OPETUSSUUNNITELMA, 180 op KÄSI- JA …€¦ · Visuaalinen tuotesuunnittelu Käsivarapiirtäminen...

Kulttuuriala

OPETUSSUUNNITELMA, 180 op KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN

PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala

ARTESAANI, kaiverrusala

Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015

Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta: 25.5.2015, 8.11.2016 (Yrityksessä toimiminen ja yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osat, voimassa 1.1.2017 alkaen), 13.12.2016 (Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen -tutkinnon osa, voimassa 1.1.2017 alkaen) Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhtei-siä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)

SISÄLLYSLUETTELO

1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1

1.1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA .......................................................................... 1 1.2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET .................................................................... 1 1.3 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN .............................. 2 1.4 ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT ...................................................................................................... 2

2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON ARTESAANIN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI ............................................................................... 2

2.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT ..................................................................................................... 2 2.2 ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP ........................................................................................... 2 2.3 KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP ....................................................................................... 4 2.4 TUOTTEEN SUUNNITTELUN JA -VALMISTUKSEN KOULUTUSOHJELMA............................................................... 6 2.5 TUOTTEEN SUUNNITTELU, 15 OSP ........................................................................................................... 6 2.6 TUOTTEEN VALMISTAMINEN, 45 OSP ....................................................................................................... 7 2.7 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT ................................................................................................. 11 2.8 ASIAKASPALVELUN JA MYYNTITYÖN TOTEUTTAMINEN 15 OSP ..................................................................... 12 2.9 KULTTUURIN SOVELTAMINEN KÄSITYÖHÖN, 15 OSP .................................................................................. 12 2.10 OHJAUSTOIMINNAN TOTEUTTAMINEN 15 OP .......................................................................................... 14 2.11 PALVELUN TUOTTEISTAMINEN, 15 OP .................................................................................................... 15 2.12 TAIDEKÄSITYÖN TEKEMINEN ................................................................................................................. 17 2.13 TILAUSTYÖN VALMISTAMINEN, 15 OSP ................................................................................................... 18 2.14 TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ, 15 OSP ..................................................................................... 20 2.15 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU .......................................................................................................... 21 2.16 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN .................................................................................................................... 22 2.17 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 OSP ................................................................................................. 24 2.18 TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 OSP ................................................................................ 25

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ....................................................................................................................... 27

3.1 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN ........................................................................................... 27 3.1.1 ÄIDINKIELI......................................................................................................................................... 27

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi ..................................................................................................................... 27 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi ................................................................................................... 34 3.1.3 Vieraat kielet .............................................................................................................................. 35

3.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN 9 OSP ...................................................................... 36 3.2.1 Matematiikka 3 osp ................................................................................................................... 36 3.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp .............................................................................................................. 37 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ................................................................ 39

3.3 YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN .................................................................... 40 3.3.1 Yhteiskuntataidot....................................................................................................................... 40 3.3.2 Työelämätaidot .......................................................................................................................... 41 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ......................................................................................................... 42 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp .............................................................. 44

3.4 SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN .......................................................................................... 46 3.4.1 Kulttuurien tuntemus ................................................................................................................. 46 3.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp .............................................................................................................. 47 3.4.3 Etiikka ........................................................................................................................................ 49 3.4.4 Psykologia 3 osp (kurssi 1) ......................................................................................................... 50 3.4.5 Ympäristöosaaminen ................................................................................................................. 52 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4 ............................................................................................... 53

4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ................... 54

1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kaiverrusala

1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKIN-NON MUODOSTUMINEN

1.1 Käsi- ja taideteollisuusalan kuvaus ja arvoperusta

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Päijät-Hämeessä kulttuurialalla, ja erityisesti käsi- ja taideteollisuuden aloilla, on

vahva asema niin historiallisessa, määrällisessä kuin laadullisessa suhteessa.

Koulutuskeskus Salpaus haluaa olla toisen asteen ammatillisen koulutuksen

kautta mukana luomassa, ylläpitämässä, kehittämässä ja uudistamassa mai-

neikasta päijäthämäläistä, valtakunnallista ja jopa pohjoismaista kulttuuriosaa-

mista sekä käsi- ja taideteollisten alojen elinkeinoelämää.

Päijät-Hämeen alueella toimivan koulutuskeskus Salpauksen tarjoama kulttuu-

rialaan koulutus on monipuolista. Erityisesti käsi- ja taideteollisuusalan toisen

asteen perustutkinnon jälkeiset jatko-opintomahdollisuudet ovat Lahdessa erin-

omaiset.

1.2 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon tavoitteet

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

Koulutuskeskus Salpauksessa käsi- ja taideteollisuusalan artesaanitutkinnon

voi suorittaa tuotteen suunnittelun ja valmistuksen tai ympäristön suunnittelun ja

rakentamisen koulutusohjelmassa.

Koulutuskeskus Salpaus haluaa vaikuttaa aktiivisesti työelämän kehittymiseen.

Käsi- ja taideteollisuusalalla, kuten koko kulttuurialalla, toteutetaan työelämäläh-

töistä koulutusta, jossa huomioidaan työllistymismahdollisuudet ja sijoittuminen

jatko-opintoihin. Salpauksen tavoitteena on, että kulttuurialalta valmistuu aktiivi-

sia ja tiedonhaluisia sekä elinikäisenoppimisen ja kestävän kehityksen periaat-

teet sisäistäneitä monipuolisia ammattilaisia päijäthämäläisen, kansallisen sekä

kansainvälistyvän työelämän tarpeisiin.

Kulttuurialan kouluttajana Salpaus pyrkii erottautumaan muista sillä, että se pys-

tyy tarjoamaan myös sellaisia koulutusohjelmia ja ammattialasuuntauksia, joita

ei perustutkintona muualla järjestetä. Käsi- ja taideteollisuusalalla näitä ovat kai-

verrusala sekä tarpeistonvalmistus. Kaivertaja-artesaaniopiskelijan on mahdol-

lista suorittaa 10 osp verran ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia va-

paasti valittavissa tutkinnon osissa.

https://eperusteet.opintopolku.fi/eperusteet-service/api/dokumentit/1988791



1.3 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN


1.4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot


2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON ARTESAANIN AMMATILLI-SET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

2.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat

2.2 Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi


Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet:

Asiakastyöt

Kaiverrukset asiakkaan toiveiden mukaan

o Käsinkaiverrus

Kaiverruksen suunnittelu

Erilaiset tekstityylit

Erilaiset monogrammit

Kuvakaiverrus

o Paineilmakaiverrus

Kaiverruksen suunnittelu

Erilaiset tekstityylit

Erilaiset monogrammit

Kuvakaiverrus

o Konekaiverrus

Kaiverruksen suunnittelu Gravograph ohjelmalla

Erilaiset tekstityylit Gravograph ohjelmalla

Erilaiset monogrammit Gravograph ohjelmalla

Kuvan vektorointi ja kaiverrus

Tallennus

Hinnoittelu





Ohjaussuunnitelma ja ympäristö

Asiakastyöt

Tekemällä oppiminen kaivertajien työsalissa

o Asiakastyöt

Mallioppiminen

Vertaisoppiminen

Mahdollinen NY- yrittäjyys

Portfolio, blogi

Valokuvat

TAI

Työssäoppien

Keskustelu ja raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla

Ohjaajat

Opettajat

Tai

Opettaja

Työssäoppimisohjaaja

Ammattitaidon osoittamistavat


Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Asiakaslähtöinen valmistaminen)

Näytössä valmistetaan asiakkaan toiveiden mukaan suunniteltu ja toteutettu kaiverrus-

työ. Se annetaan toisen vuoden aikana ja sen kesto on 2 – 10 päivää. Töitä kuvataan

jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa työsalissa tai työssäoppimispaikalla

Etenemisehto

Opiskelijan tulee omata riittävät tiedot ja taidot kultasepänalalla käytettävistä kemialli-

sista ainesta ja koneista sekä hallita turvallinen työskentely.



