os-gola.skole.hros-gola.skole.hr/.../100/OS_GOLA_Kurikulum_2014-2015.docx · Web viewKorištenje...

REPUBLIKA HRVATSKAŽUPANIJA KOPRIVNIČKO - KRIŽEVAČKA

OSNOVNA ŠKOLA GOLA

Š K O L S K I K U R I K U L U M

OSNOVNE ŠKOLE GOLA

Za školsku godinu 2014./2015.

Gola, rujan 2014.

UVOD

Školski kurikulum onaj je dio kurikuluma koji izrađuju škole radi zadovoljavanja specifičnih potreba učenika i sredine u kojoj se nalazi škola, i time škola definira vlastiti profil.Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno - obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:1. aktivnost, program ili projekt2. ciljevi aktivnosti, programa ili projekta3. namjena aktivnosti, programa ili projekta4. nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost5. način realizacije aktivnosti, programa ili projekta6. vremenik aktivnosti, programa ili projekta7. detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta8. način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

U OŠ Gola u školskoj godini 2014./2015. planiraju se, osim redovnog nastavnog plana i programa provoditi i aktivnosti obuhvaćene školskim kurikulumom, a to su: priredbe, projekti, integrirani nastavni dani, izvanučionička nastava, terenska nastava, nastava u prirodi, natjecanja, kolonije i smotre te izvannastavne aktivnosti.

Grupe izvannastavnih aktivnosti u razrednoj nastavi i voditelji su:

Matična škola1. Likovna grupa – Ljubica Gregurec – Ivančan2. Mali folklor – Maja Solina

PŠ Novačka1. Dramsko recitatorska grupa – Kristina Strugar – Solić2. Mali zbor – Danijela Levak Matić

PŠ Otočka1. Vrijedne ruke – Sanja Solić2. Mali zbor – Valerija Vargantolić

PŠ Gotalovo1. Dramsko – recitatorska grupa – Ana Marija Sataić2. Mali zbor – Violeta Pranjić

PŠ Ždala1. Mali zbor – Žuža Zabjan2. Recitatorska grupa – Marija Šimeg

Grupe izvannastavnih aktivnosti u predmetnoj nastavi i voditelji su:

1. Dramsko-recitatorska skupina – Jelena Knežević Čogelja2. Novinarska grupa – Marijana Cenkovčan3. Crveni križ - Sandra Slama4. Matematičari – Nenad Solić5. Mladi tehničari – Božo Dragoja6. Geografi – Hrvoje Matić7. Informatičari – Ivo Suša8. Zbor – Darija Kivač9. Školski športski klub (rukomet, nogomet,badminton) - Sanja Šandrovčan

1.PROJEKTI

1.1. Vrsta: PROJEKT , Eko projektIme programa ili projekta: Čuvajmo šumeRazred:1.- 4.raz. PŠ ŽdalaBroj uključenih učenika: 19

Aktivnosti Odlazak u šumu Suradnja sa Šumarijom Repaš Predavanje inženjera šumarstva Čitanje tekstova s temom šuma

Ciljevi aktivnosti Zaštita šume Upoznati biljni i životinjski svijet šume Izgradnja pozitivnog stava prema šumi Razvoj eko svijesti

Namjena aktivnosti Osvijestiti učenike o važnosti čuvanja i zaštite šume Upoznati šumu kroz godišnja doba

Nositelji Učiteljica, djelatnici Šumarije, učenici

Način realizacije Izvanučionički rad Odlazak na Šumariju Boravak u prirodi Izrada plakata

Vremenik travanj 2015.

Način vrednovanja i korištenja rezultata: plakati, korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju

_____________________________________________________________________________________ 1.2. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta:Suradnja s Osnovnom školom Vizvar (Mađarska)Razred: 1.-4.PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 19

Aktivnosti Međusobno posjećivanje Timski rad Razmjena iskustva Zajedničke igre i radionice

Ciljevi aktivnosti Poticati međunarodnu suradnju Upoznati metodama rada u susjednoj državi Razvoj suradničkog učenja

Namjena aktivnosti Poboljšanje suradnje između škola Razvoj međunarodnog prijateljstva

Nositelji Učiteljice, učenici

Način realizacije Odlazak u inozemstvo

Sudjelovanje u timskom radu Organiziranje zajedničkih radionica Učenje stranog jezika

Vremenik svibanj 2015.

Troškovnik troškovi prijevoza

Način vrednovanja i korištenja rezultata :sudjelovanje u timskom radu i zajedničkim aktivnostima

_____________________________________________________________________________________ 1.3.Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: VodaBroj uključenih učenika: 98Razred: 1.-4. razred

Aktivnosti Čitanje tekstova s temom očuvanja/zagađenja voda Pronalaženje tekstova u tjednim novinama (Podravski list, Glas Podravine) ili dječjim časopisima (Prvi

izbor, Smib) Izrada plakata Odlazak na Ješkovo/ Dravu/Čambinu

Ciljevi aktivnosti Imenovati vode u zavičaju Razlikovati stajačice i tekućice Uočiti važnost vode za život Izgrađivati pozitivno stajalište prema uporabi i štednji vode u svakodnevnom životu Razvijati ekološku svijest

Namjena aktivnosti Osvijestiti učenike o važnosti vode

Nositelji Učitelji Učenici

Način realizacije U sklopu nastavnog plana i programa /HJ, PID, SRO/ Izvanučionička nastava za Dan voda 22. 3. / Dan planeta Zemlja 22. 4.

Vremenik Od listopada 2014. do lipnja 2015.

Način vrednovanja i korištenje rezultata Plakati Korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju

____________________________________________________________________________________ 1.4. Vrsta aktivnosti: PROJEKTNaziv aktivnosti: Čitamo mi, u obitelji svi

Razred: 3. i 4. razred matične i područnih škola + njihovi ukućaniBroj uključenih učenika: 51 učenik + 100-ak ukućana

Aktivnosti: obrazovni: poučiti učenike da uživaju u čitanju sami, sa braćom ili sestrama, roditeljima i/ili prijateljima

te da stvaraju pozitivan odnos prema čitanju; ovim projektom se utječe na razvoj čitalačkih kompetencija te na informacijsku pismenost učenika općenito

funkcionalni: svladavanje tehnike čitanja; praćenje učenika kroz projekt i poticanje roditelja da bude uzor djetetu kao osoba koja uživa u čitanju; svladavanje tečnog čitanja, čitanja s razumijevanjem i prepričavanja pročitanog

odgojni: razvijanje kod učenika interes za knjigu i čitanje; upoznavanje učenika s mnoštvom informacija prilikom čitanja i kako ih svladati; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u

čitanju i da uživaju u tome, tj. kako da steknu naviku čitanja; ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti te na koji način mogu pomoći svome djetetu

Cilj: projektom učitelji i knjižničarka uz potporu roditelja potiču dijete/učenika da zajedničkim čitanjem

knjiga lakše usvaja tehniku čitanja i razvija sklonost posuđivanju knjiga u knjižnici.Namjena:

Projekt se provodi među učenicima 3. i 4. razreda i njihovim roditeljima tijekom 2. polugodišta (eventualno od studenoga do lipnja). Knjižnični ruksak s 8 knjiga putuje od jednog do drugog učenika, koji ga onda nosi doma na pet dana, gdje čitajući u krugu obitelji stječe naviku čitanja i razvija čitalačke sposobnosti

Nositelj: knjižničar, učiteljice 3. i 4. razreda projekt se organizira u sklopu Hrvatske mreže školskih knjižničara

Načini realizacije: Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje učenika; metoda grupnog i individualnog čitanja;

pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" knjižnične naprtnjače među učenicima; upute kako postupati prilikom čitanja; uključivanje roditelja u projekt; izrada promotivnog materijala (letaka, postera, i sl. o projektu); odabir i narudžba knjiga za pojedine skupine knjižnične naprtnjače; izrada Powerpoint prezentacije za roditeljske sastanke; informiranje medija i javnosti o projektu; diskusija o projektu; izrada i obrada te izvješća o provedenim anketama o zadovoljstvu projekta; izrada završnog izvješća o projektu; skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova iz bilježnice i glasovanje

Projekt se provodi u suradnji s učiteljima, učenicima 3. razreda i njihovim roditeljima tijekom 2. polugodišta. Knjižničari upoznaju roditelje s projektom na sastancima, naručuju i pripremaju knjige. Knjige su birane da budu za sve uzraste, različite tematike i recentna ostvarenja hrvatskih autora: nelektirna knjiga priči ili roman za djecu, nelektirna knjiga poezije za djecu, nelektirna knjiga za roditelje, slikovnica (za učenike koji slabije čitaju), popularno-znanstvena knjiga o prirodi, životinjama, znanosti i sl., priručnik za odgoj djece, priručnik za kvalitetno provođenje slobodnog vremena, popularno pisana knjiga o hrvatskoj povijesti ili tradiciji za djecu.

Svakog petka se u razredu odabire učenik koji će ponijeti knjižničnu naprtnjaču s 8 knjiga kući; učenik sa svojom obitelji 5 dana barem 15 minuta zajednički čita i/ili razgledava knjige; svoje dojmove, zanimljivosti i lijepe doživljaje zajedničkog čitanja zapisuje u priloženu bilježnicu dojmova; u srijedu učenik vraća naprtnjaču u školu, a učiteljica mu daje 15 minuta da prepriča lijepe doživljaje čitanja u obitelji; tom prilikom na satu prisustvuje i školska knjižničarka koja preuzima naprtnjaču i daje ju novom učeniku u petak; nakon završetka projekta knjige se stavljaju na police knjižnice na korištenje svim ostalim članovima knjižnice.

Vremenik aktivnosti: 1.faza (do 30. rujna 2014.): prijava projekta, dogovor sa ravnateljem i učiteljicama trećih razreda,

glavnom voditeljicom projekta i formiranje Povjerenstva za odabir knjiga za pojedine skupine ; dobivanje uputa za razgovor s ravnateljima škola i učiteljima trećih razreda

2. faza (1-14. listopada 2014.): Odabir knjiga za pojedine skupine od strane knjižničara (i eventualno učitelja)

3. faza (15.- listopada-29. studenoga 2014.): Narudžba i uplata novaca za knjige i knjižnične naprtnjače; razgovor sa roditeljima; dostava materijala u knjižnice (naprtnjača, promotivni materijali i knjige) i promocija projekta u medijima i na mrežnim stranicama

4. faza (od 8. studenog 2014. do 13. lipnja 2015.): provedba projekta – "putovanje" knjižnične naprtnjače od učenika do učenika

5. faza (1-31. svibnja 2015.): provedba ankete među roditeljima, analiza ankete i sastavljanje završnog izvješća, dostava popisa učenika u projektu

6. faza (1-13. lipnja 2015.): odabir najljepšeg dojma iz knjige dojmova i objava na mrežnim stranicama 7. faza (13.-30. lipnja 2015.): završno izvješće, dostava prikladnih nagrada i tiskanje publikacije

Troškovnik: papir za printanje = 100kn; promotivni materijali = 100kn; izrada letaka = 100kn; sitni materijali =

100kn; papiri i fotografije za izvješće = 50kn; troškovi slanja poštom = 100kn; oko 365kn po ruksaku (ukupno za sve učenike oko 2000kn); UKUPNO: oko 2500kn

Načini vrednovanja:

provođenje i analiza ankete među roditeljima i učenicima; izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci u medijima i na mrežnim stranicama škole i projekta; bilješke iz knjige dojmova; video uradci – odlični pokazatelji.

rezultati će se koristiti za rješavanje eventualnih poteškoća ili uvažavanje prijedloga i savjeta za poboljšanjem te za daljnjim sustavnim poticanjem (obiteljskog) čitanja u našoj školi i u cijeloj Hrvatskoj, obiteljskog okupljanja i druženja u zajedničkoj aktivnosti čitanja i razgovora o pročitanom, razvoja čitačkih kompetencija djece prema preporučenom modelu školskih knjižničara, jačanja obiteljskih uzora, stvaranja navike kod cijele obitelji stalnog korištenja knjižnice i upoznavanje značenja i raznovrsnosti usluga školskih knjižnica.

kontinuirano opremanje školskih knjižnica novom nelektirnom građom za slobodno čitanje.

_____________________________________________________________________________________1.5.Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: ZAŠTITA OZONSKOG OMOTAČA- OZONKOBroj uključenih učenika: 18Razred: učenici od 1.-4.r. PŠ Gotalovo

Aktivnosti Prijava na natječaj koji je organiziralo MZOIP Gledanje filma Ozzi Ozonko Razgovor o filmu Izrezivanje isječaka iz novina i časopisa Izrada plakata Fotografiranje plakata Slanje maila na adresu MZOIP Pakiranje i slanje plakata

Ciljevi aktivnostiObrazovni

Stjecanje znanja o Ozonskom omotaču Stjecanje znanja o pojmovima: freoni, UV-zrake, atmosfera, katalizatori, pročišćivači... Naučiti kako sačuvati Ozonski omotač Izraditi plakat na zadanu temu

Odgojni Važnost Ozonskog omotača za sva živa bića na Zemlji Pravilno odlaganje otpada Kako se zaštititi od UV-zraka

Funkcionalni Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu Poučavanje odraslih o važnosti Ozonskog omotača Mjere koje svi skupa možemo poduzeti u vezi zaštite Ozonskog omotača

Namjena aktivnosti Navedene aktivnosti vezane su za izradu plakata Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u izradu plakata i osvješćivanje važnosti čuvanja ozonskog omotača

Nositelji Učenici i učiteljice PŠ Gotalovo

Način realizacija Učionica PPT- prezentacija Animirani film: Ozzi Ozonko

Vremenik studeni

Način vrednovanja i korištenja rezultata primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Troškovnik Poštarina za slanje plakata u Zagreb

___________________________________________________________________________________ 1.6.Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Međuškolsko ekološko prijateljstvoRazred: 1.-4.PŠ OtočkaBroj uključenih učenika: 16

Aktivnosti .Međusobno posjećivanje Timski rad Razmjena iskustva Zajedničke igre i radionice

Ciljevi aktivnosti Poticati međuškolsku suradnju Razvoj suradničkog učenja Uočiti prednosti recikliranja papira kao načina zbrinjavanja otpada Prepoznati prednosti reciklaže Upotrebljavati samo prirodne materijale Promovirati zaštićene prirodne vrijednosti Koprivničko- križevačke županije

Namjena aktivnosti Poboljšanje suradnje između dviju škola Ekološko druženje Razvoj međuopćinskog prijateljstva

Nositelji Učiteljice, učenici

Način realizacije Odlazak u drugu školu Sudjelovanje u timskom radu Organiziranje zajedničkih eko- radionica Odlazak na zaštićena prirodna mjesta

Vremenik travanj, svibanj 2015.

