os-alojzije-stepinac-krasic.skole.hros-alojzije-stepinac-krasic.skole.hr/upload/os-alojzije-stepinac... ·...
Transcript of os-alojzije-stepinac-krasic.skole.hros-alojzije-stepinac-krasic.skole.hr/upload/os-alojzije-stepinac... ·...
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine br. 87/08., 86/2009., 92/2010., 105/2010-ispravak, 90/2011., 16/2012., 86/2012.) Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća na 30. sjednici održanoj dana 12.09.2012. godine donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI (osobna karta škole)
ŽUPANIJA: ZAGREBAČKA
Osnovna škola “Kardinal Alojzije Stepinac” Krašić
ADRESA: Krašić bb, 10454 KRAŠIĆ
Telefon: 01/6270-005
01/6270-992
Telefax: 01/6270-051
e-mail: [email protected]
Broj učenika:I.-IV.
108
V.-VIII.123
________________________
UKUPNO
231
Broj razrednih odjela: I.-IV.
9
V.-VIII.7
_______________
UKUPNO 16
Broj područnih razrednih odjela: 3 (PŠ Vukšin Šipak, Kostanjevac, Prekrižje)
Broj djelatnika:a) učitelja razredne nastave
9
b) učitelja predmetne nastave
16
c) stručnih suradnika
3
d) ravnatelj
1
e) vjeroučitelji 2
f) zaposlenici u službama 2
g) ostali zaposlenici 12
Ravnateljica škole:
Sandra Šarić
I. UVOD
Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolsk eaktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte.
Ovim kurikulumom se utvrđuju:
· aktivnosti, program i/ili projekti
· ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta
· namjena aktivnosti, programa i /ili projekta
· nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
· način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
· vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
· detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
· način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
II. IZBORNA NASTAVA
Škola provodi izbornu nastavu iz slijedeći predmeta:
· vjeronauk za učenika od prvog do osmog razreda
· njemački jezik za učenika od četvrtog do osmog razreda
· informatika za učenike od petog do osmog razreda
· prva pomoć za učenike od petog do osmog razreda
a) Vjeronauk
Nastava vjeronauka izvodi se u svim razrednim odjelima od prvog do osmog razreda. Nastavu izvode vjeroučitelji prema nastavnom planu i programu.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
VJERONAUK
CILJEVI
Sustavno i skladno teološko–ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
NAMJENA
Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru te otkrivati, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe, te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugim kulturama, konfesijama i religijama.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Vjeroučiteljiod 1.-8. razreda uključeni u izbornu nastavu vjeronauka.
NAČIN REALIZACIJE
Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje.
VREMENIK
Od 03. rujna 2012. godine do 14. lipnja 2013. godine
2 sata tjedno
TROŠKOVNIK
Roditelji sudjeluju u nabavi udžbenika, radnih bilježnica, i ostalih pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnih odnosa.
b) Njemački jezik
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI
-razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka
-sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji
-sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova
-sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju
NAMJENA
-ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju
-senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijemu
-upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica njemačkog jezika
Učenici od 4. do 8. razreda uključeni u nastavu njemačkog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, rad se odvija u više grupa
VREMENIK
Od 03. rujna 2012. do 14. lipnja 2013. 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK
Roditelji sudjeluju u nabavi udžbenika, radnih bilježnica i ostalih pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.
c) Informatika
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
INFORMATIKA
CILJEVI
Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacije tehnologije, razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog pristupa rješavanju raznovrsnih problema.
NAMJENA
Osposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnim poslovima putem njima prihvatljivih sadržaja, razmjeti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat za učenje i rješavanje zadataka.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelji informatike
Učenici od 5. do 8. razreda uključeni u izbornu nastavu informatike
NAČIN REALIZACIJE
Nastava se odvija u informatičkoj učionici , rad se odvija u više grupa
VREMENIK
Od 3. rujna 2012. do 14. lipnja 2013. 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK
MZOS i škola po porebi sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće i nabavi nove opreme.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno praćenje, napredovanje učenika i praktični rad.
d) Prva pomoć
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PRVA POMOĆ
CILJEVI
Osposobiti djecu za pružanje brze i odgovarajuće pomoći kod nepredvidivih svakodnevnih događaja. Potaknuti djecu na osjećajno razumijevanje, prihvaćanje tuđeg stanja te pružanje pomoći koja može spasiti život.
NAMJENA
Učeći prvu pomoć dajemo doprinos očuvanju i promicanju zdravlja. Osposobljavanje djece za pružanje brze i pravodobne prve pomoći na samom mjestu događaja.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica prirode/biologije i učenici od 5. do 8 razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Učenje iz priručnika Hrvatskog Crvenog križa „Prva pomoć“, autora dr. V. Vnuk i dr.sc. i. Bošan-Kilibarda, Zg, 1997.
VREMENIK
Jednom tjedno, dva školska sata.
