Psykososiaalisten riskien kartoitus kuormitusanalyysin avulla
Opetus- ja kasvatusalan johtamisakatemian kartoitus ... · Itsensä johtaminen 32 47 45 34 6 0 10...
Transcript of Opetus- ja kasvatusalan johtamisakatemian kartoitus ... · Itsensä johtaminen 32 47 45 34 6 0 10...
Opetus- ja kasvatusalan
johtamisakatemian kartoitus / Kevät 2013
Johtamisosaamisen kehittämisen
tukipalvelutarpeet
-kartoitus
VastaVastauksia 98
Ikä (IKN=98)
7
27
44
20
0 10 20 30 40 50
25 - 34
35 - 44
45 - 54
55 -
Sukupuoli
Kouluaste
Tehtävä
Avoimet vastaukset: Muu; mikä?
Päivähoidon alue-esimies
Varhaiskasvatuksen ohjaaja
Päivähoidon vastaava
Päivähoidon ohjaaja
4 päiväkodin esimies
vs. päivähoitopalvelujen esimies
Vapaan sivistystyön ja
maahanmuuttajakoulutusosaston
esimies
Varhaiskasvatuksen
palvelupäällikkö
Päivähoidon alue-esimies
Sähköosaston
koulutusohjelmavastaava,
projektipäällikkö
Koulutuspäällikkö
Koulutusjohtaja, luontoala
Asiakaspalvelujohtaja
Laatuvastaava/ opintoasiain
päällikkö
Perhepäivähoidon ohjaaja
Apulaisjohtaja,
erityisluokanopettaja 50/50
Varaesimiehen varamies =)
Laatukoordinaattori
Paikkakunnat
kartalla
(27)
Paikkakunta (27 kpl)
Haapajärvi
Haapavesi
Hailuoto
Ii
Inari
Kajaani
Kemi
Kemijärvi
Kempele
Liminka
Muonio
Nivala
Oulainen
Oulu
Pudasjärvi
Pyhäjärvi
Pyhäntä
Raahe
Salla
Siikajoki
Siikalatva
Taivalkosken kunta
Tervola
Tornio
Tyrnävä
Utajärvi
Ylivieska
Työpaikan henkilöstömäärä (N=98)
15
20
18
17
7
21
0 5 10 15 20 25
-10
11-20
21-30
31-40
41-60
60-
Johtamiskokemus vuosina
34
24
29
8
3
0 10 20 30 40
-5
5-10
11-20
21-30
31-
Millaisia johtamisosaamisen
kehittämistarpeita sinulla on?
Itsensä johtaminen
32
47
45
34
6
0 10 20 30 40 50
Omaan johtajuuteni jaitsetuntemukseni kehittämiseen
Oman hyvinvointini jatyössäjaksamiseni…
Johtamisen tehtäväkentänhahmottamiseen ja ajankäytön…
Sidosryhmäyhteistyönvahvistamiseen
Muuhun; mihin?
Itsensä johtaminen: avoimet
vastaukset
henkilöstöhallintoon
markkinointiin, viestintään
ajankäytön vahvistamiseen
talouden osaamiseen
sitouttamiseen
some-koulutukseen
Kehittämistarpeita
Osaamisen johtaminen
25
49
31
16
62
18
18
4
0 50 100
Henkilöstön tehtävien…
Henkilöstön osaamisen…
Henkilöstön…
Henkilöstön rekrytointiin…
Osaamisen…
Henkilöstön…
Kehityskeskustelujen…
Muuhun; mihin?
Osaamisen johtaminen: avoimet
vastaukset
osaamisen vaikuttavuus ympäristöön
uusiin menetelmiin
työnimun ja voimaantumisen
edistämiseen
Kehittämistarpeita
Työyhteisön johtaminen
Hyvinvointijohtaminen1)
51
44
19
53
3
0 10 20 30 40 50 60
Työyhteisön hyvinvoinninylläpitämiseen
Työyhteisön ristiriitatilanteidenkäsittelemiseen
Työyhteisön kiusaamistapaustenkäsittelemiseen
Työuupumuksen tunnistamiseenja siitä seuraaviin toimenpiteisiin
Muuhun; mihin?
Työyhteisön johtaminen: avoimet
vastaukset
työyhteisön tarvelähtöisen toiminnan
tehostamiseen
asioihin puuttumiseen, vertaisen
ohjaamiseen esim. uusissa asioissa tai
mönkään menneissä ratkaisuissa
Kehittämistarpeita
Pedagoginen johtaminen
Pedagoginen johtaminen: avoimet
vastaukset
pedagogisen palkkiojärjestelmän
tehostamiseen
Kehittämistarpeita
Muutosjohtaminen)
22
35
54
35
15
22
3
0 10 20 30 40 50 60
Muutosten toteuttamisenperusteista
Esimiehen toimintaanmuutoksessa
Työyhteisön muutoksiinosallistamiseen
Kehittämishankkeidenpriorisointiin, suunnitteluun ja…
Koulu/päiväkotirakentamiseen japeruskorjaukseen
Kuntaliitosten vaikutuksiin omaanja työyhteisön toimintaan
Muuhun; mihin?
Muutosjohtaminen: avoimet
vastaukset
Palvelujen "alasajon" johtamiseen
Kehittämistarpeita
Talousjohtaminen
34
34
19
15
14
39
34
8
0 20 40 60
Talousjohtamisen yleisistäperusteista ja taloustermistöstäTalouden perusteista opetus- ja
kasvatusalalla
Valtionosuusjärjestelmästä
Kuntatalouden periaatteista
Oman kunnan taloudenlaskentajärjestelmistäTalouden ennakointiin
työyhteisössäRahoituslähteidentunnistamiseen ja…
Muusta; mistä?
Talousjohtaminen: avoimet vastaukset
palkkahallinto
perusjutut taseesta yms.
kirjanpidon perusteet
taloudenhoitamiseen tarvittavien
tietokoneohjelmien käyttökoulutusta
o talousjohtamisen välineet
(ohjelmistot...)
hankerahoituksen hakemisesta ja
hankkeiden vetämisestä
Kehittämistarpeita
Hallintojohtaminen
Hallintojohtaminen: avoimet
vastaukset
poikkihallinnolliseen työskentelyn
johtamiseen
Kehittämistarpeita
Esimiesviestintä
34
22
27
27
29
3
0 10 20 30 40
Viestintäsuunnitelmanlaatimiseen työyhteisössä
Arkipäivän viestintääntyöyhteisössä
Median kohtaamiseen jajulkiseen keskusteluun…
Henkilökohtaistenviestintätaitojen kehittämiseen…
Vieraiden kielten vahvistamiseenja kulttuurien tuntemukseen
Muuhun; mihin?
