Oferta formativa de la Biblioteca · Oferta formativa de la Biblioteca Curs 2016-2017 . Biblioteca...
Transcript of Oferta formativa de la Biblioteca · Oferta formativa de la Biblioteca Curs 2016-2017 . Biblioteca...
Oferta formativa de la Biblioteca Curs 2016-2017 Biblioteca de la UVic, octubre del 2016
2
L’oferta formativa prevista per al curs acadèmic 2016-2017, organitzada i impartida per la Biblioteca, té com a base la formació d’usuaris que s’havia anat impartint en els darrers anys de manera presencial així com també el nou servei ULibraryLab que hem creat aquest curs, amb la col·laboració de Diversity, i de la USD i que integra la major part de la formació en la plataforma Moodle Ubiqua i que posa èmfasi en la formació en línia amb materials d’autoformació. La majoria d’aquests cursos s’organitzen conjuntament amb els coordinadors dels diferents Graus i amb l’Escola de Doctorat per tal que arribin a la major part dels estudiants de la UVic. Una de les novetats dels cursos ULibraryLab és la insígnia digital que s’atorga a aquells estudiants que han seguit un curs integrat dins la plataforma Moodle i que han realitzat correctament totes les activitats proposades. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC. A la pàgina web http://www.uvic.cat/biblioteca/ulibrarylab es troba la informació sobre els cursos així com un calendari de tota la programació. A més d’aquests cursos i tallers que detallem a continuació es poden organitzar altres activitats formatives esporàdiques que s’anunciaran amb antelació.
3
RESUM DE L’OFERTA FORMATIVA
OFERTA FORMATIVA MODALITAT DESTINATARIS RECOMANATS
DURADA
• Curs d’acreditació de competències informacionals i digitals bàsiques
CURS EN LÍNIA 1r i 2n curs de grau
Estudiants de nou accés a la UVic
1.5 h. en línia
• Mendeley bàsic
CURS
SEMI-PRESENCIAL
3r curs de grau
Qualsevol persona que hagi de gestionar referències bibliogràfiques
1.5 h. presencials
10 minuts en línia
• Mendeley: més enllà de la creació de bibliografia
CURS
SEMI-PRESENCIAL
Qualsevol persona amb coneixements bàsics de Mendeley
1 h. presencial
10 minuts en línia
• Fonts i recursos d’informació per al Treball de Fi de Grau
CURS
SEMI-PRESENCIAL
4rt curs 1.5 h. presencials
1 h. en línia
• Fonts i recursos d’informació per al Treball de Fi de Màster
CURS
SEMI-PRESENCIAL
Màster 1.5 h. presencials
1 h. en línia
• La cerca i la gestió d'informació per a la investigació
CURS
SEMI-PRESENCIAL
Doctorands
PDI
PAS
4 h. presencials
2 h. en línia
• Càpsula de recerca. On publicar
TALLER
PRESENCIAL Doctorands
PDI
1 h. presencial
4
• Càpsula de recerca. Què fer amb la tesi després de defensar-la
TALLER
PRESENCIAL Doctorands
PDI
1 h. presencial
• Càpsula de recerca. Identitat digital per a investigadors
TALLER
PRESENCIAL Doctorands
PDI
1 h. presencial
• La creació i/o actualització dels perfils d'investigador: augmentar la visibilitat
ASSESSORAMENT
PRESENCIAL Doctorands
PDI
2 h. presencial
5
CURS D’ACREDITACIÓ EN COMPETÈNCIES INFORMACIONALS DIGITALS BÀSIQUES. Curs en línia elaborat amb la col·laboració de Diversity, USD i UMedia. Modalitat formativa Curs d’autoformació en línia a través de la plataforma Moodle Ubiqua. Autoinscripció lliure. Destinataris Curs 2016-2017, alumnes de 1er i 2n de Grau. Adequat per a tots els alumnes de nou accés i qualsevol persona interessada en assolir les competències informacionals bàsiques, ja sigui per iniciativa pròpia, recomanació del professorat o indicació específica d’aquest en realitzar algun bloc concret, per exemple abans de fer alguna activitat o tasca pròpia de l’assignatura. Durada de la formació: 1.5 h. en línia Continguts i objectius El curs consta dels 3 blocs de contingut. Cada bloc conté diferents temes, tal com es mostra a la taula següent:
BLOC 1. ON BUSCAR? OBJECTIUS
1. Cerca al catàleg de la biblioteca
Buscar un llibre al catàleg de la biblioteca. Saber identificar quina biblioteca el té i com
pot aconseguir-lo.
