МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)

Г.И. АРУТЮНОВА, А.А. СУЛТЫГОВА

МИКРОЭКОНОМИКА

в вопросах, тестах, задачах и кейс-задачах,

ситуациях, интернет-заданиях

Учебное пособие

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МАДИ)

Г.И. АРУТЮНОВА, А.А. СУЛТЫГОВА

МИКРОЭКОНОМИКА

в вопросах, тестах, задачах и кейс-задачах,

ситуациях, интернет-заданиях

Утверждено в качестве учебного пособия редсоветом МАДИ

МОСКВА МАДИ 2014

УДК 330. 01 ББК 65. 01

А868 Рецензенты:

Политковская И.В. – канд. техн. наук, проф., зам. зав. каф. «Финансы» МАДИ; Тихонова О.Б. – канд. экон. наук,

доц. кафедры «Экономические теории» РЭУ им. Плеханова

Арутюнова, Г.И. А868 Микроэкономика в вопросах, тестах, задачах и кейс-задачах, ситуациях,

интернет-заданиях: учеб. пособие / Г.И. Арутюнова, А.А. Султыгова. – М.: МАДИ, 2014. – 172 с.

Данное учебное пособие знакомит читателей с основными проблемами мик-роэкономики. Оно соответствует федеральному государственному образователь-ному стандарту высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и пред-ставляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры (продвинутый уровень) по направлению подготовки «Экономика».

Каждая тема учебного пособия содержит вопросы для повторения теорети-ческого материала, необходимый практический материал, состоящий из тестов с ключами, задач и кейс – заданий с ответами, проблемных ситуаций и интернет-заданий. В конце пособия помещены темы курсовых работ и контрольные вопросы по всему курсу. Для более глубокого усвоения материала приведен список лите-ратуры, предназначенный для самостоятельного изучения проблем микроэконо-мики и закрепления обретенных навыков.

Пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Микроэкономика», профессорско-преподавательских коллективов технических вузов, а также для всех, обучающихся по данному направлению подготовки и интересующихся во-просами современной экономики.

УДК 330. 01 ББК 65. 01

__________________________________________________________________

Учебное издание

АРУТЮНОВА Галина Ивановна СУЛТЫГОВА Айнаа Ахмедовна

МИКРОЭКОНОМИКА в вопросах, тестах, задачах и кейс-задачах,

ситуациях, интернет-заданиях

Учебное пособие

Редактор И.А. Короткова

Подписано в печать 27.05.2014 г. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 10,75. Тираж 500 экз. Заказ . Цена 175 руб.

МАДИ, Москва, 125319, Ленинградский пр-т, 64

© МАДИ, 2014

3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ...................................................................................................... 4

Тема 1. Введение в микроэкономику ........................................................ 9

Тема 2. Этапы становления экономической мысли .............................. 17

Тема 3. Типы экономических систем. Рынок .......................................... 32

Тема 4. Фирма (предприятие) как субъект хозяйствования ................. 41

Тема 5. Домашнее хозяйство как субъект хозяйствования .................. 58

Тема 6. Анализ производственных возможностей фирмы ................... 69

Тема 7. Анализ поведения потребителя. Эффекты цены .................... 82

Тема 8. Производственная функция. Анализ затрат ............................ 99

Тема 9. Рынок земли .............................................................................. 115

Тема 10. Рынок труда ............................................................................. 128

Тема 11. Рынок капитала ....................................................................... 144

Тема 12. Экономическая эффективность и провалы рынка .............. 155

Темы курсовых работ ............................................................................. 169

Вопросы к экзамену ................................................................................ 170

Литература ............................................................................................... 171

4

ВВЕДЕНИЕ

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

Данное учебно-практическое пособие по микроэкономике пред-

ставляет собой учебные материалы для самостоятельной работы

студентов (СРС) экономических специальностей. В силу того, что курс

учебного материала должен обладать необходимой полнотой, авторы

предполагают, что не все его содержание может прорабатываться в

студенческой аудитории: большая часть материала должна изучаться

самостоятельно, а наиболее важные для усвоения экономические

проблемы, по усмотрению авторов, должны выноситься для общего

обсуждения на семинарах. Как правило, это в первую очередь отно-

сится к эссе, экономическим ситуациям и интернет-заданиям, выпол-

няемым студентами.

Материал учебно-практического пособия условно разбит на три

части: теоретическая, практическая и творческо-аналитическая. При

этом каждая из частей является существенной, поскольку разбор тес-

тов, решение типовых экономических задач и кейс-заданий не воз-

можны без индивидуального творческого подхода и опоры на теорети-

ческий материал.

Теоретическая часть пособия содержит контрольные вопросы,

которые помогают повторить ключевые моменты соответствующей

темы, и задания, нацеленные на выявление логических взаимосвязей.

Продумывание ответов на контрольные вопросы позволит выработать

навыки корректного экономического мышления, а именно: выделение

главных логических элементов темы и установление их взаимосвязей;

анализ системы используемых доказательств; выявление основных

последствий рассматриваемых закономерностей.

Практическая часть содержит наиболее удачные тесты с клю-

чами, задачи и кейс-задания с ответами к ним, придуманные его ав-

торами и коллегами с Высшей школы экономики, Финансового уни-

верситета, а также тренажеры, методики и аналитические материалы

комплексной программы интернет-тестирования в сфере образова-

ния 2014 г.

5

Особое место в пособии отводится творческо-аналитической

части, которая предполагает анализ экономических ситуаций и раз-

бор интернет-заданий. По мнению авторов, самостоятельная работа

студентов по написанию эссе, анализу проблемных ситуаций и выпол-

нению интернет-заданий позволяет усвоить материал глубже и эф-

фективнее, развивает экономическую культуру студентов и препода-

вателей, учит выражать индивидуальную точку зрения.

Идея авторов пособия состоит в том, чтобы научить студентов

рассматривать учебный курс на творческо-аналитическом уровне, ви-

деть структуру изучаемой проблемы, их логические связи, развить

экономическую культуру студентов и тем самым обеспечить более

глубокое изучение учебного материала.

Авторы выражают признательность коллективу кафедры эконо-

мических теорий МАДИ за многолетнее сотрудничество и за рекомен-

дации, данные им при создании учебного пособия.

Авторы надеются, что данное учебное пособие поможет студен-

там при самостоятельной работе, в подготовке к контрольным рабо-

там, семинарам, зачѐтам и экзаменам.

Желаем успеха!

Авторы

6

ДОРОГИЕ СТУДЕНТЫ!

Сегодня высшая школа такова, что должна создавать условия,

при которых каждый из Вас может научиться работать как с предос-

тавляемой информацией, так и находить ее самостоятельно, обраба-

тывать, овладевать информационными и телекоммуникационными

технологиями. В данной связи, разрабатывая настоящий учебный

практикум, авторы руководствовались желанием облегчить Вам учеб-

ный процесс, с одной стороны, и увлечь Вас им – с другой.

Учебное пособие, как Вы видите, состоит из трех частей, каждая

из которых привлекательна своей индивидуальностью.

I. Теоретическая часть пособия включает контрольные вопросы

и задания по ним, а также блок-схемы с приложениями ответов к ним.

Продумывая устные ответы на контрольные вопросы, применяйте

обретенные Вами умения и навыки по курсу экономической теории,

статистики, финансам и т.п.; учитесь излагать свое мнение по наибо-

лее спорным вопросам, делать научные прогнозы.

Знания, полученные при изучении теории, должны стать основой

в проведении Вами исследовательских работ, при анализе экономи-

ческих ситуаций и выработке собственных выводов и рекомендаций.

II. Практическая часть пособия состоит из тестов с ключами,

задач и кейс-заданий с ответами к ним.

Работа над практической частью пособия предполагает, что Вы

должны завести отдельную тетрадь, в которой будете аргументиро-

вать ответы.

Разбирая тесты и выбирая правильный ответ, прокомментируйте

избранное Вами решение. Особенно это важно именно в «сомнитель-

ных» случаях, когда ни один из предусмотренных в тесте вариантов

ответа не является верным или же есть несколько правильных отве-

тов и др.

Решение задач и кейс-заданий углубит Ваши знания по микроэко-

номике, т.к. Вы имеете возможность сравнивать свои решения с при-

веденными ответами и одновременно обдумывать причины, по кото-

рым определенный ответ считается правильным.

7

III. Наиболее важное место отводится творческо- аналитиче-

ской части пособия. Объясняется это тем, что требования совре-

менного общества таковы, что во главу угла ставятся информацион-

но-коммуникационная компетентность преподавателя и студента. В

этой связи Вам, Дорогой Студент, следует выбрать одну из предла-

гаемых к каждому занятию тем эссе и написать соответствующую ра-

боту. Цель написания эссе состоит в развитии у Вас умения выраба-

тывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для

авторов (а часто и объективно спорные) проблемы.

Анализ проблемной ситуации обычно содержит ответы на сле-

дующие вопросы: в чем состоит главная цель решения задачи; что

мешает достижению цели; что нужно для устранения сложившихся

затруднений, мешающего фактора; что дает решение задачи для че-

ловека и общества; какова ее актуальность. Сравнение с другими

проблемными ситуациями (более общими, аналогичными, более ча-

стными) наряду с доуточнением ее основных элементов позволит

Вам использовать полностью или частично существующие в практике

схемы решения похожих проблем. Особенно серьезное внимание

следует обратить на анализ возможных нежелательных последствий,

чем очень часто пренебрегают на этом этапе. Окончательное описа-

ние проблемной ситуации состоит в определении степени полноты и

достоверности информации, ее перегруппировки и адаптации к кон-

кретным условиям. Перевод описания проблемной ситуации с есте-

ственного языка на специальный (научный) язык позволит достичь

однозначности ее понимания, а упрощение структуры описания углу-

бит ее понимание. Важным элементом описания проблемной ситуа-

ции является фиксирование не известных для рассматриваемого

случая знаний.

Выполнение «интернет-задания» предполагает использование

мультимедийных технологий и обязательную работу с ресурсами се-

ти. Самостоятельная работа рассматриваемого типа может прово-

диться как дистанционно, так и в учебной аудитории, оснащенной

компьютерами. Специфика выполнения интернет-заданий такова, что

в данном процессе Вы работаете с поисковыми программами. Вы

8

имеете возможность составлять различного рода таблицы, кроссвор-

ды, пользуясь при этом известными редакциями, а также делать пре-

зентации и т.д. При подготовке к выполнению задания Вы можете об-

ратиться к опыту экономистов-теоретиков, который размещен на

страницах различных объединений в сети Интернет. Задания выпол-

няются Вами самостоятельно (Вы используете составленный препо-

давателями список ссылок на ресурсы, отбираете материалы в сети и

самостоятельно осуществляете дополнительный поиск необходимой

информации в сети Интернет). По окончании изучения темы будут

проводиться мониторинги усвоения учебного материала.

Безусловно, выполнение интернет-заданий предоставляет Вам

огромное поле деятельности для творчества и проявления индивиду-

альности. Однако не стоит слишком увлекаться и забывать, что это

одна из форм проведения самостоятельной работы.

Изучение учебного материала завершается написанием и защи-

той курсовой работы по одной из выбранных Вами тем. Темы курсо-

вой работы приведены в конце учебного практикума. Вы самостоя-

тельно выбираете наиболее привлекательную для Вас тему. Требо-

вания по написанию курсовой работы для Вас не новы и поэтому ав-

торы не считают необходимым еще раз возвращаться к ним.

Таким образом, проверка качества самостоятельной работы тре-

бует от авторов определенных затрат времени, но результаты не за-

ставят себя долго ждать. Здесь и повышение мотивации студентов, и

повышение их интереса к предмету. Проведение самостоятельной

работы студентов в таком направлении создаст условия для развития

творческого потенциала студенческой молодежи и позволит приме-

нить личностный подход в процессе обучения, будет способствовать

формированию ее информационно-коммуникационной компетенции,

что очень актуально в современном мире.

Желаем успеха!

Авторы

9

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В МИКРОЭКОНОМИКУ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что изучает микроэкономика как наука?

2. Что мы понимаем под экономическими понятиями и законами?

Приведите примеры экономических понятий и законов.

3. В блок-схеме «Введение в микроэкономику» проследите взаи-

мосвязь между экономическими понятиями (рис. 1).

Главные вопросы микроэкономики

Позитивная экономика (примеры)

Нормативная экономика (примеры)

1.

2.

3.

Рис. 1. Блок-схема «Введение в микроэкономику»

4. Из каких предпосылок исходит микроэкономика? Раскройте

сущность экономического атомизма и экономического рационализма.

5. Можно ли свести предмет микроэкономики к изучению трех

главных вопросов экономики?

Субъекты микроэкономики

и их цели

Объекты микроэкономики и их факторные доходы

Две стороны фундаментальной

проблемы экономики

Блага экономические – это....

Общественные блага – это ... Частные блага – это ...

10

6. Перечислите и охарактеризуйте функции микроэкономики.

7. Какие возможности дает экономисту знание следующих мето-

дов? Завершите блок-схему «Методы микроэкономики» (рис. 2).

Эмпирический метод

Статистический метод

Метод научных абстракций

Сбор и описание фактов и событий

Выделение важных, суще-ственных явлений и мыс-

ленное отвлечение от вто-ростепенных деталей

Причинно-следственный (каузальный) метод

Функциональный Метод

Экспериментальный метод

Анализ экономиче-ских категорий в их взаимодействии как

равнозначных

Экономико-математический метод

(эконометрика)

Метод диалектического материализма

Метод исторического материализма

Построение моделей, схожих с реальными объ-ектами, на основе мате-

матического моделирова-ния, линейного програм-

мирования и т.п.

Применение материалисти-ческой основы к историче-скому развитию общества

Рис. 2. Блок-схема «Методы микроэкономики»

II. ТЕСТЫ

1. Микроэкономика – это наука:

а) о том, как улучшить благосостояние общества;

б) о регулировании государством национальной экономики;

в) о средствах удовлетворения человеческих потребностей;

г) о законах функционирования рыночной экономики.

2. Микроэкономика как раздел экономической теории изучает:

а) как обществу достигнуть полной занятости;

11

б) экономическое поведение фирм и домашнего хозяйства;

в) проблемы ускорения экономического роста;

г) организацию деятельности отдельных фирм.

3. Высказывание, относящееся к микроэкономике:

а) спрос на кисло-молочные продукты вырос в связи с возросшей

рождаемостью;

б) темп роста в экономике планируется на уровне 3%;

в) банк установил ставку по депозитам на уровне 8,5%;

г) дефицит госбюджета ведет к инфляции.

4. Положение, не относящееся к предмету микроэкономики:

а) частное экономическое благо;

б) неограниченность ресурсов;

в) максимизация полезности;

г) полное и эффективное использование ресурсов.

5. Экономические законы отражают:

а) устойчивые, причинно-следственные, повторяющиеся взаимо-

связи и зависимости между экономическими явлениями;

б) случайные и неповторяющиеся экономические взаимосвязи;

в) количественные оценки экономических явлений и процессов;

г) содержание неэкономических взаимосвязей.

6. Экономическая категория представляет собой:

а) наиболее общее, абстрактное понятие о каком-то явлении или

предмете;

б) качественные оценки экономических явлений и процессов;

в) доказательства о наличии или отсутствии тех или иных явлений;

г) понятия, отражающие в обобщенном виде несущественные

стороны или грани экономической жизни общества.

7. Историчность экономических законов определяется:

а) временным лагом;

б) независимостью от исторического периода;

в) постоянством в условиях трансформации производственных

отношений;

г) появлением или отмиранием в зависимости от смены общест-

венно-экономических формаций.

12

8. Редкость или ограниченность экономических ресурсов –

это проблема присущая:

а) странам со скудными сырьевыми ресурсами;

б) «экономике дефицита»;

в) экономически развитым странам;

г) всем типам экономических систем независимо от уровня благо-

состояния общества и его богатства.

9. Экономическое благо характеризуется:

а) способностью удовлетворять потребности;

б) ценностью для потребителя;

в) редкостью;

г) наличием в неограниченном количестве.

10. Капитал как фактор производства – это все, кроме:

а) производственного оборудования;

б) денежных средств на счетах в банке;

в) сырья и материалов;

г) наличных денег.

11. Сумма знаний, характеризующих то, что есть или что

может быть, относится к:

а) позитивной экономике;

б) моделям экономики;

в) нормативной экономике;

г) реальной экономике.

12. Какое из утверждений ложно применительно к модели:

а) модель строится на основе абстракции;

б) модель упрощѐнно описывает реальное устройство системы;

в) модель полезна тогда, когда ее переменные можно измерить;

г) система, исследование которой дает информацию о другой

системе.

13. Метод мышления, при котором частное положение логи-

чески выводится из общего, называется:

а) индукцией;

б) дедукцией;

в) абстракцией;

13

г) моделированием.

14. Использование приемов опытного исследования и полу-

чение фактической информации об объекте является:

а) гипотетическим методом;

б) эмпирическим методом;

в) дедуктивным методом;

г) описательным методом.

15. В модели кругооборота продуктов и доходов главную

роль выполняют:

а) рынки факторов производства;

б) рынки товаров и услуг;

в) производители (фирмы) и потребители (домашнее хозяйство);

г) все сегменты данной модели.

16. Противоречие между возрастающими потребностями и

ограниченностью ресурсов является:

а) главной проблемой экономической теории как науки;

б) объектом исследования экономической теории как науки;

в) особенностью современной экономики;

г) методом экономической теории как науки.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

г б а б а а а, г г в г а в б б г а

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Могут ли существовать отдельно друг от друга

главные вопросы экономики или все они сводятся к одному?»

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

1. Сколько всего главных вопросов в экономике?

2. Обдумайте, влияет ли ответ на вопрос «Что производить?» на

решение вопроса «Для кого производить?».

3. Есть ли обратное влияние решения вопроса «Для кого произ-

водить?» на проблему «Что производить?»?

14

4. В какой мере взаимосвязаны между собой вопросы «Что про-

изводить?» и «Как производить?»? Рассмотрите и другие вариации

пар трех вопросов экономики.

5. Не являются ли три главных вопроса экономики внешними про-

явлениями какой-то более общей проблемы? Если «да», то попробуй-

те ее сформулировать.

Свободное эссе по вводным проблемам курса:

1. Можно ли утверждать, что «опыт – это то имя, которое мы даем

своим ошибкам»? (Ш. Майталь)

2. Согласны ли Вы с тем, что «знание – единственное благо»?

(Сократ)

3. Как Вы понимаете умозаключение М.И. Туган-Барановского о

том, что «никогда не получит гармоничного применения основное про-

тиворечие человеческой жизни – противоречие между беспредельно-

стью стремлений нашего духа и ограниченностью наших сил и нашего

личного существования»?

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Татьяна Голикова повышает прогноз

роста числа безработных»1

На сегодняшний момент в России порядка 6,1 млн. людей можно

считать безработными. Однако официально в качестве безработных в

органах службы занятости сегодня зарегистрированы 1 млн. 970 тыс.

чел., или 2,5% экономически активного населения. Министр не исклю-

чила, что к концу года этот показатель может возрасти до 2,8 млн. чел.

При этом планов по увеличению размера пособия по безработице нет.

«Мы анализировали ситуацию, когда устанавливали размер 4900 руб-

лей, – говорит Голикова. Это средний прожиточный минимум в Рос-

сии. Если увеличим размер пособия, у нас будет серьезный перекос

по зарплате, особенно в условиях неполной занятости и простоя».

Голикова подчеркнула, что на данный момент 569 градообразую-

щих предприятий уже заявили о планах по сокращению персонала.

1 Журавлева Н. Татьяна Голикова повышает прогноз роста числа безработных // Взгляд: Деловая газета. – 2011. – 4 марта. – С. 2.

15

Так, АвтоВАЗ намерен уволить 3,2 тыс. своих сотрудников. Одновре-

менно завод остановил главный конвейер – «12,5 тыс. человек оста-

ются в простое». По оценке министра, несмотря на то, что определен-

ные действия для урегулирования проблемы занятости сотрудников

предприятия проводятся, этих мер явно недостаточно. Уже выделено

12 млрд. рублей для закупки отечественного автотранспорта для го-

сударственных структур. По ее словам, в этих закупках значительная

часть отведена машинам АвтоВАЗа.

Аналитики отмечают, что планы по сокращению персонала на

предприятиях были ожидаемы. В условиях резкого спада объема

промышленного производства (в январе сокращение составило почти

20% по сравнению с декабрьскими показателями). Работодатели фи-

зически не могут обеспечить персонал должным объемом работ, а ис-

кусственно поддерживать большую численность людей в компании в

условиях дальнейшего сужения объемов производства и жесткого

дефицита ликвидности представляется крайне сложным.

Декларированная государственная помощь градообразующим

предприятиям была малоэффективной. И для многих из них подобная

поддержка правительства ограничивается лишь устными заявления-

ми. Поэтому таким компаниям приходится сокращать трудовые ресур-

сы. Так, всего из федерального бюджета на поддержку региональных

программ занятости выделено 43,7 млрд. рублей. Итогом реализации

региональных программ станет создание 947,1 тыс. временных рабо-

чих мест, оказание материальной поддержки 56,7 тыс. человек, же-

лающим заняться предпринимательством. При этом указанное число

предпринимателей в сфере малого бизнеса должно создать не менее

150 тыс. рабочих мест.

По мнению экспертов, общего тренда роста безработицы нынеш-

ними мерами не сломить. Следовательно, уровень безработицы в

стране продолжит расти».

Поиск решения проблемы:

1. Как Вы думаете, почему число официально зарегистрирован-

ных безработных в органах службы занятости меньше реального чис-

ла безработных?

16

2. Рассчитайте, во сколько раз реальное число безработных пре-

вышает официально зарегистрированных?

3. В связи с чем аналитики считают, что планы по сокращению

персонала на предприятиях ожидаемы?

4. Каковы причины многочисленных увольнений работодателями?

Перечислите их.

5. Почему государственная помощь градообразующим предпри-

ятиям считается малоэффективной?

6. Почему правительство не собирается пересматривать планы

по увеличению размеров пособий по безработице?

7. Сколько работников уволит только один АвтоВАЗ?

8. Какие меры принимаются правительством для урегулирования

проблемы занятости сотрудников данного предприятия?

9. Продуктивны ли данные меры урегулирования проблемы заня-

тости сотрудников на предприятии?

10. Какие из перечисленных мер урегулирования проблемы заня-

тости являются позитивными, а какие – нормативными?

11. Приведите примеры из реальной экономики, относящиеся к

позитивной и нормативной экономике.

12. В каких случаях предпочтительнее тот или иной подход в во-

просе урегулирования проблемы занятости?

13. Выберите примеры из текста, относящиеся к позитивной и

нормативной экономике. Заполните таблицу в рабочей тетради:

Позитивная экономика Нормативная экономика

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Использование приемов позитивного и нормативного

подходов при анализе региональных программ занятости»

1. Изучите ФЗ РФ от 2 июля 2013 г. № 162-ФЗ «О внесении изме-

нений в Закон Российской Федерации «О занятости населения в Рос-

17

сийской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской

Федерации». Найдите «Публикации» и примеры того, как применяется

в РФ закон «О занятости населения в РФ» на практике.

2. Посетите информационный портал Федеральной службы по

труду и занятости «Работа в России» и раздел «Справочная и анали-

тическая информация»: http://trudvsem.ru

3. Выберите любую региональную программу занятости.

4. Определите на примере анализа региональной программы за-

нятости:

размер денежных средств, выделенных из федерального бюдже-

та на поддержку региональных программ занятости;

уровень освоенности региональной программы занятости;

помощь молодежи со стороны государства в трудоустройстве;

какие специалисты будут наиболее востребованы;

у представителей каких профессий самые высокие шансы поте-

рять работу и почему;

какую роль на сокращении безработицы сыграют технологические

изменения;

как мировой экономический кризис повлиял на результаты регио-

нальной программы занятости, какие специалисты наиболее вос-

требованы;

5. Какие предложения Вы внесли бы в региональную программу

занятости?

6. Приведите несколько примеров использования приемов пози-

тивного и нормативного подходов при анализе региональных про-

грамм занятости.

Тема 2. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Кого из теоретиков впервые заинтересовала микроэкономика

как наука?

2. Что Вы понимаете под маржинальной революцией в экономике?

3. Перечислите основные заслуги маржиналистов.

18

4. Какая из школ маржинализма является самой старой и почему?

5. В чем состояли достоинства и недостатки молодой и старой

школы маржинализма?

6. В чем состояла заслуга К. Менгера? Приведите примеры.

7. В чем сущность количественной теории полезности?

8. В чем сущность порядковой теории полезности и кто ее осно-

воположники?

9. Какая теория принесла А. Пигу мировую известность?

10. Какое теоретическое положение лежит в основе «закона

Кларка»?

11. Кто впервые разработал закон убывающей предельной про-

изводительности?

12. Кому из теоретиков принадлежит теория предпринимательства?

13. Кто из экономистов-теоретиков использовал метод частичного

равновесия?

14. Что общего между методом частичного равновесия и законом

убывающей предельной производительности?

15. На чем основывается теория Госсена?

16. В каких областях вклад российских ученых в экономическую

теорию был наиболее значимым?

17. Сформулируйте краткие выводы по неоклассической теории.

II. ТЕСТЫ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Впервые понятие «экономика» употребил:

а) Катон старший;

б) Конфуций;

в) Аристотель;

г) Ф. Аквинский.

2. Главный научный труд А. Монкретьена:

а) «Трактат политической экономии»;

б) «Начала политической экономии»;

в) «Благосостояние для всех»;

г) «Роль монетарной политики».

19

3. Появление микроэкономики следует связывать с трудами:

а) Ж. Сэя, Р. Оуэна;

б) Д. Кейнса, Д. Гэлбрейта;

в) Г. Госсена, К. Менгера;

г) Д. Рикардо, А. Смита.

4. Теорию протекционизма в наиболее полном виде разрабо-

тали представители:

а) школы физиократов;

б) школы меркантилизма;

в) исторической школы;

г) монетаризма.

5. Учению меркантилистов не соответствует положение:

а) о захвате внешних рынков;

б) об ограничение ввоза товаров;

в) о беспошлинном перемещении грузов;

г) о том, что надо много продавать и мало покупать.

6. Ф. Кенэ известен как создатель:

а) теории факторов производства;

б) теории земельной ренты;

в) «Экономической таблицы»;

г) утопического социализма.

