

3.2. AREA INVESTIGACIÓN .............................................................................................................. 17

3.3. ÁREA INTERACCIÓN ................................................................................................................. 17

3.4. ÁREA GESTIÓN INSTITUCIONAL .............................................................................................. 18

3.4.1. ESTRUCTURA ORGÁNICA Y ORGÁNIZACIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES ........................................................................................... 18

3.4.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA ......................................................................................... 19

3.4.3. REGLAMENTOS, NORMAS Y PRODECIMIENTOS ..................................................................... 20

3.5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA ..................................................................................................... 21

3.6. PROYECCIONES Y RETOS FUTUROS ........................................................................................ 21

3.7. SECTOR FINANCIERO ................................................................................................................ 22

3.7.1. RECURSOS Y GASTOS GESTIÓN 2010 – 2016 ............................................................................ 22

3.7.2. EVOLUCIÓN DE GASTOS Y RECURSOS .................................................................................... 24

3.7.3. RECURSOS DIDACTICOS ........................................................................................................... 25

3.8. ANÁLISIS FODA ......................................................................................................................... 26

ii

3.8.1. DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES DE LA MATRIZ FODA ........................................................ 26

4. MARCO ESTRATÉGICO.............................................................................................................. 31

4.1. MISIÓN ....................................................................................................................................... 31

4.2. VISIÓN ........................................................................................................................................ 31

4.3. ÁREAS ESTRATÉGICAS ............................................................................................................. 32

4.4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PRIORIZADOS, ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS ............................. 32

4.4.1. ÁREA ESTRATÉGICA N° 1: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PREGRADO Y

POSGRADO ................................................................................................................................. 32

4.4.1.1. POLÍTICAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 1 ...................................................................................... 32

4.4.1.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 1 .......................................... 33

4.4.2. ÁREA ESTRATÉGICA N° 2: GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN ............................................................................................................................. 35



4.4.3. ÁREA ESTRATÉGICA N° 3: GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA ........................................................................................................................ 37



4.4.4. ÁREA ESTRATÉGICA N° 4: GESTIÓN INSTITUCIONAL ............................................................ 38



5. IMPLEMENTACIÓN ESTRATÉGICA........................................................................................... 40

5.1. ARTICULACIÓN PEI – POA ........................................................................................................ 40

5.2. MONITOREO Y EVALUACIÓN ................................................................................................... 41

ANEXOS .................................................................................................................................................... 42

ÍNDICE DE CUADROS

CUADRO N° 1. NORMATIVA APLICADA EN LA USFX ..................................................................................... 5

CUADRO N° 2. ACTORES INTERNOS .................................................................................................................. 5

CUADRO N° 3. ACTORES EXTERNOS PÚBLICOS Y PRIVADOS ..................................................................... 6

CUADRO N° 4. DOCENTES POR CATEGORIA .................................................................................................... 8

CUADRO N° 5. POSTULANTES Y PLAZAS OFERTADAS .................................................................................. 9

CUADRO N° 6. EVOLUCION DE ESTUDIANTES ADMINTIDOS POR MODALIDAD.................................... 10

CUADRO N° 7. EVOLUCIÓN DE LAS MATRICULA GESTIÓN 2010 - 2016 .................................................... 11

CUADRO N° 8. PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ........................... 14

iii

CUADRO N° 9. MODALIDADES DE TITULACIÓN ........................................................................................... 16

CUADRO N° 10. EVALUCIÓN DEL ACCESO A BECAS ................................................................................... 16

CUADRO N° 11. INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS DE FORMA INSTITUCIONAL.............................................................................. 17

CUADRO N° 12. ORGANOS DE DECISIÓN Y ASESORAMIENTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES ....................................................................................... 18

CUADRO N° 13. PRESUPUESTO DE RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ........................................................................................ 22

CUADRO N° 14. PRESUPUESTO DE GASTOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS ........................................................................................................................... 23

CUADRO N° 15. RELACIÓN INGRESO / GASTO GESTIONES 2010 – 2016 ..................................................... 24

CUADRO N° 16. INFRAESTRUCTURA ............................................................................................................... 25

CUADRO N° 17. EQUIPAMIENTO DE GABINETES / INVESTIGACIÓN / INFORMÁTICA / POSGRADO /

BIBLIOTECA .............................................................................................................................. 26

CUADRO N° 18. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO Y

POSGRADO ................................................................................................................................ 27

CUADRO N° 19. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGIA E

INNOVACIÓN ............................................................................................................................ 28

CUADRO N° 20. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA ....................................................................................................................... 29

CUADRO N° 21. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN INSTITUCIONAL ............................................................. 30

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO N° 1. INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN ..................................................................................... 3

GRÁFICO N° 2. ETAPAS DE ELABORACIÓN DEL PEI....................................................................................... 4

GRÁFICO N° 3. DOCENTES POR CATEGORIA INCREMENTO / DECREMENTO ............................................ 9

GRÁFICO N° 4. POSTULANTES ADMINTIDOS POR MODALIDAD................................................................ 10

GRÁFICO N° 5. TENDENCIA DE CRECIMIENTO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS ................................................................................................................................. 11

GRÁFICO N° 6. TENDENCIA DE CRECIMIENTO DE LAS MATRÍCULAS GESTIÓN 2010 - 2016 ................ 12

GRÁFICO N° 7. ORGANIGRAMA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ................................. 20

GRÁFICO N° 8. EVOLUCIÓN DE RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS ........................................................................................................................... 23

GRÁFICO N° 9. EVOLUCIÓN DE GASTOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS ................................................................................................................................. 24

GRÁFICO N° 10. EVOLUCIÓN DE GASTOS Y RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ........................................................................................ 25

PEI - Carrera de Administración de Empresas 2016 - 2024

1

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS 2016 - 2024

1. ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICOS

1.1. ANTECEDENTES

En fecha 30 de abril de 1941, se dispone la creación de la Escuela de Comercio iniciándose las

actividades académicas el 27 de mayo del mismo año; en 1946 se modificó la estructura de la

escuela propiciando su inmediata elevación al rango de Facultad. A partir de 1947 funciona con la

denominación de Facultad de Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas.

En 1973 se autoriza el funcionamiento de la Carrera de Administración de Empresas dependiente

de la Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas.

En 1995 a través de la Resolución Facultativa N° 001/95 se pide la división de la misma en Facultad

de Ciencias Económicas y Administrativas y Facultad de Auditoria (actualmente Facultad de

Contaduría Pública), con el consiguiente cambio en el Diploma Académico y Título en Provisión

Nacional.

Bajo la Resolución de HCU N° 085/2010 se autoriza el cambio de nombre de la Facultad de

Ciencias Económicas y Administrativas a Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,

funcionando la Carrera de Administración de Empresas bajo la dependencia de esta facultad con 5

años de duración y desde el año 2014 a la fecha la formación es de 4 años obteniendo el Título

Académico de Lic. en Administración de Empresas y el Titulo en Provisión Nacional de

Administrador de Empresas.

Actualmente la Carrera de Administración de Empresas cuenta 43 años de funcionamiento,

habiendo lanzando al mercado 38 promociones de profesionales altamente capacitados.

En lo referido a la gestión institucional y académica la Carrera de Administración de Empresas

trabaja en el Marco del Plan Estratégico Institucional establecido y aprobado por la USFX.

1.2. ALCANCES DEL PEI 2016 – 2024 CARREA DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

El Plan Estratégico Institucional de la Carrera de Administración de Empresas es un instrumento

en el que se establecen los objetivos, políticas y estrategias de mediano plazo y largo plazo que

surgen a partir de los mandatos sociales, legales y políticos; siendo este un instrumento enmarcado


2

en un conjunto de acciones y decisiones estratégicas, con el fin de ejecutar políticas a favor de la

Carrera de Administración de Empresas, con la asignación y ejecución de recursos en el corto plazo

a través de la programación de operaciones anual.

El Plan Estratégico Institucional adopta una gestión por resultados además del principio de

descentralización, con base en lo establecido en el PEI de la USFX.

1.3. BASE LEGAL Y NORMATIVA

La base legal que sustenta la elaboración del PEI de la Carrera de Administración de Empresas

será:

• La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales.

• El Reglamento del Sistema Nacional de Planificación Universitaria. CEUB

• Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2014 – 2018

• Plan de Desarrollo Económico y Social 2016 – 2020 Bolivia

• La Ley 777 del Sistema de Planificación Integral del Estado SPIE

• La Norma Básica del Sistema Programación de Operaciones (NB-SPO).

• PEI 2016-2024 de la USFX.

• PEI 2016-2024 de la FCEE.

1.4. METODOLOGÍA

La metodología utilizada para la realización del presente Plan estratégico Institucional, considera

los contenidos técnicos de la metodología de agenda institucional desarrollada por PADEP-GTZ,

la cual abarca conceptos, e instrumentos a ser aplicados.

La Planificación estratégica, a través de la presente metodología busca mejorar el desempeño de la

institución; mejorar la capacidad de gestión de la institución y mejorar la capacidad de respuesta

frente a los desafíos y problemas de la organización.

En el marco de la jerarquización de los instrumentos de planificación, el PEI se desprende del Plan

Estratégico de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, y

se ejecuta a través de los Planes Operativos Anuales (POA’s).


