OSNOVNA ŠKOLA 'STJEPAN RADIĆ'...

OSNOVNA ŠKOLA "STJEPAN RADIĆ" OPRISAVCI

ŠKOLSKI KURIKULUMŠkolska godina 2014./2015.

rujan 2014.

Sadržaj

1. UVOD.......................................................................................................................................................................................................................31.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI.....................................................................................................................................................................4

2. RAZREDNA NASTAVA.........................................................................................................................................................................................52.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE...................................................................................................................................................52.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA.....................................................................................................................................72.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE...............................................................................................................................................102.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA...................................................................................................................................................................122.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI..............................................................................................................................................................16

2.6. PROJEKTI………………………………………………………………………………………………………………………….………..172.7. OSTALE PONUDE.........................................................................................................................................................................................19

3. IZBORNA NASTAVA...........................................................................................................................................................................................203.1. VJERONAUK..................................................................................................................................................................................................20

3.1.1. PRVI RAZRED.........................................................................................................................................................................................203.1.2. DRUGI RAZRED.....................................................................................................................................................................................213.1.3. TREĆI RAZRED......................................................................................................................................................................................233.1.4. ČETVRTI RAZRED.................................................................................................................................................................................253.1.5. PETI RAZRED.........................................................................................................................................................................................273.1.6. ŠESTI RAZRED.......................................................................................................................................................................................283.1.7. SEDMI RAZRED.....................................................................................................................................................................................293.1.8. OSMI RAZRED........................................................................................................................................................................................303.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDE...............................................................................................................................31

3.2. NJEMAČKI JEZIK..........................................................................................................................................................................................323.3. INFORMATIKA..............................................................................................................................................................................................35

3.3.1. ČETVRTI RAZRED.................................................................................................................................................................................353.3.2. PETI RAZRED.........................................................................................................................................................................................363.3.3. ŠESTI RAZRED.......................................................................................................................................................................................373.3.4. SEDMI RAZRED.....................................................................................................................................................................................38

1

3.3.5. OSMI RAZRED........................................................................................................................................................................................394. PREDMETNA NASTAVA....................................................................................................................................................................................40

4.1. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST.......................................................................................................................404.2. PJEVAČKI ZBOR...........................................................................................................................................................................................414.3. POVIJEST........................................................................................................................................................................................................42

4.3.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI.......................................................................................................................................424.3.2. PROJEKTI................................................................................................................................................................................................434.3.3. POVIJESNA DRUŽINA..........................................................................................................................................................................44

4.4. GEOGRAFIJA.................................................................................................................................................................................................454.5. HRVATSKI JEZIK..........................................................................................................................................................................................50

4.5.1. PROJEKTI................................................................................................................................................................................................504.5.2. TERENSKA NASTAVA..........................................................................................................................................................................514.5.3. DOPUNSKA NASTAVA.........................................................................................................................................................................524.5.4. DRAMSKA DRUŽINA...........................................................................................................................................................................53

4.6. MATEMATIKA..............................................................................................................................................................................................544.6.1. DOPUNSKA NASTAVA.........................................................................................................................................................................54

4.7. PROMETNA KULTURA - PETI RAZRED...................................................................................................................................................554.8. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – Izvannastavne aktivnosti......................................................................................................56

5. STRUČNI SURADNICI………………………………………………………………………………………………………….……………...57 5.1. PROJEKTI…………………………………………………………………………………………………………………………………...596. EKSKURZIJE UČENIKA-PREDMETNA NASTAVA………………………………………………………………………………………...60

2

1. UVOD

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i

zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim

službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je

škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i

potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se

stalno mijenja.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov

razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti

izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad

škole.

3

1.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola: „Stjepan Radić“Oprisavci Adresa (mjesto, ulica i broj): Oprisavci bbBroj i naziv pošte: 35213 Oprisavci Broj telefona: 035/227-122 Broj telefaksa: 035/227 - 920Županija:Brodsko-posavska

Broj učenika : 254 (117 Ž, 137 M) I-IV razreda:126 (61 Ž, 65 M) V-VIII razreda: 128 (56 Ž, 72 M)Matična škola: 188Teren: 66

Broj razrednih odjela I-IV: 10 (4 čista, 6 kombiniranih u PŠ)Ukupno: 18Broj razrednih odjela V-VIII: 8

Broj područnih razrednih odjela (škola) :6

Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 10 b) učitelja predmetne nastave: 18 c) stručnih suradnika: 2 (knjižničar na ½ radnog vremena i pedagog) d) ostalih radnika: 13Ukupno: 43 Ravnatelj škole: Antun Beraković

4

2. RAZREDNA NASTAVA

2.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i

korištenja rezultataNositelji

aktivnostiDodatna nastava iz matematike za 1.r.

Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka; razvoj logičko-matematičkog zaključivanja

Poticati zanimanje za matematičke sadržaje, razvijati vještine i logičko mišljenje

Prema planu i programu, na satovima dodatne nastave

1 sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

Pribor za pisanje, crtanje, pripremu materijala

Opisno praćenje rezultata

Učitelji 1.r.

Dodatna nastava iz matematike za 2.r.


Poticati zanimanje za matematičke sadržaje, razvijati vještine i logičko mišljenje




Usmena i pisana provjera učenika i opisno praćenje rezultata

Učitelji 2.r.

Dodatna nastava iz matematike za 3.r.- individualni rad s uč. koji pokazuju

Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih

Poticati zanimanje za matematičke sadržaje;



Pribor za pisanje, crtanje, pripremu

Usmena i pisana provjera učenika; opisno praćenje rezultata

Učitelji 3.r.

5

napredno znanje matematičkih zadataka; razvoj logičko-matematičkog zaključivanja

razvijati vještine i logičko mišljenje, samostalnost

materijala

Dodatna nastava iz matematike za 4.r.- individualni rad s uč. koji pokazuju napredno znanje


Poticati zanimanje za matematičke sadržaje; razvijati vještine i logičko mišljenje, samostalnost; poticati natjecateljski duh


1 sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati)- školsko natjecanje

Pribor za pisanje, crtanje, pripremu materijala; troškovi odlaska na natjecanje (cca 50 kuna)

Usmena i pisana provjera učenika; opisno praćenje rezultata; postignuti rezultat na školskom natjecanju

Učitelji 4.r.; roditelji

6

2.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Ciljevi Namjena Načini realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i


aktivnostiDopunska nastava iz hrvatskog jezika za 1.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Razvijanje sposobnosti početnog čitanja i pisanja, glasovne analize i sinteze; pisanje tiskanih i pisanih slova, razvoj tehnike čitanja

Pomoć pri usvajanju spoznaja iz područja slovnice, pravopisa i jezičnog izražavanja

Prema planu i programu, na satovima dopunske nastave iz hrvatskog jezika

1 sat svaki drugi tjedan počevši s drugim tjednom nastave (ukupno 17 sati godišnje)


Usmena i pisana provjera učenika i opisno praćenje napredovanja

Učitelji 1.r.

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Osposobiti učenike za uspješno svladavanje pojmova iz HJ, poštivanje pravopisnih i pravogovornih normi; osposobljavanje za samostalno i izražajno čitanje






Učitelji 2.r.

7

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVADopunska nastava iz hrvatskog jezika za 3.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Osposobiti učenike za uspješno svladavanje pojmova iz HJ, poštivanje pravopisnih i pravogovornih normi; osposobljavanje za samostalno i izražajno čitanje; ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije






Učitelji 3.r.

