Organisasi belajar mendunia
-
Upload
zulrahmat-togala -
Category
Education
-
view
159 -
download
0
Transcript of Organisasi belajar mendunia
![Page 1: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/1.jpg)
MENJADI ORGANISASI BELAJAR MENDUNIA
Zulrahmat
Kepemimpinan Dalam Organisasi Belajar
![Page 2: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/2.jpg)
A. ORGANISASI & PERUBAHANB. ORGANISASI BELAJARC. KEPEMIMPINAN EFEKTIF
![Page 3: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/3.jpg)
A. Pendahuluan
Change
Perlu Strategi,
Paradigma Baru,
Individu, Kelompok, Organisasi
GLOBALISASI
Mempengaruhi segala bentuk
kehidupan manusia
![Page 4: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/4.jpg)
• Keharusan bagi individu, kelompok, dan organsiasi agar tetap bertahan dan bertumbuh.
• Menyelaraskan diri dengan lingkungan yang selalu berubah
• Yang mampu bertahan bukanlah yang kuat tetapi yang mampu beradaptasi (Charles darwin dalam Kasali (2007)
?Mengapa
perlu Perubahan
B. Organisasi & Perubahan
![Page 5: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/5.jpg)
4 Sumber Perubahan dalam Organisasi
Menurut Nanus & Dobbs (1999)
• Menanggapi kebutuhan masyarakat
• Kekuatan Politik, ekonomi, sosial
• Komponen Internal Organisasi
• Adanya perubahan lingkungan
?Mengapa
perlu Perubahan
![Page 6: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/6.jpg)
?Bagaimana Perubahan dilakukan
Driving force Resistences
Model Force field Kurt Lewin
Model Force field Kurt Lewin
unfreezing
changing
refreezing
![Page 7: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/7.jpg)
Hambatan Perubahan
• Perubahan mengganggu kondisi yang sudah ada
• Kondisi semula belum tentu didapatkan jika berubah
• Akan mempersulit pekerjaan sehingga membutuhkan kerja ekstra
![Page 8: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/8.jpg)
Strategi melakuka
n Perubaha
n
• Komunikasi secara jujur & berkelanjutan tentang tujuan perubahan
• Berkontribusi dalam merancang dan mengontrol perubahan
• Pelatihan efektif, sehingga orang belajar, mengapa perubahan diperlukanJames O’Tole (1995)
![Page 9: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/9.jpg)
Organisasi perlu
antisipasi perubaha
n
Betapapun kuatnya, perlu melakukan penyesuaian diri dengan kondisi internal dan
eksternal.Sesuai dengan
perkembangan sosial, ekonomi, politik, budaya, serta ilmu pengetahuan &
teknologi
Belajar
![Page 10: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/10.jpg)
Peter senge (1990) mengemukakan Organisasi Pembelajar adalah:
C. Organisasi Belajar
- Dimana orang mengembangkan kapasitas
- Secara berkelanjutan- Menciptakan hasil yang mereka
inginkan- Pola pikir yang baru dan luas dipelihara- Aspirasi kolektif di poles- Belajar dan melihat sesuatu bersama-
sama
![Page 11: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/11.jpg)
Senge mengemukakan 5 komponen penting paradigma Organisasi Pembelajar:
System thinking, personal mastery, mental models, shared vision, dan team learning
C. Organisasi Belajar
3 elemen utama untuk mengimplementasikan paradigma 5 disiplin belajar
1. Pembelajaran diawali dengan komitmen dan kemauan yang kuat dan sungguh-sungguh
2. Individu diupayakan memiliki gagasan baru, sehingga belajar menjadi rutinitas
3. Perlu diupayakan sarana dan metode dalam mengiplementasikan gagasan baru
![Page 12: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/12.jpg)
Sitepu (2010) menjelaskan bahwa melalui proses belajar, organisasi diharapkan mampu merubah perilaku menjadi lebih berkualitas sehingga mampu meningkatkan kinerja serta mampu bertahan dan berkembang sesuai dengan tuntutan lingkungan dan zamannya.