3

PEI USFX

PEI FCEE

PEI AE

POA AE

GRÁFICO N° 1. INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

En la construcción del PEI, se consideran dos momentos, la identificación del “Marco Estratégico”

y la Construcción de la “Elección Estratégica o Marco Operativo”.

El Marco Estratégico es el momento en el cual la institución se reconoce a sí misma, reconoce cual

es el mandato para el que fue creada y establece su propio proyecto político de cómo cumplir ese

mandato (Visión). Es, por tanto, el momento donde se inicia la estrategia propia de la entidad y

conlleva un alto análisis de la situación en la que se encuentra.

La Elección Estratégica o Marco Operativo, es un momento de toma de decisiones, puesto que la

institución define que hará para cumplir sus mandatos y cómo lo hará. Un elemento fundamental

de la Elección estratégica es el Cuadro de Mando Integral que traduce, gestiona, evalúa y controla

la estrategia institucional, es decir, el cumplimiento de los Objetivos Estratégicos Institucionales y

sus estrategias específicas.

Los momentos y sus partes se presentan en el siguiente gráfico:


4

GRÁFICO N° 2. ETAPAS DE ELABORACIÓN DEL PEI

ANÁLISIS DEL

ENTORNO

IDENTIFICACIÓN DE

PRODUCTOS

IDENTIFICACIÓN DE

ACTORES

DIAGNÓSTICO

INSTITUCIONAL

MARCO

ESTRATÉGICO

IDENTIFICACIÓN DE

LA MISIÓN

IDENTIFICACIÓN

DE LA VISIÓN

DEFINICIÓN DE AREAS

DE EXITO

POLÍTICAS

MARCO OPERATIVO /

ELECCIÓN

ESTRATÉGICA

CONSTRUCCIÓN DE

OEI

CUADRO DE MANDO

INTEGRAL

PROGRAMACIÓN

ELABORACIÓN POAARTICULACIÓN PEI -

POA

2. ANÁLISIS DEL ENTORNO

2.1. NORMAS QUE SE APLICAN EN LA USFX Y LA CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

La Carrera de Administración de Empresas desarrolla sus actividades siguiendo la normativa que

se lista a continuación:


5

CUADRO N° 1. NORMATIVA APLICADA EN LA USFX

N° NORMATIVA

1 Constitución Política del Estado

2 Ley de Educación Avelino Siñani Elizardo Perez

3 Ley Nº 1565 de 7 de julio de 1994 – Ley de Reforma Educativa

4 Ley 1178 SAFCO, de Administración y Control Gubernamental.

5 Ley 2042,l de Administración Presupuestaria

6 Ley 777 del Sistema de Planificación Integral del Estado

7 Ley del Presupuesto General del Estado.

8 Ley 2341, de Procedimiento Administrativo.

9 Decreto Supero 23950 Reglamento sobre Organización curricular

10 Decreto Supremo 28421 y 29322, Distribución del IDH

11 Reglamento de Estudios de Postgrado de la universidad Boliviana

12 Reglamento del Régimen Académico Docente de la Universidad Boliviana

13 Reglamento del Régimen estudiantil de la universidad boliviana

14 Estatuto Orgánico del USFX

15 Resoluciones de H. Consejo Universitario.

16 Resoluciones de Consejo Facultativo

17 Resoluciones de Consejo de Carrera

18 Plan de Desarrollo Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

2.2. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

A continuación, se detallan los actores internos y externos que tienes relación con la Carrera de

Administración de Empresas y la USFX.

CUADRO N° 2. ACTORES INTERNOS

N° ACTORES

1 Rector

2 Vicerrector

3 Decanos


6

4 Directores de Carrera

5 Federación de Docentes Universitarios

6 Célula de Docentes

7 Docentes

8 Federación Universitaria Local

9 Centro de Estudiantes

10 Estudiantes

11 Auxiliares

12 Gabinetes de investigación y Interacción

13 Sindicato de Administrativos

14 Administrativos

15 Unidades Facultativas de posgrado

16 Biblioteca

17 Dirección Administrativa y Financiera

18 Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología

19 Centro de Estudios Posgrado e Investigación

20 Planificación y Evaluación Institucional

21 Dirección de Interacción y Extensión Social Universitaria

22 Planificación Académica

23 Servicios Académicos

24 Dirección de Tecnologías de la información y Comunicación

25 Bienestar Universitario

CUADRO N° 3. ACTORES EXTERNOS PÚBLICOS Y PRIVADOS

N° ACTORES

1 Entidades Financieras

2 Agencias de Cooperación Internacional

3 Organizaciones no Gubernamentales

4 Federación de Empresarios Privados

5 Cámara de Industria y Comercio

6 Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios

7 Organizaciones Productivas


7

8 Universidades Privadas

9 Unidades Educativas de nivel secundario

10 Colegios de profesionales

11 Federación de Trabajadores de Pueblos Originarios

12 Mancomunidades de Municipios de Chuquisaca

13 Organizaciones Cívicas

14 Asociación de Municipios de Chuquisaca

15 Órganos del Estado

16 Gobiernos Autónomos Departamentales

17 Gobiernos Autónomos Municipales

18 Universidad Andina Simón Bolívar

19 Fábrica Nacional de Cemento

20 Proyecto Sucre Ciudad Universitaria

21 Universidades Publicas

22 Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana

23 Unidades Educativas Fiscales nivel secundaria

24 Servicio Departamental de Educación

25 Servicio de Gestión Social

26 Servicio Departamental de Salud

27 Servicio Departamental de Caminos

28 Instituto Nacional de Estadística

29 Instituto Nacional de Reforma Agraria

30 Autoridades de Supervisión

31 Contraloría General del Estado

32 Organizaciones Policiales

33 Organizaciones Militares

34 Otros

3. DIAGNÓSTICO

El diagnóstico parte de realizar un profundo análisis de la Carrera de Administración de Empresas

considerando factores internos y externos, sin dejar de lado a los actores involucrados cuya

interrelación e interdependencia tendrán sin duda un efecto sobre la carrera.


8

Además, esta etapa conlleva a identificar fortalezas y debilidades de la carrera, el diagnóstico

brindará un panorama integral del contexto interno y externo, toda la información recabada

permitirá la capacidad de tomar decisiones, generar estrategias y pronósticos sobre la carrera.

3.1. AREA GRADO Y POSGRADO

Se analiza principalmente al desempeño docente y estudiantil de los últimos años, desempeño que

ha sido evaluado tomando en cuenta los diferentes segmentos que hacen a la vida académica e

institucional de la Carrera de Administración de Empresas.

3.1.1. FORMACIÓN A NIVEL GRADO

3.1.1.1. SECTOR DOCENTE

Actualmente la Carrera de Administración de Empresas cuenta con 68 Docentes agrupados en

distintas categorías de contrato que suscriben con la Universidad Mayor Real y Pontificia de San

Francisco Xavier de Chuquisaca. Desde la gestión 2014 la mayor cantidad de docentes son

titulares; en la gestión 2016 suman 43 y se caracterizan por su antigüedad y especialización en

diferentes áreas de estudio. Los docentes que se encuentran en las categorías de continuidad,

contrato fijo y suplencia de la gestión 2016 suman 25 que dictan clases según su especialización.

La estructura es la siguiente:

CUADRO N° 4. DOCENTES POR CATEGORIA

CATEGORIA GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

TITULAR 18 20 22 21 45 44 43

CONTINUIDAD 16 14 28 30 19 15 16

CONTRATO FIJO 30 31 11 10 11 3 3

SUPLENTE 8 10 8 6 8 7 6

TOTAL 72 75 69 67 83 69 68 Fuente: Recursos Humanos Sector Docente - USFX

Como se mencionó anteriormente, se debe resaltar que el 63% de los docentes de la Carrera de

Administración de Empresas son titulares, cuya tendencia a lo largo de los años fue creciente (ver

gráfico N°3), sin embargo, no todos tienen una carga horaria completa dentro de la unidad

académica, aspecto que se debe tomar en cuenta.


9

Entre tanto, y de acuerdo a datos proporcionados por Dirección de Carrera se puede indicar que los

docentes tienen una experiencia profesional y académica adecuada, lo cual puede constituirse en

una fortaleza que debe ser aprovechada en la gestión desarrollada en dicha Unidad Académica.

GRÁFICO N° 3. DOCENTES POR CATEGORIA INCREMENTO / DECREMENTO

Fuente: Recursos Humanos Sector Docente - USFX

Finalmente, mencionar la Resolución Rectoral 88/2004, que indica que los docentes mínimamente

deben contar con Diplomado en Educación Superior, siendo este un requisito para ingresar a la

carrera docente, aclarando que muchos de los docentes de la unidad académica cuentan con

estudios nivel de especialidad, maestría y doctorado.