8

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVADopunska nastava iz hrvatskog jezika za 4.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Osposobiti učenike za uspješno svladavanje pojmova iz HJ, primjena znanja na nizu konkretnih zadataka te u svakodnevnom životu; poštivanje pravopisnih i pravogovornih normi; osposobljavanje za samostalno i izražajno čitanje; ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije






Učitelji 4.r.

9

2.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA



aktivnostiDopunska nastava iz matematike za 1.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih zadataka; navikavanje na točnost, urednost, sistematičnost

Pomoć pri usvajanju matematičkih spoznaja i matematičkih operacija u skupu brojeva do 20

Prema planu i programu, na satovima dopunske nastave iz matematike

1 sat svaki drugi tjedan počevši s prvim tjednom nastave (ukupno 18 sati godišnje)



Učitelji 1.r.

Dopunska nastava iz matematike za 2.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih zadataka; vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva

Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja





Učitelji 2.r.

10

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVADopunska nastava iz matematike za 3.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo







Učitelji 3.r.

Dopunska nastava iz matematike za 4.r.- individualni rad s uč. koji slabije usvajaju nastavno gradivo







Učitelji 4.r.

11

2.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVA



aktivnostiPozdrav godišnjim dobima

Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i mjerenja promjena u prirodi; učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja; stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine

Uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje podataka o promjenama u prirodi

Prema planu i programu PiD-a pojedinih razreda kao kratki izleti ili terenska nastava u korelaciji s drugim predmetima

Tijekom šk. godine, po godišnjim dobima


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu; zadovoljstvo ostvarenim

Učitelji RN

Dječji tjedan Upoznavanje prava i obveza djeteta

Shvaćanje vrijednosti svakog pojedinog djeteta, prihvaćanje različitosti

Integrirani nastavni dan, izrada panoa i zidnih novina, igre, filmovi

Listopad 2014. Pribor za pisanje, crtanje, pripremu materijala

Naučeno primijeniti u svakodnevnom kontaktu u školi i zajednici, osobno zadovoljstvo

Učitelji RN

12

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVADani zahvalnosti za plodove zemlje:- Dani kruha- Dan jabuka

Razvijanje pozitivnih stavova prema ljudskom radu, osjećaja prema narodnim običajima, zdravstveni odgoj učenika

Kroz vlastitu aktivnost shvatiti važnost rada

Integrirani nastavni dan; izrada jestivih proizvoda, likovne i literarne radionice

Listopad 2014. Materijal i pribor za izradu peciva u dogovoru s roditeljima

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu; osobno zadovoljstvo učenika i učitelja

Učitelji RN, roditelji

Olimpijada starih sportova i priroda oko nas

Upoznavanje starih sportova; razvoj timskog i natjecateljskog duha; promatranje livade i šume

Očuvanje tradicije, upoznavanje prirodnih ljepota zavičaja; njegovanje pravilnog odnosa prema prirodi

Poludnevni izlet na Grabovac

Jesen 2014. Potreban materijal za rad te prijevoz do odredišta (troškovi izleta)

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu, osobno zadovoljstvo postignutim rezultatima

Učitelji RNRavnateljRoditelji

Posjet kinu Razvijanje kulture ponašanja; stjecanje novih iskustava, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Posjet kinu kao suvremenoj kulturnoj ustanovi

Integrirani nastavni dan u Slavonskom Brodu

Tijekom školske godine (ovisno o ponudi dječjih filmova)

Troškovi prijevoza i ulaznice, u dogovoru s roditeljima

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu; zadovoljstvo učenika i učitelja


Zagreb Razvijanje sposobnosti promatranja i uopčavanja ustanova, ljudi; učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja

Posjet Gornjem gradu, kulturno-povijesnim ustanovamai ustanovama moderdnog doba

Terenska nastava prema planu i programu PiD-a za 3. i 4. razred

Listopad 2014. Prijevoz učenika , ulaznice (cca. 200 kuna)

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu; osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Razrednici 3. i 4. razreda, roditelji

13

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVAPosjet općini Oprisavci

Razvijanje sposobnosti promatranja i uopčavanja ustanova, ljudi; učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja

Učenici posjećuju zgradu i radnike u Općini, obrtnike i proizvođače, primjenjuju i pokazuju znanja usvojena u redovnoj nastavi

Terenska nastava prema planu i programu PiD-a za 1. i 2. razred

Listopad 2014 Prijevoz učenika (cca. 50 kn)

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu; osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Razrednici 1. i 2. razreda, roditelji

Poklade su, poklade su...

Razvijanje pozitivnih osjećaja prema narodnim običajima, suradnje, natjecateljskog duha, kvalitetnih odnosa unutar skupine

Učenici upoznaju narodne običaje, primjenjuju i pokazuju znanja usvojena u redovnoj nastavi

Integrirani dan u sklopu kojeg održavamo različite aktivnosti: nastupi, natjecateljske igre, izbor najljepše maske; pokladna povorka

Veljača 2015. Materijal za maske i kostime, zakuska, nagrade i tombole (cca 30 kuna po učeniku) u dogovoru s roditeljima

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja; postignuti rezultati u nagradnim igrama


Kulturno-povijesne ustanove Slavonskog Broda

Razvijanje kulture ponašanja; stjecanje novih iskustava, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Posjet kazalištu, galeriji, gradskoj knjižnici i drugim kulturnim ustanovama

Integrirani nastavni dan u Slavonskom Brodu, terenska nastava u korelaciji s manifestacijom U svijetu bajki

Travanj 2015. Troškovi prijevoza i ulaznice (cca 50 kuna) u dogovoru s roditeljima


Učitelji RN

14

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVAU svijetu bajki Razvijanje kulture

ponašanja; njegovanje odnosa prema značajnim obljetnicama; stjecanje novih iskustava

Posjet kazalištu, galeriji, gradskoj knjižnici i drugim kulturnim ustanovama

Integrirani nastavni dan u Slavonskom Brodu, terenska nastava u korelaciji s manifestacijom U svijetu bajki

Travanj 2015. Troškovi prijevoza i ulaznice (cca 50 kuna) u dogovoru s roditeljima


Učitelji RN

Baranja Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja ustanova, ljudi, načina života; učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja; primjena znanja usvojenih u redovnoj nastavi

Posjet Kopačkom ritu, promatranje močvarne flore i fauneu zaštićenom krajoliku, promatranje građevina iz prošlosti; druženje s učenicima ostalih škola

Jednodnevni izlet učenika RN, terenska nastava s turističkim vodičem

Svibanj 2015. Troškovi ekskurzije u dogovoru s roditeljima(cca 250 kn)


Učitelji RN, roditelji, turistička agencija

Veselim se ljetim praznicima

Razvoj timskog i natjecateljskog duha; opuštanje i svrsishodno korištenje slobodnog vremena

Druženje učenika i učitelja matične i područnih škola

Poludnevni izlet na Gajnu

Lipanj 2015. Cca 30 kn Zadovoljstvo učenika i učitelja

Učitelji RN

15

2.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA: LITERARNA DRUŽINA



aktivnostiSamostalno pismeno izražavanje u stihu i prozi; sudjelovanje u dječjim časopisima i literarnim natječajima; estetsko čitanje radova

Razvijanje sklonosti i zanimanja za literarno stvaralaštvo; osjetljivost na lijepo govorenje i pisanje; razvoj kreativnosti

Učenici prate godišnja doba, blagdane, obljetnice, zanimljivosti

Prema planu i programu rada pojedinog razreda; prigodne priredbe; slanje radova u dječje časopise Prvi izbor, Smib, Radost


Pribor za pisanje, crtanje, pripremu materijala; troškovi potrebni za realizacije priredaba tijekom školske godine u dogovoru s roditeljima

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja, nastupi na razrednim i školskim priredbama

Učitelji razredne nastave, roditelji

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA:FOLKLORNA SKUPINA



aktivnostiPles u skupini, paru i individualno. Uskladiti glazbu i pokrete, sudjelovanje u raznim priredbama i životu škole i sela.

