Osnovna škola Selnica · Osnovna škola Selnica Jelačićev trg 2, 40 314 Selnica KLASA :...
Transcript of Osnovna škola Selnica · Osnovna škola Selnica Jelačićev trg 2, 40 314 Selnica KLASA :...
REPUBLIKA HRVATSKA
MEĐIMURSKA ŽUPANIJA
OSNOVNA ŠKOLA SELNICA
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku godinu 2015./16.
Selnica, rujan 2015.
Osnovna škola Selnica
Jelačićev trg 2,
40 314 Selnica
KLASA : 602-02/15-01/01
URBROJ: 2109-42-15-2
U Selnici, 29. rujna 2015.
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor na sjednici održanoj 29.rujna 2015. donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.
Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:
Anica Rašperger Dijana Premuš
SADRŽAJ
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI SELNICA…………………………………………………………1
UVOD…………………………………………………………………………………………………………………………2
ŠKOLSKI KURIKULUM………………………………………………………………………………………………...5
1. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………………………………7
2. DOPUNSKA NASTAVA……………………………………………………………………………………18
3. DODATNA NASTAVA……………………………………………………………………………………...26
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………………………………35
5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, PROJEKTI I AKTIVNOSTI…………………………………...54
6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM…………………………………………………………………90
7. IZVEDBENI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA
GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA………………………………………………………..97
1
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI SELNICA
Adresa: Jelačićev trg 2, 40 314 Selnica
Broj telefona i telefaksa: 040/861-137, 040/861-481
Adresa elektroničke pošte: [email protected]
Internetske stranice škole: os-selnica.skole.hr
Broj učenika u šk. god. 2015./2016.:
1. – 4. razred = 131 učenik (75 dječaka i 56 djevojčica)
5. – 8. = 142 učenika (80 dječaka i 62 djevojčice)
Ukupno = 273 učenika (155 dječaka i 118 djevojčica)
Broj djelatnika:
učitelja razredne nastave: 9
učitelja predmetne nastave: 20
stručnih suradnika: 2
ostalih djelatnika: 7
Ravnateljica škole: Anica Rašperger
2
UVOD
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja
s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća
prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Razvoj
društva temeljena na znanju i širenje globalizacijskih procesa naglasili su važnost obrazovanja za
osobni i društveni razvoj. Republika je Hrvatska prepoznala potrebu preobrazbe školskoga sustava
prema novim zahtjevima vremena, pri čemu osobitu važnost imaju promjene u području
nacionalnoga kurikuluma.
U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti,
zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje
učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma.
Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima.
Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Nacionalni okvirni
kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranje optimalnoga
opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim postignućima
odgojno-obrazovnih područja.
OPĆI CILJ NACIONALNOG KURIKULUMA
Izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje,
aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i
općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i globalizacije.
POSEBNI CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA
Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti,
stavova i stupnja motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:
život i rad u stalno promjenljivim uvjetima
aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za
njegov demokratski razvoj
odgovoran odnos prema prirodi i okolišu
odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih
cjeloživotno učenje i obrazovanje
odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti
očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture
razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti
socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima
3
NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA
Polazišta su ili vrijednosna uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se
sudionici pri izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati. Načela su sadržajno povezana s
ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i obrazovanja te čine važnu
komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga sustava i suradničko
djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.
osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,
kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti
postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)
jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika
obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga
zanimanja)
poštivanje ljudskih prava te prava djece - multikulturalizam, tolerancija i poštivanje
različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog
identiteta
kompetentnost i profesionalna etika
znanstvena utemeljenost kurikuluma
demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika
obrazovanja)
autonomija škole, samostalnost - pedagoški i školski pluralizam
horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost
programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska
prilagodljivost - partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i
posrednih sudionika odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja,
gospodarstva i tržišta rada)
europska dimenzija obrazovanja
cjeloživotno učenje - obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni
razvoj učenika.
OČEKIVANA ODGOJNO-OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA - TEMELJNE KOMPETENCIJE
UČENIKA
Očekivana odgojno-obrazovna postignuća (ishodi) učenika nakon završetka općeg obveznog
obrazovanja su:
razvijene komunikacijske kompetencije na materinskom i na stranim jezicima
razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike
rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama)
razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske
tehnologije)
poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno mišljenje
razvijena sposobnost kritičkoga mišljenja i sposobnost rješavanja problema
razvijene kreativne sposobnosti
osposobljenost za samoorganizirano učenje
4
razvijene socijalne kompetencije
poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje i
provođenje
razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
razvijen pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda
razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih
razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša
razvijene praktično-radne vještine za svakodnevni život
razvijena poduzetnička kompetencija
razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju
razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.
ODGOJNO-OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA:
1. Jezično-komunikacijsko
2. Društveno-humanističko
3. Matematičko-prirodoslovno
4. Tehničko-tehnologijsko
5. Tjelesno-zdravstveno
6. Umjetničko
7. Praktični rad i dizajniranje
5
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školskim kurikulumom Osnovne škole Selnica utvrđen je plan i program rada škole kroz
izvannastavne aktivnosti, dopunsku i dodatnu nastavu, izbornu nastavu, izlete i putovanja,
projektne dane i tjedne, natjecanja.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola
djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših
učenika, roditelja i lokalne zajednice. Aktivnosti su planirane na načelima individualizma,
nepristranosti i interdisciplinarnosti.
Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne
kompetencije nastavnika, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, učenik – učitelj, učitelji
međusobno te podrška i pomoć lokalne zajednice. Vjerujemo da će raznoliki programi koje nudimo
učenicima doprinijeti kvalitetnijoj nastavi, boljem uspjehu učenika, ali i boljoj međusobnoj
komunikaciji na relaciji učenik – učitelj.
VIZIJA OSNOVNE ŠKOLE SELNICA
MI smo škola prijatelj - svi različiti, a jednako
vrijedni.
Zajedno stvaramo ljude, danas male, a sutra veće od
nas.
MISIJA ŠKOLE Naša postignuća. Opće vrijednosti. Međusobni odnosi. Suradnja. Učenje i poučavanje.
OPĆE VRIJEDNOSTI Osnovna škola Selnica je škola za sve učenike. Poštujemo jedni druge. Ne toleriramo nasilje. Vrijedno radimo i odgovorni smo. Težimo izvrsnosti. Činimo pravu, iskrenu i etički korektnu stvar. Odluke temeljimo na činjenicama, a ne na glasinama. Idemo utrtom stazom naših postignuća.
ODGOJNI CILJEVI Promicanje općih vrijednosti. Poštovanje života. Razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih. Promicanje vrijednosti obitelji. Promicanje vrijednosti rada Razvijanje poduzetničkog duha. Razvijanje osobne odgovornosti za zdravlje. Promicanje tolerancije i poštovanje različitosti. Promicanje jednakovrijednosti spolova. Promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini
6
NAŠA POSTIGNUĆA
Naša je škola poznata po statusu Eko – škole te postignućima svojih učenika i djelatnika, njihovoj
kreativnosti i originalnosti.
Tradicionalno postižemo izvrsne rezultate na natjecanjima županijske i državne razine.
Rado se natječemo s drugima, a prije svega međusobno.
Zalažemo se za restituciju i suzdržavanje od nasilja bilo koje vrste.
MEĐUSOBNI ODNOSI
Učenike naše škole dočekujemo s toplinom i od prvog dana njihovog školovanja odgajamo ih u
duhu tolerancije, slobodnog izražavanja, povjerenja, iskrenosti, međusobnog razumijevanja i
poticanja.
Potičemo poštovanje, uljudnost i prijateljstvo među djelatnicima i učenicima.
Učimo jedni od drugih, pomažemo jedni drugima i aktivno slušamo jedni druge.
Prema svim učenicima odnosimo se pravedno i dosljedno, pružamo im jednake mogućnosti,
poštujemo njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i stavove, te pozitivno utječemo na razvoj
njihovog samopouzdanja.
Živimo u zajedništvu i prihvaćanju različitosti.
Vodimo brigu o potrebama drugih.
UČENJE I POUČAVANJE
Cijenimo trajno i primjenjivo znanje i cjeloživotno učenje.
Poučavanje je usmjeravanje i upućivanje ka korištenju svojih sposobnosti, znanja i vještina. Činimo
ga zabavnim, jednostavnim i čarobnim.
Pri prenošenju znanja želimo učenicima pružiti priliku vježbati pozitivne životne vrijednosti i
životne vještine kroz različite oblike timskog rada i suradnje.
Želimo učenje radi znanja, a ne učenje za ocjenu.
Potičemo učenike na razvoj radnih navika.
Njegujemo stvaralaštvo i kreativnost i pružamo svu dostupnu stručnu pomoć za što kvalitetniji
osobni razvoj svakog učenika.
Trudimo se osuvremeniti nastavu i pružiti učenicima užitak zanimljivog, kontinuiranog,
istraživačkog učenja.
SURADNJA
S roditeljima naših učenika ostvarujemo suradnički, otvoren, iskren, profesionalan odnos pun
razumijevanja uz stalni razvoj i očuvanje međusobne podrške.
Lokalna zajednica je partner naše škole. Trudimo se biti uzorni u ostvarenju svojih ciljeva, a
lokalna zajednica u tome nam pruža podršku.
Svi djelatnici škole, uz pomoć roditelja i lokalne zajednice, kroz zalaganje, upornost, te razmjenu
iskustava i timski rad, teže ostvarivanju ovih ciljeva
7
Kurikulum Osnovne škole Selnica sadrži sljedeće:
podaci o izbornoj nastavi
podaci o dodatnoj nastavi
podaci o dopunskoj nastavi
podaci o izvannastavnim aktivnostima
podaci o izvanučioničkoj nastavi (poludnevne, jednodnevne i višednevne aktivnosti,
izleti, ekskurzije, posjete koje su u funkciji realizacije nastavnog plana i programa)
školski preventivni program
izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog
odgoja i obrazovanja
Školski kurikulum bit će dostupan na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i
ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.
IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude
nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja
izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i
produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje
posebne sklonosti i pojačan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve
učenike koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku školske godine. Učenik
može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva i obrazloženja roditelja učenika i
učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine.
Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Izbornom nastavom iz
informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira po 2 sata tjedno po skupini,
također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Izborna nastava iz vjeronauka
organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po 2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava
se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi. Izbornom nastavom iz
engleskog jezika obuhvaćeni su učenici 4.-8. razreda, nastava se realizira po 2 sata tjedno po
skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.
8
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izborna nastava – KATOLIČKI VJERONAUK
NOSITELJ(I) Ines Kutnjak Sobočan, vjeroučiteljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1a, 1b; 31učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015. /2016.
CILJEVI
Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i
radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg
duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu
njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u
ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,
pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno
izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje
i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,
usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati,
nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno
izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje,rad s
tekstom,čitanje, pisanje, pismeno, likovno glazbeno, scensko i
molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje; stvaralačko izražavanje:
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu
bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost; zalaganje:
na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud,
marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini,
timski rad i zadaće; Kultura međusobne komunikacije:
vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema
predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra
djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu
vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: Usmeno i pismeno
vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva,
aktualizacije. Vrednovati u skladu propisanom od MZOS.
9
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Izborna nastava – KATOLIČKI VJERONAUK
NOSITELJ(I) Ines Kutnjak Sobočan, vjeroučiteljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
2a, 2b; 26 učenika
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
Dva sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./2016.
CILJEVI Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje,rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno, likovno, glazbeno, scensko, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje; stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost; zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće; Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u skladu propisanom od MZOS.
10
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izborna nastava – KATOLIČKI VJERONAUK
NOSITELJ(I) Ines Kutnjak Sobočan, vjeroučiteljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.b, 3c; 40 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./2016.
CILJEVI
Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu
Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji
daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje
zajedništva.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,
pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno
izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje
i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,
usmeno izražavanje.
Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima
(interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, pokazivanje,
pripovijedanje, razgovor, slušanje,rad s tekstom,čitanje,
pisanje, pismeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno
izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje; stvaralačko izražavanje:
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu
bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost; zalaganje:
na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud,
marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini,
timski rad i zadaće; Kultura međusobne komunikacije:
vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema
predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra
djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu
vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno
vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva,
aktualizacije. Vrednovati u skladu propisanom od MZOS.
11
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA Izborna nastava - VJERONAUK
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, učiteljica vjeronauka
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 4a, 4b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
CILJEVI
Razvijati svijest o potrebi razvijanja vlastitih sposobnosti te dijeljenje istih sa drugima. Razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić, gajiti osjećaj za čuvanje kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta. Iskoristiti osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi uskrsnih i božićnih ukrasa.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje,(glazbe, priče), rad s tekstom,čitanje, pisanje, pismeno, likovno, glazbeno, scensko, molitveno izražavanje. igre, praktični samostalni rad).
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole.
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano; Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće. Kultura ponašanja/kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: Usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva.
12
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA Izborna nastava - VJERONAUK
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, učiteljica vjeronauka
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5a, 5b razred
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. God. 2015./2016.
CILJEVI
Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu. U kršćanskoj ponudi evanđelja otkriti put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David. Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje, poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima.
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano; Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura ponašanja/kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva.
13
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA Izborna nastava - VJERONAUK
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, učiteljica vjeronauka
RAZRED, PLANIRANI
BROJ UČENIKA 6.a, 6.b razred
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
CILJEVI
Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života. Otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogovai vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. šoticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom,čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i scensko, molitveno. Izražavanje, igre, praktični rad,samostalni rad); TERENSKA NASTAVA – ŠTRIGOVA (posjetiti crkvu sv. Jeronima); POSJET ŽUPNOJ CRKVI.
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano; stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost
14
tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura ponašanja /kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA Izborna nastava - VJERONAUK
NOSITELJ(I) Učiteljica vjeronauka, Bernarda Tkalčec
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7a, 7b razred
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
CILJEVI
Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgradtiti vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiće kroz ekumneski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom,čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i scensko, molitveno. Izražavanje, igre, praktični rad,samostalni rad); TERENSKA NASTAVA – POSJET KOMUNI„CENACOLO“
15
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole/roditelja
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano; stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura ponašanja /kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Izborna nastava - VJERONAUK
NOSITELJ(I) Učiteljica vjeronauka, Bernarda Tkalčec
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 8a, 8b razred
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
CILJEVI
Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljem čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju. U odnosu sa župnom katehezom otkriti darve Duha Svetoga u sakramentu Sv. Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočenju svoje vjere.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje,
16
pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom,čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i scensko, molitveno. Izražavanje, igre, praktični rad,samostalni rad); TERENSKA NASTAVA – ŽIDOVSKA ZAJEDNICA, Čakovec
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole/roditelja
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano; stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura ponašanja /kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izborna nastava – ENGLESKI JEZIK
NOSITELJ(I) Lidija Rob, uč. engleskog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 4a i 4b, 5a i 5b, 6a i 6b, 7a i 7b, 8a i 8b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 puta tjedno, 70 sati po razrednom odjeljenju
VRIJEME ODRŽAVANJA Prema rasporedu sati, tijekom školske godine.
CILJEVI Savladati sve četiri vještine na engleskom jeziku (čitanje, pisanje, slušanje, pričanje); usvojiti gradivo koje je planirano godišnjim planom i programom za 4.,5.,6.,7. i 8. razrede.
NAČIN REALIZACIJE
Aktivne obrade na satu, redovito vježbanje i ponavljanje obrađenog gradiva, rad na samostalnim projektima nakon svake obrađene cjeline, slušanje i vježbanje izgovora uz izvorne govornike, razni dodatni listići i aktivnosti prilagođene potrebama.