Esimiesviestintä: avoimet vastaukset
varhaiskasvatuksen julkisuuskuvan
rakentamiseen
SOME-viestinnän tasapuolisuuteen, eri
viestintäkanavien vaikutuksista
Kehittämistarpeita
Mitkä seuraavista osaamisen
kehittämisen tavoista tukisi sinua
parhaiten?)
63
41
15
28
51
18
31
9
2
0 50 100
Lyhytkestoinen koulutus…
Pitempikestoinen koulutus
Konferenssit
Verkko-opiskelu
Vertaisryhmätyöskentely
Konsultointi
Vierailut
Omaehtoinen asioihin…
Muu tapa; mikä?
Osaamisen kehittämisen tavat:
avoimet
vastaukset
oma johtamistyön kehittäminen
monimuotokoulutuksena
johtajuuden
jatkokoulutus/pätevöityminen
tutkintoon tähtäävä koulutus
Kehittämistarpeita
Oletko kiinnostunut oman alasi jatko-
opinnoista?)
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Oma pohjakoulutus on opistotasoa ja tarvitsisi päivitystä.
Varhaiskasvatuksen maisteri/kasvatustieteiden maisterin tutkinto
kiinnostaisi
Olen kiinnostunut jatkamaan kasvatustieteen tutkintojani maisteriksi
(tällä hetkellä kasv.kand.)
Lähinnä minua kiinnostaisi suorittaa yliopistollinen tutkinto
varhaiskasvatuksesta. Olen koulutukseltani sos.kasvattaja, yo ja
minulla on avoimen yliopiston opintoja
Sähköalan osaamisen kehittäminen, yliopistotutkinto
Johtamisopinnot
Mahdolliset tohtori-opinnot
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Mielenkiinnon kohteena on tällä hetkellä alle 3-v. hoito, opetus ja
kasvatus päiväkodissa (riittävätkö lain määräämät resurssit). Myös
kiinnostaa vanhempien osallisuus päivähoidossa ja
pienryhmätoiminta päiväkodissa.
Varhaiskasvatuksen kehittämiseen tähtäävän dialogin rakentaminen
koulutuksen/tutkimuksen ja palvelujen hallintojärjestelmien kesken
(kuntataso / valtakunnan taso)
Päiväkodinjohtajan työn muutos
Varhaiskasvatuksessa työyhteisön työhyvinvoinnin lisääminen,
kehittäminen ja arviointi.
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Haluaisin tutkia sosionomin (AMK) koulutuksen tuomaa osaamista ja
sen vaikutuksia varhaiskasvatuksessa vrt. ennaltaehkäisevä
lastensuojelu, perhetyö, pedagoginen osaaminen jne.
Minua kiinnostaa erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden
tarpeet.
Olen etsimässä aihetta kasvatustieteiden maisterin opintojen
lopputyöhön. - Vastaavan lastentarhanopettajan kokemuksia
esimiehenä ja lastentarhanopettajana olemisesta
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Miten sivistystoimen ja kunnan johtamisjärjestelmän
kokonaisarkkitehtuuri on rakennettu?
Sivistystoimen ennaltaehkäisevä rooli ja palveluprosessien
kehittäminen
Valta ja vallan ilmeneminen sekä henkilöstön käsitys siitä johtamisen
käytännöissä.
Pidän johtamisen tärkeimpinä välineinä omaa persoonaa, ajattelua ja
vuorovaikutustaitoja. Mitä paremmin tunnet itsesi, sitä paremmin tiedät
miten ja kuinka toimit johtajana. Eli pitää tietää että tietää mitä tekee ja
miksi =) Itsensä kehittäminen, omien ajatusmallien ja johtamisen
taustafilosofien käyttäminen johtamisessa on mielenkiintoinen
tutkimuskenttä. Uskon, että oppilaitosjohtajilla ei ole aikaa reflektoida
omaa toimintaansa ja rakentaa omaa johtajuutta riittävästi. Olen
pyöritellyt mallia asian ympärillä ja toivon joskus saavani
mahdollisuuden viedä asiaa eteenpäin.
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Osaamisen johtaminen ja hyödyntäminen
Työhyvinvointi ja jaettu johtajuus
Uudenlaiset johtajuuskäytännöt
Jaettuun johtajuuteen liittyvä problematiikka
Jaettu johtaminen ja sen edellyttämä muutosjohtaminen sekä
toimintakulttuurin muutoksen johtaminen
Jaettu johtajuus ja työyhteisön hyvinvointi
Työpaikan ihmissuhteet opetushenkilöstön keskuudessa
Työyhteisön kehittämisessä on paljon mahdollisuuksia ja siihen
sisältyy monisäikeisiä näkökulmia
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Hyvinvoinnin johtaminen, joka pitää sisällään niin oppilaat,
henkilöstön kuin perheetkin. Näyttää vahvasti, että tulevaisuuden
monitoimikeskuksissa tulee olemaan kaksi johtajaa, talousjohtaja ja
esim. pedagoginen johtaja. Alueellisen hyvinvoinnin kehittäminen voi
olla merkittävä asia ja sille toivottavasti tulee enemmän aikaa. Haluaisin
palata aikaan, jolloin koulu on kylän keskus ja sydän. Tämä lisäisi myös
alueiden vetovoimaa. Olisi hienoa tutkia ja luoda pohjaa hyvinvoinnin
edistämisen eteenpäin viemiseen.
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Pedagoginen ja eettinen johtaminen ammatillisessa koulutuksessa
Pedagogisen johtajuuden mahdollisuudet ja sen yhteydet oppilaan tai
opiskelijan tukemiseen
Olen maisteriopintojeni aikana jo kiinnostunut jatko-opinnoista. Näen
tutkimuksen ja opintojeni kehittävän selkeästi kenttä- ja arkityötäni.
Työskentelen yksityisellä alalla ja olen kaivannut työssäni tieto siitä,
miten tämän tuomia haasteita voisi huomioida ja kehittää. Kuntapuolen
näkökulmia on tutkittu selkeästi enemmän. Kiinnostukseni koskee sekä
taloudellisia, pedagogisia että asiakkuusnäkökulmia. Myös
henkilöstöjohtamisen näen hieman erilaisena yksityisellä puolella.
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
opetussuunnitelman kehittäminen
Teknologiakasvatus
Perusopetuksen vaikuttavuuden ja laadun arviointi
Oppilaitos johtaminen
Pienryhmäpedagogiikka, vaikutukset ja edut
Kuinka hyvin lapsi näkyy päätöksen teossa
o Toteutuuko laki lapsen näkökulmasta?