TROŠKOVNIK
Zavoji, gaze, udlage, flasteri, kutija prve pomoći, materijali za fotokopiranje priručnika-CK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Sustavno praćenje znanja, spretnosti, zalaganja, spremnosti na pružanje pomoći drugima, odgovornost prema radu i prema ostalim članovima grupe.
III. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika škola organizira izvanannastavne aktivnosti.
Škola organizira slijedeće izvannastavne aktivnosti:
· novinarska grupa
· dramsko-recitatorska skupina
· tamburaški orkestar
- pjevački zbor
- mali zbor
· plesna skupina
· likovna grupa - keramika
· eko grupa
· mladi prirodnjaci
· pčelari
· voćari
· mladi geografi
· etno skupina
· mladi povjesničari
· biblijska grupa
· košarka
· odbojka
· dekupaž-mladi kreativni poduzetnici
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
MLADI KREATIVNI PODUZETNICI
CILJEVI
Razvijati kreativan i praktični rad, iskorištavati materijale u neposrednoj okolini (recikliranje), “proizvoditi vlastite proizvode”, te postupno uvoditi učenike u usvajanje znanja i vještina koje odlikuju jednog poduzetnika kako bi jednog dana bili sposobni pokretati poduzetničke inicijative.
Njeguje se timski rad i rješavanje praktičnih zadataka, gdje se kroz pozitivnu atmosferu i motivaciju učenici potiču na zajednički rad, dobru komunikaciju, aktivno uključivanje, neposredno iznošenje svojih ideja i mišljenja, samostalnost.
NAMJENA
Razvijati ugodnu i vedru atmosferu u kojoj se učenici osjećaju uključeno, što podrazumijeva poticanje učenika da stalno postavljaju puno pitanja i sami traže i nude odgovore te nalaze rješenja potičući svoju kreativnost.
Osvijestiti i razviti poduzetničke sposobnosti i vještine mladih (inovativnost, kreativnost, donošenje odluka..)
Razvoj “poduzetničkog duha” i poticanje poduzetničke culture mladih (poštivanje rada i uspjeha koji dolazi kao rezultat stvaralačkog napora pojedinca s ciljem stvaranja nove vrijednosti za pojedinca i društvo)
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Logopedinja i učenici predmetne nastave
Suradnja s učiteljicom likovne kulture
Suradnja s voditeljem učeničke zadruge
NAČIN REALIZACIJE
Radionice tijekom školske godine
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
- Reciklirani materijal – učenici će donositi dio materijala kojeg imaju kod kuće ili u neposrednoj okolni (teglice, boce, kartonske kutijice, salvete i sl.)
- Šablone i kalupe, salvete, gips i ostalo - logopedinja
- Troškovi za kreativno-radni materijal (boje, kistovi, ljepilo za salvete, završni lakovi, das masa, gips, drvene kutijice, decoupage papir, rižin papir...) u dogovoru s roditeljima učenika – snosili bi roditelji (100-150kn raspoređeno tijekom šk.god.)
- Proizvodi za potrebe škole – troškove snosi škola
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- Vrednovati sudjelovanje i zainteresiranost učenika tijekom cijele godine
- Prikazati proizvode kroz izložbe u školi, na smotrama i/ili sajmovima u suradnji s učeničkom zadrugom
- Sudjelovanje u projektima
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
NOVINARSKA GRUPA
CILJEVI
- poticanje na aktivno i kreativno djelovanje u radu novinarske grupe
- razvijanje verbalne komunikacije i pismenog izražavanja
- praćenje dnevnog i tjednog tiska, proučavanje povijesti i teorije novinarstva, pisanje novinarskih pokušaja, uređivanje novina, vježbanje u novinarskim nastupima
- zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom i pritom poticati kreativnost i znatiželju
NAMJENA
- Praćenje školskih i izvanškolskih zbivanja te njihovo prezentiranje u školskim novinama
- otkrivanje i poticanje školskih sklonosti i interesa, razvijanje kreativnosti
-namjenjena učenicima 1.-8. razreda osnovne škole koji pokazuju interes za navedena područja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- učiteljice njemačkog i engleskog jezika
- učenici 1.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- zajedničko biranje sadržaja i pisanje novinarskih članaka
- analiza tiska (iz drugih škola, dnevnih, tjednih i mjesečnih novina)
- kompjuterska priprema za tisak
- skupljanje, odabir i priprema tekstova za zbornik učeničkih radova
VREMENIK
- dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
- Škola
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća te odnosa prema radu
- korištenje novina na satima kao radnog materijala
-polaznici će prezentirati svoje radove izlaganjem u školi
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
MLADI GEOGRAFI
CILJEVI
. Razvijanje geografskog načina razmišljanja.Upoznati učenike sa sadržajima proširenih obaveznih tema iz geografije.Osposobljavati učenike za kritičko i logičko zaključivanje.
NAMJENA
Proširivanje i produbljivanje geografskih znanja i vještina te razvoj geografskog načina razmišljanja.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica geografije i učenici uključeni u aktivnost.