7. Первые попытки изучения сферы производства и приме-

нения математических методов анализа экономики были пред-

приняты представителями такого научного течения, как:

а) школа физиократов;

б) меркантилизм;

в) кейнсианство;

г) неоклассическая школа.

8. Развитие классической политэкономии связано с именами:

а) Ф. Кенэ, Ж. Тюрго;

б) А. Маршалла, Й. Шумпетера;

в) А. Монкретьена, Т. Мэна;

г) А. Смита, Д. Рикардо.

20

9. Продолжите мысль: в теории о трудовой стоимости товара

словосочетание «догма...» связана с именем:

а) У. Петти;

б) А. Смита:

в) Д. Рикардо;

г) К. Маркса.

10. Работу «Теория монополистической конкуренции» напи-

сал (а):

а) А. Маршалл;

б) Д. Робинсон;

в) Э. Чемберлин;

г) Дж. Кларк.

11. Марксистские идеи в России развивали:

а) Г.В. Плеханов;

б) В.И. Ленин;

в) В.В. Леонтьев;

г) А.И. Радищев.

12. Дж.М. Кейнс, основной труд которого «Общая теория за-

нятости, процента и денег», разработал:

а) теорию предельной производительности факторов производства;

б) теорию общего экономического равновесия;

в) макроэкономическую теорию эффективного спроса;

г) концепцию «длинных волн конъюнктуры».

13. Для борьбы с экономическим кризисом Дж.М. Кейнс пред-

лагал следующие меры:

а) снижение государственных расходов;

б) снижение налоговых ставок;

в) установление прогрессивных налоговых ставок;

г) перераспределение налоговой нагрузки на плечи покупателя.

14. На главную роль государства в экономическом развитии

указывали следующие экономисты:

а) К. Маркс;

б) Д. Кейнс;

в) Л. Вальрас;

21

г) Ф. Энгельс.

15. Сторонником неоклассического синтеза, предлагающего

соединение государственного и рыночного регулирования эко-

номии, является:

а) П. Самуэльсон;

б) Д. Минз;

в) А. Маршал;

г) Л. Эрхард.

16. Основоположником современной математической теории

потребления, лауреатом Нобелевской премии является:

а) А. Посошков;

б) Л. Канторович;

в) В. Леонтьев;

г) Н. Кондратьев.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

в а в в в в а г б в а, б в б б а в

КЕЙС-ЗАДАНИЯ

КЕЙС 2.1

Задание 2.1.1. Заполните табл. 1, отражающую основной вклад

зарубежных и русских ученых в развитие экономической науки.

Таблица 1

«Основной вклад зарубежных и русских ученых

в развитие экономической науки»

Ученый (направление

учения)

Основной вклад в развитие экономической науки

Основной труд, год издания

Адам Смит (1723–1790 гг.)

сторонник классической школы

Разработал теорию трудовой стоимости; определил в качестве целевой функции и объекта экономических отношений бо-

гатство, наиболее производительным считал разделение труда. Ввел понятие

«экономический человек»

«Исследование о природе и причи-нах богатства на-родов», 1776 г.

22

Продолжение табл. 1

Ученый (направление

учения)

Основной вклад в развитие экономической науки

Основной труд, год издания

Сен-Симон Сисмонди

....... .......

«Новые начала политической эко-

номии», .......

Альфред Маршал

(1842–1924 гг.) сторонник неклассиче-

ской школы

Соединил классическую теорию и мар-жинализм. Считал, что рыночная цен-

ность товара определяется равновесием предельной полезности товара и пре-

дельных издержек

«Принципы эконо-мической теории

(науки)», 1790 г.

....... (1892–1938 гг.)

....... .......

«Большие циклы экономической конъюнктуры»

1926 г.

Йозеф Шумпетер ....... .......

Разработал теорию предпринимательст-ва, сформулировал основные качества

предпринимателя-новатора: .......

....... ....... г.

.......

....... монетарист

Лауреатом Нобелевской премии 1976 г. по экономике «за достижения в

сфере анализа потребления». Разработал монетарную политику

«Роль монетарной политики»,

1967 г.

Джон Мейнард

Кейнс (1883–1976 гг.)

.......

Сторонник теории рационального ис-пользования ограниченных ресурсов,

обосновал необходимость государствен-ного регулирования экономики через

создание эффективного спроса

«Общая теория занятости, процен-

та и денег», 1936 г.

Людвиг Эрхард

(....... гг.) – сторонник социально-

ориентированного рыночного хозяйства

....... «Благосостояние

для всех», ....... г.

Торстейн Веблен (....... гг.)

сторонник теории институционализма

....... «Теории праздного

класса» ....... г.

Роберт Лукас (....... гг.)

сторонник теории рациональных

ожиданий (ТРО)

Теория рациональных ожиданий строит-ся на допущении. Субъекты экономики учитывают информацию и на ее основе принимают рациональные решения в за-

висимости от ожиданий

....... ....... г.

....... (....... гг.)

сторонники теории конвергенции

Бесконфликтное общественное устройство можно создать в результате

перехода от индустриального общества к постиндустриальному

обществу

....... ....... г.

....... (....... гг.)

Самостоятельность и независимость России связывал с рациональным раз-

мещением промышленности и т.д.

....... ....... г.

23

Задание 2.1.2. Даны три умозаключения:

А) Основываясь на теории неолибералов, Л. Эрхард создал соб-

ственную теорию ... и воплотил ее на практике.

Б) Видным представителем теории ... является А. Лаффер.

В) В послевоенные годы П. Самуэльсоном, Дж. Хиксом, В. Ле-

онтьевым и др. разработана теория ... как попытка объединить не-

оклассическую и неокейнсианскую теорию.

Установите соответствие между отдельными направлениями

экономических теорий и учеными, разработавшими их:

1) социально-ориентируемого рыночного хозяйства;

2) экономики предложений;

3) неоклассического синтеза.

КЕЙС 2.2

Задание 2.2.1. Предположим, что валовой внутренний продукт

(ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил

650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который

длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем

сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В

фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили

4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем

выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим

годом на 10%. Исходя из данных гипотетической задачи, рассчитайте

продолжительность экономического цикла:

а) 7 лет и 2 месяца;

б) 1год 7месяцев;

в) 7 лет и 7месяцев;

г) 8 лет и 3 месяца.

Задание 2.2.2. Предположим, что валовой внутренний продукт

(ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил

650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который

длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем

сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В

фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили

24

4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем

выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим

годом на 10%. Исходя из проведенных расчетов по данной гипотети-

ческой задаче, определите главные особенности цикла. Заполните

табл. 2.

Таблица 2

Главные особенности цикла

Название цикла

Длина цикла (кол-во лет)

Главные особенности цикла

... 2–4 Колебания: величины запасов, ВНД, инфляция, безработица

... 7–12 Колебания: величины инвестиций, ВНД, инфляция, безработица

... 16–25 Колебания: величины дохода, иммиграции, жилищного строительства, совокупного спроса

... 40–60 Технический прогресс, структурные изменения

... 200 Использование новых видов энергии и материалов

... 1000–2000 Развитие цивилизаций

Задание 2.2.3. Предположим, что валовой внутренний продукт

(ВВП) некоторой экономики достиг пиковой отметки и составил

650 ден. ед. После этого начался спад производства (кризис), который

длился один год. За этот период объем выпуска продукции в среднем

сократился на 8%. Фаза депрессии длилась один год семь месяцев. В

фазе оживления среднегодовые темпы прироста продукции составили

4,3%. Фаза подъема длилась три года, при этом каждый год объем

выпуска продукции увеличивался по сравнению с предшествующим

годом на 10%. Исходя из данных гипотетической задачи, определите

объем выпуска продукции к началу новой фазы кризиса:

а) объем производства к началу нового кризиса – 866 ден. ед;

б) объем производства к началу нового кризиса – 686 ден. ед;

в) объем производства к началу нового кризиса – 668 ден. ед;

г) объем производства к началу нового кризиса – 666 ден. ед.

25

ОТВЕТЫ К КЕЙС-ЗАДАНИЯМ

КЕЙС 2.1

Задание 2.1.1

Сисмонди Сен-Симон – автор двухтомника «Новые принципы

политической экономии» («Новые начала политической экономии»,

1819 г.). Он изучал место и роль государства в развитии капитализма,

выдвигал требование замены частной собственности на обществен-

ную. Рассмотрел влияние классовой структуры буржуазного общества

на развитие рынков, реализацию товаров и появление кризисов;

предлагал распределение благ проводить по принципу «от каждого по

способностям, каждому по труду».

Кондратьев Николай Дмитриевич (1892–1938 гг.) – советский

экономист. Обосновал «новую экономическую политику» в СССР,

теорию экономических циклов, известную как «Циклы Кондратьева».

Шумпетер Йозеф Алоиз (1883–1950 гг.) – австрийский и амери-

канский экономист, социолог и историк экономической мысли. Впервые

применил понятия «креативное разрушение» в экономике и «элитарная

демократия» в политологии. Издал более 50 научных произведений.

Например, такие, как: «О сущности экономических кризисов» (1910 г.),

«Теория экономического развития» (1911г.), «Экономическая доктри-

на и метод» (1912 г.).

Движущей силой развития у Й. Шумпетера является предприни-

матель-новатор, который не отягощен избытком интеллекта, склонен к

нововведению, подвержен риску, устремлен к успеху, при этом цен-

ность денег для него невелика и т.п.

Фридман Милтон (1912–2006 гг.) – американский экономист,

лауреат Нобелевской премии 1976 года «за достижения в области

анализа потребления, денежного обращения и разработки монетар-

ной теории».

Кейнс Джон Мейнард (1883–1946 гг.) – английский экономист, ос-

новоположник кейнсианства современной буржуазной экономической

мысли.

Людвиг Эрхард (1897–1977 гг.). Главное произведение «Благо-

состояние для всех»(1956 г.). В нем описаны экономические рефор-

26

мы послевоенной Германии (теория и практика), которые способство-

вали ее переходу к социально ориентированной рыночной экономике,

в частности, реформа денежная и свободы ценообразования.

Веблен Торстейн (1857–1929 гг.) – американский экономист. Ос-

новоположник институционального направления в политической эко-

номии. Основные труды: «Теория праздного класса: экономическое

исследование институций» (1899 г.), «Теория делового предпри-

ятия» (1904 г.).

Веблен считал, что в условиях рынка потребители принимают не-

правильные решения под воздействием общественного и психологи-

ческого давления. Такое поведение называлось «демонстративным

потреблением», свойственным, в основном, обеспеченным людям, ко-

торые производили расточительные траты на товары с одной лишь

целью, чтобы продемонстрировать свое богатство.

Лукас Роберт Эмерсон, младший (1937 г.) – американский эко-

номист, лауреат Нобелевской премии 1995 года, выступал «за разви-

тие и изменение гипотезы рациональных ожиданий». Основные про-

изведения: «Ожидания и нейтральность денег» (1980 г.), «Исследо-

вания по теории делового цикла» (1981 г.).

Гэлбрейт Джон Кеннет (1908–2006 гг.) – американский эконо-

мист, один из авторов концепции технократии, сторонник теории кон-

вергенции. Основные произведения: «Новое индустриальное обще-

ство» (1967 г.) и «Экономические теории и цели общества» (1978 г.).

Ломоносов Михаил Васильевич (1711–1765 г.) – русский учѐный

мирового значения. Считал, что автономность и независимость Рос-

сии завися от рационального размещения промышленности. Он рабо-

тал над экономическим справочником, который назывался «Экономи-

ческий лексикон российских продуктов», в котором рассматривал

следующие характеристики товара: место его изготовления; количест-

во потребления на месте; качество; продажу товара.

Задание 2.1.2

А) → социально-ориентируемое рыночное хозяйство.

Б) → теория экономики предложений.

27

В) → неоклассический синтез.

КЕЙС 2.2

Задание 2.2.1

в) продолжительность экономического цикла 7 лет и 7 месяцев.

Задание 2.2.2

а) объем производства к началу нового кризиса равен 866 ден. ед.

Задание 2.2.3

Длина цикла:

1) 2–4 года – циклы Китчина;

2) 7–12 лет – циклы Жюгляра;

3) 16–25 лет – цикл Кузнеца;

4) 40–60 лет – цикл Кондратьева;

5) 200 лет – Форрестера;

6) 1000–2000 лет – циклы Тоффлера.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Возможна ли этика бизнеса?»

На основе анализа теорий поведения «экономического чело-

века» проведите историко-экономический экскурс.

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

1. Кто впервые из древнегреческих мыслителей ввел понятия

«экономика» и «этика»?

2. В какой мере данные понятия соотносятся между собой?

3. Католические теологи (Ф. Аквинский и А. Блаженный) считали,

что торговля с целью извлечения прибыли подлежит моральному

(этическому) осуждению, а представители протестантизма, отрицая

католические установки, утверждали, что бизнесмен может быть

одобрен Богом. Что лежало в основе их противоречивого подхода?

4. Какой вклад внесли меркантилисты в развитие этического

бизнеса?

28

5. Согласны ли Вы с мнением сторонников исторической школы

(В. Зомбарта и М. Вебера), которые считали, что капиталистический

уклад хозяйствования может возникнуть только в Европе, поскольку

именно ее жителям характерны «жажда наживы и дух предпринима-

тельства». Так возможна ли этика бизнеса?

6. Каково мнение современных экономистов-мыслителей по это-

му вопросу.

Свободное эссе по вводным проблемам курса:

1. В какой мере соотносятся между собой «экономический чело-

век А. Смита» и труженик М. Вебера?

2. Согласны ли Вы с тем, что модель «экономического человека»

А. Смита безнадежно устарела?

3. Как Вы относитесь к суждению К. Менгера, что «деятельность

предпринимателя – благо высшего порядка»?

4. Какой экономико-теоретический или практический смысл Вы

вкладываете в выражения Й. Шумпетера «революция ценностей» или

теория предпринимательства?

5. Как Вы считаете, возможна ли этика бизнеса?

6. Соотносимы ли выражения «жажда наживы» и «дух предпри-

нимательства»?

7. Что общего между современными предпринимателями и «пред-

принимателями-новаторами», и чем они отличаются?

8. Можно ли современного предпринимателя называть «тружени-

ком» (по Т. Веблену)?

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Анализ теории Н. Кондратьева «Большие циклы

экономической конъюнктуры»2

«...Система элементов капиталистического хозяйства никогда не

находится в состоянии идеального равновесия. Но то обстоятельство,

что динамика этой системы подвержена волнообразным колебаниям, 2 Кондратьев Н. Большие циклы экономической конъюнктуры и теория предви-дения. – М.: ЗАО, 2002. – С. 215–216.

29

что эти волны то поднимаются вверх, то опускаются вниз, свидетель-

ствуют о том, что эта система имеет тенденцию к равновесию, что ее

волнообразные колебания происходят в каждый данный период около

какого-то уровня равновесия….

Капиталистическое хозяйство переживает не только волнообраз-

ные колебательные процессы. Оно вместе с тем непрерывно эволю-

ционирует, меняется. В этом эволюционном процессе меняется и са-

мый уровень его развития. Иначе говоря, уровень равновесия, к кото-

рому тяготеет система элементов капиталистического хозяйства,

представляет собой уровень подвижного равновесия и, следователь-

но, для каждого данного момента существует свой уровень развития.

Это – с одной стороны.

С другой стороны, …говоря об экономическом равновесии и его

природе, необходимо выделять различные виды его в зависимости от

длительности периода времени, который мы должны иметь в виду

для того, чтобы понять явление равновесия.

Большие циклы экономической конъюнктуры выявляются в том

же едином процессе динамики экономического развития, в котором

выявляются и средние циклы с их фазами подъема, кризиса и де-

прессии. Средние циклы поэтому как бы нанизываются на волны

больших циклов. Но если это так, то ясно, что характер фазы большо-

го цикла, на которую приходятся данные средние циклы, не может не

отражаться на ходе средних циклов. Действительно, если мы возьмем

средние циклы, падающие на понижательный период большого цикла,

то, очевидно, что повышательные тенденции элементов, участвующих

в средних циклах, будут ослабляться, а все понижательные тенденции

их будут усиливаться общей понижательной волной большого цикла.

Если, наоборот, мы возьмем средние циклы, падающие на повыша-

тельный период большого цикла, то будем наблюдать обратную кар-

тину. Отсюда – средние циклы, приходящиеся на понижательный пе-

риод цикла, должны характеризоваться особой длительностью и глу-

биной депрессий, краткостью и слабостью подъемов. Средние циклы,

приходящиеся на повышательный период должны характеризоваться

обратными чертами. Факты вполне подтверждают выставленные по-

30

ложения. По данным таблицы Шпитгофа (табл. 3) мы имеем следую-

щую картину:

Таблица 3

Понижательная волна и повышательная волна

большого цикла по Шпитгофу

Период Число лет подъема

Число лет депрессии

Понижательная волна большого цикла с 1822 г. по 1843 г.

9 12

Повышательная волна большого цикла с 1843 г. по 1874 г.

21 10

Понижательная волна большого цикла с 1874 г. по 1895 г.

6 15

Повышательная волна большого цикла с 1895 г. по 1912 г.

15 4

Отсюда легко видеть, что в период понижательных волн большо-

го цикла преобладают годы депрессий, а в период повышательных

волн большого цикла – годы подъемов. Известно, что после кризиса

1920 г. наблюдается длительное депрессивное состояние экономики,

и подъемы экономической конъюнктуры имеют неустойчивый харак-

тер. Это явление получает новое освещение, если признать сущест-

вующие закономерности больших циклов и допустить, что с 1920 г.

мир вступил в понижательную волну третьего большого цикла.

Поиск решения проблемы:

1. Почему система элементов капиталистического хозяйства не

может находиться в состоянии «идеального» равновесия?

2. Какие виды нарушения «идеального» равновесия возможны?

3. Как взаимосвязаны между собой циклы Н. Кондратьева и сред-

ние циклы?

4. Как Вы думаете, почему характер фазы большого цикла, на ко-

торую приходятся средние циклы, не может не отражаться на ходе

средних циклов?

5. Чем обусловлено мнение Н. Кондратьева о том, что в «период

понижательных волн большого цикла закономерно преобладают годы

депрессий, а в период повышательных волн большого цикла – годы

подъемов»?

31

6. Перечислите волны больших циклов Н. Кондратьева.

7. Опираясь на теорию Н. Кондратьева и данные табл. 4, рассчи-

тайте, на какие годы пришелся конец периода спада современного

мирового кризиса? Сделайте выводы и сформулируйте свои предло-

жения.

Таблица 4

Технические нововведения в мировой экономике

за период с 1789 по 1920 гг.

Период подъема (повышательная

фаза)

Период спада (понижательная

фаза)

Технические нововведения

1789–1814 гг. 1814–1849 гг. Паровой двигатель, ткацкий станок, технология переработки угля и железа

1849–1873 гг. 1873–1896 гг. Пароход, железная дорога, телеграф, цемент

1896–1920 гг. 1920–1940 гг. Химия, автомобилестроение, алюминий, электрификация

1940–1965 гг. 1965–1985 гг. Пластмассы, телевидение, ядерная энергетика, электроника

1985–2008гг. 2008–... гг. Компьютеризация и т.д.

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Анализ проявления классических черт экономического

кризиса в современных условиях (период 2008–2013гг.)»

1. Вспомните характерные черты классического экономического

кризиса.

2. Посетите следующие информационные порталы:

а) Федеральной службы государственной статистики: http://www.gks;

б) Банка России: http://www.cbr.ru;

в) Министерства финансов России: http:// www.minfin.ru;

г) Организации Объединенных Наций (ООН), раздел «Статистика

на глобальном уровне»: http://www.un.org/russian;

д) Бюро экономического анализа США: www.bea.gov.

На основании информативного материала сайтов (а–д) и ссылок

на сайты, предоставляющие статистические данные в онлайновом

режиме, проанализируйте, как развивалась экономическая ситуация в

России в условиях мирового экономического кризиса.

32

3. Какими новыми, ранее не встречавшими чертами Вы наделили

современный мировой кризис?

4. Определите продолжительность фаз экономического цикла (кри-

зиса, депрессии, оживления, подъѐма) и сравните их характеристики.

5. Как Вы думаете, можно ли утверждать, что характерные черты

мирового экономического кризиса 2008–20... гг. являются своего рода

проявлением теории длинных волн Н. Кондратьева?

6. Проведите сравнительный анализ теории Н. Кондратьева с ре-

альной ситуацией за данный период.

7. Предложите свою антикризисную программу.

Тема 3. ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ. РЫНОК

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Что Вы понимаете под экономической системой? Охарактери-

зуйте признаки, позволяющие разграничивать экономические системы.

2. Что означает понятие «рынок» как экономическая категория?

3. Каковы условия возникновения рынка? Перечислите их.

4. Что означает понятие «собственность» как экономическая кате-

гория? Охарактеризуйте пучок прав собственности и их специфику.

5. Какие виды собственности характерны для рыночной экономики?

6. Что Вы понимаете под моделями экономик? Приведите приме-

ры моделей и охарактеризуйте их.

7. Что Вы понимаете под градуализмом и «шоковой терапией»?

8. Что Вы понимаете под структурной перестройкой экономики

России? Какую роль сыграла приватизация в экономике России?

9. В чем состоит экономическая роль государства в условиях

рынка? Что означает понятие «провалы рынка»?

II. ТЕСТЫ

1. Признаки, позволяющие определить типы экономических

систем:

а) частная собственность;

б) уровень благосостояния членов общества;

33

в) методы управления экономикой;

г) формы собственности.

2. Классический рынок характеризуется следующими при-

знаками:

а) множеством участников рыночных сделок;

б) монополизмом производителя;

в) свободной конкуренцией между участниками рынка;

г) государственным вмешательством.

3. Экономические отношения собственности – это:

а) отношения между людьми по поводу благ;

б) отношения людей к вещам, благам;

в) взаимосвязи между средствами и предметами труда;

г) отношения владения, распоряжения, пользования.

4. Формы частной собственности:

а) индивидуальная;

б) партнерская (товарищеская);

в) муниципальная;

г) корпоративная.

5. Рыночная инфраструктура включает в себя:

а) товарные и фондовые биржи;

б) биржи труда;

в) банки и кредитные организации;

г) все варианты ответов верны.

6. Критерием, разграничивающим рынки на легальные или

нелегальные служит:

а) степень конкурентоспособности рынков;

б) автономность рынков;

в) степень распространения законов на их деятельность;

г) степень коррумпированности рынков.

7. К достоинствам рыночной экономики относят:

а) наличие механизмов, способствующих устранению социальной

несправедливости;

б) гарантированность свободы экономического выбора субъектам

рыночного пространства;

34

в) достижение стабильности цен в экономике;

г) решение проблем безработицы в полной мере.

8. Конкурентная рыночная экономика характеризуется:

а) соперничеством между субъектами экономики за рынок сбыта

или сферу вложения капитала;

б) распределением ресурсов посредством рынка;

в) наличием частной собственности и экономической свободой

субъектов рынка;

г) все варианты ответов верны.

9. Современную экономическую систему России можно оха-

рактеризовать как:

а) рыночную экономику;

б) смешанную экономику;

в) переходную экономику нового типа;

г) командную экономику.

10. Под процессом приватизации понимают:

а) переход государственного жилья в собственность квартиро-

съемщиков;

б) передача земель личного подсобного хозяйства в собствен-

ность государства;

в) первичное размещение акций;

г) передача частных предприятий в собственность государства.

11. Первый этап приватизации в России проходил:

а) методом ваучеризации;

б) путем аренды с последующим выкупом;

в) через аукционы;

г) залоговым методом.

12. Ваучерный этап приватизации в экономике России на-

чался в ... году:

а) 1993;

б) 1995;

в) 1991;

г) 1992.

35

13. Принудительное отчуждение имущества частных лиц в

собственность государства называется:

а) приватизацией;

б) разгосударствлением;

в) экспроприацией;

г) национализацией.

14. Яркий пример градуализма – это реформы в:

а) Польше;

б) России;

в) Китае;

г) Чехии.

15. Асимметрия информации порождает «фиаско» рынка, ко-

торое можно нейтрализовать посредством:

а) корректирующих налогов;

б) монополизации рынка;

в) прямого государственного вмешательства;

г) бюджетного финансирования общественных благ.

16. Общим провалом и государства и рынка является (ют):

а) проблема поиска ренты;

б) проблема информации;

в) внешние эффекты;

г) монополизация экономики.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 в, г 2 а, в 3 а, г 4 а, б, г 5 г 6 в 7 б 8 г

9 б 10 а 11 а 12 г 13 в 14 в 15 а 16 б

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Насколько перспективно внедрение японской модели

«Абэномики» в экономику других стран?»

Рекомендации по внедрению той или иной экономической модели

(нормативный подход) всегда базируются на определенном понима-

36

нии фактического состояния экономики (позитивный подход). Объяс-

няется это тем, что разговоры о «японском чуде» уже прекратились,

но «экономический феномен» Японии продолжает волновать умы

экономистов всего мира. Особенно актуально данная тематика в пе-

риод, когда после мирового финансового кризиса Япония набирает

новые темпы экономического роста, связанный реализацией полити-

ки, которая получила название «Абэномика».

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

1. Почему, несмотря на ряд сложных внутренних проблем, а так-

же ухудшение с середины 70-х годов внешних условий, Япония по-

прежнему развивается более динамично, чем другие капиталистиче-

ские страны?

2. Почему в отношении Японии как будто действует принцип «чем

хуже – тем лучше»?

3. Почему из всех неурядиц она выходит более сильной и уве-

ренной в себе, неуклонно укрепляя свои экономические (а вместе с

ними и политические) позиции на мировой арене?

4. Каковы истинные причины успеха экономической модели Япо-

нии? Перечислите факторы, способствовавшие экономическому успе-

ху Японии на микро- и макроуровне.

5. Что Вы понимаете под «Абэномикой»? Сравните экономиче-

скую модель периода «экономического чуда» с «Абэномикой».

6. Что Вы можете сказать о создании рыночных институтов «Абэ-

номики» в отечественной экономике?

Свободное эссе по вводным проблемам курса:

1. Можно ли утверждать, что улучшение защиты прав собственно-

сти – неиспользованный резерв экономического роста России?

2.Согласны ли Вы с пословицей «Жалеть о сделанном – только

время терять»?

3. Верно ли утверждение Монтеня: «Нет такой выгоды, которая не

была бы связана с ущербом для других»?

4. Как соотносятся между собой фирмы и рынок?

