OSNOVNA ŠKOLA - Naslovnicaos-btadijanovic-sb.skole.hr/upload/os-btadijanovic-sb/... · Web...

OSNOVNA ŠKOLA „BLAŽ TADIJANOVIĆ“

SLAVONSKI BROD

ŠKOLSKI KURIKULUMZA ŠKOLSKU 2015./2016.GODINU

U Slavonskom Brodu, 24.rujna 2015.

1

Š K O L S K I K U R I K U L U M

1. UVOD

Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.Donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Osigurava povezivanje teorije i prakse jer, krećući od globalnog cilja – uspješne škole, nastoji osigurati kvalitetnu nastavu i razviti svoj prepoznatljivi profil. Polazište u kreiranju školskog kurikuluma je u utvrđivanju učeničkih potreba, potreba učitelja, roditelja, ali i lokalne zajednice.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, dodatne nastave, dopunske nastave, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuju:- aktivnost, program i/ili projekt,- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta,- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost,- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta,- način vrjednovanja i načina korištenja rezultata vrednovanja.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja roditelja i škole, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima.

Dostupan je svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku objavljivanjem na mrežnim stranicama škole.

2. ŠKOLSKI KURIKULUM 2.1. Što je školski kurikulum?

Dolazi od: lat. curriculum vitae = tijek života, kratak životopis; lat. curriculum = utrkivanje, natjecanje, tečaj (nebeskih tijela, života), život, trkalište; hrv. kurikulum = uputnik.

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i pretpostavkama za odvijanje procesa.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Polazište i središte rada na sadržajima školskog kurikuluma su potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

2

2.2. Prednosti Školskog kurikuluma

Suvremeno društvo je društvo brzih promjena i oštre konkurencije. Život i rad u njemu zahtijevaju novi tip znanja, vještina, vrijednosti i stavova, tj. nove KOMPETENCIJE pojedinca. Nove kompetencije pojedinca stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, kreativnosti, rješavanja problema, razvoj kritičkog mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija. Kurikulumski pristup utemeljen na razvoju učeničkih kompetencija, kao cilja odgoja i obrazovanja, omogućio je niz prednosti. Omogućuje veću autonomiju škole i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole.

Cjeloživotno obrazovanje temeljeno je na osam kompetencija:1. sporazumijevanje na materinskom jeziku2. sporazumijevanje na stranim jezicima3. matematička kompetencija i osnovne kompetencije u znanosti i tehnologiji4. digitalna kompetencija5. učiti kako učiti6. socijalna i građanska kompetencija7. inicijativnost i poduzetnost8. kulturna svijest i izražavanje.

2.3. Temeljne sastavnice Školskog kurikuluma

vrijednosti koje odražavaju društveno-kulturne težnje ciljevi koji označavaju ishode odgoja i obrazovanja odgovarajući na pitanje što svaki

učenik treba i može naučiti, koje vještine, sposobnosti i stavove treba i može razviti načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti metode i načini rada odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole

2.4. Društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

Osim materijalnih, ekonomskih, znanstvenih, tehničkih, bioloških i prirodnih vrijednosti u odgojno-obrazovnom sustavu potrebno je podjednako ugraditi i isticati društvene, estetske, kulturne, duhovne, religiozne i moralne vrijednosti.

Školski kurikulum osobitu pozornost daje znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornosti.

Znanje postaje temeljna proizvodna snaga u društvu i glavni uvjet uspješnosti.Solidarnost pretpostavlja sustavno osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za druge, za obitelj, za slabe, siromašne i obespravljene, za svoju okolinu i za životno okružje.Odgoj i obrazovanje trebaju pomoći izgradnji osobnog i kulturnog identiteta, postati „građanin svijeta“, a ne izgubiti svoje korijene, svoju kulturu, društvenu, moralnu i duhovnu baštinu.Odgovornost znači biti odgovoran prema općem dobru, prirodi, radu, životu, ljudskom dostojanstvu.

3

2.5. Opći odgojno-obrazovni ciljevi

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima,

razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta,

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva,

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća,

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

2.6. Posebni odgojno-obrazovni ciljevi

razvijene komunikacijske kompetencije (na materinskom i na stranim jezicima), razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike u

rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama), razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko-

komunikacijske tehnologije), poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno

mišljenje, razvijena sposobnost kritičkoga mišljenja i sposobnost rješavanja problema, razvijene kreativne sposobnosti, osposobljenost za samoorganizirano učenje, razvijene socijalne kompetencije, poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje i

provođenje, razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju, razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih

naroda, razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih, razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša, razvijene praktično-radne vještine za svakodnevni život, razvijena poduzetnička kompetencija, razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju, razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.

2.7. Načela

Načela (uporišta) za izradbu i realizaciju školskog kurikuluma su:

1. visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve2. jednakost obrazovnih šansi za sve3. obveznost općeg obrazovanja

4

4. okomita i vodoravna prohodnost5. uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav6. znanstvena utemeljenost7. poštivanje ljudskih prava te prava djece8. kompetentnost i profesionalna etika9. demokratičnost10. autonomija škole11. pedagoški i školski pluralizam12. europska dimenzija obrazovanja

2.8. Odgojno-obrazovni rad usmjeren na učenika

Smisao nastave nije realizacija programa, nego razvoj ljudskih mogućnosti svakog učenika. Svakom učeniku je potrebno omogućiti maksimalan razvoj njegovih sposobnosti te osigurati razvoj prema njegovim sposobnostima. Uvode se novi i aktualiziraju tradicionalni načini i oblici učenja: istraživačka nastava, iskustvena nastava, projektna nastava, multimedijska nastava, bonus nastava, interdisciplinarni pristup, tj. povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne korelacije, problemsko učenje, učenje u parovima (tandemsko učenje), učenje u skupinama.

Promicanje nastave usmjerene na učenika podrazumijeva:

prilagođavanje nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i mogućnostima učenika, kako bi se osigurao odgojno-obrazovni uspjeh svakog pojedinca,

odabir i primjenu nastavnih oblika, metoda i sredstava koji će poticajno djelovati na razvoj svih područja učenikove osobnosti,

planiranje i pripremu školskog i nastavnog rada prema sposobnostima učenika, stvarajući razlikovne sadržaje i djelatnosti, diferencijalno ustrojstvo i tempo nastave,

uzimanje u obzir različitih stilova učenja učenika, kao i razvojnih razlika između dječaka i djevojčica te između pojedinih učenika općenito,

uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji će omogućiti aktivno, samostalno učenje i praktično djelovanje učenika,

uporabu primarnih izvora znanja, nastavnih sredstava i drugih izvora koji potiču sudjelovanje, promatranje, samostalno istraživanje, otkrivanje, zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti,

stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika za učenje te će učeniku pružiti osjećaj sigurnosti i međusobnog poštivanja,

prepoznavanje i praćenje darovitih učenika i učenika s teškoćama u učenju i ponašanju,

pružanje pomoći učenicima s teškoćama i senzibiliziranje ostalih učenika za njihove potrebe, pomoć i suradnju.

Kvalitetno odgojno-obrazovno djelovanje škole podrazumijeva redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podijeljene odgovornosti u ostvarivanju ciljeva odgoja i obrazovanja.

2.9. Razvojni timovi prema interesnim skupinama

5

1. Tim za planiranje i razvoj

Voditelj: ravnatelj

Članovi: stručni suradnici, tajnik, sudjeluju i svi drugi učitelji

Aktivnosti: izrada školskog kurikuluma, razvojni plan škole, godišnji plan i program škole,

nastavni kurikulum, vrjednovanje

2. Tim za stručno usavršavanje i profesionalni razvoj

Voditelji: ravnatelj i pedagoginja

Voditelj školskog stručnog vijeća učitelja razredne nastave: Snježana Marić

Voditelj školskog stručnog vijeća učitelja stranih jezika: Tatjana Bogdan

Voditelj školskog stručnog vijeća razrednika: Tanja Mandić

Voditelj školskog stručnog vijeća učitelja hrvatskog jezika: Kristina Daković

Voditelj školskog stručnog vijeća učitelja matematike, fizike i informatike: Sanja Spaić

Voditelj prirodslovnog područja: Suzana Lovrić

Aktivnosti: planiranje stručnog usavršavanja u školi i izvan škole , sjednice razrednih vijeća,

sjednice Učiteljskog vijeća, ogledni sati, unaprjeđivanje nastave, uvođenje inovacija,

rad sa studentima i pripravnicima, vođenje pedagoške dokumentacije

3. Školski tim za kvalitetu

Voditeljica: Tanja Mandić

Članovi: Ivana Pavić, Jasna Zubčić Turčinović, Snježana Marić, Suzana Lovrić, Ivan

Pejanović, Igor Jerković

Aktivnosti: Školski razvojni plan, samovrjednovanje, nacionalno vrjednovanje

4. Tim za informatizaciju

Voditeljica: Maja Petrović

Članovi: Sanja Spaić, Danijel Bjelobrk, Boris Bogdan, Maja Petrović, Silvija Knežević,

Marina Mirković

Aktivnosti: osiguravanje protoka informacija, E-matica učenika, pomoć učiteljima, aktivnosti

vezane uz Web – stranicu

5. Tim za rad s učenicima s teškoćama u razvoju i učenju

6

Voditeljica: Ivana Pavić, defektologinja

Članovi: pedagoginja, razrednici, školsko povjerenstvo za utvrđivanje psihofizičkog stanja

djece i učenika

Aktivnosti: koordinacija izrade prilagođenih programa, koordinacija praćenja uspjeha učenika

s teškoćama, organizacija edukacija za učenike, učitelje i roditelje, savjetodavni

rad, organizacija kreativnih integracijskih radionica za učenike i roditelje,

uvođenje asistenata u nastavu te pomagača-učenika u školi, suradnja sa stručnim

institucijama.

6. Tim za odgojno-obrazovni rad s naprednim učenicima

Voditeljica: Tanja Mandić, pedagoginja

Članovi. Razrednici i učitelji koji vode dodatnu nastavu

Aktivnosti: identifikacija darovitih, koordinacija rada s darovitim učenicima, organiziranje i

provedba natjecanja, savjetovanje učenika, učitelja, roditelja, suradnja sa stručnim

institucijama.

7.Tim za preventivne programe


Članovi: Ivana Pavić, defektologinja; školska liječnica (dr.Nevenka Meandžija), Valentina

Janković, Suzana Lovrić, Jasna Zubčić Turčinović, Višnja Tunjić, Danijela

Palenkić, Gordana Živatović, predstavnici roditelja i učenika

Aktivnosti: osmišljavanje, provedba i evaluacija preventivnih aktivnosti i programa u školi.

8. Tim za javnu i kulturnu djelatnost i suradnju s lokalnom zajednicom

Voditelj: ravnatelj

Članovi: Ines Tonković, Tanja Mandić, Jasenka Veselski, Maja Badanjak Butković, Katarina

Bjelobrk, Zdravka Čuljak, Ivana Rosandić, Igor Jerković, Višnja Tunjić, Sonja

Kovačević, Gordana Živatović, Marina Mirković, Danijel Bjelobrk

Aktivnosti: Organizacija školskih priredbi, organizacija posjeta pisaca, kazališta, glazbenika,

organizacija odlazaka učenika u posjet HNK, kinematografima, muzejima,

izložbama, organizacija obilježavanja važnih datuma, tribina, predavanja ,

humanitarne akcije i estetsko likovno uređenje škole;

7

koordinacija protoka informacija između škole i lokalne zajednice, obavještavanje

medija o događanjima u školi, suradnja s nevladinim organizacijama, suradnja s

gospodarskim sektorom, suradnja sa srednjoškolskim institucijama

9. Tim za zdravstveni odgoj

Voditelj: Suzana Lovrić

Članovi: Tanja Mandić, Lidija Dujić, Dražen Gusak, Jasna Zubčić Turčinović, Maja Badanjak

Butković, Katica Jelavić, Julka Ferderber, Marina Šimunović.

Aktivnosti: koordinacija provedbe kurikuluma zdravstvenog odgoja; organizacija izleta i

sportskih aktivnosti

10. Tim za ekologiju

Voditeljica: Suzana Lovrić

Članovi: Valentina Janković , Nada Jozić, Dražen Rečić, Zdravka Čuljak, Katica Jelavić

Aktivnosti: aktivnosti vezane za akcije sakupljanja papira, akcije brige za biljke unutar škole,

održavanje kamenjara, akcije ozelenjavanja školskog dvorišta

11. Tim za građanski odgoj

Voditelj: Ivan Pejanović

Članovi: Tanja Mandić, Ivana Rosandić, Adrijana Brigljević, Suzana Lovrić, Jasna Zubčić

Turčinović, Tatjana Bogdan, Nada Jozić, Marina Krijan, Snježana Marić, Dražen

Rečić, Lana Kovačević

Aktivnosti: osmišljavanje, koordinacija provedbe i evaluacija kurikuluma građanskog odgoja.