NAČIN VREDNOVANJA Prema načinima, postupcima i elementima vrednovanja u nastavi engleskog jezika u osnovnoj školi.
17
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izborni predmet – INFORMATIKA
NOSITELJ(I) Bojan Kozar, uč. informatike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5., 6., 7. i 8. razredi
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati kroz godinu
VRIJEME ODRŽAVANJA 2 sata tjedno prema trenutno važećem rasporedu sati
CILJEVI Realizacija nastavnog gradiva propisanog planom i programom
NAČIN REALIZACIJE Nastavni sat se realizira pomoću individualnog i grupnog rada na računalu, metode objašnjavanja, pokazivanja, heurističkog razgovora.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA Prema propisanim kriterijima ocjenjivanja.
18
DOPUNSKA NASTAVA
Kurikulum za dopunsku nastavu za 1., 2., 3. i 4. razrede
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava (1. razredi) – HRVATSKI JEZIK i MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 1. razreda
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
CILJEVI
Pomaganje u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja matematike i hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom nastavka školovanja. Omogućivanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualni pristup.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal (papir za fotokopiranje, kreda, kreda u boji, plakati…).
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje postignuća učenika.
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Dopunska nastava (2.razredi) – HRVATSKI JEZIK
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec i Tanja Leček-Barić, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
2.a i 2.b. ,manja skupina učenika
19
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
Jedan sat svaki drugi tjedan
VRIJEME ODRŽAVANJA Dan je određen prema rasporedu .
CILJEVI Poboljšati tehniku čitanja i razumijevanja pročitanog,usmeno i pismeno izražavanje te usvajati i primjenjivati gramatička i pravopisna znanja.
NAČIN REALIZACIJE Rad je organiziran s manjom skupinom učenika uz individualan pristup.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno te opisno praćenje napredovanja učenika.
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Dopunska nastava (2.razredi) – MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec i Tanja Leček- Barić, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
2.a i 2.b, manja skupina učenika
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
Svaki drugi tjedan jedan sat.
VRIJEME ODRŽAVANJA Dan je određen prema rasporedu.
CILJEVI Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, stjecanje osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija.
NAČIN REALIZACIJE Individualan pristup s manjom skupinom učenika.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
20
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava (3. razredi) – HRVATSKI JEZIK i MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Veronika Sobočan i Mirjana Dežđek- Ciglar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3. b, 3.c; manja skupina učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Utorak 5. sat; četvrtak 5. sat; utorak 5. sat
CILJEVI Pružiti pomoć učenicima u svladavanju redovnih sadržaja nastave matematike i hrvatskoga jezika.
NAČIN REALIZACIJE Na satovima DOP-a prema trenutnim potrebama učenika.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika/ca.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava (4. razredi) - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić i Sunčica Vugrinec, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 4.a i 4.b razreda
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno te opisno praćenje napredovanja učenika.
21
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: u jutarnjoj smjeni ponedjeljkom 6.sat, u poslijepodnevnoj smjeni ponedjeljkom nulti sat.
CILJEVI Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike i hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvijanju samopouzdanja.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima.
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova za ovu aktivnost.
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća učenika.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava (3. razredi) – NJEMAČKI JEZIK
NOSITELJ(I) Snježana Vuković, uč. njemačkog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA razredi 3.a i 3.c, oko 10 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 35 sati godišnje, jedan sat tjedno
VRIJEME ODRŽAVANJA Ponedjeljkom, 5. sat
CILJEVI
Ponavljanje, uvježbavanje te sistematiziranje obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi njemačkog jezika te ponovno objašnjavanje gradiva koji nije savladan, pomaganje učenicima koji nisu uspjeli savladati gradivo ili imaju poteškoće u učenju.
NAČIN REALIZACIJE Pomoću različitih zadataka, dodatnih listića i prilagođenih nastavnih sredstava savladati i riješiti moguće teškoće u učenju.
NAČIN VREDNOVANJA Utvrđivanje ponovljenih i uvježbanih sadržaja kroz razgovor i rješavanje nastavnih listića te opisnim praćenjem učenika.
22
Kurikulum za dopunsku nastavu za učenike 5., 6., 7. i 8. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz hrvatskog jezika
NOSITELJ(I) Nositelj ove aktivnosti je profesorica hrvatskog jezika Dubravka Lajtman- Janči,
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA
Dopunsku će nastavu polaziti učenici 6.a i 6.b razreda te 8.a i 8.b razreda. Planirani broj učenika je oko 8 učenika po skupini. aktivnost je namijenjena učenicima koji ne mogu usvojiti nastavne sadržaje u skladu s Nastavnim planom i programom i učenicima koji rade po čl. 65. Zakona o osnovnom školstvu (koji se odnosi na djecu s teškoćama u razvoju).
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Planirani broj sati je dva školska sata tjedno (od rujna do lipnja), odnosno 70 sati godišnje.
VRIJEME ODRŽAVANJA
Dopunska će se nastava održavati ponedjeljkom (za 8. razrede) i utorkom (za 6. razrede), i to 0. sat (kad su učenici u popodnevnoj smjeni) ili 7. sat (kad su učenici u prijepodnevnoj smjeni).
CILJEVI Cilj ove aktivnosti je pružanje pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva putem individualiziranog pristupa svakom pojedinom učeniku.
NAČIN REALIZACIJE
Ova se aktivnost realizira metodama, sredstvima i postupcima primjerenima sposobnostima svakog učenika (individualizirani pristup, rad u paru, rad u skupini; metoda rada na tekstu, čitanja, pisanja, objašnjavanja, pokazivanja, gledanja, heuristički razgovor…).
TROŠKOVNIK Za provedbu ove aktivnosti potreban je potrošni materijal (papir za fotokopiranje, kreda, kreda u boji, plakati…).
NAČIN VREDNOVANJA
Pratit će se dolazak učenika na DOP, učenikov angažman i pristup radu te napredak. Učenikov angažman na dopunskoj nastavi hrvatskog jezika utječe na formiranje njegove ocjene iz hrvatskog jezika na kraju školske godine.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz hrvatskog jezika (5. i 7. razredi)
NOSITELJ(I) Natalija Jurinec, učiteljica hrvatskog jezika
23
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz njemačkog jezika (5. i 7. razredi)
NOSITELJ(I) Nives Tot, učiteljica njemačkog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5. i 7. razredi, 10 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati ukupno
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5.a i b r. ( 8 učenika)/7. a i b r. ( 8 učenika)
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva školska sata svaki tjedan tijekom školske godine. Ukupno 70 sati.
VRIJEME ODRŽAVANJA Prijepodne: ponedjeljak, 7.sat ( 5.A i B), četvrtak, 7. sat (7.A i B) Poslijepodne: utorak, 0.sat ( 5.A i B), četvrtak, 0.sat (7.A i B)
CILJEVI
Osposobljavanje učenika za uspješno praćenje redovnog nastavnog procesa, pružanje pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva individualnim pristupom uz odabir odgovarajućih metoda rada. Posebno pomoći učenicima koji rade prema čl. 60. Zakona o osnovnom školstvu koji se odnosi na djecu s teškoćama u razvoju. Ovladati osnovnim sadržajima slovnice i pravopisa, osposobiti učenike za samostalno jezično izražavanje( usmeno i pismeno), zamišljanje, raščlanjivanje, doživljavanje, usvojiti temeljne pojmove iz književnosti, razvijati interes i ljubav prema čitanju, osvijestiti spoznaje o poteškoćama na putu do cilja.
NAČIN REALIZACIJE
Prikupljanje informacija iz odgovarajućih izvora znanja i prikladnih pisanih i slikovnih materijala. Individualizirani pristup uz uporabu udžbenika, vježbenica, nastavnih listića i plakata. Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi, rad u paru i u skupini.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijali- fotokopirni papir, plakati, grafofolije, flomasteri, krede u boji…
NAČIN VREDNOVANJA
Uspješno praćenje nastavnih sadržaja i uspješna primjena naučenoga u svim nastavnim programima i svakodnevnim životnim situacijama.
24
VRIJEME ODRŽAVANJA utorak/četvrtak - prednulti sat pon./čet. 7.sat
CILJEVI Individualna pomoć učenicima u savladavanju novih gramatičkih i leksičkih struktura te ponavljanje već obrađenog leksičkog materijala i gramatičkih struktura.
NAČIN REALIZACIJE Usmeni i pismeni zadaci; utvrđivanje i vježba nastavnog gradiva petog i sedmog razreda.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal- fotokopiranje.
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u evidencijski list za dopunsku nastavu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz njemačkog jezika (6. i 8. razredi)
NOSITELJ(I) Maja Telebuh, uč. njemačkog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6. a, 6.b, 8.a, 8.b oko 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Ponedjeljak 0. sat / četvrtak 7. sat
CILJEVI
Pomoć slabijim učenicima koji teže usvajaju predviđene sadržaje na redovnoj nastavi i učenicima po prilagođenom programu u svladavanju nastavnih sadržaja iz njemačkog jezika.
NAČIN REALIZACIJE Rješavanje dodatnih nastavnih listića, individualni rad, usmeni i pismeni zadaci, razgovor, demonstracija
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća i aktivnosti učenika
25
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz matematike (5. i 8. razredi)
NOSITELJ(I) Tanja Perhoč, učiteljica matematike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 5.a , 5.b, 8.a, 8.b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA
Ponedjeljkom nulti sat - 5. razred, Srijedom 7.Sat - 5. razred Četvrtkom, 0. Ili 7. Sat - 8. razred
CILJEVI Pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Rezultati dopunske nastave koriste se pri formiranju konačne ocjene učenika na kraju prvog polugodišta i na kraju školske godine.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dopunska nastava iz matematike (6. i 7. razredi)
NOSITELJ(I) Alenka Debelec
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6. a-2, 6.b-4, 7.a-4, 7.b-4 učenika.
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 6.a i 6.b-jedan sat tjedno=35 sati godišnje 7.a i 7.b-jedan sat tjedno=35 sati godišnje
26
VRIJEME ODRŽAVANJA 6.a i 6.b- ponedjeljak 0. Ili 7.sat 7.a i 7.b-srijeda 0.ili 7.sat
CILJEVI Pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.
NAČIN REALIZACIJE Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata.
TROŠKOVNIK Potrošni materijali- fotokopirni papir, grafofolije, plakati, flomasteri, krede u boji….
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Rezultati dopunske nastave koriste se pri formiranju konačne ocjene učenika na kraju školske godine.
DODATNA NASTAVA
Kurikulum za dodatnu nastavu za 1., 2., 3. i 4. razrede
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava (2.razredi) - MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec i Tanja Leček –Barić, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2.a i 2.b, do sedam učenika po skupini
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan sat tjedno
VRIJEME ODRŽAVANJA Dan u tjednu prema rasporedu.
CILJEVI Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanjem novih sadržaja iz matematike,poticati i razvijati znatiželju i potrebu za istraživanjem
NAČIN REALIZACIJE Rad s malom skupinom učenika zainteresiranih za problemske zadatke , dosjetke, sudoku…
27
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja listića
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika, samovrednovanje
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava (3.razredi) - MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Veronika Sobočan i Mirjana Dežđek- Ciglar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.c ; 6 učenika/ca, 9 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Ponedjeljak, 5. sat
CILJEVI Razviti kod učenika interes i motivaciju za rješavanje složenijih matematičkih zadataka, razvijati logičko matematičko mišljenje i zaključivanje.
NAČIN REALIZACIJE Na satovima DOD-a putem dodatnih zadataka prema godišnjem planu i programu za DOD.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika/ca.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava (4.razredi) - MATEMATIKA
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić i Sunčica Vugrinec, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 4.a i 4.b
28
Kurikulum za dodatnu nastavu za 5., 6., 7. i 8. razrede
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz hrvatskog jezika (6., 7. i 8. razredi)
NOSITELJ(I) Dubravka Lajtman- Janči, prof. hrvatskog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA U ovoj će aktivnosti sudjelovati učenici 6., 7. i 8. razreda, a planirani broj učenika je između 10 i 15.
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Planirani broj sati je dva školska sata tjedno (od rujna do lipnja), odnosno 70 sati godišnje.
VRIJEME ODRŽAVANJA Dodatna će se nastava održavati srijedom (za 6. razrede) i petkom (za 7. i 8. razrede), i to od 11:00 do 12:30 sati (onaj tjedan kad su učenici u popodnevnoj smjeni).
CILJEVI
Cilj ove aktivnosti je omogućiti darovitim i talentiranim učenicima da prošire znanje stečeno na nastavnom satu te pripremiti učenike za Školsko, Županijsko i (moguće) Državno natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE Ova se aktivnost realizira pomoću individualnog i grupnog rada, metode rada na tekstu, čitanja, pisanja, objašnjavanja, pokazivanja, gledanja, heurističkog razgovora ...
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine.
CILJEVI
Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru i skupini
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
29
TROŠKOVNIK
Za provedbu ove aktivnosti potreban je potrošni materijal (papir za fotokopiranje, kreda, kreda u boji, plakati…). S obzirom da se dio sadržaja utvrđuje pomoću prezentacija, potrebno je i prijenosno računalo i projektor.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno se prati dolazak i zalaganje učenika na ovoj aktivnosti. Najuspješniji će učenici sudjelovati na natjecanju u poznavanju hrvatskog jezika.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz biologije
NOSITELJ(I) Mihaela Grahovec, uč. biologije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7.a, 7.b, 8.a, 8.b - učenici koji pokazuju interes za pojačane nastavne sadržaje iz biologije
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno; 35 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Utorak 7. i 8.sat
CILJEVI Cilj je DOD- a biologije da učenici steknu i prošire znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj građi i funkcijama živih bića
NAČIN REALIZACIJE Pismeni radovi, rad u skupinama, praktični radovi, izrada prezentacija
TROŠKOVNIK Potrošni materijal-fotokopirni papir, plakati…
NAČIN VREDNOVANJA Natjecanje iz biologije. Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz engleskog jezika
NOSITELJ(I) Lidija Rob, uč. engleskog jezika
30
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5 učenika (8.razredi)
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Srijeda 7. i 8. sat
CILJEVI
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području engleskog jezika. Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno posljedične veze i laka primjena stečenog znanja. Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada. Poticanje učenikovih interesa i potrebe za razvijanje jezika. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja. Razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: pozornost, marljivost, točnost, preciznost, urednost, koncentracija, strpljivost, stvaralačko mišljenje i djelovanje, maštovitost, stvaranje ravnoteže između sintetičkog i analitičkog načina mišljena. Produbljivanje znanja iz redovite nastave. Temeljni cilj je razvoj sviju četiriju jezičnih vještina: čitanje, pisanje, govor i slušanje.
NAČIN REALIZACIJE
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno usmeno i pismeno izražavanje. Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog. Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.
NAČIN VREDNOVANJA Školsko natjecanje iz engleskog jezika
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz fizike
NOSITELJ(I) Gordana Piskač- Kocijan, učiteljica fizike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7. i 8. razredi, 10 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
31
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./16. – utorkom , 12:45 – 14:15 (prijepodne)
CILJEVI
Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike. Upoznati ih sa gradivom iz fizike koje nije u redovnom planu i programu i na taj način pripremiti ih za fiziku u srednjoj školi. Upoznati ih sa fizikom koju primjećuju u svakodnevnom životu:uzgon,kosina,hidraulički i hidrostatski tlak. Povezati obrazovne predmete:kemiju i matematiku.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka,izvođenje pokusa u učionici:mjerenje duljine,volumena, mase, sile te spajanje strujnih krugova. Pisanje referata s podacima iz literature ili Interneta. Izvođenje pokusa kod kuće.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, tinta za printer, baterije od 4.5V
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenikovih postignuća. U osmom razredu školsko i županijsko natjecanje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz geografije
NOSITELJ(I) Damira Marušić, uč. geografije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 5. do 8. razreda, ukupno 30 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 puta tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Utorkom i petkom, tijekom školske godine
CILJEVI Proširivanje geografskih znanja. Razvijanje geografskih vještina, sposobnosti, razmišljanja, povezivanja i zaključivanja. Pripremanje za natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE Timski rad na dodatnoj nastavi, individualni pristup učeniku.