Oman työnkuvan selkiyttäminen ja ajankäytön
hallinta/suunnittelu/arviointi
Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi
Pienen koulun mahdollisuudet
Kädentaitoihin liittyvää tutkimusta
Tulevaisuuden koulu
Kulttuurisidonnaisen ammatillisen oppilaitoksen vaikuttavuus
ympäröivään yhteisöön ja saamelaiskulttuurin edistämiseen
Yhteenveto: Millaista tukea kaipaat
tutkimustyöhön? Vastaajien määrä: 29
Vastaajien määrä: 29 / 98 = 30 %
Koulutusta, ohjausta ja koordinointia mahdollisimman
paljon ja kokonaisvaltaisesti!
Monenlaista tukea prosessiin
o Vertaistukea tutkimusryhmästä / sidosryhmistä
Kohdejoukko tutkimuksen tekoon
Tutkimusta yhteistyössä ammattikorkeakoulun ja
yliopiston kanssa
Millaista tukea kaipaat
tutkimustyöhön? Vastaajien määrä: 29
Peruskurssi: kuinka aloittaa ja miten?, kuinka löytyy
sopiva tutkimusryhmä/yhteisö ympärille?, mistä
ohjaaja?, miten edetä ja mitä tavoitella?
o Ohjattu aloitus väitöskirjatyön aloittamiseen
o Prosessin läpikulkua etukäteen
Paikka/ väylä jatkotutkimuksen tekijäksi yliopistoon
Suunnitelmaa siitä miten opintoja kannattasi jatkaa
vaatii yksilöllistä ohjausta
Millaista tukea kaipaat
tutkimustyöhön?
Keskustelua vertaisten ja sidosryhmien kanssa
Tutkimuksen teeman rajaamista
Asiantuntijaluentoja, verkkokursseja, vierailuja
Ohjaavia kysymyksiä, uusia näkökulmia ja apua resursointiin
Teoriatietoa
Palautteen antamista
Menetelmien ohjaukseen ja tieteelliseen kirjoittamiseen
Hyvän työryhmän ja toimintasuunnitelman
Rahoitusta
Millaista tukea kaipaat
tutkimustyöhön?
Tarvitsisin kattavan aineiston (haastateltavia), jonka pohjalta mallia voisi viedä
eteenpäin. Eli verkostoitumista ihmisten kanssa, jotka voivat antaa lisäarvoa
omalla kokemuksellaan asioiden eteenpäin viemiseksi. Kaipaan
ennakkoluulottoman ja hulluttulevan "tutkimusryhmän tai -yhteisön", joka
uskaltaa luoda uutta. Kaipaan myös vahvaa ohjausta, jotta tutkimus pysyisi
suunnassa.
Tekisin mielelläni myös tutkimusta opiskelijoiden kanssa, jotta saataisiin myös
tutkimukseen suuntautuneita opiskelijoita. Koen, että luokanopettajaopiskelijat
eivät pääse mukaan yliopiston tiedeyhteisöön riittävästi. Heissä on mieletön
voimavara!
Tutkimustyö on vain haave, tarvitsisin
todella paljon tukea, mikäli sellaiseen
ryhtyisin.
Yhteenveto: Miten tutkimuksen tuki
tulisi organisoida?
Tutkimusryhmän/vertaistukiverkoston perustaminen
Ohjauksen järjestäminen jonkun tai joidenkin tahojen kautta
Työn ohessa
Tutkimusaihe työhön liittyvä
Esimiehen tukemana (raha/aika)
Henkilökohtaista lähi/verkkotukea
Tukea, jossa hyödynnetään verkon mahdollisuuksia
Miten tutkimuksen tuki tulisi
organisoida?
Innovaatiot käyttöön - kehitettäväksi monitoimijaisella
kumppanuusmallilla
Kotipesän perustaminen tutkimusryhmälle
Kerätään ryhmä ja lähdetään viemään tutkimusporukkaa
eteenpäin
Vertaismentorointi tms. lähellä tapahtuva tuki
Tutkimusryhmän muodossa
Miten tutkimuksen tuki tulisi
organisoida?
Tärkeimpänä tuen organisoinnin kannalta pidän osaamisen
pääoman löytymistä eli tutkimusyhteisöä ja työn ohjaajaa.
Esim. SIKU:n tukipalveluiden kautta
Vertaisryhmä ja/ tai henkilökohtainen riittävän tiivis ohjaus
Henkilökohtainen neuvonta / verkkoneuvontaa /
sähköpostineuvontaa
Ohjattu kehittämis- ja tutkimusprosessi eli yhdessä suunnitelma,
sitten omaehtoista työskentelyä ja sen jälkeen palautetta
Tutkimuksen ohjaukseen ja tukijayhteisön kanssa käytävään
keskusteluun muutamia lähipäiviä...?
Miten tutkimuksen tuki tulisi
organisoida? Työn ohessa virtuaalisesti mutta ohjatusti
Ihanne tilanne olisi, mikäli työpaikkani sekä opinnot saataisiin
linkittymään niin, että voisin hyödyntää oppimistani töissä sekä työtäni
tutkimuksessa. Jo perusopintojeni aikana koin että kansainvälinen
yhteistyö sekä kansallinen yhteistyö suomessa eri yliopistojen välillä oli
antoisaa, eli toivoisin tällaista tukea myös.
keskustelua, konsultaatiota sekä kirjallisia toimintamalleja
Esimiehen ja organisaation tuki on ensiarvoista. Tukea siihen miten voi
parhaiten henkilöstön osaamisen hyödyntää ja sitä kehittää.
Hallinnon tuen varmistaminen
En tiedä olisinko asiaa valmis ilmaiseksi tekemään eli jotain
taloudellista tukea täytyisi saada
Miten tutkimuksen tuki tulisi
organisoida?
avoimia seminaari-istuntoja; tavoitteena tohtori? ihan käytännön
ohjaamista ja ohjeistusta, henkilökohtaistamista
"Oppimiskalenteri", työnkierron mahdollisuudet, yleensäkin työn
mukanaan tuomat haasteet ja niihin keskittyminen
Yhteenveto: Millaisiin ammatillisiin
johtamisen verkostoihin kuulut?
Paikalliset (eniten)
Kollegaverkostot
Johtoryhmät
Kunnan/alueen rehtoriryhmät
Ammattijärjestöt
Suunnitteluryhmät
Kunnan esimiestiimi
Hankeverkostot
Työryhmät
Paikallisyhdistykset
Hallitukset
Yhteenveto: Millaisiin ammatillisiin
johtamisen verkostoihin kuulut?
Valtakunnalliset/alueelliset
Seutukunnalliset johtajaverkostot
Oman ammattiryhmän alueelliset
verkostot
Pohjois-Suomen ammatillisten
oppilaitosten johtajat
Liitot: Steinerkasvatuksen liitto,
Kansalaisopistojen liitto, Suomen
kuntaliitto
Yhdistykset: Yksityiset päiväkodit
ry, Ammatillisen koulutuksen
kehittämisyhdistys ry AMKE ry,
SURE
OPH
”Etäverkostot” esim. OPS-työ
Kansainväliset
Kurs21Nord, Comenius (Neljä
mainintaa)
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
paikallisesti oman alan kollegat.
