OLÁ CRIANÇAS!!! TUDO BEM? AS ATIVIDADES...
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QUE TAL ASSISTIR A UM FILME DIVERTIDO E CHEIO DE AVENTURAS?
OS FILMES PODEM CONTAR HISTÓRIAS TÃO DIFERENTES E INUSITADAS QUE AS
PESSOAS ACABAM SE ENCANTANDO E SE DIVERTINDO PELO SIMPLES FATO DE QUE
TODA A IMAGINAÇÃO PODE SE TORNAR REAL. ATRAVÉS DAS ATUAÇÕES E DOS EFEITOS
COLOCADOS NOS FILMES, ELES PODEM TRANSPORTAR OS ESPECTADORES PARA
DENTRO DA HISTÓRIA, FAZENDO COM QUE O PÚBLICO POSSA ESQUECER UM POUCO DE
SEUS PROBLEMAS FORA DALI, CONCENTRANDO-SE APENAS NO QUE ESTÁ SENDO
EXIBIDO NA TELA.
ESPERO QUE VOCÊS GOSTEM DO FILME:
OLÁ CRIANÇAS!!! TUDO BEM? AS ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ESTA SEMANA SÃO DIFERENTES, POIS É A
SEMANA DAS CRIANÇAS! É UMA PENA NÃO PODERMOS ESTAR JUNTOS PARA COMEMORAR, MAS
QUEREMOS PROPORCIONAR A VOCÊS, MESMO QUE SEJA A DISTÂNCIA, UMA SEMANA MAIS DESCONTRAÍDA E DIVERTIDA!
AS ATIVIDADES SUGERIDAS FORAM PLANEJADAS PARA SEREM REALIZADAS AO LONGO DA SEMANA. PASSE UM MOMENTO DIVERTIDO COM SEUS FAMILIARES!
UM ABRAÇO APERTADO!
PROFESSSORAS DO 3ºANO
https://www.google.com/search?q=as+aventuras+do+avi%C3%A3o+vermelho&rlz=1C1SQJL_pt-
BRBR835BR835&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwihpeOR0aDsAhVJK7kGHeKRC_sQ_AUoA3oECBwQBQ&biw=12
80&bih=648&dpr=1.5#imgrc=lmiKDXEn6eGFoM&imgdii=dQ7lAcWj9veiWM
AS AVENTURAS DO AVIÃO VERMELHO
SINOPSE: (RESUMO)
O FILME AS AVENTURAS DO AVIÃO VERMELHO CONTA A HISTÓRIA DO MENINO
FERNANDINHO, UM GAROTO DE 8 ANOS QUE VIVE SOLITÁRIO DEPOIS DA PERDA DA MÃE.
ELE NÃO TEM AMIGOS E ENFRENTA MUITAS DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO COM
SEU PAI. O PAI TENTA CONQUISTAR O MENINO DE VÁRIAS MANEIRAS, INCLUSIVE COM
PRESENTES, MAS NADA PARECE DAR CERTO. COM ISSO, ELE DECIDE DAR A
FERNANDINHO UM LIVRO DE SUA INFÂNCIA. O MENINO SE ENCANTA COM A HISTÓRIA E
PASSA A VIVENCIÁ-LA. AO LADO DOS AMIGOS, QUE SÃO SEUS BRINQUEDOS, CHOCOLATE
E URSINHO, FERNANDINHO EMBARCA NO AVIÃO VERMELHO A FIM DE SALVAR O CAPITÃO
TORMENTA, QUE ESTÁ PRESO EM UM LOCAL CHAMADO KAMCHTKA. FERNANDINHO E OS
BRINQUEDOS VÃO VIAJAR POR MUITOS LUGARES, FAZENDO COM QUE O MENINO POSSA
DESCOBRIR NÃO APENAS O PRAZER PELOS LIVROS, MAS TAMBÉM O AMOR QUE SENTE
PELO PAI.