Troškovnik troškovi prijevoza

Način vrednovanja i korištenja rezultata : sudjelovanje u timskom radu i zajedničkim aktivnostima

_____________________________________________________________________________________ 1.7. Vrsta: PROJEKTNaziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Bookmark Exchange ProjectRazred: 2./4., razred OŠ GolaBroj učenika: 16

Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta: Izraditi straničnike za učenike iz Amerike, Portugala i drugih svjetskih zemalja

Namjena aktivnosti, programa ili projekta: Naučiti o drugim kulturama te vježbati komunikaciju na engleskom jeziku

Nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost: Knjižničarka Ana Molnar, učiteljica engleskog jezika Tajana Tucković, razrednica Ljubica Gregurec

IvančanNačin realizacije aktivnosti, programa ili projekta:

Svaki učenik izrađuje jedan straničnik

Vremenik aktivnosti, programa ili projekta: Listopad 2014.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta: Potrošni materijal (hamer papir, kolaž, bojice, ljepilo), troškovi slanja paketa

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Učenici će primiti straničnike od zemlje partnera

___________________________________________________________________________________________ 1.8. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Informacijska pismenostRazred: 1.-8. r.Broj uključenih učenika: 208

Aktivnosti: organiziranje nastavnih sati u knjižnici, odnosno u suradnji sa školskim knjižničarom – teme: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti (1. razred) Knjiga i jednostavni književni oblici; Dječji časopisi (2. razred) Put od autora do čitatelja; Korištenje enciklopedije (3. razred) Referentna zbirka – priručnici (4. razred) Književno-komunikacijsko-informacijska kultura (4. razred) Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Mediji, tisak (5. razred) Samostalno pronalaženje informacija (6. razredi) Pisanje referata; Pisanje bilježaka i natuknica (7. razred) U potrazi za knjigom; Pisanje referata (8. razred) Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica (8. razred)

Ciljevi aktivnosti upoznati vrste knjižnica i cjelokupni knjižnični sustav upoznati i naučiti koristiti usluge školske i drugih knjižnica naučiti pronalaziti građu na policama i u računalnom katalogu upoznati i naučiti koristiti različite vrste izvora informacija: slikovnice, knjige, dječji časopisi, časopisi za

odrasle, referentna građa (enciklopedije, leksikoni, rječnici), stručna literatura upoznati i naučiti koristiti elektroničke izvore informacija (elektronički časopisi, elektroničke

enciklopedije, leksikoni i rječnici) naučiti samostalno pronaći, odabrati, vrednovati i upotrebljavati informacije

Namjena aktivnosti uključiti školsku knjižnicu u nastavne i izvannastavne programe škole osvijestiti važnost školske knjižnice, kao i ostalih knjižnica, kao informacijskih ustanova u kojima

korisnici (učenici, učitelji, roditelji) mogu najučinkovitije zadovoljiti svoje informacijske potrebe pružiti učenicima temelje za učinkovitije učenje i samostalno istraživanje u svrhu podupiranja

obrazovnih ciljeva i zadataka zacrtanih nastavnim planom i programom školeNositelji

školski knjižničar, učitelji hrvatskog jezika, razrednici, učenici 1.-8. razredaNačin realizacije

organiziranje nastavnih sati u školskoj knjižnici, odnosno u suradnji sa školskim knjižničaromVremenik

rujan 2014. – lipanj 2015.Način vrednovanja i korištenja rezultata

korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju učenički radovi izrada plakata

___________________________________________________________________________________________1.9. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Školski listRazred: 5., 6., 7. i 8. (i učenici razredne nastave)Broj uključenih učenika: Do 25 učenika

Aktivnosti Pisanje izvješća i vijesti Pisanje članaka Pisanje priča, lirskih pjesama Vođenje intervjua

Ciljevi aktivnosti Razvoj socijalnih vještina Poticaj kreativnosti Razvijanje individualnoga stila pisanja i izražavanja Usvajanje znanja o prirodi publicističkog stila Usvajanje novih termina, šireg pogleda na tekst; sudjelovanjem u

nastanku različitih vrsta tekstova Razvoj vještine jezgrovitog; sažetog pisanja Razvijanje kritičkog mišljenja Stjecanje novih znanosti o književnosti

Namjena aktivnosti Tiskanje školskog lista „Golski vrutak“

Nositelji Učitelj hrvatskoga jezika Knjižničar Učitelj likovne kulture Učenici

Način realizacije Kontinuirani rad učitelja s djecom Tiskanje školskog lista kod odabranog izdavača

Vremenik Do kraja kolovoza 2015.

Troškovnik Tiskanje školskog lista - 3500,00 kn Grafička obrada (1000 kn)

Način vrednovanja i korištenja rezultata Tiskanje školskog lista Sudjelovanje na Lidranu

___________________________________________________________________________________________1.10. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Skupljanje starog papira – suradnja sa Unijapapirom Razred: svi učeniciBroj uključenih učenika: 208

Aktivnosti razgovor o važnosti odvajanja otpada (SRO, HJ, PID/PRI.) prikupljanje starog papira

Ciljevi aktivnosti Razvoj svijesti o važnosti skupljanja papira kao korisne sirovine Razvoj ekološke svijesti Razvijanje kritičkog mišljenja

Namjena aktivnosti Sudjelovanje u 2 kruga projekta koji organizira Unijapapir

Nositelji Učitelj prirode Razrednici Učenici Roditelji

Način realizacije Kontinuirani rad razrednika s učenicima Aktivno uključivanje roditelja u projekt

1. krug - skupljanje starog papira od 22.09. do 19.12. 2. krug - skupljanje starog papira od 01.02.. do 31.05.

Vremenik Do kraja svibnja 2015.

Troškovnik Nema

Način vrednovanja i korištenja rezultata Sudjelovanje u projektu Pisanje izvješća – za školski list, pano škole Suradnja s lokalnim medijima

__________________________________________________________________________________________ 1.11. Vrsta: PROJEKTIme projekta ili programa: Ljubavna poštaBroj uključenih učenika: 208Razredi: 1.-8. razred

Aktivnosti pisanje i dostava ljubavnih pisama;

Ciljevi aktivnosti naučiti pisati ljubavno pismo; naučiti pakirati i adresirati pismo; naučiti osnovne sastavnice pisma;

Namjena aktivnosti proširiti spoznaje o pismu kao specifičnom pismenom žanru; razvijati kulturu pisanja pisama;

Nositelji1. knjižničar2. učenici;

Način realizacije učenici povodom Valentinova svojim simpatijama pišu pisma koja dostavljaju u za to namijenjeni

sandučić u hodniku škole; pismo mora biti u omotnici na kojoj stoji primatelj (ime, prezime i razred) knjižničar pristigla pisma dostavlja adresatima

Vremenik 14. veljače 2015.

Troškovnik aktivnosti nema troškova

Način vrednovanja i korištenja rezultata izbor najljepšeg ljubavnog pisma

___________________________________________________________________________________________1.12. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Shema školskog voća Razred: svi učeniciBroj uključenih učenika: 208

Aktivnosti edukacija učenika o potrebi veće zastupljenosti voća i povrća u svakodnevnoj prehrani podjela voća u razredu i konzumacija na jednostavan način

Ciljevi aktivnosti mijenjati prehrambene navike učenika

Namjena aktivnosti za učenike od 1. do 8. razreda

Nositelji Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

Ministarstvo poljoprivrede Obrt za proizvodnju i preradu voća Jara Osnovna škola Gola Razrednici OŠ Gola

Način realizacije Jednom tjedno

Vremenik Tokom cijele školske godine 2014./2015.

Troškovnik U domeni MZOS-a

Način vrednovanja i korištenja rezultata Sudjelovanje u projektu Pisanje izvješća – za školski list, pano škole Suradnja s lokalnim medijima

___________________________________________________________________________________________ 1.13. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Vuzmena košaricaBroj uključenih učenika: 34Razred: od 1.-4.r. / PŠ Gotalovo i PŠ Otočka

Aktivnosti dogovor oko načina izrade pisanica i termina radionica prikupljanje potrebnog materijala planiranje puta u Koprivnicu prikupljanje suglasnosti od roditelja odlazak u Koprivnicu na natjecanje i izložbu radova

Ciljevi aktivnost razvijati ljubav prema svom zavičaju, tradiciji ispoljavanje svoje kreativnosti u očuvanju kulturne baštine vezane uz Uskršnje običaje Podravine bogatiti rječnik učenika poticati originalnost dječjeg izraza razvijati sposobnost mišljenja, pamćenja i zaključivanja

Namjena aktivnosti sačuvati od zaborava stare običaje vezane uz Uskrs

Nositelji učenici; učiteljice; roditelji; TZ Koprivničko-križevačke županije;

Način realizacije rad na satu likovne kulture rad na Uskrsnoj radionici s roditeljima konzultacija s ženama iz mjesta koje poznaju tradiciju i običaje našeg kraja

Vremenik ožujak- travanj

Troškovnik aktivnosti prijevoz automobilima roditelja u Koprivnicu

Način vrednovanja i korištenja rezultata izložba pisanica i ostalih radova vezanih uz Uskrs na trgu u Koprivnici izložba radova ispred crkve u Gotalovu i Goli

_________________________________________________________________________________________ 1.14. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: DAN KAO SAN

Broj uključenih učenika: 18 Razred: od 1.-4. r. učenici PŠ Gotalovo

Aktivnosti upoznavanje sa opasnostima koje prijete ugroženim skupinama, djeci i starim ljudima podizanje svijesti o osobama s invaliditetom praćenje izlaganja i kratkih filmova stvaralački rad- izrada plakata

Ciljevi aktivnosti bogaćenje učeničkog iskustva ali i iskustva starih ljudi razvoj suradnje razvoj odgovornosti razvijati potrebu osobnog doprinosa pomoći osobama s invaliditetom

Namjena aktivnosti razvoj suosjećanja i pomaganja osobama s invaliditetom podizanje svijesti kod djece i starih ljudi o opasnostima koje im svakodnevno prijete od uličnih

prodavača i prevaranataNositelji

učenici učiteljice bake i djedovi učenika PŠ Gotalovo predstavnici PU Koprivničko- križevačke

Način realizacije posjet upoznavanje s opasnostima preko filmića i odglumljenih stvarnih situacija razgovor suradnja pomaganje

Vremenik prosinac 2014.

Troškovnik aktivnosti nema

Način vrednovanja i korištenje rezultata analiza rada postizanje senzibilnosti

___________________________________________________________________________________________ 1.15. Vrsta: PROJEKTIme projekta ili programa: „Blind date s knjigom“

Razredi: 5. - 8. razredaBroj uključenih učenika: 110

Aktivnosti učenici na dobrovoljnoj bazi posuđuju knjige iz knjižnice koje su istaknute na posebnom mjestu

Ciljevi aktivnosti Kako je uočen manjak zainteresiranosti za čitanje knjiga u slobodnom izboru, cilj je učenike

zainteresirati za upoznavanje s fondom školske knjižnice te ih potaknuti na čitanje knjiga van lektirnih naslova;

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na korištenje fondom školske knjižnice Osvijestiti ih o zanimljivim naslovima koji se mogu naći u knjižnici

Nositelji3. knjižničarka4. učenici;

Način realizacije učenici u drugom mjesecu, „mjesecu ljubavi“, u knjižnici mogu posuditi knjige koje su namijenjene ovoj

aktivnosti knjige se omataju u neproziran papir i na njima je istaknut jedino žanr knjige

Vremenik Veljača 2015. godine

Troškovnik aktivnosti nema troškova

Način vrednovanja i korištenja rezultata Pisana reakcija na pročitanu knjigu

___________________________________________________________________________________________ 1.16. Vrsta: PROJEKT/ prezentacija i predavanje UBDR-a (redovna nastava povijesti)Ime programa ili projekta: Domovinski rat Razred: 8.a i 8.bBroj uključenih učenika: 27

Aktivnosti Izlaganje članova Udruge branitelja Domovinskog rata Prezentacija statističkih, slikovnih i kartografskih materijala za našu županiju Razgovor učenika i članova Udruge, te učenička evaluacija viđenog projekta Natjecanje u poznavanju gradiva vezanog uz Domovinski rat za dio učenika

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s događajima od 1990.-e do 1995.-e u Hrvatskoj Ukazati na sudjelovanje branitelja iz naše županije u Domovinskom ratu Odati dužni pijetet svim poginulima i ranjenima u ratu

Namjena aktivnosti Promicanje istine o Domovinskom ratu kao obrambenom i oslobodilačkom Zastupanje ideje o pravu svakog naroda na samoodređenje

Nositelji Članovi UBDR-a (Lukčin, Vuković, Hanžeković) i nast. povijesti Hrvoje Matić

Način realizacije Prezentacija teme na redovnoj nastavi povijesti Uvodni dio nastavnika povijesti Obrada teme kroz komunikaciju i razgovor s učenicima Učeničko ispunjavanje evaluacijskog listića o dojmovima sa prezentacije

Vremenik Predavanje u listopadu, a natjecanje u studenom 2014.

Troškovnik Bez troškova

Način vrednovanja i korištenja rezultata: na redovnoj nastavi povijesti

____________________________________________________________________________________1.17. Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: Sigurnost na vodiRazred: svi 4. razrediBroj uključenih učenika: 26

Aktivnosti Sigurnost na vodi

Ciljevi aktivnosti Rad s djecom na upoznavanju kodeksa sigurnosti na vodi Upoznavanje s opasnostima na vodi

Namjena aktivnosti Usvajanje i poboljšavanje plivačkih vještina kod djece

Podizanje razine sigurnosti djece i mlađih pri izvannastavnim aktivnostima (izleti, škole u prirodi..) kroz izobrazbu pedagoških djelatnika u području prve pomoći i osnovnih tehnika spašavanja na vodi (slučajni spasilac)

Nositelji Hrvatski Crveni križ, Gradsko društvo Crvenog križa Koprivnica prof. Sandra Slama, učiteljice 4. razreda

Način realizacije Radionica „Kodovi sigurnosti na vodi“ u organizaciji Crvenog križa u trajanju 1 školski sat

Troškovnik 0 kn

Vremenik od rujna 2014. do lipnja 2015.

______________________________________________________________________________________

2. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

2.1. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemljeBroj uključenih učenika: 213Razred: 1. - 8. razred

Aktivnosti Izrada okvira za fotografije od kartona, žitarica i slično. Izrada aranžmana od lišća, suhog cvijeća, i sl. Izrada stolaca, fotelja i sl. od divljeg kestena i raznobojnog konca Uređivanje hodnika škole Pisanje vijesti i izvješća Pečenje kruha, peciva i sl.

Ciljevi aktivnsoti Razvijanje psihomotoričkih sposobnosti Razvijanje kreativnosti Razvijanje interesa za cvjećarstvo, aranžiranje i sl. Razvijanje suradnje i tolerancije među djecom

Namjena aktivnosti Obilježavanje Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Nositelji Učenici Učitelji Roditelji

Način realizacije Prigodna priredba u školskoj dvorani Izlaganje proizvoda na štandovima Izbor najboljeg proizvoda (kolač, kruh, i sl.)