NAČIN VREDNOVANJA Dobiveni podaci , odnosno rezultati rada na dodatnoj koristit će se i u nastavnom procesu, a i dalje će se poticati darovite učenike na razvoj njihovih sposobnosti.
32
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz matematike (5. i 8. razredi)
NOSITELJ(I) Tanja Perhoč, učiteljica matematike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5.a , 5.b, 8.a, 8.b -talentirani i daroviti učenici i učenici koji pokazuju pojačani interes za matematiku
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Utorak prednulti i nulti sat Utorak 7. i 8. sat
CILJEVI
Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz matematike (školsko, županijsko, regionalno).
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz matematike (6. i 7.razredi)
NOSITELJ(I) Alenka Debelec, uč. matematike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6.a-1, 6.b-1, 7.a-2, 7.b-4 učenika
33
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Za šeste i sedme razrede planirano je 2 sata tjedno što iznosi 70 sati godišnje.
VRIJEME ODRŽAVANJA Svaki četvrtak 2 sata , prije ili poslije nastave ovisno o smjeni.
CILJEVI
Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, gledanje filmova, izrada prezentacija.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijali- fotokopirni papir, plakati, papir u boji… Literatura: časopis Matka (godišnja pretplata iznosi 60 kn), razne zbirke zadataka za rad s učenicima u dodatnoj nastavi te zbirke zadataka s natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz matematike ( školsko, županijsko, regionalno).
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz njemačkog jezika (6. i 8. razredi)
NOSITELJ(I) Učenici, učiteljica Maja Telebuh
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6. a, 6.b, 8.a, 8.b oko 10 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Ponedjeljak 7.8. sat / četvrtak i petak 0. sat
CILJEVI
Proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, usvajanje dodatnih sadržaja o kulturi i civilizaciji njemačkog govornog područja, razvijati jezične vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na njemačkom jeziku, priprema za natjecanje
34
NAČIN REALIZACIJE
Individualni pristup, rad u paru, korištenje računalom i Internetom za vježbe slušanja (Hörverstehen), čitanja (Leseverstehen) i rješavanja gramatičkih zadataka, vježbanje i proširivanje gradiva, prezentacije i izrada plakata, čitanje časopisa na njemačkom jeziku, slušanje i analiziranje pjesama i filmova na njemačkom jeziku, rješavanje i uvježbavanje zadataka na njemačkom jeziku
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i printanja.
NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika te kroz sudjelovanja na natjecanjima
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Dodatna nastava iz njemačkog jezika (5. i 7. razredi)
NOSITELJ(I) Nives Tot, uč. njemačkog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5. i 7. razredi, 8 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Pon 8. sat/ pon/ utorak/četvrtak 0.sat
CILJEVI Dodatni rad s učenicima koji pokazuju osobite sposobnosti iz njemačkog jezika te sa učenicima koji žele unaprijediti i proširiti znanja iz njemačkog jezika.
NAČIN REALIZACIJE Usmeni i pismeni zadaci
TROŠKOVNIK Potrošni materijal- fotokopiranje
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća i aktivnosti u bilježnicu za dodatnu nastavu.
35
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti za učenike 1., 2., 3. i 4. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MJEŠOVITA DRUŽINA
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b , 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA 1 sat tjedno, tijekom školske godine
CILJEVI
Razvijanje kreativnosti, sklonosti i interesa za likovno, glasovno (pjevno), ritmičko (plesno) stvaralaštvo. Usvajanje estetskih vrijednosti, kreativnih i ljubavi prema pjesmi i plesu. Usvajanje temeljnog vizualnog jezika, glasovnih mogućnosti kao i osjećaja za ritam. Učenicima koji pokazuju sklonosti za likovno izražavanje i stvaranje razvijati i poticati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike i motive kao i ljubav prema pjesmi i plesu. Razvijanje sluha i osjećaja za ritam. Predstavljati njihove radove na školskim izložbama i putem dječjih časopisa.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru, skupni rad
TROŠKOVNIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 150 kn za različiti potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje uspješnosti likovnog, glazbenog i plesnog stvaranja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih, glazbenih i plesnih sposobnosti učenika
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA FOLKLORNO - SCENSKA DRUŽINA
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec, učiteljica RN
36
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2.a
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan sat tjedno tijekom godine, 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Sat je određen rasporedom
CILJEVI
Očuvanje kulturne baštine Međimurja i ostalih područja RH kroz ples, scenske igre te poticati učenike na kretanje te izražavanje pjesmom i plesom,upoznavanje običaja i narodnih nošnji našeg zavičaja.
NAČIN REALIZACIJE Sudjelovanje na školskim priredbama i i sličnim prigodama
TROŠKOVNIK Nema troška za učenike
NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje i daljnja motivacija za rad
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
LIKOVNA DRUŽINA
NOSITELJ(I) Tanja Leček –Barić, učiteljica RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
2.b, 11 učenika
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
Jednom tjedno tijekom godine, 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Dan je određen prema rasporedu sati
CILJEVI Poticati zanimanje učenika za likovnim izražavanjem te razvijati kreativnost, praktična primjena likovnog jezika u oblikovanju predmeta od ekološkog materijala (dizajn).
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima kroz likovne radionice
37
TROŠKOVNIK Materijali za izradu likovnih uradaka(eko)
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, prezentacija radova na školskoj izložbi,sudjelovanje na natječajima.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA DRAMSKA DRUŽINA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, učiteljica RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2.-4. r. ; 12 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Petak, 5.sat
CILJEVI Razvijati sposobnost scenskog izražavanja i stvaranja, stvarati male scenske igre i nastupati na školskim priredbama.
NAČIN REALIZACIJE Na satovima dramske družine putem dramskih vježbi i improvizacija.
TROŠKOVNIK Nabava kostima i scenografije za potrebe scenskog nastupa.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika/ca.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MALI LIKOVNJACI
NOSITELJ(I) Veronika Sobočan, učiteljica RN
38
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3. c, 2.a , 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno , 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Petak, 5. sat
CILJEVI
Upoznavanje različitih likovnih tehnika i njihova primjena, razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema, umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijanje mašte i kreativnosti, njegovanje estetskog odgoja
NAČIN REALIZACIJE Crtanje, slikanje, oblikovanje različitim tehnikama s raznim materijalima, individualni rad, grupni rad
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i interesa te vrednovanje napredovanja i odnosa prema radu, odnos prema estetskim vrijednostima svoga i tuđeg rada, uređenje školskog interijera, korištenje usvojenih znanja i vještina u svakodnevnom životu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA EKOLOŠKA DRUŽINA
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić, učiteljica RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 1.-4.razreda, 8 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: petkom 5.sat
CILJEVI Stvarati kod učenika pozitivan odnos prema prirodi i zaštiti okoliša, svijest o potrebi razvrstavanja otpada.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima, rad u paru i skupinama.
39
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova za ovu aktivnost.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, samoprocjena.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA VJERONAUČNA GRUPA
NOSITELJ(I) Ines Kutnjak Sobočan, vjeroučiteljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 3.a i 3.c razreda, 14 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./2016.
CILJEVI Učvršćivanje temeljnih osjećaja ljubavi i povjerenja prema Bogu, te kako je to bitno za ostvarenje uspjelog osobnog života i onih koji nas okružuju.
NAČIN REALIZACIJE Usmeno izlaganje, razgovor, likovno i scensko izražavanje.
TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA Pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA BIBLIJSKA GRUPA
NOSITELJ(I) Ines Kutnjak Sobočan, vjeroučiteljica
40
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 3.b razreda, 9 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./2016.
CILJEVI Približiti i produbiti Biblijske tekstove staroga i novoga zavjeta u svrhu promicanja duhovnog i moralnog sazrijevanja.
NAČIN REALIZACIJE Usmeno izlaganje, razgovor, likovno i scensko izražavanje.
TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA Pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MALI ZBOR
NOSITELJ(I) Branko Jalšovec, uč. glazbene kulture
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 1. do 4. razreda – 35 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: u poslijepodnevnoj smjeni - utorkom 16:15 – 17:00, srijedom 12:45-13:30; u jutarnjoj smjeni - utorkom11:55-12:30, srijedom 11:05-11:50
CILJEVI Savladavanje tehnike pjevanja, razvijanje interesa za zborno pjevanje, upoznavanje različitih stilova kroz pjesmu.
NAČIN REALIZACIJE Probe pjevačkog zbora, javni nastupi i međuškolski susreti
41
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova za ovu aktivnost.
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća, samovrednovanje učenika, upućivanje učenika u glazbene škole.
Izvannastavne aktivnosti za učenike 5.,6.,7. i 8. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA SIGURNO U PROMETU
NOSITELJ(I) Dragica Kiborn, uč. tehničke kulture
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5.a i 5.b, ukupno 27 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: srijedom (prijepodne- 7. i 8.sat, poslijepodne- nulti i prednulti sat)
CILJEVI
Upoznati učenike s prometnim znakovima i propisima da razlikuju prometne znakove prema obliku i značenju i da se sigurno kreću na putu od kuće do škole i natrag. Razviti osjećaj odgovornosti i nužnosti ponašanja u prometu.
NAČIN REALIZACIJE Nastava će se odvijati prema planu i programu Sigurno u prometu.
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno ispitivane – testiranje od HAK-a
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MEDIJSKA GRUPA
NOSITELJ(I) Bojan Kozar, uč. informatike
42
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6.-8. razredi, 7 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Četvrtak
CILJEVI
Naučiti izradu i obradu raznih medijskih sadržaja. U sklopu toga naučiti razne stilove animacije i načine njihove izrade. Učenici nakon toga odabiru neki stil animacije i počinju rad na projektu animiranog filma.
NAČIN REALIZACIJE Istraživanje, razgovor, timski rad, suradnički rad na projektu
TROŠKOVNIK 250,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje kroz godinu, prijava gotovog animiranog filma na Smotru
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA INFORMATIČKA GRUPA
NOSITELJ(I) Bojan Kozar, uč. informatike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6.-8. razredi, 7 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Petak
CILJEVI
Poticanje učenika na učenje programiranja, detaljnije učenje programskog jezika Python. Naučiti osnove programiranja u Python-u te korištenje tog programskog jezika u praksi (pokretanje robota).
NAČIN REALIZACIJE Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje.
43
TROŠKOVNIK 250,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje kroz godinu
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA LITERARNO RECITATORSKA SKUPINA
NOSITELJ(I) Natalija Jurinec, učiteljica hrvatskog jezika, Ana Špoljarić, školska knjižničarka Bernarda Tkalčec, vjeroučiteljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 5. do 8. Razreda, broj učenika: 10
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva školska sata svaki tjedan tijekom školske godine. Ukupno 70 sati.
VRIJEME ODRŽAVANJA Prijepodne: srijeda, 7. i 8. sat Poslijepodne: srijeda, 9. i 0.sat
CILJEVI
Osposobiti učenike za literarno izražavanje, uočavanje ljepote i bogatstva jezika,razvijati ljubav i potrebu za čitanjem,naučiti koristiti knjigu kao izvor znanja te rječnik i pravopis pri oblikovanju zadane teme, razvijati vještine i sposobnosti u govornom izražavanju, samopouzdanje i zadovoljstvo kroz pripremu za javni nastup, kreativnost i maštu,uvođenje učenika u scenski govor i glumu. Utjecati na osobno stvaralačko izražavanje i poticati kreativnost, njegovati i pisati dijalektalnu poeziju, poticati i razvijati izražavanje na hrvatskom književnom standardnom jeziku te domoljublje u oblikovanju zadanih tema, promicati, njegovati i razvijati kulturu govora i izražavanja, razvijati odgovornost prema radu i nastupu pred auditorijem.
NAČIN REALIZACIJE
Na satovima literarno recitatorske skupine kroz izbor, čitanje i doživljaj poezije, kroz igru karakterizacije likova i doživljaja pjesme i monologa, vježbe intonacije; radi se u skupini uz korištenje raznih oblika rada ( radionički oblik rada,individualni, u parovima, u manjim skupinama, frontalni), stvaraju se pismeni radovi, radi se na tekstu, izrađuju se plakati te uređuju školski panoi; suradnja i korelacija s članovima vjeronaučne i knjižničarske grupe vezana uz zajedničke aktivnosti. A) Posjet sajmu knjiga u Nedelišću (Mesap libar) B) Sudjelovanje na književnom natječaju „Draga domača rieč“u organizaciji gradske Knjižnice Gustav Krklec u Ivancu
44
C) Sudjelovanje na književnom susretu „Naš mali kaj“ u Murskom Središću D) Posjet Centru za odgoj i obrazovanje E) Posjet Domu umirovljenika Ščavničar u Selnici F) Sudjelovanje na Lidranu i ostalim literarnim natjecanjima G)Posjet gradskoj knjižnici i čitaonici „Nikola Zrinski“ Čakovec
TROŠKOVNIK Potrošni materijali- fotokopirni papir, hamer papir, cd-ovi, flomasteri,papir u boji... Putni troškovi.
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednuje se zainteresiranost za rad, ljepota i točnost usmenog govorenja i pismeno izražavanje; uređivanje školskih panoa, sudjelovanje na Lidranu i ostalim literarnim natjecanjima, suradnja s gradskom Knjižnicom i čitaonicom Čakovec; praćenje rezultata kroz nastupe na svečanostima u školi i široj društvenoj zajednici.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA NJEMAČKA GRUPA
NOSITELJ(I) Nives Tot, uč. njemačkog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5. i 7. razredi, 5 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, 35 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Srijeda 7. i 8.sat
CILJEVI Obogaćivanje vokabulara, razvijanje govornih sposobnosti, bolje upoznavanje kulture i običaja država njemačkog govornog područja, obilježavanje blagdana i praznika.
NAČIN REALIZACIJE
Čitanje knjiga, časopisa, gledanje crtanih i igranih filmova na njemačkom jeziku s ciljem bogaćenja rječnika te rasprava nakon gledanja te rješavanje zadataka, izrada plakata, lutaka, gluma…
TROŠKOVNIK Potrošni materijal- fotokopiranje
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća i aktivnosti u bilježnicu za izvannastavne aktivnosti.
45
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ENGLESKA GRUPA: LONDONERS
NOSITELJ(I) Lidija Rob, uč. engleskog jezika
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7 učenika (5.,6.,7. i 8.razredi)
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 35 godišnje, jednom tjedno
VRIJEME ODRŽAVANJA Ponedjeljak: nulti/7 sat
CILJEVI
Poticanje znanja, proširivanje poznavanje kulture (English across the curriculum), britanska filmografija, slavni, bookworm readers. Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka (filmovi uz engleske titlove) sposobnost pravilnog izgovora u govornoj produkciji, razvijanje osjećaja za uočavanje kulturoloških različitosti kao osnova za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijemu.
NAČIN REALIZACIJE
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje, individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz glazbu i medije. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog. Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati (film criticism).
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenika
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MLADI KEMIČARI
NOSITELJ(I) Sonja Rajić Bistrović, učiteljica kemije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7. i 8. razredi
46
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno, ukupno 35 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: ponedjeljkom (prijepodne- 7. sat, poslijepodne- nulti sat)
CILJEVI
Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije. Upoznati ih i zainteresirati za gradivo iz kemije koje nije u redovnom planu i programu i na taj način pripremiti ih za kemiju u srednjoj školi. Povezati obrazovne predmete:fiziku i matematiku.