Razvijati i njegovati ljubav prema baštini i zavičajnim bogatstvima. Prikupiti nošnju zavičaja i znati ju prepoznati.

priredbe Ples i glazba; nastupi

1 sat tjedno tijekom šk.godine (ukupno 35 sati)

Troškovi potrebni za realizacije priredaba tijekom šk.godine u dogovoru s roditeljima.

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

Učiteljica razredne nastave PŠ Novi Grad, roditelji

16

2.6. PROJEKTI

PROJEKTI – RAZREDNA NASTAVA



aktivnostiVremenska obilježja moga zavičaja

Razvijanje sposobnosti sustavnog promatranja, uočavanja i mjerenja promjena u prirodi; učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti; poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i simuliranja različitih pojava u prirodi

Uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje podataka o promjenama u prirodi; sistematizacija prikupljenih podataka i izvođenje zaključaka o podneblju našeg zavičaja, komunikacija i suradnja s drugima

Prema planu i programu PiD-a 3. razreda

Tijekom šk. godine, po godišnjim dobima

Pribor za pisanje, crtanje, mjerenje, plakati, korištenje interneta

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Učitelji 3.r.

17

PROJEKTI – RAZREDNA NASTAVAVažnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka

Opisati važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka;imenovati zdrave namirnice; poticati naviku konzumiranja zdravog obroka

Uočiti povezanost raznolike i redovite prehrane sa zdravljem

Nastavak projekta ZO iz šk.godine 2012./2013., poticati konzumiranje zdravog doručka, organizacija voćne užine, „vodenih“ dana

Šk.godina 2014./2015.

Namirnice u dogovoru s roditeljima

Primjena naučenog u svakodnevnom životu


Skupljamo stari papir – čuvamo okoliš škole

Odgovornost pojedinca za održivi razvoj lokalne zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada

Sudjelovanje u akcijama sakupljanja starog papira, razvijanje odgovornosti za zdrav i čist okoliš

- prikupljanje starog papira u lokalnoj zajednici

Rujan 2014. - Opisno praćenje, samovrednovanje

Učitelji RN, učenici

18

2.7. OSTALE PONUDE

OSTALE PONUDE – RAZREDNA NASTAVA



aktivnostiBlagdani dolaze... Razvijanje

pozitivnih osjećaja prema narodnim običajima

Učenici upoznaju narodne običaje, primjenjuju i pokazuju znanja usvojena tijekom polugodišta

Sijanje pšenice, uređenje panoa, integrirani dani, priredba za učenike i posjetitelje, posjet Djeda Božićnjaka

Prosinac 2014.

Pribor za pisanje, crtanje, plakati, korištenje interneta, priprema darova i zakuske u dogovoru s roditeljima

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja; naučeno primijeniti u svakodnevnom životu


Dan škole Obilježiti Dan škole vezan uz obljetnicu rođenja Stjepana Radića

Upoznavanje i educiranje učenika sa životom i radom Stjepana Radića

Tematski dan, sportska natjecanja, priredba, dodjela priznanja

Lipanj 2015. Troškovi organizacije priredbe (rekviziti, kostimi i sl.)

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja; prezentacija škole

Učitelji RN

19

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. VJERONAUK

3.1.1. PRVI RAZRED

VJERONAUK 1. razred

Aktivnost Ciljevi Namjena Izvršitelji Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje i korištenje rezultata

PROJEKTIzrada božićnih ukrasa, Božić blagdan Isusova rođenja

Približiti im blagdan Božića i narodne običaje.Poticati kulturno stvaralaštvo kod djece

Razvijati literatne i likovne djelatnosti kod djece

Učenici i vjeroučiteljica Katarina Mešin

U okviru nastavnih planova i programa na satima vjeronauka

Prosinac 2014.

Osigurati bojice, papire, prirodne materijale za ukrašavanje.(slama, češer..)ljepilo.

Izrada božićnih ukrasa od prirodnih materijala.

TERENSKANASTAVA- Svibanj- Marijin mjesec

Razvijati osjećaj zahvalnosti prema nebeskoj i zemaljskoj majci.

Promicati vrijednost i dostojanstvo žene i majke.

Učenici i vjeroučiteljica Katarina Mešin

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Svibanj 2015. Osigurati konopac i glinamol

Izrada krunice

20

3.1.2. DRUGI RAZRED

VJERONAUK 2. razred



Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Razvijanje osjećaja o važnosti kruha i plodova zemlje

Usvajanje vještine pripravljanja i pečenja kruha, razvijanje socijalne osjetljivosti

Učenici, roditelji, vjeroučiteljica Lidija Katalinić

Rad kod kuće i u školi

Listopad 2014.

Oko 20 kn po učeniku

Izrada plakata i prezentacije o siromašnim zemljama i vrijednosti hrane

Obilježevanje blagdana Svih Svetih i Dušnog dana

Upoznavanje značenja i vrijednosti spomenutih blagdana

Usvajanje običaja posjete groblju i susretu s našim najmilijim.

Učenici, vjeroučiteljica Lidija Katalinić

Posjet groblju Studeni 2014. 5 -10 kn za svijeće

Izrada panoa u razredu.

Božić – izrada božićnih ukrasa

Izrada božićnih ukrasa i čestitki

Stvoriti božićno ozračje u školi


Izrada ukrasa Prosinac 2014. Oko 15 kn Izložba i prodaja

božićnih ukrasa

Uskrs Evociranje uskrsnih običaja

Stvoriti uskrsno ozračje u školi

Učenici i vjeroučiteljica Lidija Katalinić

Igre u dvorištu škole

Ožujak 2015.------------

Izložba u holu škole

Majčin dan Razvijanje osjećaja o važnosti i nezamislivosti majčinstva

Razvijanje osjećaja ljubavi prema majci i cjelokupnoj obitelji


Pjevanje pjesmica i izvođenje prigodnog igrokaza

Svibanj 2015. .......... Izvođenje igrokaza.

21

TERENSKA NASTAVAKrižni put u crkvi, Tema: Isus je trebao trpjeti, biti razapet i umrijeti

Opisati događaje koji se povezuju uz Isusovu muku i smrt.

Navesti imena nekih ljudi koje povezujemo uz Isusovu muku i smrt (Juda, Pilat).

Prepoznati da je Isusova muka i smrt oslikana na slikama križnog puta.

Prepoznati načine kako pomagati drugima.