C. Organisasi Belajar
![Page 13: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/13.jpg)
• Kemampuan berpikir proaktif
• Komitmen untuk belajar
• Positive thinking• Asumsi Lingkungan
dapat ditaklukan
C. Organisasi Belajar
Dimensi budaya belajar dalam Organisasi pembelajar
• Komitmen pada kebenaran
• Orientasi pada masa depan
• Budaya keberagaman
• Berpikir sistematis
Schein (2004) dalam Budiharjo (2011)
![Page 14: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/14.jpg)
Paradigma organisasi pembelajar mensyaratkan individu, kelompok, dan organisasi selalu menanyakan konsekuensi sistematik dari tindakan mereka agar tercipta gagasan baru yang dapat melahirkan inovasi baru. Belajar adaptif dan belajar generatif merupakan salah satu ciri khas paradigma tersebut.
C. Organisasi Belajar
![Page 15: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/15.jpg)
Setiap karyawan dalam organisasi pembelajar wajib mengembangkan nilai-nilai yang menekankan pada shared vision untuk menciptakan komitmen pribadi, dan system thinking yang memfokuskan pada hubungan antara sebab dan akibat serta melihat persoalan sistematik jauh ke depan
C. Organisasi Belajar
![Page 16: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/16.jpg)
Membangun organisasi pembelajar menuntut pemimpin yang mampu mengembangkan karyawan agar melihat perusahaan sebagai suatu sistem yang dapat mengembangkan kemampuan, bereksperimen, serta secara kolaboratif merumuskan kembali suatu persoalan.
C. Organisasi Belajar
![Page 17: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/17.jpg)
D. Kepemimpinan Dalam Organisasi Belajar
Pemimpin
Kepemimpinan
•Cara memimpinTradisionalModern•Organisasi yang dipimpin
Profit (Nirlaba)Non Profit (Sosial)
![Page 18: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/18.jpg)
Seorang Pemimpin :
• Dinamis dan serba bisa• Selalu bersama,
membangun team• Mencari mitra dan
membangun kepercayaan
• Mengembangkan sumber pendanaan baru, mengumpulkan sumber daya
• Melibatkan orang lain, persuasif, inspirator (semanagt, visi, dan fokus)
![Page 19: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/19.jpg)
Peran Pemimpin
• Visioner• Strategik• Politikus• Juru kampanye• Pelatih• Agent perubahan
![Page 20: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/20.jpg)
Outside The organizations
Politician an Campaigner
Visionary and Strategies
Change AgnetCoach
Present opreations
Future Posibilities
Inside The Organizations
![Page 21: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/21.jpg)
Paradigma KepemimpinanTradisional• Memiliki beberapa
pemimpin, • Memimpin dengan
penetapan tujuan:• Mencari efisiensi; • Mengalokasikan
sumber daya yang langka
• Menjadi reaktif; adaptif untuk mengubah
Modern
• Memiliki pemimpin di setiap tingkatan,
• Memimpin dengan visi; menciptakan arah baru
• Mencari efektivitas; • Menciptakan aliansi
strategis dan sumber daya baru
• Menjadi antisipatif; kreatif berjangka
![Page 22: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/22.jpg)
Lanjutan.....Tradisional• Menjadi seorang
desainer organisasi hirarkis
• Memimpin dan mengawasi staf dan relawan
• Memiliki informasi yang dimiliki oleh pengambil keputusan beberapa
Modern• Menjadi seorang
desainer vertikal, didistribusikan, organisasi kolegial
• Memberdayakan dan mengilhami individu memfasilitasi kerja sama tim
• Setelah informasi bagikan kepada beberapa mitra di luar internal maupun dengan
![Page 23: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/23.jpg)
Lanjutan......Tradisional
• Pemimpin sebagai bos, mengontrol proses dan perilaku
• Pemimpin sebagai stabilizer, menyeimbangkan tuntutan dan mempertahankan budaya
• Bertanggung jawab untuk mengembangkan administrator yang baik
Modern
• Pemimpin sebagai pelatih, Pemimpin,
• menciptakan agenda untuk perubahan, menyeimbangkan risiko, dan berkembangnya budaya
• Bertanggung jawab untuk mengembangkan pemimpin masa depan
![Page 24: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Organisasi belajar mendunia](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081512/55854741d8b42a58788b52d4/html5/thumbnails/25.jpg)
TERIMA KASIH