NAČIN REALIZACIJE
Odabir sadržaja,razgovor,demostracija,prikupljanje i proučavanje literature,samostalni rad učenika,radionice,izrada plakata,power point prezentacije iterenski rad.
VREMENIK
2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal(hamer papir,papir za kopiranje materijala,škare,ljepilo,spajalice).
Roditelji će financirati terenski rad učenika.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine.Razine vrednovanja su zalaganje,znanje,istraživanje te napredovanje učenika.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
OSLIKAVANJE I MODELIRANJE GLINE
LIKOVNA GRUPA-KERAMIČARI
BILJKE
CILJEVI
Razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti,vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti,vrednovanje i očuvanje okoliša i baštine,pozitivni odnos prema radu:aktivnost i incijativnost,samostalnost,suradnja,timski rad.
NAMJENA
Izrada stvari za estetsko uređenje škole,izrada suvenira za prodaju,izrada dekorativnih i namjenskih predmeta,obilježavanja događaja(Dan kruha,mjesec knjige,Božić, Stepinčevo,Valentinovo,Fašnik,Uskrs,Dan planeta Zemlje,Dan škole),sudjelovanje u likovnoj koloniji Tragom svjetlosti i boja,sudjelovanje na izložbama,županijskoj smotri učeničkih zadruga,prigodne prodaje,suradnja s etno skupinom i pčelarima...
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- učiteljica likovne kulture
- učenici predmetne nastave
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnosti oslikavanja zidova u školi,izrada plakata,sudjelovanje na radionici na likovnoj koloniji,modeliranje glinom-suveniri,izrada uporabnih predmeta,oslikavanje staklenih predmeta,graviranje boca i čaša......
VREMENIK
- Tjedno po 2 školska sata tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Potreban materijal:hamer papiri,ljepilo magnetin,špaga,tempere,pik ljepilo, silikonsko ljepilo(patrone)stiropor,glina,boje za keramiku,gips,boje za staklo,kontur,boje za zid(200,00kn- boja za staklo,1000,00kn --glina,boje, 100,00kn- boje za zid, 100,00kn-ostalo,ljepilo,papiri...
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- izložbe u školi
- prodaja suvenira
- sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
ETNO SKUPINA
CILJEVI
-Otkrivati i poticati razvoj posebni učenikovih interesa, sposobnosti i motivacije
- omogućiti učenicima aktivno i kreativno djelovanje
- prenijeti djeci kao nastavljačima samosvojnosti materijalne i duhovne kulture zavičajnog kraja „život i običaje“ prethodnih naraštaja
- upoznati ih s različitim igrama, plesovima, pjesmama, narodnim nošnjama našeg kraja i ostalih krajeva Republike Hrvatske.
- poticati samopouzdanje i procjenu vlastitih mogućnosti, razvoj pozitivne slike o sebi, ali i učenje toleranciji, zajedništvu
- zadovoljiti djetetove potrebe za druženjem, zabavom i afirmacijom
NAMJENA
- Sudjelovati na školskim priredbama ili nekim drugim događanjima, na susretima zadrugara i sl.
- upoznavanje tradicije, afirmiranje emocionalnog odnosa prema narodnim običajima, vjerskim običajima te blagdanima.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica engleskog jezika i učenici predmetne nastave
- suradnja s učiteljicom likovne kulture (likovno uređenje, idejno osmišljavanje suvenira, publikacija, izrada shema za žumberački vez)
NAČIN REALIZACIJE
-Odabir vezova kao predlošci za izradu suvenira
- istraživanje godišnjih i životnih običaja na području Žumberka i u Dolini kardinala (Krašić, Pribić)
- pri oblikovanju određenog scenskog prikaza stvaralačka nadahnuća tražimo u tradicijskoj kulturi kraja
VREMENIK
- Tjedno po 1 školski sat tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
-500,00 kn za nabavku konca, platna i igla
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacija i sposobnosti, njegovih postignuća i odnosa prema radu
- izložbe u školi, mjestu i na smotrama učeničkih zadruga
- prodaja učeničkih radova
- radionice učenja veza, božićne i uskrsne radionice
- publikacije Vezak vezla, Hod kroz god, božićni i uskrsni običaji kraja
- suveniri: publikacije, vezovi, privjesci, jastuci, pregače, sat
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PJEVAČKI ZBOR I TAMBURAŠKI ORKESTAR
CILJEVI
- Razvijanje sposobnosti pjevanja, scenskog izraza, pripadnosti kolektivu, estetskog načina mišljenja, emocionalnosti te poštivanje prema kulturi i narodnoj tradiciji.
NAMJENA
- Izvođenje pjesama na školskim priredbama
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica glazbene kulture i učenici PN
NAČIN REALIZACIJE
Tamburaški orkestar se sastaje 1 sat tjedno.a zbor 2 sata tjedno.
