Overlegcentrum voor Ethiek
description
Transcript of Overlegcentrum voor Ethiek
![Page 1: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/1.jpg)
WetenschapsweekMedia, muziek en identiteit
Medewerkers: Tim Smits, Jelle Zeedijk,
Thomas Nys, Bart Pattyn (Overlegcentrum voor Ethiek)
Overlegcentrum voor Ethiek
![Page 2: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/2.jpg)
Overzicht
• Inleiding (Bart Pattyn)
• Onderzoek• De theorie van smaakpatronen
(Jelle Zeedijk)
• PAUZE• Wie ben ik?
(Thomas Nys)
• Psychologie van smaakvoorkeuren(Tim Smits)
![Page 3: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/3.jpg)
Inleiding
Welkom aan de universiteit
![Page 4: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/4.jpg)
Inleiding
Wat gebeurt er aan de universiteit ?
![Page 5: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/5.jpg)
Inleiding
Onderzoek en onderwijs
![Page 6: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/6.jpg)
Inleiding
Wetenschappelijk onderzoek
exacte wetenschappen
humane wetenschappen
![Page 7: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/7.jpg)
Inleiding
humane wetenschappenmens wetenschappen
studie van de mens
![Page 8: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/8.jpg)
Inleiding
Wat is de mens?
“Wie waren we? Wat is er nu van ons geworden? Waar waren we? Waar heeft men ons gebracht? Waar haasten we ons naar toe? Waar zijn we afhankelijk van?”[1]
Gnonsticisme ±100 nChr.[1]. Clemens Alexandrinus, Excerpta ex Theodoto, 4.78.2.3‑5.
![Page 9: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/9.jpg)
Inleiding
Wat is de mens?
Methode om die vraag te beantwoorden is geëvolueerd…
![Page 10: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/10.jpg)
Wat is de mens?
![Page 11: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/11.jpg)
Inleiding
![Page 12: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/12.jpg)
Inleiding
Wat is de mens?
![Page 13: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/13.jpg)
Inleiding
Wat is de mens?
theoretisch
observeerbaar
![Page 14: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/14.jpg)
Inleiding
observeerbaar
hoe mensen zijn
wat mensen doen
![Page 15: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/15.jpg)
Inleiding
hoe mensen zijn
wat mensen doen
achtergrondvariabelen: leeftijd, geslacht, opleiding, opleiding van de ouders, inkomen, inkomen van de ouders, intelligentie quotiënt
overtuigingen, consumentengedrag, muziekkeuze, politieke voorkeur, medicatiegebruik, alcoholgebruik, of men lid is van een vereniging, sportactiviteit
![Page 16: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/16.jpg)
Inleiding
Tijd voor het onderzoek…
![Page 17: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/44.jpg)
Vervolg van het onderzoek
![Page 45: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/45.jpg)
Onderzoek: Muziekfragmenten
![Page 46: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/46.jpg)
Jelle Zeedijk
II.
De theorie van smaakpatronen
![Page 47: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/47.jpg)
Inleiding
1. Pierre Bourdieu (1930-2002) en de smaaksociologie
2. Smaakpatronen in Frankrijk eind ’60
3. Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
![Page 48: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/48.jpg)
1 Bourdieu en de smaaksociologie
Bourdieu veronderstelt een parallel tussen klasse en levensstijl.
Vanuit de positie die je in de maatschappij inneemt (het veld)
- beroep- opleiding- leeftijd- ...
ontwikkel je al naargelang je persoonlijkheid- fysiek- talent- persoonlijke geschiedenis- ...
een verstand-houding (habitus).
![Page 49: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/49.jpg)
1 Bourdieu: habitus
Die ‘habitus’ of verstand-houding is de letterlijk de houding van waaruit je je leven vorm geeft:
1 De houding als mentaliteit of algemene opvattingen- bijvoorbeeld verschillen tussen Duitsers en Fransen,
supporters van Anderlecht of Brugge.
2 De houding als praktisch oordeel is lichamelijk- leren eten (roken/drinken)- sport beoefenen- muziek luisteren
Deze verstandhouding kunnen we niet van de een op de andere dag inruilen voor een andere. We hebben haar ons eigen moeten maken (trainen).