Vremenik listopad 2014.

Troškovnik aktivnosti kartoni, ljepilo, konac, žica, pribadače, brašno, kvasac, sir, rajčica - 500,00 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata izlaganje radova u školskoj dvoranI

__________________________________________________________________________________________ 2.2. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: UskrsBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4.

Aktivnosti pjesme recitacije likovni radovi

Ciljevi aktivnosti poticati učenike da spoznaju i otkriju važnost Uskrsa kao blagdana

Namjena aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje svojeg doživljaja Uskrsa

Nositelji učitelji vjeroučitelj učenici

Način realizacije izrada pisanica čitanje poezije i proze s tematikom Uskrsa

Vremenik ožujak 2015.

Način vrednovanja i korištenja rezultata izložba učeničkih radova u hodniku škole ili razredu

_________________________________________________________________________________________ 2.3. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Majčin danBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4.

Aktivnosti pjesme recitacije likovni radovi

Ciljevi aktivnosti poticati učenike da spoznaju i otkriju važnost majčina bića

Namjena aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje osjećaja prema majci koja ih

bezgranično voli i štitiNositelji

učitelji vjeroučitelj učenici

Način realizacije izrada darova za majke pjevanje pjesama o majci različiti vidovi dječjih ekspresija (glazbeni, likovni, literarni)


Način vrednovanja i korištenja rezultata izložba učeničkih radova u hodniku škole ili razredu priredba

___________________________________________________________________________________________ 2.4. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DAN

Ime programa ili projekta: Radost BožićaRazred: Od 1. do 8. razredaBroj uključenih učenika: 208

Aktivnosti Uređenje škole u Božićnom ugođaju Zborno pjevanje Recitiranje Gluma ( dramska predstava ) Ples ( ritmika ) Izrada pozivnica i ukrasa

Ciljevi aktivnosti Upoznati događaje Isusova rođenja i osobe koje su ga izbliza pratile Odrediti godišnje doba u kojem slavimo Božić i Novu godinu Objasniti značenje Božića za kršćane i Nove godine za sve ljude Opisati ugođaj Božića i Nove godine u zavičaju Razvijati sposobnosti likovnog izražavanja

Namjena aktivnosti Spoznati obilježja blagdana Božića i Nove godine Spojiti proslavu Božića u školi i obitelji s liturgijskom slavljem u crkvi Prigodnim programom obilježiti blagdan Božića i Nove godine

Nositelji Učenici Učiteljice

Način realizacije Priredba otvorena za sve gledatelje u školskoj dvorani ili društvenom domu

Vremenik Prosinac 2014. Trajanje : sat i pol

Troškovnik Materijali po potrebi učitelja ( hamer papir, krep papir, materijali za izradu kostima)

Način vrednovanja i korištenja rezultata Završna božićna priredba u školskoj dvorani Kroz mišljene učenika, učitelja, roditelja, lokalne zajednice

___________________________________________________________________________________________ 2.5. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Dan očevaRazred: 1. – 4. r. PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 19

Aktivnosti pjesme recitacije likovni rad druženje s očevima

Ciljevi aktivnosti poticati učenike da spoznaju važnost očeva razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja razvoj kreativnih sposobnosti

Namjena aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje osjećaja prema ocu obilježavanje Dana očeva

Nositelji učenici, učiteljice, vjeroučitelj, očevi

Način realizacije pjevanje pjesama o očevima

recitiranje pjesmica o očevima izrada darova za očeve

Vremenik 19. ožujak 2015.

Troškovnik potrošni materijal za izradu darova

Način vrednovanja i korištenja rezultata Ugodno provedeno vrijeme uz druženje s očevima

___________________________________________________________________________________ 2.6. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Naše mjestoRazred: 1.-4. OŠ GolaBroj uključenih učenika: 26

Aktivnosti Čitanje tekstova s zavičajnom tematikom recitacije pjesme iz zavičaja izrada razrednog plakata

Ciljevi aktivnosti znati razliku selo-grad upoznati ulice i značajne ustanove u mjestu razlikovati centar sela od ostatka

Namjena aktivnosti učenici će bolje upoznati mjesto u kojem žive razvoj rodoljubnih osjećaja

Nositelji Učenici, učiteljice

Način realizacije Izvanučionička nastava Obilazak sela Fotografiranje svih ulica Fotografiranje ustanova u mjestu

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik Izrada fotografija

Način vrednovanja i korištenja rezultata : izrada razrednog plakata, analiza i sinteza usvojenih sadržaja

___________________________________________________________________________________________ 2.7. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Posjet PolicijiRazred: svi 1.raz.Broj uključenih učenika: 26

Aktivnosti Osnovna prometna pravila Prometni znakovi važni za pješake Prometna policija-osoba u uniformi

Ciljevi aktivnosti Izgrađivati prometnu kulturu Razvijati pozitivan stav prema prometu Odgovorno sudjelovati u prometu

Namjena aktivnosti Samostalno i sigurno se kretati prometnicom

Primjenjivati stečena znanja Odgovorno ponašanje u prometu

Nositelji Učenici Učitelji Prometna policija

Način realizacije Prijevoz autobusom ili policijskim kombijem

Vremenik Rujan 2014.

Troškovnik nema

Način vrednovanja i korištenja rezultata učenici izražavaju svoje dojmove, kroz igru uvježbavati prometne situacije

____________________________________________________________________________________ 2.8. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Sveti NikolaBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4.

Aktivnosti izrada plakata; uređenje učionice; pjevanje; izvođenje igrokaza; recitacije

Ciljevi aktivnosti otkriti tko je bio Sveti Nikola, što sve znamo o njemu; shvatiti zašto nas daruje i izvesti pouku razumijevati pjesmice o Svetom Nikoli obogatiti rječnik učenika ponoviti melodiju usvojenih pjesama poticati originalnost dječjeg izraza likovnim i glazbenim elementima poticati ljubav prema narodnim običajima; razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja

Namjena aktivnosti pronaći sličice o Svetom Nikoli i izradom plakata prikazati život Svetog Nikole osvijestiti ljepotu darivanja pjevanjem i recitacijama potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj ispunjen toplim osjećajima

Nositelji učiteljice učenici roditelji

Način realizacije priprema i uređenje učionice u kojoj će se sve odvijati pripremiti učenike i potreban materijal priredbu izvesti u učionici

Vremenik od 4. do 6. prosinca 2014.

Troškovnik aktivnosti

materijal za plakate, uređenje učionice, pokloni (bombončići)Način vrednovanja i korištenja rezultata

analiza rada nakon održanog integriranog nastavnog dana (iznosimo dojmove, osjećaje, razmišljanja) pismeni rad na temu: „Darovi Svetog Nikole“ i sl.

___________________________________________________________________________________________ 2.9. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: MaškareBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4.

Aktivnosti izrada maski i plakata uređenje učionice

Ciljevi aktivnost poticati originalnost dječjeg izraza likovnim elementima razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja poticanje razvoja pojedinca poticanje kreativnosti osvještavanje sebe i svojih potreba te bolje percipiranje tuđih potreba stvaranje atmosfere spremnosti za usvajanje novih znanja, ideja, informacija te razvijanje timskog rada

Namjena aktivnosti barem na jedan dan biti ono što nismo u realnosti

Nositelji učiteljice učenici

Način realizacije pripremiti učenike i potreban materijal Izrada maski, maskiranje Uređenje panoa

Vremenik Veljača – ožujak 2015.

Troškovnik aktivnosti materijal za izradu maski i uređenje panoa 200 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata analiza rada nakon održanog integriranog nastavnog dana (iznosimo dojmove, osjećaje, razmišljanja)

__________________________________________________________________________________________ 2.10. Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: ValentinovoBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4.

Aktivnosti izrada plakata, čestitki… uređenje učionice recitacije pisanje pisama zaljubljenih zaljubljenima

Ciljevi aktivnost otkriti tko je bio sv. Valentin, što sve znamo o njemu; obogatiti rječnik učenika poticati originalnost dječjeg izraza likovnim i glazbenim elementima razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja poticanje razvoja pojedinca poticanje kreativnosti

osvještavanje sebe i svojih potreba te bolje percipiranje tuđih potreba razvoj pisane kulture bogaćenje rječnika

Namjena aktivnosti osvijestiti ljepotu darivanja zaljubljenih uređenje prostora u kojem živimo

Nositelji učiteljice učenici

Način realizacije pripremiti učenike i potreban materijal Pisanje pisma i izrada čestitki Kuvertiranje Izrada ukrasnih predmeta Uređenje panoa

Vremenik 7. - 14. veljače 2015.

Troškovnik aktivnosti materijal za plakate i čestitke, uređenje učionice 200 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata analiza rada nakon održanog integriranog nastavnog dana (iznosimo dojmove, osjećaje, razmišljanja)

___________________________________________________________________________________________ 2.11..Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Svjetski dan vodaBroj uključenih učenika: 213Razred: 1.-8. razred

Aktivnosti Čitanje tekstova s temom voda Pronalaženje tekstova u časopisima (Priroda, Meridijan) Izrada letaka

Ciljevi aktivnosti Imenovati vode u zavičaju Izdvojiti vodu kao najvažniju za život Izgrađivati pozitivno stajalište prema uporabi i štednji vode u svakodnevnom životu Razvijati ekološku svijest

Namjena aktivnosti Osvijestiti učenike o važnosti vode

Nositelji Učitelji Učenici

Način realizacije Izvanučionička nastava Odlazak u prirodu

Vremenik Ožujak 2015. (22.03.)

Troškovnik aktivnosti Hamer papir, škare, ljepilo, flomasteri - 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata Letci Korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju

___________________________________________________________________________________________ 2.12..Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: SPORTSKI DANRazred:I. – VIII.Broj uključenih učenika: 208

Aktivnosti Sportske aktivnosti učenika I. i II. razreda – štafetna igra Sportske aktivnosti učenika III. i IV. razreda – graničar Dječaci V. – VIII. razreda – nogomet (finale za 1. i 3. mjesto) Djevojčice V. – VIII. razreda – odbojka (finale za 1. i 3. mjesto) Nogometna utakmica: UČITELJI – UČENICI VIII. razreda Odbojkaška utakmica: UČITELJICE – UČENICE VIII. razreda

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre kolektivnih igara (graničar, nogomet, odbojka), o utjecaju

vježbanja na opći tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,

povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom

životuNamjena aktivnosti

Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa SPORTSKI DAN Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program SPORTSKI DAN

Nositelji Učenici I. - VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture, učitelji razredne i predmetne nastave

Način realizacije Školsko igralište i školska dvorana

Vremenik 12. lipnja 2015.

Troškovnik - nemaNačin vrednovanja i korištenja rezultataPrimjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme SPORTSKOG DANA

___________________________________________________________________________________________ 2.13..Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: HRVATSKI OLIMPIJSKI DANRazred: I. – VIII. Broj uključenih učenika: 208

Aktivnosti Sportske aktivnosti učenika I. – VIII. razreda (aerobik)

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: stjecanje znanja o olimpijskim igrama, usvajanje pojmova olimpijac, olimpijski sportovi,

nagrade, gesla, olimpijske zastave Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,

povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja

Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti Navedene aktivnosti vezane su za obilježavanje HOD-a Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u obilježavanje HOD-a

Nositelji Učenici i razrednici I. – VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture, ostali predmetni učitelji

Način realizacije Školska dvorana

Vremenik 10. rujna 2014. godine

TroškovnikNačin vrednovanja i korištenja rezultataPrimjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme HOD-a 10. rujna 2013. godine

__________________________________________________________________________________________ 2.14..Vrsta: INTEGRIRANI NASTAVNI DANIme programa ili projekta: Dan škole i Dan otvorenih vrataBroj uključenih učenika: 208Razred: 1. - 8. razred

Aktivnosti organiziranje otvorenih vrata škole (radionice) organiziranje školske priredbe (pjesma, ples, recitacije, gluma) uređivanje hodnika škole pisanje vijesti i izvješća

Ciljevi aktivnsoti razvijanje kreativnosti razvijanje interesa za izvannastavne sadržaje razvijanje suradnje među djecom, učiteljima i roditeljima

Namjena aktivnosti razvijanje svijesti o djelatnostima i postignućima škole

Nositelji učenici učitelji roditelji

Način realizacije učitelji zajedno s učenicima u svakom razredu organiziraju radionicu na koju osim učenika mogu doći i

roditelji, odnosno bilo tko zainteresiran za temu radionice prigodna priredba u školskoj dvorani (pjesma, ples, recitacije, gluma) prigodne izložbe


Troškovnik aktivnosti oko 1.000 kn za različite rekvizite za priredbu i radionice

Način vrednovanja i korištenje rezultata izlaganje radova u školskoj dvorani

___________________________________________________________________________________________

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

3.1. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Orijentacija u prostoruRazred: 3.RAZREDIBroj uključenih učenika: 25

Aktivnosti uočavanje istraživanje promatranje praćenje i bilježenje snalaženje u prostoru uz pomoć kompasa, Sunca i znakova u prirodi

Ciljevi aktivnosti odrediti glavne i sporedne strane svijeta imenovati strane svijeta na kojima Sunce izlazi i zalazi i prema tome se snalaziti odrediti stajalište i obzor snalaziti se pomoću kompasa, Sunca ili nekih znakova u prirodi

Namjena aktivnosti obogatiti učeničko iskustvo novim spoznajama osposobiti učenike za samostalno snalaženje u prostoru ekološki osvješćivati učenike i razvijati ljubav prema prirodi

Nositelji učenici učiteljica

Način realizacije promatranjem, proučavanjem, opisivanjem i samostalnim snalaženjem u prostoru uz uporabu

kompasa ili nekih znakova iz prirode učenjem iz udžbenika i drugih materijala primjerenih učeniku

Vremenik Rujan / listopad 2014.

Troškovnik Nema troškova

Način vrednovanja i korištenja rezultata korištenje usvojenog znanja u nastavi prirode i društva i svakodnevnom životu

___________________________________________________________________________________________ 3.2. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme projekta ili programa: Posjet kazalištuBroj uključenih učenika: 99Razredi: od 1. do 4. razreda

Aktivnosti posjet kazalištu; gledanje primjerene kazališne predstave;

Ciljevi aktivnosti usvojiti razlike između kazališne predstave i filma; usvojiti temeljna obilježja kazališta i kazališne predstave;

Namjena aktivnosti upoznati kazalište; doživjeti kazališnu predstavu; usvojiti i razlikovati pojmove: kazališna predstava, pozornica, gledalište, glumac; razvijati sposobnost pamćenja, promatranja, logičkog mišljenja, zaključivanja;

razvijati kulturu ponašanja u kazalištu; poticati učenike na redovit posjet kazalištu;

Nositelji5. učenici;6. učiteljica;

Način realizacije prijevoz autobusom;

Vremenik listopad 2014.