3.1.1.2. SECTOR ESTUDIANTE

La Carrera de Administración de Empresas tiene una gran aceptación y por lo tanto una alta

demanda de bachilleres que se inscriben al examen de admisión para optar a una plaza, el Cuadro

N° 5 muestra las plazas ofertadas por la carrera y la cantidad de postulantes que demandan la

carrera:

CUADRO N° 5. POSTULANTES Y PLAZAS OFERTADAS

DETALLE GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

POSTULANTES 512 566 526 592 646 645 657

PLAZAS 320 350 350 400 400 400 400

Fuente: División de Servicios Académicos – Sistema de seguimiento académico

Nota: Datos correspondientes al examen primera vuelta

1820

22 21

45 44 43

1614

2830

19

15 16

30 31

11 10 11

3 3

810

86

8 7 6

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

TITULAR CONTINUIDAD CONTRATO FIJO SUPLENTE


10

Del cuadro anterior podemos destacar la gran demanda que tiene la Carrera de Administración de

Empresas, superando en todas las gestiones las plazas ofertadas, por otro lado, el Cuadro N° 6

muestra a detalle la cantidad de postulantes admitidos por las diferentes modalidades:

CUADRO N° 6. EVOLUCION DE ESTUDIANTES ADMINTIDOS POR MODALIDAD

MODALIDAD GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

ADMISIÓN ESPECIAL 0 0 0 0 0 3 1

ADMITIDO POR RESOLUCIÓN 0 0 0 0 1 0 0

CAMBIO DE CARRERA 1 10 5 7 4 9 12

CONVENIOS 17 16 15 19 24 12 7

CURSO DE ADMISIÓN 0 0 1 0 0 0 0

EXAMEN DE ADMISIÓN 319 400 315 279 321 283 375

MEJORES ALUMNOS 24 25 20 29 29 35 36

MERITO DEPORTIVO 7 7 6 14 9 6 3

PROFESIONAL / EGRESADO 7 3 4 3 4 3 5

SEGUNDO EXAMEN DE ADMISIÓN 0 0 66 184 76 106 22

SIMULTANEA 15 19 12 9 7 12 5

TRASPASO DE UNIVERSIDAD NAC. 3 0 2 4 3 3 4

TOTAL 393 480 446 548 478 472 470 Fuente: Kardex Carrera de Administración de Empresas

El Cuadro N° 4 muestra la cantidad de postulantes admitidos, cabe señalar que en todas las

gestiones la cantidad de postulantes supera a las plazas disponibles, el Gráfico N° 4 muestra que la

principal modalidad de admisión en la Carrera es el Examen de Ingreso

GRÁFICO N° 4. POSTULANTES ADMINTIDOS POR MODALIDAD

Fuente: Kardex Carrera de Administración de Empresas

0 0 0 0 0 3 10 0 0 0 1 0 0110 5 7 4 9 1217 16 15 19 24

12 70 0 1 0 0 0 0

319

400

315

279

321

283

375

24 25 20 29 29 35 36

7 7 6 14 9 6 37 3 4 3 4 3 50 0

66

184

76

106

2215 19 12 9 7 12 53 0 2 4 3 3 4

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

ADMISIÓN ESPECIAL ADMITIDO POR RESOLUCIÓN CAMBIO DE CARRERA CONVENIOS

CURSO DE ADMISIÓN EXAMEN DE ADMISIÓN MEJORES ALUMNOS MERITO DEPORTIVO

PROFESIONAL / EGRESADO SEGUNDO EXAMEN DE ADMISIÓN SIMULTANEA TRASPASO DE UNIVERSIDAD NAC.


11

Por otro lado, la Carrera de Administración de Empresas al ser altamente demandada tiene un

crecimiento histórico positivo, es decir, la tendencia de crecimiento ira en aumento, como se

observa en el Gráfico N° 5.

GRÁFICO N° 5. TENDENCIA DE CRECIMIENTO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS


Un indicador de relevancia es sin duda la evolución de las matriculas, lo que permitirá caracterizar

el crecimiento de la población estudiantil en la Carrera de Administración de Empresas. El Cuadro

N° 7 y el Grafico N° 5 muestra que el número de alumnos de la Carrera de Administración de

Empresas tiene una tendencia positiva de crecimiento.

CUADRO N° 7. EVOLUCIÓN DE LAS MATRICULA GESTIÓN 2010 - 2016

GÉNERO GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

MASCULINO 1004 1106 1183 1317 1328 1276 1235

FEMENINO 823 940 1021 1062 1138 1091 1086

TOTAL 1827 2046 2204 2379 2466 2367 2321 Fuente: Kardex Carrera de Administración de Empresas

El incremento de alumnos inscritos en la Carrera se ve reflejado en el siguiente gráfico:

393

480446

548

478 472 470

0

100

200

300

400

500

600

2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 2 0 1 3 2 0 1 4 2 0 1 5 2 0 1 6


12

GRÁFICO N° 6. TENDENCIA DE CRECIMIENTO DE LAS MATRÍCULAS GESTIÓN 2010 -

2016


Es importante, considerar el crecimiento vegetativo de la población estudiantil, ya que este aspecto

incide en la relación docente estudiante, lo cual permitirá tomar decisiones respecto a la cantidad

de plazas ofertadas por la Carrera; se debe mantener un número adecuado de estudiantes, con la

finalidad de lograr una relación docente-estudiante optima, tanto en cursos básicos y superiores.

En cuanto al sistema académico actual se puede mencionar lo siguiente:

Periodo Académico : El plan académico vigente contempla 4 años de estudio

Ingreso a la Carrera : Si bien existen varias modalidades de ingreso a la carrera

el principal es el ingreso por examen donde se evalúa los

conocimientos sobre matemáticas, estudios sociales y

lenguaje; son elegidas las mejores notas, de acuerdo al

número de plazas ofertado por la carrera.

Sistema de evaluación y calificación: El sistema de evaluación consiste en la recepción de pruebas

parciales, realización de trabajos prácticos que pueden

incluir prácticas laborales y una evaluación final. La

calificación se valora de 1 a 100 puntos siendo necesaria la

obtención de un mínimo de 51 puntos y aprobación de la

asignatura.

1827

20462204

23792466

2367 2321

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016


13

Sistema de promoción : Se aplica el sistema de promoción por nivel, los alumnos

que hayan aprobado todas las asignaturas de su nivel, son

promovidos al siguiente nivel, por otro lado, los alumnos

que reprobaron, podrán arrastrar hasta dos asignaturas del

nivel inmediato inferior.

Sistema de graduación : De acuerdo a resolución del VIII Congreso de

Universidades, en la carrera se aplican seis modalidades de

graduación: exámenes de grado, tesis, proyecto, trabajo

dirigido, internado y graduación por excelencia.

Diploma académico : El Diploma académico que otorga la Universidad Mayor,

Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca

para los estudiantes de ésta Carrera, es el de Licenciado o

Licenciada en Administración de Empresas.

3.1.1.3. PERFIL PROFESIONAL

El administrador de empresas está formado para:

• Administrar o gerentar organizaciones en los diferentes niveles jerárquicos

• Diagnosticar, diseñar y aplicar sistemas administrativos que contribuyan al mejoramiento

de la productividad y calidad de las operaciones de producción de bienes y/o servicios

• Optimizar la asignación y administración de recursos organizacionales (materiales,

humanos, tecnológicos y financieros) para incrementar el valor de mercado de la empresa

• Elaborar proyectos de inversión social y privado.

• Efectuar auditorias administrativas y formular recomendaciones técnicas de gestión

empresarial.

El plan de estudios vigente es el siguiente:


14

CUADRO N° 8. PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Nº SIGLA NOMBRE MATERIA H.T H.P. H.L Crd. Pre

Requisitos

CURSO: 1

1 ADM400 ADMINISTRACION GENERAL N 4

2 CPA450 CONTABILIDAD GENERAL N 3

3 ECO550 MICROECONOMIA N 4

4 INF450 INNFORMATICA N 2

5 INV400 METODOLAGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION N 3

6 MAT400 ANALISIS MATEMATICO I N 3

7 MAT540 ESTADISTICA GENERAL N 3

8 PSI400 PSICOLOGIA N 2

CURSO: 2

9 ADM500 ORAGANIZACION ADMINISTRATIVA N 4

10 ADM660 MERCADOTECNIA I N 4

11 CJS650 LEGISLACION COMERCIAL N 2

12 CPA550 FINANZAS I N 3

13 ECO560 MACROECONOMIA N 3

14 MAT500 ANALISIS MATEMATICO II N 3

15 MAT520 MATEMATICA FINANCIERA N 3

16 MAT640 ESTADISTICA MATEMATICA N 3

CURSO: 3

17 ADM600 ADMINISTRTACION DE LA PRODUCCION N 3

18 ADM650 ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS N 4

19 ADM700 GESTION EMPRESARIAL Y CONTROL DE GESTION N 3

20 ADM720 PROYECTOS I N 4

21 ADM760 MERCADOTECNIA II N 4

22 CJS660 LEGISLACION TRIBUTARIA N 2

23 CPA650 FINANZAS II N 3

24 INV700 SEMINARIO DE GRADO I N 2

CURSO: 4

25 ADM730 ADMINISTRACION PUBLICA N 4

26 ADM800 GERENCIA OPERATIVA N 4

27 ADM820 PROYECTOS II N 3

28 ADM830 ANALISIS EMPRESARIAL N 3

29 ADM840 COMERCIO INTERNACIONAL N 2

30 CJS850 LEGISLACION LABORAL N 2

31 CPA750 FINANZAS III N 3

32 INV800 SEMINARIO DE GRADO II N 4

Fuente: Dirección de Carrera de Administración de Empresas


15

3.1.1.4. MODALIDADES DEGRADUACIÓN

De acuerdo reglamento vigente la Carrera de Administración cuenta con las siguientes modalidades

de graduación:

Tesis, es un trabajo de investigación inédito que cumple con las exigencias de metodología

científica a objeto de conocer y dar respuesta a un problema expresado a través de una hipótesis,

que debe ser demostrada planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones prácticas y/o

teóricas.

