Os Parceiros: Governo federal; Governo estadual; Governos municipais.
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Os Princípios Políticos...Os Princípios Políticos...“O cidadão não é federal , nem estadual , ele está em um município, e os entes federados têm responsabilidades comuns na garantia de sua condição de sujeito de direitos”.
“A educação como política pública só será de qualidade se os entes a planejarem em comum....”
Anísio Teixeira, março de1946
Os Princípios Educacionais...Os Princípios Educacionais...
Confiamos que toda criança e todo adulto pode aprender.
Entendemos que a educação se dá no encontro de várias linguagens.
Trabalhamos no sentido de que a educação acontece no território e, portanto, a Seduc tem o olhar sistêmico, e direciona sua gestão política para o regime de colaboração.
Os ObjetivosFortalecer o regime de colaboração entre os entes federados- MEC-Estado e Municípios;
Fortalecer à escola;
Melhorar o desempenho do Sistema Público da Educação Básica;Valorizar os profissionais da educação;
Garantir qualidade da Educação Pública Básica;
Conceber educação como instrumento de transformação pessoal e social;
Regime de Colaboração- LC 49Art. 12 A gestão única se dará através de programas conjuntos e permanentes para:I - cadastro, micro planejamento, transporte, chamada e matrícula da população escolar, visando a alcançar a universalização do atendimento da Educação Básica;II - formação continuada dos professores;III - unificação de piso salarial, carreira, concursos de ingresso, remoção e progressão para os profissionais da Educação Básica através de lei complementar;IV - implantação e aprofundamento da Gestão Democrática em todas as instâncias pedagógicas, políticas e administrativas;V - avaliação permanente do rendimento escolar e da gestão democrática.
Políticas de educação - MT
Gestão de colaboração – Mec / Estado/Município – PAR –PARFOR- PRONATEC
Garantia de educação com qualidade social.
Planejamento integrado das matrículas e projetos institucionais comuns.
Priorização de formação inicial e continuada dos profissionais.
Avaliação das aprendizagens ,institucional e profissional.
Implementação das políticas orientadas pelo MEC
Adequação mínima necessária das estruturas físicas
Acompanhamento e gestão das aprendizagens
Ampliação dos tempos e espaços escolares
Construção e divulgação de orientações curriculares
Avaliação institucional e profissional
Ensino Fundamental organizado em ciclos de formação humana,
Políticas....
Ensino Médio - ressignificação do ensino médio noturno - ensino médio inovador - ensino médio integrado a educação profissional
Educação de jovens e adultos – novas perspectivas educacionais
Educação no campo- ciências e saberes da terra
Educação indígena- multiculturalidade
Educação especial – inclusão
Foco especial para a sala de aula.
Compreensão de que todo aluno aprende.
• Ações Integradoras para o fortalecimento das Políticas Educacionais do Estado de Mato Grosso:
• MATRÍCULA,• FORMAÇÃO,• TRANSPORTE ESCOLAR,• Merenda escolar- Câmara de negócio• MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA
Nossas metas ...
• Fortalecer o Ensino Médio de forma a atingir, no mínimo, as médias nacionais, e ampliar a oferta do ensino médio integrado à educação profissional:
• MATRÍCULA INICIAL E FINAL DO ENSINO MÉDIO,
• O QUE ESTUDAR NO ENSINO MÉDIO.
Nossas metas ...
• Garantir o fortalecimento, qualidade e eficiência do Ciclo de Formação Humana.
• CORRIGIR O FLUXO NO ESTADO DE MATO GROSSO,
• ALFABETIZAR TODAS AS CRIANÇAS ATÉ O OITAVO ANO DE VIDA.
• Garantir todos os cidadãos alfabetizados até os 60 anos de idade.
Nossas metas ...
Neste compasso a escola na perspectiva do Ciclo de
Formação Humana tem como meta garantir o acesso e a permanência de todos, com
sucesso no ensino fundamental e ainda,
contribui para que no ensino médio tenha base sólida de
conhecimentos.
Nossas metas ...