NAČIN REALIZACIJE Nastava će se odvijati prema planu i programu Mladi kemičari.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, priprema za školsko i županijsko natjecanje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA GLOBE PROGRAM
NOSITELJ(I) Damira Marušić, prof. geografije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Osmi, 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Dva sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Četvrtkom blok sat (prijepodnevna smjena: 7. i 8. sat, poslijepodnevna smjena: prednulti i nulti sat)
CILJEVI
Sudjelujući u programu učenici na konkretnim primjerima primjenjuju školska teoretska znanja. Korištenje podataka u nastavi geografije. S vremenom uključivanje u natjecanja i projekte.
NAČIN REALIZACIJE Timski rad kroz svakodnevna mjerenja, individualni pristup, rad u paru.
47
NAČIN VREDNOVANJA Koristiti dobivene podatke u nastavi. Korelacija s drugim nastavnim predmetima. S vremenom uključivanje u natjecanja i projekte.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ŠAHOVSKA GRUPA
NOSITELJ(I) Krunoslav Makovec, uč. povijesti
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5. – 8. razredi, oko 20
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 3 sata tjedno, 105 ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine po tri sata tjedno.
CILJEVI
Cilj Šahovske grupe je razvijati interes za šah kod učenika viših
razreda. Šah je spoj igre, sporta, znanosti i umjetnosti. Šah
utječe na razvoj: intelekta, psihičkih funkcija, ponašanja
čovjeka - razvija osobnost čovjeka (strpljivost, promišljenost,
predviđanje budućih događaja, kultura i ponašanje osobe) itd.
NAČIN REALIZACIJE Treniranje 3 sata tjedno, odlazak na natjecanja i turnire.
TROŠKOVNIK Troškove pokriva sam učitelj.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA POVIJESNA GRUPA I ARHEOLOŠKA SKUPINA
NOSITELJ(I) Krunoslav Makovec, uč. povijesti
48
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA peti razredi, oko 5-6 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 3 sata tjedno, 105 ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine po tri sata tjedno.
CILJEVI Cilj Povijesne grupe i Arheološke skupine je nastaviti istraživanje o zavičajnoj povijesti Selnice.
NAČIN REALIZACIJE
Rad u arhivima, intervjui s mještanima Selnice, terenska nastava, seminarski radovi, rad na literaturi, pregledavanje starih novina, prikupljanje starih fotografija, dokumentarni i igrani filmovi itd.
TROŠKOVNIK Troškove pokriva sam učitelj.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MALA ŠKOLA ASTRONOMIJE
NOSITELJ(I) Gordana Piskač-Kocijan, učiteljica fizike
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda. 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Četvrtkom 11:00-12:30 (poslijepodnevna smjena), 12:45 – 14:15 (jutarnja smjena).
CILJEVI Upoznavanje astronomije kao znanstvene discipline,upoznati Sunčev sustav, nebeske pojave, svemir, zvijezde i galaksije,orijentirati se po nebeskom svodu
NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata, prezentacija.
49
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, tinta za printer, plakati
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenikovih postignuća.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA EKOLOGIJA
NOSITELJ(I) Mihaela Grahovec, učiteljica biologije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5., 6., 7., 8. – učenici koji pokazuju interes za ekologiju
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1,5 sati tjedno; 53 sata godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Poslijepodne četvrtak prednulti i nulti sat, petak nulti sat
CILJEVI Probuditi zanimanje i poštovanje učenika za okoliš, probuditi svijest i razumijevanje za probleme industrijskog onečišćenja, objasniti složenost globalnih problema.
NAČIN REALIZACIJE Obilježiti sve važne eko datume, razvijati ekološku svijest učenika, priprema za natjecanje.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal-fotokopirni papir, plakati…
NAČIN VREDNOVANJA Natjecanje iz ekologije, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA LIKOVNA GRUPA
NOSITELJ(I) Matilda Lepoglavec, uč. likovne kulture
50
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Od 5. do 8. razreda, 10 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 3 sata tjedno , 105 sati ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Tjedan poslijepodne: utorak 11:00, četvrtak 11:45 Tjedan prijepodne: utorak 12:40, petak 12:40
CILJEVI
Razvijanje originalnosti i kreativnosti. Razvijanje motorike prstiju i šake. Upoznavanje sa različitim likovnim tehnikama, likovnim područjima te razvijanje likovnog i vizualnog
mišljenja. Odgojni ciljevi: razvijanje kreativnosti, osjećaja za lijepo te suradnje i pozitivnog odnosa prema radu poput upornosti, dosljednosti, marljivosti. Funkcionalni ciljevi:razvijanje divergentnog mišljenja te razvijanje fine motorike šake korištenjem različitih likovnih tehnika. Obrazovni: upoznavanje sa likovnim jezikom kroz različita likovna područja.
NAČIN REALIZACIJE Metoda razgovore, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na tekstu.
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenika. Mogućnost sudjelovanja na različitim likovnim natječajima. Sudjelovanje na LIK-u 2015./16. Prezentacija dječjih likovnih radova kroz izložbe u školskim prostorima Surađivanje na vizualnom identitetu škole te izrada prigodnih tema (Božić, Nova godina, Uskrs…)
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ŠSD MLADOST – Gimnastička skupina i Badminton skupina
NOSITELJ(I) Jadranka Markuš, prof. – voditelj ŠSD i prof.TZK-a
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA
Učenici od 1.-8.razreda, 25 učenika gimnastika, 20 učenika badminton, a oko 120 učenika uključenih u sportska natjecanja tijekom školske godine
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Gimnastika (m, ž) – 3 sata tjedno Badminton – 2 sata tjedno
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine, ponedjeljkom i petkom
CILJEVI Poticanje interesa bavljenja sportom, aktivno provođenje slobodnog vremena, selekcija učenika za školsku reprezentaciju, razvoj suradničkog ponašanja.
51
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje podataka o interesima učenika, organizacija rada sukladno interesima, razredna natjecanja, izrada izvješća, izrada i predaja diploma pobjednicima.
TROŠKOVNIK Iz državnog proračuna i sredstava osnivača.
NAČIN VREDNOVANJA Uključenost učenika u aktivnosti ŠSD-a, a posebni uspjesi i rezultati vrednuju se i u okviru nastave TZK-a.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ
NOSITELJ(I) Branko Jalšovec, uč. glazbene kulture
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 5. do 8. razreda – 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: petkom (prijepodne- 7. i 8.sat, poslijepodne- nulti i prednulti sat)
CILJEVI Razvijanje kritičkog mišljenja o različitosti glazbe, upoznavanje skladatelja klasične glazbe hrvatskih skladatelja, njegovanje tradicijske glazbe, čuvanje kulturne baštine Međimurja
NAČIN REALIZACIJE Izrada prezentacija, plakata, koncerti u školi, posjet etno zbirci Trstenjak Stanka, posjet kazalištu.
TROŠKOVNIK Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji (Sv.Martin na Muri, kazalište Komedija – Zg).
NAČIN VREDNOVANJA Izrada tematskih plakata, pismeno praćenje postignuća, prezentacija HGM i aktivnosti svim učenicima škole
52
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA INSTRUMENTALNI SASTAV
NOSITELJ(I) Branko Jalšovec, uč. glazbene kulture
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 5. do 8. razreda – 6 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, ukupno 70 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine: u jutarnjoj smjeni – četvrtkom 12:45 – 14:15 u poslijepodnevnoj smjeni – četvrtkom 11:05 – 12:30
CILJEVI Skupno muziciranje, savladavanje tehnike sviranja instrumenata, sviranje i savladavanje partitura, odgovornost skupnog muziciranja.
NAČIN REALIZACIJE Probe instrumentalnog sastava, javni nastupi i pratnje pjevačkim zborovima.
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova za ovu aktivnost.
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje postignuća, samovrednovanje učenika, upućivanje učenika u glazbene škole.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA VJERONAUČNA GRUPA
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, učiteljica vjeronauka
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici predmetne nastave 5.-8. razreda
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
53
CILJEVI
Potaknuti učenike da svojim sposobnostima pridonesu bogatijem i sadržajnijem obilježavanju važnijih dana i datuma u školi tijekom školske godine. Razvijati svijest o potrebi razvijanja vlastitih sposobnosti te dijeljenje istih sa drugima. Razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić, gajiti osjećaj za čuvanje kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta. Iskoristiti osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi uskrsnih i božićnih ukrasa. Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.
NAČIN REALIZACIJE
Uvježbavanje različitih kratkih igrokaza prigodom obilježavanja pojedinih važnijih datuma, priprema programa za priredbu (Božić), pripremanje i izrađivanje prigodnih tematskih „Panoa“.
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole/ roditelja
NAČIN VREDNOVANJA Opisno, samo vrednovanje, zadovoljstvo učenika uključenih u vjeronaučnu skupinu te voditeljice vjeronaučne skupine ostvarenim, analiza rezultata rada. Vrednovati kreativnost.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MALI KREATIVNI GRAĐANI
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, učiteljica vjeronauka
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici predmetne nastave, 5. -8. razred
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Šk. god. 2015./2016.
CILJEVI
Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto doprinosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjelovati u akcijama solidarnosti, volontirati i pružati pomoć učenicima s invaliditetom (posebnim potrebama). Razmišljati o temeljnim ljudskim pitanjima, životu, čovjeku; Razvijati građanske vrijednosti, demokracije, ekološke osviještenosti, učenje o pravednosti i sl.); Razvijati društvene dimenzije povezane s ostalim dimenzijama – dostojanstvo osobe; Odrediti što je i
54
koju ulogu imaju dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama, donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima; Poticati na poštivanje drugog čovjeka govorom istine; Pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; Prihvaćati zajednička pravila, dogovore.
NAČIN REALIZACIJE Suradnja škole sa lokalnom zajednicom (dječji vrtić, Dom za starije osobe),posjet Centru za odgoj i obrazovanje- Čakovec, pomoć djeci u učenju „Učenik pomaže učeniku“.
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole/ roditelja.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno, samovrednovanje, zadovoljstvo učenika uključenih u MALE KREATIVNE GRAĐANE te voditeljice vjeronaučne skupine ostvarenim. Vrednovati kreativnost.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA, PROJEKTI I AKTIVNOSTI
1., 2., 3. i 4. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Općina i mjesta koja pripadaju općini, posjet načelniku i općinskom središtu – terenska nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Terenska nastava – poludnevni izlet i ekskurzija.
VRIJEME ODRŽAVANJA Lipanj 2015.
CILJEVI
Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota užeg zavičaja, tj. mjesta iz kojih dolaze u školu. Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe, dijelove starog grada, upoznati razvijati ekološku svijest učenika.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava unutar općine.
55
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor o viđenom i izrada plakata, slikanje, izložba likovnih radova.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA JESEN U ZAVIČAJU - Izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Izvanučionička nastava - jednodnevna
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad-studeni 2015.
CILJEVI
Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecajna život biljaka životinja i ljudi. Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika i zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – posjet voćnjaku u našem selu
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u nastavi ( izrada slikovnog kalendara, tematskih plakata, izložba likovnih radova) i svakodnevnom životu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA PROMET I PONAŠANJE UČENIKA U PROMETU - izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Izvanučionička nastava
56
VRIJEME ODRŽAVANJA Studeni 2015.
CILJEVI
Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili vozač bicikla, izgrađivati prometnu kulturu učenika. Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje, spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora.
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava
NAČIN VREDNOVANJA Opisati promet u svojoj ulici, izrada plakata, osmisliti dramatizaciju različitih prometnih situacija, naučeno primijeniti u svakodnevnom životu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA POSJET KNJIŽNICI - Izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Izvanučionička nastava - jednodnevna
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine.
CILJEVI Upoznati školsku i mjesnu knjižnicu, upoznati knjižničara i prostor u knjižnici namijenjen najmlađima. Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige.
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava, prijevoz učenika PŠ Zebanec
NAČIN VREDNOVANJA Stvarati kod učenika čitalačke navike i razvijati potrebu za čitanjem kroz igru.
57
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE- UREDIMO ŠKOLSKI OKOLIŠ - ZASADIMO NAŠE CVIJEĆE - Izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN i roditelji učenika 1. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Izvanučionička nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
CILJEVI
Upoznavanje sa potrebama očuvanja okoliša u kojem živimo-osvijestiti kod učenika odnos prema bližem okolišu. Poticati spoznaju o potrebi očuvanja i zaštiti okoliša -aktivno zagovarati zdrave stilove života.
NAČIN REALIZACIJE Izvaučionička nastava
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u nastavi(izrada tematskih plakata i likovnih radova).
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ZIMA U ZAVIČAJU - izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice 1.a i 1.b
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Izvanučionička nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Siječanj 2016.
58
CILJEVI
Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi. Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanje vremenskih prilika i zaključivanja
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – okolica škole
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA PROLJEĆE U ZAVIČAJU - Izvanučionička nastava
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan dan - Izvanučionička nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine.
CILJEVI
Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi. Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika i zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – okolica škole
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt - BOŽIĆ
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, RN, vjeroučiteljica Ines Kutnjak Sobočan
59
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Integrirani nastavni dan
VRIJEME ODRŽAVANJA Prosinac 2015.
CILJEVI
Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Božić – rođenje Isusa Krista, doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje, čestitati Božić drugim ljudima. Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima.
NAČIN REALIZACIJE Integracija sadržajnih i nastavnih predmeta – HJ, LK, GK, PID, VJ; frontalni, skupni, rad u paru, individualni.
NAČIN VREDNOVANJA Samostalno oblikovati kraću pisanu poruku – božićnu čestitku, izraditi božićnu čestitku, pjevati božićne pjesme, opis Božića u književnim djelima, njegovati slavljenje blagdana bez petardi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projektni dan - DANI KRUHA
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN, vjeroučiteljica Ines Kutnjak Sobočan, školska kuharica, roditelji
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Integrirani nastavni dan.
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad 2015.
CILJEVI
Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh, saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno za kruh, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namjernici, pokazati način izrade kruha (ako je u mogućnosti). Razvijati sposobnosti uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodovi zemlje.
60
NAČIN REALIZACIJE Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, PID, LK, SR, VJ, frontalni, skupni i individualni rad
NAČIN VREDNOVANJA Opisati razvojni put od zrna pšenice do kruha, razgovor, slikanje kruha, peciva i proizvoda od brašna, poštivanje kruha, molitva prije blagostanja.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projektni dan – ČIZMICA SV. NIKOLE
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN, roditelji učenika prvih razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 1.a i 1.b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Projektni dan
VRIJEME ODRŽAVANJA Prosinac 2015.
CILJEVI Upoznavanje i aktivno sudjelovanje roditelja u školskim aktivnostima. Sudjelovanje roditelja u izradi čizmica za slatkiše.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad roditelja.
NAČIN VREDNOVANJA Efekt iznenađenja za djecu.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Razredni projekt: IGRA – ŽIVOTNA RADOST
NOSITELJ(I) Marina Breglec i Vlasta Škrobar, učiteljice RN, roditelji učenika 1. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 1.a i 1.b, ukupno 31 učenik
61
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Projektni dan
VRIJEME ODRŽAVANJA Od siječnja do lipnja 2016.
CILJEVI
Potaknuti na razmišljanje o važnosti igre kao stvaralačkog čina i užitka te razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti za kvalitetnije korištenje slobodnog vremena, aktivno sudjelovati u aktivnostima , razumijevanje važnosti pravednog donošenja odluka…
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad roditelja i učenika.
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje i samovrednovanje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Terenska nastava – Čakovec – županijsko središte
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec i Tanja Leček-Barić, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 2.a i 2.b razreda (27 učenika)
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 5. sati tijekom jednog dana u godini
VRIJEME ODRŽAVANJA Lipanj 2016.