É SÓ ACESSAR O LINK:
https://youtu.be/l4UaoSgbZ5E
O FILME, “AS AVENTURAS DO AVIÃO VERMELHO”, FOI BASEADO NO LIVRO DO
ESCRITOR ÉRICO VERÍSSIMO.
ATIVIDADE DIVERTIDA E SABOROSA!!!
A ATIVIDADE ABAIXO É UMA RECEITA.
VOCÊS PODERÃO FAZÊ-LA JUNTO COM SEUS FAMILIARES. É UMA GOSTOSURA!
VAMOS TENTAR?
DANONINHO CASEIRO
INGREDIENTES:
1 LATA DE LEITE CONDENSADO
2 CAIXINHAS DE CREME DE LEITE
1 POTE DE IOGURTE NATURAL
1 ENVELOPE DE SUCO EM PÓ SABOR MORANGO
MODO DE FAZER:
1- NO LIQUIDIFICADOR, BATA O LEITE CONDENSADO, O CREME DE LEITE, O
IOGURTE E O SUCO.
2- DISTRIBUA EM TAÇAS INDIVIDUAIS E LEVE À GELADEIRA ATÉ FIRMAR.
3- SIRVA BEM GELADO.
DICA: VARIE O SABOR DA SOBREMESA, PREPARE COM SUCO DE MARACUJÁ, LIMÃO
OU UVA.
VAMOS JOGAR?
SEPARAMOS UM JOGO MUITO LEGAL QUE ESTÁ EM SEU LIVRO: BURITI MAIS
MATEMÁTICA.
JOGO: MEMÓRIA DE MEDIDAS
PÁGINA 164
VAMOS PREPARAR O NOSSO JOGO?
NA PÁGINA 219, NO FINAL DO SEU LIVRO VOCÊ IRÁ
ENCONTRAR AS CARTAS PARA O SEU JOGO, RECORTE AS
CARTAS NOS TRAÇOS INDICADOS.
COMO JOGAR
JOGADORES: 2
REGRAS:
• AS 12 CARTAS DEVEM SER EMBARALHADAS E COLOCADAS SOBRE A MESA
VOLTADAS PARA BAIXO.
• OS JOGADORES DEVEM DECIDIR QUEM COMEÇA A PARTIDA.
• O PRIMEIRO JOGADOR DEVE VIRAR UMA CARTA E, COM APENAS UMA TENTATIVA,
TENTAR ENCONTRAR SEU PAR, VIRANDO OUTRA CARTA. PARA FORMAR PAR, O
COMPRIMENTO INDICADO NAS DUAS CARTAS DEVE EXPRESSAR MEDIDAS IGUAIS.
• SE A MEDIDA DE AMBAS AS CARTAS FOR IGUAL, O JOGADR FICA COM AS CARTAS
E TEM DIREITO DE JOGAR NOVAMENTE.
• SE A MEDIDA DAS DUAS CARTAS FOR DIFERENTE, O
JOGADOR DESVIRA AS CARTAS, DEIXANDO-AS VOLTADAS
PARA BAIXO SOBRE A MESA, E PASSA A VEZ PARA O
PRÓXIMO JOGADOR.
• QUANDO NÃO HOUVER MAIS CARTAS SOBRE A MESA, O
JOGADOR QUE TIVER MAIS CARTAS VENCE O JOGO.
• SE, NO FIM DO JOGO, OS DOIS JOGADORES TIVEREM O
MESMO NÚMERO DE CARTAS, VENCEM OS DOIS.
DICA: ESSE JOGO TEM COMO OBJETIVO ESTIMAR, MEDIR E COMPARAR COMPRIMENTOS,
UTILIZANDO UNIDADES DE MEDIDA PADRONIZADAS MAIS USUAIS COMO METRO,
CENTÍMETRO E MILÍMETRO.
COMO SE LÊ:
• 1 METRO: 1 M
• 1 CENTÍMETRO: 1 CM
• 1 MILÍMETRO: 1 MM
CURIOSIDADES:
VAMOS FAZER MASSINHA CASEIRA?
