1

Naziv kolegija: Osnove pedagogije

Naziv studija: Studij pedagogije – jednopredmetni/dvopredmetni

Naziv modula: Pedagogijska znanost

Ime nastavnika: Prof. dr. sc. Neven Hrvatić Marija Bartulović, asistent Status kolegija: obvezatni

Oblik nastave: predavanja/seminari

Broj ECTS bodova: 5

Ciljevi kolegija:

Uvoñenje studenata u područje znanstvene pedagogije, njezinog utemeljenja i osnovna terminologijska odreñenja - polazišta i teorijski okviri. Ostvarivanje sadržaja kolegija treba osigurati cjelovit i sistematiziran uvid u pedagogijsku znanost kao osnovicu za izučavanje ostalih disciplina u okviru studija. Sadržaj kolegija:

• Temelji odgoja, antropološke pretpostavke odgoja, strukturna obilježja. • Pedagogija, njezin predmet i područje istraživanja. • Pedagoški pojmovi, terminologija i terminološke raznolikosti (pedagoško

djelovanje/pedagoški odnos, razvoj čovjeka, odgoj, obrazovanje, izobrazba, socijalizacija, učenje, škola, didaktika, nastava, kurikulum, učitelj, učenik, savjetovanje, pomoć).

• Povijesna i tradicijska odreñenja pedagogijske znanosti. • Gnoseološka, teleološka, epistemološka i nomotetička odreñenja pedagogijske

znanosti. Pedagogijska hermeneutika. • Pedagogija i komplementarne znanosti: interdisciplinarne i transdisciplinarne

relacije pedagogijske znanosti.

Studentske obveze: Osim redovitog i aktivnog sudjelovanja na (uvodnim) predavanjima, studenti će pojedine nastavne sadržaje prezentirati u okviru seminarskih obveza, individualno i podijeljeni u manje radne skupine: kraći tematski sadržaji (studija izvora-literatura). Nakon realizacije većih nastavnih cjelina uspjeh će se vrednovati putem kolokvija, čiji će rezultati, zajedno sa seminarskim obvezama, biti sastavni dio završnog ispita.

2

Tjedni raspored rada

TJEDAN

OBLIK NASTAVE

SADRŽAJ

Predavanje

Na uvodnom predavanju studentima će biti predstavljen plan i program kolegija, uz naznaku temeljnih sadržaja, obveze tijekom semestra, način rada, mogućnosti korištenja izvora znanja (knjižnica, internet, konuzultativni razgovori). U skladu s brojem upisanih studenata (prostornim i kadrovskim mogućnostima) studenti će se podijeliti u seminarske skupine.

1.

Seminar

U uvodnom seminaru studenti će raditi na pripremljenom materijalu (poznavanje osnovnih pedagogijskih termina) s ciljem instruiranja i egzemplarnog pristupa za slijedeće seminare.

Predavanje

Temelji odgoja, antropološke pretpostavke odgoja, strukturna obilježja. Osnove odgojnih procesa, fenomen i temeljna obilježja odgoja, intencionalni i funkcionalni odgoj, osobnost i odgoj, cilj i zadaci odgoja. Kritika odgojne znanosti.

2.

Seminar

Tema: odreñenja pedagogije/definicije kroz povijesno-teorijski prikaz

Predavanje

Osnovni pedagoški procesi – odgoj Odreñenje odgoja u sklopu odgojno znanstvenih koncepcija, Odgojna funkcija i odgojni činitelji. Temeljna odgojna područja. Načela, metode i odgojna sredstva.

3.

Seminar Tema: odgoj/odgojna područja Predavanje

Povijesna i tradicijska odreñenja pedagogijske znanosti. Razvitak pedagogije kao teorije odgoja, izgradnja sustava pedagogijske znanosti. Gnoseološka, teleološka, epistemološka i nomotetička odreñenja pedagogijske znanosti. Pedagogijska hermeneutika. Europska i nacionalna utemeljenja pedagogijske znanosti.

4.

Seminar Tema: razvoj pedagogijske znanosti u Hrvatskoj Predavanje

Pedagogija, njezin predmet i područje istraživanja. Različita filozofska, teorijska i doktrinarna polazišta u pedagogijskoj znanosti (duhoznanstvena pedagogija, empirijska znanost o odgoju, pedagogija kao znanost o načelima, kritička znanost o odgoju, strukturalistička i poststrukturalistička znanost o odgoju, teorija sustava, refleksivna znanost o odgoju). Stanje pedagogijske znanosti i njezine dvojbe. Odnos znanstvene pedagogije i školske prakse. Pedagogija – škola – društvo.