2. Com trobar un llibre als prestatge
Entendre el concepte de Classificació Decimal Universal, el sistema d’ordenació dels llibres de la biblioteca.
Trobar un llibre als prestatges a través de la seva signatura topogràfica.
3. Com funciona el PUC (Préstec Universitari Consorciat) ?
Buscar llibres al Catàleg Col·lectiu de les Universitats de Catalunya.
Saber demanar documents a altres universitats per rebre’ls a la UVic.
6
Conèixer el funcionament del préstec in-situ (presencialment a altres universitats).
4. Com trobar informació rellevant i de qualitat a través d’internet.
4.1. L’univers de la informació
4.2. Dialnet
Saber triar el recurs d’informació més adequat per resoldre una necessitat informativa concreta.
Saber buscar articles, capítols de llibres i tesis a la base de dades Dialnet.
4.3. Google Scholar Saber buscar articles, informes, treballs de recerca i altres documents d’àmbit acadèmic al cercador Google Scholar.
5. Com localitzar els documents d’una llista
Saber identificar els diferents tipus de documents a partir d’una llista de bibliografia.
Saber on buscar-los i els passos a seguir per poder-los consultar.
BLOC 2. MASSA INFORMACIÓ I POC TEMPS
OBJECTIUS
1. Tria la informació fiable Saber destriar quines fonts d’informació són fiables i quines no ho són.
Avaluar l'exactitud i fiabilitat de la informació que trobada a la xarxa.
2. Tècniques de cerca efectiva Saber desenvolupar una estratègia de cerca.
Saber identificar els termes de cerca o paraules clau més apropiats.
Conèixer trucs per millorar els resultats d’una cerca.
BLOC 3. ÚS RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓ
OBJECTIUS
7
1. Evita el plagi Explicar què s’entén per plagi.
Saber quines són les diferents formes que adopta.
Entendre quines conseqüències pot tenir el plagi en un entorn acadèmic i professional.
2. Com fer referències bibliogràfiques
Conèixer l’estil de citació APA.
Saber elaborar referències bibliogràfiques en l’estil APA per a diferents tipus de documents: llibres, capítols de llibre, articles, pàgines web.
3. Comunicació en línia Conèixer les bases d’una bona comunicació en línia.
Materials d’aprenentatge • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts)
Avaluació i certificat Un cop completat i superats els exercicis de cada bloc, l’alumne obté una insígnia digital. Al final de tot el curs s’obté una insígnia final. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
8
CURS DE MENDELEY BÀSIC
Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris És especialment interessant pels alumnes de 3r i 4rt que han de treballar de manera intensiva amb diferents fonts d’informació i han de crear la bibliografia dels seus treballs. Es altament recomanable que els alumnes redactin el TFG coneixent l’ús d’aquesta eina. Indicat també per qualsevol persona que hagi de gestionar referències bibliogràfiques ja sigui per treballs acadèmics o per a la recerca. Durada de la formació: 1.5 h. presencials 10 minuts en línia Continguts i objectius
CONTINGUT OBJECTIUS
• Què és Mendeley i per a què serveix
• Incorporar referències: o Manualment o Documents pdf o Des de bases de dades i
catàlegs • Citar i generar la bibliografia en
els vostres documents de text (Word, OpenOffice)
• Altres funcionalitats
Conèixer què és un gestor bibliogràfic
Conèixer el gestor Mendeley Saber incorporar, organitzar i
generar referències bibliogràfiques
Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica presencial. • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts) .
9
Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
10
CURS DE MENDELEY: MÉS ENLLÀ DE LA CREACIÓ DE BIBLIOGRAFIA
Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Durada de la formació: 1 h. presencial 10 minuts en línia Destinataris És especialment interessant pels alumnes que ja tenen un coneixement bàsic de Mendeley i que volen conèixer més característiques de l’eina, també com a xarxa social d’investigadors. Continguts i objectius
CONTINGUTS OBJECTIUS
1. Organització de la biblioteca personal de Mendeley
• Catàleg d'autors • Registres duplicats • Còpia de seguretat • Exportar i organitzar pdfs
2. Funcionalitats de la versió web de Mendeley
• Opcions de cerca • Treballar en grup • Perfil d'investigador
Conèixer més possibilitats de Mendeley més enllà de la generació de bibliografia
Conèixer què podem fer amb Mendeley web.
Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica presencial. • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts) .
Avaluació i certificat
11
Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
12
CURS FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PEL TREBALL DE FI DE GRAU Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris Destinat específicament als estudiants de 4rt
Durada de la formació: 1.5 h. presencials 1 h. en línia
Continguts i objectius Aquest curs pretén donar les eines imprescindibles per enfocar la recerca i l’ús de la informació per a la redacció del TFG.
