KD SD/MI SENI BUDAYA & PRAKARYA1

PENELITIAN BUKAN UNTUK DUNIA PENDIDIKAN,

TETAPI MEMILIKI TEAM KHUSUS

Oleh : Viyank Widya Iswara

(Penulis adalah mahasiswa di STKIP Hamzanwadi Selong)

Penelitian adalah suatu hal yang mutlak harus dilakukan, entah itu menemukan suatu ilmu pengetahuan yang baru atau memperbaharui serta mengembangkan ilmu pengetahuan yang sudah ada. Ini penting agar terus memperbaharui ilmu pengetahuan yang ada. Karena, sebagaimana yang kita ketahui, bahwa sifat dari pengetahuan itu sendiri terus mengalami perubahan dan perkembangan menurut kreatifitas umat manusia, jika tidak dilakukan maka ersiaplah menjadi konsumen dari ilmu pendidikan dan bukan menjadi produsen dari ilmu pengetahuan tersebut.

Untuk melakukan penemuan ilmu pengetahuan serta pembaharuan dari ilmu pengetahuan itu sendiri, diperlukan orang-orang yang memang berada diluar dari tugas pendidik atau dosen, melainkan memiliki team khusus dari tenaga praktisi pendidikan. Ini dikarenakan banyak sekali pendidik beserta dosen yang melakukan penelitian, sehingga tujuan utama mereka untuk mencerdaskan kehidupan bangsa (siswa) sering kali terlupakan atau terbengkalai, itulah yang membuat banyak ilmu pengetahuan yang seharusnya di ajarkan tidak mencapai tujuan yang ingin di capai. Karena, fokus dari pendidik atau dosen yang melakukan penelitian akan terbagi menjadi dua. Pertama fokes kepada penelitian dan yang kedua fokus kepada pengajarannya.

Saat ini nyaris dunia pendidikan kita menjadi pengguna sekaligus importir ilmu pengetahuan dari negara-negara maju. Negara maju adalah negara yang secara terus menerus memperbaharui ilmu pengetahuan mererka dengan suatu hal-hal yang baru melalui penelitian-penelitian yang dilakukan. Jikalau tugas dari penelitian ini juga kita berikan atau percayakan kepada tenaga pendidik atau dosen, maka banyak dari mereka yang tidak mempertanggung jawabkan kepercayaan itu sendiri. Dikarenakan, di indonesia ini sendiri penelitian-penelitian yang ditemukan masih belum mendapatkan respect yang positif dari negara-negara lain.

Itulah yang mengharuskan kita untuk menyusun atau membuat sebuah team khusus mengenai penelitian dalam bidang pendidikan. Ini yang akan membuat mereka akan lebih terfokus kepada penelitian saja, bukan membagi fokus mereka untuk memberikan pembelajaran kepada peserta didik. Bukan hanya itu saja, team khusus ini akan dilatih dan diberikan pengetahuan lebih mengenai penelitian-penelitian yang akan mereka lakukan.

Kemudian team khusus ini dibuat di setiap provinsi, dengan setiap team khusus memiliki jumlah anggota maksimal 20 orang, dan dengan jumlah provinsi yang ada di indonesia ini yang sebanyak 34 provinsi, maka indonesia setiap tahunnya akan kebanjiran dengan ilmu pengetahuan-ilmu pengetahuan yang baru.

Kemudian tugas yang diberikan kepada mereka yang berada pada pendidik dan dosen, mereka hanya perlu untuk mengajarkan ilmu pengetahuan-ilmu pengetahuan yang telah didapatkan dari team khusus, bukan lagi mengguanakan ilmu pengetahuannya sendiri, melainkan akan digunakan dandi ajarkan untuk seluruh anak di indonesia.

Dengan adanya hal ini juga akan membuat semua ilmu pengetahuan yang didapatkan bisa di ajarkan di seluruh indonesia, bahkan bisa menembus kancah dunia. Karena, fakta yang ada, banyak sekali guru-guru yang mendapatkan suatu ilmu yang baru dari penelitian mereka, mereka menggunakannya untuk mereka sendiri bukan diajarkan atau di sebarluaskan kemudian di ajarkan kepada peserta didik, hal ini dikarenakan masih kurangnya perhatian pemerintah mengenai hal ini.

Banyak kita temukan hasil-hasil penelitian seperti di kompetisikan atau dilombakan, pada kegiatan ini, mereka hanya menyaring penelitian-penelitian yang mereka anggap bagus, padahal seharusnya semua hasil penelitian harus kita apresiasi dan kita kembangkan untuk kita sempurnakan, bukan hanya mengambil beberapa penelitian saja dan itu yang dikembangkan.

Banyak sekali alasan mengapa penelitian oleh team khusus ini dilakukan. Pertama, dengan mengandalkan team khusus yang dibekali pengetahuan lebih mengenai penelitian, maka penelitian yang didapatkan pastinya akan mendapatkan hasil yang memuaskan. Kedua, peneliti akan lebih terfokus kepada apa yang diteliti bukan terbagi kepada peserta didik, jadi penelitian akan kelihatan hasilnya sesuai target. Ketiga, hasil penelitian akan lebih mudah disebarkan kepada semua tenaga pendidik serta dosen kemudian akan diajarkan kepada peserta didik. Keempat, apabila kita membuat team khusus di 34 provinsi di indonesia, maka setiap tahunnya, sekurang-kurang ada 34 ilmu pengetahuan baru yang bisa didapatkan di indonesia.

Menurut penulis, tidak ada alasan untuk tidak memperhatikan ilmu pengetahuan, karena salah satu faktor pendukung terciptanya indonesia yang sejahtera dan indonesia yang lebih maju adalah dengan ilmu pengetahuan, dan sesuai dengan dasar negara yangtercantum didalam amanat undang-undang yakni mencerdaskan kehidupan bangsa. Jadi sudah saatnya kita membuat lembaga atau instansi yang memang terfokus kepada penelitian serta pengembangan ilmu pengetahuan, agar dimata dunia indonesia bukan lagi hanya sebagai konsumen dari ilmu pengetahuan, tetapi indonesia juga bisa menjadi produsen dari ilmu pengetahuan tersebut serta bisa bersaing denga ilmuan-ilmuan dunia, maka gerbang untuk membuat indonesia menjadi negara yang lebih maju akan semakin terbuka lebar, karena para penerus bangsa dibekali akan ilmu pengetahuan yang memang memiliki pengaruh yang besar bagi dunia.