Yhteisten tutkinnon osien integrointi

Yrittäjyys 1 osp

Ympäristöosaaminen 1 osp

Valinnaisia 0-8 osp

2.3 Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp




Kulttuurilähtöinen tuote

Reliefikaiverrus

o Kuvakaiverrukset reliefinä

Isot monogrammit

o Suunnittelu

o Kaivertaen

o Korkotyönä

Riipus tai rintaneula

Peilimonogrammit

o Kaivertaen

o Korkotyönä

Riipus tai rintaneula

Kulttuuriosaamisen perusteet

Jalometallialan kulttuurihistoria

o Tutustutaan jalometallipainotteisesti kulttuuri-, käsi- ja taideteolli-

suushistoriaan sekä muotoilun nykykulttuuriin

o Kulttuurihistoria

o Käsi- ja taideteollisuusalan historia

o Tyylikaudet, epookit

Kulttuuri kaiverruksessa

o Eri tyylikausien tekstityylit

o Eri tyylikausiin sopivat ornamentit

o Kyrilliset aakkoset

o Saamelaiskuviot

o Romanien tyyli



Ohjaussuunnitelma ja –ympäristö:

Kulttuurilähtöinen tuote

Tekemällä oppiminen, kaivertajien työsalissa

o Kulttuurilähtöiset harjoitukset

Mallioppiminen

Vertaisoppiminen

Portfolio, blogi

Valokuvat

Opintokäynnit: museot, näyttelyt


Kulttuuriosaamisen perusteet, jalometallialan historia

Luennot teorialuokassa

Tietokeskukset

Kirjastot

Opintokäynnit: museot, näyttelyt

Kulttuuriosaamisen perusteet, kulttuuri kaiverruksessa

Tekemällä oppiminen, kaivertajien työsalissa

o Erilaisten tekstityylien kaiverrustekniikat

Luennot teorialuokassa

Ohjaajat

Opettajat

Ammattitaidon osoittamistavat Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Kulttuurilähtöinen valmistaminen)

Oppilas suunnittelee ja valmistaa hankkimansa tiedon pohjalta kulttuurilähtöi-

sen kaiverrustyön, käyttäen materiaaliin ja kulttuuriin soveltuvia työmenetelmiä.

Näyttö annetaan toisen vuoden aikana ja sen kesto on 1 - 5 päivää.

Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa työsalissa



Etenemisehto




Kulttuurien tuntemus 3 osp

Taide ja kulttuuri 3 osp

Etiikka 3 osp

Yhteiskuntataidot 1 osp

Valinnaisia 3 osp

2.4 Tuotteen suunnittelun ja -valmistuksen koulutusohjelma

2.5 Tuotteen suunnittelu, 15 osp




Visuaalinen tuotesuunnittelu

Käsivarapiirtäminen

Kaiverrusalan tuotesuunnittelu

Monogrammi- ja kirjainsuunnittelu

Tekstisuunnittelu, välistys

Pinnan sommittelu

Peilimonogrammien suunnittelu

Korkomonogrammien suunnittelu

Ornamenttien suunnittelu

Ohjaussuunnitelma ja – ympäristö:

Tuotesuunnittelun perusteet

Luennot

Harjoitustyöt, tekemällä oppiminen

Teorialuokka

Kaiverrusalan tuotesuunnittelu



Tekemällä oppiminen kaivertajien työsalissa

Mallioppiminen

Vertaisoppiminen

Portfolio, blogi

Valokuvat


Ohjaajat

Opettajat

Ammattitaidon osittamistavat

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Tuotteen suunnittelu)

Oppilas tekee käsin visuaalisen suunnitelman kaiverrustyöstä, jossa hän ottaa

huomioon tilasommittelun, materiaalin tunnun, toteuttamisen sekä käytettävyy-

den. Näyttö annetaan ensimmäisen vuoden aikana ja sen kesto on 1 - 5 päivää.


Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa teorialuokassa

Etenemisehto



2.6 Tuotteen valmistaminen, 45 osp




Ammattipiirustus

Joutsenkaulaviiva kuvissa ja kirjaimissa

Kaaret kuvissa ja kirjaimissa

Hiusviiva ja viiste kuvissa ja kirjaimissa: valo ja varjo

Työohjeet ja piirustukset kaiverruksista

Painos




Tarkat piirustukset esim. monogrammista teksteistä tekstityyppi, mitat, rivi-

välit, sommittelu

Kanta-asiakaskortisto

Kuvakaiverrukset

Kaaret ja suorat viivat

Hiusviiva ja viiste

Siirrettyjen kuvien kaivertaminen

Itse piirrettyjen kuvien kaivertaminen

Skramboleeraus

Varjostus

Kultasepäntyön perustekniikat

Perustekniikoiden harjoittelu

o Valssaaminen

o Sahaus

o Juottaminen

o Viilaus

o Hionta

o Kiillotus

Kuvallinen ja sanallinen viestintä

Blogi

Portfolio

Kaiverrusten valokuvaaminen

o Kuvan käsittely

Materiaalioppi

Jalometallialan materiaalitietous

Jalometallialan kemialliset aineet

Työturvallisuuskoulutus

Ensiapukoulutus

Tulityökoulutus

Kaiverrustyön perusteet


Työkaluhuolto

o Kaivertimien valmistaminen

o Kaivertimien huolto

o Kiillotusterä

Kiillotusterän valmistaminen

o Skaavarin teroittaminen

o Hiomakiven huolto

Materiaalit

o Erilaisten materiaalien kaiverrus

Hopea, kulta, platina, tina, messinki, kupari, alpakka

Puu, lasi, muovi

Erilaiset muodot

o Kaiverrusharjoitukset suoralle, kuperalle ja koveralle pinnalle

Viimeistely

o Työn viimeistely

o Lipsujen korjaaminen

Tekstit

Muodot

Mittasuhteet: hiusviiva – viiste

Erilaisten tekstien kaiverrustekniikat

o Kaiverrusharjoituksia erilaisille metalleille ja pinnoille

Monogrammit

Monogrammien kaiverrustekniikat

o Erilaisten monogrammien kaiverrusharjoituksia valmiiden mono-

grammikuvien sekä itse suunniteltujen monogrammikuvien pohjalta

Sormuskaiverrus

Kaiverrukset sormusten sisälle

Kaiverrukset sormusten päälle

o Tekstit

o Kuviot

Paineilmakaiverrus

Samoja kaiverrusharjoituksia paineilmakaivertimella kuin perinteisellä käsin-

kaiverruksella


Paineilmakaiverrin

o Säädöt

o Huolto

o Terän valmistaminen

o Terän huolto

Konekaiverrus

Tietokoneohjattu kaiverrus

o Tietokoneen kaiverrusohjelman käyttöharjoituksia

o Perinteinen konekaiverrus

Erilaisia kaiverrusharjoituksia perinteisellä kaiverrus-

koneella

o Sormuskaiverrus koneella

Heraldiikka

Vaakunatiede

o Vaakunatiede teoriassa

o Historia

o Vaakunat

o Liput

o Kunniamerkit

o Liikemerkit

o Heraldiset säännöt

o Vaakunan suunnittelu

Logo- ja vaakunakaiverrus

o Skraffeeraus kaivertamalla

Ohjaussuunnitelma ja – ympäristöt:

Ammattipiirustus, kuvakaiverrus, tekstikaiverrus, kultasepäntyön perus-

tekniikat, työkaluhuolto, sormuskaiverrus, paineilmakaiverrus, kone-

kaiverrus ja heraldiikka

Kaivertajien työsali

Mallioppiminen

Tekemällä oppiminen

Harjoitustehtävät

Portfolio, blogi

Valokuvat

Oppimisen aikainen palautekeskustelu


Opintomatkat

Ryhmän oma Facebook- sivusto

Materiaalioppi, työturva, ensiapu, tulityö, kuvallinen ja sanallinen vies-

tintä ja heraldiikka

Teorialuokka

Havainnollistaminen

Harjoitukset

Ohjaajat

Opettajat

Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Tuotteen valmistaminen)

Oppilas kaivertaa asianmukaisilla työvälineillä esteettisiä, viimeisteltyjä kaiver-

ruksia ja valitsee sopivimman työtavan. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin

tueksi. Näyttö annetaan toisen vuoden aikana ja sen kesto on 1 – 2 viikkoa.

Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa työsalissa.

Etenemisehto




Matematiikka 3 osp

Fysiikka ja kemia 2 osp

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Työelämätaidot 1 osp

Äidinkieli 5 osp

Englanti 2 osp

Ruotsi 1 osp

Liikunta 1 osp

2.7 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat

Kaikille valinnaiset tutkinnon osat ovat kaivertajaopiskelijoille luonteeltaan osaa-

mista syventäviä ja erikoistavia opintoja. Yleensä opiskelija suorittaa nämä

opinnot työssäoppien siten, että henkilökohtaisen opetussuunnitelman ja työs-


säoppimispaikan mukaan valitaan parhaiten tavoitteita palveleva käsi- ja taide-

teollisuusalan ammatillisen perustutkinnon valinnainen tutkinnon osa. Opiskeli-

jan olisi suotavaa suorittaa Taidekäsityö- tutkinnonosa, koska sen aikana teh-

dään valmiiksi ammattitaitoportfolio, joka myös esitellään julkisessa tilaisuu-

dessa.

2.8 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi

Myynnin edistäminen

- markkinointiviestintä

- esillepano, hyllytys

- somistus

- ympäristön viihtyisyys, selkeys

- hintamerkinnät

- myyntikampanjat

Myyntityö

- tuotteiden ja palveluiden tuntemus

- asiakastuntemus, erilaiset asiakasryhmät

- vuorovaikutus ja viestintä: sanallinen ja

sanaton

- hankalat asiakastilanteet, turvallisuus

- maksuvälineet

- kassa ja kassajärjestelmä sekä myynnin

rekisteröinti

- oheis- ja lisämyynti

- palautteen vastaanotto, reklamaatiot

- asiakastyytyväisyyden varmistaminen

- ulkoinen olemus

NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Työssäoppimalla Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Lähiopetus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa.



Ammattiosaamisen näytön kuvaus

Myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä toimiminen.

2.9 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön, 15 osp








Kaiverrusalan tuotteen suunnittelu ja toteutus

Kaiverrusten suunnittelu ja toteuttaminen kulttuuria soveltaen

o Kaiverrukset eri kulttuuritaustaisille asiakkaille

Sovelletaan erilaisia perinteisiä ja moderneja työmenetelmiä

o Käsinkaiverrus

o Paineilmakaiverrus

o Lasinkaiverrus

o Perinteinen konekaiverrus

o Tietokonepohjainen konekaiverrus

o Puunpolttokaiverrus

Sekä esimerkiksi:

o Sinetit

Suunnittelu ja valmistus

o Jetonit

Historia

Suunnittelu ja valmistus

o Intarsia

Metalli-intarsia paineilmakaivertimella

o Ex Libris

Historia

Oman Ex Libriksen suunnittelu


Työssäoppien

tai

Kansainvälinen oppilasvaihto

tai

Työssäoppiminen ulkomailla


Oppimispäiväkirja

Blogi

valokuvat

Raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla

Ohjaus ryhmän omalla Facebook- sivustolla


Ohjauskäynnit

Ohjaajat

Työsisäoppimisohjaaja

Opettajat



Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Kulttuurin soveltaminen käsityöhön)

Valmistetaan kaiverrus tai kaiverrusalan tuote soveltaen tietoa eri aikakausien

ja kulttuurien tyylipiirteistä ja työmenetelmistä. Näyttö annetaan toisen tai kol-

mannen vuoden aikana ja sen kesto on 2 - 10 päivää.


Näyttö toteutetaan työssäoppien tai kansainvälisen vaihdon aikana.

Etenemisehto



2.10 Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 op




Ohjaustoiminta

Ammattityön ohjaaminen

o Esim. kansalaisopistoissa kaiverruksen alkeiden opettaminen

o Esim. kaiverruksen apuopettajana toiminen

o Palautteen antaminen ohjattaville

o Teknisten ohjeiden antaminen kaiverrustyöhön

o Tavoitteiden asettaminen

Työohjeiden laatiminen

o Tehtävänanto kaiverrukseen





Työsisäoppien

o Harrastustoimintapaikoissa

o Oppilaitoksessa


Oppimispäiväkirja

Blogi

Valokuvat



Ohjauskäynnit

Ohjaajat

Työsisäoppimisohjaaja

Opettajat


Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Ohjaustoiminnan toteuttaminen)

Oppilas suunnittelee tehtävänannon ja ohjaa käsinekaiverrusopintoja antaen

palautetta oppilaille. Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden aikana ja

sen kesto on 2 - 10 päivää. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan työssäoppien

2.11 Palvelun tuotteistaminen, 15 op




Kaiverruspalvelu tuotteena

Kaiverrus palveluna

o Tutkimus alan tarpeista ja tarjonnasta

o Uudet käyttökohteet kaiverruksille

Asiakaspalvelu




o Vastaanottaa kaiverrustöitä

o Keskustelee asiakkaan kanssa kaiverruksista

Markkinointi

o Portfolio

o Blogi

o Kaiverrusnäytteet

o Sähköposti

o Henkilökohtainen tapaaminen

Kaivertaminen

o Mallikaiverrusten valmistaminen käsin ja koneella

Hinnoittelu

o Hinnoittelu hinnaston mukaan

o Hinnaston soveltaminen kaiverrusten hinnoittelussa

Tuotevastuu- ja kuluttajansuojalainsäädäntö

o Mitä se tarkoittaa kaiverruksessa

Työturvallisuus

o Oikeat työotteet


Kaiverruspalvelu tuotteena

Kaiverrus palveluna, asiakaspalvelu, hinnoittelu, kaivertaminen, tuotevastuu- ja ku-

luttajansuojalainsäädäntö, työturvallisuus

o työssäoppien

Markkinointi

o Portfolio

o Blogi

o Kaiverrusnäytteet

o Sähköposti

o Henkilökohtainen tapaaminen

o Mitä se tarkoittaa kaiverruksessa

o Oikeat työotteet

Ohjaajat


Opettaja





Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Palvelu tuotteena)

Oppilas suunnittelee, valmistaa ja markkinoi valmistamiaan kaiverruksia.

Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden aikana ja sen kesto on 2 – 3 viik-

koa. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa..

Etenemisehto

Opiskelijan tulee omata riittävät tiedot ja taidot kultasepänalalla käytettävistä ke-

miallisista ainesta ja koneista sekä hallita turvallinen työskentely.

2.12 Taidekäsityön tekeminen




Taidekaiverrus Persoonalliset kaiverrukset

o Oman tyylin hyödyntäminen kaiverruksessa

o Tuoteideointi

o Tiedon hankinta

o Sopivat tekniikat

o Omat uudenlaiset kaiverrusalan tuotteet

Kaiverrustöiden esittely

o Näytteille asettelu

o Kaiverrustöiden esittely julkisessa tilaisuudessa

Etiikka

o Moraalinen vastuu

Aikataulutus

Tekijän oikeudet


Työssäoppiminen

Kaivertajien työsali

Teorialuokka

Mallioppiminen






Portfolio

Blogi

Valokuvat

Ohjauskäynnit

Näyttelytoiminta

Suullinen ilmaisu

Ohjaajat


Opettaja



Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Taidekäsityön tekeminen)

Oppilas toteuttaa persoonallisia ja uniikkeja taidekaiverruksia sekä suunnittelee ja to-

teuttaa töiden näytteille asettamisen. Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden

aikana ja sen kesto on 5 – 8viikkoa. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa ja oppilaitoksessa.

