Открытый мир «Красками наполнить мир,

в котором я живу...»

200-летие со дня рождения М.Ю.Лермонтова.

Стр.1

Сегодня в номере:

Таинственный гений

В 15 октября исполнилось 200 летМихаилу Юрьевичу Лермонтову. Он так иостается таинственным гением, на краткиймиг посетившим землю. Он любил Россиюстрастной и «странною любовью». Страннойс точки зрения многих его современникови, может быть, с позиции тех нынешнихнаших соотечественников, которые, забываяо тысячелетней культуре, о великом вкладероссийскойнауки вмировуюцивилизацию, всееще говорят о необходимости выйти на путьцивилизации.АстранныйЛермонтовписал:«Мыдолжныжитьсвоеюсамостоятельнойжизньюивнестисвоесамобытноевобщечеловеческое». В начале ХХI века вдруг оказалось,что нет для русского человека более важныхпроблем, чем те, что волновали некогдаМ.Ю.Лермонтова,апотомуобращениекеготворчествустановитсявсеболеенеобходимым.Ивсеболеенасущной становится потребность разгадатьтайнувеликогопоэта,нашегосоотечественникаи... современника. Жизнь творческих людейоказывается зачастуюокутанатайной,асложныйхарактернеординарныхличностейчастоиграетс ними злую шутку. Исключением не являетсяи великий русский поэт Михаил Юрьевич

Лермонтов.

СегоднямыхотимрассказатьонесколькихинтересныхфактахизжизниЛермонтова:

1.Лермонтов,какиПушкин,былизвестенсвоейдерзо-стьюикрасноречием.Болеетого,начиналпоэтименнокакса-тирик.Задерзкийнравпоэтанедолюбливаливобществе.Малотого, новость о смерти Лермонтова петербургская публикавосприняласословами:«Тудаемуидорога…»,аНиколай Iвообщезаявилпоэтомуповоду:«Собаке–собачьясмерть». 2.Неудивительно,чтоостротыЛермонтованемог-лиостатьсянезамеченными:поэтзасвои26летуспелпоуча-ствоватьв3дуэлях,ещенесколькодуэлейудалосьотменитьвпоследниймомент.3.Однимизсамыхинтересныхфактовиз жизни Лермонтова, безусловно, является его фатализм.Разногородазнакиипредсказаниянемоглиневызыватьегоинтереса.Всяжизньпоэтабылаокутанатрагическимисовпа-дениями:самоубийстводедапрямозановогоднимстолом,из-гнаниеиздомаотца,скораясмертьматери…идажеакушерка,принимавшаяродыуегоматери,предсказала,чторебенокум-рет не своей смертью.Лермонтов зачастую обращался к га-далкамичастополучалнамекинанависшуюнаднимугрозу.Незадолгодогибелипоэтупредсказали,чтоегождетуженеотставкаотслужбы,асовсемдругаяотставка.Вероятно,исампоэт,придаваязнакамслишкомбольшоезначение,самостоя-тельноприближал свой конец, постоянноиспытывая судьбу. 4. Воспитанием юного поэта занималась в основномбабушка, очень его любившая и стремившаяся дать емувсе лучшее. В семье Лермонтова говорили исключи-тельно на французском языке, а русский язык поэт из-учал при помощи английского преподавателя. Только в15-летнем возрасте он услышит русские сказки и будетсожалеть,чтонеслышалраньше,насколькоонимелодичны.Михаилросболезненнымребенкоми,неимеявозможностиразвлекатьсясдругимидетьми,развивалвсебеспособностиктворчеству. МатюшинаД.С.

Школьные талантыСтр.6

Победители литературного конкурса

«Недаром помнит вся Россия...» Стр.2-5

Н о я б р ь 2014

Результаты школьного конкурса «Недаром помнит вся Россия…»Номинация

«ВикторинапотворчествуМ.Ю.Лермонтова»

Iместо–КибардинаНаталья9классучительГорбуноваЛ.А.

IIместо–БольшешаповаКатерина9классг.ЕнисейскучительГринбергМ.В.