12. Tim za akcijska istraživanja

Voditeljica: Jasna Zubčić Turčinović

Članovi: Tanja Mandić, Snježana Marić, Suzana Lovrić, Valentin Janković.

Aktivnosti: podrška u osmišljavanju i provedbi akcijskih istraživanja učitelja i stručnih

suradnika.

13. Tim za profesionalnu orijentaciju


Članovi: defektologinja, razrednici 8. razreda, školsko povjerenstvo za upis u srednje škole

Aktivnosti: osmišljavanje i provedba programa profesionalnog savjetovanja, upućivanja i

8

usmjeravanja učenika.

Sadržaj:

1. Izborna nastava

2. Dodatna nastava

3. Dopunska nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Izvanučionična nastava

6. Školski projekti

7. Ostali programi u školi

8. Školski razvojni plan

1. IZBORNA NASTAVA

Svrha organiziranja izborne nastave je proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.Izborna nastava je učenikov osobni izbor (u dogovoru s roditeljima) određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi.Nastava izbornog predmeta se odvija po planu i programu koji određuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji su se za njih opredijelili, a učenik bira izborni predmet ili izborne predmete na početku školske godine. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika učiteljskom vijeću do početka školske godine (pod uvjetom da obaveznu satnicu zamjeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi).

Izborni predmeti u šk. god. 2015./2016.

Izborni predmet Namjena

Tjedni broj sati -

po skupini

Broj sati godišnje Nositelji aktivnosti

9

Vjeronauk 1.- 8. razreda 2 70

Višnja Tunjić

Sonja Kovačević

Danijela Palenkić

Engleski jezik

7. i 8. razred 2 70

Marina Šimunović

Adrijana Brigljević

Njemački jezik

4., 5. i 6. razred 2 70

Tatjana Bogdan

Ivana Đaković

Informatika 5.-8. Razreda 2 70

Maja Petrović

Silvija Knežević

Podaci o izbornoj nastaviNaziv aktivnosti: VJERONAUK

Cilj aktivnosti:

1. Kršćanstvo2. Svjetske religije3. Prošli događaji, ljudi, društvo i okoliš, ljudska prava4. Život dostojan čovjeka5. Liturgijska godina

Namjena / razred:

1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b, 2.c, 3.a, 3.b, 3.c; 4.a, 4.b, 4.c, 4.d,5.a, 5.b, 5.c, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.b, 7.c, 7.d,8.a, 8.b, 8.c, 8.d.

Način ostvarenja:

Spoznajno Interpretativno- analitičkiČuvstveno Problemski – stvaralačkiDjelatno Korelacijsko – meditacijski Meditacijsko - stvaralački Frontalno, individualno, u paru, u skupini

Vremenske aktivnosti Tijekom školske godine po 2 sata tjednoBroj sati godišnje: 70 po odgojno-obrazovnoj skupini (razrednom odjelu)Troškovnik:

Nositelj aktivnosti:Danijela Palenkić, prof., Sonja Kovačević, prof.,Višnja Tunjić, prof.

Način evaluacije programa:

Pravilnik o ocjenjivanju potvrđen od Ministarstva kroz četiri elementa: znanje, zalaganje, stvaralaštvo i komunikacija; zaključne ocjene za učenike.

Podaci o izbornoj nastavi

10

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK

Cilj aktivnosti:

- usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika- motivacija i osposobljavanje učenike za učenje njemačkog jezika- razvijanje aktivne uporabe NJJ- razvijanje osnovne komunikacije - razvijanje kreativnih sposobnosti na području NJJ

Namjena razred:

4.a, b, c,5.a, b,c,6.a, b, c

Način ostvarenja:- pismeni i usmeni zadaci- obrada kraćih tekstova i dramatizacija- obrada pjesmica

Vremenik aktivnosti: Tijekom šk.g. 2015./2016.2 sata tjedno

Broj sati godišnje: 70 sati po grupiTroškovnik:

Nositelji aktivnosti:Tatjana Bogdan Ivana Đaković


- usmene provjere- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna komunikacija)- kratke provjere pismene kompetencije

Podaci o izbornoj nastaviNaziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK

Cilj aktivnosti:

-usvajanje znanja engleskog jezika (leksička i gramatička znanja)- motivacija i osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje engleskog jezika- razvijanje komunikacijskih vještina i aktivne uporabe jezika- razvijanje kreativnih sposobnosti kroz uporabu eng. Jezika

Namjena / razred:7.a, b, c, d. 8.a, b, c. d.

Način ostvarenja:

- pismeni i usmeni zadaci- obrada tekstova i dramatizacija- obrada kulturoloških sadržaja zemalja engleskog govornog područja- obrada pjesama engleskog gov. područja

Vremenik aktivnosti: Tijekom šk.g. 2015./2016.2 sata tjedno

Broj sati godišnje: 70 sati po odgojno-obrazovnoj skupiniTroškovnik:

Nositelji aktivnosti:Adrijana BrigljevićMarina Šimunović- pismene i usmene provjere

11


- vrednovanja kratkih dramatizacija i aktivne uporabe jezika tijekom šk.g.- vrednovanje pismenih radova i projekata vezanih za šk. plan i program- zaključne ocjene učenika

Aktivnost program i/ili projekt

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

Ciljevi aktivnosti programa i/ili projekta

- Osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja.

- Vladanje vještinom rada na računalu, vladanje informatičkom tehnologijom

- Stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije.

- Upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- Znati prepoznati sklopove i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati način njihova otklanjanja

- Znati spremiti podatke i ponovno ih pronaći i upotrijebiti - Koristiti izvore informacija dostupne uz pristup računala- Komunicirati sa drugim osobama uz pomoć računala,

primijeniti stečena znanja te ih razvijati u svakodnevnoj praksi

- Shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije

- Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju

- Odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema

Nositelji aktivnosti programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

Maja PetrovićSilvija Knežević

Način realizacije aktivnosti programa i/ili

projekta

Nastava se održava u opremljenoj informatičkoj učionici. Izbornu nastavu informatike pohađaju učenici od V. do VIII. razreda raspoređenih po grupama.

Vremenik aktivnosti i programa i/ili projekta

Od rujna 2015. do lipnja 2016.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

Pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne rezultate u nastavi brojčano i opisno.

Detaljan trošovnik aktivnosti programa i/ili

projekta

Strojna oprema računala koja se može pokvariti , nova računala – sve ovisno o mogućnostima

12

2. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizira se učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite odluke.Zadaća i cilj dodatne nastave je proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi te ih pripremiti za natjecanja.Organizira se u cilju obogaćivanja i proširivanja znanja iz pojedinih nastavnih predmeta.

Osnovni ciljevi i zadaci svakog oblika rada s darovitim učenicima: Postizanje znanja i vještina u određenom specifičnom području koje po slojevitosti i

produbljenosti prelaze okvire školskog programa Postizanje velike vještine u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju Postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju Postizanje komunikacijske vještine Postizanje svijesti o sebi, usvajanje humanističkih načela

Dodatna nastava u šk. God. 2015./2016.

Predmet Namjena Tjedni broj sati Broj sati godišnje Nositelji

Hrvatski jezik Učenici RN (1.- 4.razreda) ½ po grupi 18 Učitelji RN

Matematika Učenici RN ½ po odjelu 17 Učitelji RN

Engleski jezik Učenici 2., 7. i 8. razreda

1

1

1

35

35

35

Dijana Lovaković

Marina Šimunović


Njemački jezik Učenici 8. razreda 1 35 Tatjana

Bogdan

Matematika Učenici 5., 6. razreda 1 x 1 35

Mijo Jakić

Sanja Spaić

13

Biologija Učenici 7.razreda 1 35 Suzana Lovrić

PovijestUčenici 6.a i 6.b

Učenici 7. i 8. razreda

1

2

35

70

Ivana Rosandić

Ivan Pejanović

Geografija Učenici 6. i 7. razreda 2 70 Nada Jozić

Fizika Učenici 7. i 8. razreda 2 70 Danijel

Bjelobrk

Hrvatski jezik 7.c i 7.d 1 35 Ivana Rosandić

Hrvatski jezik 7.a i 7.b 1 35 Kristina Daković

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK

Cilj aktivnosti:

- proširivanje i produbljivanje znanja u svrhu boljeg razumijevanja i usvajanja drugih sadržaja

- razvoj komunikacijskih vještina- poticanje ljubavi prema materinskom jeziku

Namjena: - napredniji učenici u svakom razrednom odjelu RN

Način ostvarenja: - rad u manjim grupama na zadacima za napredne učenike

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015/16. jedanput u dva tjedna

Broj sati godišnje: 17sati kroz godinu u 14 razrednih odjela

Troškovnik: Potrebni materijali za individualni rad

Nositelji aktivnosti: Učiteljice RN

Način evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: MATEMATIKACilj aktivnosti: - poticanje razvoja logičkog i matematičkog mišljenja

- primjena kreativnog i logičkog mišljenja na složenijim zadacima

14

- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima iz matematike



Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015/16. jedanput u dva tjedna

Broj sati godišnje: 17sati kroz godinu u 14 razrednih odjela


Nositelji aktivnosti: Učiteljice RN

Način evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika ,sudjelovanje na natjecanjima

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: MATEMATIKA

Cilj aktivnosti:

- poticanje razvoja logičkog i matematičkog mišljenja- razvijanje uspješnosti traženja različitih načina točnog

rješenja- primjena kreativnog i logičkog mišljenja na složenijim

zadacima - pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima iz matematike

Namjena: - napredniji učenici 5. i 6. Razreda

Način ostvarenja: - rad u paru i rad u manjim grupama

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016. jedanput tjedno

Broj sati godišnje: 35 x 2

Troškovnik: Troškovi kopiranja nastavnih materijala

Nositelji aktivnosti: Mijo Jakić, Sanja Spaić

Način evaluacije programa: - individualno opisno praćenje razine postignuća učenika i rezultati s natjecanja

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIKCilj aktivnosti: Pridonijeti osposobljavanju učenika za jezičnu komunikaciju

koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

15

Utvrditi obvezne nastavne sadržaje hrvatskoga jezika i steći znanja iz izbornih jezičnih sadržaja predviđenih za sedmi i osmi razred osnovne škole.

Namjena: Napredniji učenici 7. razreda

Način ostvarenja:

Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Sudjelovanje u izradi nastavnih pomagala (plakata, prikaza, igara). Igre znanja. Rješavanje zadataka i problema vezanih uz izborne jezične sadržaje. Pripremanje za natjecanje iz hrvatskog jezika.

Vremenik aktivnosti:Jednom tjedno tijekom nastavne godine. Odlazak na natjecanje planirat će se tijekom nastavne godine ovisno o vremeniku školskih i županijskih natjecanja.

Broj sati godišnje: 35

Troškovnik:

Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papir u boji, fotokopirni papir, papiri za plakate.Literatura: Pravopis hrvatskoga jezika, Gramatika hrvatskoga jezika

Nositelji aktivnosti: Kristina Daković, Ivana Rosandić

Način evaluacije programa: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa, postignuća i rezultati s natjecanja

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK

Cilj aktivnosti:

- proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkog sadržaja- poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

Namjena:

- učenicima 8. r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik pružiti mogućnost proširivanja znanja engleskog jezika i pripremiti ih za natjecanje iz Engleskog jezika; - učenicima koji su učili Engleski jezik po programu 1. stranog jezika

Način ostvarenja:- nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te s drugih medija (DVD, projektor, računalo)

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016., jednom tjedno (8. r) Broj sati godišnje: 35Troškovnik: -Nositelji aktivnosti: Marina ŠimunovićNačin evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika

16


Cilj aktivnosti:

- proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkog sadržaja kroz igre, predstave i druge oblike aktivnog sudjelovanja učenika- poticanje ljubavi prema pisanoj i govorenoj riječi te buđenje interesa za stvaranje na stranom jeziku

Namjena: - učenicima 2. r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik pružiti mogućnost proširivanja znanja engleskog jezika

Način ostvarenja:- nastava će se provoditi u učionici razredne nastave, uz korištenje tiskanih materijala te s drugih medija (DVD, projektor, računalo)

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016., jednom tjedno (2. r) u A tjednu u područnoj školi, u B tjednu u matičnoj školi

Broj sati godišnje: 35Troškovnik: -Nositelji aktivnosti: Dijana LovakovićNačin evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika


Cilj aktivnosti:

- proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkog sadržaja- poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

Namjena:

- učenicima 7. r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik pružiti mogućnost proširivanja znanja engleskog jezika; - učenicima koji su učili Engleski jezik po programu 2. stranog jezika

Način ostvarenja:- nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te s drugih medija (DVD, projektor, računalo)

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016., jednom tjedno (8. r) Broj sati godišnje: 35Troškovnik: -Nositelji aktivnosti: Adrijana BrigljevićNačin evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIKCilj aktivnosti: - proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i

17

pisanog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkog sadržaja- poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

Namjena:

- učenicima 7. i 8. r. koji pokazuju poseban interes za njemački jezik pružiti mogućnost proširivanja znanja njemačkog jezika i pripremiti ih za natjecanje iz Enjemačkog jezika; - učenicima koji su učili Njemački jezik po programu 1. stranog jezika

Način ostvarenja:- nastava će se provoditi u učionici njemačkog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te s drugih medija (DVD, projektor, računalo)

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016., jednom tjedno (7./8. r)Broj sati godišnje: 35Troškovnik: -Nositelji aktivnosti: Tatjana Bogdan Način evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: MLADI BIOLOZI

Cilj aktivnosti:

proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika; razvijanje interesa za prirodu; povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta prirode, biologije, fizike, kemije; pripremanje učenika za nastavak obrazovanja u biološkim smjerovima; sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije; ovisno o uspjesima, sudjelovanje na županijskom natjecanju iz biologije

Namjena: učenici 7. r.