![Page 50: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/50.jpg)
1 Bourdieu: parallel
De parallel tussen sociale klasse en levensstijl volgens Bourdieu:
hoge sociale klasse = hoge cultuur (‘ernstig’)
lage sociale klasse = lage cultuur (‘populair’)
De klasse of sociale status is afhankelijk van de hoeveelheid kapitaal:
- klassiek onderscheid tussen rijk en arm (economisch kapitaal)
- Bourdieu wijst ook op het belang van opleiding, training (cultureel kapitaal)
![Page 51: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/51.jpg)
1 Bourdieu: theoretisch model
Het VeldVerstandhouding
(Habitus) Levensstijl
Praktijken
Smaken
![Page 52: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/52.jpg)
1 Bourdieu: theoretisch model
Het Veld Habitus 1 Levensstijl 1elementen: X, Y, Z
Praktijken
Smaken
Het Veld Habitus 2 Levensstijl 2elementen: A, B, Z
Praktijken
Smaken
Veel Kapitaal
Weinig Kapitaal
![Page 53: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/53.jpg)
1 Bourdieu: conclusies
Vanuit Bourdieus habitustheorie begrijpen we:
1. Hoe de betekenis, of de waarde van een werk of voorwerp niet voor altijd vaststaat:
- paars-wit in Brugge of in Brussel
2. Hoe de eigen smaak altijd het meest ‘natuurlijk’ lijkt.- de muziek van jongeren en hun ouders
3. Hoe mensen onbegrijpelijk voor elkaar zijn (verschillende habitus), en hoe de smaak maar moeilijk verandert (habitus is geïncorporeerd).
- de slechte acteur
![Page 54: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/54.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60
Cultureel kapitaal Economisch kapitaal
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
![Page 55: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/55.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60: beroepen
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klein
e ze
lfsta
ndig
e
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar
indus
triële
n
![Page 56: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/56.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60: sporten
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
jagen
zwemmen
vissen
voetbal
schaken
wandelen
tenniszeilen
![Page 57: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/57.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60:muziekinstrumenten
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
Secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
piano
jagen
accordeondansen
gitaar
schaken
wandelen
tenniszeilen
vissen
voetbal
![Page 58: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/58.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60:zangers
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
Secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
piano
Brassens
Brel
jagen
accordeondansen
Aznavour
gitaar
schaken
wandelen
tenniszeilen
vissen
voetbal
![Page 59: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/59.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60:componisten
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
Secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
piano
BachBoulez
Brassens
Brel
Vivaldijagen
accordeon
TsjaikovskyBizet
dansen
Aznavour
gitaar
schaken
wandelen
tenniszeilen
vissen
voetbal
![Page 60: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/60.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60:muziektheater
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
Secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
pianoopera
BachBoulez
Brassens
Breloperette
Vivaldijagen
accordeon
TsjaikovskyBizet
music-hall
variété
dansen
Aznavour
gitaar
schaken
wandelen
tenniszeilen
vissen
voetbal
![Page 61: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/61.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60:beeldende kunst
Cult.kap. +Econ. kap. -
Econ. kap.+Cult. kap. -
Veel kapitaal
Weinig kapitaal
professor
vrije beroepen
Secundair onderwijzeringenieur wer
kgev
er
basisschool leerkracht
klei
ne z
elfs
tand
ige
bediende
geschoolde arbeider
ongeschoold werkboeren
kunstenaar indus
triële
n
pianoopera
BachBoulez
Van GoghBrassens
Breloperette
Vivaldi
Renoir
kunstcollectie
jagen
accordeon
TsjaikovskyBizet
music-hall
variété
dansen
Aznavour
gitaar
schaken
wandelen
tenniszeilen
vissen
voetbal
Warhol
![Page 62: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/62.jpg)
2 Smaakpatronen in Frankrijk ’60: conclusies
• Je laat door je levensstijl anderen kijken wie je bent, bij welke klasse je hoort.