5.

Seminar Tema: obrazovanje i društvo 6. Predavanje

Pedagoški pojmovi, terminologija i terminološke raznolikosti Pedagoško djelovanje/pedagoški odnos, razvoj čovjeka, obrazovanje, izobrazba, nastava – cilj i zadaće odgoja i obrazovanja na različitim razinama školskog sustava, obrazovna područja, predmeti i znanje - pojmovna odreñenja.

3

Seminar Tema: obrazovanje (izobrazba, naobrazba, cjeloživotno obrazovanje)

Predavanje

Osnovni pedagoški procesi - socijalizacija, učenje Odgoj i socijalizacija, teorije socijalizacije (psihologijske i sociologijske). Prikaz različitih teorija učenja i njihove pedagoške implikacije, teorije učenja i nastavni proces.

7.

Seminar Tema: socijalizacija Predavanje

Didaktika, nastava Stilovi nastavnog rada (osobna pedagoška jednadžba) učitelja. Didaktika kao umijeće poučavanja, didaktičko djelovanje. Suvremena nastavna tehnologija i pedagoške implikacije na nastavni proces – strategije prijenosa znanja, virtualna škola. Obrazovne institucije i sustavi obrazovanja.

8.

Seminar Tema: učenje Predavanje

Kurikulum, u čitelj, učenik, savjetovanje, pomoć Teorijski pristupi kurikulumu – pedagoški aspekti. Važnost kurikuluma. Metodologija i struktura nacionalog kurikuluma. Kurikulum i autonomija učitelja. Skriveni kurikulum. Priprema i osposobljenost učenika za cjeloživotno učenje, profesionalno voñenje, individulani pristup, učenici s posebnim potrebama, profesionalno voñenje i savjetovanje.

9.

Seminar Tema: kurikulum (pedagoški aspekti) Predavanje

Discipline znanosti o odgoju I. Struktura i povezanost pedagogijskih disciplina. Uvod i temljene odrednice pojedinih pedagogijskih disciplina (povijest pedagogije, sistematska pedagogija, obiteljska pedagogija, pedagogija ranog odgoja...)

10.

Seminar Tema: temeljni pedagogijski pojmovi Predavanje

Discipline znanosti o odgoju II. Struktura i povezanost pedagogijskih disciplina. Uvod i temljene odrednice pojedinih pedagogijskih disciplina (školska pedagogija, socijalna pedagogija, specijalna pedagogija, pedagogija slobodnog vremena, komparativna pedagogija...)

11.

Seminar

Tema: izvještavanje studenata i rasprava temeljem prikaza izabranih izvora iz pedagogije

Predavanje Kolokvij: uvod u pedagogiju 12. Seminar

Tema: izvještavanje studenata i rasprava temeljem prikaza izabranih izvora iz pedagogije

Predavanje

Pedagogija i komplementarne znanosti: interdisciplinarne i transdisciplinarne relacije pedagogijske znanosti. Odnos pedagogije prema drugim znanostima, interdiscplinarnost/transdisciplinarnost i znanstvena autonomija. Pedagogija kao integrativna znanost.

13.

Seminar Analiza rezultata kolokvija

Predavanje Znanost o odgoju: novi razvoji. 14. Seminar

Analiza i vrednovanje pojedinačnih i skupnih doprinosa unutar kolegija. Sugestije za pripremanje ispita.

15. ZAVRŠNI ISPIT

4

Literatura: Osnovna:

1. Gisecke, H. (1993), Uvod u pedagogiju. Educa, Zagreb. 2. Gudjons, H. (1994), Pedagogija - temeljna znanja. Educa, Zagreb. 3. Lenzen, D. (2002), Vodič za studij znanosti o odgoju, Educa, Zagreb 4. Mijatović, A. (ur.) (1998), Osnove suvremene pedagogije, HPKZ, Zagreb.

Preporučena:

1. König, E.&Zedler, P. (1998), Teorije znanosti o odgoju, Educa Zagreb. 2. Mijatović, A. (2000), Leksikon temeljnih pedagogijskih pojmova, EDIP, Zagreb. 3. Vukasović, A. (2001), Pedagogija, HKZ "MI", Zagreb.