7/23/2019 Of- Para Estimular El Lenguaje

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CONSEJOS GENERALES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

0ugar al veoveo, esconder cosas y luego darle pistas para que las encuentre.

#onviene $a"larle muc$o, pregunt%ndole por sus gustos, amigos, actividades favoritas,

cmo va vestido....

&provec$ar cualquier ocasin 'la o"servacin de las prendas de vestir en el armario, los

mue"les de una $a"itacin, o los colores( para nom"rarlos. !iempre coloc%ndose a laaltura de los ojos.

)ara aumentar su voca"ulario, se le presentar%n o"jetos y se le indicar% su nom"re. & la

ve* que se le explica para qu+ sirve, qu+ color tiene, la forma, sus caractersticas. Endefinitiva, $acerle o"servar todo lo que tiene a su alrededor.

En cuanto al esquema corporal, se le de"e de ensear, las distintas partes del cuerpo y

que lo generalice en los dem%s: ense%ndole la parte i*quierda y la derec$a.

#on apoyo visual de li"ros o fotografas, estimular una conversacin a trav+s del di"ujo que

apare*ca, repasando los conceptos "%sicos: derec$ai*quierda, arri"aa"ajo, colores,utilidad de cada o"jetos ...

Es muy motivante para el/la nio/a, contarle cuentos cortos, en los que intervengan

animales, y ellos puedan participar $aciendo ruidos, "ailes, gestos, etc., luego se le $ar%nuna serie de preguntas sencillas so"re el contenido.

-%gale aprender su nom"re completo, el de su familia y la direccin.

anifestarle entusiasmo y alegra cada ve* que ponga inter+s en la actividad que est%

reali*ando, aunque no siempre le salga "ien.

o se de"e proteger demasiado, puesto que no dejamos que desarrolle su personalidad al

completo. )or tanto, $ay que darle autonoma para que se relacione con los dem%s yparticipe en distintas actividades.

!e le de"e escuc$ar atentamente y siempre responder a sus preguntas, convirtiendo la

comunicacin en un placer.

Los/as nios/as aprenden muc$o por imitacin. )or ello, cuando $a"le con su $ijo/a, $%galo

despacio, pronunciando correctamente, sin darle gritos. unca se le de"e ignorar cuandoquiera $a"lar, ni refor*ar la expresin defectuosa que en un principio puede parecer.-%"lele a su $ijo/a pronunciando claro y "ien, mir%ndole a la cara.

1ealice con su $ijo/a juegos de soplo: $inc$ar glo"os, sor"er con pajita, pitos, trompetas,

soplar velas, imitar ruidos o sonidos producidos por animales...

)remiar al/la nio/a cuando $a"le "ien, corregirlo/a cuando cometa errores, pero no

criticarlo/a, ridiculi*arlo/a o compararlo/a con otros/as nios/as o $ermanos/as.

2 diga a su $ijo/a, mientras $a"la, que se detenga y comience de nuevo.

2 le imite cuando $a"le mal, aunque le pare*ca gracioso.

)royecto &m"e*ar

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32 de"emos responder en lugar del/la nio/a. !er% mejor que cuando le preguntemos lo

$agamos de tal forma que +ste no pueda responder slo un 33si33 o un 33no33, se $ar% porejemplo la pregunta: 4quieres una pera o una man*ana5 En lugar de 4quieres una pera56

2 recortar los finales de pala"ras.

2 $ay que $a"larle con un lenguaje infantili*ado. El/la nio/a utili*a este lenguaje infantilporque se encuentra en este estadio del proceso de adquisicin del lenguaje y si loimitamos estaremos frenando su proceso evolutivo.

2 de"emos de regaarle ni imitarle, sino solamente repetrsela correctamente.

Escuc$e lo que el/la nio/a le diga y respndale adecuadamente.

7odos los das, elija un momento apropiado para la pr%ctica y estmulo del $a"la, no regae

de continuo a su $ijo/a.

Las muestras de cario, de amor, de afecto ayudan a un mejor desarrollo del lenguaje de

su $ijo/a.

ORIENTACIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

& partir de los 89 meses de edad, el/la nio/a de"e tomar la alimentacin como el resto de

la familia, no $ec$a pur+, ya que masticando desarrolla la musculatura de la "oca y portanto mejora su lenguaje.

1ealice con su $ijo/a juegos de soplo: $inc$ar glo"os, sor"er con pajita, pitos, trompetas,soplar velas, imitar ruidos o sonidos producidos por animales...

Estimule el lenguaje de su $ijo/a constantemente: $%"lele muc$o, cu+ntele cuentos,

responda a sus preguntas, c%ntele canciones, escc$ele con atencin cuando $a"la....

3-%"lele a su $ijo/a pronunciando claro y "ien, mir%ndole a la cara, ya que los/as nios/as

aprenden a $a"lar imitando a los padres. e"emos procurar que nuestros/as $ijo/as tenganun "uen 33modelo33 en nosotros/as mismos/as.3

)roporcione a su $ijo/a oportunidades para expresarse.

)remiar al/la nio/a cuando $a"le "ien, corregirlo/a cuando cometa errores, pero no

criticarlo/a, ridiculi*arlo/a o compararlo/a con otros nios/as o $ermanos/as.

2 diga a su $ijo/a, mientras $a"la, que se detenga y comience de nuevo.

2 le imite cuando $a"le mal, aunque le pare*ca gracioso.

32 de"emos responder en lugar del/la nio/a. !er% mejor que cuando le preguntemos lo

$agamos de tal forma que +ste no pueda responder solo un 33si33 o un 33no33, se $ar% porejemplo la pregunta: 4quieres una pera o una man*ana5 En lugar de 4quieres una pera56

2 tener una actitud so"reprotectora, sin +sta los/as nios/as podr%n desarrollar mejor su

aptitudes pues actuar%n por si mismos/as.

2 recortar los finales de pala"ras.

2 gritarle, de"emos $a"lar despacio y con claridad.

)royecto &m"e*ar

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