Troškovnik aktivnosti Troškovi po učeniku oko 250 kn ( prijevoz, ulaznica)

Način vrednovanja i korištenja rezultata ostvarivanje ciljeva i zadataka medijske kulture; razgovor; analiza kazališne predstave na satovima hrvatskog jezika; pristojno ponašanje u kazalištu i tijekom putovanja

_______________________________________________________________________________________ 3.3.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Priroda i društvo – Uvjeti života: vodaRazred: 4. razrediBroj uključenih učenika: 28

Aktivnosti Promatranje vode zavičaja kroz godišnja doba Uočavanje razlika žive i nežive prirode Istraživanje uvjeta života u vodi Odrediti i dokazati pokusima životne uvjete u tekućim i stajaćim vodama Posjetiti vode našeg zavičaja: Dravu , Čambinu i Ješkovo Poticanje ekološke svijesti Izrada plakata i prezentacija plakata

Ciljevi aktivnosti Bogaćenje učeničkog iskustva Istražiti životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanja razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja bio-raznolikosti poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja i razvijati radne navike

Namjena aktivnosti Razumjeti da živi svijet u prirodi ovisi o vodi Shvatiti što čovjek može učiniti da spriječi zagađenje vode Boravak u prirodi kao zamjena za vrijeme koje provode uz kompjutore i tv kod kuće


Način realizacije Pokusima dokazati temeljna svojstva vode Promatranje i proučavanje voda u mjestu Učenjem iz udžbenika i drugih materijala primjerenim učenicima Prikupljanje podataka, zapisivanje, pripremanje plakata, pripremanje načina prezentacije

Vremenik Listopad – ožujak

Troškovnik Sitni inventar

Način vrednovanja i korištenja rezultata Korištenje usvojenog znanja u nastavi prirode i društva Kritičko sagledavanje svih stadija istraživanja, jednostavnim stilom i rječnikom u suglasju s dobi

učenika pretraživanjem na internetu

_________________________________________________________________________________________ 3.4. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Priroda i društvo – živa priroda: Životna zajednica travnjakaŽivotna zajednica šumeRazred: 4. razrediBroj uključenih učenika: 28

Aktivnosti Promatranje travnjaka, pašnjaka i livada te listopadne, miješane i kontinentalno vazdazelene šume Uočavanje životnih zajednica travnjaka i životnih zajednica šume Istražiti životne uvjete u šumi i na travnjaku Povezivanje naučenih sadržaja Poticanje ekološke svijesti Izrada plakata i prezentacija plakata Izrada herbarija Fotografiranje biljaka

Ciljevi aktivnosti Bogaćenje učeničkog iskustva Istražiti životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanja razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja bio-raznolikosti poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja i razvijati radne navike

Namjena aktivnosti upoznati i saznati više o šumskim životinjama i biljkama-uočiti i razumjeti povezanost biljaka i životinja

u životnoj zajednici travnjaka upoznati i saznati više o šumskim životinjama i biljkama uočiti i razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka uočiti i razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici šume ekološki osvješćivati učenike


Način realizacije promatranjem, proučavanjem i opisivanjem žive prirode u neposrednom okruženju spoznati temeljne

životne zajednice u okolišu učenjem iz udžbenika i drugih knjiga pretraživanjem na internetu

Vremenik Ožujak, travanj 2015.



učenika

___________________________________________________________________________________ 3.5. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Godišnja doba u zavičajuRazred: svi razredi od 1. do 4.Broj uključenih učenika: 99

Aktivnosti uočavanje istraživanje promatranje

praćenje i bilježenje poticanje ekološke svijesti

Ciljevi aktivnosti osposobiti učenike za uočavanje, praćenje i bilježenje (kalendar prirode) značajki godišnjih doba povezivati sveukupno znanje

Namjena aktivnosti obogatiti učeničko iskustvo novim spoznajama razvijati ljubav prema prirodi

Nositelji učenici učiteljica

Način realizacije promatranje bližeg i daljeg okoliša škole (školski park-glavna ulica, rijeka Drava) mjerenje temperature i bilježenje kroz duži vremenski period bilježenje padalina i vremenskih promjena kroz duži vremenski period

Vremenik rujan 2014. do lipnja 2015.

Način vrednovanja i korištenja rezultata analiza rada sinteza pojmova ekološka svijest

________________________________________________________________________________ 3.6. Vrsta:IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Medijska kultura – kino-predstava Broj uključenih učenika: 99Razred: svi razredi od 1. do 4.

Aktivnosti gledanje filma

Ciljevi aktivnosti prepoznati vremenski slijed događaja u filmu; odrediti mjesto i vrijeme radnje; uočavati odnose među likovima;

Namjena aktivnosti razvijanje ljubavi prema filmu razvoj pažnje razvijanje opće kulture

Nositelji učiteljica učenici

Način realizacije prijevoz autobusom šetnja do kina

Vremenik mjesec studeni 2014.

Troškovnik aktivnosti oko 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata razgovor o filmu pismena vježba na temu „Promijenio bih završetak filma“ slikanje glavnog lika

___________________________________________________________________________________________ 3.7. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Priroda i društvo – Općina Gola Razred: 1. - 4.razred

Broj uključenih učenika: 99

Aktivnosti Promatranje rada na pošti, općini i rada vatrogasaca Uočavanje razlike između našeg sela i sela Gole Promatrati umjetničke slike slikara Ivana Večenaja Opisati stare predmete i znati njihovu primjenu Opisati vatrogasnu opremu Posjetiti: poštu, općinu, vatrogasce, Galeriju Ivana Večenaja i Etno hižu Uočiti vrijednosti etno baštine Fotografirati trenutne zanimljivosti Izrada plakata i prezentacija plakata razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanja razvoj svijesti o očuvanju baštine i osjećaja osobne odgovornosti za zaštitu i očuvanja običaja i starih

predmeta razvoj tolerancije prema različitim zanimanjima ljudi poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja i razvijati radne navike

Namjena aktivnosti Upoznati i uočiti glavna obilježja općine Gola Razumjeti važnost raznih zanimanja ljudi Shvatiti što čovjek može učiniti da spriječi ili ugasi požar


Način realizacije Promatranje i proučavanje rada Učenjem iz udžbenika i drugih materijala primjerenim učenicima Prikupljanje podataka, zapisivanje, pripremanje plakata, pripremanje načina prezentacije

Vremenik Travanj 2015.



učenika

________________________________________________________________________________________3.8. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: PlivanjeRazred: 3. razrediBroj uključenih učenika: 45

Aktivnosti plivanje održavanje na vodi

Ciljevi aktivnosti naučiti plivati svladati elementarne načine plivanja pobjediti strah od vode pozitivno utjecati na dišni,krvožilni i živčani sustav te i na ostale organske sustave

Namjena aktivnosti omogućiti učenicima da znadu iskoristiti prednosti i radosti koje im pruža plivanje razvijati naviku plivanja

Nositelji učenici, učiteljice, učitelji plivanja

Način realizacije odlazak na gradske bazene u Koprivnicu

Vremenik ožujak 2015.

Troškovnik 80 kn po učeniku

Način vrednovanja i korištenja rezultata Provjera usvojenosti plivanja po završetku obuke primjena usvojenih aktivnosti u slobodno vrijeme

_____________________________________________________________________________________ 3.9.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Zanimanja ljudi u zavičajuRazred: 1. 4. PŠ Gotalovo i PŠ OtočkaBroj uključenih učenika: 36

Aktivnosti Promatranje različitih zanimanja ljudi u zavičaju Uočavanje razlika među zanimanjima Istraživanje uvjeta rada pojedinog zanimanja Odrediti i prikazati uvjete rada Posjetiti ljude određnog zanimanja Izrada plakata i prezentacija plakata

Ciljevi aktivnosti Bogaćenje učeničkog iskustva Doznati o zanimanjima kojima se bave ljudi u zavičaju Prepoznati zanimanje na temelju njegova predstavnika Razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanja Razvoj moralne svijesti i osjećaja prihvaćanja raznolikosti među zanimanjima Poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja i razvijati radne navike

Namjena aktivnosti Razumjeti da svaki čovjek treba nešto raditi Razumjeti da su sva zanimanja jednako važna i potrebna Shvatiti koju školu treba odabrati kada se odlučimo za određeno zanimanje Boravak u okolnom zavičaju kao zamjena za vrijeme koje provode uz kompjutore i tv kod kuće


Način realizacije Promatranjem uočiti temaljne razlike svakog zanimanja Promatranje i proučavanje pojedinog zanimanja Razgovor s predstavnicima pojedinog zanimanja Učenjem iz udžbenika i drugih materijala primjerenim učenicima Prikupljanje podataka, zapisivanje, pripremanje plakata, pripremanje načina prezentacije

Vremenik Ožujak

Troškovnik Prijevoz Papir za plakat


učenika pretraživanjem na interneta

__________________________________________________________________________________________ 3.10.Vrsta: IZVANUČIONIČNA NASTAVAIme programa ili projekta: Susret s piscem

Razred: 1. – 8. razrediBroj uključenih učenika: 208

Aktivnosti razgovor s piscem

Ciljevi aktivnosti upoznati suvremene hrvatske dječje pisce upoznati stvaralaštvo odabranog pisca

Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja književnosti.

Nositelj učiteljice nižih razreda Marijana Cenkovčan, učiteljica hrvatskog jezka Slavica Đaković, učiteljica hrvatskog jezika Ana Molnar, knjižničarka

Način realizacije organiziranje susreta s piscem razgovor s piscem

Vremenik tijekom školske godine 2014./2015. prema repertoaru kazališta.

Troškovnik oko 50 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata kroz nastavu hrvatskog jezika plakat osvrt na susret intervju u školskom listu

__________________________________________________________________________________________ 3.11.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Radionica „U susret Uskrsu“ s umjetničkim voditeljima u KoprivniciRazred: od 1.-4.r. PŠ GotalovoBroj uključenih učenika: 18

Aktivnosti Odlazak učenika u Koprivnicu na radionicu oslikavanja pisanica s umjetničkim voditeljima Gordanom

Špoljar Andrašić i Ivanom Andrašićem Dolazak na radionicu Kristine Kolesar iz Hartmanna Susret učenika, učiteljica, roditelja i umjetničkih voditelja Kratko predstavljanje naše škole i početak oslikavanja velikih pisanica od papirnih vlakana temperama

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje sa radom umjetnika Gordane Špoljar Andrašić i Ivana Andrašića Aktivno sudjelovanje u likovnoj radionici „U susret Uskrsu“ u svrhu vježbanja učenika u oslikavanju

temperama Razvijanje likovnih sposobnosti kroz doživljaj slikanja ali i slikarskih instrukcija u atmosferi pravog

likovno-umjetničkog susretaNamjena aktivnosti

Promicanje svrhe i važnosti likovnog izražavanja u obrazovanju učenika Razvijanje čvršćeg i življeg interesa za likovnu umjetnost preko upoznavanja osobekoja ju stvara Oslobađanje od straha od likovnog izražavanja pred publikom, buđenje interesa za likovnu kulturu i

tradicionalne vrijednosti Odgajanje učenika za buduće posjetitelje likovnih izložbi izvan škole. Buđenje zanimanja za likovno stvaralaštvo


Umjetnički voditelji Gordana Špoljar Andrašić i Ivan Andrašić Hartmann ( predtavnica Kristina Kolesar ) Turistička zajednica grada Koprivnice i Dječji vrtić Vrapčić- Drnje

Način realizacije U kontaktu sa Snježanom Tišljarić, ravnateljicom Dječjeg vrtića Vrapčić- Drnje, dogovorili smo termin

odlaska na radionicu i plan aktivnosti Dogovor s Hartmannom oko preuzimanja jaja od oblikovanih papirnih vlakana Odlazak u Hartmann po jaja Potpisivanje suglasnosti roditelja Dogovor s učenicima i pripreme za radionicu Dogovor s roditeljima oko prijevoza

Vremenik Ožujak 2015.

Troškovnik Cijena prijevoza učenika osobnim automobilima od Gotalova do Koprivnice i nazad

Način vrednovanja i korištenja rezultata Učenici koji su bili na likovnoj radionici imat će zadatak ispričati svoje dojmove učenicima koji nisu

sudjelovali na radionici Oslikana jaja bit će izložena 5.4.2014. na Zrinskom trgu u Koprivnici u sklopu projekta Vuzmena

košarica, tako da će ih svi zainteresirani moći vidjeti ali i kupiti Video i foto zapisi bit će objavljeni na stranici PŠ Gotalovo ali i u gradskim medijima

____________________________________________________________________________________ 3.12.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: POSJET TVORNICI FUGAPLASTRazred: 7.bBroj uključenih učenika: 16

Nositelj projekta: Razrednica: Irena StunjaCilj projekta: Upoznati učenike s tvorniicom PVC stolarije Fugaplast u Goli. Povezati i usporediti nastavno gradivo „Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u prvoj polovici 19.st – pojava i položaj radništva, rad djece u proizvodnji s proizvodnjom u 20.st. Obrazovni ciljevi: obrazložiti posljedice razvoja znanosti i tehnologije te njihova utjecaja na svakodnevni život. Odgojni ciljevi: Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad, razvijanje učeničke kreativnosti.Funkcionalni ciljevi: Razvijanje sposobnosti percepcije, predočavanja, logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje interesa za stjecanje novih spoznaja, dojmova i utisaka, razvijanje sposobnosti povezivanja starog i već naučenog nastavnog gradiva sa stvarnim i konkretnim, razvijanje sposobnosti istraživanja novih činjenica.Način realizacije projekta: šetnja do tvornice Fugaplast uz pratnju razrednice. Vrijeme održavanja: travanj 2015. Trajanje: jedan školski sat.Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim razmišljanjima i zapažanjima.

__________________________________________________________________________________________ 3.13. Vrsta:IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Medijska kultura – kino-predstava Broj uključenih učenika: 31Razred: 7.a i 7.b

Aktivnosti gledanje filma

Ciljevi aktivnosti

prepoznati vremenski slijed događaja u filmu; odrediti mjesto i vrijeme radnje; uočavati odnose među likovima;

Namjena aktivnosti razvijanje ljubavi prema filmu razvoj pažnje razvijanje opće kulture

Nositelji razrednici: Irena Stunja i Hrvoje Matić učenici

Način realizacije prijevoz autobusom šetnja do kina

Vremenik prvo polugodište školske godine 2014.-2015.

Troškovnik aktivnosti oko 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata razgovor o filmu pismena vježba na temu „Promijenio bih završetak filma“ slikanje glavnog lika

________________________________________________________________________________________3.14. Vrsta: IZVANUČIONIČNA NASTAVA geografijeIme programa ili projekta: Model Sunčevog sustavaRazred: 5.Broj uključenih učenika: 26

Aktivnosti Odrediti ¨uloge-svemirska tijela¨ za učenike. Na školskom igralištu ili u sportskoj dvorani dogovoriti pojedinosti kretanja. Izvesti kretanje svemirskih tijela u Sunčevom sustavu. Analizirati kretanje.