IIместо-ДельверАлександр7классп.Краснокаменск.учительДенисоваЛ.Н.IIIместо-СкобелкинДмитрий10классг.ЛесосибирскучительШирокихТ.А.

Номинация «СочинениеЛермонтоввмоейжизни» 6-8класс:Iместо-ГрозноваДарья7классг.МинусинскучительГулидоваМ.А.

IIместо-АлексеевРоман8классг.ШарыповоучительМетелкинаЛ.Е.IIIместо-СаттароваДиляра6классп.АтамановоучительМатюшинаД.С.10-11класс:Iместо-ИвановаДарья11классг.МинусинскучительЗайцеваН.Н.IIместо-СкобелкинДмитрий10классг.ЛесосибирскIIIместо-ГорячкинКонстантин11классг.ЖелезногорскучительКлясюковаЮ.В.

СочинениеЛермонтоввмоейжизни

Вспоминаю тихий весенний вечер. В комнату содвора светит фонарь, окно в широком обрамлениицветущей черёмухи. Здесь в мою жизнь вошёлМи-хаилЛермонтов.Потелевидениюбылконцерт,ивот зазвучалроманснастихиЛермонтова,япрослушалаисполнениедоконца.Вглядываясьизоткрытогоокнавночноенебо,яповторяластроки:

Внебесахторжественноичудно,

Спитземлявсияньеголубом…

Небо казалось мне большим живым существом,обитаемымпространством,ведьтам даже «звездасзвездоюговорит». Долгоясмотрелананочноенебои соглашалась и с поэтом, и с исполнителем. Оноочень красиво, необъятно, загадочно, торжественно.Япредставляла,какстоитпозднимвечеромнадорогечеловек, он тоже вглядывается в небо, словно ищетподдержкуунебесныхсил,размышляетосвоейсудьбе.Моя фантазия представляла впереди этого человекасгущающийся туман. Янепомню, чей голос звучал,но мне очень понравилось исполнение и захотелосьещё раз вернуться к этому стихотворению «Выхожуодин я на дорогу».Я сняла с книжной полки томикЛермонтова,прочиталаегоипоняла,чтопоэтпредста-вилсебястранником,которыйбредётночьюподороге.Онодинок,совсемодинок.Вокругнегогармонияикра-сота природы, это должно успокаивать, благотворновоздействоватьначеловека,аонговорит:

Чтожемнетакбольноитактрудно?…

Видимо,бываеттак,чтообщениесприродойнезаглушаетдушевнойболи, емубылогорькоигрустно отодиночества,оттого,что«свободы,генияиславыпалачи»диктовалисвоинормыповедения.Сэтогодняпоэтсталдляменяближеипонятнее. Когданаурокахлитературы знакомилась с поэмой «Мцыри», читалаэпизод бегства героя из своей тюрьмы, мысленновновь возвращалась к строкам «выхожу один я надорогу» и видела уже другого человека, лишённогопониманияокружающих.Яперечиталадругиестихиипоняла,чтоЛермонтовбылодиноким,немногимондоверялсвоимыслиичувства.Парусунегоодинокий,дубовыйлистокодин,«насевередикомстоитодиноко

на голой вершине сосна», утёс один вдалеке от всех. Япознакомилась подробнее со страницами его жизни.Представляла его идущим по набережной Мойки. Онтолько что узнал о смерти Александра СергеевичаПушкина, которого он считал своим учителем. Толькоемуонмечталпоказатьсвоистихи,услышатьегомнение,его оценку, а теперь это уже невозможно. Как былоему тяжелоузнать об этом.Лермонтовписал стихи, ноизвестнымне был.Весть о смерти любимогоПушкинапотряслаего,наследующийденьонпишетстихотворение«Смертьпоэта»,котороекрутоизменилоегожизнь.Оносделалоегонетолькоизвестным,ноилюбимымпоэтом.Строки стихотворения переписывались, передавалисьдругдругу,весьПетербургзаучивалиповторял:

Погибпоэт!—невольникчести—

Пал,оклеветанныймолвой...