VREMENIK
Od 03.09. 2012. godine do 14.06. 2013. godine
TROŠKOVNIK
-
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
-Pokazuje se odazivom roditelja na školskim priredbama i reakcijom učenika
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
MALI ZBOR
CILJEVI
Razvijanje sposobnosti pjevanja, slušanja glazbenih djela, slušanje dječjih priča s elementima glazbe, pjevanje pjesama različitih sadržaja (vezanih tematskih za 4. godišnja doba, vjerske pjesme, narodne i zabavne pjesme)
- pripremanje i izvedba glazbenog programa na priredbama i obilježavanje svih značajnih datuma
NAMJENA
- razvoj glazbene kulture učenika
-naučiti pjevati pjesme, razvoj pozornosti pažnje pri slušanju skladbi, razvoj glazbenog stvaralaštva, razvoj osjećaja za ritama, pravilno korištenje glazbeni instrumenata i glazbenih aparata
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učitelj RN te učenici područnih škola Kostanjevac i Vukšin Šipak
NAČIN REALIZACIJE
Razgovor, demonstracija, izvođenje programa sviranjem i pjevanjem
- priprema i izvedba programa za priredbu
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine
(1. sat tjedno)
TROŠKOVNIK
-
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
-Samokritički osvrt učenika
- reakcije i mišljenja roditelja i ostalih prisutnih uzvanika na priredbama
-analiza rada i uklanjanje eventualnih pogrešaka u radu
-Praćenjem,opisnim ocjenjivanjem,
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
EKO GRUPA
CILJEVI
-razvoj pozitivnih stavova prema predmetnoj, prirodnoj i društvenoj okolini
- razvoj sposobnosti donošenja samostalnih odluka i samovrednovanja
- poštivanje pravila i dogovora
- razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi
- razvoj tolerancije i kooperativnosti u skupnom radu
- stjecanje iskustva u uzročno –posljedičnim vezama
- razvoj operativnog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema
- razvoj likovne invencije
- razvoj vještina svladavanja različitih tehnika oblikovanja
- razvoj ekološke svijesti
NAMJENA
- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
- razvijanje svijesti o potrebi odvajanja otpada
- priprema za akciju skupljanja otpada
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- učitelj biologije i kemije
- učenici eko grupe
- eko odbor
- poticanje i razvoj eko svijesti
NAČIN REALIZACIJE
- prikupljanje i proučavanje literature,
- izrada uporabnih predmeta od otpada
- organizacija i provedba akcije skupljanja otpada
- uređivanje okoliša
VREMENIK
. po 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
- žarulje, cvijeće, hortikulturalno bilje , trajnice,ukrasno cvijeće….. (1000,00kn)
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- priprema godišnjih izvješća
- evaluacija programa
- izvješće o provedbi programa tijekom šk. god. 2012./2013. dostaviti nacionalnom koordinatoru za eko škole
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA
CILJEVI
Poticati razvoj posebnih učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti. Aktivnim i kreativnim djelovanjem poticati kod učenika verbalnu i neverbalnu komunikaciju u svim oblicima. Poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi. Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, zabavom, afirmacijom
Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume;
Dječje igre
NAMJENA
Sudjelovanje u školskim i izvanškolskim aktivnostima.Razvijati artikulacijske sposobnosti učenika i senzibilitet da svojim mogućnostima ostvare samostalne i scenske skupne nastupe.
Prikazati roditeljima i užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva, promidžba škole.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica hrvatskog jezika,te učiteljice i učitelji RN matične i područnih škola te učenici predmetne i razredne nastave. Odgovornost učitelja kao voditelja skupine bit će kreativno osmišljavanje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovaraju okolnostima.
NAČIN REALIZACIJE
1 skupina ,2 sata tjedno
6 skupina izvannastavnih aktivnosti , svaka po 1sat tjedno
Zajednički(biranje sadržaja, režija, scena,
dramatizacija). Vježbe, improvizacija, igre opuštanja, pantomima, ritam, glazba.
VREMENIK
3. rujna 2012. – 14. lipnja 2013.
TROŠKOVNIK
Škola po potrebi sudjeluje u financijskoj izradi (rekviziti).
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Pisano praćenje napredovanja učenika,
Sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog stvaralaštva
Priredbe u školi
.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
BIBLIJSKA GRUPA
CILJEVI
Omogućiti i potaknuti da djeca upoznaju i uče nadahnutu riječ Gospodnju
Potaknuti učenike za istinsko življenje svoje vjere. Upoznati djecu s Biblijom koja je riječ Božja i udžbenik za život
NAMJENA
Potaknuti učenike za slušanje Božje riječi kako bi im ona bila putokaz u njihovim životima
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Vjeroučitelj i učenici razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE
Praktičan i teorijski rad
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje materijala iz Biblije
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Zajedno učenje Biblije i izrada plakata
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
KOŠARKA I ODBOJKA
CILJEVI
Razvijanje zdravstvene kulture učenika, usvajanje osnovnih elemenata košarke i odbojke te utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti i razvijanje navike redovitog tjelesnog vježbanja.