CILJEVI
Upoznati Čakovec kao županijsko središte Međimurske županije, upoznati kulturnu, političku, prometnu i prosvjetnu ulogu županijskog središta,upoznati vrstu prometa u zavičaju,te osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u kulturnim ustanovama i u javnim prijevoznim sredstvima te poticanje razvoja ekološke svijesti .
NAČIN REALIZACIJE Autobusnim i željezničkim prijevoznim sredstvom putem javnog poziva
62
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava - SNALAŽENJE U PROSTORU-TERENSKA NASTAVA
NOSITELJ(I) Učiteljice 3.a, 3.c r.
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.c; 15 učenika; 14 učenika;
NAČIN VREDNOVANJA Trošak ulaznice u Muzej Međimurja, karte putovanja vlakom Čakovec-Varaždin-Čakovec i prijevoz autobusom (trošak snose roditelji)
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt: OBITELJ
NOSITELJ(I) Lenče Rihtarec i Tanja Leček-Barić, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2.a i 2.b ,27 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Tijekom godine
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom godine, svibanj
CILJEVI
Razumjeti važnost i ulogu obitelji i njenih članova, poticati osjećaj zajedništva, ljubavi. Razvijati osjećaj uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji te istraživanje o obitelji kroz povijest…
NAČIN REALIZACIJE Učenici će istraživati svoje rodoslovno stablo, važnost obitelji kroz povijest…
NAČIN VREDNOVANJA Listići za timski rad i istraživanje,materijali za likovni izraz…
63
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat
VRIJEME ODRŽAVANJA Rujan 2015.
CILJEVI Odrediti stajalište i obzor na različitim mjestima, glavne i sporedne strane svijeta.
NAČIN REALIZACIJE U školskom dvorištu i u Školskoj ulici u Selnici usvojiti pojmove stajalište, obzor ,glavne i sporedne strane svijeta.
NAČIN VREDNOVANJA Provjerom kroz praktične aktivnosti snalaženja u prostoru te pisanom provjerom na satovima PID-a
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava - ODLAZAK NA RIBNJAK-TERENSKA NASTAVA
NOSITELJ(I) Učiteljice 3.a,3.b,3.c r.
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a,3.b,3.c r., 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat SR-a, 1 sat TZK
VRIJEME ODRŽAVANJA ožujak
CILJEVI Na terenskoj nastavi upoznati primjere voda stajaćica i tekućica, osnovne osobine voda, živi svijet voda stajaćica i voda tekućica zavičaja.
NAČIN REALIZACIJE Odlaskom na ribnjak i potok u okolici škole u pratnji ribolovca, člana ŠRD-a iz Selnice.
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići.
64
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Izvanučionička nastava - POSJET JAVNOJ USTANOVI ZA ZAŠTITU PRIRODE- MEĐIMURSKA PRIRODA U KRIŽOVCU; TERENSKA NASTAVA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a,3.b,3.c r., 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Travanj 2016.
CILJEVI Osvijestiti potrebu zaštite prirode na primjeru leptira plavca.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Javnu ustanovu za zaštitu prirode- Međimurska priroda; prezentacija života endemske vrste leptira plavca.
TROŠKOVNIK Cijena autobusa i ulaznice u Javnu ustanovu
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići, strip o razmnožavanju leptira plavca
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava - MEĐIMURJE-MOJ ZAVIČAJ- ŠKOLSKI IZLET
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a,3.b,3.c r., 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 5 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Lipanj 2016.
65
CILJEVI Primjenjivati i povezivati spoznaje stečene tijekom nastave prirode i društva u trećem razredu razgledom Donjeg i Gornjeg Međimurja.
NAČIN REALIZACIJE Vožnjom autobusom proći Gornje i Donje Međimurje i uočiti reljefne karakteristike zavičaja, položaj i smještaj Međimurja, gospodarstvo zavičaja.
TROŠKOVNIK Cijena poludnevnog izleta temeljem provedene javne nabave.
NAČIN VREDNOVANJA Kroz razgovor i završni ispit.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava - POSJET MUZEJU MEĐIMURJA-POVIJESNA ZBIRKA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a,3.b,3.c r.,38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad 2015.
CILJEVI Upoznati kulturno-povijesne spomenike u svom zavičaju i razumjeti njihovu ulogu u društvu.
NAČIN REALIZACIJE Odlaskom u Muzej Međimurja u Čakovcu upoznati prošlost zavičaja, usporediti život u prošlosti sa sadašnjošću.
TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte i ulaznice u Muzej
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski listić
66
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava - ŠKOLA PLIVANJA
NOSITELJ(I) SŠŠK Međimurske županije, Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a,3.b,3.c r., 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 16 sati
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine prema planu SŠŠK-a Međimurske županije.
CILJEVI Obuka neplivača i učenje plivanja.
NAČIN REALIZACIJE Na satovima TZK na Gradskim bazenima Marije Ružić u Čakovcu.
NAČIN VREDNOVANJA Završnom evaluacijom na bazenima
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Projekt - 5 DANA BEZ EKRANA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN, roditelji učenika 3. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.b, 3.c; 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata ( SR )
VRIJEME ODRŽAVANJA Svibanj 2015.
CILJEVI Razvijanje suradnje i timskog rada, komunikacijskih vještina i vještine kvalitetnog osmišljavanja slobodnog vremena.
67
NAČIN REALIZACIJE Na satovima RZ-a osmisliti aktivnosti koje obogaćuju slobodno vrijeme, a ne uključuju korištenje mobitela, TV-a i kompjutora te provesti s ukućanima te aktivnosti i naknadno ih valorizirati.
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt - MALI VOLONTERI
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN, roditelji učenika 3. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.b, 3.c; 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Tijekom školske godine , 5 sati nastave (SR, DOP)
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad, prosinac, tijekom školske godine
CILJEVI
Osvijestiti potrebu za pomaganjem učenicima u razredu, starijim osobama i osobama slabijeg imovinskog stanja; razvijati osjećaj solidarnost i potrebu za volonterskim radom u zajednici.
NAČIN REALIZACIJE
Povodom Dana zahvalnosti za plodove Zemlje organizirati pečenje kolačića koji će se odnijeti u Dom za starije i nemoćne osobe u Selnici te pripremiti kratak program. Organizirati pomoć učenicima na satovima DOP-a. Uključiti se u Božićni sajam i prikupljanje sredstava za potrebite učenike.
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići, volonterski listić
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt: MALA ZAVIČAJNA ZBIRKA
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN, roditelji učenika 3. razreda
68
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.b, 3.c; 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata unutar nastave (PID, SR)
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom čitave godine, svibanj.
CILJEVI
Naučiti i njegovati osnovne elemente koji tvore kulturu zavičaja nekad i danas – jezik, dijalekt, glazbu, arhitekturu, običaje i usporediti sa sličnostima i različitostima u drugim sredinama uočenim na putovanjima ili putem Interneta u zemlji i inozemstvu, naučiti predstaviti sebe i svoju sredinu .
NAČIN REALIZACIJE Na satovima, kod kuće u pripremanju materijala.
NAČIN VREDNOVANJA Bilježnica Moja mala zavičajna zbirka, analiza i pregled, način korištenja zbirke
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt: PODNEBLJE MEĐIMURSKE ŽUPANIJE
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3.a, 3.b, 3.c; 38 učenika/ca
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 7 sati PID-a
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom čitave godine.
CILJEVI
Praćenjem vremenskih prilika tijekom školske godine utvrditi značajke podneblja Međimurske županije, razumjeti povezanost podneblja zavičajne regije i života biljaka, životinja i ljudi.
NAČIN REALIZACIJE Praćenje vremenskih prilika, promjena u prirodi i rada ljudi kroz godišnja doba na kalendarima prirode i usporedba po godišnjim dobima
69
NAČIN VREDNOVANJA Kroz ispitne zadatke, valorizacijom učeničkih praćenja vremenskih prilika, promjena u prirodi i rada ljudi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt: ČITAMO MI U OBITELJI SVI
NOSITELJ(I) Roberta Barat, Mirjana Dežđek- Ciglar, Veronika Sobočan, učiteljice RN i knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 3. a, b i c, oko 40 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO
1 sat upoznavanja razreda s projektom, 1 sat roditeljski sastanak, 1 sat svaki tjedan razgovor s učenikom koji je imao ruksak kod kuće, učenici s obitelji čitaju prosječno oko 5 sati tjedno
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
CILJEVI Promicanje obiteljskog čitanja
NAČIN REALIZACIJE Svaki tjedan jedan učenik nosi ruksak s knjigama u obitelj
TROŠKOVNIK Kupnja knjiga za tri ruksaka, oko 700 kn
NAČIN VREDNOVANJA Bilježnica dojmova
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Terenska nastava – Posjet političkim sjedištima, domu umirovljenika i sl.u sklopu GOO
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić, Sunčica Vugrinec, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 4.a i 4.b
70
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Terenska nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Svibanj/lipanj 2016.
CILJEVI
Upoznati osnove političkog, socijalnog i građanskog djelovanja. Razvijati političke, socijalne i građanske kompetencije, inicijativnost, poduzetnost, komunikativnost, kulturno ponašanje.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava, u organizaciji turističke agencije
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu i nastavi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Terenska nastava – ŠKOLA U PRIRODI
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić, Sunčica Vugrinec, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 4.a i 4.b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Terenska nastava (višednevna)
VRIJEME ODRŽAVANJA Svibanj/lipanj 2016.
CILJEVI
U stvarnim okolnostima ponoviti obrađeno gradivo o primorskom kraju. Razvijati ljubav prema svim dijelovima domovine. Interes za putovanje i istraživanje. Stjecanje higijenskih i ostalih navika života u grupi.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava, u organizaciji turističke agencije
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, smještaj i boravak (oko 1500 kn)
71
NAČIN VREDNOVANJA Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu i nastavi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Terenska nastava - ZAGREB
NOSITELJ(I) Anica Klemenčić, Sunčica Vugrinec, učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 4.a i 4.b
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Terenska nastava (jednodnevna)
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
CILJEVI
Upoznati učenike sa Zagrebom kao političkim, kulturnim, gospodarskim i prometnim središtem RH. Razvijati interes i ljubav prema svim dijelovima domovine. Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja i zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava, prijevoz autobusom
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica (oko 120 kn)
NAČIN VREDNOVANJA Usmeno izražavanje dojmova, praćenje rada, zalaganje i ponašanje učenika. Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu i nastavi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Terenska nastava - POSJET CENTRU ZA KULTURU ČAKOVEC POVODOM ASSITEJ-A (MUZEJ MEĐIMURJA, 3. i 4.R.)
NOSITELJ(I) Učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 1. do 4.r; Muzej Međimurja (učenici 3. i 4. r.)
72
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Nekoliko sati tijekom dana
VRIJEME ODRŽAVANJA 10. mjesec (12.10.2015.)
CILJEVI
Upoznati kazalište (pozornica,gledalište,gledatelji,glumci…), doživjeti kazališnu predstavu te razvijati i poticati interes za posjet kazalištu, primijeniti u praksi osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava će su organizirati putem prijevoza odabranog javnim pozivom.
TROŠKOVNIK Ulaznica za kazališnu predstavu (Muzej) i prijevoz autobusom (oko 40 kn).
NAČIN VREDNOVANJA Razumijevanje kazališne predstave kroz nastavu hrvatskog jezika putem plakata, nastavnih listića…
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Terenska nastava - POZDRAV JESENI-KESTENIJADA
NOSITELJ(I) Učiteljice RN, domar, kuharica, ostali učitelji
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
Učenici od 1. do 4. r.
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
5 sati dnevno
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad 2015.
CILJEVI
Uočiti,opisati i objasniti vremenska obilježja,te njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi,uočiti i povezati uzroke i posljedice promatranih pojava ,razvijati ekološku svijest, uočiti važnost zaštite,očuvanja i unapređenja okoliša i važnosti tjelesne aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE Prijevoz školskim autobusom
73
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike
NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija putem fotografija na internetskim stranicama škole, plakata, izrada razrednih panoa…
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Izvanučionička nastava - FAŠNIK-POVORKA I PLES POD MASKAMA-
NOSITELJ(I) Učiteljice RN
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
Učenici od 1.do 4. razreda
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
2.sata dneno
VRIJEME ODRŽAVANJA Fašnički utorak
CILJEVI Izražavanje vlastite kreativnosti i osobnosti učenika ,osvijestiti kod učenika načine obilježavanja poklada u našem zavičaju te njegovanje kulturne baštine našeg kraja.
NAČIN REALIZACIJE Šetnjom kroz mjesto ,ples pod maskama i biranje najkreativnijih maski.
TROŠKOVNIK Slatkiši za učenike
NAČIN VREDNOVANJA Putem fotografija na internetskim stranicama škole, razrednih panoa.
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Projekt: AKCIJA PRIKUPLJANJA STAROG PAPIRA
NOSITELJ(I) Školska knjižničarka, svi učitelji ,svi radnici škole
74
RAZRED, PLANIRANI BROJ UČENIKA
Svi učenici od 1.-8. razreda
PLANIRANI BROJ SATI, TJEDNO I UKUPNO
2 sata godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA 2.puta tijekom godine (10. I 5. mjesec)
CILJEVI Razvijanje i podizanje ekološke svijesti učenika te osjećaja odgovornosti za čist okoliš I održanje prirodnih bogatstava…
NAČIN REALIZACIJE Bilježenje prikupljanja starog papira po razredima te otkup u dogovoru s poduzećem za preradu
TROŠKOVNIK Troškova nema ,a prihod je namijenjen kupnji nastavnih sredstva pomagala za potrebe škole
NAČIN VREDNOVANJA Vaganje papira po razredima.
Izvanučionička nastava, projekti i aktivnosti za učenike
5., 6., 7. i 8.razreda
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA JEDNODNEVNI IZLET I/ILI TERENSKA NASTAVA PETIH I ŠESTIH RAZREDA
NOSITELJ(I) Alenka Debelec, Maja Telebuh, Tanja Perhoč, Kruno Makovec
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 5.a, 5.b, 6.a i 6.b razred- 56 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jednodnevni izlet ili terenska nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom drugog polugodišta
75
CILJEVI Povezivanje sveukupnog znanja s iskustvom iz osobnog života. Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja i zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava- cjelodnevni izlet
TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor o viđenom i izrada plakata, slikanje, izložba likovnih radova.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA SEDMIH RAZREDA (Gradac-Makarska)
NOSITELJ(I) Razrednici sedmih razreda: Mihaela Grahovec, Bojan Kozar i pratitelj
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Sedmi razredi, 45 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO U dogovoru s roditeljima (4-5 dana)
VRIJEME ODRŽAVANJA Posljednji tjedan nastave u lipnju 2016.
CILJEVI
Program obilaska bit će dogovoren tijekom organizacije u skladu s programima turističke agencije. Upoznati prirodne ljepote Dalmacije, posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti te gospodarski značajne objekte Makarske rivijere. Kulturno ponašanje na javnim mjestima i socijalizacija učenika. Razvoj društvenosti i osamostaljivanje.
NAČIN REALIZACIJE
Putovanje autobusom do dogovorene destinacije i natrag -boravak u odabranom okruženju -obilazak značajnih kulturnih, prirodnih i povijesnih destinacija uz stručno vodstvo (prema programu višednevne stručne ekskurzije) -fotografiranje i dokumentiranje -organizirano slobodno vrijeme
TROŠKOVNIK Detaljan troškovnik razradit će se u dogovoru s roditeljima (putem natječaja).
76
NAČIN VREDNOVANJA Empirijsko vrednovanje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Posjet kazalištu / televiziji
NOSITELJ(I) Nositeljice ove aktivnosti su učiteljice hrvatskog jezika Natalija Jurinec i Dubravka Lajtman-Janči, a aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda OŠ Selnica.