SEGUE A RECEITA. INGREDIENTES 1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO
4 COLHERES DE SOBREMESA DE SAL
1 EMBALAGEM DE SUCO OU GELATINA (EU FIZ DE SUCO TANG)
100 ML DE ÁGUA MORNA
1 COLHER DE SOBREMESA DE ÓLEO
COMO FAZER
MISTURAR OS INGREDIENTES SECOS EM
UMA VASILHA. EM OUTRO RECIPIENTE
MISTURE O ÓLEO COM A ÁGUA MORNA.
ACRESCENTE A ÁGUA COM ÓLEO NA
MISTURA SECA, AOS POUCOS, ATÉ QUE
FIQUE TOTALMENTE SOLTA DAS MÃOS.
DÁ PARA FAZER DE TODAS AS CORES.
DICA: A VERDE É MELHOR FAZER COM
GELATINA DO QUE COM SUCO.
FONTE: http://www.mariababona.com.br/2017/01/receita-facil-de-massinha-tipo-
play-doh.html
100 CENTÍMETROS CORRESPONDEM A 1 METRO.
100 CM = 1 M
10 MILÍMETROS CORRESPONDEM A 1 CENTÍMETRO.
10 MM: 1 CM
ARTE - NO ESPAÇO
NOVO PITANGUA ARTE PÁGINAS 35 E 36
HOJE VAMOS PERCEBER QUE O ESPAÇO PÚBLICO PODE SER UTILIZADO COMO
SUPORTE DA ARTE, E COMPREENDE O CONCEITO DE ESPAÇO NA ARTE. O ESPAÇO É UMA VARIANTE EXTREMAMENTE IMPORTANTE NA EXPRESSÃO
ARTÍSTICA, POIS SIMBOLIZA A CULTURA E INTERFERE NO MODO DE VIDA DAS PESSOAS. KATIA CANTON DIFERENCIA O TERMO ESPAÇO DO TERMO LUGAR. AFIRMA QUE ESPAÇO É UMA PALAVRA USADA DE FORMA GENÉRICA E LUGAR SE REFERE A UMA NOÇÃO ESPECIFICA DE ESPAÇO, TRATANDO-SE DE UM ESPAÇO PARTICULAR.
ATÉ O INÍCIO DO SÉCULO XX, UMA OBRA DE ARTE TINHA DE SER EXPOSTA EM UM LUGAR ESPECÍFICO, COMO UM MUSEU OU UMA GALERIA. ISSO MUDOU COM A ARTE CONTEMPORÂNEA, APÓS O EVENTO PROMOVIDO POR MARCEL DUCHAMP EM 1917, QUANDO ELE VIROU UM URINOL DE PONTA CABEÇA, TRANSFORMANDO-O EM UMA FONTE DE ÁGUA, ASSINOU O TRABALHO COM O PSEUDÔNIMO “R. MULTT” E O ENVIOU À ASSOCIAÇÃO DE ARTISTAS INDEPENDENTES DE NOVA YORK.
O ARTISTA ATUALMENTE PODE TRANSFORMAR O ESPAÇO FÍSICO, UTILIZANDO-O COMO ELEMENTO MATERIAL OU SUPORTE PARA SUA OBRA E TAMBÉM PODE EXPOR SEU TRABALHO EM ESPAÇOS PÚBLICOS, COMO A RUA OU EM UMA COMUNIDADE, CASO DA MAQUETE DE NERCILAN.
O PROJETO MORRINHO, INSTALADO NA FAVELA PEREIRA DA SILVA (NO BAIRRO LARANJEIRAS, ZONA SUL DO RIO), NASCEU PARA "DESAFIAR A PERCEPÇÃO POPULAR DAS FAVELAS BRASILEIRAS", MOSTRANDO QUE A FAVELA É UM ESPAÇO DE GRANDE RIQUEZA CULTURAL E SOCIAL, NÃO SÓ DE VIOLÊNCIA.