АвторЛермонтов…Акто он такой?МалоизвестноеимяЛермонтовазазвучалосгромкойсилой.Всехотелизнать, кто этот человек. Так прощался Лермонтов сосвоимлюбимымпоэтом,сосвоимучителем. Яобратилавнимание на то, что слово Поэт написано с заглавнойбуквыиназваностихотворениене«СмертьПушкина»,а«СмертьПоэта»,ПушкинаонназвалПоэтомсбольшойбуквы.Думаю,чтоэтостихотворение–первыйпамятникнашему великому соотечественнику, и автор егоМиха-илЮрьевичЛермонтов.МихаилуЮрьевичубыловсегодвадцать два года. Тогда никто ещё не знал, что с этиххмурыхфевральскихднеймалокомуизвестныйофицерстанет наследником Пушкина, славой и гордостьюРоссии,чтоемупредназначенароковаясудьбаПушкина.Явосхищаласьисейчаснеустаюудивлятьсятому,какимЛермонтовбылсмелымчеловеком,которыйнепобоялсяи бросил в лицо гонителям и убийцам поэта огненныестроки своего стихотворения, строки, полные скорби,любви,негодованияигнева,каконсумелпередатьто,чтодумалиипереживалитысячилюдей. Задаюсебевопрос:«Тяготился ли он арестом и ссылкой в Нижегородскийдрагунский полк?»Думаю, что было очень нелегко, ноонгордилсятем,чтоидётпопутисвоегоучителя. СтихиЛермонтоваяперечитываючасто.Строкистихотворения«Бородино»забытьневозможно,оникакпатриотическийнаказ – беречь и защищать свою Родину. Думаю, чтомногиепомнятстрокиэтогостихотворениянаизусть.Меняпривлекают стихиЛермонтова о любви, познакомиласьс адресатами его любовной лирики, рассказывала оних на школьном празднике, посвящённом 200-летиюпоэта, слушала выступления других о Лермонтове,и он стал мне ещё роднее. А читая «Когда волнуетсяжелтеющаянива»,ясловнослышузвукиветерка,вдыхаюзапахи серебристого ландыша, вижу прозрачные водыиграющего ключа, переливающиеся волныжелтеющегополя, молодую зелень леса. Под рассказ ключа можнодаже подремать. Как живописно всё переданное.Лермонтовдорогмненетолькокакпоэт.Онпрекраснорисовалпортреты,пейзажи.Лермонтов-художниксловнопомогал Лермонтову – поэту. Читаю «Когда волнуетсяжелтеющаянива,имнехочетсявсёописанноепереложитьна полотно, красками передать всё это. Помню, чтоуже пробовала рисовать золотую тучку на груди утёса-великана. Рассматриваю его картины, выполненныекарандашом,маслом,инеперестаюрадоваться,любуюсьи думаю, каким одарённым он был. Мне тоже хочетсярисоватьприроду.

Когда мы едем к бабушке (она живёт недалекоот Минусинска), из окна машины я вглядываюсь вокружающую природу, мысленно представляю, какбы я нарисовала всю эту красоту. Лермонтов учитменя пристальнее вглядываться, замечать краски. Иявновьивновьобращаюськегорисункам.Ялюблюрисоватьипробуюсочинять.Всборникематериаловсайта детского творчества «Оранжевый верблюд»напечатанымоистихиирисунки.Нафорзацеобложкитретьего выпуска «Оранжевого верблюда» мойрисунок-символасайта,егопризналилучшим.Оченьрадовалисьмоиродныеидрузья,когдапрочиталивовторомитретьемвыпуске книгистрокимоихстихов:

Зачемяздесь?

Вопросикинтересный.

Напервыйвзглядпростой,

Илюдямвсемизвестный.

Нопочему-точастотакбывает

Когдавопроссебемызадаём,

Оннасзадуматьсясерьёзнозаставляет,

Хотимпоглубжеразобратьсявнём…

…янашлаответ!

Яздесь,чтобынестивсемлюдямсвет…

…даритьлюбовь…

Я задумываюсь о смысле своей жизни,перелистываю строки любимого поэта, не всегданахожуответы,ноЛермонтов-эточастьмоейжизни.Я люблю его стихи, учу их наизусть, они волнуютменя, заставляют задуматься, мне хочется их читатьиперечитывать. Лермонтовбудетсопровождатьменявсегда, он побуждает меня обратиться к творчествуГейне, Гёте, Байрона, и я, конечно, познакомлюсьс ними, потому что их знал и любил Поэт.