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA U ovoj će aktivnosti sudjelovati učenici 5., 6., 7. i 8. razreda, a planirani broj učenika je između 100 i 150.
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Planirano je da se ova aktivnost odvija tijekom jednog nastavnog dana (terenska nastava).
VRIJEME ODRŽAVANJA Aktivnost će se održati tijekom školske godine 2015./2016.
CILJEVI
Definirati pojam kazališta, dramskoga teksta; razlikovati podjelu na komediju, tragediju i dramu u užem smislu. Imenovati kazališna zanimanja i zapaziti njihovu ulogu u nastajanju kazališne predstave. Razlikovati pojmove premijera, repriza i kazališni repertoar. Primati i doživjeti kazališnu predstavu, razlikovati pozornicu od gledališta te razlikovati predstavu od filma i televizije.
NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava
TROŠKOVNIK Detaljni troškovnik utvrdit će se naknadno u dogovoru s roditeljima. Učenici i roditelji će snositi troškove autobusnog prijevoza i ulaznice na kazališnu predstavi.
NAČIN VREDNOVANJA Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti, stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo, izrada plakata i panoa, dizajn kostima za predstavu…
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA TERENSKA NASTAVA (JEDNODNEVNA) KRAPINA - MUZEJ
NOSITELJ(I) Damira Marušić, prof.geografije, Mihaela Grahovec,učiteljica prirode i biologije, Branko Jalšovec. učitelj glazbene kulture
77
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Sedmi razredi, ukupno 45 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan dan, terenska nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Listopad 2015.
CILJEVI Posjet muzeju Krapinskih neandertalaca gdje će učenici kroz postav muzeja dopuniti svoja znanja o evoluciji i geološkim erama dobivenim na satu biologije i geografije.
NAČIN REALIZACIJE Putovanje autobusom u organizaciji turističke agencije (najpovoljnija ponuda). Posjet muzeju.
TROŠKOVNIK Detaljan troškovnik utvrdit će se naknadno u dogovoru s roditeljima.
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje terenske nastave od strane učenika i učitelja. Radionica. Izrada plakata ili prezentacije.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA TERENSKA NASTAVA - VUKOVAR
NOSITELJ(I) Razrednici osmih razreda, ravnateljica
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Osmi razredi, ukupno 42 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2.11.2015.-3.11.2015.
VRIJEME ODRŽAVANJA 2.11.2015. - 3.11.2015.
CILJEVI Proširivanje znanja vezanih uz Domovinski rat u korelaciji s aktualnim gradivom iz povijesti u osmom razredu.
NAČIN REALIZACIJE Putovanje autobusom u organizaciji Ministarstva, noćenje u Vukovaru, stručno vodstvo za lokacije koje se posjećuju.
78
TROŠKOVNIK Trošak putovanja, smještaja i prehrane pokriva MZOS.
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje terenske nastave od strane učenika i učitelja. Primjena dobivenih podataka u nastavi.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA SMILJAN - PEĆINSKI PARK GRABOVAČA
NOSITELJ(I) Razrednici osmih razreda, prof. kemije Sonja Bistrović- Rajić i fizike Gordana Piskač- Kocijan
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Osmi razredi, 42 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan dan - terenska nastava
VRIJEME ODRŽAVANJA Četvrti ili peti mjesec 2016.
CILJEVI
Kroz edukativne radionice u pećinskom parku upoznati učenike s pojmom održivog razvoja. Proširivanje stečenog znanja na satovima geografije (krški reljef) na konkretnom primjeru. Podizanje razine osviještenosti o vrijednosti krša i potrebi njegove zaštite. Proširivanje stečenih znanja iz fizike o Nikoli Tesli i važnosti njegovih izuma za današnji život.
NAČIN REALIZACIJE
Putovanje autobusom u organizaciji turističke agencije (najpovoljnija ponuda). Posjet Smiljanu –Memorijalni centar „Nikola Tesla“, posjet pećinskom parku Grabovača
TROŠKOVNIK Detaljan troškovnik razradit će se u dogovoru s roditeljima.
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje terenske nastave od strane učenika i učitelja. Radionica. Izrada plakata ili prezentacije.
79
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
IZBORNI PREDMET – VJERONAUK TERENSKA NASTAVA Posjet komuni Cenacolo, Varaždin (GOO)
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec - učiteljica vjeronauka, Mihaela Grahovec - učiteljica biologije, pedagoginja, Sonja Bistrović- Rajić - učiteljica kemije
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 7a, 7b razred , ukupno 45 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 4 školska sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Studeni, 2015
CILJEVI
Razvijati svijest o pogubnom utjecaju ovisnosti ( droga, pušenje, alkohol) na osobno zdravlje te zauzimanje osobnog stava prema istima. Uočiti i imenovati opasnosti suvremenih ovisnosti. Naučiti na koji način tvari mogu utjecati na zdravlje i razvij organizma. Razlikovati kratkotrajne i dugotrajne posljedice na zdravlje. Prepoznati i protumačiti razloge zbog kojih mladi najčešće postaju ovisnici o drogi. Uočiti opasnosti i štete koje ovisnost donosi pojedincu, obitelji ,društvu. Poticati kulturu slušanja drugoga (iskustva drugoga) u međusobnoj komunikaciji. Razvijati zdrave životne navike koje isključuju ovisnost. Razvijanje sposobnosti percepcije, predočavanja,logičkog mišljenja i zaključivanja. Jačati samopouzdanje kojim će se oduprijeti negativnim izazovima kao što je put u ovisnost. Razvijati sposobnost timskog rada i prezentacijske vještine
NAČIN REALIZACIJE Razgovor, slušanje, izrada plakata, radionice, rad po grupama, kritičko promišljanje. Izlaganje, suradničko učenje, rad na tekstu, simulirano suđenje, diskusija, itd
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdaci škole/roditelja
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje-kroz 4 elementa: usvojenost programskih sadržaja (pismeno, usmeno), zalaganje, stvaralačko izražavanje (samostalna izrada projekata te predstavljanje istih), kultura međusobnog ponašanja
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
TERENSKA NASTAVA - Posjet CRKVI SV. JERONIMA, ŠTRIGOVA
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, Krunoslav Makovec, Dubravka Lajtman Janči
80
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6a, 6b razred, ukupno
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 školska sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Travanj, 2016.
CILJEVI
Prepoznati osnovne karakteristike stilova gradnje kroz povijest. Prepoznati veće i poznatije crkvene građevine u Hrvatskoj. Razvijati sposobnosti za uočavanje lijepoga i dobroga oko nas. Otkriti čemu služe najvažniji dijelovi koje uočavamo u crkvi. Razvijati osjećaje poštovanja i brige za materijalnu i duhovnu narodnu i crkvenu baštinu. Upoznati važnije crkvene građevine našeg kraja.
NAČIN REALIZACIJE Slušanje, povezivanje, zaključivanje, prepoznavanje, opisivanje, istraživanje
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdaci roditelja
NAČIN VREDNOVANJA
Ispunjavanje (rješavanje) radnih listića, rješavanje različitih zadataka, razgovor, kritičko promišljanje i zaključivanje, povezivanje, vrednovanje stvaralačkog izražavanja (pismeno, crtežom), prepričavanje legendi, izrada mentalnih mapa i plakata na zadanu temu, kratko izlaganje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
POSJET „CENTRU ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE“, Čakovec
NOSITELJ(I) Bernarda Tkalčec, Natalija Jurinec
RAZRED, PLANIRANI
BROJ UČENIKA Učenici predmetne nastave (5-8 razred) Vjeronaučna grupa, Literarna grupa, Kreativni mali građani
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
81
CILJEVI
Potaknuti i sudjelovati u akcijama solidarnosti, volontirati i pružati pomoć učenicima s invaliditetom (posebnim potrebama) Pokazati privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini Poticati na poštivanje drugog čovjeka govorom istine Razvijati svijest o potrebi razvijanja vlastitih sposobnosti te dijeljenje istih sa drugima
NAČIN REALIZACIJE Predstavljanje prigodnih programa i aktivnosti, izrađivanje prigodnih ukrasa,
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdatci škole, roditelja
NAČIN VREDNOVANJA Opisno, samo vrednovanje, zadovoljstvo učenika te voditeljica pojedinih skupina ostvarenim. Vrednovati kreativnost.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA VEČER MATEMATIKE
NOSITELJ(I) Tanja Perhoč, Alenka Debelec, učiteljice matematike, učiteljice razredne nastave
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici od 1. do 8. razreda
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Održava se 3. prosinca 2015. u 18 sati, 2 sata
CILJEVI
Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja, poticanje izgradnje pozitivnog stava učenika prema matematici, otkrivanje zabavne strane matematike sudjelovanjem u zabavnim aktivnostima. Stvaranje novih ideja o tome što matematika jest i čime se bavi, dokazivanje da matematičke probleme svakodnevno svi uspješno rješavamo
NAČIN REALIZACIJE Kroz skup interaktivnih radionica, biranjem aktivnosti u kojima će sudjelovati.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
82
NAČIN VREDNOVANJA Povratna informacija o provedenoj Večeri matematike prosljeđuje se Hrvatskom matematičkom društvu koje vrši analizu na razini države.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA ČITANJEM DO ZVIJEZDA
NOSITELJ(I) Knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6., 7. i 8. razred, zainteresirani učenici
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno do natjecanja rad s učenicima
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom prvog polugodišta školsko natjecanje, tijekom drugog županijsko i eventualno državno.
CILJEVI Promicanje kulture čitanja kod djece
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će pročitati knjige: Svašta u mojoj glavi, Poljubit ću je uskoro, možda i Suvišan u svemiru. Na natjecanju će biti pitanja iz tih knjiga. Neki učenici će napraviti plakat na jednu od tih knjiga te će na natjecanju samo predstaviti plakat.
TROŠKOVNIK Odlazak na Županijsko natjecanje oko 100 kn
NAČIN VREDNOVANJA Rezultati školskog i županijskog natjecanja.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA POSJET VRTIĆIMA I STARAČKOM DOMU U NAŠOJ OPĆINI
NOSITELJ(I) Vjeroučiteljica Bernarda Tkalčec, učiteljica likovne kulture Matilda Lepoglavec i knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici polaznici grupe Mali kreativni građani
83
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan sat u dječjem vrtiću Sunčeko, jedan sat u dječjem vrtiću Leptirići i jedan sat u Domu umirovljenika Ščavničar.
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
CILJEVI Razvijanje kulture čitanja, pomaganja drugima
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će s nositeljicama aktivnosti posjetiti vrtiće i starački dom. U vrtićima će pričati priče i igrati se uz kreativne zadatke, a u staračkom domu ćemo čitati i pričati s ljudima te im pokloniti neku sitnicu koju ćemo izraditi za njih.
TROŠKOVNIK Bez troškova za školu
NAČIN VREDNOVANJA Promicanje knjižnice i pričanja priča kod djece vrtićke dobi
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA SUSRET S KNJIŽEVNIKOM (u razrednoj i predmetnoj nastavi)
NOSITELJ(I) Knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Svi razredi
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Za razrednu nastavu 1 školski sat i za predmetnu nastavu 1 školski sat
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine 2015./ 2016.
CILJEVI Upoznati pisca kao stvarnu osobu, motivacija za čitanje.
NAČIN REALIZACIJE Susret u školskoj sportskoj dvorani.
TROŠKOVNIK Škola kupuje knjige za dogovoreni iznos s izdavačkom kućom koja dovodi pisca.
84
NAČIN VREDNOVANJA Povećani broj posudba knjiga tog pisca u školskoj knjižnici.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA
NOSITELJ(I) Knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 6., 7. i 8. razred, zainteresirani učenici
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Čitanje knjiga i rješavanje kviza, 1 sat ukupno
VRIJEME ODRŽAVANJA Jedan utorak ili četvrtak u 10. mjesecu
CILJEVI Promicanje čitanja kroz natjecateljski duh
NAČIN REALIZACIJE Učenici čitaju knjige i poslije toga on- line rješavaju kviz
TROŠKOVNIK Posjet završnici kviza, oko 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA Jedan učenik će biti izvučen kao pobjednik i pozvan na završnicu svečanosti Nacionalnog kviza za poticanje čitanja u Zagreb u organizaciji Knjižnica Grada Zagreba
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE U VRTIĆIMA
NOSITELJ(I) Knjižničarka Ana Špoljarić
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2-3 učenice
85
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO Jedan sat u dječjem vrtiću Sunčeko i jedan sat u dječjem vrtiću Leptirići
VRIJEME ODRŽAVANJA Travanj 2016.
CILJEVI Promicanje pričanja priča u vrtićima
NAČIN REALIZACIJE Učenice s knjižničarkom posjećuju vrtiće, pričaju djeci priče i na kraju završavamo nekom kreativnim zadatkom
TROŠKOVNIK Bez troškova za školu
NAČIN VREDNOVANJA Promicanje knjižnice i pričanja priča kod djece vrtićke dobi
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA MOJA PRVA KNJIGA
NOSITELJ(I) Knjižničarka Ana Špoljarić i učiteljica Natalija Jurinec
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 2 učenice sudjeluju na završnici manifestacije Moja prva knjiga, a u novom natječaju uključit će se 2-5 učenika prema interesu
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 sat tjedno konzultacije oko teksta i oslikavanja priče
VRIJEME ODRŽAVANJA Utorkom
CILJEVI Promicanje čitanja i dječjeg stvaralaštva
NAČIN REALIZACIJE Konačni produkt je slikovnica
TROŠKOVNIK Posjet završnici, oko 500 kn i materijali oko 100 kn
86
NAČIN VREDNOVANJA Rezultat na državnom natječaju Moja prva knjiga
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA NOĆ KNJIGE
NOSITELJ(I) Knjižničarka, učitelji
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA 8. razredi
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 22. 4. Na Dan hrvatske knjige večernje čitanje ili noćenje u knjižnici
VRIJEME ODRŽAVANJA 22.4. 2016.
CILJEVI Promicanje čitalačke kulture
NAČIN REALIZACIJE Čitanje i eventualno noćenje u sportskoj dvorani
TROŠKOVNIK Bez troškova za školu
NAČIN VREDNOVANJA Povećanje motivacije za čitanje
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt – ČUDESNI SVIJET ZNANOSTI
NOSITELJ(I) Bojan Kozar, Damira Marušić, Mihaela Grahovec, Gordana Piskač-Kocijan, Sonja Rajić-Bistrović
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici predmetne nastave, 5.-8. razredi
87
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 6 sati - projektni dan
VRIJEME ODRŽAVANJA 10.11.2015.
CILJEVI
Svjetski dan znanosti za mir i razvoje je proglašen još 2001. godine od strane UNESCO-a u svrhu jačanja svijesti javnosti o važnosti znanosti u promicanju mira i održivog razvoja. Dan znanosti je prilika da se poveća razumijevanje i interes za prirodne znanosti i matematiku kod učenika. Time se ujedno povećava i njihov interes za ta područja znanosti. Popularizacija znanosti je način rušenja predrasuda o znanosti i znanstvenicima kao nečemu nerazumljivom i udaljenom od javnosti. Dan znanosti je ujedno i način popularizacije znanosti kroz radionice.
NAČIN REALIZACIJE
Grupni rad u radionicama. Svaka radionica ima nekoliko stalnih učenika (3-5) koji prezentiraju temu radionice drugim učenicima, rade s njima i pomažu u realizaciji teme radionice. Ostali učenici se sele po radionicama tako da upoznaju sve što se nudi.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA Empirijsko vrednovanje, izrada plakata po potrebi
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA POSJET ODJELU PEDIJATRIJE ŽB ČAKOVEC
NOSITELJ(I) Stručna suradnica knjižničarka i pedagoginja
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici predmetne nastave, 5.-8. razredi, 4-5 učenika
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 školska sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Tijekom školske godine
88
CILJEVI
Razvijanje kulture čitanja, pomaganja drugima. Potaknuti i sudjelovati u akcijama solidarnosti, volontirati i pružati pomoć bolesnoj djeci. Pokazati privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini. Razvijati svijest o potrebi razvijanja vlastitih sposobnosti te dijeljenje istih sa drugima.