Oman esimieheni palveluyksikköpäällikön alue, oman sopimusalueen johtajien verkosto
Varhaiskasvatuksen johtoryhmä
Kunnan esimiestiimi, ammattijärjestö, työsuojeluorganisaatio? (onko ennallaan?)
eLukion johtoryhmä ja suunnitteluryhmä, Haapaveden rehtorit ja koulunjohtajat
Varhaiskasvatuksen johtoryhmä, sivistysosaston arviointityöryhmä, varhaisentuen työryhmä
Yksityiset päiväkodit ry, yhteistyötapaamiset yksityisten päiväkodin johtajien ja Oulun
kaupungin varhaiskasvatuksen edustajien kanssa.
Oman työnyhteisön varhaiskasvatuksen johtoryhmä
Kasvatuskumppanuuskouluttaja
Lastensuojelusuunnitelman työryhmä
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Oman alueen johtajatiimiin, moniammatilliseen tiimiin omalla alueella
Kunnan koulun johtajat/rehtorit -verkosto, kunnan esimiehet -verkosto, oppilashuollon
verkosto, Oulun seudun apip-toiminta ja kerhotyö -verkosto, Osaava hankkeen verkosto
Oulun seudun varhaiskasvatusjohtajien yhteisö
Eri online-opintoihin liittyviä väliaikaisia verkostoja
Oman toiminta-alueen esimiesten verkostot (Oulun kaupunki)
Erityisvarhaiskasvatuksen työryhmä, varhaiskasvatuksen johtaminen ja kehittäminen sekä
perhepäivähoidon työryhmät
Päiväkotien johtaja (henkilökunta), varhaiskasvatuksen aluejohtaja (usean päiväkodin
henkilökunta), Vastaavien palaverit (joka yksiköstä vastaava), vartu tiimi (varhaisen tuen
tiimi; neuvola, sos.työ, koulu), varhaiskasvatuksen johtoryhmä (2 aluepäiväkodinjohtajaa, 1
päiväkodinjohtaja, 1 perhepäivähoidonohjaaja, varhaiskasvatusjohtaja)
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Paikallisella tasolla varhaiskasvatuksen esimiesten johtoryhmään.
Varhaiskasavatuksen johtoryhmä
lastentarhanopettajien luottamusmies
Rehtori palaverit
Sivistystoimen johtotiimi, Utajärven kunnan Lasten- ja nuorten asioiden
valmistelutoimikunta, Pohjois Suomen lasten- ja nuorten liikuntavaliokunta
Opistomme johtoryhmä
Aluerehtoritapaamiset (alueen rehtorit kokoontuvat)
Johtamisen koulutusten kautta syntyvät verkostot
varhaiskasvatuksen johtoryhmä omassa organisaatiossa. Päiväkodin johtajien
esimiestiimi
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Koulunjohtajat, kollegakolmio
Suomen Kuntaliiton ammatillinen areena
Suomen Ammattikoulutuksen johtajat SAJO ry
Ammatillisen koulutuksen kehittämisyhdistys ry AMKE ry
Nuva-koulutusjohtajien verkosto, Ammattilukio toiminnan kehittäminen,
Laadunkehittäminen kahdessa eri verkostossa
Raahen rehtorit
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
”Etäverkostot” esim. opetussuunnitelmatyössä etäasiantuntija
Yksityisten päiväkotien yhdistykseen
Paikalliset ja lähinnä työyhteisöistä koottu lähiesimiesverkosto
Saamelaisorganisaatioiden johtajat eli 4xS (SAKK, Saamelaiskäräjät,
Siidan, Samiradio)
Pohjois-Suomen ammatillisten oppilaitosten johtajat
Steinerkasvatuksen liitto
Yksityiset päiväkodit ry
Nuorisotoimen, terveys- ja sosiaalitoimen eri ryhmiin
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Paikalliseen päiväkotien esi- ja varaesimiesten työryhmään
Lapsen hyvä arki -hankkeen kautta olen aika paljon tekemisissä lähialueiden,
lähinnä Kuusamon ja Posion varhaiskasvatusväen kanssa.
MLL paikallisyhdistyksen hallitus (luottamustehtävät), yksityiset päiväkodit,
Paikallinen johtajaverkosto, seutukunnallinen johtajaverkosto, pedagogisen
johtajuuden verkosto, verkostoyhteistyötä on myös entisten opiskelijaystävien
kanssa, jotka toimivat samoissa tehtävissä eri paikkakunnalla.
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Paikallisesti ja valtakunnallisesti on oma tukiverkosto kollegoista
Pilnetin kautta verkostoituminen
Varhaiskasvatuksen ja opetustoimen verkostoihin
Kollegat+ vara-esimiehet, reksit ja esimies
Sähköalan paikallinen asiantuntijatoimikunta (oppilaitokset ja
työnantajat)
Energia-alan asiantuntijaklusteri
Varhaiskasvatuksen eteläinen palvelualue, esimiehet
Vasu-ohjausryhmä
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Kunnan oma varhaiskasvatuksen johtoryhmä, alueelliset perhepäivähoidon
esimiestapaamiset
OAJ
Rehtorikokoukset
eLukion johtoryhmä
eLukion suunnitteluryhmä
alueen lukion rehtoreiden verkosto
Eleven+
Meri-Pohjolan opistopiiri
Kansalaisopistojen liitto
Ao Lappian johtoryhmä
Reservin Upseerit ry
Keminmaan Energia Oy:n hallituksen puheenjohtaja
Keminmaan kunnanvaltuusto
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Toimin kaupunkimme ensimmäisessä yksityisessä päiväkodissa toista
vuotta, verkostoituminen olematonta paikallisiin johtajaverkostoihin
TTL:n johtamisverkosto
Yksityisten päiväkotien verkosto
OSAOn johtoryhmä
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Alueen opinto-ohjaajat
Ammattikorkeakoulujen laatutiimi
Sosiaali- ja terveysalan koulutuksen johtajien / esimiesten
valtakunnallinen ja alueellinen yhteistyöverkosto
Oman organisaation esimiehet, sekä varhaiskasvatuspalveluissa että
myös muilla sektoreilla kuntayhtymässä, moniammatillisesti
Oulun kaupungin rehtorit
Paikkakunnan sivistyksen johtoryhmä
Kalajokilaakson alueen lukioiden rehtoreiden
Suomen Rehtorit ry:n jäsenyys
Rehtori/opinto-ohjaajaverkosto
Elinkeinotoimen verkosto
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
e-norssi
AVI
Kurs21 Nord- Pohjoismaisten rehtorien verkosto
TVT-rehtorit (kansallinen)
Alueellinen rehtoriverkosto
Paikallistason rehtorien yhteistyö
Alueellinen rehtorityöryhmä
Kaupungin rehtorityöryhmä
Opetuspalveluiden Taloustyöryhmä
Yrittäjyyskasvatuksen ohjausryhmä
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Sairaalaopetuksen valtakunnallinen johtajaverkosto
Pohjois-Suomen alueellinen johtajaverkosto
TVT-rehtorifoorumi paikallisesti
Pienten lukioiden verkosto
Alakohtainen klusteri joka viestittää Lapin liittoon alan näkymiä
Alojen neuvottelukunnat
Aluellinen laatuverkosto (Caf)
ISKUT- ryhmä, joka AMKEn kehittämisryhmän alainen toiminnan arviointiin
liittyvä ryhmä
OPH:n laatuverkosto kansallinen ja OPH:n vuosittainen Laatua Laivalla-
tapaaminen
OSAOn sisällä TK-tiimi / toiminnan kehittämistiimi
ITE- arviointi-menetelmän verkostoon(kunta-ala)
Millaisiin ammatillisiin johtamisen
verkostoihin kuulut?