• A meta para o Ciclo de Formação Humana menciona acesso e
permanência de todos, enfatiza o termo sucesso e faz uma interessante
ponte com o ensino médio, superando a
dicotomia do pensar e do fazer, e aponta a necessidade de conhecimentos,
vinculados a cultura , a história e ao trabalho.
Nossas metas ...
• Ampliar a educação em tempo integral das escolas públicas de educação básica do estado de Mato Grosso.
• O QUE SIGNIFICA FORMAÇÃO INTEGRAL DO HUMANO E TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA.
• AMPLIAR AS POSSIBIIDADES DE CONHECIMENTOS DOS ALUNOS.
Nossas metas ...
• CAMPO,• QUILOMBOLAS,• INDÍGENAS;• DEFICIENTES,• EJA...
TODOS TEM DIREITO À EDUCAÇÃOCOM QUALIDADE SOCIAL.
Nossas metas ...
A SEDUC-MT propõe uma concepção de formação continuada que possibilite a articulação do desenvolvimento pessoal com o profissional, compreendido como processos contínuos e ininterruptos, orientados pela concepção metodológica dialética que permite responder ao dinamismo da prática educativa, as contradições de seu contexto e orientar para a sua transformação.
Sobre Formação de Professores
• Conhecimento historicamente acumulado;
• Cultura profissional;• Tato pedagógico;• Trabalho em equipe;• Compromisso Social.
Na busca da formação de um ‘Bom Professor’..
• Trata o conhecimento como processo e não como produto final.
• Faz comunicação dos resultados; • Trabalha de forma sistêmica, valoriza a
equipe;• Desafia os estudantes. Pensar em equipe, agir
em equipe, construir em equipe..
O bom professor...
• Diálogo da SEDUC com as Instituições formadoras- UFMT/UNEMAT/IF-MT
• Plano Nacional de Formação de Professores.• Construção de diagnóstico das necessidades de
formação para as redes públicas de mato grosso.(orientações curriculares)
• Atuação em vias de integração dos agentes formadores do Estado de Mato Grosso
A política começa a sair da retórica e pisar na realidade
Implantação do Projeto “Sala do Educador”que constitui-se em um trabalho voltado à formação continuada, que tem como objetivos: fortalecer a Escola enquanto espaço de formação por meio da organização de grupos de estudos para a construção de um comprometimento coletivo com o processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS; e contribuir para a superação das DIFICULDADES apontadas pelo diagnóstico da escola.
Estratégias de Formação
• Dessa forma, fortalecer a escola como locus de formação
• proporcionar ao professor espaço e tempo para sua formação de maneira contínua,
• Os grupos de estudos possibilitam aos professores vivenciarem momentos de reflexão, o que ensinar e o como aprender.
• Tematização da prática.
• INSTITUIR MATRÍCULA PARA TODOS OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NOS CENTROS DE FORMAÇÃO;
• INSTITUIR MATRÍCULA PARA TODOS OS FORMADORES NAS INSTITUIÇÕES FORMADORAS DO ESTADO (Desafios da articulação)
Nos próximos 4 anos...
• Garantir todas as crianças alfabetizadas até 8 anos de idade;
• Garantir conhecimento , reflexão social, espaço de pesquisa para todos os profissionais da educação;
• Garantir uma escola em que todos sintam alegria ao entrar e sempre o desejo de retornar.
Nos próximos 4 anos...
• Vocês são os líderes da Educação Pública do Estado de Mato Grosso. A diferença positiva , as melhorias e a inclusão cidadã passa pelas suas mãos .
• Vocês são líderes de uma grande equipe , são exemplos . “ As palavras passam , o exemplo arrasta”.
Secretários e Assessores...
Juntos , MEC, SEDUC ( Assessorias e
CEFAPROS) SMEs , construirão a educação
que Mato Grosso Almeja .
• A consolidação nacional , estadual e municipal de um sistema articulado de educação se dará pela mobilização da nação na busca da valorização
social da educação.
• Condição para isto....
• O nosso empenho, nosso credo em nós mesmos e o nosso envolvimento com a causa maior.
OBRIGADA!!!!!!!!!!OBRIGADA!!!!!!!!!!!!!!!!
Rosa Neide Sandes de Almeida Seduc – MT
[email protected] (65) 9968.3996