NAMJENA
Poučiti učenike od 5 do 8. razreda temeljnim teorijskim znanjima košarke iodbojke. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog stila života, formiranje pozitivnih osobina ličnosti.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelj aktivnosti je učitelj TZK koji je odgovoran za planiranje i provođenje aktivnosti tijekom školske godine, kontrolu i vrednovanje rezultata aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE
Predviđeni sadržaj realizirat će se sa izabranom grupom u trajanju od 2 sata tjedno
VREMENIK
Od 03.09. 2012. godine do 14.06. 2013. godine
(2 sata odbojka i 2 sata košarka)
TROŠKOVNIK
Potrebna sredstva: lopte za odbojku i košarku(1000,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati aktivnosti vrednovat će se po slijedećim kriterijima:
- broju učenika uključenih u aktivnost
- sudjelovanjem u projektu”Lino višebojac”
- postignutim rezultatima na natjecanjima
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova u planiranju daljnjeg rada.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
VOĆARI
CILJEVI
-ustanoviti razinu pripremljenosti voćnjaka za uzgoj voćki i ostalog bilja
- razumjeti i raspraviti o problemima koji se javljaju u uzgoju istog
sistematizirati vrste biljnih vrsti i voćki koje će se uzgajati
- prepoznati i razumjeti značenje očuvanja autohtonih domaćih sorti voćaka
- razvit osobni stav o potrebi zaštite biljaka i voćaka od nametnika
NAMJENA
Aktivnost se provodi s ciljem probuđivanja svijesti učenika o potrebi prirodnog uzgoja voća uz mogućnost kreativnog osmišljavanja radionica, plakata i propagandnog materijala, a sve u svezi istog.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj matematike i učenici predmetne nastave.Zajednička uključenost u sve etape voćarske grupe i njezine djelatnosti.
NAČIN REALIZACIJE
Grupa voćara će u svojem radu obavljat će poslove na terenu - voćnjak škole, ali će koristiti ie power point prezentacije, plakate, te radionice otvorenog tipa.
VREMENIK
Predviđeni rad je 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine. specifičnosti poslova u proljeće radovi će se obavljati po potrebi.
TROŠKOVNIK
Materijalna sredstva osigurat će se iz proračuna škole, a u slučaju potrebe i donacijama
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati rada bilježit će se arhiviranjem podataka putem interaktivnog CD-a, izložbe, člancima u školskom listu i uređenjem školskog vrta.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
MLADI PRIRODNJACI
1.Ciljevi aktivnosti:
.Upoznati učenike sa sadržajima proširenih obaveznih tema iz prirode.Osposobljavati učenike za kritičko i logičko zaključivanje.- razvoj ekološke svijesti.
2. Namjena aktivnosti:
Proširivanje i produbljivanje prirodnih znanja i vještina te razvoj načina razmišljanja.
3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
U poticanje i razvoj eko svijesti učiteljica prirode i učenici uključeni u aktivnost.
4.Način realizacije:
Odabir sadržaja,razgovor,demostracija,prikupljanje i proučavanje literature,samostalni rad učenika,radionice,izrada plakata,power point prezentacije i terenski rad.
5. Vremenik aktivnosti:
1 sat tjedno tijekom cijele školske godine.
6. Troškovnik aktivnosti:
Potrošni materijal(hamer papir,papir za kopiranje materijala,škare,ljepilo,spajalice).
7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine.Razine vrednovanja su zalaganje,znanje,istraživanje te napredovanje učenika.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PČELARI
1.Ciljevi aktivnosti:
Uz dosada ovladan rad na održavanju postojećeg pčelinjaka i proizvodnje meda i propolisa. Cilj grupe je sakupljati pelud i preraditi je.
Izrada parka pčela-dajnja faza postavljanje edukativnih pločica
2. Namjena aktivnosti:
Naučiti proizvesti preparate meda sa cvjetnim prahom.
Sakupljati i saditi medonosno bilje, njegovati park i educirati učenike i posjetioce o medonosnom bilju i ulozi kukaca u oprašivanju.
3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
Voditelj projekta,suradnici, i učenici od 4. do 8. razreda.
Šumarski institut Jastrebarsko,Šumarska i drvodjelska škola Karlovac i Poljoprivredna škola Zagreb.
4. Način realizacije:
Kroz rad grupe
5. Vremenik aktivnosti:
Školska godina 2012./2013.
6. Troškovnik aktivnosti:
Donacije po natječaju
7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- Vrednovati sudjelovanje i zainteresiranost učenika
- Prikazati rezultate i proizvode na smotrama i sajmovima
-sudjelovanje u projektima
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
MLADI POVJESNIČARI
CILJEVI
. Razvijanje načina razmišljanja.Upoznati učenike sa sadržajima proširenih obaveznih tema iz povijesti.Osposobljavati učenike za kritičko i logičko zaključivanje.