37

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Ориентация на рынок, ориентация на клиента, сервис»3

Понятия «сервис, ориентация на клиента и ориентация на ры-

нок» позволили поднять целые страны. Вспомним еще раз о невообра-

зимом подъеме Японии. Япония обогнала даже могущественные США,

одно время была самой богатой страной и самым влиятельным банки-

ром в мире. Тогда девять из десяти крупнейших мировых банкиров бы-

ли японцами, страховые компании с самым большим оборотом были

сосредоточены в Японии, а йена была сильной валютой. Японцы были

лидерами в авто- и мотопромышленности, обогнали Швейцарию в ча-

совой индустрии и развлекательной электронике, американцев и нем-

цев в оптике. Промышленные роботы и микрочипы носили японские

названия. Никто так смело не смотрел в будущее как японцы.

С 1950 по 1973 г. валовой социальный продукт в Японии рос в

среднем на 10,5% в год. Ни одна другая страна в мире не могла по-

хвастаться такими темпами роста. Всего за 30 лет японцам удалось

стать производителями 10% мировой продукции. Невероятный фено-

мен! Позже Япония оказалась в финансовом кризисе. Курсы валют

падали, недвижимость обесценивалась, фонды рушились. В Японии и

на Дальнем Востоке начинались волнения. Казалось, что страна раз-

валивается. И хотя Япония порой слишком перенапрягалась в плане

экономической стратегии, хотя некоторые безответственные японские

банкиры играли «ва-банк», и хотя безумная экспансия не сопровожда-

лась контролем финансовых рынков, Япония по-прежнему играет ре-

шающую роль на Дальнем Востоке. Там никто на сегодняшний день

не может составить конкуренцию Японии: ни густонаселенный Китай,

ни Южная Корея, ни другие страны.

Наступили новые времена и новые задачи. Прежняя форма япон-

ской экономической модели для их решения уже не годится. Необхо-

димо модифицировать модель и пересмотреть устоявшиеся функции

государства. В этой связи правительство Японии предлагает пере-

смотреть инструменты кредитно-денежной политики, которые в свою

3 Мехлер Хорст. Деньги не пахнут. – Астрель, 2007. – С. 237–240.

38

очередь помогут вывести из кризисного состояния государственные

финансы. Банк Японии проводит политику «дешевых денег», вследст-

вие которой растет количество денег в обращении, снижаются рыноч-

ные процентные ставки и стимулируются частные инвестиции. В ре-

зультате денежная база с марта по октябрь 2013 г. увеличилась на

30%. Параллельно для оздоровления государственного бюджета

предложена налоговая реформа, задача которой состоит в расшире-

нии налоговой базы и увеличении собираемости налогов. Отсюда по

расчетам правительства Японии к 2020 г. будет достигнута первичная

сбалансированность бюджета. Мировой кризис, захлестнувший и Рос-

сию, существенно обострил проблему превращения сбережений в ин-

вестиции. Суть дела такова. Наше правительство потратило на борьбу

с кризисом, а фактически на поддержку финансового (не производст-

венного!!!) сектора 7,0 триллионов рублей. Но эти деньги застряли в

банках и до производства не дошли. Почему? Потому что правительст-

во, с одной стороны обесценило рубль, а с другой – закачало в банки

гигантские рублѐвые средства. Что сделали банки? Они очень быстро

инвестировали полученные от правительства бюджетные рубли в аме-

риканские доллары и в евро и сразу разбогатели на 35–40%. Зачем при

таком уровне прибыли инвестировать деньги в реальную экономику,

где уровень прибыльности в 5–6 раз ниже? Нет смысла! Банки готовы

инвестировать, но под очень высокие проценты – 18–20%. Доказано

практикой, что даже при 12–13% годовых (уровень инфляции!) кредит

позволяет бизнесу «сработать в ноль», т.е. вывести доходы на уровень

расходов. Прибыль отсутствует. А при кредитных ставках свыше 13%

(т.е. выше уровня инфляции) получается один сплошной убыток. Вот

это и есть самая главная проблема, сопряженная с современным кри-

зисом. Как еѐ решать? Надо сделать кредиты дешевыми для произ-

водства, а это возможно в частности, если обложить высокими налога-

ми (до 90%, как это сделал президент США Б. Обама) все доходы, по-

лученные банками от использования бюджетных денег4.

4 Кунцман М.В., Султыгова А.А. «Абэномика» или новая модель экономического развития Японии // Современные фундаментальные и прикладные исследова-ния. – 2014. – №1 (12). – С. 163–168.

39

Поиск решения проблемы:

1. В каких сферах деятельности Япония опережала европейские

страны в 70–80-х гг. ХХ в.?

2. Какой объем мировой продукции приходился на экономику

Японии?

3. Чем объясняется снижение темпов экономического роста Япо-

нии в мире, которое наблюдается в данный период времени?

4. Как, по-вашему, экономика Японии приспосабливалась к новой

ситуации на рынке? Сравните свои ответы с текстом ниже.

5. Сделайте краткий конспект ответа:

а) страна старалась производить товары высшего качества

(сервис) и при этом по возможно низким ценам (сервис). На самом де-

ле японцы вырабатывали рафинированную ценовую политику;

б) цены устанавливались только исходя из реальных условий

рынка, затраты на производство оставались низкими, экономили вез-

де, где только можно, так что покупатели могли выиграть в цене;

в) постоянное повышение квалификации, постоянная смена мест

работы, постоянные требования к персоналу и менеджменту были в

порядке вещей;

г) высокий уровень образования, чтобы лучше обслужить клиен-

тов (сервис) – вот следующий принцип успеха. Сюда же добавим бес-

компромиссную установку на результат;

д) проповедовалось и практиковалось последовательное мышле-

ние «от рынка». Думать нужно с позиции клиента, клиент и рынок на-

ходились в центре маркетинговой стратегии японцев (сервис);

е) кооперация политики и экономики в Японии подыгрывают друг

другу. Во многих западных странах политика и экономика в каком-то

смысле играют друг против друга;

ж) политики предлагают сервис топ-менеджерам;

з) политика налогов и социальная политика заботятся о том,

чтобы деньги тут же реинвестировались и возвращались в экономиче-

ский цикл и т.д. и т.п.

40

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Сравнительный анализ социально-адаптированной

модели России с американской моделью»

Сторонники социального равенства, видя в современной Рос-

сии имущественное расслоение, предлагают соответствующую про-

грамму преобразований (например, перераспределение доходов с

помощью государства).

Сторонники крайнего либерализма видят в том же расслоении

источник сильной мотивации и зачатки здорового предприниматель-

ства. Их рекомендации будут противоположными (например, сокра-

тить вмешательство государства в экономику).

1. Посетите сайты:

Федеральной службы государственной статистики: http://www.

gks.ru, предоставляющие статистические данные в онлайновом ре-

жиме: http://econline.h1.ru/, http://www.rus-lib.ru/book/.

2. Оцените социально-экономическую политику России и США,

исходя из того, что ориентиром для ее оценки является система изме-

рителей, или индикаторов:

а) нижние (пороговые) значения.

К ним следует отнести:

1) величину заработной платы;

2) величину пенсий и пособий;

3) величину стипендий;

4) величину пособий;

5) величину прожиточного минимума;

6) индекс потребительских цен;

7) уровень безработицы;

8) взаимосвязь безработицы и уровня инфляции;

9) соотношение доходов наиболее и наименее обеспеченного на-

селения и др.

б) верхние, в том числе минимальные, пороговые значения с

поэтапным выходом на рациональные социальные стандарты уровня

и качества жизни граждан.

41

Показателями уровня жизни являются:

качество образования;

кривая Лоренца;

коэффициент Джини (индекс Джини);

квантильный коэффициент;

коэффициент Кузнеца;

коэффициент фондов (коэффициент дифференциации доходов);

и т.п.

ТЕМА 4. ФИРМА (ПРЕДПРИЯТИЕ)

КАК СУБЪЕКТ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что Вы понимаете под предпринимательством как методом хо-

зяйствования?

2. Чем продиктована необходимость государственного предпри-

нимательства? Какова его роль и эффективность в нашей стране?

3. Объясните, почему фирма стала господствующей формой ор-

ганизации производства в рыночной экономике.

4. Что означает понятие «фирма» в экономическом и правовом

отношении? Как соотносятся между собой фирмы и рынок?

5. Какую роль играют транзакционные издержки в организации

фирмы?

6. Почему в экономике существуют разные типы фирм? Какие из

них кажутся Вам наиболее важными для нашей страны?

7. Как влияет концентрация, специализация, диверсификация

производства на создание фирм (предприятий)?

8. Почему крупный бизнес чаще всего имеет форму акционерного

общества? Перечислите его достоинства и недостатки.

9. В чем состоит проблема низкой эффективности управления

приватизированными предприятиями в нашей стране?

10. На основании исходных данных заполните и установите логи-

ческие связи в блок-схеме «Юридические лица» (рис. 3).

42

Рис. 3. Блок-схема «Юридические лица»

Исходные данные: 1) корпорации; 2) хозяйственные товарище-

ства; 3) учреждения; 4) потребительские кооперативы; 5) участники

юридического лица имеют обязательственные права в отношении

юридического лица; 6) благотворительные фонды; 7) при убыточной

деятельности юридического лица участники-учредители рискуют всем

своим имуществом; 8) муниципальные унитарные предприятия; 9) от-

крытые акционерные общества (ОАО); 10) общественные и религиоз-

ные организации; 11) государственные унитарные предприятия;

12) при убыточной деятельности юридического лица участники- учре-

дители рискуют только долями, внесенными в уставной капитал;

13) учредители юридического лица имеют право собственности или

иное вещное право на имущество юридического лица; 14) закрытые

акционерные общества (ЗАО); 15) учредители (участники) не имеют

имущественных прав по отношению к юридическому лицу; 16) при

убыточной деятельности участники юридического лица рискуют лишь

в пределах стоимости принадлежащих им ценных бумаг; 17) произ-

водственные кооперативы; 18) хозяйственные общества.

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Более высокую эффективность фирме обеспечивают сле-

дующие факторы:

а) снижение транзакционных издержек;

б) экономия на масштабе производства;

ЮРИДИЧЕСКИЕ ЛИЦА

43

в) адаптация к изменениям рыночной ситуации;

г) все вышеперечисленное верно.

2. Транзакционные издержки – это:

а) затраты, связанные с производством и реализацией продукции;

б) затраты, связанные с государственным регулированием эко-

номики;

в) затраты в сфере обмена, связанные с передачей прав собст-

венности;

г) альтернативные затраты.

3. В число транзакционных издержек не входят:

а) издержки, связанные со страхованием бизнеса;

б) издержки ведения переговоров;

в) издержки поиска информации;

г) маржинальные издержки.

4. При какой форме предпринимательской деятельности лег-

че осуществлять производство сложной техники:

а) индивидуальное предприятие;

б) хозяйственное товарищество;

в) акционерное общество открытого типа;

г) унитарное предприятие.

5. Фирма, относящаяся к единичной форме собственности:

а) фирма, на которой трудится один человек и члены его семьи;

б) фирма, созданная на долевой основе;

в) фирма, использующая наемный труд;

г) фирма, капитал которой представлен пакетом акций.

6. Понятию партнерской формы собственности соответст-

вуют следующие фирмы:

а) индивидуальная фирма;

б) фирма, основанная на долевом участии в бизнесе;

в) производственные кооперативы;

г) муниципальные предприятия.

7. Общими чертами партнерской и коллективной форм соб-

ственности являются:

а) участие во владении долями капитала предприятия;

44

б) непременность участия в капитале предприятия его работников;

в) возможность сотрудничества с предприятиями других форм

собственности;

г) невозможность изъятия работником своей доли капитала в слу-

чае его увольнения.

8. Для корпоративной формы собственности характерно:

а) неограниченное число участников данного бизнеса;

б) обязательное участие в предпринимательской деятельности;

в) обособление собственности корпорации от личной, индивиду-

альной и частной собственности субъекта;

г) свободная купля-продажа акций и облигаций фирмы на откры-

том рынке.

9. Общими чертами коллективной и корпоративной форм

собственности являются:

а) прекращение деятельности в связи с закрытием фирмы;

б) прекращение деятельности в связи с банкротством фирмы;

в) возможность присвоения дохода от ведения данного бизнеса;

г) доли, акции, облигации фирмы распространяются только среди

его работников.

10. В акционерном обществе:

а) функции владения и управления разделены друг с другом;

б) единственными собственниками являются держатели привиле-

гированных акций;

в) управление находится в руках акционеров;

г) все вышеперечисленное неверно.

11. Высшим органом акционерного общества является:

а) собрание акционеров;

б) генеральный директор;

в) совет директоров (наблюдательный совет);

г) исполнительный орган.

12. К числу прав владельца привилегированной акции не от-

носится:

а) получение дивиденда по твердой ставке;

45

б) преимущественное право на прибыль и долю капитала фирмы

в случае ее слияния с другой фирмой;

в) преимущественное право на прибыль и долю капитала фирмы

в случае ее ликвидации;

г) право голоса на общем собрании акционеров.

13. К недостаткам акционерных компаний можно отнести:

а) возможности привлечения дополнительного капитала;

б) наличие обыкновенных акций;

в) субсидиарная ответственность акционеров;

г) разделение функций владения и управления.

14. Государственная собственность чаще встречается:

а) в легкой промышленности;

б) на транспорте;

в) в машиностроении;

г) в пищевой промышленности.

15. Владелец облигации – это:

а) собственник компании;

б) кредитор, который получает фиксированный доход в виде про-

цента;

в) кредитор, который имеет особые привилегии по сравнению с

другими кредиторами компании;

г) все ответы неверны.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1г 2в 3г 4г 5а 6б 7 а, в 8 в

9 а, б, в 10 а 11 а 12 г 13 г 14 б 15б

ЗАДАЧИ

4.1. ОАО «Большевик» за год произвело и реализовало конфет на

сумму 720 тыс. рублей. Стоимость основного капитала (зданий, со-

оружений, передаточных устройств и т.д.) составила 110 тыс. рублей.

Величина износа основного капитала (амортизационные отчисления)

равна 20 тыс. рублям. Средний остаток оборотных средств составил

88 тыс. рублей. Численность рабочих 20 человек.

46

Определите рентабельность производства, если прибыль от

реализации продукции 68 тыс. руб.

4.2. Производство автомобиля является целесообразным, если

его рентабельность равна 25%. Цена одного автомобиля ожидается

на уровне 22,5 тыс. рублей.

Определите максимально допустимую себестоимость одно-

го автомобиля.

4.3. Крупная фирма может реализовывать свою продукцию для

двух разных групп покупателей. Функция спроса первой группы поку-

пателей равна Q1 = 120 – 0,5P. Функция спроса второй группы покупа-

телей равна Q2 = 220 – 2P. Общие издержки фирмы-монополиста за-

даны уравнением ТС = 0,5Q2 + 40.

Определите цену и максимальный размер прибыли фирмы

при отсутствии ценовой дискриминации.

4.4. Фирма, функционирующая на рынке совершенной конкурен-

ции, имеет функцию общих издержек ТС = 5 + 8Q + Q2 и получает

максимальную прибыль при объеме выпуска продукции 14 единиц.

Определите рыночную цену фирмы (в рублях).

4.5. На рисунке представлена графическая модель доходов и из-

держек производства ОАО «Электрон-5». Номинальная цена привиле-

гированной акции равна 10 тыс. руб., дивиденд по ней – 2,4 тыс. руб.

Рассчитайте: а) средний курс акции при ставке банковского

процента 8%; б) прибыль при оптимальном объеме производства.

47

4.6. Определите формулу линейной функции спроса на продук-

цию открытого акционерного общества, если известно, что оно полу-

чает максимальную выручку в точках P = 150 и Q = 450.

4.7. Дана функция издержек монополиста TC = ¼ Q² + 10Q + 300 и

функции спроса на продукцию этой монополии на двух рынках: Q(1) =

= 400 – 2P(1) и Q(2) = 600 – 4P(2). Известно, что максимум прибыли мо-

нополиста равен 14 552 ден. ед.

Найдите величину постоянных издержек.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 4.8

Подзадача 4.8.1. Фирма «Океан» специализируется на заготовке

и реализации рыбы на мировом рынке. Доля фирмы ничтожно мала и

составляет 0,0000000107% мирового улова рыбы. Постоянные затра-

ты фирмы составляют 800 ден. ед. Переменные затраты выражены

функциональной зависимостью VC = 20Q + 2Q2, где Q – количество

продукции. После реализации рыбы фирма получает предельный до-

ход равный 120 ден. ед.

Фирма «Океан» работает в условиях рынка …

Варианты ответа:

1) монополии;

2) монополистической конкуренции;

3) совершенной конкуренции;

4) монопсонии.

Подзадача 4.8.2. Фирма «Океан» специализируется на заготовке

и реализации рыбы на мировом рынке. Доля фирмы ничтожно мала и

составляет 0,0000000107 % мирового улова рыбы. Постоянные затра-

ты фирмы составляют 800 ден. ед. Переменные затраты выражены

функциональной зависимостью VC = 20Q + 2Q2, где Q – количество

продукции. После реализации рыбы, фирма получает предельный до-

ход равный 120 ден. ед.

Фирма получает максимальную прибыль при объеме произ-

водства, равном ... ед. продукции.

48

КЕЙС 4.9

Подзадача 4.9.1. В гипотетической экономике наблюдается про-

цесс концентрации предприятий и производства. Это связано как с от-

крытием новых предприятий, так и с укрупнением, слиянием мелких

хозяйствующих единиц. Собранная по итогам года статистика показа-

ла, что ряд предприятий в различных отраслях заняла долю рынка,

свыше 35%.

Используя меры антимонопольной политики, установите соот-

ветствие между видами мер и их содержанием:

1) административно-правовое воздействие;

2) административно-экономическое воздействие;

3) экономическое воздействие.

Варианты ответа:

1) выпуск товаров-субститутов, расширение внутреннего рынка за

счет импорта товаров;

2) принудительное разделение предприятий, которые занимают

значительную долю рынка;

3) структурная перестройка экономики путем разгосударствления

и приватизации.

Подзадача 4.9.2. В гипотетической экономике наблюдается про-

цесс концентрации предприятий и производства. Это связано как с от-

крытием новых предприятий, так и с укрупнением, слиянием мелких

хозяйствующих единиц. Собранная по итогам года статистика показа-

ла, что ряд предприятий в различных отраслях заняла долю рынка,

свыше 35%.

Правовые меры, которые государство в этом случае будет

использовать, направлены на следующее …

Варианты ответа:

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента

задания:

1) нивелирование привилегий и устранение препятствий для кон-

куренции;

2) налоговое регулирование с целью минимизации воздействия

государства на монопольные объединения;

49

3) для действующих на рынке предприятий (независимо от их до-

ли) создавать условия для увеличения сбыта;

4) предприятиям различных форм собственности обеспечивать

равные условия.

КЕЙС 4.10

Подзадача 4.10.1. На рисунке представлена графическая модель

доходов и издержек фирмы, которая специализируется на продаже

хлебобулочных изделий. Фирма X работает в условиях рынка …

Варианты ответа:

1) монополии;

2) монополистической конкуренции;

3) совершенной конкуренции;

4) олигополии.

Подзадача 4.10.2. На рисунке представлена графическая модель

доходов и издержек фирмы, которая специализируется на продаже

хлебобулочных изделий.

Определите прибыль при оптимальном объеме производст-

ва (тыс. ден. ед.)

Варианты ответа:

а) 0;

50

б) 350;

в) 4550;

г) 2450.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

4.1. 0,34.

4.2. 18 000 руб.

4.3. P ≈ 106 руб.; PR ≈ 5098 руб.

4.4. P = 36 руб.

4.5. а) 30 тыс. руб.; б) 300 млн. руб.

4.6. Q(D) = 900 – 3P.

4.7. 300.

КЕЙС 4.8

Подзадача 4.8.1. Фирма «Океан» работает на рынке совер-

шенной конкуренции.

Вывод можно было сделать из двух условий задачи:

1) на долю одной фирмы, занимающейся уловом рыбы, прихо-

дится 0,000000107% мирового улова рыбы. Это означает, что на рын-

ке представлены достаточно мелкие фирмы, занимающиеся анало-

гичным промыслом;

2) предельный доход фирмы, равный 120 ден. ед., – величина по-

стоянная; его можно получать только в условиях совершенной конку-

ренции при фиксированной цене.

51

Подзадача 4.8.2. Q = 25.

КЕЙС 4.9

Подзадача 4.9.1. Основные группы мер антимонопольной

политики:

1) административно-правовое воздействие: запрет на сущест-

вование монополий в различных отраслях хозяйства; разделение су-

ществующих предприятий на ряд независимых единиц;

2) административно-экономическое воздействие: запрещение

ценовой дискриминации, пресечение недобросовестной (нечестной)

конкуренции; запрещение сговора между предприятиями с целью пре-

сечения совместного влияния на рыночную ситуацию;

3) экономическое воздействие:

применение различных приемов налоговой политики, которые за-

ставят монополию назначать цены на свою продукцию, близкие к

свободно конкурентным ценам;

стимулирование выпуска взаимозаменяемых товаров (товаров-

субститутов);

расширение рынка за счет импортных товаров.

Подзадача 4.9.2. Проведение политики демонополизации, ос-

новными целями которой являются: создание равных условий

функционирования для субъектов различных форм собственности,

нейтрализация барьеров для конкуренции; увеличение выпуска това-

ров, конкурирующих с дефицитом на рынке за счет увеличения коли-

чества производителей в «проблемных» отраслях и т.п.

КЕЙС 4.10

Подзадача 4.10.1. Монополистическая конкуренция. Если в

условиях совершенной конкуренции кривая спроса параллельна оси

абсцисс, то при монополистической конкуренции она приобретает от-

рицательный наклон. Это означает, что кривая спроса менее эластич-

на, чем при совершенной конкуренции, но более эластична, чем у чис-

той монополии. Степень эластичности при совершенной конкуренции

зависит как от числа конкурентов, так и от глубины дифференциации

52

продукта. Однако при принятии решения об установлении цены на

продукцию или услугу монополистический конкурент поступает подоб-

но монополисту: цена за товар выставляется на максимально воз-

можном уровне, то есть на уровне кривой спроса на продукцию. Так

же, как и на рынке совершенной конкуренции, фирма монополистиче-

ской конкуренции опирается на величину средних общих издержек

(ATC), решая, оставаться ли ей в отрасли или уйти с рынка.

Подзадача 4.10.2. Прибыль нулевая. Объем выпуска устанав-

ливается на уровне максимизации прибыли (MR = MC). Следует отме-

тить, что поскольку монополистический конкурент динамичен в приня-

тии решений, он не способен эффективно распределять ресурсы, что

ведет к неэффективности такой фирмы в долгосрочном периоде. На

рынке монополистической конкуренции в долгосрочной перспективе

практически невозможно получить положительную прибыль.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Какие размеры фирм эффективны

для российской экономики?»

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

В вопросе об эффективном размере фирмы особое внимание

привлекает теория транзакционных издержек. Обычно выделяют

пять основных форм транзакционных издержек:

1) издержки поиска информации;

2) издержки ведения переговоров и заключения контрактов;

3) издержки измерения;

4) издержки спецификации и защиты прав собственности;

5) издержки оппортунистического поведения.

Издержки поиска информации связаны с ее асимметричным

распределением на рынке: на поиск покупателей или продавцов

приходится тратить много времени и денег. Неполная или недоста-

точная информация оборачивается дополнительными затратами,

53

связанными с приобретением товаров по ценам, выше равновесных

(или их реализацией ниже равновесных), с потерями, которые воз-

никают в связи с покупкой взаимозаменяемых товаров. Так, напри-

мер, руководитель фирмы для решения производственной задачи,

вместо того чтобы на рынке труда искать нужного ему специалиста

и нести все связанные с этим издержки (поиск информации о нали-

чие соответствующего работника, ведение переговоров, его пере-

манивание, заключение контракта и т.д.), просто принимает реше-

ние переключиться на другую операцию. Тем самым он заменяет

часть рыночных сделок (транзакций) собственным решением и эко-

номит свои издержки.

Однако в долгосрочной перспективе, по мере расширения произ-

водственной деятельности фирмы, управление становится более до-

рогостоящим и в какой-то момент предельные издержки управления

(внутренние транзакционные издержки) становятся выше издержек

рыночных транзакций. Дальнейшее расширение фирмы становится

неэффективным. В частности, становится выгоднее купить какой- ни-

будь товар или услугу на рынке, чем самому что-то делать. Отсюда

напрашиваются следующие экономико-теоретические выкладки:

1. Любая фирма, максимизирующая прибыль, стремится к нуле-

вым транзакционным издержкам. Как Вы думаете, в России они явля-

ются высокими по сравнению с другими странами или нет? Приведите

свои аргументы.

2. В экономико-правовой литературе выражение «вымогательство

ренты» рассматривается как особый вид транзакционных издержек.

Речь идет о создании органами власти различных форм угроз (напри-

мер, «информационных утечек») ухудшения условий хозяйствования,

ухудшения законодательства. В этих сложных экономико- политиче-

ских условиях фирмы, как правило, развивают лоббирующую дея-

тельность, чтобы избежать исходящих от государства или «крими-

нальных структур» (рэкет, рэйдерство) угроз. При этом, чем выше эко-

номическая угроза фирме, идущая со стороны намечаемых измене-

ний правил игры, тем выше выплачиваемые при этом суммы.

54

3. Исходя из основных форм транзакционных издержек, выведите

структуру издержек управления (структуру внутренних транзакцион-

ных издержек) в России.

4. «Благополучие фирмы, как и ее способность к конкуренции, за-

висит от такой характеристики, как уровень доверия, присущий данной

фирме». Согласны ли Вы с этим высказыванием?

5. Обсудите распространенные среди практиков мнения:

Мнение 1 – в России сложились определенные антирыночные

поведенческие установки и стереотипы мышления, которые сильно

влияют на транзакционные издержки в сторону их увеличения. В част-

ности, принято считать, что в России ни на кого нельзя положиться.

Поставщики вечно подводят, покупатели норовят «кинуть». «Пороки

бизнеса» – своего рода производные от общего состояния общест-

венной морали. Не рынок является аморальным, жульническим, а те

люди, которые привносят в него дух наживы, стяжательства, неуваже-

ния к покупателю и конкурентам». Речь идет о тех проявлениях обще-

ственного сознания, которые задерживают его продвижение к эффек-

тивной экономике. На языке теории это называется высокими ры-

ночными транзакционными издержками.