Ciljevi aktivnosti Upoznati Sunčev sustav. Utvrditi načine kretanja unutar našeg sustava. Uvidjeti kompleksnost jednog malog dijela naše galaktike i svemira.

Namjena aktivnosti Promjenom novog načina rada, učenicima nastavu učiniti zanimljivijom. Olakšati usvajanje nastavnih sadržaja u učioničkoj nastavi.

Nositelji Nastavnik geografije.

Način realizacije U razredu dogovor oko izvođenja nastavnog sata. Izlazak na školsko igralište. Podjela zadataka učenicima. Rekonstrukcija modela Sunčevog sustava.

Vremenik Listopad,2014.

Troškovnik Bez dodatnih troškova.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanje će izvršiti nositelj izvanučionične nastave u suradnji sa učenicima kroz rješavanje

postavljenih zadataka, a rezultati će se koristiti na nastavi geografije tokom školske godine.

__________________________________________________________________________________________

3.15.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVA geografijeIme programa ili projekta: Topografska kartaRazred: 8.a i 8.bBroj uključenih učenika: 27

Aktivnosti Rad na topografskoj karti. Orijentacija u prostoru. Preračunavanje mjerila i određivanje udaljenosti. Određivanje azimuta.

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s topografskom kartom i kompasom. Omogučiti im orijentaciju u prostoru. Objasniti im važnost snalaženja u prostoru uspomoč karte.

Namjena aktivnosti Pojasniti i olakšati učenicima snalaženje u prostoru. Olakšati usvajanje nastavnih sadržaja u učioničnoj nastavi.

Nositelji Nastavnik geografije.

Način realizacije Na početku nastavnog sata izlazak na školsko igralište. Orijentacija na karti uz pomoć kompasa. Demonstracija određivanja azimuta i udaljenosti u prirodi. Učenički samostalni rad s kartom i kompasom.

Vremenik Rujan,2014.

Troškovnik Bez dodatnih troškova.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanje će izvršiti nositelj izvanučioničke nastave u suradnji sa učenicima kroz rješavanje

postavljenih zadataka, a rezultati će se koristiti na nastavi geografije tokom nastavnog procesa .

_______________________________________________________________________________________ 3.16. Vrsta IZVANUČIONIČKA NASTAVA – hrvatski jezikIme programa ili projekta: književnost u prirodi: Razredi: 5., 8. a, 8. bBroj uključenih učenika: 53

Aktivnosti: Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.Ciljevi aktivnosti:

•OBRAZOVNI: provjeriti usvojenost do sada obrađenog gradiva•FUNKCIONALNI: osposobljavati učenike za praktično primjenjivanje usvojenih pravila, postupaka i znanja. Razvijati logičko zaključivanje.•ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje. Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.

Namjena aktivnosti:•Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.

Nositelj: Učitelj hrvatskoga jezika i učenici 5., 8. a i 8. b razredaNačin realizacije: Dvorište škole, školsko igralište, parkVremenik: 5. mjesecTroškovnik: Nema troškovaNačin vrednovanja i korištenja rezultata: Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje hrvtskog jezika sa stvarnim životom.Dodatne napomene: Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15.

___________________________________________________________________________________________ 3.17. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: MJERENJE DULJINERazred: 7.a Broj uključenih učenika: 15

Aktivnosti Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno

provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.

Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: usporediti način mjerenja s različitim mjerilima od načina mjerenja sa zajedničkim

mjerilom. Interpretirati probleme kod mjerenja različitim mjerilima i načine njihovog prevladavanja. Objasniti način dobivanja preciznijih rezultata mjerenja.

FUNKCIONALNI: Razvijati sposobnost promatranja, bilježenja, opisivanja, uočavanja i logičkog zaključivanja. Poticati primjenjivanje i povezivanje ranije stečenih znanja.

ODGOJNI: Uvažavati tuđi način mišljenja i zaključivanja. Stvarati ugodno stvaralačko ozračje i poticati razvoj radnih navika, razvijati preciznost pri mjerenju i organiziranost pri bilježenju izmjerenih podataka.

Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se

vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.Nositelji

Učitelj fizike Nenad Solić i učenici 7.a i 7. b razredaNačin realizacije

Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…Vremenik

9.-11. mjesec Troškovnik

Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)

Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje fizike sa stvarnim životom.Dodatne napomene

Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15. dana 8. rujna 2014. godine

___________________________________________________________________________________________ 3.18. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Krug i kružnicaRazred: 5.Broj uključenih učenika: 26


provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje

uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.

Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: shvatiti i usvojiti definicije kruga, kružnice, polumjera, radijusa i promjera. Upoznati

pojam koncentričnih kružnica. Povezati navedene pojmove s njihovom uporabom u svakodnevnom životu

FUNKCIONALNI: poticati samostalnost, urednost i preciznost pri uporabi geometrijskog pribora. Osposobljavati učenike za ispravno matematičko oblikovanje pojmova.

ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje. Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.



Učitelj matematike Nenad Solić i učenici 5. razredaNačin realizacije


1.- 2. mjesec Troškovnik

Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.

Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada) Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.

Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15. dana 8. rujna 2014. godine

__________________________________________________________________________________________ 3.19. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: SimetrijaRazred: 8.a i 8. bBroj uključenih učenika: 27



Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: produbiti znanje o osnoj i centralnoj simetriji FUNKCIONALNI: izgrađivati sposobnost primjene teorijskih sadržaja i raznih svojstava u praktičnim

zadacima. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.

Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.Namjena aktivnosti

Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.

Nositelji Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 8.a i 8. b razreda

Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…

Vremenik 1.- 4. mjesec

Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.

Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada) Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.


__________________________________________________________________________________________ 3.20. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Geometrijska tijelaRazred: 8.a i 8. bBroj uključenih učenika: 27



Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: uvježbati izračunavanje oplošja i obujma određenih geometrijskih tijela FUNKCIONALNI: razvijati kreativnost učenika. Razvijati sustavnost, urednost i točnost pri izračunavanju

oplošja i obujma određenih geometrijskih tijela. Izoštravati moć promatranja. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.



Nositelji Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 8.a i 8. b razreda






__________________________________________________________________________________________ 3.21. Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: ČetverokutiRazred: 6. a i 6. bBroj uključenih učenika: 28



Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: uvježbati primjenu svojstava paralelograma, pravokutnika, kvadrata i romba u različitim

zadacima. FUNKCIONALNI: razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava. Osposobljavati učenike za brže

prihvaćanje novih rješenja. Usavršavati zapažanje i samostalnost u izvođenju zaključaka.




Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 6.a i 6. b razredaNačin realizacije


5. mjesec Troškovnik

Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.



____________________________________________________________________________________________________3.22.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: književnost u prirodiRazred: 6.a, 6.b, 7.a, 7. bBroj uključenih učenika: 57



Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: provjeriti usvojenost do sada obrađenog gradiva FUNKCIONALNI: osposobljavati učenike za praktično primjenjivanje usvojenih pravila, postupaka i

znanja. Razvijati logičko zaključivanje. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.



Nositelji Učiteljica hrvatskoga jezika Marijana Cenkovčan i učenici 6.a, 6.b, 7. a i 7. b razreda

Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, park

Vremenik tijekom svibnja


Način vrednovanja i korištenja rezultata : Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje hrvtskog jezika sa stvarnim životom.

Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15.

___________________________________________________________________________________________ 3.23.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: književnost u prirodiRazred: 6.a, 6.b, 7.a, 7. b






Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.


vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.

Nositelji Učiteljica hrvatskoga jezika Marijana Cenkovčan i učenici 6.a, 6.b, 7. a i 7. b razreda

Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, park

Vremenik tijekom svibnja


Način vrednovanja i korištenja rezultata : Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje hrvatskog jezika sa stvarnim životom.

Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15.

__________________________________________________________________________________ 3.24.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAime projekta ili programa: interpretacija pjesme Razredi: 6.a ,6.b, 7.a, 7.b


Aktivnosti Čitanje pjesme, izražavanje doživljaja Odrediti kompoziciju pjesme Prepoznati pjesničku sliku, stilska sredstva, vrstu strofe, uočiti rimu

Ciljevi aktivnosti Utvrditi spoznaje o kompoziciji pjesme Utvrditi spoznaje o stilskim sredstvima, vrsti stiha.... Ocijeniti učenike iz jezičnog izražavanja i književnosti

Namjena aktivnosti razvijati sposobnosti promatranja, logičkog mišljenja, apstrakcije, izdvajanja bitnih pojedinosti,

razvijanje, usmenog i pismenog izraza

Nositelji7. učenici;8. učiteljica hrvatskog jezika

Način realizacije Odlazak na odabrani prostor u blizini škole

Vremenik Svibanj 2015.g.

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal za nastavne listiće, plakate oko 50,00 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrjednovanje će biti ostvareno kroz opisno praćenje, vrjednovanje brojčanom ocjenom skupnog i

individualnog rada učenika

___________________________________________________________________________________________ 3.25.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Posjet Tvornici Fugaplast u GoliRazred: 8.a. i 8.b.Broj uključenih učenika: 27

Aktivnosti Upoznavanje sa proizvodnjom polimernih materijala Postupci obrade plastike savijanjem, lijepljenjem i zavarivanjem Radna, informacijska i operacijska lista Organizacija proizvodnje Pravila i alat za izvođenje zavarivanja plastike Zaštita na radu pri obradi plastike

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje sa tehnološkim procesom proizvodnje i obrade polimera

Namjena aktivnosti Poticanje učenika na izbor tehničkih zanimanja

Nositelji Rukovoditelj proizvodnje u pogonu proizvodnje Nastavnik tehničke kulture Učenici

Način realizacije Obilazak proizvodnih pogona . Razgovor sa radnicima. Vođenje zabilješki.

Vremenik Dva sata u listopadu 2014god.

Troškovnik aktivnosti Nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata Izrada plakata i iznošenje vlastitih doživljaja i iskustava.

_________________________________________________________________________________________ 3.26.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: ProporcionalnostRazred: 7.a i 7. bBroj uključenih učenika: 31

Aktivnosti Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj

usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.

Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: Usvojiti pojam proporcionalnih veličina. Produbljivati stečena znanja o proporciji.

Rješavati praktične zadatke u kojima se koristi proporcija. FUNKCIONALNI: Razvijati logičko zaključivanje kod prepoznavanja proporcionalnih veličina. Razvijati

sustavnost, preglednost i točnost prilikom zapisivanja podataka. Razvijati vještinu primjene stečenih znanja u konkretnim problemima. Osposobljavati učenike za logičko zaključivanje.




Učitelj matematike Nenad Solić i učenici 7.a i 7. b razredaNačin realizacije


10.- 11. mjesec Troškovnik

Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)

Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.Dodatne napomene

Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2014./15. dana 8. rujna 2014. godine

________________________________________________________________________________________ 3.27.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: Mjerenja u prirodiRazred: 7.a, 7. b, 8. a i 8. bBroj uključenih učenika: 58







Nositelji Učitelji matematike Nenad Solić, Đuro Solić i učenici 7. a, 7. b, 8.a i 8. b razreda




Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada) Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.


_____________________________________________________________________________________ 3.28.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: POSJET CRKVI SV. TRI KRALJA U GOLIRazred: 5. razredBroj uključenih učenika: 26

Nositelj projekta: nastavnica iz Vjeronauka.

Cilj projekta: Upoznati sakralne prostore u kojima se održava molitva i bogoslužje. U sklopu teme Prostori za molitvu otići na terensku nastavu u crkvu Sv. Tri kralja u Goli i posjetiti kapelicu Sv. Antuna Padovanskog.

Obrazovni ciljevi: Upoznati smisao i namjenu sakralnih prostora. Utvrditi stečeno znanje.

Odgojni ciljevi: Situacijsko i praktično učenje usmjereno je na razvijanje temeljnih znanja i odgoj za vrijednosti katoličke vjere. Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad, razvijanje kreativnosti.

Funkcionalni ciljevi: Razvijanje sposobnosti percepcije, predočavanja, logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje interesa za stjecanje novih spoznaja, dojmova i utisaka, razvijanje sposobnosti povezivanja starog i već naučenog nastavnog gradiva sa stvarnim i konkretnim, razvijanje sposobnosti istraživanja novih činjenica.

Način realizacije projekta: Učenici će sa vjeroučiteljicom posjetiti crkvu Sv. Tri Kralja i kapelicu Sv. Antuna Padovanskog u Goli.

Vrijeme održavanja: svibanj 2015.

Trajanje: jedan školski sat.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim razmišljanjima i zapažanjima. Izraditi plakat o prostorima za molitvu.

___________________________________________________________________________________________ 3.29.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: POSJET GALERIJI IVAN VEČENAJ U GOLIRazred: 5. razredBroj uključenih učenika: 26

Nositelj projekta: Nastavnica iz Vjeronauka.

Cilj projekta: Upoznati djela sakralne umjetnosti koja se nalaze u Galeriji Ivan Večanaj u Goli. Povezati nastavno gradivo Biblija u likovnoj umjetnosti i književnosti sa djelima Ivana Večenaja.

Obrazovni ciljevi: Promotriti slike nadahnute sakralnim temama – prepoznati biblijske teme kojima se autor bavi i analizirati religiozne simbole.

Odgojni ciljevi: Njegovati i razvijati kulturu posjećivanja izložbi i umjetničkih zbivanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad, razvijanje učeničke kreativnosti. Razvijanje kritičnosti i osjećaja za lijepo kroz promatranje djela sakralne tematike.


Način realizacije projekta: Učenici će u pratnji vjeroučiteljice posjetiti Galeriju Ivan Večenaj.

Vrijeme održavanja: studeni 2014. Trajanje: jedan školski sat.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim dojmovima i zapažanjima, te ih sintetizirati u pisanom obliku (kako je slikar prikazao religijske teme, koji se religiozni simboli nalaze na slikama...). Izraditi plakat na temu Sakralna umjetnost Ivana Večenaja.

___________________________________________________________________________3.30.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVAIme programa ili projekta: POSJET CRKVI SV. TRI KRALJA U GOLIRazred: 6.a i 6.b razredBroj uključenih učenika: 26


Cilj projekta: Produbiti znanje o sakralnim (liturgijskim) predmetima, knjigama, odjeći, arhitekturi i glazbi u sklopu nastavne cjeline Crkveni jezici i kultura.

Obrazovni ciljevi: Upoznati crkvu u Goli, uživo vidjeti sakralne predmete i ponoviti naučeno gradivo. Odgojni ciljevi: Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad. Poticati kulturu slušanja u nastavnoj komunikaciji. Funkcionalni ciljevi: Razvijanje sposobnosti percepcije, predočavanja, logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje interesa za stjecanje novih spoznaja, dojmova i utisaka, razvijanje sposobnosti povezivanja starog i već naučenog nastavnog gradiva sa stvarnim i konkretnim, razvijanje sposobnosti istraživanja novih činjenica.

Način realizacije projekta: Učenici će sa vjeroučiteljicom posjetiti crkvu Sv. Tri Kralja u Goli.