Način ostvarenja:praktični radindividualni i rad u skupinirad na projektima

Vremenik aktivnosti: u dogovoru s učenicima (rad u manjim skupinama, ovisno o rasporedu sati učenika)

Broj sati godišnje: 35Troškovnik: putni troškovi za učenike i voditelje, stručna literaturaNositelji aktivnosti: Suzana Lovrić, prof. bio. i kem.

Način evaluacije programa: vrednovanje ostvareno kroz razgovor učenika; rezultati postignuti na natjecanju biologije

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: FIZIKACilj aktivnosti: proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika;

razvijanje interesa za prirodu; povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta prirode, biologije, fizike, kemije; pripremanje učenika za nastavak obrazovanja u prirodoslovnim smjerovima; sudjelovanje na školskom natjecanju iz fizike; ovisno o uspjesima, sudjelovanje na

18

županijskom natjecanju iz fizikeNamjena: učenici 7. i 8. r.

Način ostvarenja:praktični radindividualni i rad u skupinirad na projektima

Vremenik aktivnosti: u dogovoru s učenicima (rad u manjim skupinama, ovisno o rasporedu sati učenika)

Broj sati godišnje: 70Troškovnik: putni troškovi za učenike i voditelje, stručna literaturaNositelji aktivnosti: Danijel Bjelobrk

Način evaluacije programa: vrednovanje ostvareno kroz razgovor učenika; rezultati postignuti na natjecanju fizike

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: POVIJEST

Cilj aktivnosti:

-Istraživačko i problemsko učenje povijesti 19.. i 20..stoljeća-Razvijanje osjećaja pripadnosti-Zalaganje za mir i diplomatsko rješavanje sporova između

država-Razvijanje osjećaja za pravdu i prava naroda

Namjena: 6., 7. i 8. raz- učenicima koji pokazuju poseban interes za istraživački rad i natjecanje

Način ostvarenja:

Proučavanje i istraživanje povijesne građeDokumentarni filmoviPps prezentacijeRazgovoriNatjecanja učenika 7. i 8.r.

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015./2016. jedanput tjedno Broj sati godišnje: 35 + 70Troškovnik: Nastavni materijalNositelji aktivnosti: Ivana Rosandić i Ivan Pejanović

Način evaluacije programa: Opisno praćenje rada pojedinaca i zajedničkih uradaka i njihovo prezentiranje u školi

Podaci o dodatnoj nastaviNaziv aktivnosti: GEOGRAFIJA

Cilj aktivnosti:

- proširivanje temeljnih znanja u svrhu boljeg razumijevanja i usvajanja novih sadržaja- razvijanje geografskih vještina i geografskog načina razmišljanja- razvijanje interesa za geografiju- razvijanje vještina čitanja i korištenja geografkih karata

Namjena: - učenici 6. i 7. razredaNačin ostvarenja: - rad u manjim grupama na geografskim kartama i zadacima

za naprednije učenike- dokumentarni filmovipps prezentacije

19

- razgovoriVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine dva puta tjedno Broj sati godišnje: 70

Troškovnik: - nastavni materijal i troškovi kopiranja zadataka i geografskih karata

Nositelji aktivnosti: Nada Jozić, prof. geografije i povijesti

Način evaluacije programa: Rezultati natjecanja, individualno praćenje rada pojedinaca i zajedničkih uradaka i njihovo prezentiranje u školi

Plan i program natjecanja učenika

Program razred razina Vrijeme

Matematika 5.-8.

Školsko SiječanjŽupanijsko TravanjDržavno Svibanj

„Klokan bez granica“ 2.-8. Međunarodno –provodi se u školi ožujak 2016.

Hrvatski jezik 7. i 8.Školsko OžujakŽupanijsko TravanjDržavno Svibanj

Njemački jezik 8.razredŠkolsko VeljačaŽupanijsko OžujakDržavno Travanj

Engleski jezik 8.razredŠkolsko VeljačaŽupanijsko OžujakDržavno Travanj

Biologija 7. i 8. razred

Školsko VeljačaŽupanijsko TravanjDržavno Svibanj

Povijest 7. i 8.razred

Školsko VeljačaŽupanijsko TravanjDržavno Svibanj

Geografija 5.-8.Školsko VeljačaŽupanijsko OžujakDržavno Svibanj

Informatika 7. i 8. Školsko Siječanj

Tehnička kultura 5.-8.Školsko OžujakŽupanijsko TravanjDržavno Svibanj

Školska sportska 5.-8. Od školskog,županijskog i Tijekom godine

20

natjecanja državnomVjeronaučna olimpijada

5.-8. ŠkolskoNadbiskupijskoDržavno

SiječanjVeljača

Podaci o natjecanjimaNaziv aktivnosti: NATJECANJE IZ MATEMATIKE

Cilj aktivnosti: Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

Zadaci: Provedba školskog matematičkog natjecanja Namjena: Podići samopouzdanje učenika i postići uspjeh

Način ostvarenja:

Natjecanje se organizira za učenike od 5. do 8. razreda. Školsko/općinsko natjecanje se organizira u školi. Natjecatelje odabiru predmetni učitelji matematike. Zadaci za natjecatelje stižu poštom od strane Hrvatskog matematičkog društva. Domaćin županijskog natjecanja je OŠ „Vladimir Nazor“, Slavonski Brod. Više razine natjecanja organiziraju se prema planu HMD-a.

Vremenik aktivnosti: od siječnja do svibnja 2016., ovisno o razinama natjecanja

Troškovnik:

Škola: listovi za kopiranje zadataka, eventualne nagrade i priznanja najboljima na kraju nastavne godine, prijevoz do odredišta za više razine natjecanja Učenici će biti odgovarajuće nagrađeni prema ostvarenim rezultatima na višim razinama natjecanja od strane organizatora (Hrvatsko matematičko društvo u suradnji s Ministarstvom prosvjete i športa Republike Hrvatske).

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Učitelji matematike: Mijo Jakić, Marina Mirković, Sanja Spaićučenici Odgovorni su za pravovremenu i kvalitetnu realizaciju ciljeva programa.

Podaci o natjecanjimaNaziv aktivnosti: „KLOKAN BEZ GRANICA“

Cilj aktivnosti:Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

Zadaci: Provedba međunarodnog matematičkog natjecanja „Klokan bez granica

Namjena: Podići samopouzdanje učenika i postići uspjehNačin ostvarenja: Natjecanju mogu pristupiti svi zainteresirani učenici,

neovisno o njihovom uspjehu u redovnoj nastavi. Materijali i simbolični pokloni za natjecatelje poštom stižu na ime povjerenika za natjecanje. Sve upute su dane uz zadatke koji stižu barem 2 dana prije natjecanja. Natjecanje se provodi u školi i traje 75 minuta za sve razine osim za Leptiriće, za

21

koje je vrijeme pisanja 60 minuta. Razine natjecatelja za osnovnu školu su: Pčelice 2. raz, Leptirići: 3. razred, Ecolier: 4.-5. razred, Benjamin:6.-7. razred, Cadet: 8. razred. Tijekom natjecanja dežuraju nastavnici. Točni odgovori se objavljuju na web-stranici Hrvatskog matematičkog društva, a rezultati po razinama i nagrade za najuspješnije natjecatelje stižu poštom do kraja svibnja 2015.god.

Vremenik aktivnosti: ožujak 2016. god, od 12.15-14.00 h (vrijeme rješavanja zadataka za učenike je od 12.30 – 13.45 )

Troškovnik:

Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote određena je za nagrade najboljima (10 % sudionika). Škola sudjeluje u troškovima poštarine za slanje učeničkih odgovora Hrvatskom matematičkom društvu.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Učitelji matematike: Mijo Jakić, Marina Mirković, Sanja SpaićUčiteljice razredne nastave (2. – 4. raz)učenici Odgovorni su za pravovremenu i kvalitetnu realizaciju ciljeva programa.Koordinator: Sanja Spaić

Podaci o natjecanju iz vjeronauka

Vjeronaučna olimpijada 5.-8. raz 2 70

Višnja Tunjić

Cilj aktivnosti Motivirati učenike za vjeronaučni sadržajZadaci Usvojiti dodatno gradivo

NamjenaUsvajanje proširenog znanja izvan Plana i programa za nastavu vjeronauka, t zajednička suradnja u ostvarivanju boljeg rezultata

Način ostvarivanjaUčenici ce sustavno pripremaju za natjecanja te zajednički moraju ostvariti postotak riješenosti testa u grupi koju čini 4 učenika koji prođu na školskom natjecanju.

Troškovnik Kopiranje materijala i testova, trošak putovanja na natjecanja

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica: Višnja Tunjić

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno – obrazovni program koji se odnosi na one učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha pa se privremeno za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

22

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta. Dopunski rad se može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu i izborne predmete. Organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se ne nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih područja.

Dopunska nastava u šk. god. 2015./2016.

Predmet Namjena Tjedni broj sati Broj sati godišnje Nositelji

Hrvatski jezik 1.-4. razreda½ po

razrednom odjelu

18 Sve učiteljice RN

Matematika 1.-4. razreda½ po

razrednom odjelu

17 Sva učiteljice RN

Hrvatski jezik 5.-8. razreda3X1

1x25X35

Katarina Bjelobrk

Kristina Daković

Ivana Rosandić

Zdravka Čuljak

Engleski jezik

3. razred

4. razred

5. razred

6. razred

1

1

1

1

4X35

Dijana Lovaković

Marina Šimunović


Matematika 5.-8. razreda 4X1 4X35

Marina Mirković

Sanja Spaić

Mijo Jakić

Kemija 8.a,b,d. razred 1 35 Valentina Janković

Njemački jezik 6.-8. razreda 3X1 3X35Ivana Đaković

Tatjana Bogdan

Geografija 5., 6., 7. razredi 1 35 Nada Jozić

23

Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK

Cilj aktivnosti-poboljšati tehnike čitanja i pisanja-vježbati jezično izražavanje i razvijati finu motoriku- učiti kako učiti

Namjena/razred Učenici razredne nastave koji sporije napreduju, imaju trajne i povremene teškoće čitanja i učenja

Način ostvarenja Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama

Vremenik aktivnosti ½ sata tjedno kroz cijelu školsku godinuBroj sati godišnje 18 sati po svakom razrednom odjelu od 1.do 4. RazredaTroškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranjeNositelji aktivnosti Sve učiteljice razredne nastaveNačin evaluacije programa

Opisno praćenje i bilješke o napredovanju ; list praćenja učenika na dopunskoj nastavi

Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti MATEMATIKA

Cilj aktivnosti

-pomoć učenicima koji sporije napreduju ili imaju teškoća u usvajanju matematičkih znanja-razvijanje interesa za matematička znanja-poticanje logičkog mišljenja i zaključivanja-učiti kako učiti

Namjena/razred Učenici razredne nastave koji sporije napreduju ili pokazuje trajno ili povremeno teškoće u usvajanju matematičkih znanja

Način ostvarenja Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, usmeno i pismeno rješavanje matematičkih problema

Vremenik aktivnosti ½ sata tjedno kroz cijelu školsku godinuBroj sati godišnje 18 sati po svakom razrednom odjelu od 1.do 4. RazredaTroškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranjeNositelji aktivnosti Sve učiteljice RN Način evaluacije programa

Individualno praćenja učenika na dopunskoj nastavi (List praćenja)

Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti KEMIJA

Cilj aktivnosti

- rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha i pokazuju poteškoće u svladavanju gradiva kemije-poticanje logičkog mišljenja i zaključivanja-učiti kako učiti

Namjena/razred - učenici 8.a, b,d razreda koji sporije napreduju ili pokazuju trajne ili povremene teškoće u usvajanju gradiva kemije.