Мнение 2 – на европейских фирмах есть такой принцип: «При-

быль превыше всего, но превыше прибыли – честь». В Европе рыноч-

ные связи основаны на доверии между партнерами, на их добропоря-

дочности, повышенной требовательности к себе и другим, чувстве

долга. Это составляет основу деловой этики предпринимателя, ме-

неджера. На языке теории это называется низкими рыночными

транзакционными издержками.

Свободное эссе по вводным проблемам курса:

1. Почему и как государство содействует развитию малого пред-

принимательства?

2. Как соотносятся между собой фирмы и рынок?

3. «Этичен ли блеф в бизнесе?» (Альберт Э. Карр)

55

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема: «Интернет или один из факторов снижения

транзакционных издержек»5

Во всем мире через Интернет вдруг стало возможным быстро по-

купать и продавать товары и оказывать услуги. Товары и услуги высо-

кого качества. И, кроме того, по выгодным ценам.

Через Интернет стали проводиться огромные суммы, исчисляе-

мые в миллиардах. Старые отрасли постепенно исчезали с лица зем-

ли, и произошла новая экономическая революция, которая до сих пор

так еще и не завершилась.

Низкие цены, быстрый доступ и простота покупки – вот те сервис-

ные возможности, которые выбили из колеи другие формы обслужи-

вания клиентов. Но даже сам Интернет можно превзойти, если откро-

ются новые возможности обслуживания.

Интернет на сегодняшний день – не что иное, как просто гигант-

ский поставщик товаров и услуг, который едва ли возможно победить

существующими техническими средствами. Но ведь и старая сти-

ральная машина или лампочка и еще тысячи других изобретений ко-

гда-то совершили сервис – революцию. Нужно иметь в виду следую-

щее: из сотен тысяч изобретений примерно 98% совершенно излиш-

ни. Никогда не достигнут рынка. Они никогда не найдут применения.

Почему? Потому что их авторам не хватает мысли о сервисе. Потому

что их авторы забывают о клиенте. А ведь именно идея сервиса по-

ложила начало всех предприятий быстрого питания, чей сервис бес-

подобен: можно быстро и совсем недорого поесть (о качестве или не-

достатках которого мы не хотим сейчас философствовать). Возникно-

вение магазинчиков здоровой еды также удовлетворяет потребности

клиентов и также предлагает сервис. Автомобили, которые «практич-

ны» и «функциональны», просто предоставляют сервис. Когда быстро

и дешево строятся дома, сохраняя при этом высокое качество, все это

тоже относится к понятию «сервис». Каждый, кто движется в направ-

лении сервиса, оказывается среди экономических победителей. 5 См.: Мехлер Хорст. Деньги не пахнут. – Астрель, 2007. – С. 240–241.

56

Поиск решения проблемы:

1. Выигрывают или проигрывают в настоящее время потребители

от появившейся возможности совершать экономические сделки через

Интернет?

2. Можно ли экономические сделки, совершаемые через Интер-

нет, отнести к издержкам поиска информации. Ответ обоснуйте.

3. Что Вы понимаете под новой экономической революцией?

4. Перечислите сервисные возможности, которые бы выбили из

колеи другие формы обслуживания клиентов.

5. Почему изобретений в мире много, но по сравнению с Интерне-

том, они не находят должного применения, т.е. не доходят до рынка?

6. Сохранится ли данная ситуация в будущем, если Интернет вы-

теснит конкурентов?

7. Что Вы думаете о скорости технического прогресса в совре-

менном мире?

8. Какое место в Вашей жизни занимает Интернет в поиске нужно-

го вам товара? Обсудите «за» и «против» Интернет-услуг.

9. Всегда ли Вам как покупателю известна информация о товаре, а

именно: где можно найти самые низкие цены, самое лучшее качество.

10. Какие экономические последствия вызывает нехватка инфор-

мации?

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Порядок распределения прибыли»

1. Посетите официальные сайты Федеральной службы государст-

венной статистики: http://www.gks.ru; http://www.consultant.ru; http://

econline.h1.ru; http://www.rus-lib.ru.

2. Используя статьи 28, 29 Федерального закона «Об общест-

вах с ограниченной ответственностью» от 08.02.1998, № 14-ФЗ

(далее – Закон № 14-ФЗ), изучите распределение прибыли общества

между его участниками (в качестве примера используйте данные о

финансовых возможностях любой фирмы). Сделайте выводы.

Справка:

57

А) Периодичность распределения прибыли ООО устанавливает

п. 1, ст. 28 Закона № 14-ФЗ. Согласно этому пункту статьи, общество

вправе ежеквартально, раз в полгода или раз в год принимать реше-

ния о распределении между участниками общества своей чистой при-

были. Данное решение принимается общим собранием участников

общества.

Б) Порядок распределения прибыли установлен п. 2, ст. 28 Зако-

на № 14-ФЗ, согласно которому часть прибыли общества, предназна-

ченная для распределения между его участниками, распределяется

пропорционально (согласно процентному соотношению долей) их до-

лям в уставном капитале общества. Хотя уставом общества может

быть установлен свой порядок распределения прибыли между участ-

никами ООО, например, в денежных суммах.

В) Законодательством РФ не установлено, какого-либо перечня

целей, на которые может быть распределена чистая прибыль обще-

ства, поэтому собрание участников общества имеет право принять

решение о распределение чистой прибыли общества на любые цели,

не противоречащие законодательству РФ. Можно выделить следую-

щие наиболее типичные цели, на которые распределяется чистая

прибыль: выплата дивидендов; создание фондов; отчисление в ре-

зервный капитал; увеличение уставного капитала (в случае, если в ус-

таве такая возможность предусмотрена) и др.

3. Используя гражданское законодательство РФ о фирмах (пред-

приятиях), заполните приведенную ниже таблицу.

Порядок распределения прибыли

Организационно- правовая форма

(признаки)

Прибыль или убытки распределяются пропорцио-нально долям в уставном или складочном капитале

Прибыль или убытки распределяются пропорцио-нально долям в уставном капитале, если уставом не определено иное

Прибыль распределяется в соответствии с трудовым участием членов ..., если иной порядок не предусмотрен уставом

Прибыль распределяется в форме дивидендов, размер которых определяется из расчета на одну ...

58

ТЕМА 5. ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО

КАК СУБЪЕКТ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что представляет собой сектор домашнего хозяйства в эконо-

мической системе?

2. Что Вы понимаете под инвестициями в человеческий капитал?

3. Какие теории поведения «экономического человека» Вам из-

вестны?

4. Чем «экономический человек» современного общества отлича-

ется от «экономического человека» А. Смита и Т. Веблена?

5. Перечислите доходы домашних хозяйств и источники их извле-

чения в блок-схеме «Состав доходов, используемых в выборочном

обследовании домашних хозяйств, в соответствии с международными

стандартами» (рис. 4).

Виды дохода

Источники извлечения

Первичные доходы

Доходы от собственности

Текущие трансферты

Прочие поступления

Рис. 4. Блок-схема «Состав доходов домашних хозяйств, используемых в выборочном обследовании,

в соответствии с международными стандартами»

6. В чем состоит суть теории неравномерности распределения

доходов?

7. Охарактеризуйте методологию Парето-Лоренца-Джини.

8. На какие цели идут денежные расходы домашних хозяйств?

9. Что такое «прожиточный минимум» и «потребительская корзина»?

10. Что Вы понимаете под чертой бедности? Изложите свое мне-

ние по преодолению проблемы бедности в России.

11. В чем состоит эффективность экономики домохозяйства?

12. Какие экономические меры можно предпринять, чтобы повы-

сить эффективность экономики домашнего хозяйства?

59

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Домашнее хозяйство как субъект хозяйствования:

а) трудовой коллектив кооператива;

б) трудовой коллектив унитарного предприятия;

в) трудовой коллектив товарищества;

г) члены одной семьи и (или) человек.

2. Целью домашнего хозяйства является:

а) максимизация богатства семьи;

б) максимизация прибыли собственной фирмы;

в) максимизация полезности;

г) максимизация общественного благосостояния.

3. К функциям семьи по формированию «человеческого ка-

питала» относят все нижеперечисленные, кроме:

а) создание нормальных условий для воспроизводства «челове-

ческого капитала»;

б) производство «человеческого капитала»;

в) реализация «человеческого капитала»;

г) повышение общественного благосостояния.

4. Децильный коэффициент рассчитывается как:

а) отношение 40% высокодоходных слоев населения к 60% низ-

кодоходных слоев населения;

б) отношение 20% высокодоходных слоев населения к 20% низ-

кодоходных слоев населения;

в) отношение 10% высокодоходных слоев населения к 10% низ-

кодоходных слоев населения;

г) отношение площади фигуры, образуемой кривой Лоренца и ли-

нией равномерного распределения, к площади треугольника ниже ли-

нии равномерного распределения.

5. Оценка инвестиций в человеческий капитал осуществляет-

ся всеми методами, за исключением следующего:

а) метода капитализации будущих доходов (метод предпочтения

благ во времени);

60

б) показателя интеллектуалоемкости производства;

в) показателя внутренней нормы отдачи;

г) передовой метод расчета экспериментов.

6. Коэффициент Джини:

а) отражает характер распределения всей суммы доходов насе-

ления между отдельными его группами;

б) может изменяться от 0 до 1;

в) при равномерном распределении доходов приближается к 0

(или наоборот);

г) все варианты ответа верны.

7. Квантильный коэффициент рассчитывается как:

а) отношение площади фигуры, образуемой кривой Лоренца и

линией равномерного распределения, к площади треугольника ниже

линии равномерного распределения;

б) отношение 20% высокодоходных слоев населения к 20% низ-

кодоходных слоев населения;

в) отношение 10% высокодоходных слоев населения к 10% низ-

кодоходных слоев населения;

г) все варианты ответа верны.

8. Кривая Лоренца показывает:

а) какую часть совокупного денежного дохода получает каждая

доля низкодоходных и высокодоходных семей страны;

б) распределение дохода между семьями с разным достатком;

в) насколько фактическое распределение доходов между разны-

ми семьями отличается от равномерного распределения;

г) все варианты ответа верны.

9. Закон Эрнста Энгеля гласит:

а) чем выше цена, тем меньше спрос;

б) по мере увеличения количества потребляемого товара полез-

ность каждой последующей единицы падает;

в) с ростом доходов семьи удельный вес расходов на удовлетворе-

ние культурных и нематериальных нужд растет значительнее по срав-

нению с ростом доли расходов на одежду, жилье и коммунальные услу-

ги, в то время как на текущее потребление доля расходов сокращается;

61

г) неравенство в распределении доходов может быть уменьшено

в том случае, если доходы и производство будут возрастать быстрее

численности населения.

10. Измерить неравномерность можно на основе методологии:

а) Парето;

б) Лоренца;

в) Джини;

г) все варианты ответа верны.

11. Закон «Парето» в распределении доходов гласит:

а) неравенство в распределении доходов уменьшается, если до-

ходы и производство опережают рост численности населения;

б) с ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание

снижается;

в) с ростом доходов семьи доля расходов на одежду, жилище и

коммунальные услуги меняется мало;

г) с ростом доходов семьи доля расходов на удовлетворение

культурных и иных нематериальных нужд заметно возрастает.

12. Коэффициент Кузнеца отражает:

а) отношение 40% высокодоходных слоев населения к 60% низ-

кодоходных слоев населения;

б) характер распределения всей суммы доходов населения меж-

ду отдельными его группами;

в) насколько фактическое распределение доходов между разны-

ми семьями отличается от равномерного распределения;

г) все варианты ответа верны.

13. Расходы домашних хозяйств – это затраты денежных

средств только на:

а) личное потребление;

б) оплату частных услуг юриста;

в) приобретение продовольственных товаров с целью перепродажи;

г) личное потребление, оплату частных услуг, приобретение не-

продовольственных товаров.

14. К основным причинам неравенства доходов не относят:

а) разную ценность факторов производства;

62

б) действие пропорциональной системы налогообложения;

в) успешность использования факторов производства;

г) разный объем факторов производства в собственности граждан.

15. Семейная собственность относится к:

а) частной совместной;

б) частной индивидуальной;

в) общей долевой;

г) общей совместной.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 г 2 а, в 3 г 4 в 5 г 6 г 7 б 8 г

9 в 10 г 11 а 12 а 13 г 14 б 15 г

ЗАДАЧИ

5.1. В таблице представлено распределение суммарного дохода

в стране по пяти 20-процентным группам семей – от самой бедной до

самой богатой:

Квинтили I II III IV V

Доля дохода(%)

8 14 18 24 36

Рассчитайте коэффициент Кузнеца.

5.2. На рисунке показана кривая Лоренца, характеризующая не-

равномерность распределения доходов в обществе. Рассчитайте ко-

эффициент Джини.

5.3. В таблице представлено распределение суммарного дохода

в стране по пяти 20-процентным группам семей – от самой бедной до

самой богатой:

63

Квинтили I II III IV V

Доля дохода (%)

12 14 20 24 30

Рассчитайте квинтильный коэффициент.

5.4. Доля общих доходов домохозяйства, идущая на потребление,

равна 80%. Потребление за год выросло на 800 ден. ед. относительно

итогов предыдущего года, когда оно составляло 11200 ден. ед.

Определите величину располагаемого дохода в прошедшем

году (в ден. ед.).

5.5. Дана структура распределения доходов россиян в 1998 году6:

№ п./п.

Группы семей Доля семей

в общей численности населения (%)

Уровень денежных доходов на душу

населения ($)

1. Богатые 3–5 Cвыше 2000

2. Состоятельные 15 1000–2000

3. Средний класс 20 100–1000

4. Малообеспеченные 20 50–100

5. Бедные 40 Менее 50

1. Постройте кривую Лоренца по пяти группам населения из рас-

чета, что численность россиян на данный период 150 млн. чел.

2. Рассчитайте частные показатели неравенства доходов, а

именно коэффициенты: децильный, квантильный, С. Кузнеца, Джини.

3. Охарактеризуйте степень неравномерности распределения до-

ходов среди всех групп населения.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 5.6

Подзадача 5.6.1. Портниха, работающая как частный предприни-

матель, арендует помещение за 75 тыс. руб. в год; использует собст-

венную швейную машинку «Зингер» стоимостью 40 тыс. руб. со сро-

ком износа 1 год. Когда портниха работала в ателье, ее годовая зара-

6 Султыгова А.А. Методические рекомендации по выполнению расчетно-графической работы. – М.: МАДИ, 2013.

64

ботная плата составляла 85 тыс. руб. в год. Частный бизнес позволяет

ей получать доход в размере 200 тыс. руб.

Частный бизнес портнихи относится к рыночной структуре:

1) монополистической конкуренции;

2) олигополии;

3) монополии.

4) совершенной конкуренции.

Подзадача 5.6.2. Портниха, работающая как частный предприни-

матель, арендует помещение за 75 тыс. руб. в год; использует собст-

венную швейную машинку «Универсал» стоимостью 40 тыс. руб. со

сроком износа 1 год. Когда портниха работала в ателье, ее годовая

заработная плата составляла 85 тыс. руб. в год. Частный бизнес по-

зволяет ей получать доход в размере 200 тыс. руб.

Определите величину:

а) внешних затрат;

б) внутренних затрат;

в) прибыли.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

5.1. 1,5.

5.2. 0,4.

5.3. 2,5.

5.4. 15 000.

КЕЙС 5.6

Подзадача 5.6.1. В российской экономике множество индивиду-

альных предпринимателей, занимающихся пошивом и ремонтом оде-

жды, и много граждан, использующих данный вид бытовой услуги. По-

этому этот рынок можно отнести к рынку совершенной конкуренции.

Подзадача 5.6.2

а) 125 тыс. руб.;

б) 75 тыс. руб.;

в) нулевая прибыль.

65

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема Кто может считаться «экономическим человеком»?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

а) Впервые теория поведения «экономического человека» пред-

ставлена классической школой А. Смита. Представители данной

школы считали, что «экономический человек» это тот, кто стремится к

собственной выгоде, к улучшению своего положения, которому чужды

такие качества, как нравственность, культурные ценности.

Неоклассики разработали теорию рационального поведения «эко-

номического человека». Ввели понятие «предприниматель», сделали

вывод, что в основе его поведения должна лежать свобода выбора:

1. К. Менгер: «деятельность предпринимателя, экономического

человека – блага высшего порядка».

2. Й. Шумпетер: в основе поведения предпринимателя должна

быть свобода выбора, направленная на выбор эффективного исполь-

зования ресурсов с целью получения прибыли.

Качества предпринимателя как новатора: 1) стремление к но-

вовведению; 2) умение рисковать; 3) вера в собственные силы;

4) ощущение собственной независимости.

Историческая школа

1. В. Зомбарт считал, что капиталистический уклад может воз-

никнуть именно в Европе, т.к. только его жителям характерна жажда

наживы и дух предпринимательства.

2. М. Вебер утверждал, что европейский капитализм своим про-

исхождением обязан религиозно-этическому комплексу, который

обеспечивал воспитание таких черт «экономического человека», как

трудолюбие, честность, скромность, бережливость (назвав совокуп-

ность таких предписаний «мирским аскетизмом»).

Институционалисты

1. Т. Веблен считал, что модель «экономического человека»

Смита безнадежно устарела. «Человек не машина для исчисления

ощущений. Поведение человека зависит от традиций, родительских

чувств, подсознательных мотивов, духа соперничества».

66

2. Минз и Берли (сторонники теории «революция управляю-

щих», или теория менеджмента). Проблемы предпринимательства

стали разбирать не только с точки зрения поведения «экономическо-

го человека», а с точки зрения менеджмента. Различия между ме-

неджером и предпринимателем в определенной мере стираются,

если менеджер придерживается предпринимательского стиля

управления. В свою очередь, предприниматель, который не доста-

точно усвоил принципы менеджмента, скорее всего не добьется

большого успеха.

Неолибералы

Ф. Хайк считал, что экономическая свобода предпринимателя

ведет к эффективному использованию знаний и высокому уровню

экономического благосостояния общества.

а) Должен ли «экономический человек» знать размеры и динами-

ку рынка своего товара?

б) Как взаимосвязаны его денежные доходы и эластичность спро-

са? На какую ценовую политику следует ему ориентироваться при не-

эластичном и при эластичном спросе на товар?

в) Известны ли «экономическому человеку» характеристики кри-

вой предложения на товар, предлагаемый ему фирмой? Какими спо-

собами их можно установить?

Свободное эссе на тему:

1. Эффективность экономики домашнего хозяйства.

2. Качество жизни: теория и практика (сравнительный анализ ка-

чества жизни россиян с качеством жизни европейцев или жителей но-

вых индустриальных стран).

3. «Доход – единственный и рациональный критерий и мерило

респектабельности».

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Сбережения домашнего хозяйства России»

В рыночной экономике, в т.ч. российской, домашнее хозяйство

сберегает свои сбережения с помощью различных институтов: банков,

67

страховых, пенсионных, паевых фондов и т.д. Эти институты призва-

ны аккумулировать сбережения, имея в виду:

а) как минимум сохранить их; б) как максимум приумножить.

В обоих случаях сбережения инвестируются либо в акции и обли-

гации (т.н. портфельные инвестиции, а на самом деле спекулятив-

ные), либо в реальный сектор экономики, т.е. в строительство пред-

приятий по производству товаров и услуг. Такова принципиальная ры-

ночная схема превращения сбережений в инвестиции. В процессе

функционирования этой схемы возникает немало проблем. Их харак-

тер зависит от многих факторов: места и роли государства в рыночной

экономике, уровня экономического и социального развития страны,

степени соответствия этому уровню рыночных институтов, стабильно-

сти развития и др.

В современной России превращение сбережений в инвестиции

сопряжено с рядом взаимосвязанных проблем. Прежде всего, возни-

кает вопрос: а каков сам количественный масштаб сбережений, т.е.

сколько денежных ресурсов реально можно перенаправить из состоя-

ния сбережений в русло инвестиций? Четкого ответа на этот вопрос

нет, т.к. известна лишь та часть этих ресурсов, которая хранится в

банках и фондах. Значительная доля свободных денежных ресурсов

остается на руках у населения, но точных размеров не знает никто.

Поэтому неизвестна «емкость» денежного рынка. А это значит, что в

обществе развито чувство недоверия как к рыночным институтам, так

и к государству. Иначе и быть не могло, т.к. при переходе к капита-

лизму (1992 г.) российское государство обесценило путем либерали-

зации цен денежные сбережения вообще, а та их часть, что хранилась

в банках, была вдобавок фактически конфискована у населения. Де-

фолт 1998 г., банкротство банков и многочисленных пирамид типа

«МММ» окончательно добила веру населения в эти институты. Вос-

становление народного доверия является важнейшей проблемой со-

временной России.

Другая сторона этой же проблемы связана с низким потенциалом

сбережений. Дело в том, что 90% населения живѐт за счет зарплаты,

пенсий и пособий, но их размеры таковы, что люди с трудом сводят

68

концы с концами: денег порой не хватает даже на покрытие текущих

неотложных расходов (еда, одежда, лечение и т.д.). Чтобы повысить

уровень сбережений, а затем и уровень инвестиций, необходимо под-

нять долю оплаты труда в стоимости конечного продукта с сущест-

вующих 8–10% до 25–30%, как в развитых странах. Сделать это мож-

но только в том случае, если удастся повысить производительность

труда в 3–4 раза. А это уже само по себе является для России хрони-

ческой проблемой.

Инфляция – еще одна проблема, усложняющая превращение

сбережений в инвестиции. В постсоветской России уровень инфляции

еще ни разу не опускался до однозначной цифры, а в последние годы

колеблется вокруг отметки 13–14%. Это является отличительной осо-

бенностью российской экономики. Например, в странах Запада даже в

условиях кризиса, когда идет интенсивная накачка экономики денеж-

ными ресурсами, практически нет роста цен и там озабочены скорее

проблемой дефляции, а не инфляции. У нас совсем другое дело. Ин-

фляция стала у нас хроническим явлением. Не вдаваясь в ее причины

(это тема для отдельного разговора) отметим, что инфляция создаѐт у

сберегающего населения впечатление неустойчивости, нестабильно-

сти российского рубля. О каких сбережениях, не говоря уже об инве-

стициях, можно вести речь в таких условиях

Поиск решения проблемы:

1. Где или в каких кредитно-финансовых учреждениях россияне

сберегают свои сбережения? Какую цель они преследуют?

2. В чем состоит принципиальная рыночная схема превращения

сбережений в инвестиции? От каких факторов зависит характер про-

блем, возникающих в процессе функционирования этой схемы?

3. Как повлияли реформы 90-х годов на потребление и сбереже-

ния домашнего хозяйства?

4. Чем объяснить низкий потенциал сбережений домашнего хо-

зяйства?

5. В какой мере инфляция усложняет превращение сбережений в

инвестиции?

69

6. Почему россияне не спешат инвестировать свои скромные сбе-

режения в акции и облигации?

7. Как вы думаете, почему проблема восстановления доверия

домашнего хозяйства является важнейшей проблемой современной

России?

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Анализ распределения доходов населения и проблемы

социальной справедливости в РФ за период 2007–2014 гг.»

1. Посетите: информационный портал Федеральной службы по

труду и занятости «Работа в России» (http://trudvsem.ru/), раздел

«Справочная и аналитическая информация».

2. Изучите разделы: «Новости» и «Публикации» и найдите приме-

ры того, как применяется законодательство на практике.

3. Посетите официальные сайты Федеральной службы государст-

венной статистики, Банка России, Министерства финансов России:

http://www.gks.ru/; http://www.cbr.ru; http:// www.minfin.ru/.

4. Проанализируйте основные показатели распределения дохо-

дов населения России, а именно коэффициенты: децильный, С. Куз-

неца, коэффициент дифференциации денежных доходов населения.

Постройте кривую Лоренца.

5. Изложите свои предложения по преодолению проблемы бед-

ности в России. Охарактеризуйте показатели покупательной способ-

ности россиян.

ТЕМА 6. АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ

ВОЗМОЖНОСТЕЙ ФИРМЫ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что Вы понимаете под производственными возможностями

фирмы?

2. Какие ресурсы необходимы для организации производства?

Охарактеризуйте каждый из них.

3. Как Вы понимаете тезис об ограниченности ресурсов? Она аб-

солютна или относительна?

70

4. Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов?

5. Как называется график, характеризующий производственные

возможности фирмы?

6. Почему кривая производственных возможностей называется

линией трансформации?

7. Как Вы думаете, почему в основе построения кривой производ-

ственных возможностей лежит проблема выбора?

8. Что Вы понимаете под альтернативным товаром и альтерна-

тивными издержками производства?

9. Почему и при каких условиях альтернативные издержки произ-

водства возрастают?

10. О чем говорит закон замещения?

11. В чем суть закона возрастающих альтернативных издержек?

12. Что означает понятие «предельная норма продуктовой транс-

формации»?

13. Как рассчитывается предельная норма продуктовой транс-

формации?

14. Объясните, что означает тезис Парето – эффективное разме-

щение ресурсов.

15. Что означает тезис Парето – эффективное производство?

16. Какое производство считается эффективным и почему?

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Кривая производственных возможностей показывает:

а) все возможные комбинации выпуска продуктов;

б) все возможные комбинации выпуска продуктов при условии

полной загрузки имеющихся факторов производства;

в) оптимальную комбинацию выпуска продуктов;

г) все возможные комбинации максимального выпуска продуктов,

в условиях, когда имеющиеся ресурсы используются полностью, а

техника неизменна.

2. Альтернативные издержки производства – это:

а) издержки производства продуктов – заменителей;

71

б) транзакционные издержки;

в) издержки производства конкурирующих фирм, выпускающих

аналогичную продукцию;

г) количество продукции, от производства которого приходится

отказываться в связи с увеличением производства данной продукции.

3. Каждая точка на кривой производственных возможностей

соответствует:

а) предельной норме продуктовой трансформации;

б) предельной норме замещения;

в) предельной норме технологической замены;

в) оптимальной структуре потребления.

4. В условиях полного и эффективного использования ре-

сурсов, неизменной технологии производство каждой дополни-

тельной единицы продукта обходится:

а) дороже;

б) дешевле;

в) остается неизменным;

г) ничего не подходит.

5. Полное использование всех ресурсов общества показывает:

а) сдвиг кривой производственных возможностей вправо или влево;

б) точка вне кривой производственных возможностей;

в) точка внутри кривой производственных возможностей;

г) точка на кривой производственных возможностей.

6. Закон возрастающих альтернативных издержек действует,

если кривая производственных возможностей имеет:

а) выпуклую форму;

б) вогнутую форму;

в) форму прямой линии;

г) любую форму.