Etenemisehto

Opiskelijan tulee omata riittävät tiedot ja taidot kultasepänalalla käytettävistä

kemiallisista ainesta ja koneista sekä hallita turvallinen työskentely.

2.13 Tilaustyön valmistaminen, 15 osp




Tilaustyön valmistaminen

Tilaustöiden suunnittelu

o Erilaiset mallivaihtoehdot

Tilaustöiden kaivertaminen




o Käsin –ja konekaiverrukset erilaisiin esineisiin

Hinnoittelu

o Osaa hinnoitella kaiverrustyön käyttäen hinnastoa

o Osaa soveltaa hinnastoa kaiverrusten hinnoitteluun

Aikataulutus

o Osaa arvioida työhön käytettävän ajan

Asiakaspalvelu

o Kaiverrustöiden vastaanottaminen

o Kaiverrussuunnitelmien tekeminen asiakkaalle

o Asiakaskohtaamiset

Kaiverrusten ja töiden viimeistely

o Ammattitaitoiset, siistit ja virheettömät kaiverrukset

o Siistit esineet

Työturvallisuus

o Oikeat työotteet

Ergonomia

o Hyvä työasento


Työssäoppiminen

Mallioppiminen




Blogi

Valokuvat

Ohjauskäynnit

Ohjaajat


Opettaja



Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Tilaustyön valmistaminen)

Oppilas valmistaa kaiverruksen tilaustyönä, kiinnittäen huomiota hinnoitteluun

ja aikataulutukseen. Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden aikana ja

sen kesto on 1 – 5 päivää. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi



Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa .

Etenemisehto



2.14 Tuotteen valmistaminen käsityönä, 15 osp




Käsityönä valmistettava tuote

Uniikkien kaiverrusten valmistaminen

o Uniikit, kauniit, haasteelliset käsinkaiverrukset

o Oikeat kaiverrustavat

o Työhön sopivat kaivertimet

o Työn viimeistely

Kultasepäntöiden valmistaminen

o Käsityömenetelmin valmistettuja uniikkeja koruja

Oman työskentelyn kehittäminen

o Huolellinen suunnittelu

o Huolellinen kaivertaminen

o Itsearviointi: Miksi näin, mitä seuraavaksi

Palaute

o Osaa ottaa vastaan palautetta asiakkaalta

o Osaa hyödyntää saamaansa palautetta työskentelyssään

o Hinnoittelu

o Hinnoittelu hinnaston mukaan

o Hinnaston soveltaminen kaiverrusten hinnoittelussa

Työvälineiden huolto

Työergonomia

o Hyvät työasennot

o Tauotus

Silmien lepuuttaminen

Niska-hartiaseudun verryttely



Ranteiden ja rentouttaminen

Työturvallisuus

o Oikeat työotteet

Ohjaussuunnitelmat ja – ympäristö:

Työssäoppiminen

Mallioppiminen




Blogi

Valokuvat

Ohjauskäynnit

Ohjaajat


Opettaja


Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Tuotteen valmistaminen käsityönä)

Oppilas valmistaa suunnittelemansa käsinkaiverruksen sekä kerää asiakaspa-

lautetta työstään. Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden aikana ja sen

kesto on 1 – 5 päivää. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa .

Etenemisehto



2.15 Yritystoiminnan suunnittelu



työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoit-teet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkin-non osien integ-

rointi

Oman osaamisen tuotteistaminen

NY-yrityksessä toimiminen




markkinoilla olevien liiketoimintamahdollisuuk-

sien kartoittaminen

oman ammatillisen osaamisen arvioiminen

omien liiketoimintaedellytysten arvioiminen

tiedonhaku

Liiketoimintasuunnitelma

liiketoimintasuunnitelman laatiminen kokonai-

suudessaan

(budjetti, rahoitusssuunnitelma)

yritysmuodon valinta

riskit ja vakuutukset

suunnitelman toteutusmahdollisuuksien kriitti-

nen arviointi

pitsaus, hissipuhe

tiedon hankinta

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelman periaatteita (www.ny-vuosiyrittajana.fi) ja sitä täydennetään kir-joittamalla varsinainen liiketoimintasuun-nitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toimitaan Osuuskunta Taidottajassa ja laaditaan varsinainen liiketoimintasuunni-telma (www.uusyrityskeskus.fi). Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa laati-malla yritykselle liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä.

oppimissopimus

dialogitreenit

valmennuspäivät

Kehityskeskustelut

Lähiopetus

Oman osaamisen tuotteistaminen ja liike-toimintasuunnitelman laatiminen (www.uusyrityskeskus.fi).




Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi).

2.16 Yrityksessä toimiminen



ohjaussuunnitelma

http://www.nyvuosiyrittajana.fi/

http://www.nyvuosiyrittajana.fi/

http://www.uusyrityskeskus.fi/








työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoit-teet

yhteisten tutkin-non osien integ-

rointi

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

- asiakkaat

- kilpailutilanne

- trendit, sesongit, digitalisoituminen, muu-

toksen asiakkaiden ostokäyttäytymisessä,

arvostusten muutokset esim. lähituotanto,

kestävä kehitys jne

- taloudellinen tilanne

- yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö

(esim. kuluttaja- ja työlainsäädäntö)

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

- mitä, kenelle, miten, miksi?

- asiakirjat

- tuotekehitys, tuotteistaminen

- markkinointi

- tuotteet, palvelut

- yhteistyökumppanit

- NY-yrityksen lopettaminen

- osuuskunnan jäsenyydestä luopuminen

Yrityksen työtehtävien tekeminen

- oman alan työtehtävien tekeminen

- oman työn suunnittelu (ajankäyttö, järjes-

telmällisyys)

- yrityksen esittely

- tieto- ja viestintätekniikan käyttö ja sovel-

lusten hallinta

- kestävä kehitys

- työturvallisuus


Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelmaa (nyvuosiyrittajana.fi) 1-3 lu-kukauden aikana. - NY-yrityksen perustaminen ja liiketoi-

minnan pyörittäminen omalla opiske-

lualalla

- NY-asiakirjat ovat osa ammattiosaa-

misen näyttöä

Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Osuuskunta Taidottajan sääntöjä sekä osuuskuntalakia 1-3 luku-vuoden aikana. - Osuuskunta Taidottajaan liittyminen

ja liiketoiminnan pyörittäminen

omalla opiskelualalla

- yrittäjän asiakirjat ovat osa ammatti-

osaamisen näyttöä

Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa - aloittavassa yrityksessä tai

- yrityksessä, joka esim. haluaa tuoda

markkinoille uuden tuotteen tai

- laajentua uudelle liiketoiminta-

alueelle tai

- muuten kehittää ja täsmentää

liiketoimintaansa

Opiskelija dokumentoi toimintaansa esim. oppimispäiväkirjaan Projektioppiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Projektioppiminen voidaan toteuttaa eri-laisissa ennakkosuunnitelmia ja jälkitoi-mia sekä yrittäjämäistä toimintatapaa vaativissa projektissa/projekteissa. Tiimiyrittäjänä toimiminen NY:ssä tai osuuskunnassa


Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina koulutetun tii-mivalmentajan kanssa. Hyödynnetään tii-mioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut

Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut.




Omassa yrityksessä/ harjoitusyrityksessä / vastaavassa yrityksessä toimiminen - toimii yhteistyökumppaneiden kanssa

- selvittää, täsmentää ja kehittää yrityksen liikeideaa

- dokumentoi

- toimii yrityksen työtehtävissä yrittäjämäisesti.