24

Način ostvarenja- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama- usmeno i pismeno rješavanje zadataka iz kemije

Vremenik aktivnosti- 1 sat tjedno kroz cijelu školsku godinu, u dogovoru s učenicima (rad u manjim skupinama, ovisno o rasporedu sati i potrebama učenika)

Broj sati godišnje 35Troškovnik - potrošni materijal za listiće, papir za kopiranjeNositelji aktivnosti Valentina Janković, prof.bio. i kem.

Način evaluacije programa

- individualno praćenja učenika na dopunskoj nastavi (List praćenja)- usmeno i pismeno ispitivanje- postignuti uspjeh u redovnoj nastavi


Cilj aktivnostiPomoć u uspješnom svladavanju sadržaja hrvatskog jezika. Razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrvatskog jezika jer znanje jezika utječe na sposobnost sporazumijevanja s drugim ljudima.

Namjena/razred

5.a, 5.b, 7.a, 7.bRad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha i pokazuju poteškoće u svladavanju jezika, pismenog i usmenog izražavanja.


Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

Broj sati godišnje 35

Troškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranje, za zadatke - cca 100kn.

Nositelji aktivnosti Kristina Daković


Izrađeni plakati, umne mape, učenički radovi… Individualno praćenje postignutog uspjeha. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.


Cilj aktivnostiPomoć u uspješnom svladavanju sadržaja hrvatskog jezika. Razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrvatskog jezika jer znanje jezika utječe na sposobnost sporazumijevanja s drugim ljudima.

Namjena/razred 7.c, 7.d

25

Rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha i pokazuju poteškoće u svladavanju jezika, pismenog i usmenog izražavanja.


Vremenik aktivnosti Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine.



Nositelji aktivnosti Ivana Rosandić


Izrađeni plakati, umne mape, učenički radovi… Individualno praćenje postignutog uspjeha. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.


Cilj aktivnosti

Razvijati pozitivan odnos prema raduUsvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovitom satu hrvatskog jezikaRazvijati ljubav prema hrvatskom jeziku Motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor

Namjena/razred5.c,, 6.c, 8.a i 8.d / 6.a 6.b, 8.b , 8.cUčenici 6. i 8. razreda kojima je potreban potpuno individualizirani pristup

Način ostvarenja Individualni rad na nastavnim listićimaRazgovor


Broj sati godišnje 35 +35


Nositelji aktivnosti Katarina Bjelobrk / Zdravka Čuljak

Način evaluacije programa Kroz usmeno i pismeno ispitivanje

Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti GEOGRAFIJA

Cilj aktivnostiPomoći učenicima koji redoviti program ne svladavaju s očekivanim uspjehom. Probuditi kod učenika interes za nastavu geografije te razvijati naviku kontinuiranog učenja.

26

Namjena/razred 5., 6. i 8. Razred

Način ostvarenjaNastava će se provoditi u prostoru škole kroz rješavanje zadataka, dodatno pojašnjavanje geografskih procesa i zakonitosti te izvođenje praktičnih radova.



Troškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranje, za zadatke, flomasteri- cca 100kn.

Nositelji aktivnosti Nada Jozić

Način evaluacije programa Kroz usmeno i pismeno ispitivanje u redovnoj nastavi geografije.


Cilj aktivnosti

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave- sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći slabijim učenicima i učenicima s posebnim potrebama u ovladavanju temeljnim znanjima

Namjena/razred Učenici 7. i 8. razreda koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi

Način ostvarenja Individualni rad uz individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016., jedan sat tjedno


Troškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranje

Nositelj aktivnosti Marina Mirković


- usmeno i pismeno ispitivanje- postignuti uspjeh u redovnoj nastavi


Cilj aktivnosti

-stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave-sustavnim vejžbanjem i ponavljanjem pomoći slabijim učenicima i učenicima s posebnim potrebama u ovladavanju temeljnim znanjima

Namjena/razred Učenici 5.c i 8. razreda koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi

27

Način ostvarenja Individualni rad uz individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno


Troškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranje

Nositelj aktivnosti Mijo Jakić


- usmeno i pismeno ispitivanje- postignuti uspjeh u redovnoj nastavi


Zadaci: - pružiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obrađenog na redovnom satu matematike

Cilj aktivnosti

-motivirati učenike za rad te razvijati radne navike-razvijati pozitivan odnos prema radu te prema predmetu i povećati motivaciju učenika-utvrditi i uvježbati nedovoljno usvojene nastavne sadržaje redovne nastave -omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom-posvetiti se učenicima s posebnim potrebama

Razred - Učenici 5. raz (a, b, c), 7. b, d

Namjena- prevladati poteškoće u usvajanju matematičkih sadržaja- podići samopouzdanje učenika- postići zadovoljavajući uspjeh u redovnoj nastavi

Način ostvarenja

- jednom tjedno tijekom školske godine dati učenicima odgovore na sva pitanja i razjasniti eventualne nejasnoće

- vježbati gradivo iz plana i programa redovne nastave- motivirati učenika različitim pristupima i načinima rada

(kvizovi, igre,...)- učenicima pružiti potporu u nastojanju da napreduju- sadržaje i nivo usvajanja prilagoditi individualnim

učeničkim mogućnostima

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine - ovisno o smjeni

Broj sati godišnje najmanje 35

Program rada: - prema redovnom planu i programu - prilagođeni zadaci- igre, pitalice, zagonetke- zadaci s primjenom u svakodnevnom životu

Troškovnik Potrošni materijal za listiće, papir za kopiranje, za zadatke

28

Nositelji aktivnosti Sanja SpaićNačin evaluacije programa

- usmeno i pismeno ispitivanje, razgovor- postignuti uspjeh u redovnoj nastavi

Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti NJEMAČKI JEZIK

Zadaci: - pružiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obrađenog na redovnom satu njemačkog jezika.

Cilj aktivnosti

-motivirati učenike za rad te razvijati radne navike-razvijati pozitivan odnos prema radu te prema predmetu i povećati motivaciju učenika-utvrditi i uvježbati nedovoljno usvojene nastavne sadržaje redovne nastave -omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom-posvetiti se učenicima s posebnim potrebama

Razred - Učenici 7. i 8. raz. (a, b, c, d)

Namjena- prevladati poteškoće u usvajanju jezičnih sadržaja- podići samopouzdanje učenika- postići zadovoljavajući uspjeh u redovnoj nastavi

Način ostvarenja





Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.




Nositelji aktivnosti Tatjana BogdanIvana Đaković



Podaci o dopunskoj nastaviNaziv aktivnosti ENGLESKI JEZIKZadaci: - pružiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva

29

obrađenog na redovnom satu engleskog jezika.

Cilj aktivnosti

- motivirati učenike za rad te razvijati radne navike- razvijati pozitivan odnos prema radu te prema predmetu i povećati motivaciju učenika- utvrditi i uvježbati nedovoljno usvojene nastavne sadržaje redovne nastave - omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom- posvetiti se učenicima s posebnim potrebama

Razred - Učenici 3. (a,b,c), 4.(a,b,c ), 5. raz. (a, b, c,) i 6. (a. b. c.)

Namjena- prevladati poteškoće u usvajanju jezičnih sadržaja- podići samopouzdanje učenika- postići zadovoljavajući uspjeh u redovnoj nastavi

Način ostvarenja





Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.




Nositelji aktivnostiDijana LovakovićMarina ŠimunovićAdrijana Brigljević



4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIIzvannastavne aktivnosti integralni su dio odgojno – obrazovne strukture škole, a obuhvaćaju različite programske sadržaje koji se odvijaju izvan nastavnih obaveza u organizaciji škole i u njenim prostorijama.Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda na početku školske godine. Izbor aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom vlastitom interesu, potrebi i mogućnostima. Izvannastavne aktivnosti organiziraju se s ciljem zadovoljavanja stvarnih potreba i interesa učenika, proširivanja i produbljivanja znanja, razvijanja humanih odnosa među učenicima, razvijanja samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina te zbližavanja učenika i nastavnika.

30

U cilju zadovoljavanja različitih interesa učenika, Osnovna škola Blaž Tadijanović organizira sljedeće izvannastavne aktivnosti:

Izvannastavne aktivnosti u šk. god. 2015./2016.

Izvannastavna aktivnost Namjena Tjedni broj sati Broj sati

godišnjeNositelj

aktivnosti

Mali informatičari 4. 2 70 Učitelji

informatike

EKO-kreativna skupina

(kamenjar)5.-8. 1 35 Zdravka

Čuljak

Origami radionice 4. 1 35 Danijela

Kućinski

Literarno-kreativna skupina

1.-4. 1 35 Marina Krijan

Kreativna radionica 2.-4. 1 35 Jasna Terzić

Kreativne radionice 1. 1 35 Lidija Dujić

Svirači 4. i 5. 3 105 Gordana Živatović

Eko kreativna skupina 1.-4. 1x1 1x35 Jasenka

Veselski

Likovna Skupina 5.-8. 2x1 4x35 Igor Jerković

Pomladak Crvenog križa 7. 1 35 Suzana Lovrić

Likovna skupina 3. 1 35 Lana Kovačević

Eko-kreativci 6. 1 35 Valentina Janković

Cvjećari 2.,3.,4. 1 35 Natalija Grško-Benić

31

Mali nogomet 5.-8. 2x1 2x35 Damir Rukavina

Rukomet 5.-8. 2 70 Dražen Gusak

Fotografi 8. 1 35 Boris Bogdan

Mladi povjesničari 7.- 8. 2 70 Ivan Pejanović

Muzej tambure 7.- 8. 2 70 Danijel Bjelobrk

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti LITERARNO- KREATIVNA SKUPINA

Cilj aktivnosti

-razvijati sposobnost usmenog i pismenog izražavanja-poticati kreativno izražavanje učenika i upoznavanje vlastitih kreativnih potencijala-razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti-poticanje fantazije , kreativnog izražavanja ,stvaralačkog pisanja-njegovanje suradnje i timskog rada

Namjena/razred Učenici od 1. do 4.

Način ostvarenja Individualni , rad u paru i skupini, usmeno i pismeno izražavanje , stvaranje priča praktično –kreativne radionice

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 35

Troškovnik Papir u boji, flomasteri, hamer, dječji časopisi, papir za kopiranje

Nositelj aktivnosti Marina Krijan

Način evaluacije programa Evaluacijski listići, broj i kvaliteta uradaka (za natječaj ili priredbu u školi ,školsku izložbu )

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti KREATIVNE RADIONICE

Cilj aktivnosti

-poticati kreativno izražavanje učenika i upoznavanje vlastitih kreativnih potencijala- njegovati timski rad i odgovornost-njegovati ljubav prema umjetnosti i lijepom-pripremanje školskih priredbi i izložbi

Namjena/razred 2.- 4. razred Način ostvarenja -učenje i vježbanje kroz recitatorske, dramske, lutkarske,

plesne, pjevačke, likovne radionice.

32


TroškovnikPapir za kopiranje, papir u boji, kartoni io drugi materijali koje pripremaju učiteljica i učenici, stručna literatura za učiteljicu

Nositelj aktivnosti Jasna TerzićNačin evaluacije programa Kvaliteta nastupa na školskim priredbama i izložbama

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti EKO-KREATIVCI / kamenjar

Cilj aktivnosti

- njegovanje i razvijanje radnih navika, radnih vrijednosti, radoznalosti, samostalnosti u radu - objasniti čovjekovu ulogu u iskorištavanju, mijenjanju i zaštiti prirode- razvijati svijest o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja, iskustva i emocija

Namjena/razred učenici 6. razreda; učenici 5.-8. razreda

Način ostvarenja samostalni rad, rad u skupinama, rad na projektima, praktičan rad

Vremenik aktivnosti tijekom cijele školske godine Broj sati godišnje 35; 35

Troškovnik- nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: ljepilo, škare, flomasteri, drvene bojice… sadnice, rukavice ZA VRT… (500-1000kn)

Nositelj aktivnosti Valentina Janković, prof. bio. i kem.; Zdravka Čuljak, prof.h.j.