7. Прямая линия производственных возможностей означает, что:

а) альтернативные издержки производства товаров равны друг другу;

б) альтернативные издержки производства товаров имеют отри-

цательное значение;

72

в) альтернативные издержки производства товаров стремятся к

бесконечности;

г) альтернативные издержки производства товаров не имеют от-

ношения к данной кривой производственных возможностей.

8. Если ресурсы используются таким образом, что, наращи-

вая производство одного продукта, приходится сокращать про-

изводство другого, то такую ситуацию можно назвать:

а) эффективной;

б) малоэффективной;

в) неэффективной;

г) проблематичной.

9. Рациональный производитель предпочтет произвести ди-

ван, а не кровать, если:

а) предельная норма продуктовой трансформации дивана выше

предельной нормы продуктовой трансформации кровати;

б) предельная норма продуктовой трансформации дивана боль-

ше цены кровати;

в) предельная норма продуктовой трансформации дивана мень-

ше цены кровати;

г) предельная норма продуктовой трансформации дивана равна

цене дивана, а предельная норма продуктовой трансформации крова-

ти равна цене кровати.

10. Научно-технический прогресс:

а) оказывает расширяющее воздействие на кривую производст-

венных возможностей (правостороннее смещение);

б) оказывает сужающее воздействие на кривую производствен-

ных возможностей (левостороннее смещение);

в) никак не влияет на кривую производственных возможностей (не

меняет своего положения);

г) означает снижение эффективности производства.

11. Допущения: полное использование всех имеющихся ре-

сурсов и неизменность технологий применяются при реализации

следующих законов:

а) закон возрастания альтернативных издержек производства;

73

б) закон убывающей отдачи факторов производства;

в) закон убывающей предельной производительности труда;

г) все вышеперечисленное верно.

12. Предельная норма продуктовой трансформации отражает

соотношение:

а) предельных полезностей двух продуктов;

б) предельных продуктов;

в) предельных доходов от производства и реализации двух про-

дуктов;

г) предельных затрат производства двух продуктов.

13. Состояние экономики называют Парето – эффективным в

производстве, если:

а) невозможно увеличить производство одного или нескольких

продуктов, не сокращая производства других;

б) возможно увеличить производство одного или нескольких про-

дуктов, не сокращая производства других;

в) возможно увеличить производство одного или нескольких про-

дуктов, параллельно сокращая производство других;

г) ничего не подходит.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 г 2 г 3 а 4 а 5 г 6 а 7 а 8 а 9 г 10 а 11 г 12 г 13 а

ЗАДАЧИ

6.1. Кривая производственных возможностей фирмы проходит

через точки, которые отражены в таблице:

Виды товара, ед. изм. А Б В Г Д

Инвестиционные товары, тыс. шт. 0 20 40 60 80

Потребительские товары, млн. шт. 100 90 70 40 0

Чему равна альтернативная стоимость производства 1 тыс.

шт. инвестиционных товаров при условии изменения ситуации

на фирме от точки Б до точки Г (млн. шт.).

74

6.2. Даны координаты следующих точек: А (18; 0), В (11; 16), С (16;

9), Е (8;15), М (7; 16), Р (0; 21). Могут ли они лежать на одной кривой

производственных возможностей.

Ответ обоснуйте, не прибегая к построению графика КПВ.

6.3. Производственные возможности страны отражены на графике:

Определите величину альтернативной стоимости производ-

ства 40 тыс. шт. инвестиционных товаров данной страны (потре-

бительских товаров _____ млн. шт.).

6.4. Фермер имеет пять полей, каждое из которых однородно, хотя

их продуктивность неодинакова. Поля используются под кукурузу и

подсолнухи. Производственные возможности фермера по полям: пер-

вое поле – или 150 т К., или 30 т П.; второе поле – или 200 т К., или

40 т П.; третье поле – или 50 т К., или 10 т П.; четвертое поле – или

250 т К., или 50 т П.; пятое поле – или 600 т К., или 120 т П.

Охарактеризуйте поведение (форму) кривой производствен-

ных возможностей фермера.

6.5. Степан может получить на своем участке либо 400 т пшени-

цы, либо 1000 т картофеля. Для Макара альтернативной стоимостью

выращивания одной т. картофеля будет производство 0,25 т пшеницы

при максимальном урожае картофеля, равном 1200 т.

Инвестиционные товары, тыс. шт.

По

тр

еб

ит

ел

ьски

е т

ова

ры

, м

лн ш

т.

75

Верно ли, что альтернативной стоимостью производства пер-

вых 1200 т картофеля является производство 400 т пшеницы?

6.6. Дана кривая производственных возможностей фермера на

трех полях со следующими координатами точек, характеризующих

деятельность фермера: (22 000 К; 0 П), (0 К; 9 900 П), (9 000; 6 900),

(14 000; 4 400). Все измерения заданы в тоннах.

Рассчитайте альтернативные стоимости производства кар-

тофеля и пшеницы, если в этом году предпочтение отдаѐтся про-

изводству картофеля.

6.7. Фермер имеет три поля, каждое из которых однородно, хотя

урожайность неодинакова. Поля используются под картофель, репу и

пшеницу. На первом поле фермер может вырастить либо 20 т карто-

феля, либо 8 т репы, либо 4 т пшеницы, на втором – 12 т., 6 т. и 3 т.

соответственно, на третьем – 9 т., 6 т. и 3 т.

Какой из участков в координатах «пшеница-картофель» фер-

мер отведет под производство репы, если репы в данном году

нужно вырастить ровно 6 т.

6.8. На одном поле фермер может произвести 1000 т картофеля

или 400 т пшеницы, а на другом, альтернативная стоимость выращи-

вания 2 т пшеницы равна 6 т картофеля при максимальном производ-

стве картофеля равном 1500 т.

Допустим, фермер всегда засевал все поля картошкой, но на этот

год ему потребовалось произвести только 200 т пшеницы.

76

На каком поле еѐ посадить? Каково при этом максимально

возможное производство картофеля (в тоннах)?

6.9. На машиностроительном предприятии в одном из цехов мож-

но произвести 1000 двигателей или 500 агрегатов, а в другом альтер-

нативная стоимость производства 2 агрегатов равна 8 двигателям при

максимально возможном производстве двигателей равном 1600 еди-

ницам.

Постройте общую кривую производственных возможностей

машиностроительного предприятия.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 6.10

Подзадача 6.10.1. На машиностроительном предприятии, которое

производит двигатели и агрегаты (в шт.), три участка с максимально

возможным производством или 350 двигателей (Д.), или 190 агрегатов

(А.). На одном участке производственные возможности предприятия

позволяют произвести или 100 Д., или 40 А. На другом – возможное

производство составит или 150 Д., или 100 А. На третьем участке

можно будет произвести или 100 Д., или 50 А.

а) Охарактеризуйте производственные возможности предприятия

при условии, что в данном году оно будет производить только двигатели.

б) Рассчитайте альтернативную стоимость производства.

в) Определите максимально возможное производство на каждом

из участков.

г) С какого участка начнут производство двигателей?

д) На каком из участков достигается эффективное производство

двигателей?

Подзадача 6.10.2. На машиностроительном предприятии, которое

производит двигатели и агрегаты (в шт.) три участка с максимально

возможным производством или 350 двигателей (Д.), или 190 агрегатов

(А.). На одном участке производственные возможности предприятия

позволяют произвести или 100 Д., или 40 А. На другом – возможное

производство составит или 150 Д., или 100 А. На третьем участке

можно будет произвести или 100 Д., или 50 А.

77

а) Постройте КПВ.

б) Чему равна альтернативная стоимость производства ещѐ одно-

го двигателя, если их производится 60 единиц? Вычислите макси-

мально возможное производство агрегатов.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

6.1. 1,25 млн. шт.

6.2. Точки А, В, С, Е, М и Р не могут принадлежать одной кривой

производственных возможностей, т.к. нарушен закон возрастающих

альтернативных издержек.

6.3. 30 млн. шт.

6.4. Наклон или поведение кривой производственных возможно-

стей фермера объясняется действием закона возрастающих альтер-

нативных издержек. В нашем случае альтернативные издержки произ-

водства любого из двух продуктов величины постоянные и составляют

1 т П. = 5 т К.

Следовательно, КПВ фермера будет иметь прямую линию. Это

означает, что альтернативные издержки производства любого из двух

продуктов постоянны, в какую бы точку на данной линии ни переме-

щался фермер.

6.5. Неверно.

Первые 1200 т картофеля будет выращивать Макар, т.к. на его

участке самые минимальные потери урожая (1 т.к. = 0,25 т.п.). Точка

перегиба будет с координатами: 1200 т.к.; 400 т.п.

Следовательно, потери пшеницы при максимальном его выпуске

на двух участках 700 т составят 300 т.

6.6. Альтернативные стоимости производства на каждом из полей:

1) на верхнем поле – 1 т.к. = 0,33 т.п.;

2) на среднем поле – 1 т.к. = 0,5 т.п.;

3) на нижнем поле – 1 т.к. = 0,55 т.п.

6.7. На любом из участков, т.к. альтернативная стоимость

1 т.р. на каждом из них = 0,5 т.п.

6.8. Если исходить из того, что в этом году фермеру потребовалось

произвести только 200 т пшеницы, то ему выгоднее всего ее посадить

78

на том поле, где потери в виде недополученного картофеля будут ми-

нимальными, т.е. там, где альтернативная стоимость пшеницы наи-

меньшая. В силу того что на нижнем поле альтернативная стоимость

1 т.п. = 2,5 т.к., а на верхнем 1 т.п. = 3 т.к., то фермеру выгоднее произ-

вести 200 тонн пшеницы на том поле, где каждая тонна пшеницы пред-

полагает отказ от производства 2,5 тонн картофеля, т.е. на нижнем.

При производстве только 200 т пшеницы потери в виде недополу-

ченного картофеля составят 500 тонн. Отсюда максимально возмож-

ное производство картофеля соответственно будет 2000 тонн.

6.9.Заштрихованные области – цеха машиностроительного пред-

приятия.

КЕЙС 6.10

Подзадача 6.10.1. а – в) На предприятии три участка с макси-

мально возможным производством или 350 двигателей (Д.), или 190

агрегатов (А.).

На верхнем участке производственные возможности предприятия

позволяют произвести или 100 Д., или 40 А. (190 А. – 150 А.). Альтер-

нативная стоимость производства 1 Д. = 0,4 А.

На среднем участке можно будет произвести или 100 Д. (200 Д. –

100 Д.) или 50 А. (150 А. – 100 А.). Альтернативная стоимость произ-

водства 1 Д. равна 0,5 А.

На нижнем участке возможное производство составит или 150 Д.

(350 Д. – 200 Д.), или 100 А. (100 А. – 0 А.) с альтернативной стоимо-

стью производства 1 Д. = 0,7 А.

79

г) Если предположить, что в этом году на предприятии решили

производить только двигатели, то процесс производства начнут с того

участка, на котором потери в виде недополученных агрегатов будут

минимальными, т.е. там, где альтернативная стоимость двигателей

наименьшая.

д) Эффективного производства двигателей можно достичь на

верхнем участке, где выпуск каждой его дополнительной единицы

предполагает потерю ресурсов, предназначаемых на производство 0,4

агрегатов.

Подзадача 6.10.2

а)

б) Если двигателей производится 60 единиц, то это означает, что

рациональный производитель будет работать на верхнем участке, т.к.

на данном участке альтернативная стоимость каждой дополнительной

единицы двигателя наименьшая (0,4 А.). При этом производство

60 двигателей приведѐт к тому, что производитель должен будет отка-

заться от выпуска 24 агрегатов (60 Д. × 0,4). Увеличив производство

двигателей ещѐ на одну единицу, производитель уже теряет 24,4 А. от

максимально возможного производства. Следовательно, максимально

возможное производство агрегатов, при условии, что производитель

будет производить только 61 Д., составит 165,6 А (190 А. – 61 т × 0,4).

80

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Что важнее для экономики: производство

газонокосилок или дизельное масло»?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

а) Если руководствоваться принципом Парето, то все точки на

кривой производственных возможностей характеризуют Парето – эф-

фективное размещение ресурсов: т.е. невозможно увеличить произ-

водство одного или нескольких продуктов, не сокращая производства

других. Почему экономисты так неординарно определяют понятие

«эффективность»?

б) Чем обусловлена необходимость выбора в экономике?

в) Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов

в экономике?

г) Существует ли объективно оптимальная пропорция производ-

ства благ (например, газонокосилок и дизельного масла)? Рассмотри-

те данную ситуацию применительно к различным этапам развития

российской экономики, в частности:

период развитого социализма;

переходную экономику;

послереформенный период в России.

д) Как определить, оптимальны ли пропорции производства газо-

нокосилок и дизельного масла в разных ситуациях? Можно ли пред-

ложить критерий выбора самого лучшего их сочетания?

Свободное эссе на тему:

1. Согласны ли Вы с мнением Пола Самуэльсона, что «экономика

полной занятости всегда должна для производства одного товара по-

ступиться производством другого товара»?

2. Можно ли утверждать, что выражение «нет такой выгоды, кото-

рая не была бы связана с ущербом для других» объясняет суть прин-

ципа Парето?

81

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Анализ производственных возможностей гипотетического

общества, специализирующего на производстве

двух продуктов – дизельного масла и газонокосилок»7

Рассмотрим экономическую ситуацию. Предположим, что обще-

ство нуждается в производстве двух продуктов – дизельного масла и

газонокосилок и все имеющиеся ресурсы распределяются между ни-

ми. Пусть общее количество ресурсов (земли, труда и капитала) со-

ставляет 180 тыс. рублей. На выпуск одной тонны дизельного масла

необходимо 4 тыс. рублей, а на выпуск одной газонокосилки 5 тыс.

рублей. При этом совместное производство продуктов предполагает

экономию ресурсов равную 10%.

На основе данной ситуации:

а) выведите функцию кривой производственных возможностей;

б) постройте график КПВ;

в) проведите анализ данной кривой, опираясь на основные эко-

номические положения КПВ (законы замещения и возрастающих аль-

тернативных издержек);

г) охарактеризуйте производственную программу общества при

следующем условии совместного производства продуктов:

10 т масла и 25 газонокосилок;

35 т масла и 35 газонокосилок;

д) кривая производственных возможностей подвижна. Аналитиче-

ским путем докажите возможности общества воспользоваться двумя

способами расширения производственных возможностей:

1) экстенсивным;

2) интенсивным.

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Ограниченность каких ресурсов сдерживает

возможности экономического развития России»?

1. Посетите: 7 Султыгова А.А., Безновская В.В., Кирова И.В. Экономическая теория в задачах и ситуациях. Ч. 1: учеб. пособие. – М.: МАДИ, 2009. – С. 4–7.

82

официальный сайт Федеральной службы государственной стати-

стики (http://www.gks.ru);

сайты, предоставляющие статистические данные в онлайновом

режиме (http://econline.h1.ru).

2. Сформулируйте ответы на вопросы:

а) Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности эко-

номического развития России?

б) Как, по Вашему мнению, следует решать проблему редкости

этих ресурсов?

в) Каковы альтернативные издержки мирового экономического

кризиса?

г) Объясните ситуацию с точки зрения рационального экономиче-

ского выбора фирмой или домашним хозяйством.

д) Может ли экономика эффективно работать при неполной заня-

тости части ресурсов?

2. Приведите примеры из собственной жизни, при которых Вы

учитываете принцип альтернативных издержек.

3. Предложите свою программу повышения возможностей эконо-

мического развития России»?

При ответах на данные вопросы воспользуйтесь следующими до-

пущениями:

КПВ в реальной жизни не строят;

находит теоретическое применение при изучении теории эконо-

мического роста; при определении недогрузки мощностей;

при анализе роста производительности труда и т.д.;

учит нас правильной логике выбора, т.к. иллюстрирует принцип

выбора.

Тема 7. АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ. ЭФФЕКТЫ ЦЕНЫ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. В чем состоит сущность потребности как экономической катего-

рии? Сформулируйте законы насыщения и возвышения потребностей.

83

2. В чем состоит сущность полезности как экономической катего-

рии? Какие виды полезности Вы знаете? Выведите функции полезно-

сти и постройте их графики.

3. В каких случаях поведение потребителя следует считать ра-

циональным? Сформулируйте и обоснуйте первый и второй законы

Госсена.

4. Какие из пяти постулатов теории потребительского выбора но-

сят абсолютный характер, а какие – относительный (временный)?

Приведите примеры из своей жизненной практики.

5. В чем выражается сущность количественного и порядкового

подхода в теории потребительского выбора?

6. Как Вы думаете, в какой из теорий потребительского выбора

поведение потребителя можно считать рациональным?

7. Аргументируйте взаимосвязь между законом спроса и первым

законом Госсена. Что Вы понимаете под индивидуальным и рыноч-

ным спросом (график, функция, факторы, влияющие на него)?

8. Что отражает дуговая и предельная нормы замещения? В каких

случаях предельная норма замещения постоянна в рыночном обмене?

9. Можно ли сказать, что непостоянство предельной нормы заме-

щения является признаком неравновесного состояния потребителя?

10. Как Вы понимаете сущность понятия «бюджетное ограничение

потребителя»? Перечислите виды дохода потребителя (номинальный,

реальный).

11. Выведите уравнение бюджетной линии потребителя.

12. Какие факторы влияют на бюджетное ограничение потребителя?

13. Почему экономистов в теории потребительского выбора инте-

ресует точка оптимума потребителя?

14. Сформулируйте свойства кривых безразличия. Чем характе-

ризуются различные формы кривых безразличия?

15. Встречаются ли в экономике исключения оптимума потребителя?

16. Взаимодополняемые, взаимозаменяемые блага: график, фор-

мулы перекрестной эластичности спроса, значения предельной нормы

замещения.

84

17. Выведите экономико-математическую связь между законом

Энгеля и эластичностью спроса по доходу.

18. Обоснуйте поведение линий «доход – потребление», «цена –

потребление», кривые Энгеля.

19. Как Вы понимаете словосочетание «немаксимизирующий по-

требитель»?

20. В чем выражаются эффекты цены?

21. Сделайте графическое обоснование эффектов дохода и за-

мены согласно теориям Хикса и Слуцкого.

22. Как соотносятся эффекты дохода и замены для разных кате-

горий товаров: нормальных, нежелательных и товаров Гиффена?

23. В какой сфере жизнедеятельности человека применяется тео-

рия потребительского выбора и спроса:

а) эффект Гиффена;

б) влияние дохода на предложение труда;

в) налоги, субсидии и рационирование (неценовое нормирование);

г) влияние процентных ставок на сбережения потребителя?

24. Проведите анализ поведения потребителя при условии, что он

предъявляет спрос на набор товаров из трех единиц.

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Рыночный спрос на товар выражен следующей функцио-

нальной зависимостью: Q(d) = 30 – 300P. Выберите величину це-

ны, при которой покупатели готовы покупать товар:

а) не более 0,1 руб.;

б) не менее 0,1 руб.;

в) равную 0,1 руб.;

г) менее 0,1 руб.

2. На рисунке показана кривая «доход – потребление».

Если эта кривая имеет положительный наклон, то:

а) увеличивается потребление товаров Х и Y;

б) товары Х и Y являются нормальными;

85

в) потребление товара Х увеличивается, а товара Y – уменьшается;

г) товар Х является нормальным, а Y – низкокачественным.

3. Верно ли, что перекрестной эластичностью между чаем и

кофе является:

а) величина равная нулю (независимые блага);

б) величина равная единице (низшие блага);

в) положительная величина (товары-субституты);

г) отрицательная величина (комплементарные блага).

4. На рисунке показана кривая «доход – потребление».

Отрезок с отрицательным наклоном на этой кривой означа-

ет, что:

а) потребление товара Х с ростом дохода снижается;

б) товар Х становится низкокачественным;

в) товар Y становится низкокачественным;

г) потребление товара Y с ростом дохода снижается.

«доход – потребление» y3

y2

y1

x3 x2 x1

Qy

Qx

Qx

Qy

«доход – потребление»

y4

y3

y2

y1

x1 x2 x4 x3

86

5. По мере увеличения количества потребления предельная

полезность единицы блага уменьшается по сравнению с пре-

дельной полезностью при первоначальном потреблении. На

графике это выглядит как:

а) движение по кривой предельной полезности вправо и вниз;

б) движение по кривой предельной полезности влево и вверх;

в) смещение кривой предельной полезности вниз;

г) смещение кривой предельной полезности вверх.

6. Наклон кривой безразличия потребителя:

а) зависит от предельной нормы технического замещения одного

ресурса другим;

б) зависит от предельной нормы продуктовой трансформации од-

ного товара в другой;

в) зависит от денежного дохода потребителя;

г) зависит от значения предельной нормы замещения одного то-

вара на другой.

7. На рисунке показана кривая безразличия двух товаров Х и Y.

Определите тип товара данного потребительского набора:

а) товары являются низкокачественными;

б) один из товаров является нормальным, а другой – низкокаче-

ственный;

в) оба товара являются нормальными;

г) один из них анти – благо.

8. Какое из следующих утверждений является неверным:

а) точки на кривой безразличия отражают комбинацию двух това-

ров, обладающих одинаковой общей полезностью для потребителя;

X

Y

87

б) каждая точка на бюджетной линии означает комбинацию двух

товаров, на приобретение которых потребитель тратит одну и ту же

сумму денег;

в) наборы товаров, принадлежащие одной кривой безразличия,

обладают различным уровнем общей полезности;

г) каждая точка бюджетной линии означает комбинацию двух то-

варов, обладающих одинаковой общей полезностью для потребителя.

9. Подход Слуцкого к разложению общего результата изме-

нения цены на эффект дохода и эффект замены отличается от

подхода Хикса трактовкой:

а) номинального дохода;

б) реального дохода;

в) номинального и реального дохода;

г) совокупного дохода.

10. Эффект дохода может быть:

а) отрицательной величиной для нормальных товаров;

б) положительной величиной для некачественных товаров;

в) нейтрален – когда спрос на товар при изменении дохода не из-

меняется и эффект дохода равен нулю;

г) все вышеперечисленное верно.

11. Эффект замены всегда отрицательный:

а) для нормальных товаров;

б) для некачественных товаров;

в) для товаров роскоши;

г) для любых товаров.

12. В каждой точке бюджетной линии:

а) величина денежного дохода одна и та же;

б) цены двух благ одни и те же;

в) общая полезность одна и та же;

г) ничего не подходит.

13. Бюджетная линия не изменит своего положения, если:

а) цена товара Х упадет настолько же процентов, что и цена то-

вара У;

88

б) цена товара Х упадет на столько же процентов, на сколько це-

на товара У возрастет;

в) цены упадут в одинаковой пропорции, а доход в той же пропор-

ции возрастет;

г) как цены, так и доход изменятся в одинаковой пропорции.

14. Внутреннее равновесие потребителя достигается...

а) в точке (K);

б) в точке (L);

в) в точке (M);

г) в точке (O).

15. На рисунке показана кривая безразличия (U) и бюджетная

линия некого потребителя:

При угловом равновесии:

а) оптимум не достигается;

б) оптимум достигается в точке B;

в) оптимум достигается в точке A;

г) оптимум достигается в точке U.

X В

U

Y

A

89

16. Пример эффекта замещения в поведения потребителя:

а) рост цен сортов зеленых яблок привел к росту продаж сортов

зеленых груш;

б) спрос на кожаные плащи вырос, несмотря на рост их цен под

действием моды;

в) снижение цен сортов зеленых яблок привело к росту их продаж;

г) снижение цен на ноутбуки привело к росту продаж аксессуаров

для них.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 а 2 а, б 3 в 4 а, б 5 а 6 г 7 б 8 в, г

9 б 10 г 11 г 12 а 13 в 14 в 15 б 16 а

ЗАДАЧИ

7.1. Дана регулируемая цена газа США в 2012 году, которая равна

1 доллару за тыс. куб. фунтов. Кривая предложения газа задана

функцией: Q(S) = 28 + 4Pg + 0,5Pn, где Pg – цена газа в долларах за

1 тыс. куб. фунтов; Pn – цена нефти за баррель. Кривая спроса имеет

следующий вид: Q(D) = –10Pg + 7,5Pn.

а) Найдите равновесную цену газа при цене нефти равной

16 долл.

б) Определите коэффициент эластичности предложения и

эластичности спроса по цене в точке равновесия (при цене неф-

ти равной 16 долл.)

7.2. Спрос на товар задан обратной функцией: Р(QD) = 9 – 3Q, а

предложение следующей функцией: Р(QS) = 5 + Q.

а) Определите значение точечной эластичности в точке рав-

новесия.

б) Определите тип товара.

7.3. Данные о потреблении двух продуктов приведены в таблице:

Набор продуктов A B C D E F

Сухофрукты, кг 1 2 3 5 7 9

Конфеты, кг 8 6 4 3 2 1

90

Рассчитайте величину дуговой нормы замещения сухофрук-

тов конфетами на отрезке FD.

7.4. Функции спроса и предложения фирмы по продаже мобиль-

ных телефонов «Pantech» составляют: Q(D) = 400 – 2P; Q(S) = 4P – 180

(в тыс. шт.) соответственно.

а) К чему приведѐт введение налога на добавленную стои-

мость в размере 30% от величины добавленной стоимости, если

доля добавленной стоимости в цене составляет 10%?

б) Чему равна общая выручка фирмы?

7.5. Функции общей полезности товаров (где х и у – количества

товаров X и Y) для потребителей имеют вид:

а) МUх = 10х.

б) ТU(х, у) = 20х / 66у.

в) ТU(х, у) = (14х у) / х.

Определите тип товара X и Y: благо, антиблаго, нейтральный

товар?

7.6. Стоимость индивидуальных занятий по всем предметам оди-

наковая и равна 1000 рублям за один час. Количество часов, которое

студент имеет возможность заниматься в день – 9.

Каким образом он должен распределить своѐ время между

тремя предметами, чтобы получить максимальную полезность?

Часы занятий

Дополнительные баллы по предметам

Экономическая теория

Математическое программирование

Детали машин

1 9 9 9

2 7 5 7

3 6 4 5

4 5 2 0

5 4 0 –1

7.7. Потребитель выделил на приобретение двух товаров 300 ден.

ед. Функция полезности потребителя – TU(x, y) = 5 XY. Цена первого то-

вара 15 ден. ед., второго – 20 ден. ед.

Определите: а) уровень общей полезности, б) предельную

норму замещения.