Oman alueen koulut
Oulun rehtorien TVT-ryhmä
Comenius-Regio hanke
Yhteenveto: Millaisia muita/uusia
verkostoja tarvitsisit oman työsi
tueksi? Laajempaa oman alan verkostoa
(esim. P-S:n lukioiden rehtorit)
Valtakunnallisia ammatillisia
Kuntien välisiä (rehtorit, sivistysj.,
päiväkodinj., pienten koulujen)
Kollegiaalisia
Osaamiseen liittyviä
Teemakohtaisia kehittämisryhmiä
(laatutyö, työhyvinvointi, - suojelu,
tulevaisuuden haasteet, uuden
koulun suunnittelu)
Kansainvälisiä
asiantuntijaverkostoja
Kaupungin sisäinen:
oppilaitosjohtamisen yhteisiä
periaatteita ja toimintakulttuurin
muodostumista tukeva
Paikallinen/lähialueellinen
vertaismentorointi
Opintoihin liittyviä
Uutta luova vapaamuotoinen
Yhtenäiskouluun ja
Oppilashuoltoon liittyvät
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Laajempaa verkostoa koskien oman alan asioita
Esim. Oulun varhaiskasvatuspalveluiden yhteistyö esimiestasolla
Valtakunnallisia johtamisverkostoja
Kollegiaalisia verkostoja
Poikkihallinnollisia verkostoja lasten ja perheiden terveyden ja
hyvinvoinnin tukemiseksi
Osaamiseen liittyvät verkostot
Koulun kanssa toimiva verkosto ja yhteistyö
Ehkä kansainvälisiä verkostoja
Yhtenäiskouluverkosto, erilaiset oppilashuoltoon liittyvät verkostot
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Lähikuntien, Oulun kaupungin yhteistyöverkosto, erityispedagogiikka,
saaristokuntien yhteistyö
Ehkä joku valtakunnallinen ammatillinen vertaisverkosto auttaisi
ymmärtämään laajempaa näkökulmaa ja löytämään uusia
ratkaisumalleja.
Laajempia verkostoja (kuntayhtymien välisiä)
Vertaismentorointia
Päiväkodin / Päivähoidon johtajien / Erityisvarhaiskasvattajien
seudulliset kokoukset
moniammatillisia johtamisen asioihin keskittyviä verkostoja
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Pohjois-Suomen lukioiden rehtoreille systemaattinen verkosto
Teemakohtaisia kehittämisryhmiä
Ehkä lähialueverkosto on tärkeä, mutta lisäksi "tuuletusta" voisi saada
myös etäänpää
Olisi kiva vaihtaa joskus mielipiteitä ja näkemyksiä muiden kuntien
rehtoreiden kanssa
Tein 1990-luvulla väitöskirjan tutkiva opettaja-verkostossa, jossa
tapaamisia oli muutamia vuodessa, silloin ei vielä toimineet sähköiset
oppimisympäristöt. Nyt voisin ajatella samantyyppistä verkostoa jossa
etenisi tutkimus- ja kehittämistyöni.
Moniammatillinen verkosto
Kuntien välisiä sivistystoimenjohdon verkostoja.
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Valtakunnallisia verkostoja
Oppilaitokset, mielestäni oppilaitosten olisi syytä huomioida kentän osaaminen
ja sen jakaminen muutenkin kuin harjoitteluissa
Lähialueen esimiehet
Kansainvälisiä sähköalan asiantuntijaverkostoja
Sivistys- ja kulttuuritoimijoiden alueelliset verkostot
Muissa kunnissa työskenteleviltä erilaisia toimintamalleja ja työajan suunnittelua
Päiväkodin johtajien verkosto yli kuntarajojen
Laatutyön hyvät käytännöt
Ammatilliseen osaamiseen liittyviä verkostoja
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Työhyvinvointii liittyviä
Työsuojeluun liittyviä
Kestävän kehityksen tukemiseen liittyviä verkostoja
Yksityisten päiväkotien oman verkoston kehittäminen
Lisää yhteistyötä oppilaitosten kanssa
Kuntatason verkostoituminen riittäisi tässä vaiheessa
Varhaiskasvatuksen johtamisverkosto
Varsinkin johtamisen osaamisen kehittämiseksi on mielestäni tarpeen katsella
myös "aitojen" ohi ja yli eli johtamisen kokemuksista kannattaisi toisinaan
vaihtaa kokemuksia myös täysin eri toimialoilla toimivien kanssa.
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Valtakunnalliset rehtoreiden verkostot
Kouluun läheisesti liittyvien toimijoiden tunteminen, edes yhteystietolistoja, jos
ilmenee ongelmia tai kysyttävää, kun esimies on pois (ruoka, kiinteistöhuolto,
oppilashuolto, talousasiat). Toivoisin myös koulutus-/keskustelutilaisuuksia
muiden samantapaisten koulujen varaesimiesten kesken.
Rehtorien vertaismentorointi paikallis- ja lähialuetasolla
Kaupungin sisäinen organisaatio, joka tukee oppilaitosjohtamisen yhteisiä
periaatteita ja toimintakulttuurin muodostumista
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Opiskelun yhteydessä muodostuneet ja tarpeeseen suoraan vastaavat verkostot tukevat parhaiten omia tavoitteita.