NAČIN REALIZACIJE Čitanje, razgovor i radionice s djecom na pedijatriji zajedno s nositeljicama aktivnosti.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA Empirijsko vrednovanje, samovrednovanje.
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA VALENTINOVO „Druženje uz ples i pjesmu“
NOSITELJ(I) Stručna suradnica knjižničarka i pedagoginja, učitelji predmetne nastave, učenici 8. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici predmetne nastave, 5.-8. razredi
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 2 sata
VRIJEME ODRŽAVANJA Veljača, 2016.
CILJEVI
Poticati kreativnost i maštovitost kod učenika, poticati samostalnost i timski rad, odgovorno sudjelovanje u podjeli rada, preuzimanje inicijative, podjela odgovornosti, izgradnja društvenih kompetencija. Povezivanje i stvaranje pozitivnih odnosa među svim učenicima predmetne nastave.
NAČIN REALIZACIJE Učenici 8. razreda će povodom Valentinova u suradnji s učiteljima i stručnim suradnicima organizirati druženje viših razreda uz ples i karaoke.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA Empirijsko vrednovanje, samovrednovanje.
89
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Projekt „RECI NE NASILJU“ – Dan ružičastih majica
NOSITELJ(I) Stručna suradnica knjižničarka, pedagoginja, vjeroučiteljica, učenice 8. razreda
RAZRED, PLANIRANI BROJ
UČENIKA Učenici 4. i 5. razreda
PLANIRANI BROJ SATI,
TJEDNO I UKUPNO 1 školski sat po razredu
VRIJEME ODRŽAVANJA Veljača, 2016.
CILJEVI
Poučiti učenike nenasilnom rješavanju sukoba, komunikaciji i stvaranju pozitivnih odnosa i ozračja u razredu. Odgovornost starijih učenika u brizi za mlađe, razvoj volonterskog duha, empatije i solidarnosti, razumijevanje utjecaja starijih na mlađe (uzori i idoli), razvoj organizacijskih i socijalnih vještina i kompetencija.
NAČIN REALIZACIJE Učenici 8. razreda će kao vršnjački pomagači u suradnji s pedagoginjom, knjižničarkom i vjeroučiteljicom odraditi radionice u 4. i 5. razredima.
TROŠKOVNIK Materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA Empirijsko vrednovanje, samovrednovanje.
90
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OSNOVNE ŠKOLE SELNICA
U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./16.
I. UVOD
Školski preventivni program je integrirani dio odgojno-obrazovnog procesa i
usmjeren je na prevenciju poremećaju u ponašanju, nasilnog ponašanja i zlouporabe
sredstava ovisnosti.
II. CILJEVI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
Osnovni cilj: osposobiti učenike da se odupru neželjenim pritiscima društva, medija,
vršnjaka i osobnoj želji za konzumacijom sredstava ovisnosti i neprihvatljivog ponašanja
te ih afirmirati za zdrav i kvalitetan način života.
Specifični ciljevi: smanjiti i/ili otkloniti čimbenike rizičnog ponašanja kod mladih te
poticati i jačati čimbenike zaštite, spriječiti neželjene oblike ponašanja, prepoznati
učenike rizičnih ponašanja i pružiti im pomoć, stvoriti ozračje u školi u kojemu će se svi
osjećati sigurno i uvaženo, senzibilizirati roditelje, učenike i djelatnike škole za problem
nasilja i konzumiranja cigareta, alkohola i droge.
III. ZADAĆE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
U svrhu ostvarivanja ciljeva potrebno je:
Sprečavati nepoželjna ponašanja kroz:
jačanje pozitivnih osobina ličnosti (razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati
samopouzdanje, samokontrolu i sl.)
poučavanje socijalnih vještina (osposobiti učenike kako ispravno donijeti odluke i
riješiti probleme, razvijati kritičko mišljenje, poticati pozitivnu komunikaciju i sl.)
poučavanje učenika kvalitetnom i nerizičnom provođenju slobodnog vremena
(izvannastavne i izvanškolske aktivnosti pružaju mogućnost samopotvrđivanja
djece u raznim područjima, potiču zdrave odnose među članovima grupe, osjećaj
pripadnosti i ispunjenosti)
Poticati uspješniju komunikaciju:
među učiteljima
među učenicima
između učitelja i učenika
između roditelja i učenika
91
između učitelja i roditelja
između učitelja, učenika i roditelja
Afirmirati uspješno roditeljstvo:
putem roditeljskih sastanaka i individualnih razgovora pomoći roditeljima u
problemima odgoja djece
IV. NOSITELJI ŠPP-a:
Voditelj ŠPP-a (stručna suradnica pedagoginja), stručna suradnica knjižničarka,
razrednici i ostali članovi Učiteljskog vijeća neposredni su nositelji aktivnosti ŠPP-a.
V. MATERIJALNA I VREMENSKA UVJETOVANOST
Aktivnosti i zadaće Školskog preventivnog programa zamišljene su da se provode kroz
cijelu školsku godinu. Osnovna škola Selnica prilično je dobro opremljena didaktičkom
opremom, a po potrebi nabavit će se i neka nova u skladu s materijalnim mogućnostima.
VI. VREDNOVANJE
Kako bi se stvorio temelj za daljnje unapređenje preventivnih aktivnosti, mora se
kontinuirano vršiti evaluacija realiziranih aktivnosti na principu povratne informacije
osoba koje su uključene u pojedine aktivnosti. Rezultati vrednovanja koristit će se
tijekom planiranja školskog preventivnog programa za sljedeću školsku godinu.
VII. AKTIVNOSTI ŠPP-a
Aktivnosti ŠPP-a namijenjena su učenicima, roditeljima i učiteljima. U cilju provedbe
planiranih aktivnosti, škola surađuje s drugim školama, Zavodom za javno zdravstvo,
Centrom za socijalnu skrb, Obiteljskim centrom, Udrugom Zora, Policijskom upravom
Međimurskom i dr.
Aktivnosti namijenjene roditeljima
Aktivnosti ŠPP-a namijenjene roditeljima ostvaruju se kroz predavanja/radionice na
roditeljskim sastancima i svakodnevnim individualnim razgovorima i savjetovanjima.
Roditelji dolaze na razgovore k razrednicima, nastavnicima, stručnim suradnicima i
ravnateljici kako bi što bezbolnije i efikasnije riješili tekući problem koji je vezan za
njihovo dijete, bilo da se radi o školskom neuspjehu ili o ponašanju učenika u školi.
92
Također se organiziraju predavanja za roditelje budućih učenika, kako bi se svi zajedno
pripremili za početak odgojno-obrazovnog djelovanja u školskoj ustanovi.
Organizirat će se radionice i predavanja vezani za komunikaciju roditelja i djece,
suradnju škole i roditelja, sigurnost djece na Internetu, zdravstveni odgoj, prevenciju
upotrebe štetnih supstanci, razvoj samopouzdanja, emocionalno sazrijevanje, pubertet i
dr.
Razredni odjel
Tema/aktivnost Vrijeme realizacije Nositelj aktivnosti
1.ab Roditelj sam prvašića 1. polugodište (rujan) Učitelji RN,
pedagoginja
2.ab Roditeljski odgojni stilovi i
razvoj djece 2. polugodište
Učitelji RN, pedagoginja
3.abc Važnost primjerene obiteljske
atmosfere 2. polugodište
Obiteljski centar, pedagoginja
4.ab Djeca, računala i Internet 1. polugodište
(prosinac) Pedagoginja, uč.
informatike
5.ab Djeca, računala i Internet 1. polugodište
(prosinac) Pedagoginja, uč.
informatike
6ab Motivacija 2.polugodište Učitelji PN,
pedagoginja
7ab Suočavanje sa stresom i nošenje
s emocijama 2. polugodište
Obiteljski centar, pedagoginja
8.ab Reproduktivno zdravlje
Profesionalna orijentacija i upisi u srednju školu
Prosinac Svibanj
Školska liječnica, Pedagoginja, učitelji
PN
Aktivnosti namijenjene učiteljima
Svakodnevni savjetodavni rad s učiteljima te pomoć u rješavanju tekućih problema učenika,
također neovisno o tome da li se radi poteškoćama u učenju ili poremećajima u ponašanju. Škola
također surađuje s CZSS-om koji djeluje s ciljem otklanjanja poteškoća poremećaja u ponašanju
kada za to škola i roditelji za to ne mogu naći zajedničko efikasno rješenje ili kada dolazi do
roditeljskog nemara u smislu nesuradnje s školskom ustanovom kada su već ustanovljene
poteškoće kod učenika. Organizirat će se i predavanja vanjskih suradnika kojima je cilj je
upoznati učitelje sa načinima rada s djecom s poremećajima u ponašanju, kao i zakonskim
mogućnostima i suradnji sa školskim ustanovama.
Aktivnosti namijenjene učenicima
Prevenciju u osnovnoj školi provode učitelji, razrednici i stručni suradnici kroz nastavne
predmete, radionice na satovima razrednog odjela, kroz organizirano provođenje slobodnog
vremena te kroz rad s roditeljima učenika.
93
Aktivnosti ŠPP-a namijenjene učenicima ostvaruju se kroz predavanja/radionice na satovima
razrednika, kroz nastavne predmete u skladu s nastavnim planom i programom, kroz
individualne razgovore sa stručnim suradnicima i učiteljima.
Voditelj ŠPP-a pripremit će teme za radionice razredne i predmetne nastave koje će provoditi
razrednik i pedagog na satovima razrednog odjela. Teme radionica mogu se mijenjati ovisno o
potrebama razrednih odjeljenja. Uz navedene aktivnosti koje će se provoditi na satovima
razrednika, voditelj ŠPP-a će u suradnji s učiteljima osmisliti aktivnosti koje doprinose zdravom i
kvalitetnom načinu života. U plan rada sata razrednika integriran je i kurikulum zdravstvenog
odgoja te kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja.
Plan tematskih područja od 1. do 8. razreda:
1. Komunikacija
2. Prevencija nasilničkog ponašanja
3. Prevencija ovisnosti
4. Ljudska prava
94
PLAN ODRŽAVANJA AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
TEMA NOSITELJI VRIJEME
REALIZACIJE CILJEVI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK VREDNOVANJE
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE
Učiteljice RN, učenici 1. Razreda, prometni policajac
Rujan 2015. Upoznavanje s pravilima
sigurnog ponašanja u prometu.
Predavanje, razgovor,
demonstracija
Program je financiran od strane MUP-a.
Primjena naučenog znanja i poštivanja
pravila na prometnicama.
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Razrednici 8.r.,
pedagoginja, HZZ, ZJZ
Tijekom školske godine
Razvijanje svijesti o vlastitim vrijednostima, interesima,
sklonostima i sposobnostima, upoznavanje zahtjeva pojedinih zanimanja i mogućnosti koje im nude pojedine škole za njihov
profesionalni razvoj.
Različiti oblici rada – predavanje,
radionice, anketiranje, individualni
razgovori i praćenje uspjeha,
zdravstveni pregledi.
Nisu predviđeni
dodatni troškovi za aktivnosti
Evaluacijski listići, praćenje učenika
(motivacija za učenje, donošenje
odluke i izbor škole)
MJESEC BORBE PROTIV
OVISNOSTI
Učitelji PN, pedagoginja, ZJZ, učenici od 5. do 8.
razreda
15.11. – 15.12.2015.
Upoznavanje učenika sa zloupotrebom sredstava ovisnosti, te
kvalitetnom organizacijom slobodnog vremena. Razvijati svijest o društveno prihvatljivim mjerama ponašanja. Razvijati zdrave životne navike. Jačati samopouzdanja kod
učenika. Integracija tema prevencije ovisnosti u sate nastave.
Predavanja na satovima
razrednika, na satovima
biologije, kemije i vjeronauka,
terenska nastava (Cenacolo).
Materijalni izdaci škole
(materijal za rad), troškovi
prijevoza autobusa.
Primjena naučenog znanja i adekvatno
ponašanje.
DAN RUŽIČASTIH MAJICA – DAN NENASILJA U
ŠKOLI
Pedagoginja, knjižničarka, učenici 4., 5. I
8.razreda
Veljača 2016.
Smanjiti postojeće probleme
nasilnik/žrtva u školskom okruženju i izvan njega
te spriječiti pojavu drugih
Radionice učenika 8. razreda pod
vodstvom stručnih
suradnika u 4 .i 5.
Materijalni izdaci škole.
Primjena naučenog i primjereno ponašanje.
95
problema. razredima.
PROGRAM OBUKE
NEPLIVAČA
SŠŠK Međimurske
županije, učiteljice 3.
Razreda
Tijekom školske godine prema planu SŠŠK-a Međimurske
županije.
Obuka neplivača i učenje plivanja, razvoj vještine plivanja.
Satovi TZK-a na gradskim
bazenima Marije Ružić u Čakovcu.
Troškovi pokriveni od
strane Ministarstva.
Završna evaluacija na bazenima.
MEĐUNARODNI DAN
TOLERANCIJE – POŠTUJEMO
RAZLIČITOSTI!
Pedagoginja, knjižničarka, učenici 7. i 8.
razreda
17.11.2015.
Razvijanje tolerancije, empatije i solidarnosti. Osvještavanje
stereotipa i predrasuda i oslobađanje. Njegovati humane
vrednote.
Radionice, izrada plakat i prikaz
edukativnih filmova
Materijalni izdaci škole.
Primjena naučenog, empirijsko
vrednovanje.
SVJETSKI DAN OSOBA SA
SINDROMOM DOWN
Svi zaposlenici
škole, učenici od 1.do
8.razreda
21.3.2016. Podizanje svijesti o sindromu
Down.
Simbolično obilježavanje
šarenim čarapama, radionice i razgovor
s učenicima.
Nema predviđenih
troškova.
Unapređenje kvalitete življenja osoba s posebnim
potrebama.
ODNOSI U RAZREDU –
SOCIOMETRIJSKO ISPITIVANJE
Pedagoginja, učenici 2., 5. i
7. razreda
Tijekom školske godine
Izraditi sociogramsku sliku razreda, upoznavanje društvene
strukture razreda.
Provođenje upitnika, analiza
rezultata, razgovor.
Materijalni izdaci škole
Primjena rezultata u stvaranju pozitivnog
ozračja u razredu.
SVJETSKI DAN NEPUŠENJA
Stručni suradnici,
učenici 6. I 7. razreda
31.5.2016. Upoznati učenike s opasnostima i
štetnim posljedicama pušenja
Radionice, predavanje, prikaz
edukativnih filmova.
Materijalni izdaci škole.
Primjena naučenog znanja i adekvatno
ponašanje.
POZITIVNA SLIKA O SEBI
Stručni suradnici,
učenici od 1. do 8. razreda
Tijekom školske godine
Razvijanje pozitivnih životnih stavova i vrijednosti, razvoj
samopouzdanja i samopoštovanja.
Radionice, individualni razgovori.
Nema predviđenih
troškova.
Pozitivni stavovi učenika prema sebi,
empirijsko vrednovanje.
KOMUNIKACIJA
Razrednici, pedagoginja, učenici od 1. do 8. razreda
Tijekom školske godine
Razvijanje komunikacijskih i životnih vještina potrebnih za
funkcioniranje u društvu, razvijanje svijesti o vlastitim sposobnostima. Učenje načina rješavanja problema.
Različite radionice na temu
komunikacije.
Nema predviđenih
troškova. Primjena naučenog.
ZDRAVI STIL ŽIVLJENJA
ZJZ, pedag., razrednici,
Tijekom školske godine
Promocija zdravog stila življenja, prevencija ovisnosti.