A HISTÓRIA DA ONG COMEÇOU EM 1997, QUANDO O JOVEM NELCIRLAN SOUZA DE OLIVEIRA, DE APENAS 14 ANOS, PASSOU A REPRODUZIR O CENÁRIO DA FAVELA USANDO TIJOLOS E OUTROS MATERIAIS RECICLÁVEIS.
A BRINCADEIRA CHAMOU ATENÇÃO DE OUTROS JOVENS E DEU ORIGEM A UMA MAQUETE DE PEQUENA ESCALA, QUE MEDE HOJE 350 METROS QUADRADOS E ENFEITA O CENÁRIO DA PEREIRA DA SILVA. USANDO CARRINHOS, BONEQUINHOS DE LEGO E OUTROS OBJETOS, FORAM REPRODUZIDOS TAMBÉM OS HABITANTES DA FAVELA E TODOS OS DETALHES DAS RUAS.
ENCANTADOS COM A PEQUENA E CUIDADOSA OBRA DE ARTE, OS DIRETORES DE CINEMA FÁBIO GAVIÃO E MARKÃO OLIVEIRA VIRAM ALI UMA GRANDE HISTÓRIA PEDINDO PARA SER CONTADA PELOS SEUS PRÓPRIOS AUTORES. FOI QUANDO COMEÇOU, EM 2001, UMA SÉRIE DE OFICINAS AUDIOVISUAIS, COM ENSINO DE TÉCNICAS DE CÂMERA E EDIÇÃO DE VÍDEO, ENTRE OUTROS MÓDULOS.
DESSA INICIATIVA NASCEU A TV MORRINHO, UMA PRODUTORA DE AUDIOVISUAL CUJOS CURTAS E DOCUMENTÁRIOS, TANTO AUTORAIS QUANTO ENCOMENDADOS POR
EMPRESAS, JÁ PASSARAM POR FESTIVAIS NA AMÉRICA LATINA, EUROPA E VÁRIAS CIDADES BRASILEIRAS. ENTRE OS DEMAIS PROJETOS DA ONG, CONSTA O TURISMO NO MORRINHO (VISITAS GUIADAS À MAQUETE) E O MORRINHO SOCIAL (COM AULAS DE INGLÊS, FOTOGRAFIA E ATIVIDADES RECREATIVAS COM FOCO NA CIDADANIA E ARTE-EDUCAÇÃO).
PARTE DO PROJETO EXPOSIÇÃO MORRINHO, A MAQUETE DA FAVELA, QUE INICIOU TODO O TRABALHO DA ONG, JÁ PERCORREU O MUNDO, ATRAVÉS DE REPRODUÇÕES MENORES QUE FORAM LEVADAS PARA EXPOSIÇÕES EM BARCELONA, PARIS E VENEZA, ALÉM DE VISITAREM CIDADES DE TODO O BRASIL. A HISTÓRIA DA ONG E DAS CRIANÇAS E JOVENS ENVOLVIDAS NA CRIAÇÃO DO MORRINHO PODE SER CONFERIDA NO DOCUMENTÁRIO "MORRINHO: DEUS SABE TUDO, MAS NÃO É X-9", DIRIGIDO POR GAVIÃO E OLIVEIRA E LANÇADO EM 2008.
ESSA IMAGEM É A FOTO DA MAQUETE DE UMA FAVELA. QUEM INICIOU A CONSTRUÇÃO DESSA OBRA FOI UM JOVEM CHAMADO NERCIRLAN. ELE IDENTIFICAVA-SE TANTO COM A FAVELA ONDE MORAVA QUE, COMO UMA BRINCADEIRA, COMEÇOU A FAZER UMA MAQUETE REPRESENTANDO ESSE LUGAR.
ISSO NOS MOSTRA QUE OS LUGARES TAMBÉM SERVEM DE INSPIRAÇÃO PARA
AS PESSOAS SE EXPRESSAREM.