2.17 Huippuosaajana toimiminen 15 osp




Huippuosaajana toimiminen

Käsinkaiverruksen erityisosaaminen

o Asekaiverrus

o Bulinokaiverrus

Haasteelliset kaiverrukset

o Vaativat vaakunakaiverrukset

o Erityisen pienet kaiverrukset




o Vaikeat materiaalit

o Pystyy suoriutumaan uusista haasteellisista kaiverrustehtävistä

Vieraan kielen hallinta asiakastilanteissa

o Osaa keskustella asiakkaan kanssa oman äidinkielen lisäksi yh-

dellä vieraalla kielellä

Verkostoituminen


Työssäoppiminen ulkomailla huipputaitajien joukossa

o Bulino- kaiverrus

o Asekaiverrus

Mallioppiminen




Blogi

Valokuvat

Ohjaajat


Opettaja



Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Huippuosaajana toimiminen)

Oppilas suunnittelee ja valmistaa kaivertajan erityisosaamista edellyttävän kä-

sinkaiverruksen. Näyttö annetaan toisen tai kolmannen vuoden aikana ja sen

kesto on 3 – 4 viikkoa. Töitä kuvataan jakson aikana arvioinnin tueksi.

Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa.

Etenemisehto



2.18 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp






työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi Opiskelijan ohjaaminen

- työpaikan ja/tai oppilaitoksen toimintatavat ja säännöt (mm. työaika, työvaatetus, tauot, poissaolokäytännöt, myöhästelyt, kännykän käyttö, vaitiolovelvollisuus) - työtehtäviin perehdytys - työturvallisuusriskit ja työturvallisuusohjeet - koneiden ja laitteiden käytön opastus ja työturvallisuus - ohjauskeskustelu (ohjauksen keinot, ohjaustyylit ja pa-lautteen antaminen) - oman alan esittely (työ- ja koulutusmahdollisuudet)

Suunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä

- tutkinnon rakenne - ammattitaitovaatimukset - arvioinnin kohteet ja kriteerit - suunnitelma työssäoppimisesta - tutkinnon osan tavoitteet työssäoppimiselle - henkilökohtaiset tavoitteet työssäoppimiselle - työssäoppimisen sopimus - suunnitelma ammattiosaamisen näytöstä - itsearviointi - työssäoppimisen päiväkirja - ammattiosaamisen näytön itsearviointi tutkinnon osan kriteerien mukaisesti ja arviointikeskusteluun osallistumi-nen

Työssäoppiminen

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa.

Opiskelija ohjaa oman työssä-oppimisensa ohessa toisia opiskelijoita.


Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimin-tansa ohessa toisia opiskeli-joita. Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimin-tansa ohessa toisia opiskeli-joita. Eri tutkintojen yhteistoteu-tus

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mento-rointi, tutorointi). Lähiopetus

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mento-rointi, tutorointi).




Toimiminen ja analysointi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen prosessin eri vaiheissa sekä toisten opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaaminen.



3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVI-OINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

3.1.1 Äidinkieli

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi

Osaamistavoitteet ja arviointi


Pakolliset oppimistavoitteet, 5 osp

Opiskelija

Osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

o Itsensä esittely

o Oman ammatillisen verkkotekstin, työprosessin tai tuotteen esittely

o Asiakaspalvelutilanteet: esittely, myyntineuvottelu, tilauksen tai tehtävän vas-

taanotto ja luovutus; ohjeiden antaminen asiakkaalle

o Neuvottelu: smal talk, sanaton viestintä, hyvät käytöstavat ja itsehillintä

o Haastattelu: työhaastattelu

o Puhelinviestintä

o Palautteen vastaanottaminen, reklamaatio

Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen

sisällön ja tarkoituksen

o Oman alan lehtiartikkelit ja ammattikirjallisuus

o Ammattisanasto

o Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet

Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käy-

tön periaatteita

o Alan internetsivustojen ja ammattilehtien käyttö; tiedonhaku

o Olennaisen löytäminen tekstistä

o Lähteiden merkitseminen; lähdekritiikki

o Tekijänoikeudet




Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi

o Verkostoituminen: alan yrityksiin tutustuminen

o Sosiaalisen median hyödyntäminen, esim. blogi, Facebook, Pinterest, In-

stagram

o Tietoteknisten sovellutusten hyödyntäminen, esim. blogin tai videoblogin pitä-

minen

o Omien töiden kuvallinen dokumentointi yhteistyössä valokuvauksen opettajan

kanssa

Osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä

o Kielenhuolto; vakioasemointi

o Verkkotekstit

o Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet, kuten tilauslomake, työmaapäiväkirja,

osaluettelo, rahtikirja

o Tiedote

o Reklamaatio

o Juliste, esite, mainos (mitä, missä, milloin)

o Sähköpostiviestit

Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita

o Muistiinpanot, oppimispäiväkirjan käyttö

o Ohjeen lukutaito

Ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja

ammatin kannalta

o Kulttuuri- ja tyylihistorian tekstit (yhteistyössä kulttuurialan opettajan kanssa)

Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

o Oikeinkirjoituksen hallitseminen

o Vertaisarviointi

o Oman suullisen ja kirjallisen viestinnän parantaminen palautteen pohjalta

Arviointi


Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp

Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan



osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan

osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja

tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

Arviointi


3.1.1.2 Äidinkieli, saame



Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen si-

sällön ja tarkoituksen

osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä


kehittää saamen kielen kirjoittamisen taitojaan ja osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia

töitä

osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita

tuntee kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkitystä monimuotoisessa yhteiskun-

nassa

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.

Arviointi



Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamen kielellä


osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja ja kehittää tekstin tuottamista saamen kie-

lellä

osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä.





Arviointi


3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli



Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä viittomakielellä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää ja tulkitsee omaan alaansa liittyviä erilaisia viestilajeja

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä erilaisia medioita käyttäen



osaa toimia sekä viittomakielisen että puhutun ja kirjoitetun kielen ympäristöissä

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.

Arviointi



Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja viittomakielen ilmaisutapojaan

erilaisissa tilanteissa


osaa käyttää ja tulkita erilaisia viestintätapoja

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä yhteiskunnassa.

Arviointi


3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli










Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa omalla äidinkielellä

ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstien olennaisen sisällön ja tar-

koituksen omalla kielellään

osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa eri-

laisia medioita hyödyntäen

kehittää oman äidinkielen kirjoittamisen taitoja ja osaa laatia omaan alaan liitty-

viä kirjallisia töitä


opiskelussaan

osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Arviointi



Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan omalla äidinkielellä

osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja

osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja omalla äidinkielellä

ymmärtää kielen ja kulttuurin moninaisuuden merkityksen yhteiskunnassa.

Arviointi


3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä




Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja

ilmaisuvarantoaan


osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä

osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan.

Arviointi








Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan


osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja

syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuo-

toisessa yhteiskunnassa.

3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä



2.18.1.1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi


Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Pakolliset osaamistavoitteet, osp

Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovai-kutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Arviointi


3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille




Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

o ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olen-

naisen sisällön ja tarkoituksen






osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käy-

tön periaatteita


opiskelussaan

osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä

osaa arvioida ja kehittää suomen kielen taitoaan.

Arviointi



Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan

osaa tulkita erilaisia tekstilajeja sekä tuntee kirjallisuutta

kehittää ammatillisten tekstien tuottamista

ymmärtää kielellistä identiteettiä ja osaa vertailla viitotun ja puhutun tai kirjoitetun

kielen ilmaisukeinoja.

Arviointi


3.1.1.8 Äidinkieli, romani




Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa romanikielellä

ymmärtää oman alaan liittyvien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen romani-

kielellä

hankkii ja arvioi tietoa romanikielistä mediaa hyödyntäen

tuottaa tekstiä romanikielellä

tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa

osaa arvioida ja kehittää romanikielen taitoaan.

