Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat
-
Upload
ebony-haley -
Category
Documents
-
view
33 -
download
2
description
Transcript of Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat
![Page 1: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/1.jpg)
28.8.02. 1
Oppilaan sukupuoli ja fysiikan Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavatopetuksen työtavat
Jari [email protected]
![Page 2: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/2.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 2
Survey tutkimusSurvey tutkimus
• Kyselytutkimus lukion 2. luokkalaisille keväällä 2002 (aik. Norjassa vastaava)
• Kaikkien lukioiden 2. luokan oppilaista pyydettiin vastaamaan aakkosissa 12 ensimmäistä www-pohjaiseen kyselyyn
• Kyselyyn vastasi 1285 oppilasta (596 tyttöä) n. 100 lukiosta (n. 30 %)
![Page 3: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/3.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 3
Fysiikan numero (n = 1285)Fysiikan numero (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
35
4 5 6 7 8 9 10
tyttö poika
(%)
![Page 4: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/4.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 4
Oma arvio pärjäämisestä Oma arvio pärjäämisestä fysiikassa (n = 1285)fysiikassa (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
huonosti hyvin
tyttö poika(%)
![Page 5: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/5.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 5
Kemian numero (n = 1285)Kemian numero (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
4 5 6 7 8 9 10
tyttö poika
(%)
![Page 6: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/6.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 6
Oma arvio pärjäämisestä Oma arvio pärjäämisestä kemiassa (n = 1285)kemiassa (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
huonosti hyvin
tyttö poika(%)
![Page 7: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/7.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 7
Matematiikan numeroMatematiikan numero
0
5
10
15
20
25
4 5 6 7 8 9 10
tyttö poika
(%)
![Page 8: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/8.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 8
Fysiikan helppous (n = 1285)Fysiikan helppous (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
erittäinhelppoa
erittäinvaikeaa
tyttö poika(%)
![Page 9: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/9.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 9
Kemian helppous (n = 1285)Kemian helppous (n = 1285)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
erittäinhelppoa
erittäinvaikeaa
tyttö poika(%)
![Page 10: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/10.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 10
Matematiikan helppousMatematiikan helppous
0
5
10
15
20
25
30
35
40
erittäinhelppoa
erittäinvaikeaa
tyttö poika(%)
![Page 11: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/11.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 11
Asiat, joita fysiikan tun-nilla Asiat, joita fysiikan tun-nilla opiskellaan ovatopiskellaan ovat
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
mielenkiin-nottomia
mielen-kiintoisia
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 12: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/12.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 12
Asiat, joita kemian tunnilla Asiat, joita kemian tunnilla opiskellaan ovatopiskellaan ovat
0
5
10
15
20
25
30
35
40
mielenkiin-nottomia
mielen-kiintoisia
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 13: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/13.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 13
Fysiikan opetuksen laatuFysiikan opetuksen laatu
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
heikko korkea-tasoinen
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 14: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/14.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 14
Kemian opetuksen laatuKemian opetuksen laatu
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
heikko korkea-tasoinen
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 15: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/15.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 15
Työmäärä fysiikassaTyömäärä fysiikassa
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
pieni suuri
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 16: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/16.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 16
Työmäärä kemiassaTyömäärä kemiassa
0
10
20
30
40
50
60
pieni suuri
tyttö poika(%)
![Page 17: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/17.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 17
Fysiikan mieluisuus Fysiikan mieluisuus oppiaineenaoppiaineena
0
5
10
15
20
25
30
35
40
epä-mieluisa
mieluisa
tyttö poika(%)
![Page 18: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/18.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 18
Kemian mieluisuus Kemian mieluisuus oppiaineenaoppiaineena
0
5
10
15
20
25
30
epä-mieluisa
mieluisa
tyttö poika(%)
![Page 19: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/19.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 19
Fysiikka ja kemia oppilaiden Fysiikka ja kemia oppilaiden kokemanakokemana
• Pojat arvioivat positiivisemmin omaa pärjäämistään fysiikassa ja kemiassa
• Fysiikka (ja kemia) on poikien mielestä helpompaa, mielenkiintoisempaa, mieluisampaa ja pienitöisempää kuin tyttöjen mielestä
• Fysiikan ja kemian opetus on korkealaatuista, erityisesti poikien mielestä
![Page 20: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/20.jpg)
28.8.02. 20
Mitä hyötyä ja miten fysiikkaa …
![Page 21: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/21.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 21
Fysiikan opiskelu Fysiikan opiskelu
0
10
20
30
40
50
60
ei edellytämatemaattisia
taitoja
edellyttäämatemaattisia
taitoja
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 22: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/22.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 22
Fysiikan opiskelussaFysiikan opiskelussa
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
labrakokeeteivät
tärkeitä
labrakokeettärkeitä
tyttö poika(%)
60 %
(n = 1285)(n = 1285)
![Page 23: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/23.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 23
Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ei autaymmärtämään
maailmaa
auttaaymmärtämään