Tilapäisiä, mutta riittävän pitkäaikaisia rehtoriyhmiä esimerkiksi opintojen
yhteydessä muodostettu lukuvuoden tai kahden mittainen
Esim. yo-kirjoitúkset muuttumassa sähköiseksi, lukioiden ops-työ alkaa, uuden
koulurakennuksen suunnittelu alkamassa meillä
1) tulevaisuuden haasteisiin keskittyvä verkosto
2) uuden koulun suunnitteluun liittyvä pedagoginen verkosto
Ehkä moniammatillinen, suhteellisen vapaamuotoinen, ideoita ja sen kautta
osaamista tuottava verkosto. Verkoston jäsenten ei tarvitse olla saman alan
ihmisiä. Siis monialainen verkosto.
Tässä vaiheessa uraa koen, että parasta olisi kun saisin harjoitella johtamista
mentorin kanssa, jolla on halua ja kykyjä jakaa epäitsekkäästi osaamistaan ja
neuvoa työssä.
Millaisia muita/uusia verkostoja
tarvitsisit oman työsi tueksi?
Vahvempia verkostoja työelämään.
Laadunhallinnan asiantintijoita/toimijoita olisi hyvä olla kaikissa
oppilaitoksissa ja heidän kesken verkosto. Olen harvoja päätoimisia
laatukoordinaattoreita oppilaitoksissa. Meillä on erikseen pedagoginen
kehittäminen ja johtaminen. Tehtäväni on organisaation toiminnan
kehittämisen liittyvät asiat johtoryhmässä.
Muiden koulujen opettajia
Pienten koulujen johtajat
Tarvitsen sellaisia verkostoja, joista
olisi hyötyä työssäni (online
opinnoissa ryhmät ovat olleet hyviä -
samat kiinnostuksen kohteet)
Yhteenveto: Miten mielestäsi toimii
hyvä verkosto?
Saa tukea, neuvoja, ideoita,
toimintamalleja
Tiedottava, kehittävä, uutta
luova, avoin, luottamuksellinen,
vastavuoroinen, sparraava,
tukea antava
Yhteinen päämäärä/tavoite
Hyödyllinen
Verkoston jäsenet ovat
sitoutuneita toimintaan
Kokoontuu säännöllisesti
Tiedottaa asioista riittävän
aikaisin
Kokoontuu sekä kasvotusten
että verkossa (helppo ottaa
yhteyttä)
Verkostolla on aikataulutettu
toimintasuunnitelma
Joku koordinoi
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Verkostolta saa apua, neuvoja ja uusia toimintamalleja arjen työhön.
Hyvästä verkostosta saa työhön tukea ja sen avulla johtajuutta voidaan kehittää.
Verkosto joka on tiedottava, kehittävä ja asioita eteenpäin vievä ammatillinen
verkosto.
Tiedotus seminaareista ym. tiedonjakofoorumeista toimii hyvissä ajoin, oman
ajan järjestämiseksi.
Työntekijät ovat sitoutuneita sekä työpaikkaansa, että verkostotyöskentelyyn.
Verkostolla on selkeä yhteinen päämäärä ja avoin ja keskusteleva
työskentelytapa.
Yhteistyö on luontevaa, jatkuvaa, kehittävää, mutta ei kuormittavaa. Tietoa
jaetaan kaikkien hyödyksi.
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Verkostolla on yhteinen missio.
Verkosto toimii prosessiluonteisesti.
Verkoston työskentely synnyttää synergiaa.
Verkoston jäsenet toimivat omasta autonomisesta asemastaan käsin ja
kunnioittavat toistensa osaamista erilaisuudesta huolimatta.
Verkoston työskentely perustuu yhteisesti sovittuun työnjakoon (myös
johtajuus).
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Monimuotoinen toimintatapa
Kaikki jäsenet ovat tasavertaisia ja jakavat osaamisensa muille, pysytään siinä
asiassa miksi verkosto on koolla, hyvä luottamus, että asioista voidaan puhua
avoimesti
Vastavuoroisesti ja keskinäiseen luottamukseen nojaten
Säännölliset tapaamiset, vertaistuki
Aktiivisesti keskustellen
Yhteydenpidon tulisi olla säännöllistä. Käsiteltävät kysymykset voivat vaihdella
paljonkin, mutta jokin yhteinen nimittäjä tulisi olla (esim. varhaiskasvatus,
esiopetus, johtajuus )
Säännöllisesti ja tavoitteellisesti.
Tiedon kulku vaivatonta, tuetaan toinen toista, apua löytyy, aktiivinen porukka
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Avoimesti, toista kunnioittaen, kuunnellen, arvostaen. Jaetaan toimivia ideoita,
keskustellaan rakentavasti ja kehitetään uutta ja toimivampaa systeemiä.
Avoin ja luottamuksellinen ja myös neuvoa-antava
Molemmin puolista hyötyä, tapaamisia aina silloin tällöin
Kokoukset sovitaan hyvissä ajoin, asialistat saa hyvissä ajoin, vertaistuki /
asioiden laaja pohtiminen on mahdollista, hyviä käytäntäntöjä vaihdetaan.
Aktiivisesti tietoja jakavasti ja toisiaan säännöllisesti tavaten.
Avoimesti ja tiiviisti. Tietoa ja osaamista jaetaan vapaasti. Kokoonnutaan niin
fyysisesti kuin verkonkin välityksellä.
Säännölliseti ja suunnitellusti
Säännöllinen kokoontuminen, yhteiset intressit
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Ongelmatilanteessa apu löytyy helposti ja nopeasti, yhteistyöllä ehkäistään arjen ongelmia,
yhteinen tulevaisuusnäkemys suunnittelussa
Ajatuksenvaihtoa, kollegiaalista keskustelua yhteisissä tilaisuuksissa
Some:n hyödyntäminen
Helppo ottaa nopeasti yhteyttä. Joku linkedin tai facebook tyyppinen juttu, jossa olisi
mukana samantyyppisiä rehtoreita/sivistysjohtajia
Toisiaan tukien ja toisille tietoa antaen ja sparraten.
Hyvä verkosto on luotettava. Se Neuvoo, tukee ja kannustaa.
Hyvä koordinointi, mielekäs tekeminen, kaikille joku hyöty osallistumisesta, osallisuus.
Kokoonnutaan säännölliseti ja kaikki saavat osallistua keskusteluihin.
Vastavuoroinen
Saa aikaan toimia.
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Selkeä ja hyvä viestintä, ja että asioihin saa vaikuttaa ennen kuin ne vaan
päätetään.
Saa vertaistukea ja informaatio pelaa molempiin suuntiin.
Siitä saa omaan työhön tukea ja ylipäänsä hyvien käytäntöjen jakaminen
mahdollistuu
Pyytää apua kun tarvitsee, on myös itse valmis vastaamaan tarvittaessa.
Rehellisesti ja suoraan.
Verkosto tukee puolin ja toisin. Helppo ottaa yhteyttä.