Učenici područnih škola i vjeroučiteljica Katarina Mešin

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Ožujak 2015. Osigurati plakate, ljepilo, flomastere, kolaž papir

Izrada stripa u skupnom radu

22

3.1.3. TREĆI RAZRED

VJERONAUK 3. razred






Učenici, roditelji, vjeroučiteljica Lidija Katalinić


Listopad 2014.



Obilježevanje blagdana Svih Svetih i Dušnog dana

Upoznavanje značenja i vrijednosti spmenutih blagdana









Izrada ukrasa Prosinac 2014. Oko 15 kn Izložba i prodaja

božićnih ukrasa





Travanj 2015. ------------

Izložba u holu škole

Majčin dan Njegovanje osjećaja važnosti i nezamislivosti majčinstva





23

Milijun djece moli zajedno

Stvaranje zajedništva i zajednička molitva

Molitva za jedinstvo i mir u svakoj obitelji i svijetu


Molitva krunice Listopad 2014.

------- Zajednička molitva krunice

PROJEKTObičaji i posebnosti proslave Božića u brodskom posavlju

Upoznati učenike s posebnostima proslave Božića našega kraja.

Razvijati kod učenika svijest o kulturnom identitetu hrvatske kulturne baštine.

Uočiti razlike i sličnosti proslave Božića u prošlosti i sadašnjem vremenu.

Učenici područnih škola i vjeroučiteljica Katarina Mešin

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Prosinac 2014.

---- Pismeno izražavanje

TERENSKA NASTAVA

Posjet crkvi

Otkriti djelovanje Duha Svetoga u primanju sakramenata.

Spremnost opraštanja i izgrađivanja međusobnog pomirenja.

Učenici područnih škola, vjeroučiteljica Katarina Mešin, svećenik


Ožujak 2015. ---- Pismeno izražavanje

24

3.1.4. ČETVRTI RAZRED

VJERONAUK 4. razred






Učenici, roditelji, vjeroučiteljica Lidija Katalinić.


Listopad 2014.



Obilježavanjeblagdana Svih Svetih i Dušnog dana

Upoznavanje značenja i vrijednosti spmenutih blagdana


Učenici, vjeroučiteljica Lidija Katalinić.






Učenici, vjeroučiteljica Lidija Katalinić.

Izrada ukrasa Prosinac 2014.

Oko 15 kn Izložba i prodaja božićnih ukrasa



Učenici i vjeroučiteljica Lidija Katalinić.


Ožujak 2015. ------------ Izložba u holu škole

Majčin dan Razvijanje osjećaja o važnosti i nezamislivosti majčinstva


Učenici i vjeroučiteljica Lidija Katalinić.



25

TERENSKA NASTAVA

Križni put u crkvi

Razumjeti i doživjeti Kristovu smrt kao vrhunac očitovanja Božje ljubavi i kao čin pobjede nad grijehom i smrću

Gajiti spremnost prihvaćanja i rješavanja poteškoće po Isusovu primjeruBiti spreman priteći u pomoć ljudima koji pate i umiru Razvijati sposobnost odupiranja zlu i grijehu

Učenici područnih škola, vjeroučiteljica Katarina Mešin


Ožujak 2015. Likovna mapa, tempere

Likovno izražavanje križnog puta

26

3.1.5. PETI RAZRED

VJERONAUK 5. razred






Vjeroučiteljica Lidija Katalinić i učenici

Molitva krunice u jednom školskom satu nizvan nastave

Listopad 2014. Papir, ispis, uvezivanje (oko 50 kn)

Zajednička molitva krunice učenika od 2.-8. razreda

Projekt: Izrada časopisa s temom Biblija

Temeljitije upoznavanje Biblije i nastanka biblijskih knjiga

Posvijestiti važnost Biblije za kršćane u svakodnevnom životu i poticanje na što češće čitanje Biblije

Vjeroučiteljica Lidija Katalinić,Knjižničarka, pedagoginja i učenici

U redovnoj nastavi i kroz istraživanje i rad van nastave (kod kuće)

Studeni 2014. -------- Izrada časopisa o Bibliji (naziv časopisa određuju učenici 5.a i 5.b razreda tijekom rada na projektu)

Integrirani dan: Božić – izrada božićnih ukrasa

Izrada božićnih ukrasa


Vjeroučiteljica Lidija Katalinić, knjižničarka, pedagoginja i učenici

Izrada ukrasa u redovnoj nastavi na SR-a

Prosinac 2014. Oko 10 kn po učeniku

Izložba u učionici i prostorijama škole

Projekt: Običaji uz Uskrs u našem kraju

Evociranje uskrsnih običaja


Vjeroučiteljica Lidija Katalinić i učenici

U rednovnoj nastavi i kroz istraživanje te rad vani

Ožujak 2015. -------- Izrada PowerPoint prezentacije

27

3.1.6. ŠESTI RAZRED

VJERONAUK 6. razred






Učenici i vjeroučiteljica

Molitva krunice u razredu uz svijeće

Listopad 2014. ------- Zajednička molitva krunice

Projekt: Redovnice i redovnici

Upoznati redovnički život i područja njihova djelovanja

Približiti vjeroučenicima život onih koji su na poseban način posvećeni Bogu i ljudima

Vjeroučiteljica Lidija Katalinić, učiteljica povijesti Marija Stojanović i učenici

Posjet samostanu sestara Uršulinki u Slavonskom Brodu

Studeni 2014. Oko 50 kn po učeniku

Izrada PowerPoint prezentacije i plakata

Izvanučionička nastava: Liturgijski predmeti i misno ruho

Pobliže upoznavanje liturgijskih predmeta i misnog ruha

Razvijati sposobnosti za osjećaj lijepoga i dobroga oko nas, te osjećaja poštovanja za sakralno

Učenici, vjeroučiteljica Lidija Katalinić,

Posjet župnoj crkvi i filijalnim crkvama

Svibanj 2014. ------------ Izrada PowerPoint prezentacije i liturgijskih znakova i predmeta od plastelina

28

3.1.7. SEDMI RAZRED

VJERONAUK 7. razred







Molitva krunice Listopad 2014. ------- Zajednička molitva krunice

Izvanučionička nastava: Interliber – sajam knjiga

Posjet sajmu knjiga i poseban obilazak štandova katoličkih kršćanskih izdavača

Poticaj na čitanje Biblije i duhovne kršćanske literature uopće

Učenici, razrednici sedmih i osmih razreda

Rad na terenu (sajam knjiga) i u školi

Studeni 2014. Oko 120 kn poo učeniku

Izrada Powerpoint prezentacije i plakata

Integrirani dan: Uskrs





Ožujak 2015. -------- Izrada plakata. PowerPoint prezentacijeUkrašavanje dvorišta i hola škole u uskrsnom duhu






29

3.1.8. OSMI RAZREDVJERONAUK 8. razred








Izvanučionička nastava: Interliber – sajam knjiga

Posjet sajmu knjiga i poseban obilazak štandova katoličkih kršćanskih izdavača

Poticaj na čitanje Biblije i duhovne kršćanske literature uopće

Učenici, razrednici sedmih i osmih razreda

Rad na terenu (sajam knjiga) i u školi

Studeni 2014. Oko 120 kn poo učeniku

Izrada Powerpoint prezentacije i plakata

Integrirani dan: Uskrs



Učenici od 2. do 8. razreda i vjeroučiteljica Lidija Katalinić


Ožujak 2015. Oko 20 kn po učeniku

Ukrašavanje dvorišta i hola škole u uskrsnom duhu

30

3.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDEVJERONAUK- AKTIVNOSTI za sve razrede