1. QUE ELEMENTOS VOCÊ CONHECE NESSA IMAGEM?
2. VOCÊ CONHECE OU JÁ VIU LUGARES PARECIDOS COM ESSE? QUAIS? ONDE?
3. QUAIS MATERIAIS FORAM UTILIZADOS NA PRODUÇÃO DESSA OBRA?
4. AGORA DESENHE SUA COMUNIDADE.
EDUCAÇÃO FÍSICA
NÚMERO DE JOGADORES: 2 OU MAIS. FORMAÇÃO: OS PARTICIPANTES FICAM UM DO LADO DO OUTRO. E ESCOLHEM UM PARA SER O MESTRE. DESENVOLVIMENTO: O MESTRE IRÁ MANDAR OS JOGADORES REALIZAR ALGUMAS COISAS COMO, ANDAR PARA FRENTE, LEVANTAR A MÃO DIREITA, ERGUER O JOELHO ESQUERDO... ENFIM, QUALQUER COISA QUE SE PODE FAZER AO CONTRÁRIO. OS PARTICIPANTES ENTÃO, DEVERÃO FAZER EXATAMENTE O CONTRÁRIO DO QUE O MESTRE MANDAR. EXEMPLO: SE O MESTRE MANDAR LEVANTAR O BRAÇO DIREITO, OS JOGADORES PRECISARÃO LEVANTAR O BRAÇO ESQUERDO. SE O MESTRE MANDAR PULAR, ELES DEVERÃO SE ABAIXAR, E ASSIM POR DIANTE. ESTE JOGO ESTIMULA MUITO A ATENÇÃO!!!! BOA DIVERSÃO!!
NÃO SE ESQUEÇA DE CONFERIR AS RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DA SEMANA
PASSADA NO GABARITO.
PORTUGUÊS
ATIVIDADE 7
RECEITA “BOLO DE CHUVA” 1 OVO 1 XÍCARA DE LEITE 1 XÍCARA E MEIA DE FARINHA DE TRIGO 1 COLHER SE SOPA DE FERMENTO 1 XÍCARA DE AÇÚCAR RASPAS DE LIMÃO ÓLEO PARA FRITAR ATIVIDADE 8
TIRINHAS E QUADRINHOS
(X) NINGUÉM SE BANHA NO MESMO RIO QUANDO A ÁGUA TEM PIRANHA.
MATEMÁTICA
SEQUÊNCIA 1 – PÁGINA 9
ATIVIDADE 1.1
1)
OBSERVAÇÃO:
ESSE QUADRO DE NÚMEROS TEM 10 COLUNAS (VERTICAIS - EM PÉ)
E TEM 10 LINHAS (HORIZONTAL - DEITADAS)
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
GABARITO DA SEMANA ANTERIOR
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
2) NESSA ATIVIDADE AS ALTERNATIVAS A, B, NÃO ERAM PARA ESCREVER RESPOSTAS, VOCÊS DEVIAM RESPONDER ORALMENTE. (RESPOSTAS FALADAS NÃO COLOCADAS POR ESCRITO) SOMENTE OBSERVE MEU PENSAMENTO E SE VOCÊ CHEGOU A MESMA CONCLUSÃO. A) OBSERVANDO AS LINHAS (HORIZONTAIS – DEITADAS), OS ALGARISMOS DAS UNIDADES ESCRITOS EM VERMELHO, SEGUEM A ORDEM CRESCENTE DE 0 A 9. B) OBSERVANDO AS COLUNAS (VERTICAIS – EM PÉ), OS ALGARISMOS DAS UNIDADES ESCRITOS EM VERMELHO, SE REPETEM, POR EXEMPLO: NA 1ª(PRIMEIRA) COLUNA OS NÚMEROS TERMINAM EM 0. NA 2ª(SEGUNDA) COLUNA TERMINAM EM 1. NA 3ª(TERCEIRA) COLUNA TERMINAM EM 2. NA 4ª(QUARTA) TERMINAM 3. NA 5ª(QUINTA) TERMINAM 4. NA 6ª(SEXTA) TERMINAM 5. NA 7ª(SÉTIMA) TERMINAM 6. NA 8ª(OITAVA) TERMINAM 7. NA 9ª(NONA) TERMINAM 8. NA 10ª(DÉCIMA) TERMINAM 9. 3) A. 65 B. 60 C. 39 D. 79 E. 90
ATIVIDADE 1.2 - PÁGINA 10.