CONTINGUTS OBJECTIUS
1a SESSIÓ EN LÍNIA
Definició del tema de la recerca:
• Elaboració d’un mapa conceptual en línia.
Establir un mapa dels conceptes relacionats amb el tema de la recerca: paraules clau, sinònims, termes relacionats, termes associats, etc.
2A SESSIÓ PRESENCIAL
Cerca d’informació
• Eines de cerca o Catàlegs o Bases de dades
especialitzades o Cercadors
Conèixer el funcionament de les plataformes més adequades per buscar informació i les tècniques de cerca més efectives.
13
3 SESSIÓ EN LÍNIA
Selecció, organització i ús de la informació
• Avalua la informació trobada
• Ús ètic • Gestiona la bibliografia • Presentació del treball
Saber aplicar els criteris d’avaluació per triar aquella informació de qualitat
Conèixer els conceptes essencials de l’ús ètic de la informació.
Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica presencial. • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts) .
Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs.
14
CURS FONTS I RECURSOS D’INFORMACIÓ PEL TREBALL DE FI DE MÀSTER Modalitat formativa Curs semi-presencial. Hi ha una sessió presencial i la resolució d’uns exercicis a Moodle. Destinataris Destinat específicament als estudiants de Màster. Durada de la formació: 1.5 h. presencials 1 h. en línia Continguts i objectius Aquest curs pretén donar les eines imprescindibles per enfocar la recerca i l’ús de la informació per a la redacció del TFM.
CONTINGUTS OBJECTIUS
1a SESSIO EN LÍNIA
Definició del tema de la recerca:
• Elaboració d’un mapa conceptual en línia.
Establir un mapa dels conceptes relacionats amb el tema de la recerca: paraules clau, sinònims, termes relacionats, termes associats, etc.
2a SESSIÓ PRESENCIAL
Cerca d’informació
• Eines de cerca o Catàlegs o Bases de dades
especialitzades o Cercadors
Conèixer el funcionament de les plataformes més adequades per buscar informació i les tècniques de cerca més efectives.
15
3a SESSIÓ EN LÍNIA
Selecció, organització i ús de la informació
• Avalua la informació trobada
• Ús ètic • Gestiona la bibliografia • Presentació del treball
Saber aplicar els criteris d’avaluació per triar aquella informació de qualitat
Conèixer els conceptes essencials de l’ús ètic de la informació.
Materials d’aprenentatge • Sessió pràctica presencial. • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts) .
Avaluació i certificat Un cop s’ha fet la sessió presencial i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs.
16
CURS LA CERCA I LA GESTIÓ D'INFORMACIÓ PER A LA INVESTIGACIÓ Modalitat formativa Curs semi-presencial. Destinataris Destinat als estudiants de doctorat, al PDI i PAS
Durada de la formació: 4 h. presencials 2 h. en línia
Continguts i objectius Aquest curs pretén donar les eines imprescindibles per enfocar la cerca d’informació per a la recerca.
CONTINGUTS OBJECTIUS
1A SESSIÓ EN LÍNIA
Cerca d’informació: estratègies de cerca, fonts d’informació, avaluació de la informació i ús ètic.
• Cerca d'informació, estratègies de cerca bibliogràfica i fonts d'informació d'interès
• Recursos bàsics: - Catàlegs de la UVic i PUC - Dialnet - Recursos d'internet: Google Scholar, recursos per trobar imatges, etc.
• Anàlisi, selecció i avaluació dels resultats de la cerca
• Definició del tema de la recerca • Elaboració d’un mapa conceptual
en línia.
Identificar i analitzar la necessitat d'informació
Crear una estratègia de cerca adequada a las necessitats d'informació
Realitzar cerques bibliogràfiques Avaluar la informació recuperada Conèixer els diferents recursos
bibliogràfics Establir un mapa dels conceptes
relacionats amb el tema de la recerca: paraules clau, sinònims, termes relacionats, termes associats, etc.
Conèixer l'ús ètic de la informació (plagi)
17
2a SESSIÓ PRESENCIAL
• Cerca avançada d’informació • Bases de dades especialitzades
Conèixer el funcionament de les plataformes més adequades per buscar informació i les tècniques de cerca més efectives.