Adventska radionica

Stvaranje adventskog ozračja među učenicima i priprema za blagdan Božića

Usvajanje vještina izrade adventskih vijenaca

Učenici, učiteljica likovne kulture, knjižničarka, pedagoginja, vjeroučiteljica

Rad u školi Studeni 2014. - Uređivanje učionica i školskih ureda

Božićna radionica (izrada jednobojnih ukrasa za božićno drvce)

Stvaranje božićnog ugođaja i ozračja u školi

Približiti učenicima blagdan Božića


Rad u školi Prosinac 2014. - Ukrašavanje božićnog drvca u holu škole

Uskrsna radionica

Izrada križnog puta

Poticanje na žrtvu i odricanje te štovanje pobožnosti Križnog puta


Rad u školi Ožujak 2015. - Uređenje hola škole i vjeronaučen učionice u korizmenom duhu

31

3.2. NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Njemački jezik- 4. razredi

-Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati i osposobiti učenike za učenje njemačkog jezika.-Razvijanje osnovne komunikacije i uporabe njemačkog jezika.- Razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (igre, crteži, pjesme...).

Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.

Predmetna nastavnica (Marina Šarić) i učenici 4. razreda.

Program (70 školskih sati):-pismeni i usmeni zadaci-obrada kraćih tekstova -obrada pjesmica

Tijekom školske godine 2014./ 2015.

Troškovi foto-kopiranja i dodatnih materijala

-Usmene i pismene provjere, provjere aktivne uporabe njemačkog jezika (osnovna komunikacija), kratke provjere pismene kompetencije

Njemački jezik-5. razred

-Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).

Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati


Program (70 školskih sati):-pismeni i usmeni zadaci-obrada kraćih tekstova i



-Usmene i pismene provjere, provjere aktivne uporabe njemačkog jezika- Vrednovanje radova (sastava,

32

-Osposobiti i motivirati učenike za učenje stranog jezika.-Razvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika.-Razvijanje kreativnih sposobnosti.

učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.

dramatizacija-obrada pjesama-izrada čestitki, plakata...

čestitki, plakata...)


-Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).-Osposobiti i motivirati učenike za učenje stranog jezika.-Razvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika.-Razvijanje znanja o kulturnim vrijednostima Njemačke.

Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.


Program (70 školskih sati):-pismeni i usmeni zadaci-obrada tekstova i dramatizacija-jezične i kreativne aktivnosti-pisanje kraćih sastava i dijaloga-izrada plakata i kraćih prezentacija



-Usmene i pismene provjere, pisanje kratkih sastava, provjera aktivne uporabe njemačkog jezika (dijalozi), vrednovanje kreativnosti i uporabe jezika (čestitke, plakati, prezentacije...)

33


-Usvajanje znanja njemačkog jezika, razvijanje komunikacije- Osposobiti i motivirati učenike za učenje stranog jezika.-Razvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika.-Razvijanje znanja o kulturi i civilizaciji Njemačke.

Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.-Razvijanje znanja o kulturi i civilizaciji Njemačke.


Program (70 školskih sati):-pismeni i usmeni zadaci-obrada tekstova i pjesama-jezične i kreativne aktivnosti pisanje sastava- izrada plakata, prezentacijai kraćih referata


Troškovi fotokopiranja i dodatnih materijala

-Usmene i pismene provjere, provjere aktivne uporabe njemačkog jezika, pisanje satsava i prezentacija, izlaganja

Njemački jezik- 8.razred

-Usvajanje znanja njemačkog jezika, razvijanje komunikacije.- Osposobiti i motivirati učenike za učenje stranog jezika.-Razvijanje znanja o kulturi i civilizaciji Njemačke.

Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika.-Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.-Razvijanje znanja o kulturi i civilizaciji


Program (70 školskih sati):-pismeni i usmeni zadaci-obrada tekstova i pjesama-jezične i kreativne aktivnosti pisanje sastava- izrada plakata, prezentacijai referata


Troškovi fotokopiranja i dodatnih materijala

-Usmene i pismene provjere, provjere aktivne uporabe njemačkog jezika, pisanje satsava i prezentacija, izlaganja

34

Njemačke.

3.3. INFORMATIKA

3.3.1. ČETVRTI RAZREDAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način

realizacijeVremenik aktivnosti

Način vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za IV. razred

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Predmetni učitelj i učenici IV. razreda

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Tijekom šk.godine

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

Projektni zadatak Izraditi projekt na odabranu temu i prikazati ga u MS Wordu. Pokazati razinu usvojenosti snalaženja i korištenja MS Worda.

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu.

Predmetni učitelj i učenici IV. razreda.

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz rad u paru.

Svibanj / lipanj 2015.

Brojčano vrednovanje postignuća učenika.

35

3.3.2. PETI RAZREDAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način


Način vrednovanja

INFORMATIKAIzborna nastava za V. razred


Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu

Predmetni učitelj i učenici V. razreda


Tijekom šk.godine.


Projektni zadatak Izraditi projekt na odabranu temu i prikazati ga u MS Wordu. Pokazati razinu usvojenosti snalaženja i korištenja MS Worda i pretraživača.


Predmetni učitelj i učenici V. razreda.




36

3.3.3. ŠESTI RAZREDAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način


Način vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za VI. razred



Predmetia učitelj i učenici VI. razreda


Tijekom šk.godine.


Projektni zadatak Izraditi projekt na odabranu temu i prikazati ga u MS PowerPointu. Pokazati razinu usvojenosti snalaženja i korištenja MS PowerPointa i pretraživača.


Predmetni učitelj i učenici VI. razreda.

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz individualni oblik rada.

Svibanj 2015. Brojčano vrednovanje postignuća učenika.

37

3.3.4. SEDMI RAZREDAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način


Način vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za VII.. razred



Predmetni učitelji i učenici VII. razreda


Tijekom šk.godine


Projektni zadatak Izraditi projekt na odabranu temu i prikazati ga u MS PowerPintu. Pokazati razinu usvojenosti snalaženja i korištenja MS PowerPointa i pretraživača. Izraditi jednostavnu web stranicu


Predmetni učitelji i učenici VII. razreda.




3.3.5. OSMI RAZREDAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način Vremenik Način

38

realizacije aktivnosti vrednovanjaINFORMATIKA

Izborna nastava za VIII. razred



Predmetni učitelj i učenici VIII. razreda


Tijekom šk.godine


Projektni zadatak Izraditi projekt na odabranu temu i prikazati ga u MS PowerPintu. Pokazati razinu usvojenosti snalaženja i korištenja MS PowerPointa i pretraživača. Izraditi jednostavnu web stranicu


Predmetni učitelj i učenici VIII. razreda.




4. PREDMETNA NASTAVA

4.1. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

39

Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti

Način realizacije Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja

Troškovnik

Likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

Sudjelovati na izložbama

Uređivanje panoa u prostorima naše škole

Poticati razumijevanje vizualno- likovnog jezika

Upoznavanje s različitim likovnim tehnikama

Poticati zajednički (timski) rad

Poticanje i razvijanje kreativnosti i mašte

Razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i prirodne baštine

Stjacanje trajnih znanja i vještina te primjena istih u svakodnevnom životu.

Učenici koji polaze likovnu družinu i predmetna učiteljica.

Crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje

Tijekom školske godine (jednom tjedno)

Pračenje osobnog napretka svakog učenika u skladu s njegovim sposobnostima i njegovim zalaganjem.Analiza rada na kraju školske godine.

.

Učenici u radu koriste vlastiti pribor za likovnu kulturu .

4.2. PJEVAČKI ZBOR


Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja

Pjevački zbor Svladavanje pjevanja Učenici će Andrijana Učenici će Redovito tijekom Javni nastupi,

40

kao vještine glazbenog izražavanja, točno i sigurno usvajanje tekstova i melodija različitih, nepoznatih pjesama te njihovo izvođenje, buditi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika, javnim se nastupima privikavati na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive, njega i obrazovanje glasa (disanje, postava glasa, dikcija, intonacija, ritam, tempo, dinamika, umjetnička izražajnost)

uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole.

Bogdanović, profesor glazbene kulture

raditi na temama: Božić i Dan škole, uvježbavanje izvođenja pjesama

školske godine 2 sata tjedno + dodatne probe radi nastupa

doprinos kulturnom životu škole

41

4.3. POVIJEST

Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Načinvrednovanja

Nositelji aktivnosti

Povijest 5. i 6. razred.

Stjecanje osnovnih znanja o povijesnoj uvjetovanosti događanja, pojava i procesa potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka razvoja čovječanstva i hrvatskog naroda.

Postavljati pitanja o događajima, ljudima i društvenim pojavama u prošlosti i sadašnjosti...

Redovna nastava. Određeno nastavnim planom i programom.

- Prema Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja.

Usmeno i pismeno ispitivanje.

Vrednovanje skupnog rada.

Uvid u pedagošku dokumentaciju predmetnog učitelja.

Predmetni učitelj.

4.3.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI

Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik TroškovnikNačin

vrednovanja i korištenja rezultata


Izvanučionička nastava. (povijest – 5. – 8. razredi )

1. Vukovar2. Crkva Sv.

Zorno kroz izložene artefakte oživjeti ljudsku povijest i oslikati živote pojedinaca i grupa u određenom

Promicati vrijednost, znanja, iskustva i svjetonazor prošlosti te poticati

Povezati s predmetima koji prate aktivnost.

Listopad 2014. g.

Prijevoz autobusom.

Anketa po povratku iz muzeja i kratke provjere znanja.

Izložba fotografija.

Učenici, nastavnici, muzejski pedagozi ili kustosi muzeja.

42

Križa – Oprisavci. 3. Kapelice – Oprisavci.

vremenu i prostoru. Vukovar kroz povijest do današnjih dana.Zavičajni spomenici kulture: crkve, kapelice

učenike na samostalno individualno posjećivanje muzeja.

4.3.2. PROJEKTIPovijest

Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik TroškovnikNačin vrednovanja i korištenja rezultata


PROJEKTI:

5. razred:I danas se tako pripovida

6. razred:Prikupljamo zavičajne riječi

Izraditi rječnik zavičajnih riječi.

Izraditi bilježnicu zavičajnih riječi, oprisavačkog kraja

Promicati vrijednosti te poticati učenike na njegovanje tradicije.

Povezati s predmetima koji prate aktivnost.

Tijekom cijele školske godine.

Prijevoz autobusom.

Provjere znanja.

Izložbe i plakati.

Učenici i nastavnica Marija Stojanović.

43

7. razred:Kviz: Preporodno doba

8. razred:Sjećanje na Vukovar

Izrada plakata Od zrna do kruha.

Izraditi izložbu preko plakata HolokaustPlakat Dnevnik Anne Frank

4.3.3. POVIJESNA DRUŽINA

Povijest

Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik TroškovnikNačin vrednovanja i korištenja rezultata Nositelji

aktivnostiPovijesna družina

5. i 6. razred

Putujemo i snimamo sela općine Oprisavci.

5., 6., 7. i 8.: Program uz Dan škole:

„Lipo sam se naredila mamo.“

Upoznajmo uži zavičaj. -tradicija- graditeljstvo

-njegovanje etno baštine

Postavljati pitanja o:- običajima,građevinama,- pjesmama.

-god-nošnje

Šetnjom.

-program uz Dan škole

Tijekom cijele školske godine

Tijekom školske godine.

Izrada fotografija – albuma.

-

Anketa.Rezultate prikazati na izložbi.

Učenički dojmovi

Učenici i nastavnica Marija Stojanović.

Učenici, roditelji i nastavnica Marija Stojanović

44

4.4. GEOGRAFIJA

PRIRODO-SLOVNOPODRUČJE

Ciljeviučenja

KompetencijeŠto želimo postići

Izvršitelji Metode i načini rada

Vrijeme realizacije

Vrjedno-vanje

Troško-vnik

GEOGRAFIJA 5.-8.Siniša Damjančić

-stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji, značenju i povezanosti prirodnih i društvenih pojava i procesa u svjetlusuvremenih zbivanja u svijetu,

- postići da učenici preispituju geografskeinformacije, uspoređuju ih, uvažavaju tuđe mišljenje i razvijati toleranciju tj.1. Aktivno promatrati svijet oko sebe.2. Učiti slušati i argumentirano razgovarati.3. Naučiti učenike učiti i tražiti odgovore na pitanja.

- znatiželja za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

-razvijati umijeće snalaženja na kartama i u atlasima, te njihova primjena u svakodnevnom životu

- smisao za zapažanje karakterističnih obilježja prostora na temelju pravilnog služenja geografskom kartom i statističkim pokazateljima

- upoznati ljepote svoje okoline i značaj očuvanja prirodnih ljepota za

Predmetni učitelj

Redovna nastavaIzvannasatavne aktivnostiIzvanučioničkanastavaTerenska nastava

Metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja

Određeno nastavnim planom i programom tijekom školske godine

- prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja

- usmeno i pismeno ispitivanje

- radovi učenika- plakati- prezentacije

- vrjednovanje projektnog rada i terenske nastave prema ostvarenosti ciljeva i zadataka

Potrošni materijal za rad učenika...200,00 kn

Stručno usavršava-nje učitelja…800,00 kn.

45

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

"MLADI GEOGRAFI"

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva iz šestog razreda, ponavljanje obrađenog gradiva i priprema za natjecanja iz geografije.Suradnja s istaknutijim učenicima u kreiranju nastavnih sati.

zdravlje i kvalitetu života

- svijest o nužnosti racionalnog gospodarenja prirodnim izvorima i očuvanja prirodnog okoliša

- koristiti se informacijskom tehnologijom u prikupljanju,obradi i prikazivanju podataka

-razvoj sposobnosti znanstvenog mišljenja i samostalnog rješavanja problema

- naviku praćenja zbivanja u svijetu i Europi

- sposobnost uočavanja bitnog, samostalnost u izlaganju i donošenju zaključaka

Predmetni učitelj

Učenici šestog razreda sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost

Metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja

Određeno nastavnim planom i programom tijekom školske godine

Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će preko stečenog znanja iz geografijedoprinijetikonačnoj ocjeni iz tog


46

IZVANUČIONIČKA NASTAVA-školsko dvorište

V. razredOrijentacija

VIII. razredPrimjena topografskih zemljovida

PROJEKTI

Objasniti pojam orijentacije i pokazati nekoliko načina orijentacije

Znati orijentirati list topografske karte pomoću kompasa i kretati se po terenu uz kartu i GPS

- humanost i solidarnosti za područja pogođena prirodnim katastrofama (erupcije vulkana, potresi, požari, poplave...)