Proyecto De Grado, trabajo de investigación cuyo propósito es el diseño y programación de

actividades y operaciones económico, financieras y administrativas para una organización privada

o pública, con la finalidad de establecer su viabilidad y factibilidad desde el punto de vista técnico

y eco-financiero.

Examen De Grado, el Examen de Grado es la valoración de la formación académica global del

estudiante, (oral o escrita) del conocimiento que adquirió en los cuatro años de estudio en la carrera.

Internado, es la práctica laboral evaluada en instituciones del campo profesional, en la que el

estudiante pone a prueba sus conocimientos profesionales dentro de la práctica laboral, por un

tiempo mínimo de seis meses de acuerdo a horario a ser convenido, al término de los cuales el

estudiante deberá presentar y defender un informe sobre su práctica laboral, identificando y

proponiendo soluciones a un problema determinado.

Trabajo Dirigido, actividad investigativa con rigor científico, cuyo propósito es la solución de un

problema técnico administrativo y gerencial planteado por una organización (institución), que se

desarrolla bajo el seguimiento de un asesor docente (de seminario de grado II) y un funcionario

con formación inherente a la carrera de la institución o empresa con la que se ha firmado

previamente convenio.

Por Excelencia, la graduación por excelencia es una modalidad que exime a los estudiantes

sobresalientes, de someterse a otros tipos o modalidades de graduación, estos voluntariamente se

adscriben a este Tipo de Graduación. La Graduación por excelencia exige una valoración cuali-

cuantitativa del rendimiento académico del estudiante en el curso de su formación.

A continuación, se muestra la preferencia en cuanto a modalidades de titulación entre los

estudiantes del último curso de la Carrera de Administración de Empresas


16

CUADRO N° 9. MODALIDADES DE TITULACIÓN

MODALIDAD GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

TRABAJO DIRIGIDO 5 1 1 2 0 1 1

PROYECTO DE GRADO 32 27 28 41 43 75 54

TESIS DE GRADO 39 40 46 77 85 86 11

INTERNADO 52 28 33 51 63 116 58

EXCELENCIA 1 20 5 0 13 6 36

EXAMEN DE GRADO 0 0 0 0 0 0 7

Fuente: Gabinete de Investigación e Interacción Carrera de Administración de Empresas

3.1.1.5. ACCESO A BECAS

Respecto al acceso a becas en la Carrera de Administración de Empresas, es posible ver la

evolución de estas en el Cuadro N°10, la carrera con un porcentaje adecuado de estudiantes que

acceden a este beneficio.

CUADRO N° 10. EVALUCIÓN DEL ACCESO A BECAS

TIPO DE BECA GESTIÓN

TOTAL 2010 2011 2012 2013 2014 2015

ALIMENTARIA 107 92 64 88 115 85 551

AUXILIARES DE DOCENCIA 10 6 13 12 11 9 61

AYLLUS Y MARKAS 0 0 0 1 2 0 3

CULTURA 1 0 0 7 2 6 16

DEPORTES 9 8 0 6 0 8 31

ESTUDIO 0 1 14 3 2 2 22

INTERACCIÓN COMUNITARIA URBANA 0 0 5 9 5 1 20

INTERNADO 54 42 34 48 56 47 281

INVESTIGACIÓN 5 3 1 5 12 6 32

PASANTIA 0 0 1 0 0 0 1

TRABAJO SECRETARIAS PERMANENTES 0 1 1 0 1 0 3

VIVIENDA 5 1 3 3 2 7 21

TOTAL 191 154 136 182 208 171 1042 Fuente: Bienestar universitario

Como se observa en el Cuadro N° 10, los estudiantes optan en mayor cantidad por las becas

alimentaria internado respetivamente, siendo estas aproximadamente el 77% del total de becas

destinadas y otorgadas a la Carrera de Administración de Empresas.

3.1.2. PROGRAMAS DE POSGRADO

De acuerdo al Estatuto Orgánico de la Universidad y teniendo como referencia el actual Modelo

Académico de la Universidad, que tiene como una de sus exigencias el elevar y perfeccionar la

calidad académica, a través de la generación de conocimiento; la carrera de Administración de


17

Empresas está en el proceso de desarrollo de diferentes programas posgraduales, es por esta razón

que en la gestión 2015 la Carrera de Administración de Empresas prepare el programa de posgrado

escolarizado denominado Maestría en Administración y Finanzas, misma que contó con 46

maestrantes, esta iniciativa parte de Vicerrectorado, siendo ahora parte del posgrado escolarizado

facultativo.

Por otro lado, se ha consolidado la apertura del programa de Maestría en “Administración y

Finanzas V.4” con la modalidad Semi / presencial, que forma parte de los programas de la Escuela

de Negocios y Administración Pública, dependiente de la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.

3.2. AREA INVESTIGACIÓN

Las Instituciones de Educación Superior (IES), deben desarrollar de forma integral sus funciones

de generación, transmisión y transferencia de conocimientos, siendo preponderante el rol de la

investigación y extensión o interacción social, que son actividades que permiten a las carreras

universitarias hacer sus procesos educativos más pertinentes, al relacionarlas con el entorno

socioeconómico.

En la Carrera de Administración de Empresas, se tienen consolidadas unidades encargadas de estas

funciones, como ser: Unidad de Investigación y Extensión; Consultorio Empresarial. El personal

docente responsable de dichas unidades, en coordinación con los docentes de diferentes asignaturas

que componen la Carrera ha obtenido los siguientes resultados en materia investigativa.

CUADRO N° 11. INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE FORMA INSTITUCIONAL

DESCRIPCIÓN AÑO

2010

AÑO

2011

AÑO

2012

AÑO

2013

AÑO

2014

AÑO

2015

AÑO

2016

Número de trabajos de

investigación 2 6 4 1 1 3 5

Fuente: Dirección de Carrera Administración de Empresas UMRPSFXCH (2016)

3.3. ÁREA INTERACCIÓN

En el área de extensión e interacción social la Carrera de Administración de Empresas cuenta con

el Gabinete de Investigación e Interacción además del “Consultorio Empresarial” para micro y

pequeños empresarios del Municipio de Sucre, con el objetivo de promover la investigación y la


18

práctica laboral de alumnos de la Carrera de Administración de Empresas, mediante el apoyo y

asesoramiento empresarial a micro y pequeños empresarios del Municipio de Sucre.

Si bien se han desarrollado actividades y proyectos de interacción estos aún no son suficientes y

se atraviesa por diferentes dificultades en su gestión y elaboración como ser la existencia de

burocracia en los procesos administrativos para la ejecución y aprobación de los mismos, a esto se

suma un presupuesto reducido, lo que dificulta el desarrollo de actividades de interacción y

extensión.

Para mejorar esta situación es de vital importancia realizar seguimiento más profundo en los

proyectos de interacción desarrollados tanto por docentes como por estudiantes y así lograr que los

mismos sean aprovechados para el sector empresarial del departamento.

3.4. ÁREA GESTIÓN INSTITUCIONAL

3.4.1. ESTRUCTURA ORGÁNICA Y ORGÁNIZACIONAL DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

La Facultad de Ciencia Económicas y Empresariales está compuesta por cuatro carreras a nivel

licenciatura en la ciudad de Sucre: Economía, Administración de Empresas, Ingeniería Comercial

y Gestión Pública, además de las carreras de la Gestión y Gerencia de Negocios, Gestión Pública

Técnico Superior y Mercadotecnia Técnico Superior en las provincias del departamento de

Chuquisaca.

Los órganos de decisión y asesoramiento, cuyas atribuciones están normadas por el Estatuto

Orgánico de la universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca, son los siguientes:

CUADRO N° 12. ORGANOS DE DECISIÓN Y ASESORAMIENTO DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

ORGANOS DE DECISIÓN /

GOBIERNO CARACTERISTICAS

LA ASAMBLEA DOCENTE

ESTUDIANTIL

Máximo órgano de decisión, compuesta por todos los

docentes de la Facultad y un número igual de alumnos

regulares delegados por el sector estudiantil.

EL HONORABLE CONSEJO

FACULTATIVO

Como máximo organismo regular de gobierno de la Facultad,

compuesto por el Decano que funge como presidente, por los

Directores de Carrera, un delegado docente por cada una de

las Carreras elegidos por la célula de docentes de la Facultad

y por igual número de representantes alumnos elegidos por

el Centro de Estudiantes, excluyendo de la paridad al

Decano.


19

DECANO(A) Que constituye la máxima autoridad de dirección y ejecución

de la Facultad, ejerciendo su representación.

CONSEJO DE CARRERA

Es el organismo de Gobierno de carácter resolutivo, planifica

el desarrollo, resuelve los problemas, y define las acciones

para la carrera.

DIRECTOR(A) DE CARRERA Que dependen del Decano de la Facultad, y se constituyen en

las máximas autoridades académicas de las Carreras.

COMITÉ DE ESTUDIO

Instancia de asesoramiento académico de la Dirección de

Carrera. Está integrada por el Director(a) de Carrera que la

preside, además delegados docentes, representantes de cada

departamento que sirve a la Carrera y por igual número de

representantes alumnos. Esta instancia debe asesorar la labor

de la Dirección de Carrera buscando siempre la referencia de

los actores sociales que tienen relación con la profesión.