• Het onderwijs bevestigt de ‘ernstige’ smaak direct, en indirect de kapitaalsverhoudingen in de maatschappij; ‘goede smaak/goede manieren’ worden beloond.
![Page 63: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/63.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
De inhoud van Bourdieus schema is afhankelijk van de culturele situatie:
- tijd
- plaats
- inrichting van de maatschappij
Maar de vorm (de parallel) kunnen we in alle samenlevingen aantreffen. Zo ook in de Vlaamse. We bekijken de (media)smaakvoorkeuren van Vlaamse ouders in 2000 (bron: TOR2000).
![Page 64: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/64.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
1011 1110 1101 0111rechtstreekse sport Kleinkunst Hitparademuziek ka2
sportmagazines 444 OUDERS 606 OUDERS Regionale televisie
Radio 1 DiscoRock Horrorfilms366 OUDERS 67 OUDERS
1010 0011 1100 0101
529 OUDERS praatprogramma’s 801 OUDERS Vtm
folk/wereldmuziek Vlaamse seriesFilmmuziek quizprogramma’s
Franse chansons 0110 368 OUDERS
Komische films 155 OUDERS
Tekenfilms
OorlogsfilmsCultfilms234 OUDERS
0010 1000 0100
Canvas Tv1 Radio 2
klassieke muziek klein nieuws Radio donnaFilms soc probl sixties muziek Romantische films
Politieke films seventies muziek 417 OUDERS
608 OUDERS Avonturen/actiefilms
716 OUDERS
0000
journaal, actua
Psychol. films
ThrillersMisdaad/politiefilms
1341 OUDERS
Veel kapitaal; ‘ernstig’ Weinig kapitaal; ‘populair’
![Page 65: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/65.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
1011 1110 1101 0111rechtstreekse sport Kleinkunst Hitparademuziek ka2
sportmagazines 444 OUDERS 606 OUDERS Regionale televisie
Radio 1 DiscoRock Horrorfilms366 OUDERS 67 OUDERS
1010 0011 1100 0101
529 OUDERS praatprogramma’s 801 OUDERS Vtm
folk/wereldmuziek Vlaamse seriesFilmmuziek quizprogramma’s
Franse chansons 0110 368 OUDERS
Komische films 155 OUDERS
Tekenfilms
OorlogsfilmsCultfilms234 OUDERS
0010 1000 0100
Canvas Tv1 Radio 2
klassieke muziek klein nieuws Radio donnaFilms soc probl sixties muziek Romantische films
Politieke films seventies muziek 417 OUDERS
608 OUDERS Avonturen/actiefilms
716 OUDERS
0000
journaal, actua
Psychol. films
ThrillersMisdaad/politiefilms
1341 OUDERS
![Page 66: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/66.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
1101Hitparademuziek
606
0011 0101
praatprogramma’s Vtm
folk/wereldmuziek Vlaamse seriesFilmmuziek quizprogramma’s
Franse chansons 368
Komische films
Tekenfilms
OorlogsfilmsCultfilms
234
0010 0100
Canvas Radio 2
klassieke muziek Radio donnaFilms soc probl Romantische films
Politieke films 417
608
0000
journaal, actua
Psychol. films
ThrillersMisdaad/politiefilms
1341
![Page 67: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/67.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
1101Hitparademuziek
606
0011 0101
praatprogramma’s Vtm
folk/wereldmuziek Vlaamse seriesFilmmuziek quizprogramma’s
Franse chansons 368
Komische films
Tekenfilms
OorlogsfilmsCultfilms
234
0010 0100
Canvas Radio 2
klassieke muziek Radio donnaFilms soc probl Romantische films
Politieke films 417
608
0000
journaal, actua
Psychol. films
ThrillersMisdaad/politiefilms
1341
Gemiddeld- ses: 0,55
![Page 68: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/68.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000
1101Hitparademuziek
606
0011 0101
praatprogramma’s Vtm
folk/wereldmuziek Vlaamse seriesFilmmuziek quizprogramma’s
Franse chansons 368
Komische films
Tekenfilms
OorlogsfilmsCultfilms
234
0010 0100
Canvas Radio 2
klassieke muziek Radio donnaFilms soc probl Romantische films
Politieke films 417
608
0000
journaal, actua
Psychol. films
ThrillersMisdaad/politiefilms
1341
Gemiddeld- ses: -0,586
![Page 69: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/69.jpg)
3 Smaakpatronen in Vlaanderen 2000: conclusies
We zien dezelfde parallel tussen sociale status en levensstijl als in het Frankrijk van Bourdieu.