Arviointi



Opiskelija






osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan romanikielellä

osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja

osaa kehittää tekstien kirjoittamisen taitoja romanikielellä

osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimiseksi

tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa.

Arviointi


3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi




Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovai-

kutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa

Suomessa.

Arviointi



Opiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtä-

vissä

selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä

osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, ti-

lauksia ja sähköposteja)

osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä

hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.

Arviointi







3.1.3 Vieraat kielet

3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli



Opiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoitta-

maan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä

osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.

Arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet


Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä

osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä

ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen

osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli


Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan

ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.








Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä

osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä

osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen

osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

3.2.1 Matematiikka 3 osp




Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset kai-

verrusalan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia

osaa soveltaa geometriaa kaiverrusalan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hah-

mottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä kaiverrusalan ongelmien ratkai-

sussa

osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Arviointi







Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen

tutkinnon osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakenta-

misen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45

osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja

-menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobii-

leilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssä-

oppimispaikka.

Arviointi



Opiskelija

osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla

osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja

piirroksia

osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla

osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannat-

tavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia

osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.

Arviointi


3.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp



Opiskelija





Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalai-

suuksia

o Mittaamisen perusteet

o Tuntee aalto-opin, lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia

o Sähköturvallisuus

o Energiatehokkuus ja energian säästäminen

o Tuotteen elinkaari ja kestäväkehitys

Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja

aineiden erityisominaisuuksia

o Aineiden rakenne ja käyttäytyminen( metallit, seokset, liuottimet )

Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

o Kemikaalien ja jätteiden turvallinen käsittely, säilytys ja hävittäminen

o Kemikaalien varoitusmerkit ja käyttöturvallisuustiedotteet

o Ympäristömerkit


Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen

tutkinnon osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakenta-

misen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45

osp.

Ohjaussuunnitelma



leilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssä-

oppimispaikka.

Arviointi



Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia

osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysi-

kaalisista ja kemiallisista ilmiöistä



osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia

osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.

Arviointi


3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen



Oppimistavoitteet

Opiskelija

Osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden

käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

o Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivu-

jen käyttö, pakki, ressu

o oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjel-

mat

Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään selaimen historiatietojen pois-

taminen

o salasanojen käyttö

o sosiaalisen median käyttö

Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukai-

sesti

o oman materiaalin oikeudet

o muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi

o pankkiasiointi

o palomuurit ja virustorjunta

Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

o tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi .docx, .pdf

o liitetiedoston lähettäminen

o tiedostojen pakkaaminen






Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma



leilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja.

Arviointi



Opiskelija

osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää

omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia

osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia

osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jaka-

miseksi

osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.

Arviointi


3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

3.3.1 Yhteiskuntataidot




Opiskelija

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen

osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä





hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona

osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.

Arviointi



Opiskelija

osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnal-

lisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista

tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia

osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan

työpaikkoihin ja työllisyyteen

osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä

arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

Arviointi


3.3.2 Työelämätaidot




Opiskelija

osaa hakea itselleen työpaikkaa

osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat

osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuu-

desta

osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.

Arviointi



Opiskelija

osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta

osaa toimia työpaikan eri tehtävissä

osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä

näiden kehittämisestä

osaa kehittää omaa osaamistaan






osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.

Arviointi


3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta



Oppimistavoitteet

Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa

osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia

o oman liikeidean luominen

o osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi

o Realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman it-

sensä kohdalta

Osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja

o Oman ammattialan verkostojen tunteminen

Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet

o Kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet

Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvin-

voinnilleen ja Suomen kansantaloudelle

o Kansantalouden kiertokulku

Arviointi



Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja

2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja lisäksi tuotteen suunnittelun ja val-

mistuksen osaamisalan osiin 2.2.1 Tuotteen suunnittelu, 15 osp, ja 2.2.2 Tuotteen val-

mistaminen, 45 osp, sekä ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osiin 2.3.1 Toteut-

tamisen suunnittelu 15 osp, ja 2.3.2 Palvelun toteuttaminen, 45 osp.





Ohjaussuunnitelma


-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen ja työssä-

oppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai

mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkko-

kurssi, blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka.

Arviointi



Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa

osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia

osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi

osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan

osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet

osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnil-

leen ja Suomen kansantaloudelle.

Arviointi



Opiskelija

osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita

osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vai-

kutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin

osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toi-

mintaansa

osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.

Arviointi






3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp




Oppimistavoitteet

Opiskelija

osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunni-

telman ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työ-

kykyään

o osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa

ja tekee niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitel-

man, jota päivitetään säännöllisesti

o huomioi liikunnan toteutuksessa käsi- ja taideteollisuusalan työn vaatimuk-

set (esim. työasennot, istuma-/seisomatyö)

osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja

päihteiden haittavaikutukset

o pitää ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien ravintotottumustensa

arvion ja kehittämissuunnitelman

o hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistä-

mään terveyttään hakemansa tiedon pohjalta

osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen

ihmisen hyvinvoinnille

o perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaalitervey-

den välisiin yhteyksiin

osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia

o osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan

sekä oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suun-

nittelijana ja järjestäjänä

osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveelli-

syyttä

o tekee oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön turvallisuuskartoi-

tuksen



osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilan-

teissa sekä hakea apua.

o noudattaa oppilaitoksen ja oman alan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee

sekä käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja

o hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot

Arviointi



Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon, artesaani, pakollisiin tutkinnon

osiin, asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp ja kulttuurilähtöinen valmistaminen 15

osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtä-

villä mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikun-

nassa, harrastustoiminnassa ja työssäoppimisessa.

Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY- passin opintoihin.


Opiskelija

osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä

ja niiden ennaltaehkäisyä

osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia te-

kijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään

osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja

osaa hyödyntää terveysliikuntaa

osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn

sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

Arviointi





3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

3.4.1 Kulttuurien tuntemus



Osaamistavoitteet, 3 osp

Opiskelija

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää

omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

o toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa

osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia,

käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla

osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten eri-

laiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamat-

tomat säännöt ja menettelytavat

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta kulta-

sepänalalla

o esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä,

kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja

viihdettä ja rakennuskulttuuria

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset

toimintaan kultasepänalalla

o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierar-

kiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti

tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspal-

velussa

osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla

niitä muiden kulttuurien piirteisiin

o pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa koti-

seutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimai-

den ja maailman historiaan

Arviointi






Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma


-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjak-

soille, mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan

ohjata tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja

työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikult-

tuuriset tilaisuudet.

3.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp


Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Oppimistavoitteet

Opiskelija

osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä

o ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen

o tuntee alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee


o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä

o hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisää-

miseksi omassa työskentely-ympäristössään

osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatte-

rin, kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista

o osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja

kriittistä palautetta

o tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäytte-

lyissä



o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä

osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman

alansa vakiintuneita käytäntöjä.

o tuntee alan käsityöperinteen

o hakee tietoa alan ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaiku-

tukset elinympäristön viihtyisyyteen

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valinto-

jensa kulttuuriset vaikutukset.

o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä

osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmai-

sun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan

alalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työs-

sään.

suunnittelee alan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti ja kirjallisesti

osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettä-

vien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan, esim. Saku-kulttuurikil-

pailut

Arviointi



Integroidaan alan pakollisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma


-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppi-

mista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.


työssäoppimispaikka.