3a SESSIÓ PRESENCIAL
• Què és Mendeley i per a què serveix
• Incorporar referències: o Manualment o Documents pdf o Des de bases de dades i
catàlegs • Citar i generar la bibliografia en
els vostres documents de text (Word, OpenOffice)
• Altres funcionalitats
Conèixer què és un gestor bibliogràfic Conèixer el gestor Mendeley Saber incorporar, organitzar i generar
referències bibliogràfiques Conèixer les possibilitats de fer llistes
de bibliografia
4a SESSIÓ PRESENCIAL
• Organització de la biblioteca personal de Mendeley
• Catàleg d'autors • Registres duplicats • Còpia de seguretat • Exportar i organitzar pdfs
• Funcionalitats de la versió web de Mendeley
• Opcions de cerca • Treballar en grup • Creació de grups privats i
públics • Perfil d'investigador
Conèixer més possibilitats de Mendeley més enllà de la generació de bibliografia
Conèixer què podem fer amb Mendeley web.
Aprendre a utilitzar les possibilitats per compartir referències
Conèixer les funcionalitats de Mendeley com a web social d’investigació
Materials d’aprenentatge • Sessions pràctiques presencials. • Materials d’autoformació multimèdia (vídeos, tutorials, objectes digitals d’aprenentatge,
enllaços externs, etc.). • Activitats curtes (de menys de 10 minuts) autocorrectives • Exercicis de lliurament al l’aula Moodle després de les sessions presencials. • Fòrum obert de dubtes i de seguiment.
18
Avaluació i certificat Un cop s’ha fet el curs i han resolt i superat els exercicis proposats, l’alumne obté una insígnia digital. Les insígnies queden reflectides dins la plataforma Moodle en l’apartat “Gestiona insígnies” amb tota la informació del curs. El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
19
CÀPSULA DE RECERCA. ON PUBLICAR
Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació: 1 h. presencial Continguts i objectius
CONTINGUT OBJECTIUS
• L'avaluació de la producció
científica i la seva relació amb els mitjans de difusió
• Identificació de revistes i llibres • Publicacions en obert
Identificar les revistes i llibres on és millor publicar per a una millor difusió de la recerca.
Millorar el reconeixement de la nostra activitat investigadora.
Materials d’aprenentatge • Presentació en ppt.
Avaluació i certificat El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
20
CÀPSULA DE RECERCA. QUÈ FER AMB LA TESI DESPRÉS DE PRESENTAR-LA
Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació: 1 h. presencial Continguts i objectius
CONTINGUT OBJECTIUS
• El dipòsit de la tesi a la Biblioteca • El RD 99/2011 • Què és un embargament? • La llicències Creative Commons • Els repositoris TDX (Tesis
Doctorals en Xarxa), TESEO i el RIUVic (Repositori institucional de la Universitat de Vic)
Conèixer quins són els tràmits per dipositar la tesi, posteriors a la defensa
Conèixer les obligacions normatives que es desprenen del RD 99/2011
Introduir els assistents en els diferents repositoris de tesis
Materials d’aprenentatge • Presentació en ppt.
Avaluació i certificat El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
21
CÀPSULA DE RECERCA. IDENTITAT DIGITAL PER A INVESTIGADORS
Modalitat formativa Taller presencial. Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació: 1 h. presencial Continguts i objectius
CONTINGUT OBJECTIUS
• Creació de perfils a ORCID, ResearchID (Web of Science), ScopusID, MyCitacion (Google), Dialnet, LinkdIn, Researchgate.
• Normes per a la signatura de les publicacions científiques de la UVic-UCC.
Aprendre a crear diferents perfils d'investigació i així augmentar la visibilitat de la recerca.
Materials d’aprenentatge • Presentació en ppt.
Avaluació i certificat El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.
22
LA CREACIÓ I/O ACTUALITZACIÓ DELS PERFILS D'INVESTIGADOR: AUGMENTAR LA VISIBILITAT
Modalitat formativa Assessorament personalitzat presencial Destinataris PDI i doctorands de la UVic. Durada de la formació: 2 h. presencials Continguts i objectius
CONTINGUT OBJECTIUS
• Creació dels perfils d'investigador a ORCID | ResearcherID | Scopus Author ID | Researchgate | Academia.edu | Dialnet | Google Scholar - My citations | Linkedin | Mendeley.
Crear o actualitzar diferents perfils per millorar la identitat digital com a investigador/a
Augmentar la visibilitat de les publicacions científiques (augmentarà la possibilitat d'obtenir cites)
Possibilitat d'establir nous contactes per a la cooperació en investigació
Fer créixer la visibilitat de la institució a la xarxa donant a conèixer l'activitat de recerca de la UVic-UCC
Materials d’aprenentatge • Treball directe i personal amb cada una de les xarxes.
Avaluació i certificat
23
El PDI pot demanar la validació d’aquestes activitats per part del CIFE ja que formen part del Pla de Formació del Personal de la UVic-UCC.