Oleynikova ekaterinburg
Transcript of Oleynikova ekaterinburg
![Page 1: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/1.jpg)
Сертификация профессиональных квалификаций: механизмы, роли, ответственность сторон
О.Н. Олейникова, д.п.н.
Директор Центра изучения проблем профессионального образования,
Президент Международной Ассоциации профессионального образования (IVETA)
![Page 2: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/2.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 2
Что такое сертификация?
Подтверждение компетентным органом,
что продемонстрированные результаты обучения
соответствуют требованиям установленного стандарта
![Page 3: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/3.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 3
Ключевые понятия Результаты обучения – демонстрация того,
что человек знает и умеет делать после завершения образования/обучения
Результаты обучения могут быть освоены: в системе формального образования в контексте неформального обучения
(например, на рабочем месте, в процессе целенаправленного самообразования)
в контексте спонтанного обучения (повседневные, жизненные ситуации)
![Page 4: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/4.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 4
Смысл сертификации
Предоставить людям возможность подтвердить имеющиеся у них компетенции и получить официально признаваемый сертификат
![Page 5: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/5.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 5
Цель сертификации выявить, что человек знает, понимает и
умеет делать оценить эти результаты
соотнести с профессиональными стандартами в данной области деятельности
принять решение о присуждении профессиональной квалификации и выдаче соответствующего сертификата
![Page 6: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/6.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 6
Важно
Сертификация профессиональных квалификаций – это не независимая оценка выпускников учебных заведений
Независимая система обеспечения качества профессионального образования – отдельная система, которую необходимо выстроить
![Page 7: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/7.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 7
Международный опыт. Общие положения Развитие систем сертификации (признания ранее
полученного обучения) обусловлено формированием общества, основанного на знаниях, которое также называется «обучающееся общество» и базируется на обучении в течение всей жизни
Неформальное и спонтанное обучение – ключевые понятия обучающегося общества
Необходимость обеспечения континуума обучения Создание возможностей оценки и признания
результатов обучения, полученного в различных контекстах
![Page 8: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/8.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 8
Обучение в течение всей жизни – пути получения квалификаций
или: комбинация всего вышеуказанного
обучение на рабочем месте»
значимый жизненный опыт
обучение в учебном заведении
квалификация
Оценка & признание
результатов обучения
![Page 9: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/9.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 9
Обучение в течение всей жизни
Траектория обучения в течение всей жизни
формальноеспонтанное
На рабочем месте
нефор-мальное
![Page 10: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/10.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 10
Важно для России Системы признания/сертификации
разрабатываются исходя из реальных потребностей рынка труда в квалификациях
«Оптом» для квалификаций всех уровней и областей профессиональной деятельности системы сертификации не разрабатываются ввиду сложности и затратности, различных
потребностей, необходимости подготовки кадров и т.д. Системы признания, как правило, начинают
формироваться с квалификаций довузовского профессионального образования
![Page 11: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/11.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 11
Важно В центре процесса сертификации
находится человек (кандидат на получение сертификата)
Эффективность системы сертификации во многом зависит от профессионализма консультантов и
экспертов системы от признания результатов сертификации
рынком труда и работодателями
![Page 12: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/12.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 12
Сертификация – общие принципы В основе – процесс демонстрации всего
объема знаний, умений и опыта, осуществляемый человеком на добровольной основе результаты являются собственностью этого
человека. Заинтересованные стороны формируют
систему, включающую: механизмы обеспечения качества, консультирование информационное обеспечение.
![Page 13: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/13.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 13
Сертификация – общие выводы Основа – профессиональные стандарты Разработка диагностических материалов на
основе профессиональных стандартов Единые критерии оценки и признания результатов
формального образования и неформального и спонтанного обучения
Целостный подход к оценке компетенций (в ситуации трудовой деятельности или в имитационной ситуации)
Единая система сертификатов профессиональных квалификаций
![Page 14: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/14.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 14
Сертификация – общие выводы
Необходимость наличия: правового статуса системы институциональных механизмов профессиональных стандартов подготовленных кадров
![Page 15: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/15.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 15
Отраслевые рамкиквалификаций
Отраслевые рамкиквалификаций
Отраслевые рамкиквалификаций
Профессиональныестандарты
Образовательные стандарты
Образовательные программы
Отраслевые рамкиквалификаций
Сертификацияквалификаций
Национальная рамкаквалификаций
Роль и место профессиональных стандартов
![Page 16: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/16.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 16
Профессиональный стандарт Многофункциональный нормативный
документ, определяющий требования к:
содержанию и условиям труда квалификации и компетенциям работников
в рамках конкретной области профессиональной деятельности по различным квалификационным уровням.
![Page 17: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/17.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 17
Профессиональный стандарт Подробная характеристика требований к
выполнению конкретного вида профессиональной деятельности.
Включает в себя описание: Функций, выполняемых в процессе
профессиональной деятельности Основных знаний, умений и широких
компетенций, необходимых для данного вида деятельности
Уровня квалификации, соответствующего данной профессиональной деятельности
![Page 18: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/18.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 18
Разработка профессиональных стандартов Основа:
анализ трудовой деятельности для определения требований к выполнению функций
Форма анализа: опросы/анкетирование работников различных уровней
организационной иерархии Цель:
Установить требования к стандартам (содержанию и качеству) деятельности в рамках определенной области профессиональной деятельности
![Page 19: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/19.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 19
Цикл разработки и обновления профессиональных стандартов
Решение оразработке
Обеспечениефинансирования
Формирование экспертной группы
Опросы в отрасли
Разработка проекта ПС
Консультациив отрасли
ДоработкаПС
УтверждениеПС
Исследования
![Page 20: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/20.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 20
Выводы Необходимо наличие таких
институциональных механизмов, как: отраслевые советы, ответственные за
разработку, поддержание и обновление профессиональных стандартов и квалификаций в конкретной области профессиональной деятельности,
структура, отвечающая за координацию деятельности отраслевых советов (институт развития квалификаций),
сертифицирующие организации и структура, регулирующая их деятельность.
![Page 21: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/21.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 21
Публикации. Методическое пособие
Отраслевая рамка квалификаций Практическое применение
профессиональных стандартов Методика и процедуры разработки
профстандартов Перевод профстандартов в
образовательные стандарты и модульные программы, основанные на компетенциях
Особенности обучения по модульным программам, основанным на компетенциях
![Page 22: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/22.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 22
![Page 23: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/23.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 23
Публикации. Принципы и процедуры разработки национальной рамки квалификации
![Page 24: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/24.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 24
Публикации. Национальная система квалификаций Вышла в 2009 г. Распространялась
на конференции министров образования стран СНГ (март 2009 г.)
![Page 25: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/25.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 25
Опыт европейских стран в реализации признания неформального и спонтанного обучения
![Page 26: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/26.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 26
Профессиональные стандарты: принципы формирования, назначение и структура
![Page 27: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/27.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 27
Профессиональные стандарты как основа формирования рамки квалификаций
![Page 28: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/28.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 28
Сертификация квалификаций: основные принципы и процедуры
![Page 29: Oleynikova ekaterinburg](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062710/5593f6c51a28ab61508b4751/html5/thumbnails/29.jpg)
г.Екатеринбург, 10 февраля 2012 г. 29
Спасибо за внимание!
Центр изучения проблем профессионального образования
115172 Москва, ул. Гончарная, д. 27/6, офис 104Тел.: (495) 972 35 90, 915 72 54
E-mail: [email protected] Web-site: www.cvets.ru