Arviointi





3.4.3 Etiikka



Opiskelija

osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä

o ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen

o tuntee alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee


o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä

o hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisää-

miseksi omassa työskentely-ympäristössään

osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatte-

rin, kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista

o osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja

kriittistä palautetta

o tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäytte-

lyissä

o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä

osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman

alansa vakiintuneita käytäntöjä.

o tuntee alan käsityöperinteen

o hakee tietoa alan ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaiku-

tukset elinympäristön viihtyisyyteen

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valinto-

jensa kulttuuriset vaikutukset.

o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä

osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmai-

sun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan



alalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työs-

sään.

o suunnittelee alan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti ja kir-

jallisesti

o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuo-

lella järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mu-

kaan, esim. Saku-kulttuurikilpailut

Arviointi



Integroidaan alan pakollisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma


-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppi-

mista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.


työssäoppimispaikka.

Arviointi


3.4.4 Psykologia 3 osp (kurssi 1)



Oppimistavoitteet 3 osp

Opiskelija

osaa hahmottaa sen, mitä psykologia on

o psykologia moniulotteisena tieteenalana, eri tutkimussuunnista

tietää psykologian erilaisista tutkimusmenetelmistä ja –alueista

o tutkimusmenetelmiä tutkimusalueita

o tietää ikäkausipsykologiasta





painotus: murrosikä, varhainen aikuisuus

o saa tietoa persoonallisuuspiirteiden ja temperamenttipiirteiden määräy-

tymisestä

o persoonallisuuspiirteet ja temperamenttipiirteet

o persoonallisuuspiirteiden vaikutus omaan elämään

o temperamenttipiirteiden vaikutus omaan elämään

oppii hahmottamaan oman käyttäytymisen perustana olevia tekijöitä

o oma käyttäytyminen

Psykologia 3 osp (kurssi 2)




Opiskelija

osaa hahmottaa elinikäisen oppimisen merkityksen omassa elämässään

o koulutus

o työpaikka

o ikärakenne

o hierarkia

ymmärtää työn merkityksen itsetunnolle

perehtyy vuorovaikutuksen perusmekanismeihin

o työtilanteet

o asiakaspalvelu

o ihmissuhteet

Psykologia 4 osp (kurssi 3)




Opiskelija

perehtyy työhyvinvointiin ja sen merkityksen omassa elämässään

o tunneälyn merkitys

o psykososiaalisen työkuormituksen merkitys




o työpaikkakiusaamisen tunnistaminen

o ongelmatilanteiden käsittely

o asiakkaat

o työtoverit

o esimiehet

ymmärtää hyvän mielenterveyden merkityksen ja kuinka siihen voi itse vaikuttaa

Arviointi



Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.

Ohjaussuunnitelma



leilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimis-

päiväkirja ja työssäoppimispaikka.

3.4.5 Ympäristöosaaminen



Opiskelija

osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia käsi- ja taideteollisuusalan

laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden

mukaisesti

o käsi- ja taideteollisuusalalla, käytössä olevien laatu, ympäristö ja turvalli-

suusjärjestelmien perustuntemus.

o Kestävän kehityksen periaatteiden perusymmärrys

o hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren

o Elinkaariajattelun perusymmärrys




osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen

o Ymmärtää mitä tarkoittaa luonnon monimuotoisuus.

osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla

o Ilmastonmuutoksen perusteet.

osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

o Työvälineiden ja materiaalien energia-, kierrätys- ja materiaaliystäväl-

linen valitseminen.

osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, ku-

ten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään

o käsi- ja taideteollisuusalan merkittävimmät ympäristövaikutukset ja

niiden huomiointi työtehtävissä.

osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet käsi- ja taideteolli-

suusalalla.

o Tuntee oman alan tuotteiden ja materiaalien uusiokäytön perusteet.

Arviointi


Integroitu seuraaviin ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan pakolliseen tutkinnon osaan.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen opetus toteutetaan pääsääntöisesti erillisinä ympä-

ristöosaamisen kursseina. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan kontak-

tiopetuksella, sekä suullisilla, kirjallisilla ja verkkopohjaisilla tehtävillä.

3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osaan voidaan sisällyttää muiden yh-

teisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1–

3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yh-

teisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikai-

semmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaa-

mistavoitteita.



4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULU-TUKSESSA


Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan am-matillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

Ammatillista kehittymistä tukevat tutkinnon osat 10 osp

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

- suunnitella työtehtäväänsä

- suunnitella ja valmistaa laadukkaita kaiverrusalan tuotteita

- tehdä työtä tavoitteellisesti

- arvioida toimintaansa

- hyödyntää tuotteessaan ammattialan erikoistekniikoita

- käyttää erikoistyövälinetä ja –työmenetelmiä

- ratkaisee työhön liittyviä ongelmatilanteita

- noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja muita annettuja ohjeita

- huomioida työturvallisuuden ja ergonomian

Arviointi

1. Työprosessin hallinta

Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö

Tyydyttävä

T1

valmistaa ohjattuna alan tuotteen

työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi

Hyvä

H2

suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen

työskentelee asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi

Kiitettävä

K3

suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen ja työskentelee suunnitelmallisesti

työskentelee suunnitelmalisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden

saavuttamiseksi

Materiaalien käyttö

Tyydyttävä

T1

arvioi työskentelyään ja tuotteita suhteessa tavoitteisiin

Hyvä

H2

arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiinsa sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden

mukaisesti



Kiitettävä

K3

arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö

Tyydyttävä

T1

käyttää ohjattuna ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja – välineitä sopimusten mu-

kaisesti

Hyvä

H2

valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja - välineitä sopi-

musten mukaisesti

Kiitettävä

K3

valitsee ja käyttää tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa ammat-

tialansa erikoistyömenetelmiä ja – välineitä sopimusten mukaisesti

Materiaalien käyttö

Tyydyttävä

T1

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä erikoistekniikoiden materiaaleja toistuvissa työ-

tilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta

Hyvä

H2

käyttää työhönsä liittyviä erikoistekniikoiden materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa

Kiitettävä

K3

valitsee työhönsä sopivimmat erikoistekniikoiden materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti

vaihtelevissa työtilanteissa

3. Työn perustana olevan tiedon hallinta

Ammattialan tiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa

Tyydyttävä

T1

käyttää erikoistekniikoiden käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa,

mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa

Hyvä

H2

hankkii ja käyttää vaihtelevissa työtilanteissa tarvittavaa tietoa omatoimisesti

Kiitettävä

K3

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee

työhän liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Tyydyttävä

T1

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja


Hyvä

H2

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden

avulla päätöksiä

Kiitettävä

K3

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä

erilaisissa tilanteissa

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Tyydyttävä

T1

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettua ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja

työyhteisössään

toimii tutussa työyhteisössä ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta

Hyvä

H2

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössä erilaisissa vuoro-

vaikutustilanteissa

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

Kiitettävä

K3

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan vaiheen työntekijän

Ammattietiikka

Tyydyttävä

T1

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja

Hyvä

H2

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

Kiitettävä

K3

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten

mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys turvallisuus ja toimintakyky

Tyydyttävä

T1

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein

Hyvä

H2

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työ-

ympäristön turvallisuuden

työskentelee ergonomisesti oikein

Kiitettävä

K3

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työ-

ympäristön turvallisuuden

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomi-

oon ergonomian

Ammatillista kehittymistä tukevat tutkinnon osat 10 osp



Syventävä käsinkaiverrus 10 osp

Perehdytään haasteellisempiin töihin

o Esim. Kulhon sisäpinnalle kaivertaminen ylösalaisin, sormusten kuperat si-

säpinnat jne.