Дарья Иванова 11 класс г. Минусинск

Номинация

«Иллюстрации произведений М.Ю.Лермонтова»

ДадекоДмитрий6класс

КарабаринРустам4класс

ГавриловПавел2класс

ДьячковСемен5класс

ЖигайловаНадежда5класс

Заповедь

МнеБогомбылосверхданоУчитьлюдейчитатьидумать…

О,Боже,Боже,какдавноНатустезюпоставилмудро.

Яэтоймудростиучусь,Ипостигаюсмыслсейжизни,Ирядомсюностиюмчусь,УчуячтитьЗаконОтчизны.

Онпростиясен,какслеза,Как«первыйландышиз-подснега»-

Любитьязык,какон-тебя,Тебяонвыбрал,он-потребность.

Любитьязык:ведьон–родной,АРодину…невыбирают,

И,возвратившисьвновьдомой,ОткрытьСловарь–внемвсёузнаешь.

«Глаголомжечьсердцалюдей»,-Звалпредокнаш,великийПушкин,ИэтаЗаповедьсильнейвсехбед

Изалповпушек!

От радости до печали…. (МалойРодинепосвящается)

Отрадостидопечали-одиншаг.Отрадостидопечали-одинвзмах.Издушивырываетсякрик,Крик,зовущийктебехотьнамиг.

Хотьнамигяктебе,АНГАРА, Вновьвернутьсяхочу,вдетство. Вмирзеркальнойводыипеска,Янтарёмжёлтыхбуспокорившийменя. Здесьмогучиесосны,лелеяменя, Колыбельнуюпесньнапевалиумело,И,заветнуюсказкухраня,Вмирвступаланезримоисмело.Напевалимнесосныпроводнуюгладь Ибурлящийпотокшиверы Кособыцкой,Ветра-хиусасвист,гдеотецмойиматьНазывалинашкрайбезобидно:«ямщицкий»Тонкоруннымсерпомздесьвсходилалуна,Инасопкеподснежникиярчебелели,ИрудОвыесосны,качаяменя,Тонкорунноюпеснейзвенели. Ишумелишивёры,вторяпеснетойвтакт, Ирыбачьилодчонкишвыряли,Извенелаводапокамням-валунам,Инезнала,что«деетсяснами».

Иоборвананить,Ипогаслазаря, Иуходитдоммойподводу....Может,сон?Можетявь? Илия,ильнея? Горько мне:Родина плачет...

Школьные таланты

Редакция газеты «Открытый мир» - МО учителей гуманитарного цикла МБУ«Школа дистанционного образования».Уважаемые ребята и коллеги, ваши творческие работы ждем по адресу: abulaisovna@mail.ru

Почтивсеталантыхотькапельку,дапоэты,дажестоляры,еслиониталантливы.Поэзияестьвнутреннийогоньвсякоготаланта. ФёдорДостоевский

Ах, эти чудесные школьные сочинения!1. «Базаров,нещадясвоейжизни,спасбольноготифоммёртвогомужика».

2. «Вповести«Собачьесердце»одинпрофессорставитчеловекусердцесобаки,таккакнебылоникакогодругогодонора».

3. «РодионРаскольников,убиваястарушку,совcемнедумаетоеёродных:нипросестру,нипромать,нипромужа…»

4. РассказА.П.Чехова«Людивфутляре».

5. Впоэме«Мёртвыедуши»Чичиковдумал,чтоонсамыйумный.Забиралдушимёртвыхкрестьян,чтобывседумали,чтоонбогатый.Ивмоейжизнибылатакаяистория…»

6. Сюжетромана«Преступлениеинаказание»оченьпоучительныйдлянас.И,хотяонинеосновываетсянавыборепрофессии…»

7. ПлатонКаратаевлюбовножилсовсеми:сфранцузами,товарищами,Пьером…»

Ольга Григорьевна Шадерова