Vrijeme održavanja: svibanj 2015. Trajanje: jedan školski sat.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim razmišljanjima i zapažanjima. Ponoviti nastavno gradivo rješavanjem radnog listića. Primijeniti naučeno u vjerničkom životu.

__________________________________________________________________________________________ 3.31.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Ime programa ili projekta: POSJET CRKVI SV. TRI KRALJA U GOLIRazred: 8.a i 8.b razredBroj uključenih učenika: 27


Cilj projekta: U sklopu teme Župa – zajednica vjere i života posjetiti župnu crkvu i uvidjeti njezino značenje u životu župe.

Obrazovni ciljevi: Upoznati crkvu u Goli, njezin nastanak i važnost u razvijanju duhovnog života i života župe.

Odgojni ciljevi: Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad.


Način realizacije projekta: Učenici će sa vjeroučiteljicom posjetiti crkvu Sv. Tri kralja u Goli.

Vrijeme održavanja: svibanj 2015.

Trajanje: jedan školski sat.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim razmišljanjima i zapažanjima. Ponoviti nastavno gradivo rješavanjem radnog listića. Primijeniti naučeno u životu.

______________________________________________________________________________________ 3.32.Vrsta: IZVANUČIONIČKA NASTAVA Ime programa ili projekta: POSJET CRKVI SV. TRI KRALJA U GOLIRazred: 2. i 4. razred matične škole u GoliBroj uključenih učenika: 16


Cilj projekta: U sklopu nastavne cjeline za 4.r. Gradimo Kristovu Crkvu: Moja župna zajednica i župna crkva (župna crkva) ili Moja župna zajednica i župna crkva (zaštitnik župe) i 2. r. Pripadam župnoj zajednici (Crkva) posjetiti župnu crkvu Sveta Tri Kralja u Goli i uvidjeti njezino značenje u životu župe.

Obrazovni ciljevi: Upoznati crkvu u Goli, njezinu ulogu u razvijanju duhovnog života i života župe.

Odgojni ciljevi: Situacijsko i praktično učenje usmjereno je na razvijanje temeljnih znanja i odgoj za vrijednosti. Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad.


Način realizacije projekta: Učenici će sa vjeroučiteljicom posjetiti crkvu Sv. Tri Kralja u Goli.

Vrijeme održavanja: svibanj 2015. Trajanje: jedan školski sat.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o značaju i ulozi Crkve kao zajednice vjernika i crkve (zgrade) kao prostora za bogoslužje. Ponoviti nastavno gradivo rješavanjem radnog listića ili izraditi plakat na navedenu temu grupnim radom 2. i 4. razred. Primijeniti naučeno u životu.

_________________________________________________________________________________________

4. TERENSKA NASTAVA

4.1.Vrsta: TERENSKA NASTAVAIme programa ili projekta: BICIKLIJADARazred: 1. – 4. R. PŠ Gotalovo i PŠ OtočkaBroj uključenih učenika: 30

Aktivnosti Vožnja biciklom – 5 km

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: usavršavanje poznatih motoričkih gibanja Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,

povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja Funkcionalni: razvoj koordinacije, ravnoteže, izdržljivosti, eksplozivne snage, primjena usvojenih

pojmova u svakodnevnom životuNamjena aktivnosti

Navedene aktivnosti vezane su uz provođenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture te nastave iz prirode

Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces

Nositelji Učenici 1. – 4.. razreda, učiteljice

Način realizacije Vožnja biciklom od Otočke do Gotalova i obrnuto

Vremenik Travanj / svibanj 2015.

Troškovnik ---

Način vrednovanja i korištenja rezultataPrimjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa tjelesne i zdravstvene kulture u šk. god. 2014 ./2015.

______________________________________________________________________________________ 4.2.Vrsta: TERENSKA NASTAVAIme programa ili projekta: POSJET GALERIJI IVAN VEČENAJ i ETNO KUĆI U GOLIRazred: 1. – 4.Broj uključenih učenika: 99

Nositelj projekta: Učiteljice razredne nastaveCilj projekta: Upoznati umjetnička djela koja se nalaze u Galeriji Ivan Večanaj u Goli, upoznati život naših predaka u Etno kućiObrazovni ciljevi: Promotriti slike i stare predmete, uočiti sličnosti i razlike s predmetima koje danas koristimo, upoznati način slikanja na staklu

Odgojni ciljevi: Njegovati i razvijati kulturu posjećivanja izložbi i umjetničkih zbivanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad, razvijanje učeničke kreativnosti. Razvijanje kritičnosti i osjećaja za lijepo kroz promatranje slika. Funkcionalni ciljevi: Razvijanje sposobnosti uočavanja, opažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje interesa za stjecanje novih spoznaja, razvijanje sposobnosti povezivanja starog i već naučenog nastavnog gradiva sa stvarnim i konkretnim.Način realizacije projekta: Učenici će u pratnji čiteljica posjetiti Galeriju Ivan Večenaj. Vrijeme održavanja: travanj 2015.Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovarati sa učenicima o njihovim razmišljanjima i zapažanjima. Likovno izražavanje.

_____________________________________________________________________________________ 4.3.Vrsta: TERENSKA NASTAVAIme programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET – MUZEJ KRAPINSKOG PRAČOVJEKA -KRAPINA, SVETI MARTIN NA MURIRazred: VIII.a i VIII.bBroj uključenih učenika: 27

Aktivnosti Obilazak Muzeja krapinskog pračovjeka, suradničko učenje Slušanje Razgledavanje Zapažanje Kupanje u bazenu (Sveti Martin na Muri) Upoznavanje novog i nepoznatog lokaliteta

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: upoznavanje Republike Hrvatske kroz geografska obilježja (reljef, klima, stanovništvo, flora,

fauna…), kroz povijest, tradiciju i kulturu, upoznavanje razvojnog niza čovjeka Odgojni: socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja, razvoj pozitivnih osobina volje i

moralnih osobina ličnosti, razvoj ekološke svijesti Funkcionalni: snalaženje u prostoru, razvoj motorike, plivanje

Namjena aktivnosti Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa JEDNODNEVNI IZLET Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program JEDNODNEVNI IZLET

Nositelji Učenici VIII.a i VIII.b razreda, razrednice VIII.a i VIII.b razreda

Način realizacije Odlazak učenika u muzej i toplice u pratnji razrednica

Vremenik Svibanj 2015. godine

Troškovnik Broj učenika: 27 Broj pratitelja: 2 Prijevoznik: izbor putničke agencije tri mjeseca prije ostvarivanja jednodnevnog izleta Cijena putovanja po učeniku: - Ukupno:-

Način vrednovanja i korištenja rezultataKorištenje rezultata: prezentacija na nastavi biologije,roditeljskom sastanku i na Učiteljskom vijeću te na satu razrednika

___________________________________________________________________________________________

4.4.Vrsta: TERENSKA NASTAVAIme programa ili projekta: BICIKLIJADA DO VODE STAJAĆICERazred: 6.a i 6.bBroj uključenih učenika: 26

Aktivnosti Vožnja biciklom – 5 km

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: usavršavanje poznatih motoričkih gibanja, usvojiti obrazovne pojmove vezane uz vode

stajaćice Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,

povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja, povezanost učenika i prirode Funkcionalni: razvoj koordinacije, ravnoteže, izdržljivosti, eksplozivne snage, primjena usvojenih

pojmova u svakodnevnom životuNamjena aktivnosti

Navedene aktivnosti vezane su uz provođenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture te nastave iz prirode

Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces

Nositelji Učenici VI. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture, učiteljica prirode

Način realizacije Biciklima doći do Ješkova

Vremenik Ožujak-Travanj 2015.

Troškovnik ----

Način vrednovanja i korištenja rezultata Primjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa tjelesne i zdravstvene kulture i

prirode u šk. god. 2014./2015.

__________________________________________________________________________________________

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5.1. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Likovna grupaRazred: 0d 1. do 4. razredaBroj uključenih učenika: oko 20

Aktivnosti Formiranje grupe Odabir likovno-tehničkih sredstava Odabir tehnika rada Izbor motiva rada Posjet muzeju/izložbi/galeriji

Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: Svladavanje likovnog jezika/likovnih elemenata (prostor, volumen, površina, ploha, boja,

crta); Usvajanje principa gradnje likovne strukture (kontrast, skupljeno.raspršeno, ritam, proporcija); Izražavanje različitim likovno-tehničkim sredstvima.

ODGOJNI: Razvoj estetskih, moralnih i radnih osobina učenika; Razvoj potrebe za estetskim doživljajem i vrednovanjem; Stjecanje navika posjećivanja muzeja, izložbi, galerija; Razvijanje kritičkog odnosa prema svojem radu i radu svojih suučenika; Razvijanje samostalnosti, upornosti i dosljednosti u radu.

Namjena aktivnostiLikovnim izrazom obilježiti različite teme:

Dani kruha Jesen Božić Zima Maškare Valentinovo Proljeće Uskrs Majčin dan

Nositelji Učiteljica i učenici

Način realizacije Izložba radova u hodniku škole

Vremenik Tokom cijele školske godine Jedan sat tjedno

Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada) Naučeno koristiti u daljnjoj nastavi.

___________________________________________________________________________________________ 5.2. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Dramsko-recitatorska grupaRazred: 0d 1. do 4. razredaBroj uključenih učenika: 20

Aktivnosti Formiranje grupe Odabir igrokaza Podjela uloga Uvježbavanje igrokaza Izvođenje igrokaza Izražajno recitirati poštujući rečenični naglasak i intonaciju te ostale vrjednote govorenoga jezika Čitanje poetskih tekstova Pisanje poetskih tekstova Izrada plakata Sudjelovanje na priredbama

Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: Prepoznati igrokaz; Bogatiti učenikov rječnik; Upoznati sadržaj i osobine likova; Vježbati

izražajno čitanje; Učiti uloge iz igrokaza napamet; Prepoznavati pozornicu, glumu, glumca; Čitanje poetskih tekstova

FUNKCIONALNI: Razvijati govorne i izražajne sposobnosti (komunikacijske postupke); Razvijati sposobnost pamćenja; Razvijati maštu i kreativnost; Razvijati sposobnost igranja uloga; Razvijati i poticati kritičko mišljenje; Izražajno recitirati poštujući rečenični naglasak i intonaciju te ostale vrjednote govorenoga jezika; Pisanje poetskih tekstova

ODGOJNI: Poticati i razvijati samostalnost, upornost; Razvijati samopouzdanje; Razvijati kulturu slušanja i gledanja; Razvijati socijalne vještine; Poticati zanimanje za čitanje; Razvijati interes za scensko izražavanje.Sudjelovanje na priredbama

Namjena aktivnosti Aktivnost se organizira za sve zainteresirane učenike nižih razreda Javno prezentirati školu i aktivnosti koje se odvijaju u školi

Izvođenje igrokaza na školskim priredbama: Dani kruha

Božićna priredba Majčin dan Završna priredba

Nositelji Učiteljica i učenici

Način realizacije U vrijeme školskih priredbi (tokom cijele školske godine) od rujna 2013. do LIPNJA 2014.

Vremenik Tokom cijele školske godine Jedan sat tjedno

Način vrednovanja i korištenje rezultata: Naučeno koristiti u daljnjoj nastavi.

_________________________________________________________________________________________ 5.3. Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta:Mali zbor – niži uzrastNastavni predmet:Glazbena kulturaRazred:1. – 4. Vrijeme:Školska godina 2014./2015.

Nositelji aktivnosti: Učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti:Razvoj tehnike pjevanja i disanja, poticanje sposobnosti interpretacije, komunikacije, poticanje timskog rada, razvijanje glazbene estetike

Zadaci aktivnosti:Pjevanje pjesama, nastupi

Nastavna sredstva:Notni materijal, tekstovi pjesmice, klavijatura, cd, cd-player

Nastavne metode:Metode demonstracije, aktivnog slušanja, razgovora, individualni pristup, interpretacija

Korelacija:Glazbena kultura, hrvatski jezik, TZK

Način realizacije (Tko? Što? Kako? Kada? Gdje?): Kao izvannastavna aktivnost(u školi), jedan sat tjedno, nastupi u školi

Način financiranja: potrošni materijal - roditelji

Vrednovanje i samovrednovanje : sudjelovanje na raznim nastupima u školi

Planirani nastupi: Sve priredbe i manifestacije vezane uz školu (dan škole, Božić, Crveni križ, Majčin dan ..),

___________________________________________________________________________________ 5.4. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Vrijedne rukeRazred: 0d 1. do 4. razreda PŠ OtočkaBroj uključenih učenika: 16

Aktivnosti Formiranje grupe Odabir tehnika rada Razvijati upornost, spretnost, preciznost,urednost, radne navike

Ciljevi aktivnosti čuvati tradicionalnu izradu ukrasnih i uporabnih predmeta ručnom izradom nabava pribora i opreme

Namjena aktivnosti razvijati nove vještine

sudjelovati na izložbama i sajmovimaNositelji

Učiteljica i učeniciNačin realizacije

Izrada rukotvorinaVremenik

Tijekom cijele školske godine Jedan sat tjedno

Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada) Naučeno koristiti u daljnjoj nastavi.

___________________________________________________________________________________________ 5.5. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Ime programa ili projekta: Likovna grupaRazred: 7., 8. razreda Broj uključenih učenika: 16

Aktivnosti Formiranje grupe Odabir tehnika rada Razvijati upornost, spretnost, preciznost,urednost, radne navike

Ciljevi aktivnosti Opažanje, kreativno izražavanje, vrednovanje. Razvijati znatiželju, motiviranost, likovni govor, Upoznavanje novih grafičkih tehnika te usavršavanje usvojenih slikarskih tehnika.

Nastavna sredstva Linorez, nožići, papir, valjak za grafičku boju, akrilne boje, kistovi

Metode rada Istraživanje, proučavanje, slikanje, grafička modelacija volumena, izložbe.

Korelacija Vjeronauk (Križni put)

Namjena aktivnosti Razvijati smisao za lijepo (izbjegavati šablonu i kič). Razvijanje individualnog pristupa u rješavanju likovnih problema. Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i prema učitelju.

Nositelji Mario Dimić

Način realizacije Rad sa učenicima 7. i 8. razreda. Tijekom školske godine realizirati radove u linorezu i slikarstvu na temu postaja Križnog puta. Konačni cilj je izložbu za Uskrs.

Vremenik Tijekom školske godine, (7. sat), 35 sati

Način vrednovanja i korištenje rezultata Vrednuje se nesebičnost, originalnost, tehnička izvedba. Osobni napredak svakog pojedinca (učenika).