NAMJENA
Proširivanje i produbljivanje povijesnih znanja i vještina .
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj povijesti i učenici uključeni u aktivnost.
NAČIN REALIZACIJE
Odabir sadržaja,razgovor,demostracija,prikupljanje i proučavanje literature,samostalni rad učenika,radionice,izrada plakata,power point prezentacije .
VREMENIK
2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal(hamer papir,papir za kopiranje materijala,škare,ljepilo,spajalice).
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine.Razine vrednovanja su zalaganje,znanje,istraživanje te napredovanje učenika.Prezentacije učenika kroz obilježavanja različitih datuma.
.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PLESNA GRUPA
CILJEVI
Poticati dječji interes za plesne i glazbene aktivnosti,poticati djecu na tjelesnu aktivnost,te voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju,razvijati osjećaj za ritam ,skladnost pokreta.
NAMJENA
Stvoriti ugodnu i vedru atmosferu među učenicima škola,prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica RN i učenici uključeni u aktivnost.
NAČIN REALIZACIJE
Probe i nastupi tijekom školske godine..
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Troškovi za prikladne plesne kostime i rekvizite za scenu.Troškovi snose roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi tijekom školske godine.
.
Izvanučionička, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Državnom inspektoratu najmanje tri dana prije realizacije.
Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira provođenje izvanučioničke odnosno terenske nastave.
U prilogu se nalaze planovi izvanučioničke / terenske nastave za sve razrede.
Mj.
Naziv aktivnosti
i/ili odrediš
Ciljevi aktivnosti
Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Troškovnik
Način vrednovanja
II.
Posjet kazalištu
Razvijati kulturu dramsko-scenskog izražavanja
Dramsko-scenski odgoj
Učenici i učiteljice
Promatranje predstave
4 školska sata
Cijena prijevoza i ulaznice
Usmeno , pismeno i likovno izražavanje
XII.
Posjet kinu
Razvijati kulturu dramsko-scenskog izražavanja
Dramsko-scenski odgoj
Učenici i učiteljice
Promatranje kino projekcije
4 školska sata
Cijena prijevoza i ulaznice
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje
IV.
Susret područnih škola
Upoznati učenike i grupni rad dviju područnih škola
Uočavanje uzr.-poslj.veza
Učenici i učiteljice
Promatranje,uočavanje,
zaključivanje
1 školski sat
0,00
Usmeno i pismeno izražavanje
V.
Sajam mogućnosti
Škola u prirodi 3.-4.razredi
Terenska nastava
1.-VIII.
Upoznavanje učenika 4. razreda sa polic. služ
razvijanje socijalnih vještina,razvijanje odgojno –obrazovnih sposobnosti
Suradnja učenika i pol.službenika
Suradnja učenika i učitelja
Učenici i učiteljice
Učenici i razrednici
Sudjelovanje na svim sportskim aktivnostima koje se organiziraju
Promatranje,uočavanje,
zaključivanje
4 školska
Sata
3-5 dana
1 dan
Lokalna samouprava I MUP
1200,00-1400,00 kn
Do 200,00kn
Usmeno i pismeno izražavanje
Usmeno i pismeno izražavanje
VI.
Ljetovanje u SELCU
razvijanje socijalnih vještina,razvijanje odgojno –obrazovnih sposobnosti
Suradnja učitelja i učenika
Učenici i razrednici
Promatranje,uočavanje,
zaključivanje
5 dana
1100,00 kn.
Usmeno i pismeno izražavanje
OŠ”KARDINAL ALOJZIJE STEPINAC” KRAŠIĆ
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA, IZLETI UČENIKA U ŠK.GOD.2012./2013.
V. UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA
Učenici su uključeni u redovite razredne odjele te imaju kontinuiranu pomoć logopeda u ublažavanju njihovih teškoća, kao i pomoći u učenju.
Tijekom školske godine, konitinuirano se radi na identificiranju učenika s POOP, izrađuju se posebni odgojno-obrazovni programi za svakog učenika, prate se i vrednuju učenička postignuća, te se izrađuju izvješća o postignućima i preporuke za daljnji razvoj.
Također, škola surađuje sa specijaliziranim zdravstvenim ustanovama koje pomažu u identificiranju specifičnosti njihovih poteškoća, te surađuje s Zavodom za zapošljavanje kao pomoć pri daljnjoj naobrazbi i njihovom zapošljavanju.
VI.RAD S DAROVITIM UČENICIMA
Aktivnost
Program
Projekt
Ciljevi aktivnosti
Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Troškovnik
Način vrednovanja
Daroviti učenici
Identificiranje darovitih učenika radi prilagođavanja programa rada za takve učenike
Razvijanje sposobnosti učenika da napreduje u skladu sa svojim mogućnostima
Učitelji, učenici, stručna služba
Na satovima redovne nastave, dodatne nastave, te sudjelovanjem u radu INA
Tijekom školske godine
Potrošni materijal, udžbenici i sl.