Predavanje i radionice
Nema predviđenih
Pozitivni stavovi učenika prema
96
učenici 1. do 8. razreda
troškova. zdravom životu
LJUDSKA PRAVA
Razrednici, pedagoginja, učenici od 5. do 8. razreda
Tijekom školske godine
Obilježavanje dana ljudskih i dječjih prava.
Prikaz edukativnih
filmova, izrada plakata i panoa.
Materijalni izdaci škole.
Razumijevanje i usvajanje pojmova
„ljudska prava“ i „prava djeteta“,
primjena naučenog.
ŠKOLA NULTE TOLERANCIJE NA
NASILJE
Pedagoginja, Obiteljski
centar, razrednici,
učenici od 1. Do 8. Razreda
Tijekom školske godine
Podučavanje nenasilnom rješavanju sukoba, sprječavanje neprihvatljivih
oblika ponašanja, razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje,
uočavanje posljedica neprihvatljivog ponašanja.
Radionice i predavanja.
Nema predviđenih
troškova.
Smanjen broj sukoba i incidenata vezanih uz nasilno ponašanje
među učenicima.
ZDRAV ZA 5!
Predstavnik MUP-a,
učenici 8. Razreda
Prosinac 2015. /siječanj 2016.
Upoznavanje učenika sa zloupotrebom sredstava
ovisnosti. Upoznavanje sa zakonskom regulativom.
Predavanje. Nema
predviđenih troškova.
Primjena naučenog i adekvatno ponašanje.
97
IZVEDBENI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA 1. RAZRED
TEMA MJESEC PREDMET BROJ SATI
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Razred – demokratska zajednica
Osobni identitet, kulturni identitet RUJAN
Priroda i društvo Hrvatski jezik Sat razrednika
Tjelesna i zdravstvena kultura Glazbena kultura
Njemački jezik
4 1 3
10 1 1
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Socijalne vještine i društvena solidarnost
Gospodarstvo, poduzetnost i upravljanje financijama i zaštita potrošača
LISTOPAD
Hrvatski jezik Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Glazbena kultura Likovna kultura Sat razrednika
Vjeronauk
2 1
13 1 1 2 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
STUDENI
Hrvatski jezik Priroda i društvo
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
Njemački jezik
2 3 2
12 1
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
PROSINAC
Priroda i društvo Hrvatski jezik Sat razrednika
Glazbena kultura Likovna kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura Njemački jezik
Vjeronauk
1 2 2 3 1
12 3 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost
SIJEČANJ Tjelesna i zdravstvena kultura
Hrvatski jezik 9 1
98
Glazbena kultura 1
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
VELJAČA
Hrvatski jezik Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Matematika
Sat razrednika Likovna kultura
Glazbena kultura Njemački jezik
1 2
12 1 2 1 1 1
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
OŽUJAK
Priroda i društvo Hrvatski jezik
Tjelesna i zdravstvena kultura Sat razrednika
Glazbena kultura Likovna kultura Njemački jezik
1 1
12 1 1 1 1
Zaštita okoliša i održivi razvoj - IUN Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača –IUN Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost
TRAVANJ
Priroda i društvo Hrvatski jezik
Tjelesna i zdravstvena kultura Glazbena kultura
Sat razrednika Likovna kultura
4 2
10 1 3 2
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost
SVIBANJ
Hrvatski jezik Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Matematika
Sat razrednika Likovna kultura
Glazbena kultura Vjeronauk
Njemački jezik
2 2
12 1 3 2 1 1 1
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Socijalne vještine i društvena solidarnost
LIPANJ Hrvatski jezik
Tjelesna i zdravstvena kultura Sat razrednika
1 6 2
99
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA 2. RAZRED
TEMA MJESEC PREDMET BROJ SATI
Socijalne vještine i društvena solidarnost Osobni identitet, kulturni identitet Razred – demokratska zajednica
RUJAN
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik Njemački jezik
3 4
10 2 1
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost LISTOPAD
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
3 2
13 2
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Socijalne vještine i društvena solidarnost
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača
STUDENI
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
Hrvatski jezik Vjeronauk
2 12 2 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
PROSINAC
Sat razrednika Glazbena kultura Priroda i društvo
Njemački jezik Tjelesna i zdravstvena kultura
1 2 1 1
12
Socijalne vještine i društvena solidarnost Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača SIJEČANJ
Sat razrednika Likovna kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
1 1 9 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
VELJAČA
Sat razrednika Priroda i društvo
Matematika Tjelesna i zdravstvena kultura
Vjeronauk
3 1 1
12 1
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i Sat razrednika 3
100
zaštita potrošača Zaštita okoliša i održivi razvoj
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
OŽUJAK Priroda i društvo Tjelesna i zdravstvena kultura
Njemački jezik Vjeronauk
1 12 1 1
Zaštita okoliša i održivi razvoj -IUN
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost
TRAVANJ
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Glazbena kultura
Hrvatski jezik Vjeronauk
3 1
10 2 1 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Zaštita okoliša i održivi razvoj Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
SVIBANJ
Tjelesna i zdravstvena kultura Sat razrednika
3 12
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Socijalne vještine i društvena solidarnost
LIPANJ
Hrvatski jezik
Tjelesna i zdravstvena kultura Sat razrednika
2 6 2
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA 3. RAZRED
TEMA MJESEC PREDMET BROJ SATI
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Razred – demokratska zajednica RUJAN
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
4 10
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost
LISTOPAD
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
Hrvatski jezik
5 13 2
101
Zaštita okoliša i održivi razvoj Matematika Glazbena kultura
1 1
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Socijalne vještine i društvena solidarnost
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača
STUDENI
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
Priroda i društvo Likovna kultura
Glazbena kultura Njemački jezik
2 12 1 1 1 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača
PROSINAC
Sat razrednika Glazbena kultura Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Likovna kultura
Hrvatski jezik Njemački jezik
2 1 2 9 1 1 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
SIJEČANJ
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
Hrvatski jezik Glazben kultura
2 9 2 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
VELJAČA
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
1
12
Zaštita okoliša i održivi razvoj
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Socijalne vještine i društvena solidarnost
OŽUJAK
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Likovna kultura
Hrvatski jezik Njemački jezik
2 3
12 2 1 1
Zaštita okoliša i održivi razvoj Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača Socijalne vještine i društvena solidarnost
TRAVANJ
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Glazbena kultura
4 2
10 1
102
Likovna kultura 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost SVIBANJ
Sat razrednika
Tjelesna i zdravstvena kultura 3
12
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Socijalne vještine i društvena solidarnost
LIPANJ Sat razrednika
Tjelesna i zdravstvena kultura 2 6
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA 4. RAZRED
TEMA MJESEC PREDMET BROJ SATI
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Razred – demokratska zajednica Uloga građanina
RUJAN
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
3 4 6 3
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost Uloga građanina
LISTOPAD
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
6 6
10 3
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Zaštita okoliša i održivi razvoj
Socijalne vještine i društvena solidarnost Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača Kulturni identitet i zavičajni govor
STUDENI
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
Vjeronauk Engleski jezik
2 10 8 2 1 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
PROSINAC
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Njemački jezik
1 10 6 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača SIJEČANJ
Sat razrednika Priroda i društvo Likovna kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura
1 7 1 6
103
Hrvatski jezik 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača
VELJAČA
Sat razrednika Priroda i društvo
Matematika Tjelesna i zdravstvena kultura
4 3 1
12
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača – IUN
Zaštita okoliša i održivi razvoj - IUN Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Socijalne vještine i društvena solidarnost
OŽUJAK
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Njemački jezik
1 1 8 1
Zaštita okoliša i održivi razvoj - IUN Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Socijalne vještine i društvena solidarnost
TRAVANJ
Sat razrednika Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
Vjeronauk
3 1 8 1 1
Socijalne vještine i društvena solidarnost Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Zaštita okoliša i održivi razvoj - SVIBANJ
Sat razrednika Tjelesna i zdravstvena kultura
1 8
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Socijalne vještine i društvena solidarnost
LIPANJ Sat razrednika
Tjelesna i zdravstvena kultura Hrvatski jezik
1 4 2
104
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA (PREDMETNA NASTAVA) ZA 5. RAZRED
TEMA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE BROJ SATI
M SR IUN
PRAVILA PONAŠANJA
Sat razrednika Odabir predsjednika razrednog odjela/Kultura ponašanja -
2 2 Vjeronauk Pravila dobrih odnosa, poštivanja i zajedništva 1 Povijest Atena – razvoj demokracije 2 TZK Poštivanje suca i prihvaćanje pravila igre 1 Tehnička kultura Prometni znakovi i propisi 1
UNAPREĐUJEMO I ČUVAMO NAŠ OKOLIŠ
Matematika Prirodni brojevi – uporaba džepnog računala 1
- 4 Tehnička kultura Životno okruženje čovjeka i zadaće tehnike 1 Geografija Voda u prirodi 1 Likovna kultura Redefinicija plohe 2
BLAGDANI, TRADICIJA I OBIČAJI
Njemački jezik Blagdani 2 - - Hrvatski jezik Astrid Lindgren: Hrabra Kajsa 1
Informatika Bojanje- projektni zadatak: božićna jelka 1
INTERKULTURNA OTVORENOST I DIJALOG
Vjeronauk Ja i drugi – zajedno 1
2 4 Sat razrednika Učimo različitosti/Komunikacijske vještine - Hrvatski jezik Instrumental (Svima biti prijatelj) 1 Glazbena kultura Narodna glazba drugih naroda 2 Engleski jezik English across the curriculum 1
ODGOVORAN SAM, ODGOVORAN SI
Likovna kultura Proporcije trodimenzionalnih tijela u prostoru 2
1 2
Matematika Zbrajanje i oduzimanje decimalnih brojeva 1 Sat razrednika Što znači biti odgovoran prema radu - Geografija Reljef i građa zemlje 1 Engleski jezik Ponavljanje i utvrđivanje gradiva Unit 1 1 Informatika Bojanje- projektni zadatak:božićna jelka 1 Biologija Problemi i teškoće sazrijevanja 2 TZK Razvijanje sposobnosti emocionalne samoregulacije u odnosu prema
učitelju i organizaciji vježbanja 1
105
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA (PREDMETNA NASTAVA) ZA 6. RAZRED
TEMA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE BROJ SATI
M SR IUN
ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIVI RAZVOJ
Sat razrednika Uređujemo školski okoliš
1 4
Tehnička kultura Iskorištavanje energije vode/Toplinska energija vode 2 Njemački jezik Botschaften der Naturfreunde 1 Hrvatski jezik Sažeto prepričavanje 1 Matematika Uspoređivanje cijelih brojeva 1 Geografija Monsunska Azija 1 Biologija Zaštićeni dijelovi prirode u Hrvatskoj 1 Likovna kultura Rekompozicija oblika, boja i crta 2
MEĐUKULTURNA POVEZANOST
Geografija Otkriće i podjela Amerike 1
- 1 Glazbena kultura Tradicijska glazba svijeta 1 Njemački jezik Feste Ostern 1 Informatika Umetanje datoteka u videozapise/završna obrada 2 Engleski jezik My country/ Culture 2
TRADICIJA I OBIČAJI
Sat razrednika Običaji moga kraja/Idemo na izlet -
2 6 Glazbena kultura Hrvatska tradicijska glazba 1 Vjeronauk Crkvene zgrade 1 Hrvatski jezik Počeci hrvatske pismenost (Školska knjižnica) 3 Povijest Dubrovnik i Dalmacija/Apsolutistička i parlamentarna monarhija 2
KOMUNIKACIJA I SOCIJALNE VJEŠTINE
Vjeronauk Sloboda izvire iz ljubavi 1
2 2
Sat razrednika Mali bonton/Tolerancija - Likovna kultura Odnos oblika, materijala i funkcije 2 Matematika Zbrajanje i oduzimanje cijelih brojeva 1 Biologija Opasnosti za biosferu 1 TZK Sport i navijanje/Omogućivanje osobne afirmacije učenika 2
106
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA (PREDMETNA NASTAVA) ZA 7. RAZRED
TEMA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE BROJ SATI
M SR IUN
HUMANOST I SOLIDARNOST Vjeronauk Jedinstveni smo i upućeni na druge 1
- - Geografija Kretanje stanovništva Europe 1 Hrvatski jezik Veliko početno slovo (Crveni križ – humanost na djelu) 1
OSOBNI IDENTITET Sat razrednika Osobni identitet 1
1 1 Informatika Internet 2 Njemački jezik Ljudi i događaji 2
JEDNAKOST I RAVNOPRAVNOST
Matematika Prikazivanje i analiza podataka
1 4 Povijest Francuska revolucija 2 Geografija Brojni narodi i države Europe 1 Sat razrednika Tolerancija i suživot 1 Likovna kultura Ravnoteža, ritam 2
ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIVI RAZVOJ
Hrvatski jezik Upravni i neupravni govor (Pusti Zemlju na miru) 1
2 4
Kemija Zagađenje Zemljine atmosfere 1 Sat razrednika Čuvajmo okoliš - Tehnička kultura Električni grijač vode 1 Fizika Vrste energije 1 Likovna kultura Materijalizacija teksture površine 2
Engleski jezik Making people aware 1
TZK Čista dvorana i sportski tereni 1
PREVENCIJA OVISNOSTI Vjeronauk Zamke suvremenih ovisnosti 1
4 Kemija Biološko djelovanje štetnih i korisnih tvari 2 Sat razrednika Kako ne postati ovisan (pedagoginja) -
ODGOVORNOSTI I OBVEZE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU
Tehnička kultura Tehnika, tehnologija, tehnološki i radni procesi 1
1 4
TZK Osposobljavanje za timski, skupni rad 1 Matematika Primjena postotaka u životu 1 Biologija Virusi/bakterije 2 Engleski jezik Computer studies, safety on the net 1 Sat razrednika Kako čuvamo svoje zdravlje -
107
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA (PREDMETNA NASTAVA) ZA 8. RAZRED
TEMA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE BROJ SATI
M SR IUN
ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIVI RAZVOJ
Tehnička kultura Savijanje, lijepljenje i zavarivanje plastike 1
- 4 Likovna kultura Oblik i boja 1 Kemija Obnovljivi izvori energije 1 Fizika Strujni krug 1
DEMOKRACIJA I AKTIVNO GRAĐANSTVO
Povijest Parlamentarna demokracija 2
3 4
Sat razrednika Zaštita prava ljudi - Hrvatski jezik Rasprava 1 Matematika Pitagorin poučak 1 Njemački jezik Europa- mein Zuhause, Eine Sprachreise nach Europa, Nach der Reise 1 TZK Poistovjećivanje s nacionalnim simbolima 1 Vjeronauk Suodgovornost za pravedan život u društvu 1 Sat razrednika Društvena solidarnost prema osobama s invaliditetom/Kućni red
škole -
KULTURNI IDENTITET I MEĐUKULTURNI DIJALOG
Geografija Strukture stanovništva i gospodarstva Hrvatske/Primorska Hrvatska 2
1 4 Glazbena kultura Glazba kroz stoljeća 2 Njemački jezik Feste Weihnachten 1 Engleski jezik Culture Volunteering 1
KOMUNIKACIJA
Likovna kultura Rekompozicija i fotomontaža 2
2
Matematika Kocka i kvadar 1 Kemija Fosilna goriva (rasprava) 1 TZK Dolično ponašanje na satu 1 Vjeronauk Izbor životnog poziva 1 Informatika Powerpoint – kviz iz biologije 2
Engleski jezik Jobs 1
Hrvatski jezik Frazemi 1
PREVENCIJA OVISNOSTI Biologija Ovisnosti 2
2 1 Sat razrednika Odgovornosti i odrastanje/moj doprinos zdravom životu -
108