1.
a)
4 0
5 COM O 5 SOBREPOSTO NO 0 FICA 45.
b)
5 0
4 COM O 4 SOBREPOSTO NO 0 FICA 54.
c)
6
0
7 COM O 7 SOBREPOSTO NO 0 FICA 67.
d)
7 0
6 COM O 6 SOBREPOSTO NO 0 FICA 76.
2. OBSERVAÇÃO DAS CARTELAS SOBREPOSTAS.
3.
A. 99
B. 12
C. 12, 21, 35, 38, 44, 56, 65, 66, 78, 83, 87, 99
GEOGRAFIA
PARA OS ALUNOS DOS 3º A, B DO LIVRO BURITI MAIS
INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA.
UNIDADE 4: A VIDA NA CIDADE
PÁGINAS 130 E 131
1) A IMAGEM MOSTRA UMA PAISAGEM DA CIDADE.
2) PREDOMINAM NA PAISAGEM ELEMENTOS CONSTRUÍDOS, COMO PRÉDIOS, VIAS
ASFALTADAS, ALÉM DE AUTOMÓVEIS E ÔNIBUS NO TRÂNSITO, O METRÔ OU TREM E UM
RIO CANALIZADO, QUE PARECE ESTAR POLUÍDO.
3) RESPOSTA PESSOAL.
CAPÍTULO 1: VIVENDO NA CIDADE
PÁGINAS 134 E 135
1)
A) OS MUNICÍPIOS TÊM UMA ÁREA URBANA E UMA ÁREA RURAL.
B) A ÁREA RURAL CONSTITUI O CAMPO.
C) A ÁREA URBANA CONSTITUI A CIDADE.
2)
A) UMA PAISAGEM DA CIDADE.
B) O COMÉRCIO, A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS E A INDÚSTRIA.
C) A VIDA NA CIDADE DEPENDE POUCO DOS CICLOS DA NATUREZA. AS PESSOAS
PODEM REALIZAR SUAS ATIVIDADES DE TRABALHO QUANDO CHOVE OU NÃO, DE DIA OU
DE NOITE, POR EXEMPLO. O FLUXO DE PESSOAS E VEÍCULOS GERALMENTE É MAIOR DO
QUE NO CAMPO.
3)
A) 1 2
B) 1 2
C) NA FIGURA 1 AS ÁRVORES E NA FIGURA 2 OS PRÉDIOS.
D) RESPOSTA PESSOAL.
PARA OS ALUNOS DOS 3º C, D, E, F DO LIVRO BURITI
MAIS GEOGRAFIA.
UNIDADE 3: O ESPAÇO URBANO
PÁGINAS 60 E 61
1) A IMAGEM MOSTRA UMA PAISAGEM DA CIDADE.
2) NA PAISAGEM REPRESENTADA PREDOMINAM ELEMENTOS CULTURAIS.
3) TEM UMA VIDA AGITADA.
4) RESPOSTA PESSOAL.
CAPÍTULO 1: PAISAGEM E A VIDA NA CIDADE
PÁGINAS 62 E 63
1) CONSTRUÇÕES DE PRÉDIOS, ASFALTOS NAS RUAS, MOVIMENTAÇÃO DE PESSOAS
E AUTOMÓVEIS.
2) CASAS, PRÉDIOS E RUAS.
3) RESPOSTA PESSOAL.
HISTÓRIA
LIVRO: BURITI MAIS HISTÓRIA
1) PORQUE O AÇÚCAR ERA VALORIZADO NA EUROPA E O BRASIL APRESENTAVA
CLIMA E SOLO FAVORÁVEIS AO CULTIVO DA CANA-DE-AÇÚCAR.