___________________________________________________________________________________________ 5.6. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Ime programa ili projekta: VJERONAUČNA GRUPA Razred: 1. – 4.Broj uključenih učenika: oko 14 (ovisno o prijavi)

Aktivnosti Utvrđivanje vjeronaučnog gradiva kroz biblijske kvizove, vjeronaučne igre i audiovizualna sredstva

Priprema za različite prigode: dani kruha i zahvalnosti, Božić, Uskrs, dan škole, prva pričest, završna školska priredba

izrada plakata, jaslica, čestitaka, pisanica, križeva,...Ciljevi aktivnosti

razviti kreativnost učenika kroz njihovo likovno, glazbeno i scensko stvaralaštvo utvrditi stečena i nova znanja i vjerska iskustva na principu učenja kroz igru

Namjena aktivnosti razviti iskustvenu spoznaju vjere i senzibilizirati učenike za vjerski život

Nositelji učenici vjeroučitelj

Način realizacije vjeronaučne igre i aktivnosti s Biblijom izrada plakata, sakralnih predmeta prezentacije


Sredstva: hamer papir flomasteri, bojice, ljepilo, škare, papiri u A4 formatu

Način vrednovanja i korištenja rezultata: osobni angažman i trud učenika oko spomenutih aktivnosti

___________________________________________________________________________________ 5.7. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: ŠŠD - NogometRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika: (ovisno o prijavi)

Aktivnosti Sredstva pojedinačne i grupne taktike Napad i obrana Tehničko- taktička priprema Organizacija školskog natjecanja Sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre, tehnike i taktike u nogometu, o utjecaju vježbanja na opći

tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,



Aktivno uključivanje učenika u program izvannastavnu aktivnost Priprema za školsko,međuopćinsko, županijsko natjecanje

Nositelji Učenici V. - VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture

Način realizacije Školsko igralište Trening, igra

Vremenik Tijekom školske godine 2014./2015.

Troškovnik ---

Način vrednovanja i korištenja rezultata Rezultati na školskom natjecanju Rezultati na međuopćinskom natjecanju Rezultati na županijskom natjecanju

___________________________________________________________________________________________5.8. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: ŠŠD - RukometRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika: (ovisno o prijavi)Aktivnosti

Sredstva pojedinačne i grupne taktike Napad i obrana Tehničko- taktička priprema Organizacija školskog natjecanja Sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre, tehnike i taktik u rukometu, o utjecaju vježbanja na opći

tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,



Aktivno uključivanje učenika u program izvannastavnu aktivnost Priprema za školsko i međuopćinsko natjecanje




Troškovnik ---


___________________________________________________________________________________________ 5.9. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: ŠŠD - BadmintonRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika: (ovisno o prijavi)Aktivnosti

Sredstva pojedinačne i grupne taktike Napad i obrana

Tehničko- taktička priprema Organizacija školskog natjecanja Sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre, tehnike i taktike u badmintonu, o utjecaju vježbanja na

opći tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom,



Aktivno uključivanje učenika u program izvannastavnu aktivnost Priprema za školsko i međuopćinsko natjecanje




Troškovnik ---


__________________________________________________________________________________________5.10. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Školsko športsko društvo „Prekodravac“Razred:V. – VIII.Broj uključenih učenika: (ovisno o prijavi)Aktivnosti

Sredstva pojedinačne i grupne taktike Napad i obrana Tehničko- taktička priprema Organizacija školskog natjecanja Sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju

Ciljevi aktivnosti Predstaviti učenicima sportske aktivnosti i uključiti ih u sportove kojima se žele baviti Stjecanje znatno većih motoričkih i teorijskih informacija u ovim kineziološkim aktivnostima Sudjelovanje učenika na međuopćinskim, županijskim, regionalnim i državnim natjecanjima školskih

klubova osnovnih školaNamjena aktivnosti

Primjerenim sadržajima proširiti fond općih informacija o biti i vrijednostima sporta Specijaliziranim radom i sustavnim vježbanjem, osigurati višu razinu motoričkih znanja, sposobnosti i

postignuća. Učenicima omogućiti daljnje usavršavanje u sportu i opredjeljivanju za trajno angažiranje u sportu


Način realizacije Školska dvorana Trening, igra


Troškovnik ---


___________________________________________________________________________________________ 5.11. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: RitmikaRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika: (ovisno o prijavi)Aktivnosti

Sastavljanje koreografije Izbor glazbe

Ciljevi aktivnosti Obrazovni: razvoj senzibiliteta za glazbu, kreativno izražavanje kroz pokret, osvijestiti spoznaju o

vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima Odgojni : Vidjeti i proživjeti puno lijepih i nezaboravnih trenutaka koji se zauvijek pamte, a da za to

vrijeme i dijete i ne osjeti da cijelo vrijeme uči i da se zapravo od njega nešto traži. Vrlo važna komponenta je rad u paru i grupi što osim socijalizacije potiče dijete da zadovolji potrebu za inicijativom i nezavisnošću, potrebu da bude uspješno, te potrebu za kreativnošću odnosno zadovoljstvom da svojim idejama i sudjelovanjem čini dio procesa stvaranja nečeg novog, ali i zadovoljstvom kada gleda produkt tog zajedničkog rada. Raznovrsnim i sadržajnim bavljenjem ritmom i plesom pridonijeti cjelovitom razvoju osobitosti djeteta i kvaliteti njegova života.

Funkcionalni: Razvijanja cjelokupne motorike i koordinacije pokreta, razvijanja osjećaja za melodiju i ritam, ravnotežu, preciznost, fleksibilnost, gipkost, psihomotornu brzinu i snagu, te razvijanje kreativnosti. Usavršavanju prirodnih oblika kretanja (hodanje, skakanje, puzanje, penjanje, silaženje, poskakivanje, trčanje prekoračivanje) te ujedno postizanje što bolje spretnosti i koordinacije ruku i nogu, bolje orijentaciju u prostoru.

Namjena aktivnosti Razvoj kreativnosti, timskog rada, kolektivnosti i osjećaj stvaralaštva Aktivno uključivane učenika u izvannastavnu aktivnost te steći i pokazati usvojeno znanje


Način realizacije Uvježbavanje koreografije, sudjelovanje na školskim priredbama


Troškovnik ---

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija naučenog na školskim priredbama

______________________________________________________________________________________

5.12. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Prometna grupaRazred: 5.Broj uključenih učenika: 10

Aktivnosti Prometni znakovi i propisi Prometna kultura – Osnovna pravila lijepog ponašanja u vožnji bicikla Osnovni dijelovi i uređaji bicikla Održavanje bicikla Praktični dio obuke na poligonu

Ciljevi aktivnosti Sigurno kretanje u prometu.

Namjena aktivnosti Pripreme za školsko i županijsko natjecanje.

Nositelji Učenici Nastavnik tehničke kulture Predstavnici HAK-a Koprivnica

Način realizacije Rješavanje testova iz prometnih propisa i sigurnosnih pravila. Izrada poligona. Upravljanje biciklom svladavanje određenih zadataka po postavljenom poligonu.

Vremenik Jedan sat tjedno od rujna 2014. do lipnja 2015. godine.

Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza učenika na županijsko natjecanje - 200 kn.

Način vrednovanja i korištenje rezultata Rezultati na školskom natjecanju. Rezultati na županijskom natjecanju.

______________________________________________________________________________________5.13. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Mladi tehničariRazred: 5. - 8. Broj uključenih učenika: 8

Aktivnosti Rješavanje zadataka vezanih uz prometnu tehniku (izrada prometnih znakova, makete križanja,

modela prometnog sredstva). Iz područja graditeljstva izrada maketa grednih, lučnih i visećih mostova . Iz područja energetike izrada modela propelerne turbine i ispitivanje funkcionalnosti. Iz područja strojarstva (od elemenata iz konstruktorske kutije sastaviti zadani model tehničke

tvorevine). Izrada strujnih krugova s rasvjetnim mjestima

Ciljevi aktivnosti Razvoj tehničkog stvaralaštva.

Namjena aktivnosti Pripreme za školsko i županijsko natjecanje.

Nositelji Učenici Nastavnik tehničke kulture

Način realizacije Rješavanje konkretnih tehničkih problema.

Vremenik Jedan sat tjedno od rujna 2014. do lipnja 2015. godine.

Troškovnik Hamer papir, univerzalno ljepilo Šperploča Lučna pila za drvo Pomično mjerilo Montažne ploče dimenzije 60 x 60 cm Razvodne kutije Žarulje 24V/25W Obična sklopka Serijska sklopka Rastalni osigurač 10A Transformator 230V/24W Trožilni kabel Tinol žica za lemljenje Traka za izoliranje Ukupni trošak oko 500,00 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata Rezultati školskog natjecanja Rezultati županijskog natjecanja

___________________________________________________________________________________________5.14. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Dramska skupinaRazred: 5. – 8. razred Broj uključenih učenika: desetak

Aktivnosti• Rad u paru i grupama, samostalni rad, rad na scenskom izražavanju. Uvježbavanje gramatike, jezičnog izgovaranja, glumačko- scenskih tehnika komuniciranja s publikom. Usvajanje izražajnog čitanja. Ciljevi aktivnosti• Razvijati jezične i književne sposobnosti, kulturu čitanja književnih i neknjiževnih tekstova. Stjecati ljubav za hrvatski jezik i književnost te spoznaje o posebnim značajkama hrvatskog jezika kao sredstva priopćavanja i umjetničkog izražavanjaNamjena aktivnosti• Ova grupa namijenjena je učenicima koji imaju sposobnosti i sklonosti za širenje spoznaje o jeziku i književnosti i usavršavanje jezičnog izražaja, pravilnog izgovaranja i čitanja.Nositelj:Slavica Đaković, prof. hrvatskoga jezika

Način realizacije: Upotreba metoda koje naglašavaju samostalnost i kreativnost učenika. Demonstracije, rješavanje problemskih situacija, metode zornog učenja, uključivanje aktivnosti koje potiču razvoj jezičnog i mimičkog izražaja.

• Upoznavanje književnih djela hrvatske i svjetske književnosti. Osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, pravilno čitanje i pisanje. Bogaćenje rječnika učenika i usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskoga jezika. Upoznavanje, čuvanje, štovanje, razvijanje vlastitog nacionalnog identiteta na djelima hrvatske književnosti. Razvoj književne osjetljivosti i učeničkih interesa za upoznavanje kulturne baštine radi shvaćanja i prihvaćanja materijalnih i duhovnih vrijednosti. Vremenik:• Rad grupe ostvarivat će se jedanput tjedno po jedan školski sat (35 sati godišnje)Troškovnik:• Sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školomNačin vrednovanja i korištenje rezultata:• Pismeno praćenje napredovanja učenika

• Osobno zadovoljstvo učenika i učitelja.

___________________________________________________________________________________________5.15. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: Pomladak Crvenog križaRazred: 5.-8.Broj uključenih učenika: 5-10

Aktivnosti Natjecanje; natjecanje podmlatka Crvenog križa (max. 6 učenika) Akcija „Solidarnost na dijelu“

Ciljevi aktivnosti Prikupljati, usporediti i usvojiti nove pojmove, te pokazati usvojeno znanje. Prikupiti novac za potrebe osoba slabijeg imovinskog stanja

Namjena aktivnosti Steći i pokazati usvojeno znanje te ga primjenjivati u daljnjem životu. Razvijati solidarnost kod učenika, spriječiti diskriminaciju ljudi po statusnoj i ostalim osnovama

Nositelji Učenici polaznici grupe Crvenog križa prof. Sandra Slama Gradsko društvo Crvenog križa Koprivnica

Način realizacije rad s literaturom (Humane vrednote, Deklaracija o pravima čovjeka, Ljudska prava, Priručnik prve

pomoći, Internet) izrada plakata obilježavanje značajnih datuma (Svjetski Dan prve pomoći,Tjedan solidarnosti, Tjedan Hrvatskog

Crvenog križa, Tjedan borbe protiv tuberkuloze i ostalih dišnih bolesti..) praktični rad-vježbanje pružanja prve pomoći


Troškovnik hamer-papir-30 kn papiri za fotokopiranje-50 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata rezultati na natjecanju primjena znanja na satovima biologije,građanskog odgoja i u svakodnevnom životu

___________________________________________________________________________________________________5.16. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme: Novinarska grupaRazred: 5. - 8. Broj uključenih učenika: 10 -15Mentor: Marijana Cenkovčan

Aktivnosti Novinarstvo kroz povijest Današnje mogućnosti novinarstva kao medija Novinarske vrste Pisane novinskih uradaka Odabir najboljih radova Izrada školskog lista Posjet redakciji regionalnih novina (Glas Podravine, Podravski list) Lidrano

Ciljevi aktivnosti Stjecanje znanja i vještina u dobivanju što kvalitetnijeg novinarskog rada Zainteresirati što veći broj učenika za novinarstvo kao medij i način izražavanja

Prezentacija rada učenika kroz rad na školskom listu i web stranici škole.Namjena aktivnosti

Zabilježiti sva bitna događanja u školskoj godini i prikazati ih na web stranici škole i školskim panoima i školskom listu (proslave, susreti, natjecanja, školske svečanosti, športska natjecanja, Dan škole, i sl.)

Nositelji Učenici Učiteljica hrvatskog jezika Marijana Cenkovčan

Način realizacije Radeći u skupini prepoznati sposobnosti i interes učenika i podijeliti ih u manje skupine koje konkretno

treba zadužiti za pojedino područje ili podijeliti ih u interesne skupine koje trebaju pratiti i zabilježiti određene događaje u školi ili obraditi zadanu temu i novinarski je obraditi.


Način vrednovanja i korištenja rezultata Novinarski radovi školskom listu Novinarski radovi na panoima škole i web stranici škole Sudjelovanje u raznim natječajima

___________________________________________________________________________________________5.17. Vrsta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTIme programa ili projekta: VJERONAUČNA GRUPA Razred: 5. do 8. raz.Broj uključenih učenika: 20 (ovisno o prijavi)

Aktivnosti priprema gradiva za Vjeronaučnu olimpijadu: Drugi vatikanski sabor zajedničko učenje izrada plakata, listića i mentalnih mapa praćenje liturgijske godine

Ciljevi aktivnosti prikupljati, usporediti i usvojiti nove pojmove usvojiti i pokazati nova znanja razvijati kreativnost učenika kroz njihovo stvaralaštvo i obradom sakralne tematike u književnosti,

glazbi, likovnoj umjetnostiNamjena aktivnosti

usvojiti nova znanja usvojena znanja pokazati na natjecanju

Nositelji učenici vjeroučiteljica

Način realizacije rad s literaturom izrada plakata i mentalnih mapa rješavanje listića


Troškovnik hamer papir (40 kn) flomasteri (30 kn) papir A4

Način vrednovanja i korištenja rezultata: rezultati školskog natjecanja i rezultati Vjeronaučne olimpijade

6. IZLETI, PUTOVANJA I EKSKURZIJE

1.Vrsta: IZLETIme programa ili projekta: UPOZNAVANJE RH KROZ JEDNODNEVNI IZLETRazredi: 1. - 4.Broj uključenih učenika: 99

Aktivnosti: Polazak ispred OŠ Gola i područnih škola Dolazak na odredište Upoznavanje znamenitosti kraja Povratak

Ciljevi aktivnosti: Obrazovni: Upoznavanje RH kroz geografska obilježja (reljef, klima, stanovništvo…), kroz povijest,

tradiciju i kulturu Odgojni: socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja, razvoj pozitivnih osobina volje i

moralnih osobina ličnosti, razvoj ekološke svijesti Funkcionalni: snalaženje u prostoru, razvoj motorike

Namjena aktivnosti: Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa jednodnevnog izleta Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program jednodnevnog izleta

Nositelji: Učenici 1. – 4. razreda, roditelji učenika, učiteljice razredne nastave

Način realizacije: Odlazak učenika na odredište u pratnji učiteljica razredne nastave Obilazak odabranih lokacija uz stručno vodstvo Slušanje, promatranje, zapažanje, bilježenje Povratak

Vremenik: Svibanj – lipanj 2015.

