OKLV120 Tieto- ja viestintätekniikka sekä

tiedonhankinta 2

Ritva-Liisa Järvelä

20.1.2014

Tämän luennon sisältö

Infoa kurssin vetäjästä Yleistietoa kurssista

– Suoritustavat yms. Oppilaan tieto- ja viestintätekniikan (TVT-)

taidot 6. luokan päättyessä TVT Opetuskäytössä –teoriataustaa Uusia raportteja

Kurssin vetäjästä

Kurssista vastaa pääasiassa Ritva-Liisa Järvelä Antti Lokka, tuokiot viikoilla 9 ja 10

Työhuoneeni: Viv 519, puh. +358408053332 Sähköposti: ritva-liisa.jarvela@jyu.fi

MUISTA TUOKSUTTOMUUS: EI HAJUVESIÄ, EI TUOKSUVIA DEODORANTTEJA!!!!

Kurssista 1/2 Esitiedot: OKLV110, POM-opinnot ja harjoittelut

OKLP515 JA OKLA515 Kurssiin kuuluu:

Kaksi luentoa (ma 20.1. ja ti 4.3. klo 16-18 AgGamma) 8 pienryhmätuokiota (eri ryhmät eri tahdissa, kaikki

aloittavat tällä viikolla ks. Korppi!) tai korvaavuustehtävät (en suosittele)

Ilmoittaudu ja osallistu vain yhteen ryhmään! Itsenäiset tehtävät:

Oppimateriaalin laadintatehtävä Oman tvt-opetuskäytön vahvuudet/heikkoudet Tehtäviä tuokioiden välissä Luentotehtävä luentojen välissä

Kurssista 2/2 Käytetään Optima-oppimisympäristöä OKLV120

– Kevät 2014 (http://optima.cc.jyu.fi/) ja sen jälkeen kun olen saanut aikaiseksi, myös uutta Peda.net-versiota

Osallistuminen: Luennoille ja tuokioille (2 luentoa, 8 tuokiota) TAI

korvaavien tehtävien teko (joka tuokiosta oma tehtävä!)

Kun olet saanut kaikki tehtävät valmiiksi, lähetä kurssin pitäjälle sähköposti

Tehtävä

Menkää 3-4 hengen ryhmiin. Pohtikaa muutama minuutti seuraavia

kysymyksiä: Mikä on tieto- ja viestintätekniikan asema

alakoulussa? Mitä oppilaille pitäisi opettaa TVT:stä (tähän palataan

tämän viikon pienryhmissä)? Opettavatko opettajat mielestänne näitä asioita? Jos eivät, mikseivät?

Opintojakson tavoitteet 1/2

Pohditaan– TVT:n merkitystä oppimisessa ja opettajan

työssä.– TVT:n tuomia mahdollisuuksia ja haasteita

suomalaisessa koulujärjestelmässä.– Tekniikan asettamia haasteita oppilaiden

eettisessä kasvatuksessa.– Omaa tvt-osaamista

Opintojakson tavoitteet 2/2

Harjoitellaan– Miten teknologiaa käytetään pedagogisessa

kontekstissa

Tehdään– Oma suunnitelma siitä, miten tieto- ja

viestintätekniikkaa käytetään alakoulussa– Oma tvt-pohjainen opetusmateriaali tai

opetuskokeilu harjoittelun yhteydessä tai sijaistaessa tai jonkun tutun opettajan kanssa tai…

Tuokioiden aiheet (alustava) 1. TVT alakoulussa, GoogleDrive, opetussuunnitelmat 2. Pelit opetuksessa 3.-4. Vuorovaikutteinen kosketustaulu (2 kertaa) 5. TVT, etiikka ja tekijänoikeudet

Netiketti Facebook ym sosiaalinen media Kiusaaminen Mikä on opettajan vastuu?

6-7-Digitaalinen kuvan- ja videonkäsittely (2 tuokiota, Antti Lokka)

8. Vaihtoehtokerta Taulukkolaskenta Tvt-ohjeen tekeminen Peda.net Pilvipalvelut

TOIVOMUKSIA?! Lähetä sähköpostia minulle, jos on!

TuokioistaKesto 90min

Paikka:– YOL139 – Jos et hyvästä syystä pääse paikalle, tee tuokion

tehtävät itsenäisesti hyvin ja perusteellisesti pohtien!

– Tämä ei ole kuitenkaan suositeltavaa, koska opintojaksolla ei niinkään harjoitella omia taitoja, vaan pohditaan yhdessä muiden kanssa opettamista

– Jos teet tehtävän tulematta demolle, tee se viikon kuluessa demosta

Itsenäiset tehtävät (1)Tee oppimateriaali vuorovaikutteisen kosketustaulun käyttöä varten– Suunnittele jostakin

oppiaineesta/aihekokonaisuudesta vähintään 5 oppitunnin mittainen kokonaisuus, jossa käytät kosketustaulua monipuolisella tavalla

– Oppilaslähtöinen työtapa!– Voit käyttää pohjana valmiita Promethean

Planetissa olevia materiaaleja, mutta tässä tapauksessa sinun osoitettava, mikä on sinun oma osuutesi

– Oppimateriaaliin liittyy myös konteksti eli kerro, kuinka suunnittelemaasi materiaalia käytät oppilaiden kanssa

– Jos mahdollista, liitä tämä harjoitteluun!