• Het is in de smaak niet om het even.
• De kapitaalbezitters (gemeten in Ses) distingeren zich nog steeds door ‘ernstige’ media en muziek te smaken.
• We kunnen veronderstellen dat er ook verschillende ‘verstandhoudingen’ zijn, maar vraagt nog nader onderzoek.
![Page 70: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/70.jpg)
PAUZE
![Page 71: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/71.jpg)
Thomas Nys
III.
Wie ben ik ?Een kleine filosofie van de identiteit
![Page 72: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/72.jpg)
Een ‘stomme’ vraag
• Naam
• Lichaam
• Hobby’s, interesses, preferenties
• Ideeën, overtuigingen
• Eigenschappen, kenmerken
![Page 73: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/73.jpg)
Particularisme - Essentialisme
• Het ‘unieke’ zelf• Het geheel van
preferenties, overtuigingen, eigenschappen en kenmerken
• Het ‘ik’ toont zich in mijn keuzes & gedrag
• PROBLEEM: toeval en verandering
• Het ‘diepe’ zelf• De ziel (onsterfelijk)• De rede• Het permanente, het
onveranderlijke• De kern die kiest, beslist,
verlangt, etc.• PROBLEEM: vage
uniformiteit
![Page 74: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/74.jpg)
Het ‘ik’ in de ogen van de ander
• J.-P. Sartre: - géén essentie, het ‘ik’ is Niets absolute vrijheid- de objectiverende blik- voorbeeld: de gluurder (“L’enfer c’est les autres”)
• J. Lacan: - “ik verlang het verlangen van de ander” afhankelijkheid
• De strijd om erkenning- De ander geeft ons onze identiteit: we zien onszelf in de ogen
van de ander
• De dynamiek van conformisme en anti-conformisme
![Page 75: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/75.jpg)
Gevaar
• Verlangen triomfeert op kritisch vermogen- massapsychologie - ‘peer group pressure’ - proeven van Asch (1951) en Zimbardo (1971)
• Beperkte keuzevrijheid- de heersende idealen zijn in zekere zin gegeven- een levensstijl is een pakket
![Page 76: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/76.jpg)
Probleem met erkenning
• Liberalisme: - “Jij bent degene die kiest (~ universalisme) en wat je kiest (~
particularisme) is goed omdat jij ‘t bent die kiest”
PROBLEEM- Geen échte erkenning: als iedereen gelijkwaardig is dan kan ik
me niet meer onderscheiden- ‘dubbel spel’: eigenlijk is niet iedereen evenwaardig, er zijn wel
degelijk winners en losers
![Page 77: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/77.jpg)
Terugkoppeling
• De gevonden clusters tonen aan dat het individu niet zo vrij is als wordt aangenomen- erkenning gebeurt volgens een beperkt aantal idealen- de drang om ergens ‘thuis te zijn’ vertroebelt het kritisch
vermogen
• Rol van marketing
![Page 78: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/78.jpg)
IV.