91

7.8. Функция полезности потребителя ТU (x,y) = X0,5Y0,5. Доход со-

ставляет 300. Цена первого товара 2 ден. ед., второго товара 1 ден. ед.

Государство устанавливает 25%-ный сбор со сделок с первым товаром.

Определите объем сбора, оплачиваемого потребителем.

7.9. Для потребителя блага Х и Y – взаимодополняемые товары.

Потребление единицы блага Х должно дополняться потреблением

3-х единиц Y. Цена блага Х – 2 ден. ед., цена блага Y – 1 ден. ед., до-

ход потребителя – 140 ден. ед.

Запишите функцию полезности.

7.10. В набор потребителя входят два товара: кока-кола и ват-

рушки. Общая полезность характеризуется следующими данными.

Количество бутылок колы 1 2 3 4 5 6

Общая полезность колы 10 18 24 28 31 33

Количество ватрушек 10 20 30 40 50 60

Общая полезность ватрушек 5 12 18 22 25 27

Цена одной бутылки кока-колы равна 10 долл., цена ватрушки –

50 центов. Общий доход потребителя, который он тратит на покупку,

равен 25 долл.

Какое количество колы и ватрушек покупает рациональный

потребитель в точке равновесия?

7.11. Предельная полезность молока для студента зависит от его

количества: MUм = 40 – 5Qм, где Qм – количество молока (в литрах); а

предельная полезность хлеба равна: MUх = 20 – 3Qx, где Qx – коли-

чество хлеба (в булках). Цена литра молока равна 10 долларам, цена

булки хлеба – 2 долларам. Общий доход студента составляет 40 дол-

ларов в неделю.

Какое количество хлеба и молока потребляет рациональный

студент?

7.12. Функция полезности потребителя ТU (x,y) = 2X0,5Y0,5. Доход

составляет 500 ден. ед. Цена первого товара 4 ден. ед., второго това-

ра 2 ден. ед.

Определите эффект дохода и эффект замещения по Слуцко-

му, если цена на товар Х вырастит и составит 5 ден. ед.

92

7.13. Функция полезности потребителя ТU (x,y) = 4XY. Доход со-

ставляет 50 ден. ед. Цена первого товара 10 ден. ед., второго товара

5 ден. ед.

Определите: а) эффект дохода и эффект замещения по Хик-

су, если цена на товар Х вырастит в два раза; б) тип товара.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 7.14

Подзадача 7.14.1. Дана функция полезности потребителя: ТU (х;

у) = XY, где X и Y – количество покупаемых им единиц товара. Его

еженедельные расходы на приобретение этих двух товаров состав-

ляют 27 у. е. Цена на товар X равна 4 у. е., а на Y – 6 у. е. Если цена

на товар X вырастет до 5 у. е., то...

Варианты ответа:

а) потребитель сократит количество потребления товара Х и уве-

личит количество потребления товара Y;

б) потребитель увеличит количество потребления товара Х, и

уменьшит количество потребления товара Y;

в) потребитель сократит количество потребления обоих товаров;

г) потребитель будет потреблять в том же количестве оба товара.

Подзадача 7.14.2. Дана функция полезности потребителя: ТU (х;

у) = XY, где X и Y – количество покупаемых им единиц товара. Его

еженедельные расходы на приобретение этих двух товаров состав-

ляют 27 у. е. Цена на товар X равна 4 у. е., а на Y – 6 у. е. Если цена

на товар X вырастет до 5 у. е., то...

Варианты ответа:

а) бюджетная линия товара X станет более пологой;

б) бюджетная линия товара X станет более крутой;

в) изменение цены товара Х никак не повлияет на смещение

бюджетных линий товаров X и Y;

г) бюджетные линии товаров X и Y станут более крутыми.

Подзадача 7.14.3. Дана функция полезности потребителя: ТU (х;

у) = XY, где X и Y – количество покупаемых им единиц товара. Его

93

еженедельные расходы на приобретение этих двух товаров состав-

ляют 27 у. е. Цена на товар X равна 4 у. е., а на Y – 6 у. е. Если цена

на товар X вырастет до 5 у. е., то эффект дохода и эффект замеще-

ния по Хиксу составит...

Варианты ответа:

а) 0,32 и 0,36;

б) 0,36 и 0,32;

в) 0,34 и 0,34;

г) 0,68 и 0.

Подзадача 7.14.4. Дана функция полезности потребителя: ТU (х;

у) = XY, где X и Y – количество покупаемых им единиц товара. Его

еженедельные расходы на приобретение этих двух товаров состав-

ляют 27 у. е. Цена на товар X равна 4 у. е., а на Y – 6 у. е. Если цена

на товар X вырастет до 5 у. е., то эффект дохода и эффект замеще-

ния по Слуцкому составит...

Варианты ответа:

а) 0,32 и 0,34;

б) 0,34 и 0, 32;

в) 0,34 и 0,34;

г) 0,68 и 0.

Подзадача 7.14.5. Дана функция полезности потребителя: ТU (х;

у) = XY, где X и Y – количество покупаемых им единиц товара. Его

еженедельные расходы на приобретение этих двух товаров состав-

ляют 27 у. е. Цена на товар X равна 4 у. е., а на Y – 6 у. е. Если цена

на товар X вырастет до 5 у. е., то общий эффект цены составит...

Варианты ответа:

а) 0,32 и 0,34;

б) 0,34 и 0, 32;

в) 0,34 и 0,34

г) 0,68 и 0.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

7.1. а) равновесная цена газа (при цене нефти равной 16 долл.) =

= 6 долл.;

94

б) эластичность спроса по цене в точке равновесия (при цене

нефти равной 16 долл.) = 2,7; эластичность предложения = 1,1.

7.2. а) точечная эластичность в точке равновесия = 2; б) тип това-

ра – роскошь.

7.3. 0,5.

7.4. а) введение налога на добавленную стоимость в размере

30% приведет к тому, что цена вырастет с 96,66 ден. ед. до 97,97 ден.

ед., а объем продаж упадет с 206,64 ед. до 204,05 ед.;

б) общая выручка фирмы вырастет с 19973,82 ден. ед. до

19990,78 ден. ед.

7.5.

а) X – благо;

б) X – благо,Y – анти-благо;

в) X – нейтральный товар, Y – благо.

7.6. Экономическая теория – 4 ч.; математическое программиро-

вание – 2 ч.; детали машин – 3 ч.

7.7. а) TU = 375 ютилей; MRS = 0,75 ютилей.

7.8. 37,5 ден. ед.

7.9. TU (x, y) = X + 3Y.

7.10. 1 бутылку кока-колы и 30 ватрушек.

7.11. Молока – 3 литра; хлеба – 5 булок.

7.12. Эффект замещения = –6, 25 ед.; эффект дохода = –6,25 ед.

7.13. а) эффект замещения по Хиксу = – 0,7 ед.; эффект дохода =

= –0,55 ед.; б) нормальный товар.

КЕЙС 7.14

Подзадача 7.14.1. а) потребитель сократит количество потребле-

ния товара Х и увеличит количество потребления товара Y.

Подзадача 7.14.2. б) бюджетная линия товара X станет более

крутой.

Подзадача 7.14.3. а) 0,32 и 0,36.

Подзадача 7.14.4. в) 0,34 и 0,34.

95

Подзадача 7.14.5. г) 0,68 и 0.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Сами по себе вещи не бывают

ни хорошими, ни плохими, а только в нашей оценке»

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

Должен ли рынок знать потребительские предпочтения?

От каких факторов будет зависеть выбор потребителя?

Как можно оценить полезность блага?

Реально ли на практике увеличение предельной полезности?

Как связаны между собой закон спроса и законы Госсена?

1. Раскройте в терминах теории потребительского поведения

преимущества и недостатки «рационального выбора потребителя»

(предельная и общая полезность, кривая безразличия, кривые Энгеля,

предельная норма замещения, эффект цены и т.п.).

2. От каких факторов зависит выбор потребителя?

3. Возможен ли оптимум потребителя в условиях реализации

«эффектов Веблена, сноба, присоединения к большинству»?

Свободное эссе по проблемам потребительского поведения:

1. «От скольких людей я завишу…» (Асеев).

2. Из того, что я «не могу позволить покупку» какого-либо товара,

вовсе не следует, что я испытываю меньшую мечту в нем или менее

желаю его иметь, чем тот, кто может и позволяет себе этот товар ре-

ально купить» (Ф.Х. Уикстид).

3. «Спрос создать нельзя, но возможно создать условия, которые

его вызовут».

4. «Я ни настолько богат, чтобы покупать дешевые...».

5.«Сами по себе вещи не бывают ни хорошими, ни плохими, а

только в нашей оценке» (Шекспир).

96

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Оконный рынок в условиях мирового

экономического кризиса»8

Мировой экономический кризис внес достаточно сильные коррек-

тивы в потребительский спрос. В данных условиях покупатель стара-

ется сократить свои расходы как на продовольствие, так и на промто-

вары. «Сейчас покупатели стремятся не полностью отказаться от ка-

ких-то приобретений, а стараются всеми силами оптимизировать свои

затраты. Они уделяют особое внимание, прежде всего наиболее вы-

годному сочетанию цены и качества приобретаемой продукции, а по-

этому более тщательно выбирают компанию».

Так, по мнению управляющего торговой сетью, спрос снизился

примерно на 50%. «Если учесть, что затраты у всех производителей

на лизинговые и кредитные платежи, аренду и рекламу остались

прежними, то такая динамика выглядит печально. Сейчас появление

нового клиента на рынке – случай скорее единичный, чем массовый.

Основная доля реализации осуществляется за счет вторичных про-

даж «старым» покупателям. Во многих компаниях уменьшились не

только объемы реализации, но и цены.

Гендиректор ООО «Оконный Дом» считает, что в среднем коли-

чество заказов с начала года упало на 30–40%. Вообще же сравни-

вать докризисный период и сегодняшний этап восстановления не со-

всем корректно. В современных условиях думать об окнах многие

просто не в состоянии, так как мало у кого есть четкое представление

о том, что будет в ближайшее время.

С уменьшением объема производства на 40% согласны и в ком-

пании Kaleva, эксперты которой отмечают, что такая динамика говорит

скорее об отложенном спросе, нежели о снижении потребности насе-

ления в установке пластиковых окон. Что же касается цен, то здесь

столкнулись две противоположные тенденции: стремление снизить

цену на окна для привлечения клиентов и весьма ограниченная воз-

можность это сделать. 8 Оконный рынок в условиях экономического кризиса: http://sts-okna.ru/

97

В условиях кризиса каждая серьезная компания старается вывес-

ти на рынок какие-то оригинальные предложения. «Любые скидки

должны быть разумными, поэтому снижение цен на 40%, 50% или да-

же 60% – это профанация для недалекого клиента, – утверждает Ген-

директор ООО «Оконный Дом». – Мы декларируем и даем реальные

скидки от объема покупки, и они редко превышают 15%. Слиться с се-

рой массой, так называемых, «антикризисных» предложений совсем

не выход. А вот обеспечить помощь действительно незащищенным

социальным слоям населения в наших силах. Именно поэтому мы

предлагаем специальные программы остекления для молодоженов,

новоселов, молодых родителей».

«Когда экономическая ситуация нестабильна в качестве «анти-

кризисных» предложений «для достижения цели» постоянно прово-

дим различные акции и делаем выгодные предложения для заказчи-

ков», – рассказывает Анна Пашкова – сотрудник ООО «Оконный

Дом». – Кроме изделий высокого качества сборки, с надежной фурни-

турой и монтажом с соблюдением всех технических норм и правил,

мы предлагаем опциональные акции при заказе окон ПВХ, комплек-

тующие в подарок (подоконники и отливы). Кроме того, выводим на

рынок энергосберегающие стеклопакеты (по цене обычных) и даем

бесплатные подробные консультации по монтажу тем клиентам, кото-

рые хотят немного сэкономить и установить окна своими силами».

Поиск решения проблемы:

Для начала надо понять, какими последствиями финансовый кри-

зис угрожает оконному рынку. Рассмотрите ситуацию в трех основных

сегментах потребителей оконной продукции: жилищное строитель-

ство; корпоративные заказы; частный сектор.

а) Как планируют свои расходы покупатели в условиях экономи-

ческого кризиса? Чем руководствуются сегодня потребители при вы-

боре покупки?

б) Под влиянием, каких факторов упал спрос на окна? Чем объяс-

нить, что во многих компаниях уменьшились не только объемы реали-

зации, но и цены?

98

в) Перечислите все неценовые факторы, влияющие на спрос окон.

г) Из каких компонентов слагаются затраты производителя окон?

Окупаются ли они? Не связано ли стремление снизить цену на окна с

потайным желанием ухудшить их качество?

д) Раскройте в терминах теории потребительского поведения

преимущества и недостатки так называемых «программ стимулирова-

ния потребителя» (специальные программы остекления для молодо-

женов, новоселов, молодых родителей выгодные предложения для

постоянных заказчиков, услуга «Окна в рассрочку» и т.п.). От каких

факторов зависит их стимулирующее воздействие? Возможен ли оп-

тимум потребителя в условиях реализации «программ стимулирова-

ния потребителя»?

е) Приходилось ли Вам покупать товары высшего качества и при

этом по возможно низким ценам?

ж) Приходилось ли Вам покупать низкокачественные товары по

завышенным ценам? Существовали ли на этих рынках «программы

стимулирования потребителя».

з) Если бы Вы организовали какое-либо собственное производст-

во, то смогли бы использовать девиз: «Ориентация на потребителя.

Ориентация на рынок. Сервис».

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Анализ практического применения

психологического закона Д. Кейнса и Э. Энгеля»

Основной психологический закон Д. Кейнса свидетельствует о

том, что личное потребление зависит от уровня доходов, однако его

динамика отстаѐт от роста доходов. Согласно данному закону, люди

при росте уровня своих доходов склонны увеличивать своѐ потребле-

ние, но не в меру роста доходов, а в меньшей степени. Другими сло-

вами, процент дохода, направляемый на сбережения, растѐт по мере

роста доходов.

Д. Кейнс выделял мотивы поведения людей, ведущие к извест-

ному сдерживанию расходов, направляемых на приобретение потре-

бительских товаров. К ним он относил три мотива из восьми, среди ко-

99

торых скупость, предусмотрительность, расчетливость. В резуль-

тате реализации данных мотивов предельная склонность к потребле-

нию в обществе падает. А именно с ней связан потребительский

спрос. Расширяющийся объем сбережений не успевает поглощаться

спросом на инвестиционные товары.

Закон Энгеля гласит – с увеличением дохода его доля, расхо-

дуемая на товары первой необходимости, уменьшается, в то время

как доля расходов на предметы роскоши и на духовное развитие уве-

личивается.

Так, согласно закону Энгеля, доля расходов на продовольствен-

ные товары по мере роста дохода падает, т.к. продукты питания отно-

сятся к необходимым товарам, а на туризм постоянно повышается.

1. Посетите сайты: а) Федеральной службы государственной

статистики: http://www.gks.ru; б) Банка России: http://www.cbr.ru;

в) Министерства финансов России: http:// www. minfin.ru; г) Феде-

ральной антимонопольной службы: http://www.fas.gov.ru; д) Мини-

стерства сельского хозяйства России: http://www.mcx.ru/.

2. Проследите на основе статистической информации, как в ре-

альной жизни реализуются данные теоретические законы.

3. Оцените количественный масштаб доходов населения, размер

потребления и сбережений?

4. Сколько денежных ресурсов реально можно перенаправить из

состояния сбережений в русло инвестиций?

5. Проанализируйте поведенческие коэффициенты:

предельная склонность к потреблению и предельная склонность к

сбережению (проведите факторный анализ).

Тема 8. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ФУНКЦИЯ. АНАЛИЗ ЗАТРАТ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что Вы понимаете под «процессом производства»? Опишите

краткосрочный и долгосрочный периоды.

2. Что Вы понимаете под «производительностью факторов произ-

водства»? Расскажите о различных способах производства.

100

3. Охарактеризуйте виды продуктов: приведите определение,

формулы расчета, графическое выражение производительности фак-

торов производства.

4. Сформулируйте и обоснуйте закон убывающей предельной

производительности переменного фактора производства в кратко-

срочном периоде. На что указывает связь среднего и предельного

продуктов?

5. Как в теории предельной производительности определяется

спрос на факторы производства?

6. Почему нельзя принимать решение о дальнейшей деятельно-

сти фирмы (предприятия), основываясь только на данных, получен-

ных при исследовании производственной функции?

7. Что выражает функция Кобба-Дугласа?

8. Что изображает изокванта? Сформулируйте свойства изокван-

ты в краткосрочном и долгосрочном периодах.

9. Выведите формулу предельной нормы технологической замены.

10. Сформулируйте понятие «отдача от масштаба»: возрастаю-

щая, постоянная, убывающая отдача.

11. Докажите теорему Джонсона Векселя. Выведите коэффициен-

ты эластичности факторов производства.

12. Охарактеризуйте функцию В. Леонтьева.

13. Почему главной задачей фирмы является минимизация из-

держек производства.

14. Что такое «изокоста»? Выведите уравнение изокосты.

15. Докажите, что оптимальная комбинация факторов производ-

ства достигается в точке касания изокванты и изокосты.

16. Согласны ли Вы с утверждением, что каждый фактор следует

оплачивать в соответствии с тем, что он создает?

17. Что показывает линия «путь развития»? Нарисуйте данную

линию.

18. Выведите взаимосвязь между классическим равновесием по-

требителя и угловым равновесием.

19. С какой целью применяется на практике теория игр?

101

20. Можно ли сказать, что стратегическое поведение фирмы воз-

можно установить теоретическим путем?

21. Какие целевые установки и систему ценностей фирмы Вы

знаете?

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Достижение максимального объема выпуска при данной

технологии означает, что:

а) средний продукт равен предельному продукту данного фактора;

б) средний продукт достигает своего максимума, а предельный

продукт равен нулю;

в) достигается максимум предельного продукта при минимальных

значениях среднего продукта;

г) предельный продукт становится равным нулю, а средний про-

дукт убывает.

2. Любая фирма максимизирует прибыль при условии, если:

а) предельный доход равен предельным издержкам;

б) предельные издержки равны средним издержкам;

в) средние издержки ниже цены товара;

г) средние издержки равны цене товара.

3. На рисунке средняя производительность труда фирмы с

наймом дополнительного работника растет, то тогда:

а) предельный продукт труда ниже среднего продукта;

102

б) общий продукт труда может снижаться или расти;

в) предельный продукт труда может расти или снижаться;

г) предельный продукт выше среднего продукта.

4. На рисунке поведение изоквант на карте изоквант характе-

ризуют:

а) постоянную отдачу;

б) убывающую отдачу;

в) возрастающую отдачу;

г) нет правильного ответа.

5. Теоретической основой экономической модели Солоу яв-

ляется:

а) «эффект мультипликатора» Д.М. Кейнса;

б) уравнение кривой Филлипса в краткосрочном периоде;

в) «теория налогообложения Лэффера» (кривая Лэффера);

г) производственная функция Кобба-Дугласа.

6. Если цены всех ресурсов вырастут на 10%, то изокоста:

а) сместится влево, к началу координат;

б) сместится вправо от начала координат;

в) сдвинется вверх по вертикальной оси;

г) сдвинется вправо по горизонтальной оси.

7. Зависимость между количеством используемых ресурсов

и максимально возможным выпуском продукции отражает:

а) кривая производственных возможностей;

б) кривая безразличия;

в) производственная функция;

г) функция предложения.

103

8. Каждая точка графика технологической функции:

а) есть определенная комбинация ресурсов, способная обеспе-

чить различный уровень выпуска продукции;

б) есть определенная комбинация ресурсов, обеспечивающая

выпуск данного количества продукции;

в) соответствует минимальным издержкам выпуска продукции;

г) нет правильного ответа.

9. Оптимальная комбинация ресурсов, используемых в про-

изводстве товаров, должна удовлетворять условиям:

а) равенства предельных издержек и предельного дохода;

б) равенства предельной нормы технологического замещения од-

ного ресурса другим отношению их цен;

в) полного использования денежных средств, предназначенных

на покупку ресурсов;

г) равенства объема выпуска продукции спросу на товар.

10. Улучшение в производственной технологии:

а) порождает тенденцию к увеличению равновесной цены;

б) раздвигает границы закона убывающей производительности

труда;

в) сдвигает границы закона убывающей производительности труда;

г) никак не влияет на действие закона убывающей производи-

тельности труда.

11. Каждая точка на изокванте:

а) есть определенная комбинация ресурсов, обеспечивающая

максимальный выпуск данного количества продукции;

б) есть определенная комбинация ресурсов, способная обеспе-

чить различный уровень выпуска;

в) отражает технологически эффективный выпуск продукции;

г) отражает экономически эффективный выпуск продукции.

12. На рисунке технологически эффективный способ произ-

водства отражает:

а) точка А;

б) точка В;

в) точки А и В;

104

г) нет правильного ответа.

13. На рисунке показана кривая «путь развития». Эта кривая

свидетельствует о том, что в процессе развития производства:

а) труд используется в большей мере, чем капитал;

б) цена труда повышается;

в) цена капитала повышается;

г) капитал используется в большей мере, чем труд.

14. Угол наклона изокосты определяется соотношением:

а) предельных продуктов ресурсов;

б) предельных полезностей товаров;

в) цен ресурсов;

г) цен товаров.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 г 2 а 3 в, г 4 в 5 г 6 а 7 в

8 б 9 б 10 б 11 а, в 12 а 13 а 14 в

L

S

K

T1

T3

T2

L1 L2

L

A B

q1

K1

K

105

ЗАДАЧИ

8.1. Общие затраты фирмы при выпуске 11 шт. продукции соста-

вили TC = 250 руб., а предельные затраты MC = 30 руб.

Определите величину общих средних затрат (ATC),если

фирма остановит производство на выпуске 10 шт. продукции.

8.2. Мастерская по производству фурнитуры арендует помещение

(FC) за 1000 руб. и использует труд трех работниц. Средняя произво-

дительность (средний продукт труда APL) работниц в день составляет

25 ед. При этом размер заработной платы одной работницы состав-

ляет 600 руб. в день.

Определите величину средних переменных издержек (руб.).

8.3. В швейном цеху по пошиву детской одежды работают десять

работниц, которые за один час успевают сшить в среднем по 20 рас-

пашонок.

Определите величину средней производительности труда,

при условии, что наняли еще одну работницу, предельный про-

дукт которой равен 9 распашонкам.

8.4. Дана производственная функция: Q = 72L + 15L2 – L3.

Рассчитайте оптимальный выпуск продукции и количество

работников, при котором достигается производственный оптимум.

8.5. Общие издержки фирмы в условиях совершенной конкурен-

ции, выражаются функцией TC = 12Q2 – 48Q + 108.

При какой цене товара фирма может минимизировать затраты.

8.6. Производственная функция Q = L0,6K0,4. Издержки производи-

теля равны 30 ден. ед. Цена труда 4 ден. ед., капитала 5 ден. ед.

Найдите отдачу от масштаба производства.

8.7. Рыночный спрос на продукт задан формулой Q(D) = 70 – P.

Функция издержек каждого производителя TC(Q) = 6Q. Предположим,

что одна фирма (с той же функцией издержек) стала монополистом на

этом рынке.

Найдите оптимальный выпуск продукции, цену товара и без-

возвратные потери.

8.8. В автобусном парке 50 автобусов дальнего следования, каж-

дый из которых обслуживается двумя водителями. Функция Леонтье-

106

ва, выражающая зависимость количества рейсов от количества авто-

бусов и числа водителей, имеет вид: Q = min(90/2; 50/1).

Сколько маршрутов могут совершаться одновременно?

8.9. Пусть производственная функция фирмы имеет следующий

вид Q(X, Y) = X1,4Y3,4. Затраты на ресурсы 800 ден. ед. Цена на X –

10 ден. ед., а на Y – 4 ден. ед.

Найдите отношение факторов производства, минимизирую-

щие издержки фирмы при условии, что фирма заменяет капитал

трудом.

8.10. Используя производственную функцию: Q = X0,5Y0,5 при це-

нах PX = 2 руб. и PY = 4 руб. и затратах производителя 400 руб., опре-

делите оптимальную комбинацию ресурсов.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 8.11

Подзадача 8.11.1. Дана производственная функция фирмы Q =

= L0,6K0,4. Издержки производителя на производство продукции равны

30 ден. ед. Цена труда составляет 4 ден. ед., цена капитала 5 ден. ед.

Определите период производства фирмы.

Выберите вариант ответа:

а) кратчайший;

б) краткосрочный;

в) среднесрочный;

г) долгосрочный.

Подзадача 8.11.2. Дана производственная функция фирмы Q =

= L0,6K0,4. Издержки производителя на производство продукции равны

30 ден. ед. Цена труда составляет 4 ден. ед., цена капитала 5 ден. ед.

Определите отдачу от масштаба производства.

Выберите вариант ответа:

а) постоянная отдача от масштаба производства;

б) убывающая отдача от масштаба производства;

в) возрастающая отдача от масштаба производства;

г) положительная отдача от масштаба производства.

107

Подзадача 8.11.3. Дана производственная функция фирмы Q =

= L0,6K0,4. Издержки производителя на производство продукции равны

30 ден. ед. Цена труда составляет 4 ден. ед., цена капитала 5 ден. ед.

Найдите равновесную комбинацию ресурсов.

Выберите вариант ответа:

а) 4,5 и 2,4;

б) 5 и 2;

в) 4 и 2;

г) 5,4 и 4,2.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

8.1. 22 руб.

8.2. 24.

8.3. 19 деталей.

8.4. Q = 961, 875 ед.; L ≈ 8 чел.

8.5. При Р < 24 ден. ед.

8.6. Постоянная отдача от масштаба производства.

8.7. Qm = 32; Pm = 38; безвозвратные потери составят 512.

8.8. 45.

8.9. 2,5.

8.10. L = 100; K = 50.

КЕЙС 8.11

Подзадача 8.11.1. г) долгосрочный.

Подзадача 8.11.2. а) постоянная отдача от масштаба производства.

Подзадача 8.11.3. а) 4,5 и 2,4.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Издержки производства не оказывали бы никакого

влияния на конкурентную цену, если бы они

не воздействовали бы на предложение» (Д.С. Миль)

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

108

а) Что Вы понимаете под конкурентной ценой? Охарактеризуйте

причинно-следственную связь в следующей цепочке: издержки произ-

водства → конкурентная цена → предложение.

б) Обоснуйте взаимосвязь между коэффициентом технологиче-

ской результативности производства и затратами на производство

продукции.