Praćenje rada i napredovanje učenika
VII. DODATNA NASTAVA
Aktivnost
Program,.
Ciljevi aktivnosti
Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Troškovnik
Način vrednovanja
Dodatna nastava iz matematike.
Razvijanje samopouzdanja u vlastite nastavne sposobnosti, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, razvoj matematičkog talenta. Razvoj sposobnosti formuliranja problema, njihovog rješavanja raznolikim pristupima, te interpretiranje, uspoređivanje i vrednovanje rješenja.
Proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja, sudjelovanje na školskim, općim/gradskim natjecanjima više razine
Uučitelji matematike
Učenici od 5. do 8. razreda
Zajednički rad učitelja i učenika kombinirajući različite oblike i metode rade
1 sat tjedno
Pretplata na časopis Matka i Poučak,
Sustavno bilježiti zapažanja o radu, interesima i napredovanju učenika, te odnos prema postignućima
Dodatna nastava iz prirodoslovlja
Upoznati učenike s sadržajem koji predstavljaju proširenje obaveznih tema prirode osnovne škole. Razvijanje ekološke svijesti, osobne odgovornosti, osjećaja za sklad u prirodi te aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu.Osposobljavati učenike za problemski pristup,kritično promišljanje i logičko zaključivanje.
Omogućiti učenicima da istražuju i upoznaju prirodu putem dodatne literature. Posjetiti zaštićene dijelove prirode u zavičaju te putem radionica upoznati učenike sa brojnim izbornim sadržajima nastave prirode
Učitelj biologije i učenici 5.-6. razreda
Praćenje sadržaja dodatne literature, interneta i udžbenika za prirodu
1 sat tjedno
Fotokopiranje materijala za učenje, materijala za radionice i izradu zbirki, izradu plakata.
Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su zalaganje, strpljivost u istraživanju i znanje.
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika
(1.-4. raz.)
Razvijati kritička mišljenja i opredjeljenje za napredna stajališta,razvijati samostalnost pri donošenju vlastitih sudova.Razvijati litererno-komunikacijska iskustva i sposobnosti.Razvijati sposobnost argumetiranja,komentiranja i prosuđivanja.
Poticati svijest o potrebi njegovanja hrvatskoga jezika i otkkrivanja ljepote,bogastva izražajnih mogućnosti hrvatskog jezika.Omogućiti učenicima stjecanje znanja ,vještina,sposobnosti,stajališta,vrijednosti i navika koje pridonose njihovom osobnom razvoju i komunikaciji u svim situacijama.
Učiteljce RN I učenici od 1.-4. razreda.
. Prema planu i programu
1 sat tjedno
Fotokopiranje materijala za učenje, materijala za radionice i izradu zbirki, izradu plakata
. Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine.
Dodatna nastava iz matematike razredna nastava
(1.do 4. raz.)
Razvoj sposobnosti logičkog mišljenja, rješavanje (brzog i točnog) težih problemskih zadataka
Brzo i točno rješavanje težih zadataka
Učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda
Prema planu i programu
1 sat tjedno
Nabava pribora i opreme
(matemat. bilježnica i sl.)
Opisnim redovitim praćenjem razvoja i napretka učenika
Aktivnost
Program
Projekt
Ciljevi aktivnosti
Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Troškovnik
Način vrednovanja
Dopunska nastava iz matematike
Pomoć slabijim učenicima koji rade po prilagođenom programu, u ovladavanju temeljnim znanjima
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Učitelji matematike
Učenici od 5. do 8. razreda
Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka
1 sat tjedno
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika
Pomoć slabijim učenicima koji rade po prilagođenom programu, u ovladavanju temeljnim znanjima
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Učiteljice hrvatskog jezika
Učenici od 5. do 8. razreda
Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje,objašnjavanje, upućivanje
1-2 sata tjedno
Potrošni materijal za posebne listiće
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Dopunska nastava iz engleskog jezika
Indvidualizirani rad s pojedincima koji teže shvaćaju i usvajaju sadržaje nastave te kojima je potrebna dodatna pomoć. u ovladavanju temeljnim znanjima
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Učiteljice engleskog jezika
Učenici od 1. do 8. razreda
Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje,objašnjavanje, upućivanje,te omogućiti učenu da kroz vježbu ovlada zadanim strukturama i usvoji osnove .
1 sat tjedno
Potrošni materijal za posebne listiće
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Dopunska nastava iz geografije
Poticanje lakšeg savladavanja gradiva
Pomoć pri izradi zadataka
Razvijanje geografskih vještina
Naučeno primjenjivati u životu.Razvijanje geografskog načina razmišljanja
Učitelji geografije i učenici od 5-8. razreda
Uvježbavanje gradiva
Snalaženje na karti.
Rješavanje zadataka.