LIVRO: HISTÓRIA INTERDISCIPLINAR
A) A IMAGEM MOSTRA UMA PAISAGEM DO CAMPO
B) AS CASAS SÃO AFASTADAS UMAS DAS OUTRAS E CERCADAS POR PLANTAÇÕES,
PASTOS OU MATAS: EXISTEM ESTRADAS DE TERRA E ALGUMAS ÁREAS COM
CRIAÇÃO DE ANIMAIS.
C) AGRICULTURA, PECUÁRIA E EXTRATIVISMO.
D) AS PESSOAS QUE VIVEM NO CAMPO TÊM UM RITMO DE VIDA INFLUENCIADO PELOS
CICLOS DA NATUREZA: ELAS PRECISAM ESPERAR PELAS ÉPOCAS CERTAS PARA
PLANTAR E PARA COLHER, POR EXEMPLO. NESSAS ÉPOCAS, AS ATIVIDADES DE
TRABALHO SÃO MAIS INTENSAS.
3)
A) O QUE HÁ DE SEMELHANTES ENTRE AS IMAGENS QUE VOCÊ RECORTOU?
RESPOSTA PESSOAL
B) E DE DIFERENTE? EM SUA OPINIÃO, POR QUE EXISTEM ESSAS DIFERENÇAS?
RESPOSTA PESSOAL
CIÊNCIAS
VOCÊ QUE RECEBEU O LIVRO “NOVO PITANGUÁ”, REALIZOU A LEITURA DAS PÁGINAS 40
E 41 E RESPONDEU AS QUESTÕES DE 1 A 4 QUE ESTÃO NESTAS PÁGINAS.
1. RESPOSTA PESSOAL. VOCÊ PODERÁ TER RESPONDIDO ÁGUA, PEQUENAS
ROCHAS, RESTOS DE VEGETAIS, ENTRE OUTROS COMPONENTES.
2. REPOSTA PESSOAL. VOCÊ PODERÁ RESPONDER FIXAR AS PLANTAS, SERVIR DE
ABRIGO PARA ANIMAIS E AUXILIAR NA LOCOMOÇÃO.
3. RESPOSTA PESSOAL. VOCÊ PODERÁ RESPONDER: CAMINHAR, PLANTAR
VEGETAIS, BRINCAR, ETC.
4. RESPOSTA PESSOAL. EXEMPLOS: SOJA, MILHO,
TRIGO, ALGODÃO, CANA-DE-AÇÚCAR, VEGETAL COM
FLORES, ENTRE OUTROS.
VOCÊ QUE RECEBEU O LIVRO “BURITI MAIS
INTERDISCIPLINAR”, REALIZOU A LEITURA DAS PÁGINAS
92 E 93, RESPONDEU À QUESTÃO 7, NO PRÓPRIO LIVRO,
E AS QUESTÕES 8 E 9, NO CADERNO.
7- A) 3 CAMADAS.
B) A CAMADA A, POIS OS RESTOS DE SERES VIVOS QUE FORMAM A MATÉRIA
ORGÂNICA SE ACUMULAM NA CAMADA MAIS SUPERFICIAL DO SOLO.
8- A) MARIA QUIS DIZER QUE O SOLO É BOM PARA O PLANTIO,
É FÉRTIL.
B) O SOLO DEVE CONTER NUTRIENTES, ÁGUA E GÁS OXIGÊNIO EM
QUANTIDADES ADEQUADAS.
9- A) O SÍTIO ALEGRIA É O MAIS RECOMENDADO PARA
COMPRA, POIS APRESENTA TODOS OS ITENS FAVORÁVEIS À
AGRICULTURA: SOLO FÉRTIL, COM DISPONIBILIDADE DE
NUTRIENTES; TERRENO PLANO, QUE FACILITA O CULTIVO E O USO
DE MÁQUINAS AGRÍCOLAS; E DISPONIBILIDADE DE ÁGUA, FUNDAMENTAL PARA A
PRÁTICA AGRÍCOLA.
B) PORQUE OS OUTROS SÍTIOS TÊM SOLO INFÉRTIL E O SÍTIO ACONCHEGO NÃO
TEM FONTE DE ÁGUA.