Način evaluacije programa:- individualno praćenje učeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada, zajedničkih uradaka, njihovo prezentiranje u školi

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti ŠKOLSKI ZBOR

Cilj aktivnosti

-razvijati ljubav prema glazbi , pjevanje i sviranje-usavršavati dar pjevanja i sviranja- poticati umjetnički izražaj i smisao za lijepo-razvijati suradnju i odgovornost

Namjena/razred Učenici od 4. do 8. razreda

Način ostvarenja Redovite tjedne probe: pokazivanje, uvježbavanje pjevanje i sviranje

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godineBroj sati godišnje 70

Troškovnik Troškovi preslikavanja notnog materijala, kostimi za nastupe učenika

33

Nositelj aktivnosti Gordana ŽivatovićNačin evaluacije programa Kvaliteta nastupa učenika na školskim priredbama

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti SVIRAČI

Cilj aktivnosti

-razvijati ljubav prema glazbi , sviranje-usavršavati dar sviranja- poticati umjetnički izražaj i smisao za lijepo-razvijati suradnju i odgovornost

Namjena/razred Učenici 4. i 5. razredaNačin ostvarenja Redovite tjedne probe: pokazivanje, uvježbavanje, sviranje Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godineBroj sati godišnje 105Troškovnik Troškovi preslikavanja notnog materijalaNositelj aktivnosti Gordana ŽivatovićNačin evaluacije programa Kvaliteta nastupa učenika na školskim priredbama

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti MALI INFORMATIČARI

Cilj aktivnosti

- osposobiti učenike za uporabu računala u svakodnevnom životu- razvijati sposobnost tehničkog i informatičkog razumijevanja- potaknuti interes za tehnologijom- upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala i inform.-komun. Tehnologija

Namjena/razred Učenici 4. razreda

Način ostvarenja Samostalni rad na računalu, rad u skupinama, rad na projektima, praktičan rad

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godineBroj sati godišnje 70Troškovnik Prema potrebiNositelj aktivnosti Maja Petrović i Silvija Knežević

Način evaluacije programa Redovito zalaganje i kreativnost, pismeno praćenje napredovanja učenika.

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti EKO KREATIVNA SKUPINA

Cilj aktivnosti

-poticati kreativno izražavanje učenika i upoznavanje vlastitih kreativnih potencijala- njegovati timski rad i odgovornost prema očuvanju svoga okoliša-pripremanje eko radionica

34

Namjena/razred učenici 1. – 4. razredaNačin ostvarenja kroz kreativne aktivnosti Vremenik aktivnosti tijekom cijele školske godineBroj sati godišnje 35Troškovnik Prema potrebiNositelj aktivnosti Jasenka Veselski, dipl. učiteljNačin evaluacije programa: Izložbe i smotre učeničkog stvaralaštva.

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti FOTOGRAFI

Cilj aktivnosti

-jačanja kompetencija učenika u području fotografije (usvojiti tehnike fotografiranja i izrade video uradaka)- poticanje interesa i smisla za kvalitetnu fotografiju i video uratke- praćenje i fotografiranje važnijih događanja u školi , ažuriranje foto-vitrine-participiranje u stvaranju e-spomenice škole

Namjena/razred Učenici 8. RazredaNačin ostvarenja Praktičan rad , predstavljanje uradaka Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 35

Troškovnik Troškovi održavanja tehnike (foto i video aparata), izrade fotografija i pripremanje izložbe

Nositelj aktivnosti Boris Bogdan

Način evaluacije programaOsobno zadovoljstvo mogućnošću participiranja i praćenja događanja u školi; količina i kvaliteta izrađenog foto i video materijala predstavljenog u školi

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti PODMLADAK CRVENOG KRIŽA (PCK)

Cilj aktivnosti

zdravstveno i odgojno-obrazovno djelovanje kroz:-usvajanje znanja i vještina -razvijanje samosvijesti i odgovornosti, solidarnosti i brige za bližnjeg-promicanje tolerancije , nenasilja, ekološke svijesti i zdravog načina života-stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život

Namjena/razred-dati osnovne zdravstvene izobrazbe prema priručniku-razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad-pripremati se za natjecanje mladeži CK

Način ostvarenja Edukacija i praktični rad Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 35Troškovnik Majice za aktivnosti, kutija hitne pomoći, broševi, papiri za

35

plakati i promotivne materijale – 200 knNositelj aktivnosti Suzana LovrićNačin evaluacije programa Osobno zadovoljstvo i broj humanitarnih akcija

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti CVJEĆARI

Cilj aktivnosti

-razvijati osjećaj pripadanja i suživota s prirodom- osvijestiti važnost održanja prirodne ravnoteže-njegovati osjećaj za ljepotu i potrebu za održavanjem prirodne ljepote-radni odgoj

Namjena/razred Učenici RN razreda u PŠ

Način ostvarenja Edukacija, praktičan radVremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 1 grupe po 35 satiTroškovnik 1000 kn Nositelj aktivnosti Natalija Grško-Benić

Način evaluacije programa: Osobno zadovoljstvo i porast interesa djece za ovu aktivnost, unutrašnji i vanjski izgled škole

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti KREATIVNE RADIONICE

Cilj aktivnosti

-poticati kreativno izražavanje učenika i upoznavanje vlastitih kreativnih potencijala- njegovati timski rad i odgovornost-njegovati ljubav prema umjetnosti i lijepom-pripremanje školskih priredbi i izložbi

Namjena/razred 1. razred

Način ostvarenja-učenje i vježbanje kroz recitatorske, dramske, lutkarske, plesne, pjevačke, likovne radionice.


Troškovnik Papir za kopiranje, papir u boji, kartoni i drugi materijali koje pripremaju učiteljica i učenici, stručna literatura za učiteljicu

Nositelj aktivnosti Lidija DujićNačin evaluacije programa Kvaliteta nastupa na školskim priredbama i izložbama

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti RUKOMET

Cilj aktivnosti-razvoj motoričkih znanja i umijeća, mišićne snage i elastičnosti-stjecanje zdravstveno-higijenskih navika-poticanje i razvoj suradnje i pripadnosti timu

36

- prevencija neprihvatljivog ponašanja (pravilno korištenje slobodnog vremena)-pozitivan utjecaj na volju, marljivost, upornost , samopouzdanje

Namjena/razred

Učenici 5.-8.. razredaPlanira se sudjelovanje na kvalifikacijama za županijsko prvenstvo u proljeće 2016. Prije kvalifikacija odigrat će se nekoliko prijateljskih susreta s drugim školama

Način ostvarenja Individualno i ekipno uvježbavanje u školskoj dvorani ; osmišljavanje i primjena taktike i strategije

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine svaka grupa po 1 sat na tjedanBroj sati godišnje 35 +35Troškovnik Lopte,odlazak na natjecanja-5000,00knNositelj aktivnosti Dražen Gusak

Način evaluacije programaUspješnost sudjelovanja na gradskim, županijskim, regionalnim i državnim prvenstvima; uspješnost promoviranja škole kroz prijateljske susrete

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti Mladi povjesničari

Cilj aktivnosti

-razvijati osjećaj pripadanja domovini-osvijestiti važnost održanja sjećanja na Domovinski rat-njegovati empatiju s žrtvama Domovinskog rata-radni odgoj-njegovati osjećaj domoljublja

Namjena/razred Učenici 7 i 8. raz

Način ostvarenja Edukacija, praktičan radVremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 70 sati

Troškovnik Cca-1000 kn- ….publikacija o Domovinskom ratu….naklada cca 100 kom

Nositelj aktivnosti Ivan PejanovićNačin evaluacije programa: Osobno zadovoljstvo i porast interesa djece za ovu aktivnost

Naziv aktivnosti: Klub mladih tehničara

Cilj aktivnosti:

- poticanje kreativnosti- izrada modela, maketa, radova,plakata i fotografija, tehničko

crtanje- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima iz tehničke

kulture



37

Vremenik aktivnosti: - tijekom šk. g. 2015/16. jedanput tjedno

Broj sati godišnje: 70 sati kroz godinu


Nositelji aktivnosti: Boris Bogdan

Način evaluacije programa: - individualno opisno praćenje učenika ,sudjelovanje na natjecanjima

Podaci o izvannastavnim aktivnostimaNaziv aktivnosti KREATIVNI NIJEMCI

Cilj aktivnosti

odgojno-obrazovno djelovanje kroz:-upoznavanje njemačke kinematografije-poticanje kreativnog izražavanja učenika i upoznavanje vlastitih kreativnih potencijala-timski rad, razvijanje samosvijesti i odgovornosti-usvajanje znanja i vještina -stjecanje komunikativne i interkulturalne kompetencije-promicanje tolerancije i suzbijanje predrasuda prema pripadnicima drugih kultura

Namjena/razred 7.

Način ostvarenjaEdukacija i praktični rad (učenje i vježbanje kroz film, recitatorske i likovne radionice, obrađivanje tekstova, čitanje i pisanje)

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.Broj sati godišnje 35Troškovnik --Nositelj aktivnosti Ivana ĐakovićNačin evaluacije programa Školske izložbe

Nositelj i aktivnost Igor Jerković LIKOVNJACI - ESTESKO UREĐENJEPlanirani broj učenika 20 učenika (5. - 8. razred)

Planirani broj sati tjedno 4 sata tjedno, 140 sati godišnje

Ciljevi aktivnosti - razvoj razumijevanja likovnog jezika- uvježbavanje vještine korištenja različitih likovnih tehnika- upoznavanje različitih područja vizualnog izražavanja (crtanje, slikanje, kiparstvo, arhitektura, grafika, dizajn) - razvijanje kreativnosti - poticanje samostalnosti, odgovornosti i sposobnosti

38

preuzimanja inicijative prilikom izrade projekata

Način realizacije aktivnosti - rješavanje zadanih likovnih zadataka različitim tehnikama- sudjelovanje na likovnim natječajima- izrada scenografije za školske priredbe- izrada motiva za centralni školski pano

Vremenski okvir aktivnosti Šk. god. 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti - poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti- sudjelovanje na natjecanjima- razvijanje sposobnosti vizualnog komuniciranja

Detaljni troškovnik za aktvnost

- učenici koriste vlastiti likovni pribor za izradu individualnih radova- troškovi printanja i kopiranja, tempere, ljepilo za drvo

Način vrednovanja aktivnosti - opisno ocjenjivanje- zajednička analiza na kraju školske godine

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

- razgovor s učenicima o naučenom i uočenom- poboljšanje kvalitete rada- planiranje daljnjih aktivnosti

Nositelj i aktivnost Igor Jerković - VIZUALNI IDENTITET ŠKOLEPlanirani broj učenika 10 učenika (5. - 8. razred)

Planirani broj sati tjedno 2 sat tjedno, 70 sati godišnje

Ciljevi aktivnosti - razvoj za estetski doživljaj- razvoj vizualnosti i prostornosti- razvijanje osjećaja za sklad (harmoniju)- poticanje suradništva, samostalnosti i odgovornosti

Način realizacije aktivnosti - rad u skupini- izrada motiva za školske panoe i školske priredbe

Vremenski okvir aktivnosti Šk. god. 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti - sudjelovanje u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine- razvoj vizualne osjetljivosti kod učenika

Detaljni troškovnik za aktvnost

- hamer papiri, ljepilo, pribadače, troškovi printanja i kopiranja

Način vrednovanja aktivnosti - opisno ocjenjivanje- razgovor s učenicima i analiza

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

- kvalitetnije i kreativnije uređenje škole- planiranje daljnjih aktivnosti

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

39

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na nju. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Pogodnost ovoga oblika nastave jest lakše i brže učenje. Plan i program ovih aktivnosti utvrđuje se godišnjim planom i programom rada škole.

Ovim oblikom rada planirano je savladavanje određenih nastavnih sadržaja izvan učionice u trajanju od jednog ili nekoliko školskih sati, može biti poludnevna ili cjelodnevna, odnosno, može trajati i nekoliko dana.

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE PLAN IZLETA I EKSKURZIJA

razred Odredište trajanje vrijeme Nositelji1.-8. Poloj ili školsko igralište ½ dana Svibanj 2016. Svi učitelji i učenici

2.a,b,c,d Naše mjesto-Slavonski Brod ½ dana travanj2016. Učiteljice RN 2.a, 2.b,

2.c i 2.d razreda

3. Osijek 1 dan svibanjLana KovačevićJulka Ferderber

Natalija Grško Benić

4. Zagreb 1 dan prosinac Učiteljice RN 4.razreda

3. Osijek 1 dan svibanj Učiteljice RN 3.razreda

5. Dalmacija/Vukovar 3 dana/1 dan

Svibanj/tijekom godine

Učitelji 8. razreda

7. Istra 3 dana svibanj

Dražen GusakIvan PejanovićIvana Đaković

Danijela Palenkić

6. Varaždin/Trakošćan/Sv. Martin na Muri 2 dana svibanj ili

lipanj

Igor JerkovićValentina Janković

Nada Jozić

5. Krapina / Tuheljske toplice 1 dan svibanj

Marina ŠimunovićBoris BogdanSuzana Lovrić

7.i 8. Zagreb – Interliber 1 dan studeni 2015.