1 sat tjedno
- Potrošni materijal za posebne listiće
Sustavno praćenje i biljaženje aktivnosti, postignuća i odnosa prema radu
Dopunska nastava iz fizika
Pomoć slabijim učenicima koji rade po prilagođenom programu, u ovladavanju temeljnim znanjima
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Učitelj fizike učenici od7.-8. razreda
Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka
1 sat tjedno
Potrošni materijal za posebne listiće
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Dopunska nastava iz povijesti
Poticanje lakšeg savladavanja gradiva
Pomoć pri izradi zadataka
Naučeno primjenjivati u životu. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Učitelj povijesti učenici od 5-8. razreda
Uvježbavanje gradiva
Snalaženje na karti.
Rješavanje zadataka.
1 sat tjedno
- Potrošni materijal za posebne listiće
Dopunska nastava iz matematike od 1. do 4. razreda
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika od 1. do 4. razreda
Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih zadataka.Individualni rad s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva.
Pomoć pri usvajanju matematičkog znanja. Razvoj samostalnosti kod učenika.
Učitelji razredne nastave matične i PŠ Kostanjevca, Vukšin Šipka i Prekrižja
Prema planu i programu
Po rasporedu sati, jedan sat tjedno
Nabava pribora i opreme
Listići za provjeru te opisno praćenje napredovanja učenika.
Individualni rad s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva.Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih pravila.
Pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi.
Učiteljice razredne nastave matične i PŠ
Kostanjevca, Vukšin Šipka i Prekrižja
Prema planu i programu
Nabava pribora i opreme
Listići za provjeru te opisno praćenje napredovanja učenika.
VIII.DOPUNSKA NASTAVA
IX.INTEGRATIVNI ODGOJNO-OBRAZOVNI SADRŽAJI
Aktivnost
Program
Projekt
Ciljevi aktivnosti
Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Troškovnik
Način vrednovanja
Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Preventivno – odgojne mjere za zdravstvenu zaštitu školske djece
Razvijanje svijesti o važnosti zdravlja
Školska liječnica, mediciska sestra, učitelji, učenici
Sistematski pregledi, screeninzi,pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne kulture,
cijepljenje i docjepljivanje, predavanja
Tijekom školske godine
Radni materijali
Praćenje zdravstvenog stanja učenika
Program sprečavanja nasilja među djecom i nad djecom
Suzbijanje verbalnog ili fizičkog nasilja
Stvaranje ugodnog ozračja u školi, discipliniranje učenika, odgojno djelovanje
Svi učitelji, učenici i ostali djelatnici škole
Radionice na satovima razrednog zajednice, razgovori s učenicima,
Tijekom školske godine
Radni materijali
Praćenje ponašanja učenika, odgojne mjere
Program prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti
Razvijanje svijesti o štetnom djelovanju sredstava ovisnosti na zdravlje učenika
Čuvanje zdravlja
Svi djelatnici škole
Radionice na satovima razrednog zajednice, razgovori s učenicima,
Tijekom školske godine
Radni materijali
Praćenje ponašanja učenika, odgojne mjere
Program prevencije ovisnosti Policijske uprave zagrebačke
Razvijanje svijesti o štetnom djelovanju sredstava ovisnosti na zdravlje učenika
Čuvanje zdravlja
Djelatnici Policijske uprave zagrebačke
Prevencija i alternativa,Sajam mogućnosti, MAH1, MAH2, igrana predstava, učenici 4. i 6. razreda
Tijekom školske godine
Radni materijali
Praćenje ponašanja učenika,
Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Razvijanje ekološke svijesti, razvijati pozitivan odnos prema prirodi
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijati pravilan stav prema očuvanju prirode
Učitelji , učenici
eko grupa
Terenska nastava, uređivanje okoliša škole
Tijekom školske godine
Radni materijali
Izrada plakata, izvješća
Odgoj i brazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo
Odgoj i obrazovanje za mir i nenasilje
Razviti pravilan stav prema osnovnim ljudskim vrijednostima i pravima
Učitelji, učenici
Radionice na satovima razrednog zajednice, razgovori s učenicima,
Tijekom školske godine
Radni materijali
Izrada plakata, izvješća
Profesionalna orijentacija
Uputiti učenike na pravilan izbor srednje škole tj. budućeg zanimanja
Informiranost,donošenje ispravnih odluka, analiza svojih sposobnosti i mogućnosti
Pedagoginja, razrednici, učitelji, učenici, djelatnici Zavoda za zapošljavanje
Predavanje na satovima razrednog zajednice, razgovori s učenicima, anketiranje učenika
11-6. mjesec
Radni materijali
Praćenje učenika
KLASA:602-02/12-02/57
URBROJ:238/15-42-12-01
Krašić, 12.09.2012.
Ravnateljica:
Predsjednica Školskog odbora:
Sandra Šarić
Vesna Zorić
Š K O L S K I
K U R I K U L U M
2012./2013.
PAGE
1