Paineilmakaiverrus 10 osp

Lisätään paineilmakaiverrustaitoja erilaisten harjoitusten kautta

Emalointi 10 osp

Emalityöt, joissa on kaiverrus

Kultasepäntyöt 10 osp

Materiaalin tuntemuksen syventäminen kaivertajan työtä ajatellen

Ohjaussuunnitelma ja ympäristö:

Syventävä kaiverrus, paineilmakaiverrus, kultasepäntyöt

Tehdään kaivertajien työsalissa harjoitustöitä tai konkreettisia asiakastöitä, joiden

kautta ammattitaitoa syvennetään


Vertaisoppiminen

Valokuvat

Portfolio

Blogi

Ryhmän Facebook-sivut

Emalointi

Valmistetaan kaiverrus - sekä emalointityösalissa koruja tai pieniä esineitä, joissa

emalin alla on kaiverrus


Vertaisoppiminen

Valokuvat

Portfolio

Blogi

Ryhmän Facebook-sivut

Tutkinnon osa valinnaisista tutkinnon osista


Kaivertajien työsalissa toteuttavat kaivertajan työt määräytyvät valitun tutkinnon

osan mukaan

Ohjaajat

Opettajat

Ammattiosaamisen näytön kuvaus (Vapaasti valittavat tutkinnon osat)

Oppilas suunnittelee ja valmistaa hankkimansa tiedon pohjalta kaiverrustyön,

käyttäen jakson aikana syventämiään tekniikoita. Näyttö annetaan toisen tai

kolmannen vuoden aikana ja sen kesto on 1 – 2 viikkoa.


Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa työsalissa

Etenemisehto



5 LIITTEET Opetussuunnitelman liite 1. Polkukuvaukset Opetussuunnitelman liite 2a. Moduulisuunnitelma kolmen vuoden toteutukselle Opetussuunnitelman liite 2b. Moduulisuunnitelma kahden vuoden toteutukselle Opetussuunnitelman liite 3. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma


Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani, kaivertaja

Moduulisuunnitelma, kolmen vuoden toteutukselle

Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV

1 Tuotteen suunni-telu Tuotteen valmista-minen

Tuotteen suunni-telu Tuotteen valmista-minen

Yhteiset opinnot Yhteiset opinnot

1 - 2 Tuotteen suunni-telu Tuotteen valmista-minen

Tuotteen valmista-minen

Asiakaslähtöinen valmistaminen

Tuotteen valmista-minen

Yhteiset opinnot Yhteiset opinnot Yhteiset opinnot

2 - 3 Tuotteen valmista-minen

Kulttuurilähtöinen valmistaminen

Kulttuurilähtöinen valmistaminen

Valinnaiset tutkin-non osat Kulttuurin soveltami-nen käsityöhön tai muu valinnainen tut-kinnon osa

Yhteiset opinnot Yhteiset opinnot Valinnaiset tutkin-non osat Tuotteen valmistami-nen käsityönä tai muu valinnainen tut-kinnon osa

3 Valinnaiset tutkin-non osat Tuotteen valmistami-nen käsityönä Taidekäsityön teke-minen tai muu valinnainen tut-kinnon osa

Valinnaiset tutkin-non osat Taidekäsityön teke-minen

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat

Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, Artesaani, kaivertaja Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)


Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani, kaivertaja

Moduulisuunnitelma, kahden vuoden toteutukselle

Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV

1 Tuotteen suunni-telu Tuotteen valmis-taminen

Tuotteen suunni-telu Tuotteen valmis-taminen

Yhteiset opinnot

1 - 2 Tuotteen valmis-taminen

Tuotteen valmis-taminen

Asiakaslähtöinen valmistaminen

Kulttuurilähtöi-nen valmistami-nen

2 - 3 Valinnaiset tut-kinnon osat Tuotteen valmista-minen käsityönä tai muu valinnainen tutkinnon osa

Valinnaiset tut-kinnon osat Taidekäsityön te-keminen tai muu valinnainen tutkinnon osa

Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat



Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma

Tutkinnon osa osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tavoiteajankohta Kesto

Pakolliset tutkinnon osat 90 osp

Asiakaslähtöinen valmista-minen

15 osp Asiakkaan toiveiden mukaan suunniteltu ja toteutettu kaiverrustyö

2. vuosi 2-10 pv

Kulttuurilähtöinen valmis-taminen

15 osp Kaiverrustyö, jossa käytetään kulttuuriin soveltuvia työmenetelmiä

2. vuosi 1-5 pv

Tuotteen suunnittelu

15 osp Visuaalinen suunnitelma kaiverrustyöstä

1. vuosi 1- 5 pv

Tuotteen valmistaminen

45 osp Asianmukaisilla työvälineillä toteutettu esteettinen kaiverrustyö

1. vuosi 1-2 vk

Valinnaiset tutkinnon osat 45 osp

Asiakaspalvelun ja myynti-työn toteuttaminen

15 osp Myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä toi-miminen.

2. – 3. vuosi 1-2 pv

Kulttuurin soveltaminen käsityöhön

15 osp Kaiverrus tai kaiverrusalan tuote, jossa sovele-taan tietoa eri aikakausien ja kulttuurien tyylipiir-teistä työmenetelmistä

2. – 3. vuosi 2-10 pv

Palvelun tuotteistaminen 15 osp Suunnittellaan, tuotteistetaan, kaiverretaan ja

markkinoidaan kaiverrusalan osaamista

2. – 3. vuosi 2–3 vk

Taidekäsityön tekeminen 15 osp Toteutetaan persoonallisia ja uniikkeja tai-deaiverruksia sekä suunnittellaan ja toteutettaan töiden näytteille asettaminen

2. – 3. vuosi 5–8 vk

Tilaustyön valmistaminen 15 osp Tilaustyönä valmistettu kaiverrus

2. – 3. vuosi 1–5 pv

Tuotteen valmistaminen käsityönä

15 osp Käsinkaiverrus, joka suunnitellaan itse

2. – 3. vuosi 1-5 pv

Yritystoiminnan suunnit-telu

15 osp Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi)

2. – 3. vuosi 1-2 vk

Yrityksessä toimiminen

15 osp Liiketoimintaidean jalostaminen liiketoiminta suunnitelmaksi, yritystoiminnan käynnistäminen ja lopettaminen

2. – 3. vuosi 1-2 vk

Huippuosaajana toimimi-nen

15 osp Suunnitellaan ja valmistetaan kaivertajan erityis-osaamista edellyttäviä käsinkaiverruksia.

2. – 3. vuosi 3 – 4 vk

Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen

5 osp

Näytön antaja toimii alan työtehtävissä, kehittäen yrityksen toimintaa ja omaa osaamistaan. Näytön antaja ohjaa oman toiminnan ohessa muita alan toimijoita tai opiskelijoita.

2. tai 3. vuosi 1-2 vk


Tutkinnon osa vapaasti va-littavista tutkinnon osista -syventävä käsikaiverrus - paineilmakaiverrus -emalointi -kultasepäntyöt

15 osp Suunnittellaan ja valmistetaan tuote käyttäen erikoistekniikoita

3. vuosi 1 - 2 vk

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Valinnainen tutkinnon osa

10 osp Tutkinnon osan mukaan 3. vuosi 1- 2 vk

Tutkinnon osa vapaasti va-littavista tutkinnon osista syventävä käsikaiverrus - paineilmakaiverrus -emalointi -kultasepäntyöt

10 osp Suunnittellaan ja valmistetaan tuote käyttäen erikoistekniikoita

3. vuosi 1 - 2 vk

Työssäoppimispaikka Oppilaitos Salpauksen työelämälähtöinen oppimisympäristö (projekti, liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai osuuskunta)


OPETUSSUUNNITELMA, 180 op KÄSI- JA …€¦ · Visuaalinen tuotesuunnittelu Käsivarapiirtäminen...

Documents

Transcript of OPETUSSUUNNITELMA, 180 op KÄSI- JA …€¦ · Visuaalinen tuotesuunnittelu Käsivarapiirtäminen...