COMISIÓN DE AREA

Instancia que permite la coordinación vertical docente y

metodológica, integrada por los docentes responsables de las

asignaturas pertenecientes a una disciplina.

COMISIÓN DE NIVEL

Instancia de coordinación horizontal docente y

metodológica, integrada por los docentes de las asignaturas

pertenecientes a un curso.

Fuente: Elaboración propia

3.4.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Actualmente la Carrera de Administración de Empresas cuenta con una Directora de carrera, cinco

administrativos, es decir, una secretaria, una auxiliar de secretaria, una conserje, un kardixta

(encargado de registros académicos) y una auxiliar de kardex (auxiliar de registros académicos), a

esto se debe añadir el sector académico compuesto por los decentes de modalidades de titulación

encargados del gabinete de investigación e interacción y el plantel docente en general. El gráfico

N° 7 (Organigrama) muestra de manera clara la estructura organizativa de la carrera de

Administración de Empresas.


20

GRÁFICO N° 7. ORGANIGRAMA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CONSEJO DE

CARRERA

DIRECCIÓN DE

CARRERA

SECRETARIA KARDEX CONSERJE

PERSONAL DOCENTE

INVESTIGADORPERSONAL DOCENTE

ASAMBLEA DOCENTE

ESTUDIANTIL DE LA

CARRERA

AUXILIAR DE

KARDEX Fuente: Elaboración propia

Por otro lado, cabe mencionar también a las unidades representativas del sector docente y

estudiantil:

Célula de Docentes, instancia representativa del sector docente, que dentro de sus objetivos estará

la de velar por la unidad docente, con el fin de lograr una mayor gestión académica, además de

cuidar los intereses de los profesionales que forman parte de esta.

Centro de Estudiantes, unidad de representación estudiantil, que vela por los intereses de los

estudiantes, resguardando sus derechos y obligaciones, se constituye como instancia de

cogobierno.

3.4.3. REGLAMENTOS, NORMAS Y PRODECIMIENTOS

La carrera de Administración de Empresas se basa en las normas y reglamentos actualmente

vigentes, en este contexto se puede mencionar la Estatuto Orgánico de la Universidad, como norma

superior, así como las normativas y reglamentos internos con los que cuenta la carrera. El

cumplimiento de la normativa garantiza una adecuada planificación, organización y ejecución

académica / administrativa.


21

3.5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA

El área administrativa de la Carrera de Administración de Empresas se caracteriza por tener una

alta iniciativa en circunstancias de conflicto en el aparato administrativo; sin dejar de lado el

dinamismo que existe en el sector, lo que repercute en la buena atención que se da no solo a

docentes y estudiantes, sino al público en general, esto permite un adecuado funcionamiento y

desarrollo de diferentes actividades.

La carrera cuenta con diferentes convenios interinstitucionales que permiten apoyar las iniciativas

provenientes de estudiantes y docentes. Logrando de esta forma una buena gestión y ejecución de

proyectos de interacción e investigación

Sin embargo, aún existen dificultades en la gestión y agilización de algunos trámites, debido

esencialmente a la gran cantidad de estudiantes con los que cuenta la carrera a esto se suma el

excesivo tramite burocrático a nivel central del cual se dependen y que limita entre otras cosas el

trabajo.

3.6. PROYECCIONES Y RETOS FUTUROS

Lo que se pretende priorizar como carrera en las futuras gestiones es lo siguiente:

• Poner en marcha los Planes y Programas de Estudio actualizados de la Carrera.

• Actualizar y poner en marcha el Reglamento de Modalidades de Graduación y de

las Asignaturas de Seminario de Grado I y II de la carrera.

• Desarrollo de Líneas de Investigación que permita a estudiantes, facilitar y

fortalecer la realización de trabajos de investigación en el marco de las modalidades

de titulación de la Carrera.

• Elaborar y Ejecutar el plan de mejoramiento para la segunda acreditación

(reacreditación).

• Acreditación a la CEUB.

• Acreditación de la Carrera al Mercosur

• Reactivar el Programa de Emprendimientos “Atrévete a Soñar y Crea tu Propia

Empresa” liderizado por la Carrera.


22

• Coadyuvar a la actualización continua de docentes y estudiantes a través de talleres,

seminarios, cursos etc.

• Fortalecer los convenios interinstitucionales para optimizar el desarrollo de la

Práctica Laboral.

• Impulsar el desarrollo de actividades de investigación e interacción tanto en

Docentes como estudiantes con el fin de solucionar problemas de índole, local,

regional y nacional.

• Ampliación de programas de posgrado

• Fortalecer uso y acceso las TIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3.7. SECTOR FINANCIERO

La Carrera de Administración de Empresas cuenta con los recursos económicos y financieros

adecuados que permitan garantizar el funcionamiento continuo y desarrollo académico de la

Carrera, por otro lado, un correcto análisis financiero permitirá desarrollar mejores estrategias

financieras de captación y uso óptimo de recursos.

3.7.1. RECURSOS Y GASTOS GESTIÓN 2010 – 2016

La asignación de recursos para la Carrera de Administración de Empresas tuvo variaciones en los

últimos años (Ver Gráfico N° 8), siendo el año 2015 la gestión que más recursos recibió con un

monto total de Bs. 40.755,00.- y seguidamente la gestión 2016 con un monto total de Bs.

21.700,00.-, los recursos percibidos vienen de los siguientes rubros:

CUADRO N° 13. PRESUPUESTO DE RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE


DESCRIPCIÓN GESTIÓN

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

VENTA DE BIENES Y SERVICIOS DE LA

ADMINISTRACIONES PÚBLICAS 12,866.00 4,960.00 4,608.75 7,561.25 13,160.00 22,400.00 21,700.00

TASAS, DERECHOS Y OTROS INGRESOS 1,050.00 3,889.00 0.00 10,490.00 0.00 18,355.00 0.00

TOTAL 13,916.00 8,849.00 4,608.75 18,051.25 13,160.00 40,755.00 21,700.00

Fuente: Elaboración propia, en base a datos proporcionados por Administración de la FCEE

Se debe destacar que la mayor cantidad de recursos proviene de la venta de Bienes y Servicios.


23

GRÁFICO N° 8. EVOLUCIÓN DE RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE



En cuanto a los gastos en los que incurre la Carrera de Administración de Empresas, están

mayormente aquellos referidos a materiales y suministros, esto para el funcionamiento del área

administrativa, pero también para el desarrollo de Seminarios, Cursos, talleres y otros, así como

también para las actividades de investigación e interacción, el Grafico N° 9 muestra que los mismos

se redujeron en las gestiones 2010, 2011, 2012, 2013 y 2014 respectivamente, siendo la excepción

la gestión 2015 y 2016.

Por otro lado, los años donde más se incurrió en gastos son las gestiones 2010 y 2015, con Bs.

17.859,65.- y Bs. 19.896,50 respectivamente, es importante notar que en la gestión 2015, el pago

de servicios no personales es alto, respecto a otros gastos que se hicieron en esa gestión.

CUADRO N° 14. PRESUPUESTO DE GASTOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE



2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

SERVICIOS NO PERSONALES 4,319.15 7,001.95 2,708.00 3,293.50 2,410.80 11,787.00 2,462.00

MATERIALES Y SUMINISTROS 13,540.50 6,557.25 8,938.40 7,615.00 6,424.10 7,409.50 8,467.41

ACTIVOS FIJOS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 2,950.00

DEUDA PÚBLICA 0.00 0.00 0.00 269.40 55.00 0.00 0.00

TOTAL 17,859.65 13,559.20 11,646.40 11,177.90 8,889.90 19,896.50 13,879.41

13,916.00

8,849.00

4,608.75

18,051.25

13,160.00

40,755.00

21,700.00

0.00

5,000.00

10,000.00

15,000.00

20,000.00

25,000.00

30,000.00

35,000.00

40,000.00

45,000.00

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016


24


GRÁFICO N° 9. EVOLUCIÓN DE GASTOS GESTIONES 2010 – 2016 CARRERA DE



3.7.2. EVOLUCIÓN DE GASTOS Y RECURSOS

La relación entre el recurso y gasto, se puede observar en el Cuadro N° 15

CUADRO N° 15. RELACIÓN INGRESO / GASTO GESTIONES 2010 – 2016


2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

INGRESO 13,916.00 8,849.00 4,608.75 18,051.25 13,160.00 40,755.00 21,700.00

GASTO 17,859.65 13,559.20 11,646.40 11,177.90 8,889.90 19,896.50 13,879.41


El Grafico N° 10 muestra de mejor manera la evolución tanto de recursos como de gastos, es

importante resaltar que desde la gestión 2013, los recursos generados superan a los gastos

realizados por la Carrera.

17,859.65

13,559.20

11,646.40 11,177.90

8,889.90

19,896.50

13,879.41

0.00

5,000.00

10,000.00

15,000.00

20,000.00

25,000.00

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016


25

GRÁFICO N° 10. EVOLUCIÓN DE GASTOS Y RECURSOS GESTIONES 2010 – 2016

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


3.7.3. RECURSOS DIDACTICOS

Los recursos didácticos son los materiales, equipos e infraestructura que tienen el fin de facilitar al

docente su función y coadyuvar en el aprendizaje del estudiante, por lo tanto, el área de recursos

didácticos está relacionado con el equipamiento y medios educativos que se disponen para realizar

las actividades de docencia, investigación, extensión e interacción social.