Troškovnik: Do 250 kn po učeniku

Način vrednovanja: Korištenje rezultata: izvješće na Učiteljskom vijeću Praćenje učenika u izlaganju Zajednička analiza i razmjena dojmova na satovima razrednog odjela

______________________________________________________________________________________6.2. Vrsta: VIŠEDNEVNA EKSKURZIJAIme programa ili projekta: Maturalno putovanje sedmih razreda na hrvatsko priobaljeRazred: 7.a i 7.bBroj uključenih učenika:31Aktivnosti

Putovanje do odabrane destinacije primorske Hrvatske Vrijeme za odmor, zabavu i kupanje Posjet i razgledavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Upoznavanje geografskih specifičnosti odabranog područja

Ciljevi aktivnosti Pobliže upoznati kulturnu baštinu i prirodne ljepote odabrane destinacije

Upoznati ljude i njihove običaje Zbližiti sve sudionike nastavnog procesa

Namjena aktivnosti Maturalno putovanje interdisciplinarno povezati s nastavnim sadržajima Na zabavan način korisno provesti ljetne praznike

Nositelji Razrednici 7.a (Hrvoje Matić) i 7.b (Irena Stunja) razreda

Način realizacije Dogovor s roditeljima oko točne lokacije i troškova maturalnog putovanja Utvrđivanje pravila ponašanja s učenicima Razredničko usuglašavanje oko sadržaja na maturalnom putovanju Provođenje samog putovanja i svih dogovorenih sadržaja

Vremenik Krajem 6. mjeseca 2015., u trajanju od 5 do 7 dana

Troškovnik Do maksimalno 2000 kuna

Način vrednovanja i korištenja rezultata - na redovnoj nastavi tokom školske godine

__________________________________________________________________________________6.3. Vrsta: IZLETIme programa ili projekta: UPOZNAVANJE RH KROZ JEDNODNEVNI IZLETRazredi: 5.,6.a, 6.bBroj uključenih učenika: 50

Aktivnosti: Polazak ispred OŠ Gola Dolazak na odredište Upoznavanje znamenitosti kraja Povratak

Ciljevi aktivnosti: Obrazovni: Upoznavanje RH kroz geografska obilježja (reljef, klima, stanovništvo…), kroz povijest,

tradiciju i kulturu Odgojni: socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja, razvoj pozitivnih osobina volje i

moralnih osobina ličnosti, razvoj ekološke svijesti Funkcionalni: snalaženje u prostoru, razvoj motorike

Namjena aktivnosti: Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa jednodnevnog izleta Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program jednodnevnog izleta

Nositelji: Učenici 5., 6.a i 6.b razreda, roditelji učenika, učiteljice Sanja Šandrovčan, Marijana Cenkovčan i Darija

KivačNačin realizacije:

Odlazak učenika na odredište u pratnji učiteljica Obilazak odabranih lokacija uz stručno vodstvo Slušanje, promatranje, zapažanje, bilježenje Povratak

Vremenik: Svibanj – lipanj 2015.

Troškovnik: Do 250 kn po učeniku

Način vrednovanja: Korištenje rezultata: izvješće na Učiteljskom vijeću Praćenje učenika u izlaganju Zajednička analiza i razmjena dojmova na satovima razrednog odjela

7. DODATNA NASTAVA

7.1. Vrsta: DODATNA NASTAVAIme programa ili projekta: Dodatna nastava iz geografije Razred: 5., 6. i 7.Broj uključenih učenika:desetakMentor: Hrvoje Matić

Aktivnosti Rješavanje testova iz geografije sa prošlih natjecanja Izrada klimatske karte svijeta Izrada plakata o osnovnim geografskim karakteristikama SAD-a Izrada putokaza važnijih europskih gradova

Ciljevi aktivnosti Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja Dovršavanje raznih projekata započetih na redovnoj nastavi

Namjena aktivnosti Lakše usvajanje nastavnih sadržaja (igrom do znanja) Realizacija sadržaja iz nastave za koje učenici iskazuju poseban interes

Nositelji Nastavnik geografije

Način realizacije Samostalni i grupni učenički rad na rješavanju testova Grafička metoda izrade geografskih karata Prikupljanje materijala za izradu plakata Rješavanje problemskih zadataka (eseji, subjektivni tip)

Vremenik Tokom šk.god. 2014./2015.

Troškovnik Nema posebnih troškova (osim potrošnog materijala kao npr.:papir, ljepilo, flomasteri)

Način vrednovanja i korištenja rezultata – korištenje na nastavi i stjecanje primjenjivog znanja za svakodnevni život

___________________________________________________________________________________________ 7.2. Vrsta: DODATNA NASTAVAIme programa ili projekta: Dodatna nastava iz matematikeRazred: 1.- 4., 5., 6., 7., 8.Broj uključenih učenika: desetakMentor: Ljubica Gregurec-Ivančan, Maja Solina, Violeta Pranjić, Ana-Marija Sataić, Valerija Vargantolić, Sanja Solić Đuro Solić, Nenad Solić

Aktivnosti Rješavanje testova iz matematike sa prošlih natjecanja Rješavanje složenijih zadataka primjenjujući naučena matematička pravila

Ciljevi aktivnosti Razvijanje apstraktnog i logičkog mišljenja Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje

Namjena aktivnosti Lakše usvajanje nastavnih sadržaja (igrom do znanja) Realizacija sadržaja iz nastave za koje učenici iskazuju poseban interes

Nositelji Učitelji razredne nastave i učitelji predmetne nastave matematike

Način realizacije Individualni i grupni rad

Vremenik Tokom šk.god. 2014./2015.

Troškovnik Nema posebnih troškova

Način vrednovanja i korištenja rezultata – korištenje na nastavi i stjecanje primjenjivog znanja za svakodnevni život. Sudjelovanje u školskom i županijskom natjecanju.

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. STRUČNI AKTIV UČITELJA RAZREDNE NASTAVEŠkolska godina: 2014./2015.Članovi stručnog aktiva: učitelji razredne nastavePlan i program izradila: voditeljica aktiva Ana – Marija Sataić

aktiv cilj sadržaj nositelji vrijeme1.aktiv Stručno Dogovor oko planiranja aktivnosti tijekom

usavršavanjeučitelja

nastavne godineŠkolski kurikulumDogovor o organiziranju posjeta kino-predstavi u KC Obilježavanje: Jesen, Dani kruha

VoditeljicaUčiteljice rujan

2.aktiv Stručnousavršavanjeučitelja

PredavanjeObilježavanje: Sveti Nikola, Božić Voditeljica

Učiteljice studeni

3.aktiv Stručno usavršavanjeučitelja

Prikaz knjige, RadionicaDogovor o organiziranju posjeta kazalištuŠkola plivanjaObilježavanje: Dan voda, Dan planete Zemlja

Učiteljice

ožujak

4.aktiv Stručno usavršavanjeučitelja

Školski list Dan škole, Sportski danAnaliza uspjeha na kraju šk.god.

Voditeljicaučiteljice

svibanj

___________________________________________________________________________________________8.2.Vrsta: STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJAIme programa ili projekta: DAN UČITELJA – zajednički izlet u Prag i BečGrupa: svi učitelji OŠ GolaBroj uključenih osoba: oko 35

Aktivnosti Polazak s autobusnog kolodvora Koprivnica Vožnja autobusom do Praga, boravak u Pragu, u povratku posjet i razgledavanje kulturnih i povijesnih

znamenitosti Beča. 1. Dan: Hratčani, katedrala Sv.Vida, riznice Loretske crkve, razgledavanje kraljevskih grobnica u kripti

Sv,Vida, te znamenite Zlatne uličice, Karlov most. 2. Dan: odlazak na brežuljak Petřin, istraživanje Zlatnog grada, u večernjim satima odlazak do poznatih

Križikovih fontana. 3. dan:Vožnja prema Beču, dolazak u Beč, razgled grada, panoramska vožnja Ringom, rzgled grada

pješice, povratak u Koprivnicu u noćnim satima.

Ciljevi aktivnosti Stručno usavršavanje učitelja i zaposlenika OŠ Gola Razvijanje suradničkih odnosa među zaposlenicima Pobliže upoznati značajne spomenike kulture u Beču i Pragu Povezivanje sa elementima GOO – interkulturna otvorenost i komunikacija, osvještavanje i ukljanjanje

stereotipa i predrasuda, društvene komunikacijske vještine. Upoznavanje i usvajanje kulturoloških, religijskih i nacionalnih identiteta Češke i Austrije u odnosu na

obilježja i određenja hrvatskog nacionalnog identiteta.

Namjena aktivnosti Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa VIŠEDNEVNI IZLET Svrha aktivnosti je razvijanje suradničkih odnosa i mutinacionalne tolerancije Aktivno uključivanje zaposlenika u suradničke odnose i projekte Proširivanje i produbljivanje interesa povijesti

Nositelji

Učitelji OŠ Gola

Način realizacije Odlazak autobusom u Prag i Beč

Vremenik Povodom Svjetskog dana učitelja Realizacija 9.-11.listopada 2014.

Troškovnik oko 1000 kn

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija izleta na školskom panou Izvješće sa izleta na Učiteljskom vijeću

9. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE 9.1. Vrsta: GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Ime programa ili projekta: Nastavne jedinice kroz koje će se obraditi teme građanskog odgoja i obrazovanja u razrednoj nastaviGrupa: Razredi: 1. – 4. Broj uključenih osoba: 99

Aktivnosti:MEĐUPREDMETNO POVEZANE AKTIVNOSTI:

1. Upoznavanje s dječjim pravima( PID; HJ, VJ)2. Učenik građanin u sklopu razreda i škole (PID; TZK; GK)3. Naša prava i dužnosti (PID; HJ; GK; VJ )4. Različiti ,a jednaki ( PID; HJ; MAT;GK)5. Odgovornost prema potrošnji ( PID; MAT; LK)6. Gospodarstvo zavičaja (HJ; PID; GK; EJ)7. Građanin sam Koprivničko – križevačke županije (PID; HJ; TZK;LK)8. Društvene i komunikacijske vještine (HJ; EJ;)9. Timski rad (HJ; TZK; PID;VJ10. Čistoća okoliša(PID; GK; LK)11. Zdravlje (PID;GK EJ)12. Uvjeti života (PID; HJ; MAT)13. Kulturno – povijesni spomenici (PID;HJ;LK;VJ)14. Prigodne teme- Dani kruha, Božić, Dan štednje (PID; MAT; LK; EJ)

AKTIVNOSTI I SADRŽAJI NA SATU RAZREDNIKA:1. Prava i dužnosti2. Komunikacijske vještine3. Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja4. Izbori5. Učiti kako učiti6. Identitet i suživot7. Racionalno i odgovorno trošenje prirodnih resursa8. Razredna štednja9. Kulturni vodič10. Voda oko nas

AKTIVNOSTI I SADRŽAJI U SKLOPU IZVANUČIONIČKE NASTAVE:1. Posjet kazališnoj predstavi2. Posjet kinu3. Posjet gradskoj vijećnici4. Susreti s načelnikom5. Posjet Etno- kući i Galeriji6. Skupljamo stari papir7. Promet u našem selu8. Uvjeti života – travnjak9. Susret s vatrogascima10. Posjet banci

Ciljevi aktivnosti (ishodi) Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i

lokalne zajednice. Učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti

u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve.

Osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice.

Osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima. Razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti

dobrobiti pojedinca i zajednice. Razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i

odgovornog građanstva. Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti,

solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.

Namjena aktivnosti Povezivanje nastavnih sadržaja Razvoj građanskih znanja, vještina i stavova

Razvoj osobnosti učenika i aktivnog odnosa prema društvu i zaštiti prirode Izgradnja etičkih stavova i ponašanja

Nositelji Učitelji razredne nastave, Vjeroučitelji, Učitelji stranog jezika, Učitelj glazbene kulture

Način realizacije Individualni rad, grupni rad, rad u parovima Učenici se dovode u situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju moralne i

druge dvojbe oslanjajući se na demokratska načela te se osvjedočuju o ispravnost i učinkovitost svojih odluka kroz vlastito činjenje, kako bi postupno učvrstili osobni građanski identitet.

Rasprave o pojedinačnim i zajedničkim problemima u razredu i školi te načinima njihova rješavanja. Volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici. Kreativne radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i starijim građanima. Organizacija i provođenje akcija kojima se obilježavaju posebni dani ili akcije. Istraživački projekti kojima se uči o kulturnoj raznolikosti škole i lokalne zajednice. Odgovarajuća terenska nastava u muzejima ili povijesno značajnim lokalitetima. Posjete tijelima lokalne uprave i samouprave. Razgovori s načelnikom općine, gradonačelnicom, županom. Sudjelovanje u radu lokalnih organizacija civilnog društva.

Vremenik Tokom šk.god. 2014./2015., 35 sati godišnje.

Troškovnik Nema posebnih troškova (osim potrošnog materijala za izradu plakata kao npr.:papir, ljepilo,

flomasteri)Način vrednovanja i korištenja rezultata – korištenje na nastavi i stjecanje primjenjivog znanja za svakodnevni život

____________________________________________________________________________________ 9.2. Vrsta: GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Ime programa ili projekta: Nastavne jedinice kroz koje će se obraditi teme građanskog odgoja i obrazovanja u predmetnoj nastavi – postoje kao zasebni materijal (datoteka) zbog svoje opširnostiGrupa: Razredi: 5. – 8. Broj uključenih osoba: 110

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 49. Statuta Osnovne škole Gola, Trg kardinala Alojzija Stepinca 4a, Gola, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor Osnovne škole Gola na 2. sjednici održanoj 15.rujna 2014. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2014./2015. ŠKOLSKU GODINU

U Goli, 15. rujna 2014.

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORAVioleta Pranjić

os-gola.skole.hros-gola.skole.hr/.../100/OS_GOLA_Kurikulum_2014-2015.docx · Web viewKorištenje...

Documents

Transcript of os-gola.skole.hros-gola.skole.hr/.../100/OS_GOLA_Kurikulum_2014-2015.docx · Web viewKorištenje...