Psychologie van Media en Muziekvoorkeuren
Tim Smits
![Page 79: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/79.jpg)
hoe mensen zijn
wat mensen doen
Vrije keuze … of sociologische kenmerken (afkomst, geslacht) en psychologische kenmerken
Smaken, voorkeuren :•hobby’s, cultuursmaken•televisiezenders, televisieprogramma’s•muziek- en radiovoorkeur
Maar ook … houdingen•Racisme•Individualisme•…
![Page 80: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/80.jpg)
Uitgangspunt
• Media- en muziekvoorkeuren- Die blijken een sterke relatie te hebben met
o.a. belangrijke maatschappelijke attituden
![Page 81: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/81.jpg)
496 jongeren:Canvas – Journaal & Actua1372 jongeren:Techno
290 JONGEREN
1101 0111 1011 1110Canvas rechtstr sport radio contact techno
Journaal, actua misdaad/advocatenr hitparademuziek 1372 JONGEREN
496 JONGEREN tekenfilmreeks 1024 JONGEREN
sportmagazines
rap/hip hop
hard rock
soul/R&BAvontuur/actiefilms
375 JONGEREN
0101 0011 1010 0110tv1 radio donna ka2 SF/fantasyreeks
klein nieuws 449 JONGEREN vt4 reality tv
studio brussel top radio horrorfilmsrock house gevechtsfilms
politieke films komische films 546 JONGEREN
cultfilms 467 JONGEREN
649 JONGEREN
0010
tmf
mtveng. Comedy/family
332 JONGEREN
0000
thrillersmisdaad/politiefilms
974 JONGEREN
HIClas analyseTOR2000
Jongeren
![Page 82: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/82.jpg)
racisme
harde repressie
antidemocratisch
individualisme
0
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
10
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
10
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
10
10
20
30
40
50
60
1 0
10
20
30
40
50
60
10
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
1
0
10
20
30
40
50
60
10
10
20
30
40
50
60
1
![Page 83: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/83.jpg)
Onderzoeksvragen
• Media- en muziekvoorkeuren- Die blijken een sterke relatie te hebben met
o.a. maatschappelijk belangrijke houdingen zoals racisme
- Vanwaar die samenhang?• Toevallige samenhang in vrije keuze?
![Page 84: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/84.jpg)
cultuur-smaken
houdingen
wat mensen doen
![Page 85: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/85.jpg)
Onderzoeksvragen
• Media- en muziekvoorkeuren- Die blijken een sterke relatie te hebben met
o.a. maatschappelijk belangrijke houdingen zoals racisme
- Vanwaar die samenhang?• Toevallige samenhang in vrije keuze?• Gemeenschappelijke oorzaak?
![Page 86: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/86.jpg)
cultuur-smaken
Verklaring
houdingen
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 87: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/87.jpg)
Onderzoeksvragen
• Media- en muziekvoorkeuren- Die blijken een sterke relatie te hebben met
o.a. maatschappelijk belangrijke houdingen zoals racisme
- Vanwaar die samenhang?• Toevallige samenhang in vrije keuze?• Gemeenschappelijke oorzaak?• Muziek oorzaak van bepaalde houdingen?
![Page 88: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/88.jpg)
cultuur-smaken
Verklaring
houdingen
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 89: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/89.jpg)
Samenhang:Persoonlijkheid & media/marketing
Media Muziek
Media-marketing
Persoonlijkheid
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 90: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/90.jpg)
Samenhang: Persoonlijkheid & media/marketing
Media Muziek
Media-marketing
Denken
“Ernstige”Radio & Muziek
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 91: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/91.jpg)
Samenhang: Persoonlijkheid & media/marketing
Media Muziek
Media-marketing
Besluiten
“Populaire” Media & Muziek
“Populaire” Media & Muziek
“Ernstig”
Affectieve marketing
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 92: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/92.jpg)
![Page 93: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/93.jpg)
Ter verduidelijking
![Page 94: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/94.jpg)
Samenhang: Persoonlijkheid, Media / Marketing en Racisme
Media Muziek
Media-marketing
Racisme
“Populaire”
“Ernstig”
Affectievemarketing
Kenmerken vanindividu
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 95: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/95.jpg)
Wat we doen …?
=
Media Muziek
Media-marketing
Racisme
“Populaire”
“Ernstig”
Affectievemarketing
Kenmerken vanindividu
hoe mensen zijn wat mensen doen
![Page 96: Overlegcentrum voor Ethiek](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022012922/568148bf550346895db5db41/html5/thumbnails/96.jpg)
Stelling
Door voortdurende blootstelling aan bepaalde media en muziek kan een levensstijl ontstaan die niet toevallig
samenhangt met ongewenste houdingen