- ljubav prema domovini

- toleranciju i pozitivan odnos prema drugim narodima i vjerama

- orijentirati se u prostoru pomoću kompasa- orijentirati kartu ili plan- kretati se pomoću skice, plana, karte- osposobiti učenike za izračunavanje udaljenosti i azimuta na karti

Predmetni učitelj

Učenici petog i osmog razreda

Metoda demonstracije,izlaganje,rad s kartom

Studeni 2014.

Rujan 2014.

predmeta.

- praćenje rada i aktivnosti učenika na nastavnom satu

-


47

VII. razredŠtednja energije

VIII. razredFunkcionalno - prostorna struktura naselja

Cilj je osvijestiti učenike o nužnosti štednje energije, upoznati ih s jednostavnim i svima dostupnim metodama kojima mogu smanjiti ispuštanje ugljičnog dioksida u atmosferu i potaknuti ih na djelovanje u vlastitom kućanstvu

Odrediti funkcionalno-prostornu strukturu naselja Oprisavci. Utvrditi postojanje različitih zona iskorištavanja zemljišta i odrediti udio pojedinih zona u ukupnoj površini grada. Analizirati prostorni razmještaj pojedinih zona, te utvrditi međuzavisnost geografskih elemenata i čimbenika i lokacije određenih zona, posebice industrijske.

- razvijanje smisla za timski rad- promicanje ljubavi prema domovini i zavičaju - prikazati povijesno-geografski razvoj Iloka pomoću starih planova, karti i veduta- objasniti razliku između planova, karti i veduta- objasniti prirodno-geografska obilježja prostora istočne Slavonije i zapadnog Srijema- upoznati kulturnu baštinu- uočiti i raspraviti mogučnosti razvoja ovog prostora

- istražiti zašto je štednja energije važna- istražiti kako možemo štedjeti

Predmetni učiteljUčenici sedmog razreda

Predmetni učiteljUčenici osmog razreda

Projektna nastava, istraživanje,samostalni rad, rad u skupinama,razgovor, izlaganje

Projektna nastava, terenski rad, kartiranjesamostalni rad, rad u skupinama,razgovor, izlaganje,

Travanj 2015.

Ožujak 2015.

- praćenje rada i aktivnosti učenika

- praćenje rada i aktivnosti učenika


48

energiju kod kuće- predstaviti rezultate na info-panou u školi- razvijati svijest o nužnosti racionalnog gospodarenja prirodnim izvorima i očuvanja prirodnog okoliša

- razvijati znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

-razvijati umijeće snalaženja na kartama, te njihova primjena u svakodnevnom životu

- razvijati smisao za zapažanje karakterističnih obilježja prostora na temelju pravilnog služenja geografskom kartom

49

4.5. HRVATSKI JEZIK

4.5.1. PROJEKTIAktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji

aktivnostiNačin realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik Način vrednovanja

Moja prva slikovnica (pišemo i oslikavamo priču)

-osposobljavanje učenika za kreativno pisano izražavanje (stvaranje vlastitie priče s kvalitetnom kompozicijom i zanimljivom porukom, oslikavanje i stvaranje slikovnice)

-razvijanje kompetencije jezičnog izražavanja: slušanje, govorenje, čitanje i pisanje- bogaćenje učenikovog rječnika, razvijanje mašte- razvijanje kompetencija pisanog izražavanja u različitim oblicima jezičnog izražavanja- uvježbavanje kompozicije i njezinih dijelova-upoznavanje s ključevima za ispravljanje jezičnih sastavaka- razvijanje kreativnosti (izrada slikovnice)

-učiteljica hrv.jezika, učenici 5.-ih i 6.-ih razreda

- plakat

- radionice

- slušanje, čitanje , pisanje, pokazivanje, objašnjavanje, samostalno kreativno pisanje, oslikavanje.

Tijekom šk.godine 2014./2015.

-radni materijali za radionice

-ocjena iz jezičnog izražavanja

50

4.5.2. TERENSKA NASTAVA


Način realizacije

Vremenik aktivnosti


Odlazak na kazališnu predstavu u Zagreb

Uočiti obilježja dramskog djela u izvedbi, razlikovati protagonista i antagonista u dramskom djelu, uočiti obilježja pojedinih vrsta dramskih djela

Bolje upoznavanje učenika s dramskom umjetnošću, razvijanje interesa za kazalište, razvijanje osjećaja za lijepo i kreativno, izraziti dojmove o kazališnoj predstavi

Učitelji hrvatskog jezika

Organizirani odlazak na kazališnu predstavu

Listopad 2014./ Travanj 2015.

Cijena prijevoza i ulaznice za predstavu

Ocjena iz medijske kulture

INTERLIBER (ZAGREB)

Spoznati važnost knjige u čovjekovom životu, važnost čitanja od djetinjstva – slikovnice do starosti ; upoznavanje s nakladničkom industrijom Hrvatske i susjednih zemalja; sudjelovanje na istraživačkim radionicama nakladničkih kuća te na promocijama i predstavljanjima knjiga.

Upoznavanje s multimedijskom industrijom Hrvatske i svijeta; sudjelovanje na 3D filmskoj projekciji u kinu Cinestar .

Nastavnice hrvatskog jezika i učenici sedmih i osmih razreda.

Organizirani odlazak na sajam kniga, Interliber, u Zagreb.

Studeni 2014. Cijena prijevoza i ulaznice za kino, cca 120kn

Plakati, izvještaji, ppt prezentacije.

51

4.5.3. DOPUNSKA NASTAVAAktivnost Cilj aktivnosti Namjena

aktivnostiNositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika.

Pomoć u učenju i nadoknađivanje znanja učenicima koji teže savladavaju gradivo hrvatskoga jezika.

Učenici će dobivati dodatne zadatke kako bi savladali gradivo koje nisu u dovoljnoj mjeri usvojili na satu hrvatskoga jezika.

Nastavnica hrvatskog jezika

Učenici će dolaziti na dopunsku nastavu jedan sat tjedno. Učenici će uvježbavati zadatke ili vještine koje nisu usvojili u redovnoj nastavi.

Utorkom, šesti sat, tijekom školske godine 2014./2015.

--- Rješavanjem zadataka objektivnog tipa utvrđivat će se napredovanje učenika u savladavanju gradiva.

4.5.4. DRAMSKA DRUŽINAAktivnost Cilj aktivnosti Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način

52

aktivnosti aktivnosti realizacije aktivnosti vrednovanjaDramska družina, izvannastavna aktivnost za učenike predmetne nastave.

Bolje upoznavanje s dramskim tekstovima, upoznavanje kazališne terminologije, razvijati sposobnost scenskog izražavanje

Aktivno sudjelovanje učenika na školskim priredbama i smotrama izvan škole.

nastavnica hrvatskoga jezika, Tatjana Bratulić- Trifunović, članovi dramske družine.

Sastajanje jednom tjedno u školi po jedan školski sat, odabir tekstova za scensku izvedbu, održavanje čitačih proba, uvježbavanje igrokaza, izrada kulisa i rekvizita

Tijekom školske godine, četvrtkom, 6. sat.

Troškovi šivanja kostima za nastupe izvan škole, troškovi izrade kulisa.

Osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja.

53

4.6. MATEMATIKA

4.6.1. DOPUNSKA NASTAVAAktivnosti Ciljevi Namjena Način

realizacijeVremenik Troškovnik Način vrednovanja i

korištenje rezultataNositeljaktivnosti

DOPUNSKANASTAVA(5.ab,6.ab)

-Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima-Ovladavanje temeljnim znanjima iz matematike kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja-Usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu-Razvijati sposobnost računanja, pisanja i objašnjavanja matematičkih zadataka-Razvijati logičko mišljenje-Poticati urednost i preciznost

Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje iz matematike na redovnim satima.

-Rad u učionici uz uporabu odgovarajućih nastavnih sredstava-Rad u skupini, individualni rad sa svakim učenikom

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, (35 sati godišnje)

Papir za fotokopiranje,grafofolije za fotokopiranjeOkvirno oko 100 kuna

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih dostignuća

Anto ŠimićKatarina Rečić

54

4.7. PROMETNA KULTURA - PETI RAZRED

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije

Vrijeme realizacije

Vrednovanje Nositeljaktivnosti

Prometna kultura - peti razred

Razvijati prometnu kulturu i osposbiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu, osigurati pozitivnu suradnju s drugim korisnicima u prometu.

Samostalno i sigurno sudjelovanje učenika (pješaka, biciklista) u prometu...

Učionička nastava, izvanučionička nastavaRad na pješačkom prijelazu (nakon završetka obuke), Školsko i županijsko natjecanje „Sigurno u prometu“

Određeno nastavnim planom i programom tijekom školske godine.

Praćenje napredovanja učenika tijekom cijele školske godine, vrednovanje znanja kroz prometne testove, vrednovanje voženje bicikla na poligonu.

Predmetni učitelj tehničke kulture, djelatnik MUP - a

55

4.8. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – Izvannastavne aktivnosti

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije

Vrijeme realizacije

Vrednovanje Nositeljaktivnosti

Izvannastavne aktivnosti- odbojka i nogomet

Tjelesnim vježbanjem trajno poticati skladan rast i razvoj, usvojiti i znati primjenjivati kineziološka teorijska i motorička znanja,tjelesnim vježbanjem povećati razne sposobnosti, razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprijeđivanja i promicanja zdravlja, postići primjerenu razinu motoričkih postignuća, razvijati pozitivne osobine ličnosti

Pravilno odabiranje i izvođenje sadržaje tjelesnog vježbanja, promicanje zdravog života i aktivnog sudjelovanja u sportu.

Nastava tijekom školske godine, rad u grupama, vježbe i treninzi.

Tijekom školske godine 2014./2015.

Turniri i natjecanja unutar škole i izvan nje.

Nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture, Goran Vuković

56

5. STRUČNI SURADNICIAktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme

realizacijeVrednovanje Nositelj aktivnosti

Mjesec hrvatske knjige

Razvijanje interesa za hrvatsku knjigu

Poticati njegovanje kulturne baštine

Izložba knjiga u školskoj knjižniciUređenje panoa ili zidnih novina

15.10.-15.11.2014. Učenički dojmovi Knjižničarka

Profesionalni razvoj učenika 8.-ih razreda

Pomoći učenicima pri izboru zanimanja.

Informiranje učenika o srednjim školama.

Predavanja, panoi, roditeljski sastanci

Tijekom školske godine

Zadovoljstvo učenika upisom željene škole.

PedagoginjaRazredniciUčenici 8.-ih razreda

Međunarodni dan dječje knjige

Ukazati na važnost dječje knjige

Razvijati ljubav prema čitanju

Izložba knjiga u šk.knjižniciIzrada panoa

2.travnja 2015. Učenički dojmovi Knjižničarka

Dani hrvatskog jezika Očuvati i osnažiti kulturu hrvatskog jezika.

Razvijati osjećaj za hrvatski idnetitet.

Izrada panoa.Izložbqa jezikoslovnih priručnika

11.3. – 15.3. 2015. Učenički dojmovi Knjižničarka

57

Školski preventivni programi:Mjesec borbe protiv ovisnosti

Smanjiti interes mladih za korištenje sredstava ovisnosti. Osposobiti učenike za odolijevanje pritiscima društva i vlastitoj znatiželji kako bi odlučili da neće konzumirati opojna sredstva. Razvijanje odgovornosti za svoje i tuđe ponašanje.

Preventivno djelovanje.Upućivanje učenika na književna djela na temu ovisnosti.

Pedagoške radionice i predavanja (na temu pušenja, alkoholizma i ovisnosti o drogama)Izrada panoa

Od 15. studenog do 15.prosinca

Praćenje rada i zalaganja učenika, analiza ivrjednovanje.

Izložba radova na temu ovisnosti.

PedagoginjaDjelatnici Zavoda za javno zdravstvoRazrednici i učenici od 5. do 8. razredaKnjižničarka

Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja

Razvijanje sposobnosti za nenasilno rješavanje sukoba.

Preventivno djelovanje.Naučiti poštivati i prihvatiti različitosti.

Pedagoške radioniceRazgovori s učenicima (individualni i grupni)

Tijekom godine Učenički dojmovi. PedagoginjaUčenici od 1.do 8. razreda

58

5.1. PROJEKTIAktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme

relalizacijeVrednovanje Nositelj

aktivnosti

Projekt- oslikavanje škole

Razvoj kreativnosti, razvoj kvalitetnih odnosa unutar skupine.

Uljepšati školski prostor.

Oslikavanje staklenih površina u školi.

Tijekom školske godine

Zadovoljstvo učenika i učitelja.

KnjižničarkaPedagoginjaUčiteljica likovne kultureLikovnjaciUčiteljica vjeronauka

59

6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata

Izlet svih učenika škole

Stjecanje novih iskustava, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Zajedničko druženje učitelja i učenika

Učitelji razredne i predmetne nastaveRavnateljRoditelji

-izlet-druženje-igre

Proljeće 2015. - Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Ekskurzija učenika 5.-ih razreda(Osijek)

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja ustanova, ljudi, načina života; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja; primjena znanja usvojenih u redovnoj nastavi

Upoznavanje znamenitosti gradova.

Razrednici 5.-ih razreda

Jednodnevna ekskurzija

Lipanj 2015. U dogovoru s roditeljima i agencijom


Ekskurzija učenika 6.-ih razreda (Zagreb)

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja ustanova, ljudi, načina života; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja;

Upoznavanje znamenitosti gradova


Jednodnevna ekskurzija

Lipanj 2015. U dogovoru s roditeljima i agencijom


60

primjena znanja usvojenih u redovnoj nastavi

Višednevna ekskurzija 7.-ih razreda

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja ustanova, ljudi, načina života; poticanje radosti otkrivanja i istraživanja; primjena znanja usvojenih u redovnoj nastavi

Druženje i učenje


Višednevna ekskurzija

Srpanj 2015. U dogovoru s roditeljima i agencijom


Terenska nastava 8.-ih razreda (Vukovar)

Stjecanje novih iskustava, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Druženje, upoznavanje znamenitosti grada Vukovara


Terenska nastava

Lipanj 2015. U dogovoru s roditeljima


61

OSNOVNA ŠKOLA 'STJEPAN RADIĆ'...

Documents

Transcript of OSNOVNA ŠKOLA 'STJEPAN RADIĆ'...