Kristina DakovićIvan PejanovićTatjana BogdanZdravka Čuljak

5. – 8. Bazeni 1 dan Tijekom godine Učitelji PN5. Cinestar 1 dan Tijekom godine Igor Jerković

40

Zdravka ČuljakValentina Janković

Nada Jozić8. Vukovar 2 dana Tijekom godine Razrednici 8. Razreda

PLAN I IZLETANaziv aktivnosti: SPORTSKO-REKREACIJSKI DAN

Cilj

- sportsko rekreativni susret svih učenika i učitelja- promicanje zdravih stilova života kroz šetnju i sportske

aktivnosti i boravak u prirodi- druženje , razonoda, zabava

Namjena– svim učenicima od 1. do 8. razreda, svim učiteljima i stručnim

suradnicima

Nositelji - svi učitelji i učenici a koordinira ravnatelj i školski tim za zdravstveni odgoj

Način realizacije - izlet na Poloj ili školsko igrališteVremenik aktivnosti Svibanj 2016.Detaljan troškovnik -Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- Odgojni rezultati: ponašanje i međusobni odnosi na izletu- Izvješća , foto i video uradci

PLAN POSJETANaziv aktivnosti: INTERLIBER (sajam knjiga)

Cilj

- Upoznati sajam knjiga i način funkcioniranja tržišta knjiga.- Upoznati nakladnike i njihova izdanja u Hrvatskoj i šire.- Potražiti nova i aktualna izdanja.- Zauzimati pozitivan stav prema knjizi i pisanoj riječi uopće.- Jačanje razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje

prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime.

Namjena- Poticanje čitalačke kulture i širenje opće kulture.- Razvijati navike posjeta sajmovima knjiga te njegovanje pravila

ponašanja u takvim situacijama.

Nositelji

- Učenici 7. 8. RazredaKristina Daković, Ivan Pejanović, Tatjana Bogdan, Zdravka Čuljak, Dražen Gusak, Ivana Đaković, Danijela Palenkić, Katarina Bjelobrk, Marina Mirković, Danijel Bjelobrk

Način realizacije

- Posjet sajmu knjige Interliber ( 36. međunarodni sajam knjiga i učila).

- Razgovor s književnicima, urednicima izdanja, sudjelovanje u prigodnim radionicama.

Vremenik aktivnosti - studeni 2015.

Detaljan troškovnik - Troškove prijevoza snose roditelji učenika, ulaz na sajam je besplatan.

41

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- Vrednovanje posjeta od strane učenika i učitelja provođenjem ankete i pisanjem izvješća.

- Objavljivanje prigodnog članka o posjetu na web stranicama škole i zidnim novinama.

- Korištenje prikupljenih informacija na satovima hrvatskog jezika.

- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt)- Odgojni rezultati: ponašanja na putovanju i ponašanje između

učenika.Naziv aktivnosti: Plitvice / obližnje toplice

Cilj

- Upoznati učenike sa znamenitostima i kulturnim obilježjima -upoznati učenike s ljepotama Pli tvičkih jezera - Važnosti Nacionalnih parkova Hrvatske kao prirodnog bogatstva Hrvatske-Upoznavanje zaštićenih biljaka i životinja

Namjena

– uključivanje učenika kako bi upoznali svoj širi zavičaj – Upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću ovog

prostora. – Upoznavanje s ljudima koji žive u određenom prirodnom i

kulturnom okruženju, koji su utjecali ili utječu na okolinu/ upoznavanje zaštićenih biljnih i životinjskih vrsta.

– Jačanje razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime.

Nositelji - učenici šestih rezreda i razredniciNačin realizacije - dvodnevna / jednodnevna ekskurzija Vremenik aktivnosti Svibanj 2016. Detaljan troškovnik Prema cjeniku turističke agencije


- Objavljivanje prigodnog članka o posjetu na web stranicama škole

- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt)- Odgojni rezultati: ponašanja na putovanju i ponašanje između

učenika.

42

PLAN EKSKURZIJA I IZLETANaziv aktivnosti: Dalmacija/Vukovar

Cilj

– Upoznati učenike sa znamenitostima i kulturnim obilježjima Dalmacije i Like/Vukovara.

– Uočiti bogatstvo kulturne baštine, poticati brigu o očuvanju iste.

– Razvijanje ekološke svijesti.– Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

Namjena

– Upoznavanje šireg zavičaja– Upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću.– Upoznavanje s ljudima koji žive u određenom prirodnom i

kulturnom okruženju, koji su utjecali ili utječu na okolinu – Međusobno bolje upoznavanje učenika, druženje

Nositelji-Učenici 8 razreda -Marina Mirković, Katarina Bjelobrk, Danijel Bjelobrk,

Zdravka Čuljak

Način realizacije– Razgledavanje – Predavanje i stručno vodstvo.

Vremenik aktivnosti Svibanj 2016.

Detaljan troškovnik

Cijena će biti poznata kada se dobiju najmanje 3 ponude putničkih agencija te će tada povjerenstvo odabrati najpovoljniju ponudu. Roditelji učenika snose troškove ekskurzije.



- Primjena u nastavi i svakodnevnom životu. - Razgovor o dojmovima s izleta na satu razredne zajednice.- Objavljivanje prigodnog članka o posjetu na web

stranicama škole i zidnim novinama.- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt). Odgojni rezultati: ponašanja na putovanju i ponašanje između učenika.

43

PLAN EKSKURZIJA I IZLETANaziv aktivnosti: Istra

Cilj

– Upoznati učenike sa znamenitostima i kulturnim obilježjima Pule, Rijeke, posjetiti Brijune, Aleju glagoljaša.

– Uočiti bogatstvo kulturne baštine, poticati brigu o očuvanju iste.

– Razvijanje ekološke svijesti.– Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

Namjena

– Upoznavanje šireg zavičaja– Upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću.– Upoznavanje s ljudima koji žive u određenom prirodnom i

kulturnom okruženju, koji su utjecali ili utječu na okolinu – Međusobno bolje upoznavanje učenika, druženje

Nositelji-Učenici 7. razreda -Dražen Gusak, Ivan Pejanović, Ivana Đaković, Danijela

Palenkić

Način realizacije– Razgledavanje – Predavanje i stručno vodstvo.

Vremenik aktivnosti Svibanj 2016.


Cijena će biti poznata kada se dobiju najmanje 3 ponude putničkih agencija te će tada povjerenstvo odabrati najpovoljniju ponudu. Roditelji učenika snose troškove ekskurzije.



- Primjena u nastavi i svakodnevnom životu. - Razgovor o dojmovima s izleta na satu razredne zajednice.- Objavljivanje prigodnog članka o posjetu na web

stranicama škole i zidnim novinama.- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt). Odgojni rezultati: ponašanja na putovanju i ponašanje između učenika.

44

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE PLAN POSJETA I TERENSKE NASTAVE

Red.br. mjesto razred Vrijeme Nositelji

1.Kazalište „Ivana Brlić Mažuranić“ Slavonski Brod

1.-4. ListopadTravanj Razredni učitelji

2. Lovački dom 1.-4. razred Tijekom godine Učiteljice PŠ3. Školska knjižnica 1.-4. razreda RN Listopad Učiteljice RN

4. Muzej brodskog posavlja 3.razred listopad Učiteljice 3. razreda

5. Šuma StriborovaPopovića šumica

1.-4. raz.

Rujanlistopadožujaksvibanj

Učiteljice razredne nastave

6. Crkva sv.Antuna u Podvinju 3.c razred Travanj Vjeroučiteljica

7. Cine Star kinoGradski bazeni

RN i 5.-8. razredi

Veljača/ ožujak5. ili 6. mjesec

2016.

Učitelji predmetne nastave Učiteljice RN

8.Popovićeva šumica i planinarski dom „Đuro Pilar“

5. razred7. razred

Travanj ili svibanj

Sanja SpaićKristina DakovićIgor JerkovićDražen GusakBoris Bogdan

9.

Šuma StriborovaPosjet gradskoj knjižniciKino Cine Star

5.- 8..razTijekom godine

2015./2016.

Zdravka Čuljak

10. Stari Grad-ljetovanje 4.c srpanj Maja Badanjak Butković

45

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA- Gradski bazeni Slavonski Brod

Cilj - Svladati i/ili unaprijediti osonovne tehnike plivanja. Poticati učenike i na taj oblik tjelesnog vježnanja odnosno rekreacije.

Namjena

- Ovladati osnovama plivačkih tehnika i samostalno se održavati na vodi.- Sudjelovati na plivačkom sportskom natjecanju.- Tjelesnim aktivnostima u vodi razvijati zdrave navike.- Savladati eventualni strah od vode,razviti sigurnost pri boravku u vodi.

Nositelji - Učenici 5.do 8. razreda- Učitelji TZK-e

Način realizacije – Posjet Gradskim bazenima Slaovnski BrodVremenik aktivnosti - Veljača-svibanj 2016.godine

Detaljan troškovnik - Cijena ulaznice 10kn i prijevoza 5kn, ukupno 15kn.- Trošak snose roditelji.


- Provjera plivačkih sposobnosti, motoričkih znanja, sposobnosti i postignuća, među razredna natjecanja, usmena analiza procesa, individualnih i skupnih aktivnosti.

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA- Šuma Striborova/Gradska knjižnica

Cilj

– Rad izvan škole.– Integracija nastavnih sadržaja hrvatskog jezika i

matematike.– Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. – Poticanje intelektualne radoznalosti (otkrivanje,

istraživanje i stvaranje).– Razvijanje ekološke svijesti.– Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

Namjena

– Razvijati ljubav prema knjizi i književnim djelima, interes za interpretaciju književnih djela.

– Proširiti znanje o liku i djelu naše najpoznatije hrvatske spisateljice Ivane Brlić Mažuranić.

– Razvijanje maštovitosti, sposobnosti zamišljanja, dokazivanja, zaključivanja, promatranja, kreativnosti, učenje i rad u timu.

– Primijeniti znanje iz različitih predmeta– Na zanimljiv i kreativan način realizirati nastavu lektire.

Nositelji - Učenici 5.- 8.razreda- Zdravka Čuljak,

Način realizacije

– Šetnja do Šume Striborove. /Odlazak do Gradske knjižnice

– Realizacija planiranih sadržaja hrvatskog jezika i literarno - kreativne skupine/ Dani hrvatskoga jezika

46

Vremenik aktivnosti Tijekom godine 2015./2016. ( u dogovoru s učenicima i roditeljima)

Detaljan troškovnik Nema predviđenih troškova.


- I Vrednovanje posjeta od strane učenika i učitelja provođenjem ankete i pisanjem izvješća.

- Primjena u nastavi i svakodnevnom životu.- Objavljivanje prigodnog članka o posjetu na web

stranicama škole i zidnim novinama.- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt).

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA- Cine star kino

Cilj

– Rad izvan škole.– Integracija nastavnih sadržaja hrvatskog jezika.– Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. – Poticanje intelektualne radoznalosti (otkrivanje,

istraživanje i stvaranje).– Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

Namjena

– Razvijati ljubav prema knjizi i književnim djelima, interes za interpretaciju književnih djela.

– Razvijanje maštovitosti, sposobnosti zamišljanja, dokazivanja, zaključivanja, promatranja, kreativnosti, učenje i rad u timu.

– Na zanimljiv i kreativan način realizirati nastavu lektire.

Nositelji - Učenici 5.-8. razreda-Zdravka Čuljak,

Način realizacije – Realizacija planiranih sadržaja hrvatskog jezika i literarno - kreativne skupine

Vremenik aktivnosti Prema planu i dogovoru s učenicima tijekom godine 2015./2016.

Detaljan troškovnik Troškovi prijevoza i uaznice


- I Vrednovanje posjeta od strane učenika i učitelja provođenjem ankete i pisanjem izvješća.


stranicama škole i zidnim novinama.- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt).

47

TERENSKA NASTAVANaziv aktivnosti: POPOVIĆEVA ŠUMICA

Cilj

– Rad izvan škole.– Integracija nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, prirode i

tehničke kulture, matematike.– Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. – Poticanje intelektualne radoznalosti (otkrivanje,

istraživanje i stvaranje).– Razvijanje ekološke svijesti.– Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

Namjena

– Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama i znamenitostima šireg zavičaja.

– Upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću ovog prostora.

– Upoznavanje s ljudima koji žive u određenom prirodnom i kulturnom okruženju, koji su utjecali ili utječu na okolinu.

– Jačanje razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime.

Nositelji Učenici 5. i 7. razredaSanja Spaić, Kristina Daković

Način realizacije

– Odlazak u Popovićevu šumicu– Realizacija planiranih sadržaja hrvatskog jezika, prirode i

tehničke kulture, likovne kulture i matematike.– Flora i fauna , praktični rad, nastavni listići.– Vrste mjerila, prirodna veličina, MJERENJE

Vremenik aktivnosti travanj ili svibanj 2016 .Detaljan troškovnik




stranicama škole i zidnim novinama.- Prezentacija materijala nakon posjeta (posteri, ppt)- Odgojni rezultati: ponašanja na putovanju i ponašanje

između učenika.