в) Верно ли утверждение, что для получения максимальной прибы-

ли необходимо продать максимально большое количество продукции?

г) Производственная функция отражает технологически эффек-

тивный способ производства, т.е. производство максимально возмож-

ного выпуска продукции с использованием минимального количества

ресурсов – труда и капитала. С другой стороны, чтобы максимизиро-

вать прибыль, необходимо наладить экономически эффективное про-

изводство.

Обдумайте следующую логическую цепочку: предложение →

технологически эффективный способ производства → экономи-

чески эффективный способ производства → объем выпуска,

максимизирующий прибыль.

д) Рассмотрите связь функции Кобба-Дугласа и издержек произ-

водства. Технологии представляют собой разновидность издержек

производства и, следовательно, их моральный «износ» сокращает

размеры прибыли. Более того, если произойдет техническая револю-

ция, то это может привести к гибели предприятия.

С другой стороны, быстрое обновление технологий (традиционно

все инновации делятся на две основные категории: технологические и

нетехнологические) может быть важным аргументом в конкурентной

борьбе. Если одни фирмы успели обновить технологии, а другие

фирмы этого не сделали, то на стороне первой фирмы окажутся пре-

имущества для более эффективного производства. В какой мере тех-

нологический коэффициент функции Кобба-Дугласа влияет на из-

держки производства?

е) Какие меры на уровне отдельных фирм и всего государства, на

Ваш взгляд, должны быть приняты для снижения издержек по внедре-

нию инноваций?

109

ж) Попробуйте самостоятельно «реконструировать» неизвестную

Вам теорию инноваций Й. Шумпетера, который выделил пять типич-

ных ее изменений: изготовление продукции с новыми свойствами;

внедрение нового метода (способа) производства; освоение новых

рынков сбыта; использование нового источника сырья; проведение

соответствующей реорганизации производства.

з) Проанализируйте влияние технологической результативности

факторов производства на отдачу от масштабов производства.

Свободное эссе:

1. «Менеджеры фирмы, как правило, не знают предельных из-

держек. В таком случае нет смысла говорить о законе оптимального

производства при равенстве предельного дохода предельным из-

держкам». Так ли это? (Р. Нуреев).

2. «Множество бесплодных споров об «истинной стоимости» ве-

щей возникает из-за неспособности понять, что только действиям

присущи затраты и что одни и те же действия нередко означают раз-

личные затраты для разных людей» (Пол Хейне).

3. «Проблема не только в самих нововведениях как таковых, но

скорее в эффективном, ориентированном на прибыль управлении на-

учно-техническими нововведениями» (Б. Твисса).

4. «Хорошо – дешево не бывает» (русская поговорка).

5. «Ворон ворону глаз не выклюнет» (русская поговорка).

6. «Издержки производства не оказывали бы никакого влияния на

конкурентную цену, если бы они не воздействовали на предложение»

(Д.С. Миль).

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Инновация как основной фактор повышения

эффективности производства»

В современных условиях повышения эффективности производст-

ва можно достичь преимущественно за счет развития инновационных

процессов, получающих конечное выражение в новых технологиях,

новых видах конкурентоспособной продукции.

110

По своей природе инновации включают в себя не только техниче-

ские или технологические разработки, но и любые изменения в луч-

шую сторону во всех сферах научно-производственной деятельности.

Постоянное обновление техники и технологий делает инновационный

процесс основным условием производства конкурентоспособной про-

дукции, завоевания и сохранения позиций предприятий на рынке и по-

вышения производительности, а также эффективности предприятия.

В соответствии с международными стандартами инновация опре-

деляется как конечный результат инновационной деятельности, полу-

чивший воплощение в виде нового или усовершенствованного про-

дукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного тех-

нологического процесса, используемого в практической деятельности.

Большинство исследователей уделяют наибольшее внимание

технологическим инновациям, являющимся прямой характеристикой

интенсивности развития производства. К ним относят все изменения,

затрагивающие средства, методы, технологии производства, опреде-

ляющие научно-технический прогресс.

Соответственно инновации организационного, управленческого,

правового, социального, экологического характера относят к нетехно-

логическим инновациям.

Классификация нововведений по критерию значимости в разви-

тии производительных сил общества предполагает их деление на

следующие группы:

Во-первых, базовые нововведения – это такие нововведения,

которые реализуют крупнейшие изобретения и становятся основой

революционных переворотов в технике, формирования новых ее на-

правлений, качественных изменений технологической системы, соз-

дания новых отраслей. Такие инновации требуют длительного перио-

да времени и крупных затрат для освоения, но зато обеспечивают

значительный по уровню и масштабу народнохозяйственный эффект.

Во-вторых, крупные и принципиальные нововведения – ин-

новации, возникшие на базе аналогичного ранга изобретений, науч-

ных и технических рекомендаций, в результате которых происходит

смена поколений техники в рамках данного направления или появле-

111

ние новой технологии при сохранении исходного фундаментального

научного принципа. Созданная в результате преимущественно при-

кладных исследований и разработок новая техника и технология об-

ладает более высокими технико-экономическими показателями, по-

зволяющими удовлетворить новые потребности. Реализация данных

инноваций происходит в более короткий срок и с меньшими затрата-

ми, но при этом скачок в техническом уровне и эффективности произ-

водства гораздо меньше.

В-третьих, средние и комбинаторные нововведения пред-

ставляют собой использование различных сочетаний конструктивного

соединения элементов. Реализуя среднего уровня изобретения и ноу-

хау, данные инновации позволяют создать базу для освоения новых

моделей и модификации данного поколения техники, усовершенство-

вать существующую технологию, улучшить основные технико- эконо-

мические показатели выпускаемой продукции.

В-четвертых, мелкие и комбинаторные нововведения – ново-

введения, возникающие на основе мелких изобретений, рационализа-

торских предложений, производственного опыта. Они необходимы для

поддержания технико-экономического уровня основных или улучше-

ния второстепенных технико-экономических параметров техники и

технологии, улучшения параметров выпускаемой продукции, что спо-

собствует более эффективному производству этой продукции, либо

повышению эффективности ее использования.

В целях повышения эффективности функционирования пред-

приятия инновационная деятельность должна обеспечивать:

а) наиболее полное и своевременное удовлетворение потребностей;

б) конкурентоспособность предприятия по показателям качества

продукции и эффективности производства;

в) эффективность в широком спектре радикальности нововведений;

г) гибкое приспособление к эволюционным, постоянно реализуе-

мым нововведениям;

д) и т.д.

В настоящее время в стратегиях многих предприятий происходит

определенная переориентация, т.е. переход от всемерного использо-

112

вания экономического эффекта крупномасштабного производства к

более целенаправленной инновационной стратегии. Нововведения

представляют собой важнейшие средства обеспечения стабильности

хозяйственного функционирования, эффективности функционирова-

ния и конкурентоспособности. Существует строгая зависимость между

конкурентными позициями, эффективностью предприятия и его инно-

вационным потенциалом. Эффективность функционирования пред-

приятия можно достигнуть за счет повышения качества продукции,

реализации политики ресурсосбережения, выпуска новых, конкурен-

тоспособных проектов, освоения рентабельных бизнес-проектов.

Таким образом, можно утверждать следующее:

а) инновация – это новшество, внедренное в деятельность пред-

приятия с целью повышения его эффективности на основе лучшего

удовлетворения определенной общественной потребности;

б) инновации способствуют повышению эффективности произ-

водства; под эффективностью следует понимать определенный эко-

номический, производственный, социальный, экологический и иной

результат, ожидаемый от внедрения новшества.

Поиск решения проблемы:

1. За счет чего в современных условиях можно достичь повыше-

ния эффективности производства?

2. Что включают в себя инновации по своей природе?

3. Кто является основоположником теории инноваций? В чем со-

стоит актуальность его учения?

5. Что включают в себя «новые комбинации изменений в разви-

тии» производства Й. Шумпетера?

6. Что понимают под инновацией в соответствии с международ-

ными стандартами?

7. Что относят к нетехнологическим инновациям?

8. На какие группы делятся нововведения по критерию значимо-

сти в развитии производительных сил общества?

9. В какой мере группы нововведений, подразделяющиеся по кри-

терию значимости в развитии производительных сил общества, спо-

собствуют снижению издержек производства?

113

10. Охарактеризуйте стратегии многих предприятий в настоящее

время.

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

1. Посетите следующие сайты:

http://www.nalog2000.ru/;

http://reklamof.ru/;

http://www.apex-realty.ru.

2. Изучите Постановление Правительства Российской Федерации

от 1 января 2002 г. № 1 «О классификации основных средств, вклю-

чаемых в амортизационные группы»; статьи 28, 29 ФЗ «Об общест-

вах с ограниченной ответственностью» от 08.02.1998 № 14-ФЗ (да-

лее – Закон № 14-ФЗ). Изучите распределение прибыли общества меж-

ду участниками общества (в качестве примера используйте данные о

финансовых возможностях любой фирмы).

3. Создайте фирму «Х» и составьте ее финансовый план. Для

удобства расчетов воспользуйтесь следующим алгоритмом работы:

(табл. 1–6).

Таблица 1

Прайс-лист фирмы

Наименование товаров или услуг

Количество товаров или услуг (шт.)

Цена за ед. (руб.)

Таблица 2

Прогнозируемый объем продаж

Наименование группы товаров

Цена за ед. товара

Объем произведенной продукции за год

Объем продаж за год (руб.)

Таблица 3

Прогнозы выручки от продажи за 2013–2016 гг.

Показатель 2013 2014 2015 2016

Объем продукции или услуг (шт.)

Цена реализации (руб.)

Выручка от продаж (руб.)

114

Таблица 4

Расходы фирмы (руб.)

Показатель 2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г.

Оплата труда

Расходы на социальное страхование и обеспечение

Расходы на услуги (руб.)

Величина налога на прибыль

Расходы на рекламу (в год)

Установка телефона

Установка сигнализации

Охрана фирмы

Оплата телефонных разговоров

Аренда рекламного щита

Реклама «бегущей строкой» на телеканале СТС

Амортизация оборудования

Аренда торгового помещения

Итого:

Таблица 5

Расчет амортизационных отчислений оборудования

Наименование Т Na = (1/Т) 100 (%) А (руб.)

Итого:

Примечание. В табл. 5: Т – срок полезного использования (год); Na (%) – норма амортизации; А – годовая сумма амортизации.

Таблица 6

Основные показатели деятельности фирмы

№ п./п.

Основные показатели деятельности фирмы

Ед. изм.

Период (год)

2013 2014 2015

1 Объем выпускаемой продукции шт.

2 Цена за ед. продукции руб.

3 Сумма накладных расходов, не зависящих от объема производства

руб.

4 Прямые затраты на ед. продукции всего руб.

в т.ч. заработная плата руб.

5 Себестоимость ед. продукции руб.

6 Объем реализованной продукции шт. кг

7 Себестоимость реализованной продукции руб.

8 Прибыль (убытки) от реализации продукции руб.

9 Рентабельность производства по отношению к себестоимости продукции

%

115

Алгоритм работы:

а) Составьте прайс-лист по наименованиям продукции (табл. 1)

б) Рассчитайте следующие величины (табл. 2):объем реализации

– (X); величина постоянных затрат фирмы (Y) – 10% в год; уровень

переменных затрат в общем объеме реализации продукции – 15% (H);

уровень прибыли от реализации продукции (Z) – 75%.

в) Рассчитайте увеличение объема продаж, если считать, что

ежегодный рост объема продаж составляет 2% (табл. 2).

г) Рассчитайте размер заработной платы, исходя из того, что

главным фактором, влияющим на его уровень, является производи-

тельность труда (общая, средняя или предельная).

д) Рассчитайте следующие величины: размер чистой прибыли; се-

бестоимость единицы продукции (отношение всех затрат на единицу

продукции); рентабельность (отношение прибыли к полной себестои-

мости) или точку безубыточности (постройте график); коэффициент

технологической результативности производства (постройте график).

е) Рассчитайте величину амортизационных отчислений при ли-

нейном способе начисления амортизации (табл. 5).

ж) Сделайте выводы о деятельности фирмы (табл. 6).

Тема 9. РЫНОК ЗЕМЛИ

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Что понимают под фактором «земля» в широком и узком смыслах?

2. Какую роль играет этот фактор в экономике России?

3. Какие способы классификации природных ресурсов Вы знаете?

4. Почему рынок ресурсов и ценообразование на нем нельзя ана-

лизировать точно также, как рынок любых других ресурсов?

5. Охарактеризуйте развитие рентных отношений в России.

6. От каких факторов зависит спрос на ограниченные ресурсы?

7. От чего зависит спрос на землю как на фактор производства?

8. Перечислите объективные и субъективные причины трудностей

в российском аграрном секторе.

9. Почему в России земля не продается иностранным гражданам?

116

10. Охарактеризуйте основные типы предприятий в российском

сельском хозяйстве.

11. Что такое «земельная рента»?

12. Как формируется земельная рента, и от каких факторов она

зависит?

13. Что такое дифференциальная рента I и II? Каковы причины их

образования?

14. Каково влияние рентных отношений на экономику?

15. Как устанавливается равновесие на рынке земли?

16. Какие факторы влияют на цену земли?

17. Почему предложение земли совершенно неэластично? Сфор-

мулируйте и обоснуйте принцип Лапласа.

18. Какова ситуация на рынке земли в условиях экономического

кризиса в России?

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Фактор «земля» в широком смысле не включает:

а) сельскохозяйственные угодья;

б) природные ресурсы; полезные ископаемые;

в) пространство, используемое для хозяйственной деятельности;

г) сырье и полуфабрикаты, используемые в производстве.

2. Виды эластичности спроса на землю:

а) эластичный спрос;

б) единичная эластичность спроса;

в) неэластичный спрос;

г) нет правильного ответа.

3. Предложение земли:

а) неэластично;

б) эластично;

в) абсолютно неэластично;

г) абсолютно эластично.

117

4. На графике представлена ситуация на рынке сельскохо-

зяйственной продукции:

При переходе от равновесного состояния S к новому равновесно-

му состоянию S' коэффициент дуговой эластичности спроса по цене

составит:

а) 1;

б) 0,8;

в) 0,2;

г) 1,8.

5. При условии, что функция спроса на землю задана урав-

нением: Q = 100 – R, где R – рента, то величина ренты при пред-

ложении земли в 50 га составит:

а) 125;

б) 75;

в) 50;

г) 25.

6. На рисунке дан график, характеризующий ситуацию на зе-

мельном рынке:

118

а) PL3 – PL1 – дифференциальная рента II;

б) PL1 – PL3 и PL2 – PL3 – дифференциальная рента I;

в) PL2 – абсолютная рента;

г) PL1 – дифференциальная рента I.

7. Доход, получаемый владельцами фактора «земля», пред-

ставляет собой чистую экономическую ренту, если:

а) спрос на фактор «земля» абсолютно эластичен в долгосрочном

периоде;

б) предложение фактора «земля» абсолютно эластично в долго-

срочном периоде;

в) предложение фактора «земля» абсолютно неэластично в дол-

госрочном периоде;

г) кривая предложения фактора «земля» горизонтальна в кратко-

срочном периоде.

8. Размер абсолютной земельной ренты при одинаковой пло-

щади участков земли:

а) больше с лучших и средних;

б) меньше с худших;

в) одинаков с худших, средних и лучших;

г) меньше со средних и лучших.

9. Величина абсолютной ренты определяется как разница

между:

а) дифференциальными рентами I и II;

б) рыночной ценой и ценой производства;

в) рыночной ценой и дифференциальной рентой;

г) ценой сельскохозяйственной продукции и ценой производства.

10. Абсолютная рента присваивается:

а) только с лучших участков земли;

б) только со средних участков земли;

в) только с худших участков земли;

г) со всех земельных участков.

11. Если величина ежегодного дохода, приносимого участ-

ком, составляет 8 000 руб., годовая ставка банковского процента

119

5%, то минимальная цена, за которую владелец земельного уча-

стка согласится продать его, составит ______ тыс. руб.:

а) 160;

б) 84;

в) 16;

г) 8,4.

12. Цена земли зависит от:

а) величины рентного дохода;

б) плодородия данного участка;

в) годовой ставки банковского процента;

г) местоположения данного участка.

13. Земельные собственники не получают никакой ренты,

если:

а) их участок является наихудшим;

б) земельный налог поглощает всю дифференциальную ренту;

в) кривая спроса на землю лежит левее кривой предложения;

г) все приведенные варианты не верны.

14. Цена земли находится в:

а) обратной зависимости от процентной ставки;

б) прямой зависимости от процентной ставки;

в) прямой зависимости от ренты;

г) обратной зависимости от ренты.

15. Дифференциальная рента II возникает:

а) при экстенсивном способе ведения хозяйства;

б) при интенсивном способе ведения хозяйства;

в) в результате сокращения предложения сельскохозяйственной

продукции;

г) в результате увеличения предложения земли.

16. Спрос на лечебную грязь как на экономический ресурс:

а) является производным от спроса на услуги санаториев, кото-

рые используют этот ресурс;

б) зависит от цены медицинских услуг;

в) зависит от производительности данного ресурса;

г) определяется эффектом масштаба производства.

120

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 г 2 г 3 в 4 б 5 в 6 б 7 в 8 в 9 г

10 г 11 а 12 а, в 13 г 14 а, в 15 б 16 а 16 а

ЗАДАЧИ

9.1. Зависимость объема сельхозпродукции от количества ис-

пользуемых работников на данном участке задана следующим урав-

нением: Q = 10L – L2. Цена центнера урожая – 2 доллара.

Выведите функцию спроса на труд.

9.2. При ставке банковского процента, равной 20%, земельный

участок стоит 200 тыс. руб.

Как изменится цена этого участка, если ставка банковского

процента снизится до 15%?

9.3. Дана функция спроса на землю: Q = 2000 – 5R, где R – рента.

Чему равна величина ренты 500 га земли при дополнитель-

ных инвестициях?

9.4. Собственник земли, получающий ренту в 250 тыс. руб. и вло-

живший 40 тыс. руб. в строительство сарая, срок службы которого

10 лет, решил продать эту землю.

Чему равна цена земли при 15%-ной ставке банковского про-

цента (тыс. руб.)

9.5. Себестоимость 1 тонны картофеля, выращиваемого на пер-

вом участке, составляет 5 000 руб., на втором участке – 10 000 руб.,

на третьем участке – 12 000 руб. Оптовая цена 1 тонны картофеля –

12 000 руб.

Определите величину дифференциальной ренты, получае-

мую на первом участке, при урожае 100 тонн (тыс. руб.)

9.6. Земельный участок приносит ежегодно 50 000 ден. ед. аренд-

ной платы, банковский процент равен 9%, инфляция – 4%.

Чему равна цена этого земельного участка?

9.7. Площадь земельного участка равна 120 га. Спрос на землю

задается функцией: Q(d) = 180 – 3R, где R – ставка ренты за один га, а

Q(d) – площадь использованной земли. Ставка банковского процента

121

равна 10%. Государство решило установить максимальный уровень

ренты в размере 10 ден. ед. за гектар.

Как эта мера отразится на благосостоянии общества?

9.8. Землевладелец располагает двумя участками, на которых он

выращивает пшеницу. На плодородном участке земли площадью в 50 га

в год он собирает 70 ц пшеницы (с одного га). Со второго, менее плодо-

родного участка, площадь которого 70 га, он собирает всего 30 ц с га.

Рассчитайте величину абсолютной и дифференциальной

ренты, если рыночная цена за 1 ц пшеницы равна 100 долларам.

9.9. Дана функция спроса на продукцию, выращиваемую на дан-

ных земельных участках Q(P), производительность каждого земельно-

го участка, объѐм и себестоимость единицы продукции на них. Уча-

сток используется целиком.

Цена продукции

50 40 35 30 25 20

Объѐм продаж 1000 2000 3500 5000 7000 10000

Номер участка 1 2 3 4 5

Объѐм производства

1200 800 1500 2000 1500

Себестоимость продукции 30 27 36 40 32

Производительность 1,2 1,6 1 0,8 1

Определите: объем выпуска продукции на лучших участках зем-

ли; предельный участок земли из имеющихся лучших участков; пло-

щади анализируемых участков; абсолютную и дифференцируемую

ренту для каждого участка.

9.10. На графике представлены спрос и предложение на рынке

земли:

122

Ставка банковского процента за год составляет 7%.

Рассчитайте цену земельного участка при спросе D2 (ден. ед.).

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 9.11

Подзадача 9.11.1. Участок земли при использовании его наилуч-

шим способом в области сельского хозяйства приносит рентный доход

размером 20 млн. руб.

На этом участке земли обнаружено небольшое месторождение

нефти. Данное месторождение нефти может приносить доход вначале

каждого из 2-х лет 100 и 200 млн. руб., (соответственно по годам), но

для этого потребуются вложения в размере 50 млн. руб.

После откачки всей нефти участок потеряет свою ценность в

сельском хозяйстве и будет оцениваться в 100 млн. руб.

Какова, наиболее вероятная цена этого участка земли при ставке

процента по депозитам, равной 5%, и как его надо использовать?

Подзадача 9.11.2. Участок земли при использовании его наилуч-

шим способом в области сельского хозяйства приносит рентный доход

размером 20 млн. руб. при ставке процента по депозитам, равной 5%.

На этом участке земли обнаружено небольшое месторождение

нефти. Данное месторождение нефти может приносить доход в нача-

ле каждого из 2-х лет 100 и 200 млн. руб., (соответственно по годам),

но для этого потребуются вложения в размере 50 млн. руб.

После откачки всей нефти участок потеряет свою ценность в

сельском хозяйстве и будет оцениваться в 100 млн. руб.

Что произойдѐт со спросом на землю, если цена на дизельное

топливо, которое используется для обработки земли в области сель-

ского хозяйства, вырастет?

Варианты ответа:

а) спрос на землю вырастет;

б) спрос на землю упадѐт;

в) спрос на землю не изменится;

г) предложение земли увеличится.

123

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

9.1. L = 5 – 0,25w.

9.2. Цена участка вырастит до 266, 67 тыс. руб.

9.3. 300 тыс. руб.

9.4. 1693,33 тыс. руб.

9.5. 700 тыс. руб.

9.6. 1 000 000 ден. ед.

9.7. 1200 ден. ед. – величина, на которую ухудшится благосостоя-

ние общества (120 ∙ (20 – 10)).

9.8. Величина абсолютной ренты – 3 000 долларов, а величина

дифференциальной ренты – 4 000 долларов.

9.9. 1) 3500 кг – объем выпуска продукции на наилучших участках

земли: (800 + 1200 + 1500).

2) №5 – предельный участок земли из имеющихся лучших участ-

ков (цена спроса при этом объѐме продаж 35 ден. ед., что больше се-

бестоимости (32 < 35)).

3) S1 = 500 м2; S2 = 100 м2; S5 = 1500 м2.

4) Рента:

PRдиф5 = 0;

PRдиф1 = 3;

PRдиф2 = 9,8.

9.10. 2 000 000.

КЕЙС 9.11.

Подзадача 9.11.1. а) 400 млн. руб. – цена земли в области сель-

ского хозяйства; б) 315 млн. руб. – цена земли после откачки всей

нефти (участок потеряет свою ценность в сельском хозяйстве).

Подзадача 9.11.2. б) спрос на землю упадѐт.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Труд есть отец богатства, а земля – его мать»

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

124

а) Данный афоризм принадлежит Уильяму Петти (1623–1687), ко-

торый видел источник богатства не в деньгах, не во внешней торгов-

ле, а в труде. Как Вы думаете, что является материальной основой

богатства, и кто создатель данного богатства?

б) Как Вы думаете, почему в качестве основы экономического

анализа Петти выдвинул процесс производства (а не сферу торговли,

обращения)?

в) Рассматривая вопрос о том, какие факторы участвуют в производ-

стве продукции, создании богатства, Петти выделяет четыре фактора:

Первые два фактора – земля и труд – основные. Петти считал,

что «оценку всех предметов следовало бы привести к двум естествен-

ным знаменателям, к земле и труду (согласно его мнению, стоимость

корабля или сюртука равна стоимости такого-то и такого-то количества

земли, такого-то и такого-то количества труда, потому что оба – и ко-

рабль, и сюртук – произведены землей и человеческим трудом)».

Два других фактора не основные: квалификация, искусство ра-

ботника; и средства его труда (орудия, запасы и материалы). Эти

факторы делают труд производительным. Но они не могут существо-

вать самостоятельно, т.е. без труда и земли. Таким образом, у Петти

мы находим два мерила стоимости (ценности): труд и землю. В своих

рассуждениях он приходит к заключению, что в любом виде труда есть

нечто общее, позволяющее сравнивать все виды труда между собой.

Согласны ли Вы с ходом мысли У. Петти? Приведите свои аргу-

менты «за и против».

г) Русский человек всегда считал, что «от трудов праведных не

наживѐшь палат каменных», «от трудов своих богатым не будешь, но

сытым будешь», «деньги, что каменья – тяжело на душу ложатся»,

«деньгами душу не выкупишь», «деньги – прах». Естественно, что че-

ловеку, исповедующему такие принципы, нажива была чужда. Неда-

ром Ф.М. Достоевский писал, что русский народ оказался, наверное,

единственным великим народом в мире, который устоял перед натис-

ком золотого тельца, властью денежного мешка. Деньги для русского

трудящегося человека никогда не были смыслом жизни: «Лучше дать,

чем взять», «Дай Бог подать, но не дай Бог просить». Особо у наших

125

предков стоял вопрос об отношении к чужому имуществу. Посягнуть

на него – страшный грех. «Лучше по миру собирать, чем чужое брать»,

«Кто чужое желает, тот своѐ потеряет», «Пожалей чужое, Бог даст

своѐ». Для западноевропейского обывателя все эти пословицы, на-

верное, покажутся чудовищной бессмыслицей. Да и для наших «но-

вых русских» они тоже непонятны. А как Вы относитесь к взаимосвязи:

труд → богатство?

Свободное эссе:

1. «Прежде чем действовать, посчитай» (У. Петти).

2. «Жадность фраера сгубила» (русская поговорка).

3. «Каждый ребенок знает, что увеличение предложения, будь то

вследствие обильного урожая или в силу какой-либо иной причины, по

всей вероятности, вызовет падение цен» (Пол Самуэльсон).

4. Как соотносятся между собой понятия «конкурентоспособно-

сть» и «производительность труда»?

5. Вклад зарубежных и российских ученых в развитие теории зе-

мельной ренты.