Itsenäiset tehtävät

TAI

Suunnittele, toteuta ja arvioi jokin opetuskokonaisuus, jossa käytät tvt:tä usean eri oppitunnin aikana

Voit tehdä tämän harjoitellessasi tai

Sijaistaessasi tms.

Itsenäiset tehtävät (2)

Pohdi omaa tvt-osaamistasi ja aiheen opettamisen osaamista– Mitkä ovat vahvuutesi? Miten voit hyödyntää niitä

työssäsi opettajana?– Mitkä ovat heikkoutesi? Mitä aiot niille tehdä?– Kirjaa nämä ja palauta yhdessä muiden tehtävien

kanssa

Oppilaan TVT-taidot 6. luokan päättyessä

Raportti ”Perusopetuksen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sekä oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan perustaitojen kehittämissuunnitelma” (2005)

Optimassa, ks. teksti ”Oppilaan TVT-osaaminen”

Optimassa linkki raporttiin: TVT-taitojen kehittämissuunnitelma

Opettajan tvt-taidot

Tampereen seudun OPE.fi-tasot

Mitä ovat mielestäsi ”Tulevaisuuden taidot”

Tulevaisuuden taidot 1/2

Tapa ajatella:– Luovuus ja innovaatio– Kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu– Oppimaan oppiminen,

metakognitiiviset taidot

Tapa työskennellä:– Kommunikaatio– Yhteistyö

Tulevaisuuden taidot 2/2:

Työvälineiden hallinta:– Informaation lukutaito– ICT-lukutaito (tietotekniikan

käyttötaidot)

Kansalaisena maailmassa:– Globaali ja paikallinen kansalaisuus– Elämä ja työura– Kulttuuritietoisuus ja sosiaalinen

vastuu

Lähde: Juho-Matti Norrena

Tehtävä

Pohdi hetken yksin millä OPE-tasolla oma TVT-osaamisesi tällä hetkellä on (voit kirjoittaa nämä ylös jos haluat) Mitkä ovat vahvuuksiasi? Mitkä ovat heikkouksiasi? Miten haluaisit kehittyä?

Tämän jälkeen kokoontukaa samaan ryhmään kuin äsken ja jakakaa pohdintanne tulokset :) (2-3min)

TVT opetuksessa nyt ja tulevaisuudessa

Liikenne- ja viestintäministeriön Arjen tietoyhteiskunnan neuvottelukunta

Hanke: Tieto ja viestintätekniikka koulun arjessa

Hankkeen tavoite: Vuonna 2011 Suomen kouluilla on TVT:n pedagogisessa käytössä ja osaamisessa Euroopan kärkeä

OPM: Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020

TVT nykypäivän koulussa

Tekniset edellytykset olemassa– Kuntien välillä eriarvoisuutta

Teknologiaa ei kuitenkaan hyödynnetä– Tehokkaampi käyttö vaatisi pedagogisia ja rakenteellisia

muutoksia– Uuden teknologian käyttö ei ole juurikaan juurtunut

kouluihin

Opettajilla tarvittavat käyttötaidot– Ei kuitenkaan pedagogisia taitoja

Paljon kokeiluhankkeita. Kokeilun jälkeen palataan kuitenkin usein vanhaan.

TVT nykypäivän koulussa (2)

Paljon erilaisia teknisiä ratkaisuita. Ovat myös kustannustehokkaita.

Suomessa tekninen infrastruktuuri Euroopan huippua

Tarvitaan lisää sähköisten oppimateriaalien ja välineiden kehittämistä pedagogisista lähtökohdista.

Opettajien pedagoginen osaaminen ja asenteet ovat tulevaisuuden menestyksen tae

Teknisiä ratkaisuja

Terminal Server –teknologia– Yksi keskuskone, paljon tyhmiä päätteitä. Usein

käyttöjärjestelmänä Linux. Toimittajia esim. Opinsys

– Onko opettajilla käyttötaito?

Kannettavat tietokoneet– Ns. läppärikärry– Ongelmia aiheuttavat koneiden huolto, ylläpito ja

hankintahinta.

Digi- ja mobiiliteknologiat

TVT:n opetuskäytön tulevaisuus

Teknologian opetuskäytön kehittäminen:– Paitsi uusi tekniikka, myös uudet pedagogiset mallit!– Miten tuoda teknologia pysyväksi osaksi koulun

arkea?

Tulevaisuudessa kaikki tieto verkossa– Onko perinteisellä ”tiedon pänttäämisellä” enää

sijaa?– Opettajan rooli eettisenä kasvattajana korostuu!

Erilaiset mobiililaitteet yms. yleistyvät– Miten otetaan huomioon opetuksessa?

Tekniikka kehittyy jatkuvasti– Opettajan olisi kai pysyteltävä jotenkin mukana?

Haaste opettajalle

Opetella käyttämään tietotekniikkaa itse– ja ylläpitää omaa tietoutta!

Opetella opettamaan tietotekniikkaa hyväksikäyttäen

Näitä tullaan tällä kurssilla harjoittelemaan :)