CUADRO N° 16. INFRAESTRUCTURA

BLOQUE A BLOQUE B

N° AULA N° PUPITRES N° AULA N° PUPITRES

1 A-302 70 1 B-301 75

2 A-303 100 2 B-302 80

3 A-304 100 3 B-303 80

4 A-401 117 4 B-304 92

5 A-402 120 5 B-305 70

6 A-403 70 6 B-306 71 Fuente: Kardex Carrera de Administración de Empresas

La Carrera de Administración de Empresas cuenta con 12 Aulas, correctamente equipadas

(Pupitres, Data Display, CPU y Pizarrón), además que cuenta con 3 gabinetes de informática, los

cuales son compartidos con las demás carreras que funcionan en la facultad, un salón de auditorio

con capacidad para 350 personas, 1 gabinete de investigación e interacción de uso exclusivo de la

carrera, 2 ambientes para el funcionamiento del aparato administrativo, una biblioteca con sala de

13,916.00

8,849.00

4,608.75

18,051.25

13,160.00

40,755.00

21,700.00

17,859.65

13,559.2011,646.40 11,177.90

8,889.90

19,896.50

13,879.41

0.00

5,000.00

10,000.00

15,000.00

20,000.00

25,000.00

30,000.00

35,000.00

40,000.00

45,000.00

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

INGRESO GASTO


26

lectura y sala virtual, un ambiente para trabajos de tutoría, una cafetería, aulas y ambientes de

posgrado, un estacionamiento para docentes / Administrativos y otra para estudiantes, además de

un campo deportivo.

CUADRO N° 17. EQUIPAMIENTO DE GABINETES / INVESTIGACIÓN / INFORMÁTICA /

POSGRADO / BIBLIOTECA

LABORATORIOS Y

GABINETES EQUIPAMIENTO OBSERVACIONES

GABINETE DE

INFORMÁTICA I

PC 29 Unidades

1 DATA DISPLAY

De uso compartido con las

demás Carreras que

componen la FCEE

GABINETE DE

INFORMÁTICA II

PC 30 Unidades

1 DATA DISPLAY


demás Carreras que

componen la FCEE

GABINETE DE

INFORMÁTICA III

PC 39 Unidades

1 DATA DISPLAY


demás Carreras que

componen la FCEE

GABINETE DE

INVESTIGACIÓN E

INTERACCIÓN

PC 16 Unidades

2 PORTATILES

4 DATA DISPLAY

4 ECRAM´s

1 PIZARRA

De uso exclusivo (Carrera de

Administración de

Empresas)

GABINETE DE POSGRADO PC 51 Unidades

1 DATA DISPLAY


demás Carreras que

componen la FCEE

BIBLIOTECA VIRTUAL PC 10 Unidades


demás Carreras que

componen la FCEE

Fuente: Elaboración Propia en base a datos obtenidos en la FCEE

3.8. ANÁLISIS FODA

El análisis FODA es una técnica sencilla que permite analizar la situación actual de la carrera, para

comprender y obtener conclusiones que permitan superar o mejorar la situación en el futuro.

Este análisis constituye una herramienta esencial que provee los insumos necesarios para el proceso

de planeación estratégica, proporcionando la información que requiere la implantación de acciones

y medidas correctivas y la generación de nuevos proyectos de mejora.

3.8.1. DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES DE LA MATRIZ FODA

El análisis FODA es una técnica sencilla que permite analizar la situación actual de la carrera, para

comprender y obtener conclusiones que permitan superar o mejorar la situación en el futuro.


27

Este análisis constituye una herramienta esencial que provee los insumos necesarios al proceso de

planeación estratégica, proporcionando la información que requiere la implantación de acciones y

medidas correctivas y la generación de nuevos proyectos de mejora.

CUADRO N° 18. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE

GRADO Y POSGRADO

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Docentes con alta experiencia y especialidad en

el campo empresarial.

• Alta demanda estudiantil por parte de los

bachilleres de los diferentes colegios.

• Desarrollo de programas de posgrado

escolarizado y semipresencial relacionados con

la carrera.

• Gran potencialidad laboral (formación de

emprendedores).

• Equipamiento de aulas con nuevas tecnologías,

que facilitan el desarrollo del proceso

enseñanza aprendizaje.

• Evaluaciones anuales sobre el desempeño

docente que realizan los estudiantes permite el

mejoramiento transversal de enseñanza

aprendizaje

• Los horarios de clases establecidos (mañana o

tarde) favorecen al buen desempeño

pedagógico.

• Desarrollo de cursos, talleres, seminarios de

complementación académica para estudiantes

y docentes.

• Reglamentos institucionales carentes o

desactualizados.

• No se cuenta con líneas de investigación.

• Malla curricular desactualizada.

• Equipamiento e infraestructura del Gabinete de

Informática insuficiente para satisfacer las

necesidades informáticas de los alumnos y

docentes.

• Infraestructura designada insuficiente no

acorde a la cantidad de estudiantes que tiene la

carrera.

• Escaso conocimiento de bibliotecas virtuales y

redes de información por parte de docentes y

estudiantes.

• Asistencia libre e insuficientes mecanismos de

información y retroalimentación con los

estudiantes, que afectan la calidad del proceso

enseñanza aprendizaje y otros servicios

prestados.

• Poco seguimiento al avance de las asignaturas.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

• Convenios institucionales y empresariales que

permite la practica laboral de los estudiantes de

la carrera.

• Posibilidad de acceder a becas internacionales

y programas de intercambio para docentes y

estudiantes.

• Acceso a nuevas tecnologías de información y

comunicación.

• Desarrollo del sector productivo, micro,

pequeñas y medianas empresas.

• Preparación deficiente de los alumnos de

secundaria.

• Reducción del presupuesto universitario en

términos reales (IDH).

• Bajo nivel de asignación de recursos

económico.

• Saturación del mercado profesional.

• Creación de nuevos institutos de educación

superior y universidades privadas.

• Proceso de migración y desempleo en constante

crecimiento.

Fuente: Elaboración Propia


28

CUADRO N° 19. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, CIENCIA,

TECNOLOGIA E INNOVACIÓN


• Se cuenta con un instituto de investigación

empresarial.

• Se dispone de recursos tecnológicos y

didácticos para desarrollar procesos de

investigación.

• Alianzas institucionales con empresas del

entorno.

• Docentes y estudiantes con los conocimientos

adecuados para el desarrollo de

investigaciones.

• Ambientes adecuados para el desarrollo de

actividades de investigación.

• Criterios de evaluación de trabajos de

investigación heterogéneos.

• Poco interés y motivación que posibiliten una

adecuada participación de docentes y

estudiantes en actividades de investigación.

• Escasa promoción científica.

• Inexistencia de un plan dirigido a fortalecer las

actividades investigativas.

• Escasa coordinación institucional que no

permite un adecuado desarrollo de actividades

investigativas.

• Ausencia de espacios que no permiten una

adecuada actualización y retroalimentación

tanto para docentes como para estudiantes.

• Insuficiente formación en procesos de

investigación ligada al desarrollo regional.

• Entorno y coyuntura política cambiante.


• Acelerado avance científico y tecnológico en el

ámbito empresarial que hace necesario los

procesos de investigación.

• Tecnologías de información y comunicación

relacionadas a la investigación, al alcance de

docentes y estudiantes.

• Existencia de problemas sociales que pueden

ser resueltos o disminuir su impacto, a través de

proyectos de investigación

• Escaso financiamiento para el desarrollo de

investigaciones de envergadura.

• Empresas del entorno con poco interés

investigativo.

• Minimización de la función investigativa, y

producción del conocimiento por parte del

entorno.



• Cambios acelerados en el entorno humanístico,

científico y tecnológico.



29

CUADRO N° 20. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA


• Ambientes adecuados para el desarrollo de

actividades de interacción y extensión.

• Acceso a cursos de capacitación continua para

docentes de la carrera.

• Desarrollo de prácticas laborales (Internado), a

través de convenios interinstitucionales con la

carrera.

• Compromiso institucional por impulsar el

desarrollo de actividades de interacción y

extensión social.

• Posibilidad de proyectos de interacción con la

integración de grupos multidisciplinarios.

• Entorno y coyuntura política cambiante.

• Desarticulación de la interacción social y la

práctica laboral.

• Bajo número de proyectos de interacción y

extensión realizados.

• Inexistencia de una política de vinculación

entre docencia, investigación y extensión que

permita la asignación del tiempo y recursos a

docentes y estudiantes para estas actividades.

• Convocatorias externas muy limitadas en

cuanto al campo de acción, para solicitar

financiamiento con la finalidad de desarrollar

proyectos de interacción que tengan relevancia

social y empresarial.

• Inexistencia de un plan dirigido a fortalecer las

actividades de interacción y extensión.


• Posibilidad de realizar proyectos de interacción

y extensión en la Carrera y contribuir al

desarrollo local y departamental.

• Posibilidad de vinculación de los proyectos de

interacción y extensión con los sectores

productivo y social.

• Acuerdos y alianzas Estratégicas con el

Municipio de Sucre y otros que dan la

posibilidad de interacción y apoyo.

• Tecnologías de información y comunicación

disponibles para la realización de proyectos de

interacción y extensión, al alcance de docentes

y estudiantes.