Jakaa ja hyödyntää uusia ideoita ja toimintamalleja oman työn hyödyksi
kaksisuuntaisesti
Nopea, kevytrakenteinen, joustava.
toisia auttaen, kokemuksia ja visioita/strategioita jakaen.
Säännölliset tapaamiset todellisten aiheiden/teemojen puitteissa, työantajien ja
oppilaitosten sekä viranomaistahojen (tem, ely..) vuoropuhelu
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Verkosto organisoituu ja sillä on selkeä tavoite sekä yhteinen visio päämäärästä.
Säännölliset kokoontumiset ja kaikki toimijat sitoutuvat toimintaan.
Yhteistyö on avointa ja luottamuksellista sekä toista arvostavaa ja kunnioittavaa.
Sovituista asioista pidetään kiinni.
Ideoi, tukee, jakaa käytänteitä
Verkoston eri toimivat vuorotellen ottavat vastuun verkostotapaamisten
toimivuudesta (vastuun jakaminen). Tiedottamisen sujuvuus ja tavoittaminen
tärkeää!
Verkostosta saa hyviä käytäntöjä, tukea ja voimaa omaan työhön.
Vuorovaikutusta molempiin suuntiin.
Mukana on parhaat alan asiantuntijat.
Työmenetelmät innovatiivisuuteen kannustavia.
Nykyaikaiset yhteydenpitojärjestelmät käytössä.
On aktiivinen
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Ideoiden ja ajatusten vaihtoa, eri alojen ihmisillä on yllättäen paljon yhteisiä asioita esim
työyhteisöihin liittyen joista voi oppia toinen toisiltaan. Säännöllistä ja joustavaa,
monimuotoista yhteydenpitoa.
Tiedonkulku toimii kaikkein osapuolten kesken, tasa-arvohenkisesti
seminaarien ja koulutusten asiasisällöt kohdennettuja varhaiskasvatukseen. Ajankohtaisen
tiedon saaminen verkoston kautta.
jakaa tietoa, auttaa tarvittaessa, avoin, rehellinen
Yhteydet toimijoiden välillä ovat aina tarvittaessa aktivoitavissa käyttöön otettavissa
tilannekohtaisesti, varsinaisia tapaamisia tarpeen mukaan, kuitenkin minimi 1 krt/ lukukausi
on välttämätöntä toteuttaa.
avoimesti mielipiteitä vaihtaen
jakaa tietoa, ei kuormita liikaa
erilaisissa oppilaitosympäristöissä toimivat - samankaltaisissa tehtävissä toimivat, eri-ikäiset
ammattilaiset muodostavat kiinnostavan verkoston
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Tarpeista lähtevänä avoimena ja yhdessä kehitystyötä tekevänä
joustavasti keskustellen
Säännöllisesti kokoontuen, keskustellen, osaamista ja ideoita jakaen.
kokoontuu tarvelähtöisesti ja "tiimiin" tuodaan asioita pohdittavaksi siten, että niistä voi
jokainen jäsen saada jotakin.
säännölliset tapaamiset,avoin keskustelukulttuuri
Luottamuksellisuus, toisen työn kunnioitus, mahdollisuus hyödyntää verkoston erilaisia
tietoja ja taitoja
Tapaa säännöllisesti verkossa tai kasvokkain.
Keskusteleva ja siitä saa oikeasti tukea arkeensa.
Avoimesti, mutkattomasti ja tehokkaasti
Selkeät vastuut
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Säännölliset kokoontumiset, selkeät tavoitteet ja riittävästi aikaa asioiden
pohtimiseen.
Hyvä verkosto toimii siten, että siitä saa yhtä paljon kuin antaa pitkällä aikavälillä
jaetaan tietoa ja kokemuksia
Hyvä verkosto on itseriittoinen, joustava ja monialainen, jonka puitteissa
pystytään vaihtamaan helposti kokemuksia ja ideoita ja jolla parhaimmillaan on
kyky tuottaa innovaatioita.
Tavoitteenasettelu
Toimintasuunnitelma
Vaiheistus ja aikataulutus
Toteutussuunnittelu
Toteutus osana organisaation strategiaa
Toimeenpano
Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto?
Aktiivinen, keskusteleva, kyseenalaistava ja huumoria tietysti pitää aina olla.
Yhteydenpito luontevaa ja säännöllistä.
Sillä on tavoitteet , tapaamiset, toimintasuunnitelma
verkossa toimiva
Kaikkia kunnioittaen ja huomioon ottaen.
Jokainen antaa oman panoksensa. Joku koordinoi.
Kaikki osallistuvat aktiivisesti.
Viestintä toimii ja hyvät käytänteet liikkuvat verkostossa. Kaveria ei jätetä...
Yhteenvetoa: Mitä omaa osaamistasi
olisit valmis jakamaan verkostoissa?
Kokemusta ja asiantuntemusta omalta alalta.
Itse kokemiani hyviä toimintamalleja ja mahdollisia tuotoksia.
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Uuden päiväkodin aloittaminen.
Kokemuksia erilaisista johtamistilanteista
Varhaiskasvatuspalveluiden osaamista, kunnan koko palveluverkoston
läpikulkeneena osaamista ja ajatuksia on monelta suunnalta. Nivelvaihe
opetuspalveluiden kanssa on tällä hetkellä kiinnostava ja mielestäni yhteistyö on
vasta aivan alussa kunnassamme.
Asiakastyöskentely
Pitkä kokemus päivähoidosta pienen yksikön esimiehenä, perhetyön koulutus
Kasvatuskumppanuus
Kokemuksia päivähoidon ennaltaehkäisevän tuen mahdollisuuksista lapselle ja
hänen perheelleen
Kokemuksia oma hoitaja-mallin käytöstä päivähoidossa
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Kokemuksia lapsi- ja perhelähtöisen vuoropäivähoidon järjestämisestä
Kaikkea tietämystä mitä pitkä työura on päivähoidosta antanut, tietämystä
pienen lapsen kehityksestä ja oppimisesta, miten olen ottanut vaikeita asioita
puheeksi perheiden kanssa/työyhteisössä
Esteettömyyden huomiointia työyhteisössä
Arjen ajanhallinta ja organisointi, tiimityö, jaettu johtajuus
Minulla on paljon kokemusta useamman päiväkodin yhteisenä hallinnollisena
johtajana toimimisesta. Lisäksi minulla on paljon tietoa ja kokemusta
monikulttuuristen perheiden kanssa toimimisesta.
Kasvatuskumppanuus ja Lapset puheeksi toimintamalleja
Organisointikykyä.
Pitkä kokemus luottamusmiestehtävistä, kvtes on hallinnassa.
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Vuorovaikutustaidot
Pienen päiväkodin tiimityöskentely tavat, laatutekijöiden huomiointi,
prosessien arviointi sekä kehittäminen päivähoidon arjessa.