maailmaa
tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)
![Page 24: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/24.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 24
Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu
05
1015
2025
3035
4045
50
ei autaymmärtämäänjokapäiväisiä
ilmiöitä
auttaaymmärtämäänjokapäiväisiä
ilmiöitä
tyttö poika(%)
![Page 25: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/25.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 25
Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
ei olekäytännönläheistä
on käytännönläheistä
tyttö poika(%)
![Page 26: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/26.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 26
Fysiikan opinnoillaFysiikan opinnoilla
0
5
10
15
20
25
30
35
40
eimerkitystä
jatko-opinnoille
onmerkitystä
jatko-opinnoille
tyttö poika(%)
![Page 27: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/27.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 27
Fysiikan opiskelu…Fysiikan opiskelu…
• edellyttää matemaattisia taitoja ja laboratoriotyöskentelyä,
• auttaa ymmärtämään maailmaa ja jokapäiväisiä ilmiöitä
• ei ole käytännönläheistä, erityisesti tyttöjen mielestä
• on tie jatko-opintoihin, poikien mielestä
![Page 28: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/28.jpg)
28.8.02. 28
Opetuksen työtavat fysiikan tunnilla
331 poikaa ja 60 tyttöä, joiden mielestä fysiikka on lukion tärkein reaaliaine
![Page 29: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/29.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 29
Opettaja tekee muistiin-panoja Opettaja tekee muistiin-panoja taululle (n = 391) taululle (n = 391)
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
Käytännössä
![Page 30: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/30.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 30
Opettaja ratkaisee ongelmia Opettaja ratkaisee ongelmia taululla/kalvolla (n = 391) taululla/kalvolla (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 31: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/31.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 31
Opettajan johdolla keskus-telu Opettajan johdolla keskus-telu ”käsitteistä” (n = 391) ”käsitteistä” (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 32: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/32.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 32
Pienissä ryhmissä keskus-telu Pienissä ryhmissä keskus-telu ”käsitteistä” (n = 391) ”käsitteistä” (n = 391)
Käytännössä
Oma toive
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
![Page 33: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/33.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 33
Itsenäinen työskentely Itsenäinen työskentely ongelmien parissa (n = 391) ongelmien parissa (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 34: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/34.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 34
Pienessä ryhmässä työsken- tely Pienessä ryhmässä työsken- tely ongelmien parissa ongelmien parissa (n = 391)(n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 35: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/35.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 35
Projektityö (n = 391) Projektityö (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 36: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/36.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 36
Oppilastyö (n = 391) Oppilastyö (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 37: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/37.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 37
Demonstraatio (n = 391) Demonstraatio (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 38: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/38.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 38
Lukemalla ja kirjoittamalla Lukemalla ja kirjoittamalla opiskelu (n = 391) opiskelu (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
Yo-kokeensanalliset tehtävät?
![Page 39: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/39.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 39
Käsitekarttatekniikka Käsitekarttatekniikka (n = 391) (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 40: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/40.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 40
Luova ongelmanratkaisuLuova ongelmanratkaisu (n = 391) (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 41: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/41.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 41
Teollisuusvierailu (n = 391) Teollisuusvierailu (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
ei koskaan usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 42: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/42.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 42
Väittely (n = 391) Väittely (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
eikoskaan
usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 43: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/43.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 43
Työvälineohjelmien käyttöTyövälineohjelmien käyttö (n = 391) (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
eikoskaan
usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 44: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/44.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 44
Internetin käyttö (n = 391) Internetin käyttö (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
eikoskaan
usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 45: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/45.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 45
MBL:n käyttö (n = 391) MBL:n käyttö (n = 391)
Käytännössä
0
10
20
30
40
50
60
eikoskaan
usein
tyttö poika(%)
Oma toive
![Page 46: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/46.jpg)
28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 46
Oppilaat haluavat …Oppilaat haluavat …
• lisää opettajan johdolla keskustelua, • lisää pienessä ryhmässä keskustelua,
ongelmien parissa työskentelyä, oppilastöiden tekemistä,
• lisää: lukemalla ja kirjoittamalla oppiminen, käsitekarttatekniikka, luova ongelmanratkaisu, teollisuusvierailu
• lisää tvt:n käyttöä: työvälineohjelmat, Internet
![Page 47: Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavat](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813031550346895d95c824/html5/thumbnails/47.jpg)
28.8.02. 47
Kiitos!