• Excesiva burocracia y trámites para la

aprobación de trabajos de interacción y

extensión





30

CUADRO N° 21. ÁREA ESTRATÉGICA, GESTIÓN INSTITUCIONAL


• Personal administrativo adecuadamente

capacitado, caracterizado por el dinamismo,

relaciones humanas adecuadas que permiten un

adecuado funcionamiento y desarrollo de

diferentes actividades.

• Generación de recursos propios mediante la

oferta de cursos, seminarios, talleres, etc.

• Disponibilidad constante de las autoridades de

la Carrera para tratar asuntos de interés para la

misma con docentes y estudiantes.

• Estructura administrativa sólida y consolidada.

• Clima organizacional adecuado para el

desarrollo de las actividades administrativas.

• Difusión adecuada de las resoluciones del H.

Consejo Universitario, Facultativo y de

Carrera, así como resoluciones de rectorales.

• Disponibilidad constante de la máxima

autoridad de la Carrera para tratar asuntos de

interés con docentes y estudiantes.

• Poca información sistematizada en Kárdex y

secretaria referida a los alumnos regulares,

egresados, titulados, aprobados y reprobados.

• Carencia de un Plan dirigido al personal

administrativo

• Insuficientes Procedimientos y Servicios

Informatizados a nivel Institucional

• Limitada desconcentración para la toma de

decisiones.

• No se cuenta con políticas adecuadas de

captación para recursos financieros

• Retardación en la realización de trámites.


• Buen nivel de relacionamiento

interinstitucional.

• Crecimiento de la infraestructura que permitirá

dar mejores condiciones tanto a estudiantes

como docentes.

• Insuficientes recursos económicos estatales

para las universidades públicas.



31

4. MARCO ESTRATÉGICO

4.1. MISIÓN

La misión institucional de la Carrera de Administración de Empresas está definida como el fin o la

razón de ser de la institución académica, definirá claramente lo que se pretende hacer y contemplará

en todo momento la relación que debe existir con el ámbito social y empresarial principalmente.

La misión de la Carrera de Administración de Empresas se expresa en los siguientes términos:

“Formar profesionales idóneos, competitivos, con vocación empresarial, actitud emprendedora y

capacidad de liderazgo, investigación e interacción social, capaces de identificar la problemática

administrativa y proponer soluciones integrales en los distintos organismos sociales, que le

permitan actuar dentro de un marco de responsabilidad social, contribuyendo de esta manera al

desarrollo regional y nacional”

4.2. VISIÓN

La visión muestra hacia donde se dirige la Carrera de Administración de Empresas en el largo plazo

expresa las aspiraciones, retos y valores sobre los que la institución asentará su trabajo. Es el

principio que guía a la asignación de los recursos, el esfuerzo y la motivación de todos los

miembros de la institución.

La visión a ser alcanzada será:

“Constituirse en una carrera universitaria líder en la formación de profesionales de excelencia,

espíritu emprendedor, responsabilidad social y habilidades para lograr el cambio empresarial

mediante la optimización de los procesos de formación académica, investigativa y de interacción

social, acordes al avance científico y tecnológico concordante con la realidad económica y

social del país”.


32

4.3. ÁREAS ESTRATÉGICAS

Las áreas estratégicas son los pilares fundamentales que han sido definidas por la Universidad San

Francisco Xavier de Chuquisaca y por lo tanto son asumidas por la Carrera de Administración de

Empresas en las que se invertirá mayor atención y recursos durante los próximos años.

Las áreas estratégicas son:

1. Gestión de la formación profesional de grado y posgrado.

2. Gestión de la investigación, ciencia tecnología e innovación.

3. Gestión de la Interacción Social y extensión universitaria.

4. Gestión Institucional.

4.4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PRIORIZADOS, ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS

Las políticas institucionales se refieren a decisiones programadas que guían el accionar de la

Carrera durante la vigencia del PEI, se enmarcan en los productos que la entidad genera a partir de

su mandato legal.

Los objetivos estratégicos son los efectos que la institución debe lograr en un período específico

de tiempo. Buscan cumplir la misión y alcanzar la visión institucional, contribuyen a las políticas

identificadas y viabilizan la ejecución del Plan. Expresan el cambio que se quiere lograr a partir de

las políticas institucionales.

4.4.1. ÁREA ESTRATÉGICA N° 1: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

PREGRADO Y POSGRADO

4.4.1.1. POLÍTICAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 1

POLITICA N° 1.1:

Excelencia académica con enfoque en la calidad, innovación y competitividad para un

eficiente proceso de enseñanza aprendizaje a partir de una malla curricular actual y

pertinente.

POLITICA N° 1.2:

Fortalecimiento de los convenios interinstitucionales para el desarrollo de prácticas

laborales integrales y con responsabilidad social en el pregrado.


33

POLITICA N° 1.3:

Consolidación del proceso de reacreditación a nivel nacional e internacional

POLITICA N° 1.4:

Fortalecimiento de las actividades de complementación académica para estudiantes y

docentes que impulsen la generación de conocimientos acorde a las nuevas demandas de la

sociedad.

4.4.1.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 1

OEI 1.1 Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de pregrado

META 1.1.1 Impulsar e innovar en el área pedagógica y didáctica

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas incorpora innovaciones

pedagógicas y didácticas

META 1.1.2 Incrementar los estudiantes profesionalizados con excelencia

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a incrementado en % la cantidad

de estudiantes profesionalizados con excelencia académica.

META 1.1.3 Incrementar el promedio de calificaciones de los estudiantes de pregrado

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a incrementado en % la cantidad

de estudiantes con un promedio elevado.

META 1.1.4 Fomentar el desarrollo de un segundo idioma

Durante las gestiones 2016 – 2024 se promueve el aprendizaje de un segundo idioma para

favorecer el desarrollo del programa de licenciatura

META 1.1.5 Actualización permanente a través de procesos de formación continua.

Durante las gestiones 2016 – 2024 se promueve la actualización de docentes y estudiantes

mediante el desarrollo de cursos, talleres, seminarios, etc.

OEI 1.2 Desarrollar el proceso de diseño curricular continuo en base al nuevo modelo

académico con programas que induzca la formación del estudiante en el saber específico,

como ser social, potenciando su desarrollo intelectual, ético, estético y cultural, para que

actúe como agente de cambio social

META 1.2.1 Actualización permanente de los planes de estudio

Durante las gestiones 2016 – 2024 se realiza una actualización permanente de los planes

de estudio en base a competencia laborales actuales.


34

META 1.2.2 Implementación y evaluación del proceso de rediseño curricular

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a implementado y elaborado el

proceso de evaluación desarrollado.

META 1.2.3 Formulación integral de los estudiantes

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a mejorado la practica laboral

de los estudiantes en las empresas e instituciones del departamento.

OEI 1.3 Desarrollar procesos de autoevaluación y evaluación continua con el fin de

mejorar los niveles de formación profesional en pregrado y posgrado a través de la

reacreditacion nacional e internacional

META 1.3.1 Carrera de administración de Empresas reacreditada

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas concluye exitosamente los

procesos de re acreditación nacional e internacional a nivel de grado y posgrado.

OEI 1.4 Fortalecer los procesos vinculados al desarrollo de programas de posgrado

relacionados al ámbito empresarial e institucional y con responsabilidad social

META 1.4.1 Programas de posgrado para el desarrollo departamental y nacional

Hasta el 2024 la Carrera de Administración Empresas promueve programas de posgrado

en coordinación con la Escuela de Negocios y Administración Pública en función de las

necesidades nacionales, departamentales, del mercado profesional y de las instituciones y

empresas locales.

META 1.4.2 Docentes con grado de especialidad, maestría en su área de conocimiento

Hasta el 2024 la Carrera de Administración Empresas cuenta con un mayor % de docentes

con especialidad y maestría relacionados con el área empresarial.

META 1.4.3 Programas de posgrado de calidad

Hasta el 2024 los programas de posgrado relacionados con la carrera de administración

de Empresas se han incrementado sustancialmente en términos de calidad, eficiencia y

eficacia.

META 1.4.4 Programas de posgrado con alianzas estratégicas internacionales

Durante las gestiones 2016 – 2024 se realizan alianzas estratégicas internacionales para

el desarrollo de programas de posgrado.


35

4.4.2. ÁREA ESTRATÉGICA N° 2: GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, CIENCIA,

TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

4.4.2.1.POLÍTICAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 2

POLITICA N° 2.1:

Fortalecimiento, transferencia y desarrollo de la investigación constituyendo a la misma en

una actividad fundamental en el desarrollo académico institucional y empresarial

POLITICA N° 2.2:

Desarrollo de la investigación aplicada a través de la inserción de docentes y estudiantes

activos, creativos y con alto sentido de pertenencia en el campo institucional y empresarial

4.4.2.2.OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 2

OEI 2.1 Ampliar los procesos de investigación para que estén enfocados en la demanda,

social, institucional y empresarial de nuestra ciudad y del departamento

META 2.1.1 Desarrollar investigaciones de impacto

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas a desarrollado

e incrementando en % las investigaciones orientadas a resolver las necesidades sociales,

institucionales y empresariales de la región.

META 2.1.2 Gestión de recursos para el desarrollo de investigaciones de calidad

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas ha

incrementado los recursos destinados al desarrollo e investigaciones

META 2.1.3 Convenios interinstitucionales para el desarrollo de investigaciones de calidad

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas ha realizado

convenios que permiten un desarrollo de calidad de proyectos de investigación.