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE OSTALI OBLICI IZVANUČIONIČKE NASTAVE

razred sadržaj vrijeme Mjesto Nositelji

1.-4. Godišnja doba u mom kraju

rujan, prosinac, ožujak, lipanj

Park u Podvinju,

park /igralište u Podcrkavlju


1. i 3. Snalaženje u prometu rujan, listopad,studeni

Put od škole do kuće

Slavonski Brod


48

3. Životna zajednica travnjaka travanj Travnjak

ŠumaUčiteljica razredne nastave

2.

Moj zavičajVode u zavičajuPosjet vatrogascimaAutobusni i željeznički kolodvor

listopad, ožujaklistopadtravanj

Okolica školeSlav. BrodSlav. BrodPetnja, Gajna

Učiteljica RN 2.abc razreda

5.i 7. Biljke svibanj Okolica škole Suzana Lovrić

5.-8. Fotografija i Klub mladih tehničara rujan-svibanj Okolica škole

Slav.Brod Boris Bogdan

6. Geometrijski likovi u prirodi svibanj Okolica škole Sanja Spaić

8. Geometrijska tijela u prirodi svibanj Okolica škole Sanja Spaić

7. Haiku poezija, opis kreativni rad u prirodi Tijekom godine Školsko

dvorišteZdravka ČuljakKristina Daković

5., 8. Orijentacija u prirodi rujan, prosinac Školsko dvorište

Nada JozićDražen Rečić

2. Mjesto u kojem živim prosinac Centar naselja Učiteljice 2. razreda

1. Geometrijska tijela u prirodi rujan Mjesni trg,

okoliš školeUčiteljice prvih razreda

1. Ravne i zakrivljene plohe u prirodi listopad Mjesni trg,

okoliš školeUčiteljice prvih razreda

1. Brojimo u prirodi studeni Mjesni trg, okoliš škole

Učiteljice prvih razreda

1. Zadaci riječima u prirodi travanj Mjesni trg, okoliš škole

Učiteljice prvih razreda

2. Stvaramo nizove riječi, stihove, rime u prirodi, Tijekom šk. God. Mjesni trg,

okoliš školeUčiteljice 2. i 3. razreda

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti GEOMETRIJSKA TIJELA U PRIRODI

Cilj

Upoznavanje s činjenicom da mnoge stvari oko nas imaju oblik geometrijskih tijela. Uočavanje tih tijela u prirodi i prikupljanje njihovih slika iz časopisa, s Interneta i prikupljanje fotografija. Razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja, kritičkog motrenja, produbljivanja znanja. Razvijanje radnih navika i osjećaja odgovornosti, obveze izvršavanja dobivenih zadataka, razvijati smisao za suočavanje s novim neuobičajenim situacijama. Razvijanje ljubavi prema prirodi koja nas okružuje i njenim oblicima.

Namjena učenicima 5. razredaNositelji Sanja Spaić, prof. matematike i informatikeNačin realizacije Šetnja prirodom. Razgledavanje prirode koja nas okružuje.

49

Uočavanje različitih geometrijskih tijela u prirodi. Sakupljanje slika uočenih geometrijskih tijela. Razvrstavanje geometrijskih tijela u grupe. Izrada plakata sa slikama geometrijskih tijela.

Vremenik aktivnosti svibanj 2016.

Troškovnik U troškovima sudjeluju roditelji i škola : hamer papir za plakat te troškovi izrade fotografija


Izrada plakata s geometrijskim tijelima

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti GEOMETRIJSKI LIKOVI U PRIRODI

Cilj

Upoznavanje s činjenicom da mnoge stvari oko nas imaju oblik geometrijskih likova. Uočavanje tih likova u prirodi i prikupljanje njihovih slika iz časopisa, s Interneta i prikupljanje fotografija. Razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja, kritičkog motrenja, produbljivanja znanja. Razvijanje radnih navika i osjećaja odgovornosti te obveze izvršavanja dobivenih zadataka, razvijanje smisla za suočavanje s novim neuobičajenim situacijama. Razvijanje ljubavi prema prirodi koja nas okružuje i njenim oblicima.

Namjena učenicima 7. razreda

Nositelji Sanja Spaić, prof. matematike i informatikeučenici 7. b, d

Način realizacije

Šetnja prirodom oko škole. Razgledavanje prirode koja nas okružuje. Uočavanje različitih geometrijskih likova u prirodi. Sakupljanje slika uočenih geometrijskih likova. Razvrstavanje geometrijskih likova u grupe prema broju stranica ili duljini stranica. Izrada plakata sa slikama geometrijskih likova. Crtanje geometrijskih likova.

Vremenik aktivnosti svibanj 2016.

TroškovnikU troškovima sudjeluju roditelji i škola : hamer papir za plakat, ljepilo, flomasteri, geometrijski pribor, papiri A3 formata te troškovi izrade fotografija


izrada plakata i crteža s geometrijskim likovima

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti: Priroda se mijenja, godišnja doba u mom kraju

Cilj

- Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. - Poticanje intelektualne radoznalosti (otkrivanje, istraživanje i stvaranje).- Razvijanje ekološke svijesti.- Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja.

50

Namjena

- Uočavati promjene u prirodi koje se događaju tijekom izmjene godišnjih doba;

- Razvijanje prijateljskih odnosa, pozitivne razredne klime i suradničkih odnosa;

- Razvijanje ekološke svijesti;Nositelji Učiteljice 3. RazredaNačin realizacije Šuma Striborova, mjesni parkVremenik aktivnosti rujan, prosinac, ožujak, lipanj



Izrada plakata o naučenom pomoću prikupljenog materijala i fotografija;

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVENaziv aktivnosti Orijentacija u prirodi

Cilj Osposobit učenike za orijentaciju pomoću sunca, sata, mahovine i kompasa

Namjena Učenici od 2.-8. razreda

Nositelji -učenici od 2.-8. razreda, učiteljice RNUčitelji PN

Način realizacije Nastava se provodi u školskom dvorištu uz aktivno sudjelovanje učenika i praktičnu primjenu naučenog

Vremenik aktivnosti rujan i prosinac 2015.TroškovnikNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Usmeno i pismeno ispitivanje učenika

PLAN POSJETANaziv aktivnosti: INTERLIBER (sajam knjiga)

Cilj- Stručno usavršavanje učitelja.- Upoznavanje s novim izdanjima stručne literature relevantnim

za sruku i odgojno-obrazovni rad s učenicima.

Namjena - Učiteljima, stručnim suradnicima i svim ostalim zainteresiranim djelatnicima škole

Nositelji - učitelji 7. i 8. razreda

Način realizacije - Posjet sajmu knjige Interliber.- Posjet muzeju

Vremenik aktivnosti - studeni 2015.Detaljan troškovnik - Prijevoz Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- Analiza uspješnosti posjeta sajmu, nabava stručne literature

51

6. ŠKOLSKI PROJEKTI

Što je projekt?Projekt je detaljno razrađen plan rješavanja nekog problema. Sastoji se od:

problema koji treba riješiti koraka koje je potrebno učiniti da bi se problem istražio i riješio predviđenog vremena u kojem će se provesti materijala potrebnog za provedbu

Zašto provodimo projekte?

Projekte provodimo da bismo stekli jednu od najvažnijih životnih vještina –vještinu rješavanja problema. Radom na projektu učimo:

uočiti i razumjeti problem pretpostaviti kako bi ga najbolje mogli riješiti planirati i ustrajno raditi na rješavanju problema rješavati problem na najbolji način

Što nam donosi rad na projektima?Tijekom rada na projektu razvijamo važne životne vještine:

kako uspješno rješavati probleme kako uspješno predstaviti svoj rad i svoje mogućnosti kako uspješno raditi u timu (surađivati)

Kada i gdje se provodi projekt?Projekt je poseban oblik rada koji se ne provodi na satu, nego najčešće kao poseban oblik domaće zadaće koji se radi duže vrijeme i obično je timski rad.

Naziv projekta : ŠKOLSKI PROJEKT- Dani kruhaCilj školska godinu započeti zahvalnošću i pomoć kojima trebaNamjena U projekt su uključeni svi razredni odjeli od 1..do 8. razreda

Nositelji pedagoginja, razrednici , predmetni učitelji, defektologinja, roditelji, vjeroučitelji i po potrebi vanjski stručni suradnici …)

Način realizacije

-predstavljanje projekta na razrednim vijećima-snimanje stanja i postavljanje ciljeva za svaki razredni odjel-podjela zadataka (izrada kolača i peciva za razrednike, predmetne učitelje, roditelje,stručne suradnike)

-koordinacija rada svih sudionika uključujući i roditeljeVremenik: Tijekom 10. mjNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

-analiza protokola praćenja svakog sudionika-uspjeh učenika na kraju školske godine

Troškovnik Troškovi kopiranja obrazaca praćenja

52

Naziv projekta : RAZREDNI PROJEKT- Briga o zdravlju nekad i sad

CiljRazvoj svijesti o zdravom načinu života brigom o pravilnoj prehrani,tjelovježbom, pravodobnom posjetom liječniku i stomatologu,održavanjem higijene

Namjena Učenici 4.c razreda

Nositelji -učenici 4.c razreda, učiteljica Maja Badanjak Butković

Način realizacije

- posjet seoskom liječniku- u suradnji s roditeljima prikupljanje informacija o nekadašnjim načinima pripremanje hrane- pronalaženje vježbi za jačanje organizma- izrada jelovnika- dramsko stvaralaštvo- predstavljanje knjižice projekta na razrednim vijećima

Vremenik: Tijekom 11. i 12. mjeseca 2015.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

- učenici će sudjelovati u kvizu znanja- izvedba osmišljenoga igrokaza na školskoj priredbi- izložba radova u prostorijama škole

Troškovnik Troškovi izrade knjižice,kopiranje obrazaca(upitnika) za roditelje

7. OSTALI ŠKOLSKI PROGRAMI

7.1. PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA

Naziv programa: PROFESIONALNO SAVJETOVANJE I USMJERAVANJE UČENIKA

Ciljevi

-osvijestiti značaj rada u životu svakoga čovjeka (čini ga punopravnim članom društva u kojemu živi, omogućava mu egzistenciju, ispunjava ga zadovoljstvom-razvoj pozitivne slike o sebi, samopoštovanje-upoznati sebe: svoje vrijednosti, interese i sposobnosti- naučiti postavljati ciljeve, planirati korake u ostvarenju ciljeva-pomoći roditeljima u osvješćivanju njihove uloge u ovoj važnoj odluci -donošenje pravilne odluke o izboru srednje škole kojom će u velikoj mjeri odrediti svoj profesionalni put

Namjena učenicima 8. razreda

Nositeljipedagoginja, razrednici 8.r.,učitelji hrvatskog jezika, školska liječnica , suradnici u Zavodu za zapošljavanje i u srednjim školama

Način realizacije Predavanja i radionice:-Tko sam ja? (tekst, životni plan)

53

-kroz radionice Integrirana tema: Moje buduće zanimanje (hrvatski jezik:

pisanje zamolbe i životopisa ; njemački jezik: moje buduće zanimanje; sat razrednika: Planiranje karijere)

Sistematski pregled Anketiranje i individualno savjetovanje neodlučnih Savjetovanje učenika s kroničnim bolestima i učenika s

TUR Posjet srednjim školama Distribucija letaka i brošura Usmeno informiranje Predavanje za roditelje – Kako pomoći djetetu da donese

ispravnu odlukuVremenik: Tijekom školske godine (od studenog do lipnja)

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

-analiza i interpretacija anketa, savjetodavnih razgovora- broj upisanih učenika u željene škole-analiza osobnog zadovoljstva i uspjeha učenika u srednjim školama

Troškovnik Brošure, gradski prijevoz do grada

7.2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Naziv programa: PPREVENCIJA OVISNOSTI

Ciljevi

- primarna prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašanja jačanjem samopouzdanja i poticanjem zdravih stilova života

- sekundarna prevencija kroz rad i podršku rizičnoj skupini učenika

Namjena -svi učenici u školi- učenici s rizičnim čimbenicima devijantnog ponašanja

Nositelji

voditelj špp-pedagoginjadefektologinjaučiteljiroditeljiučeniciškolska liječnicastručni djelatnici savjetovališta za mlade

Način realizacije

-istraživanja životnih stilova i navika učenika i pojavnosti pušenja i pijenja alkohola-Edukacija učenika kroz redovnu nastavu, sat razrednika, INA, IN, predavanja i tribine-Edukacija učitelja i stručnih suradnika za preventivni rad- Edukacija roditelja na roditeljskim sastancima i predavanjima-Praktične aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti-suradnja s drugim institucijama u svrhu pomoći mladima

Vremenik: Tijekom školske godine Način vrednovanja i korištenja rezultata

-aktivnost rada tima za školske preventivne programe-samovrednovanje

54

vrednovanja -izviješća o provedbi programa

Troškovnik troškovi edukacije nositelja; materijali za sate razrednika; stručna literatura i priručnici

Naziv programa: PPREVENCIJA NASILJA

Ciljevi

- Stvoriti sigurno i poticajno okruženje za sve sudionike odgojno-obrazovnog rada

- Ostvariti kontinuitet u održavanju uspostavljenih vrijednosti usmjerenih na prevenciju i reagiranje na vršnjačko nasilje

- Održati kvalitetu i potvrditi status „škole bez nasilja“

Namjena-svi učenici u školi-učitelji i svi zaposlenici-roditelji

Nositelji

voditelj programa-pedagoginja i koordinacijski odbor za provedbusvi učiteljiaktivistička grupa roditeljasuradnici provoditelji preventivnih programa(Mup, udruge...)