Vahva kielitaitoni edesauttaa kansainvälistä verkostoitumista
Muutoksen "haltuunottoa"
Henkilöstöosaamista, työilmapiirin kehittämisen merkitystä
Tietysti oma tutkijan tausta ja meneillään olevat hallintotieteen opiskelut ovat
avartaneet maailmaa.
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Liikuntatietämystä
Ainakin uusille esimiehille hyviä käytänteitä
Projektiosaamista, kulttuurin tuntemusta
Ammatillista asiantuntemusta moninaisesta varhaiskasvatuksen
kentästä, esiopetus avoin toiminta jne.
Sähköinsinöörin koulutukseen liittyen.
o osaamisprofiili (ja sen jatkuva kehittäminen vastaamaan yritysten
tarpeita)
o sähköalan asiantuntijuus
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Sähkön tuotannon ja kulutuksen kehityssuunnat (tuuli- ym biovoima,
mikrotuotanto, sähkönkulutus, energiatehokkuus, CO2-päästöjen
pienentäminen, edellä mainittujen verkkoon tuottamat haasteet)
Varhaiskasvatuksen asiantuntija, olen vasta perustanut uuden
päiväkodin ja luonut työyhteisön sekä toimintakulttuurin yhdessä
henkilöstön kanssa. Vahvuutena koen suunnitelmallisuuden ja
tehtävien organisoinnin.
Eniten tukea tarvitsevien opiskelijoiden opetuksen osaamistani
Laatutyö
Työyhteisön johtamiseen ja biotalouden osaamiseen liittyvää.
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Erilaisten koulutusten tuoma osaaminen, kokemus "ruohonjuuresta johtoon",
kollegasta esimieheksi siirtymisen haasteet jne.
Esimiestaidoiltani koen olevani vahva, puheeksi ottaminen, haasteellisten
lasten ja perheiden kohtaamiseen liittyvät asiat
Kokemusosaamista henkilöstön työhyvinvointiasioissa.
Dokumentin hallinta
Esimiestyössä hankittua kokemusta - työyhteisön hyvinvointia tukevat
toimintatavat.
Olen toiminut yliopistolla kouluttajana opetustoimen johtaminen ja hallinto-
kokonaisuudessa. Olen jatkossa kiinnostunut toimimaan kouluttajana sopivaksi
katsomissanne kokonaisuuksissa, joista voimme keskustella yhdessä.
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Vankkaa asiantuntemusta perhepäivähoidosta
Yhteistoiminnallinen johtaminen
Elinkeinoelämästä (yritystoiminnasta) saatuja kokemuksia
koulurakentamiseen liittyviä käytännön kokemuksia
Kasvun ja oppimisen tuki, oppilashuolto
Oppilashuollon osaamista.
Teknologiakasvatus, pienen koulun johtaminen, tietotekniikka hallinnossa
ja pedagogisessa käytössä.
Perusopetuksen laadun itsearviointi järjestäjän / koulun tasolla.
Tvt-asioista on osaamista
Opetussuunnitelman hengen ja sisällön jalkauttamista, kolmiportaisen tuen
käytännön toteutuksia, intoa jakaa kokemuksia ja ongelmia...
Mitä omaa osaamistasi olisit valmis
jakamaan verkostoissa?
Omaan työhöni liittyvää organisaation toiminnan kehittämiseen liittyvää.
Pitkää kokemusta perusopetuksesta ja myös mamu-koulun rehtoriudesta.
Kokemukset kansainvälisestä kouluyhteistyöstä.
Muuta kommentoitavaa: ehdotuksia ja
toiveita akatemian toimintaan
Paikallisosaamisen ja ratkaisujen "löytäminen". Pienissä kunnissa
on rikkautena se, että on haettu omaperäisiä, toimivia ratkaisuja eri
palveluihin.
Toivon tutkintoon johtavaa esimieskoulutusta
Menestystä täydentävien opintojen keskukselle!
Toivottavasti saamme hyvän ja toimivan verkoston, uusinta
tutkimustietoa olisi myös hyvä saada tänne kentälle.
Verkostoituminen on aina hyödyllistä :)
Ouluun tulisi saada sähkövoimatekniikan koulutusta yliopistotasolla.
Muuta kommentoitavaa: ehdotuksia ja
toiveita akatemian toimintaan Olisi huippia jos olisi jonkinlainen verkkopohjainen "pedagoginen
kahvila", johon päiväkodin johtajat voisivat kirjautua omilla
tunnuksilla ja keskustella päivän polttavista
Muistakaa, että myös vapaa sivistystyö on olemassa. Kyselyn alussa
vaihtoehto puuttuu.....
Toivotan hyvää ja aktiivista toimintaa!
Monipuolisuutta: esim. henkilöstöjohtamiseen on jo tarjolla erilaisia
koulutuksia, eli niihin uusia näkökulmia. Johtajan rooli-alaisen vastuut.
Lakiasioita. Tietotaitonsa kartoittaminen ja sen hyödyntäminen.
TYÖPAIKAN KOULUTUSSUUNNITTELU, henkilöstön
täydennyskoulutus.
Menestystä!
. Muuta kommentoitavaa: ehdotuksia
ja toiveita akatemian toimintaan
Koulutusta tuntevien lakiasiantuntijoiden jatkuvaa konsultointia,
koulutuksia ja tapaamisia olisi hyvä järjestää säännöllisesti.
Lyhemmät viestinnän, kriisitilanteiden hallinnan yms. kurssit voisivat
tulla tarpeeseen.
Olen osallistunut kehittyvä rehtori sekä uusi rehtori -
koulutuskokonaisuuksiin, jotka molemmat olivat erinomaisesti
toteutettuja ja hyvin käytännön läheisiä. Erityisesti noista on jäänyt
vertaisryhmätyöskentelyt, henkilökohtaisesti ohjaajien käsitellyt
henkilökohtaiset suunnitelmat - (uskomattoman sitouttavaa!)
Keskusteleva ja käytännön läheiset teoreettisen tiedon jalkauttamiset
yms.
Kiitos!
Muuta kommentoitavaa: ehdotuksia ja
toiveita akatemian toimintaan
Pidän tärkeimpänä asiana akatemian onnistumisen kannalta sitä, että
se toteutuu joustavana oppimispolkuna. Näin se palvelee erilaisia
osaajia paremmin. Ja näin löydetään ympärille enemmän ihmisiä, joilla
on samoja intressejä. Yhden tai kahden muotin sisään pakottaminen ei
tuota parasta tulosta. Tarvitsemme erilaisia osaajia, erilaisilla
vahvuuksilla, vaikkakin sama punainen lanka olisikin taustalla.
PL 7910
90014 OULUN YLIOPISTO
www.oulu.fi/topik