META 2.1.4 Desarrollo de trabajos de investigación (Tesis) que respondan a la demanda

social, institucional y empresarial

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a través de estudiantes de pre y

posgrado a desarrollado trabajos de investigación relacionados con el fortalecimiento

social, institucional y organizacional a nivel local, departamental y nacional.

META 2.1.5 Desarrollar líneas de investigación concordantes con la realidad actual

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas ha

desarrollado líneas de investigación que responden a la demanda social, institucional y

organizacional.


36

OEI 2.2 Promover y facilitar la inserción de estudiantes, creativos y con alto rendimiento

académico, en equipos investigación organizados en la Carrera de Administración de

Empresas

META 2.2.1 Reorganización y consolidación del centro de investigaciones de la Carrera

Hasta el 2024 la Carrera de Administración Empresas a fortalecido y consolidado a través

de una adecuada reorganización el centro de investigaciones empresariales

META 2.2.2 Impulsar y motivar el desarrollo de procesos de investigación

Hasta el 2024 la Carrera de Administración Empresas a fortalecido los mecanismos de

motivación incrementando en % de participación de docentes y estudiantes en las

actividades de investigación.

META 2.2.3 Desarrollo de mecanismos de reclutamiento de investigadores comprometidos

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas cuenta con

estudiantes y docente motivados y comprometidos con las actividades de investigación que

desarrolla la carrera.

OEI 2.3 Difundir las investigaciones desarrolladas a la comunidad científica.

META 2.3.1 Publicación de artículos científicos en revistas locales, nacionales e

internacionales

Hasta el 2024 la Carrera de Administración Empresas a logrado difundir exitosamente las

investigaciones desarrolladas, en revistas científicas indexadas en el nivel nacional e

internacional.

META 2.3.2 Publicación de libros por Docentes de la Carrera

Hasta el 2024, docentes de la Carrera de Administración Empresas han publicado un N°

de libros con depósito legal, código de barras y QR además de ISBN

META 2.3.3 Reactivación de la revista Hallazgos

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración Empresas a reactivado

exitosamente la revista Hallazgos permitiendo publicaciones de artículos científicos a nivel

regional.


37

4.4.3. ÁREA ESTRATÉGICA N° 3: GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA


POLITICA N° 3.1:

Ampliación y consolidación de la relación interinstitucional y empresarial con la Carrera

de Administración de Empresas.

POLITICA N° 3.2:

Coordinación interinstitucional para la identificación de problemas críticos y el desarrollo

de proyectos estratégicos en el marco de la interacción y extensión social.

POLITICA N° 3.3:

Fortalecimiento del proceso de interacción y extensión social para dar respuesta de forma

eficiente a las demandas sociales, institucionales y empresariales.

4.4.3.2.OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 3

OEI 3.1 Ampliar y consolidar una relación de interacción constante con las instituciones,

empresas y organizaciones en general tanto a nivel regional como nacional

META 3.1.1 Desarrollo de acciones de interacción y extensión en el marco de los

convenios elaborados

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración de Empresas fortalece y

realiza un N° de actividades de interacción y extensión social en el marco de los convenios

elaborados.

META 3.1.2 Consolidación de vínculos con el entorno social, institucional y empresarial

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración de Empresas establece

vínculos permanentes con el entorno social, institucional y empresarial.

OEI 3.2 Desarrollar proyectos estratégicos, en el marco de la interacción social

universitaria con un alto grado de coordinación, articulación y concurrencia

interinstitucional

META 3.2.1 Desarrollo de proyectos de interacción y extensión de impacto

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración de Empresas a elaborado

un N° de proyectos de interacción y extensión que responden a las necesidades sociales,

institucionales y empresariales.


38

META 3.2.2 Incorporación de actividades de interacción y extensión en las diferentes

asignaturas

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración de Empresas a

incorporado en asignaturas prácticas que permiten la interacción y extensión con el

entorno.

OEI 3.3 Dar respuesta de forma eficiente a las demandas emergentes de las necesidades

sociales y organizacionales en el marco de la interacción y extensión universitaria.

META 3.3.1 Identificación y solución de problemas emergentes del entorno

Durante las gestiones 2016 – 2024 la Carrera de Administración de Empresas a

desarrollado proyectos de interacción y extensión que mitigan y dan respuesta a los

problemas derivados del entorno social, institucional y empresarial.

4.4.4. ÁREA ESTRATÉGICA N° 4: GESTIÓN INSTITUCIONAL


POLITICA N° 4.1:

Fortalecimiento de la gestión financiera, infraestructura y equipamiento que permita el

desarrollo adecuado de la carrera.

POLITICA N° 4.2:

Mejoramiento de los sistemas de control de asistencia del plantel docente y administrativos

de la carrera

POLITICA N° 4.3:

Mayor eficiencia de los procesos administrativos que conlleven a lograr los objetivos y

metas de la Carrera de Administración de Empresas y procuren un mejor servicio y atención

a docentes, estudiantes y personas en general.


39

4.4.4.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS ÁREA ESTRATÉGICA N° 4

OEI 4.1 Fortalecer el desarrollo de la planificación y control de gestión que permita un

adecuado crecimiento institucional

META 4.1.1 Aplicación de indicadores financieros de impacto

Durante las gestiones 2016 - 2024 la Carrera de Administración Empresas hace uso de

indicadores que permite el uso eficiente de recursos financieros

META 4.1.2 Realización de convenios interinstitucionales para captación de recursos

Durante las gestiones 2016 - 2024 la Carrera de Administración Empresas a realizado

convenios interinstitucionales a largo plazo para la obtención de fuentes de financiamiento

que permitan un mejor desarrollo institucional a través de la planificación y control.

META 4.1.3 Desarrollo de alianzas estratégicas

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas a consolidado alianzas

estrategias con actores institucionales y empresariales que permutan fortalecer los

vínculos interinstitucionales.

OEI 4.2 Optimizar los procesos administrativos al servicio de docentes, estudiantes y

personas en general.

META 4.2.1 Actualización y desarrollo de manuales de procedimientos y funciones

Durante las gestiones 2016 - 2024 la Carrera de Administración Empresas a logrado

exitosamente desarrollar y actualizar todos los manuales de funciones y procedimientos

que le competen.

META 4.2.2 Sistema de control de asistencia

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas, ha desarrollado mecanismos

que permiten mejorar el control, de asistencia de docentes y administrativos.

META 4.2.3 Procesos administrativos automatizados

Hasta el 2024 la Carrera de Administración de Empresas, ha hecho uso de Tecnologías de

Información y Comunicación para un mejor y eficiente seguimiento a tramites y asignación

de tribunales.


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OEI 4.3 Fomentar una cultura organizacional adecuada con respeto a los derechos

humanos, equidad de género e igualdad de oportunidades.

META 4.3.1 Realización de eventos de fomento al respeto de derechos humanos, equidad

de género e igualdad de oportunidades

Durante las gestiones 2016 - 2024 la Carrera de Administración Empresas a realizado un

N° de eventos destinados a desarrollar una cultura organizacional adecuada a través del

respeto a los derechos humanos con participación de administrativos, docentes y

estudiantes.

META 4.3.2 Desarrollo de competencias del personal administrativo con visión de una

cultura y clima organizacional óptimo.

Durante las gestiones 2016 - 2024 la Carrera de Administración Empresas a desarrollado

actividades de fortalecimiento en cuanto a clima y cultura organizacional.

5. IMPLEMENTACIÓN ESTRATÉGICA

5.1. ARTICULACIÓN PEI – POA

Las Normas Básicas de los Sistemas de la Ley 1178 - SAFCO establece que:

• El PEI es el marco de referencia de la formulación de Objetivos de Gestión. (Normas

Básicas del Sistema de Programación de Operaciones)

• La estructuración de las organizaciones públicas se genera a partir del PEI y la

Programación de Operaciones. (Art. 1 Normas Básicas del Sistema de Organización

Administrativa)

• La política presupuestaria se deriva del marco estratégico superior de planificación.

(Normas Básicas del Sistema de Presupuesto)

• La planificación de puestos debe contemplar los criterios de demanda establecida por

el PEI. (Normas Básicas del Sistema de Administración de Personal)

En consecuencia, a partir del PEI, se procederá a revisar y ajustar, si fuera necesario, la estructura

organizacional y la planta de puestos de la institución.

La programación operativa y el presupuesto, durante las gestiones 2016 al 2024 responderán

efectivamente a la planificación estratégica institucional, de tal manera que al cabo de su vigencia

se logre una ejecución satisfactoria, permitiendo a la institución cumplir con el rol que se le ha

asignado para el desarrollo universitario.


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5.2. MONITOREO Y EVALUACIÓN

Las Direcciones de Planificación Institucional y Académica de la USFX, así como la Dirección de

Carrera, tienen la responsabilidad de realizar seguimiento a la ejecución del PEI año tras año,

durante su vigencia.

Del seguimiento, se elaborarán reportes de resultados, que serán presentados al Rectorado y Vice

Rectorado con la finalidad de que se tomen las medidas preventivas o correctivas oportunamente

sobre la ejecución del PEI.

Concluida la vigencia del PEI, la Dirección de Carrera realizará una evaluación para determinar su

grado de ejecución, cumplimiento de objetivos y su aproximación al logro de la visión institucional.

El informe de evaluación y los reportes de resultados, serán insumos fundamentales para la

formulación del siguiente Plan Estratégico.


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ANEXOS


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