Način realizacije

-usklađivanje školskih akata s Protokolom postupanja u slučaju sukoba i nasilja-edukacija novih učitelja i podrška svim učiteljima u prevenciji i rješavanju pojava sukoba i nasilja među učenicima-rad s učenicima (radionice na satu razrednika; vijeće učenika; vršnjačka grupa podrške; rješavanje problema obnovom vrijednosti (restitucija)-informiranje, upoznavanje ,osvješćivanje i uključivanje roditelja-suradnja s lokalnom zajednicom i regionalnom „mrežom škola bez nasilja“

Vremenik: Tijekom školske godine Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

-samovrednovanje-vanjsko vrednovanje i obnavljanje statusa „škole bez nasilja“

Troškovnik troškovi edukacije nositelja; materijali za sate razrednika; stručna literatura i priručnici

7.3. PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJANaziv programa: GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJECiljevi

Učenje osnova demokracije,odgajati učenike za mir i nenasilno rješavanje sukoba,osposobiti učenike za odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju, razviti političku i građansku pismenost, njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, osposobiti učenike da razumiju i primjenjuju načela ravnopravnosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnostiRazvijati osjetljivost za socijalne i političke prilike u Republici Hrvatskoj, te pronaći mogućnost djelovanja i preuzimanja

55

odgovornosti

Namjena Svim učenicima u školi od 1. do 8. Razreda

Nositelji Svi učitelji razredne i predmetne nastave a provedbu koordinira imenovani tim za građanski odgoj

Način realizacije

-međupredmetno- u sklopu svih predmeta- 15 sati u RN; 20 sati u PN- sat razrednika- 10 sati i RN; 5 sati u PN- izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se u suradnji s lokalnom zajednicom a mogu biti istraživačke, volonterske, organizacijske aktivnosti- 10 sati u svakom razrednom odjelu.Napomena: Broj sati se ne povećava nego se sadržaji integriraju i koreliraju

Vremenik: Tijekom školske godineNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Vođenje razrednih mapa; učeničke mape osobnog razvoja;Samovrednovanje, izvješća, plakati.

Troškovnik Osnovna materijalna sredstva

7.4. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJANaziv aktivnosti: ZDRAVSTVENI ODGOJ

Cilj aktivnosti:

- Shvatiti važnost provođenja redovite higijene- Razvijati navike pravilnog držanja i važnost kretanja- Upozoriti na važnost pridržavanja pravilnih prehrambenih

navika i načela zdrave prehrane- Istaknuti vrijednost voća, povrća i žitarica u svakodnevnoj

prehrani- Usvojiti čvrsta stajališta o potrebi izbjegavanja sredstava

ovisnosti i štetnih životnih navika- Shvatiti važnost čuvanja zdravlja spolnih organa i održavanja

higijene te prevencije u prijenosu spolnih bolesti- Razvijati sposobnost primjenjivanja metoda samopregleda u

svrhu prevencije zloćudnih bolesti

Namjena /razred:1. – 8. razred

Način ostvarenja: - kroz nastavne predmete redovne nastave (prirode , biologije, TZK) izborne nastave vjeronauka

- posebno osmišljene i pripremljene teme za sate razrednika (12 tema za svaki razredni odjel)

56

- kroz izvannastavne aktivnosti- izleti i sportsko-rekreativni dani

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine

Troškovnik: Troškovi papira i pribora

Nositelji aktivnosti:Razredni učitelji ,učitelji biologije,TZK i razrednici razrednih odijela, a osmišljavanje i provedbu programa koordinira imenovani tim u školi


- primjena u svakodnevnom životu- izvješće na kraju školske godine s pregledom tema i akcija iz

ovog područja

7.5. RAZREDNO-KNJIŽNIČNI PROJEKTNaziv projekta:

Čitamo mi, u obitelji svi - nacionalni projekt poticanja (obiteljskog) čitanja Hrvatske mreže školskih knjižničara

Voditeljica projekta

Ines Tonković, mag.cult i knjižničarstva, knjižničarka u OŠ „Blaž Tadijanović“

Nositelji projekta i njihova odgovornost:

Knjižničarka je voditeljica i nositeljica projekta u našoj školi. Suradnici u vodstvu projekta su razrednici – učitelji trećih razreda. Projekt se organizira na razini cijele Hrvatske u sklopu HMŠK-a. Njihova odgovornost je provoditi projekt prema pravilima važećima za sve škole RH.

Ostali sudionici projekta:

Učenici trećih razreda, njihovi roditelji i osobe u istom kućanstvu. U našoj školi sudjelovat će 2 razreda i 20 učenika.

Broj učenika:

20

Broj sudionika:Vremenski okviri projekta:

1. faza (do 30. rujna 2015.): kontakt s glavnom koordinatoricom projekta; dobivanje uputa za razgovor s ravnateljima škola i učiteljima trećih razreda te ostalih radnih i promotivnih materijala; dogovor sa ravnateljem i učiteljicama trećih razreda; razgovor sa roditeljima; prijava projekta putem službenog online obrasca i školske narudžbenice2. faza (1-9. listopada 2015.): odabir i narudžba knjiga u 1. krugu preko online obrasca (8 knjiga u kompletu po svakoj pojedinoj naprtnjači)3. faza (10. listopada-15. listopada 2015.): uplata novaca za knjige4. faza (30. listopada-5. studenoga 2015.): dostava materijala do škola i knjižnica (naručenih i plaćenih knjiga, potrebnog broja naprtnjača, bedževa i bilježnica dojmova te popratnog materijala)5. faza (30. listopada 2015.-10. lipnja 2016.): promocija projekta u medijima i na mrežnim stranicama škole te provedba projekta – "putovanje" knjižnične naprtnjače od učenika do učenika6. faza (1-31. svibnja 2016.): provedba ankete (kod roditelja i učenika), analiza anketa, dostava završnog izvješća

57

7. faza (1-30. lipnja 2016.): odabir najljepšeg dojma i pjesme iz bilježnice dojmova i objava na mrežnim stranicama8. faza (1.-15. srpnja 2016.): glasovanje za najljepši dojam i pjesmu.

Ciljevi i zadaci projekta:

CILJEVI:1) Obrazovni: poučiti učenike da uživaju u čitanju sami, sa braćom ili sestrama, roditeljima, prijateljima i da stvaraju pozitivan odnos prema čitanju i knjizi. Ovim projektom se utječe na razvoj čitalačkih kompetencija te na informacijsku pismenost učenika općenito.2) Funkcionalni: poučiti učenika da svlada tehnike čitanja i upozna važnost čitanja; praćenje učenika kroz projekt; poticanje roditelja da bude uzor djetetu kao osoba koja uživa u čitanju; svladavanje tečnog čitanja, čitanja s razumijevanjem i prepričavanja pročitanog.3) Odgojni: razvijanje kod učenika interes i naviku za knjigu i čitanje te estetskog doživljaja prilikom čitanja; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u čitanju i da uživaju u tome; ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti te kako mogu pomoći svome djetetu.

Opći cilj: projektom učitelji i knjižničarka uz potporu roditelja potiču učenika da se zajedničkim čitanjem knjiga i korištenjem novih, aktualnih i atraktivnih knjiga u čitanju lakše usvaja tehnika čitanja i razvija estetsko uživanje u čitanju. Također, projektom školski knjižničari ukazuju da se u školskoj knjižnici nalaze razna nelektirna djela koja treba redovito obnavljati kako bi mogli svoje korisnike potaknuti na posudbu istih.

Načini realizacije projekta:

Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje učenika, metoda čitanja, grupno i individualno čitanje, pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" knjižnične naprtnjače među učenicima, uključivanje roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala (letaka, postera, i sl.), odabir i narudžba knjiga za pojedine knjižnične naprtnjače, izrada Powerpoint prezentacije za roditeljske sastanke, informiranje medija i javnosti o projektu, diskusija o projektu, obrada anketa (evaluacije projekta) među roditeljima i učenicima, dostava završnog izvješća o projektu; skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova i pjesama iz bilježnica i glasovanje za odabrane.Način provedbe: svakog petka ždrijebom, prema imeniku ili prema dogovoru se u razredu odabire učenik koji će ponijeti knjižničnu naprtnjaču s 8 različitih knjiga kući; učenik sa svojom obitelji 5 dana barem 15 minuta zajednički čita i/ili razgledava knjige; svoje dojmove, zanimljivosti i lijepe doživljaje zajedničkog čitanja zapisuje u priloženu bilježnicu dojmova; u srijedu učenik vraća naprtnjaču u školu, a učiteljica mu daje 15 minuta da prepriča lijepe doživljaje čitanja u obitelji; tom prilikom na satu prisustvuje i školska knjižničarka koja preuzima naprtnjaču i daje ju novom učeniku u petak; nakon završetka projekta knjige se stavljaju na police knjižnice na daljnje korištenje svim ostalim članovima knjižnice.

Detaljni troškovnik za projekt:

Akontacija/polog (sa čime se pribavljaju materijali za provedbu projekta, plaćaju bankarski, knjigovodstveni i sl. troškovi) – 45,00knPapir i toner za printanje radnih i promotivnih materijala – 100,00knSitni materijalni troškovi – 100,00kn

58

Nabava kompleta 8 novih knjiga po naprtnjači - oko 350,00kn je najjeftiniji kompletTroškovi dostave – 10,00kn po naprtnjači Papiri i fotografije za printanje anketa, pohvalnica i izvješća – 100,00kn

Načini financiranja projekta:

Školskim sredstvima

Način vrjednovanja projekta:

Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njihova analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci u medijima i na mrežnim stranicama škole; bilješke iz bilježnice dojmova; video i drugi uradci.

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta:

Rezultati će se koristiti za rješavanje eventualnih poteškoća ili uvažavanje prijedloga i savjeta za poboljšanjem te za daljnjim sustavnim poticanjem (obiteljskog) čitanja u našoj školi i u cijeloj Hrvatskoj. Poticat će se obiteljsko okupljanje i druženje u zajedničkoj aktivnosti čitanja i razgovoru o pročitanom. Razvijat će se čitalačke kompetencije djece prema preporučenom modelu školskih knjižničara, poticati stvaranje navike kod cijele obitelji stalnog korištenja knjižnice.

Važnost projekta

Kontinuirano opremanje školskih knjižnica novom nelektirnom građom za slobodno čitanje – trajni pokazatelj i vrijednost projekta.

59

8. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐEN

JA

CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVA

RITI

OSOBE ODGOVOR

NE ZA PROVEDB

U AKTIVNOS

TI

MJERLJIVI POKAZATEL

JI OSTVARIVA

NJA CILJEVA

1. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD USMJEREN NA UČENIKA

-jačati kompetencije učitelja- prakticirati nastavu usmjerenu na učenika- izvananstavni rad po mjeri učenika

- tematske radionice za učitelje-Metode aktivnog učenja u nastavi- nastava u prirodi, terenska nastava- učenička zadruga

Literatura,Motivirani učitelji za unapređivanje nastavnog i izvannastavnog rada

Rujan 2016.

Kolovoz 2016.

pedagoginja

Tim za kvalitetu

ravnatelj

-Broj radionice za učitelje i broj učitelja koji su sudjelovali- kvaliteta nastave (analiza posjeta)- broj INA - broj sati nastave u prirodi i terenske nastave-osnovana učenička zadruga

60

Na temelju članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. i 90/11., 5/12.,16/12., 86/12. i 94/13.)i članka 24. Statuta Osnovne škole „ Blaž Tadijanović“ Slavonski Brod, Podvinjska 25, na prijedlog Učiteljskog vijeća i mišljenja Vijeća roditelja. Školski odbor na sjednici održanoj 29. rujna 2015. godine donosi

Školski kurikulum za školsku 2015./2016.godinu

Ravnatelj škole: Predsjednik školskog odbora:

U Slavonskom Brodu, 24. rujna 2015.

61

OSNOVNA ŠKOLA - Naslovnicaos-btadijanovic-sb.skole.hr/upload/os-btadijanovic-sb/... · Web...

Documents

Transcript of OSNOVNA ŠKOLA - Naslovnicaos-btadijanovic-sb.skole.hr/upload/os-btadijanovic-sb/... · Web...