6. Какой экономический смысл вкладывал К. Маркс в понятие

«абсолютная рента»?

7. Какой экономический смысл вкладывал Д. Рикардо в понятие

«дифференциальная рента»?

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Простит ли земля – матушка?»9

Россия располагает огромными сельскохозяйственными ресур-

сами. Ее земельный фонд составляет 1709 млн. гектаров. Это бес-

ценное национальное богатство, способное обеспечить прекрасную

жизнь людям, но лишь в том случае, если мы научимся относиться к

земле по-хозяйски, пристрастно, с большим уважением, трудолюбием

и мастерством.

На деле же выходит, что, обладая таким потенциалом, наша

страна, к сожалению, не может в полной мере обеспечить свой народ 9 http://www.denresp.ru/index.php/obshestvo/

126

собственными продуктами. При пустующих землях, а их сегодня около

35 млн. гектаров, в самый разгар уборки овощей и фруктов из-за ру-

бежа завозятся:

яблоки,

груши,

картофель,

морковь,

огурцы и помидоры,

лук и чеснок,

и др., овощи и фрукты, которые традиционно растут у нас в России.

Причем, везут не только фрукты и овощи, но и мясо-молочные

продукты. Зайдя в любой супермаркет, мы видим:

сыры из Голландии и Германии;

мясо из Бразилии и США;

масло из Финляндии;

яблоки из Польши;

картофель, морковь и другие овощи из Израиля и Пакистана;

окорока куриные из США;

чеснок, помидоры, из Турции и т.д.

Около 40% мяса на российском рынке – импорт, а в любом госу-

дарстве сельскохозяйственных животных откармливают соей, по

большей части генномодифицированной.

Так на смену всему натуральному, полезному, приходит недобро-

качественная замена; все уникальное утрачивается. Статистика пока-

зывает, что каждые шесть часов на Земле исчезает один из сортов

растений: из 7 тысяч сортов яблонь к настоящему времени осталось

900, а из 2600 сортов груши только 300 разновидностей.

Животноводы потеряли до 30% пород овец и до 28% пород круп-

ного рогатого скота, самые ценные породы кур исчезли уже или на гра-

ни исчезновения. И, глядя на турецкий виноград в разгар лета, с болью

вспоминаешь пышные отечественные виноградники прошлых лет.

До глубины души обидно, что при современных мировых дости-

жениях в области сельскохозяйственного производства Россия все

127

еще не может эффективно распорядиться своим богатством и, имея

необъятные просторы плодородных земель, допускает, чтобы ее на-

род кормили чужие страны.

Поиск решения проблемы:

1.Чему равен земельный фонд России?

2. Какой процент земель в России пустует?

3. Продуктами, из каких стран заполнены прилавки наших супер-

маркетов?

4. Как обстоят дела в сельском хозяйстве на мировом уровне?

Приведите статистику. Как Вы думаете, чем обусловлена данная си-

туация?

5. Приведите статистику о положении дел в сельском хозяйстве

России.

6. Что нужно сделать, чтобы накормить россиян отечественными

продуктами?

7. Предложите свою продовольственную программу.

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Экономическая программа

«Нет: генномодифицированным продуктам!»

1. Посетите официальный сайт Министерства сельского хозяйст-

ва России: http://www.mcx.ru/.

2. Определите:

а) величину трудоспособного населения страны, работающего в

сельском хозяйстве;

б) обеспеченность сельскохозяйственных предприятий модерни-

зированной техникой:

научное и технологическое обеспечение модернизации сельско-

хозяйственной техники;

вторичное использование модернизированной техники;

в) на каком месте в мире мы находимся по уровню развития тех-

ники и технологиям в сельском хозяйстве;

г) процент российских сельхозугодий обрабатываемых по техно-

логиям сберегающего земледелия;

128

д) размер потерь урожая;

е) величину удельных затрат горючих и смазочных изделий, ис-

пользуемых в сельском хозяйстве.

3. Оцените положение России на мировом рынке:

по сбыту основных видов выращенной продукции;

по купле сельскохозяйственных продуктов;

по перепродаже сельскохозяйственных продуктов.

4. Сделайте выводы и предложите свою программу оздоров-

ления сельского хозяйства по следующим направлениям:

социально-экономическое оздоровление;

материально-техническое оздоровление;

территориальное оздоровление.

Тема 10. РЫНОК ТРУДА

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Какие факторы влияют на спрос на рынке труда?

2. От каких факторов зависит предложение на рынке труда?

3. Охарактеризуйте природу и последствия монопсонии на рынке

труда.

4. Как и в какой форме проявляется ценовая дискриминация на

рынке труда в России?

5. Как Вы понимаете выражения «ценовая дискриминация» и

«дифференциация на рынке труда»?

6. Существует ли в современной России дифференциация зар-

платы по возрастному, половому, национальному признакам?

7. Подумайте, что лучше: повышение заработной платы под вли-

янием профсоюзов или рынка.

8. Каковы особенности профсоюзной деятельности в России?

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Совершенный конкурентный рынок труда – это рынок, на

котором:

а) множество продавцов и покупателей данного ресурса;

129

б) нет экономической свободы покупателей и продавцов;

в) отдельный продавец или покупатель влияют на стоимость дан-

ного ресурса;

г) имеется небольшое число продавцов и покупателей ресурсов.

2. Спрос на рынке труда зависит от:

а) предельной производительности работника;

б) цены продукции, созданной данным ресурсом;

в) предложения труда;

г) ставки заработной платы в альтернативных сферах производ-

ственной деятельности.

3. Отток рабочей силы в регионы с более высоким уровнем

зарплаты при сохранении спроса на труд на том же уровне вызовет:

а) сокращение спроса и снижение равновесной заработной платы;

б) увеличение спроса и рост заработной платы;

в) увеличение предложения и снижение равновесной заработной

платы;

г) сокращение предложения и увеличение равновесной заработ-

ной платы.

4. Предложение труда на рынке совершенной конкуренции

зависит от:

а) ставки заработной платы, выплачиваемой в альтернативных

сферах производственной деятельности;

б) предельных издержек труда;

в) величины спроса на труд;

г) величины прибыли работодателя.

5. Заработная плата олимпийских чемпионов, кроме надбав-

ки, заинтересовывающей его в данном виде спорта, в данной

стране и команде, содержит:

а) ренту редкости;

б) дифференциальную ренту;

в) абсолютную ленту;

г) монопольную ренту.

6. Фирма – монопсонист:

а) является единственным покупателем ресурса (труд);

130

б) обладает рыночной властью, достаточной для влияния на цену

ресурса (труд);

в) является единственным продавцом ресурса (труд);

г) покупает ресурс (труд) в большем объеме, чем конкурентная

фирма.

7. Если труд и капитал являются ресурсами-заменителями,

то снижение цены капитала при прочих равных условиях:

а) увеличит спрос на труд;

б) увеличит спрос на капитал;

в) ни как не повлияет на спрос обоих факторов;

г) спрос на труд сокращается и увеличивается спрос на капитал.

8. На рисунке показана ситуация на рынке труда.

Величина заработной платы, соответствующая точке Wb, бу-

дет выплачиваться:

а) монопсонистом;

б) профсоюзным органом, в случае его вмешательства;

в) совершенным конкурентом;

г) олигопсонистом.

9. При определении объема закупок такого ресурса как труд

фирма не учитывает:

а) величину амортизационных отчислений;

б) предельные издержки на труд;

в) предельную производительность ресурса труда;

г) объем спроса на продукцию, произведенную работниками фирмы.

Sm MC S(ATC)

D(MRPI)

L Lc Lb

w

wb

wc

wa

a

c

b

131

10. Разница между минимальной ценой труда и рыночной це-

ной составляет:

а) экономическую ренту;

б) компенсационную заработную плату;

в) эффект дохода;

г) эффект замещения.

11. Если производственная функция фирмы, работающей на кон-

курентном рынке, описывается уравнением Q = 500L – 2L2, а цена

продукции равна 10 долл., то функция спроса на труд будет опи-

сываться уравнением:

а) w = 50 – 4L;

б) w = 5000 – 40L;

в) w = 50L – 0,2L;

г) w = 500 – 4L.

12. Если спрос и предложение труда описываются формула-

ми Ld = 50 – w, а Ls = 2w – 25, где Ld – объем используемого труда

в тыс. человеко-дней, а w – дневная ставка заработной платы, то

равновесная заработная плата равна:

а) 100;

б) 50;

в) 75;

г) 25.

13. Фирма в условиях монопсонии будет:

а) устанавливать большую ставку заработной платы и нанимать

меньшее количество работников;

б) назначать меньшую ставку заработной платы и нанимать боль-

шее количество работников;

в) меньше нанимать работников при отсутствии монополии на

рынке продукции;

г) назначать меньшую ставку заработной платы и меньше нани-

мать работников.

14. Изменения в уровне реальной заработной платы можно

определить, сопоставляя изменения в уровне номинальной зар-

платы с изменениями:

а) в уровне цен на товары и услуги;

132

б) нормы прибыли;

в) ставки налогообложения;

г) продолжительности рабочего времени.

15. Уровень оплаты труда за анализируемый период вырос

на 20% при первоначальном значении, равном 12 000 ден. ед. Ин-

декс инфляции за тот же период составил 1,25. Тогда величина

реальной заработной платы будет равной:

а) 13 500;

б) 11 520;

в) 14 601,6;

г) 11 538,5.

16. Выравнивание уровней заработной платы на предпри-

ятиях одной отрасли произошло из-за того, что:

а) выровнялись уровни производительности труда;

б) уровень фондовооруженности труда одинаков;

в) уровень капиталовооруженности труда одинаков;

г) все вышеперечисленное неверно.

17. За три года заработная плата в регионе выросла на 30%, а

уровень жизни – на 20%. Уровень реальной заработной платы:

а) повысился на 8,3%;

б) повысился на 10%;

в) понизился на 8,3%:

г) понизился на 10%.

18. Профсоюзы на рынке труда выполняют роль:

а) монопсониста;

б) синдиката;

в) монополиста;

г) диктатора заработной платы.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 а 2 а, б 3 в 4 а 5 а 6 а, б 7 г 8 б 9 а

10 а 11 б 12 г 13 г 14 а 15 б 16 а 17 а 18 в

133

ЗАДАЧИ

10.1. Производственная функция фирмы, работающей на конку-

рентном рынке, описывается уравнением Q = 100L – 2L2, где L – объ-

ем использования труда. Рыночная цена выпускаемой продукции рав-

на 50 рублям.

Какой размер заработной платы будет платить фирма, на-

нявшая 10 рабочих?

10.2. Производственная функция конкурентной фирмы имеет вид:

Q = 300L – L2, где L – объем использования труда в час. Функция

предложения труда описывается уравнением L = 2w – 150. Цена гото-

вой продукции на рынке равна 0,5 долл.

Определите, какой объем продукции будет продавать фирма?

10.3. Дана производственная функция: Q = 72L + 15L2 – L3.

Какое количество работников необходимо нанять фирме,

чтобы достичь производственного оптимума?

10.4. Фирма является совершенным конкурентом на рынке труда

и монополистом на рынке товара. Она производит продукцию по тех-

нологии: Q = 2L, где L – количество живого труда, а Q – годовой вы-

пуск. Функция спроса на продукцию монополиста имеет вид: Q = 12 –

– P. Величина заработной платы в альтернативных сферах производ-

ственной деятельности равна 8 ден. ед.

Определите величину прибыли совершенного конкурента на

рынке труда.

10.5. Каковы расходы на оплату труда юриста, согласившегося

работать в банке за 10 млн. руб. в год. Общие начисления в фонд за-

работной платы составляют 39% в год. Налоги и сборы, выплачивае-

мые из зарплаты работников, представлены следующим образом: 1%

– отчисления в пенсионный фонд; 13% – подоходный налог на сумму

из зарплаты 5 млн. руб. в год; 20% – подоходный налог на сумму, пре-

вышающую зарплату более 5 млн. руб. в год.

10.6. Фирма является совершенным конкурентом на рынке про-

изводимого товара и монопсонистом на рынке ресурсов. При задан-

ном объеме использования труда ее производственная функция

134

имеет вид: Q = 12L – L2, где L – количество живого труда, а Q – го-

довой выпуск.

Выведите функцию спроса на труд.

10.7. Даны функции спроса и предложения фирмы: LS = 200w;

Ld = –100w + 900, где w – уровень заработной платы в тыс. долл.

Предполагая, что фирма является монопсонистом, определите

величину фонда заработной платы.

10.8. Тарифная ставка рабочего 5-го разряда составляет 120 руб./ч.

Продолжительность рабочего дня – 8 ч. Количество рабочих дней в ме-

сяце – 20 ч. Норма выработки – 20 деталей за смену, расценка за одну

деталь – 40 руб. Фактическая выработка за месяц – 600 деталей.

Определите величину заработка рабочего за месяц при пря-

мой сдельной оплате труда (рублей).

10.9. Продолжительность рабочего дня – 8 часов, повременная

заработная плата работника в сутки – 512 ден. ед.

Рассчитайте расценки за одно изделие при норме выработки 20

изделий в случае перевода рабочего на сдельную заработную плату.

10.10. Объем сбережений в прошлом году составил 460 ден. ед.

По итогам текущего года (за аналогичный период) сбережения вырос-

ли на 49 ден. ед.

Чему равна величина дохода семьи при условии, что она

имеет только заработную плату в качестве дохода, если средняя

склонность к сбережениям равна 40%?

10.11. Оплата труда в некоторой отрасли осуществляется по та-

рифной сетке. Работник 3-го разряда имеет тарифный коэффициент

1,6. Ставка у работника 1-го разряда составляет 8000 рублей.

Определите размер заработной платы работника, если в те-

кущем месяце он получил премию 2000 руб.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 10.12

Подзадача 10.12.1. Производственная функция фирмы, рабо-

тающей на конкурентном рынке, описывается уравнением Q = 200L –

– 4L2, где L – количество работников. Рыночная цена выпускаемой

135

продукции 50 руб. Ставка заработной платы в альтернативных сферах

производственной деятельности равна 400 руб.

Предполагая, что фирма является совершенным конкурен-

том, выберите условие максимизации прибыли:

а) MRPL = ATC = w;

б) MRPL = MC = w;

в) MRPL = PQ = w;

г) MRPL = MU = w.

Подзадача 10.12.2. Производственная функция фирмы, рабо-

тающей на конкурентном рынке, описывается уравнением Q = 200L –

– 4L2, где L – количество работников. Рыночная цена выпускаемой

продукции 50 руб. Ставка заработной платы в альтернативных сферах

производственной деятельности равна 400 руб.

Предполагая, что фирма является совершенным конкурен-

том, какое количество работников она пожелает нанять?

Подзадача 10.12.3. Производственная функция фирмы, рабо-

тающей на конкурентном рынке, описывается уравнением Q = 200L –

– 4L2, где L – количество работников. Рыночная цена выпускаемой

продукции 50 рублей. Ставка заработной платы в альтернативных

сферах производственной деятельности равна 400 рублям.

Предполагая, что фирма является совершенным конкурен-

том, рассчитайте уровень прибыли фирмы.

КЕЙС 10.13

Подзадача 10.13.1. Лечебница добывает и реализует другим са-

наториям лечебную грязь с использованием переменного ресурса L

(труд). В таблице представлена зависимость выпуска от количества

используемого ресурса:

Количество ресурса L (ед.)

Цена товара Px (тыс. руб.)

Суммарный продукт труда TPL (тыс. руб.)

1 45 675

2 42 1092

3 39 1287

4 36 1368

5 34 1394

136

Спрос на лечебную грязь как на экономический ресурс:

а) является производным от спроса на услуги санаториев, ис-

пользующих этот ресурс;

б) зависит от цены медицинских услуг;

в) зависит от производительности данного ресурса;

г) определяется эффектом масштаба производства.

Подзадача 10.13.2. Лечебница добывает и реализует другим са-

наториям лечебную грязь с использованием переменного ресурса L

(труд). В таблице представлена зависимость выпуска от количества

используемого ресурса:

Количество ресурса L (ед.)

Цена товара Px (тыс. руб.)

Суммарный продукт труда TPL (тыс. руб.)

1 45 675

2 42 1092

3 39 1287

4 36 1368

5 34 1394

Снижение величины предельного продукта труда при росте

суммарного продукта труда объясняется:

а) действием закона убывающей отдачи;

б) снижением цены товара;

в) действием закона возрастающих альтернативных издержек;

г) функционированием фирмы на несовершенном рынке.

Подзадача 10.13.3. Лечебница добывает и реализует другим са-

наториям лечебную грязь с использованием переменного ресурса L

(труд). В таблице представлена зависимость выпуска от количества

используемого ресурса:

Количество ресурса L (ед.)

Цена товара Px (тыс. руб.)

Суммарный продукт труда TPL (тыс. руб.)

1 45 675

2 42 1092

3 39 1287

4 36 1368

5 34 1394

Предельный продукт (в стоимостной оценке), создаваемый

пятым работником, равен... (тыс. руб.)

137

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

10.1. 3000 руб.

10.2. 12 500 ед.

10.3. ≈ 8 чел.

10.4. PRс = 32 ден. ед.

10.5. 12 151 898 руб.

10.6. L = 6 – 0,5w/P.

10.7. 1 800 тыс. долл.

10.8. 24 000.

10.9. 25,6 ден. ед.

10.10. 1 272,5 ден. ед.

10.11. 14 800 руб.

КЕЙС 10.12

Подзадача 10.12.1. а) MRPL = ATC = w.

Подзадача 10.12.2. L = 24 работника.

Подзадача 10.12.3. 115 200 руб.

КЕЙС 10.13

Подзадача 10.13.1. а) является производным от спроса на услуги

санаториев, использующие этот ресурс.

Подзадача 10.13.2. а) действием закона убывающей отдачи;

в) действием закона возрастающих альтернативных издержек (воз-

растающих затрат).

Подзадача 10.13.3. 884 тыс. руб.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «О ценностях экономической жизни.

Труд – основа богатства нации?»10

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы: 10 Прусова В., Султыгова А. Представления студентов МАДИ о ценностях эко-номической жизни. – М.: МЭСИ, 2013.

138

Как Вы считаете, труд является основой богатства нации? От-

ветьте на вопросы теста и выразите свое мнение.

1. В чем Вы видите смысл жизни?

а) в продолжении рода;

б) в получении максимального удовольствия;

в) в постоянном увеличении знаний;

г) в труде;

д) в накоплении богатства.

2. В чем Вы видите цель труда?

а) в реализации ценностей, данных Богом;

б) в улучшении окружающего мира;

в) не быть животным;

г) больше зарабатывать, чтобы лучше жить;

д) в увеличении сбережений.

3. Какова взаимосвязь между трудом и капиталом?

а) труд – источник капитала;

б) наемный труд является источником капитала;

в) умственный труд является источником капитала;

г) между трудом и капиталом нет никакой взаимосвязи;

д) труд и капитал – это два главных фактора производства, кото-

рые одинаково участвуют в создании продукта.

4. Что такое богатство?

а) это свидетельство успешной деятельности человека;

б) это показатель общественного статуса; предмет престижа;

в) богатство развращает человека, делает бездуховным;

г) следствие таланта и воли тех людей, которые стремятся к бо-

гатству;

д) предмет зависти.

5. Что является источником значительного личного богатст-

ва у большинства богатых?

а) собственный труд, т.е. физический труд;

б) умственный труд;

в) нетрудовые источники (нарушение закона: обман, экономиче-

ское преступление и т.п.);

139

г) присвоение результатов чужого, наемного труда;

д) родственные связи, неравные стартовые возможности.

6. Ваше отношение к богатству:

а) богатым быть стыдно;

б) богатым быть всегда престижно;

в) богатство это признак личного успеха и удачи;

г) успех и личные созидательные усилия не являются источником

богатства;

д) быть богатым не стыдно, и неважно, как добыто богатство, ес-

ли помогаешь другим.

7. Честность и законопослушность:

а) неотъемлемая черта успешного предпринимателя;

б) удел наемного работника;

в) то, что мешает успешному бизнесу;

г) обязательная черта любого человека, как наемного работника,

так и бизнесмена;

д) не имеют никакого отношения к успешности, как наемного ра-

ботника, так и бизнесмена.

8. Ваше отношение к денежным накоплениям:

а) денежные накопления должны быть значительными, т.к. их на-

личие поднимает престиж;

б) копить деньги надо только для того, чтобы запастись на черный

день;

в) копить деньги надо на крупную покупку;

г) копить деньги надо для того, чтобы денежные накопления ис-

пользовать для инвестирования;

д) копить деньги – это вредно для души, т.к. это ведет к скупости,

развивает подозрительность.

9. Ваше отношение к материальным благам:

а) это всего лишь полезные вещи;

б) хотите приобретать и потреблять как можно больше благ, для

того чтобы жить как можно комфортнее;

в) избыток материального блага – это признак избранного поло-

жения в обществе, признак успеха;

140

г) осуждаете тех, кто обольщается заботами, богатством и житей-

скими наслаждениями;

д) хотите приобретать и потреблять как можно меньше благ,

только те, что нужны для жизни.

10. Ваше отношение к собственности:

а) владение собственностью делает человека ответственным;

б) владение собственностью делает человека свободным;

в) владение собственностью делает человека зависимым от вещей;

г) владение собственностью делает человека жадным;

д) владение собственностью никак не влияет на человека.

Свободное эссе:

1. «Цена человека – его зарплата» (Библия).

2. «Работник стоит своей платы» (английская пословица).

3. «Если усердно работать по 8 часов в день, можно выйти в на-

чальники и работать 12 часов в день» (автор неизвестен).

4. «Доход – единственный и рациональный критерий и мерило

респектабельности» (Амброз Бирс).

5. «Я ни настолько богат, чтобы покупать дешевые костюмы»

(английская пословица).

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Как конкуренция проявляется на рынке труда»11

Основные субъекты конкурентной борьбы на рынке труда – наем-

ные работники и работодатели; в качестве их представителей часто

выступают профсоюзы и объединения работодателей. Как показывает

опыт, цели руководителей профсоюзной организации далеко не все-

гда совпадают с настроениями основной массы ее членов. Государст-

во, которое может выступать и в качестве работодателя, играет осо-

бую роль, устанавливая правила игры и формируя институциональ-

ную среду, в которой действуют субъекты рынка труда.

Наемные работники конкурируют между собой за рабочие места и

должности, работодатели – за работников, особенно высококвалифи- 11 Мазин А. Особенности конкуренции на российском рынке труда //http://chelt.ru/

141

цированных и продуктивных, работодатели и наемные работники

(профсоюзы) – за условия найма. Объектом соперничества иногда ока-

зывается доступ к привлекательным сегментам рынка труда, информа-

ция о вакантных рабочих местах, требуемой рабочей силе и т.д.

Конкуренция возможна и в условиях монопольной власти одной

из сторон. Когда крупная фирма нанимает всех или большинство спе-

циалистов какой-либо профессии либо когда мобильность данного

вида труда серьезно ограничена (из-за невозможности переобучения,

социальных условий, географических факторов и т.п.), возникает мо-

нопсония. Для некоторых категорий работников, например, военно-

служащих, монопсонистом является государство. Порой наблюдается

монополия профсоюза; если она сосуществует с монопсонией нани-

мателя, то налицо двусторонняя монополия. Заметим, что российские

профсоюзы не обладают властью в объеме, который позволял бы им

оказывать серьезное давление на работодателей. Монопсоническая

власть нанимателей, напротив, очень распространена, особенно в на-

селенных пунктах с градообразующими предприятиями.

Как и на других рынках, на рынке труда различают конкуренцию

ценовую и неценовую. Первая непосредственно связана с уровнем

вознаграждения за труд; в ней побеждают (находят работу) люди с бо-

лее скромными притязаниями, а также работодатели, которые, борясь

за нужных работников, могут повышать оплату труда за счет экономии

на других статьях расходов или более высокой, чем у соперников, при-

были. Неценовая конкуренция между работниками связана с их нерав-

ной продуктивностью (различной полезностью для организации) и не-

одинаковыми возможностями послать нанимателю «рыночный сигнал»

о трудовых возможностях; между работодателями – с неоднородно-

стью предлагаемых рабочих мест (различными условиями труда).

В ходе добросовестной конкуренции закон и этические нормы

не нарушаются. И, наоборот, при недобросовестной конкуренции –

работники ищут способ преувеличить собственные достоинства, ума-

лить трудовые заслуги коллег (особенно когда решается вопрос о

премировании, служебном продвижении и т.п.). Если претенденты на

рабочее место прибегают к тем или иным методам недобросовестной

142

конкуренции (например, предъявляют фальшивый диплом о высшем

образовании, подделывают запись в трудовой книжке), работодатель

лишается возможности выявить и оценить по заслугам лучших. Не-

добросовестная конкуренция не исключена и среди работодателей:

переманивание нужных работников, предоставление им ложной ин-

формации об условиях труда, уровне травматизма, психологическом

климате в коллективе и т.д.

Учитывая, что наниматель и работник соперничают за условия

найма, в их отношениях также легко обнаружить сочетание добросо-

вестной и недобросовестной конкуренции. Например, возможно «оп-

портунистическое поведение» работника, когда он максимизирует

собственную выгоду, прибегая к неблаговидным средствам (ослабле-

нию трудовых усилий, снижению качества производимого продукта,

передаче ценной информации конкурентам, воровству и др.), а также

групповой оппортунизм работников, направленный против «общего

врага», – вплоть до круговой поруки. Иногда наниматель специально

снижает конкурентные возможности работников, делая их менее мо-

бильными, например, вносит деньги за их обучение с условием, что

они отработают у него определенный срок.

Социально-экономические последствия конкуренции на рынке

труда противоречивы. Конечно, этот феномен позитивно меняет

структуру рабочей силы, побуждая людей следовать техническому

прогрессу и запросам рынка. Соперничество между работниками сти-

мулирует их индивидуальную трудовую мобильность, стремление по-

вышать свой квалификационный уровень и т.д. Конкуренция между

работодателями заставляет их повышать зарплату, предлагать ра-

ботникам весомый социальный пакет, предоставлять возможности

для развития, самореализации и служебного роста, улучшать рабочие

места и психологический климат в трудовом коллективе. В итоге по-

вышается результативность использования природных ресурсов.

Вместе с тем конкуренция обладает разрушительной силой.

Предприятия, потерпевшие в ходе нее поражение, причиняют обще-

ству немало хлопот. Будучи в целом полезными, банкротства, если их

слишком много, чреваты замедлением экономического роста, сниже-

143

нием занятости, обострением социальных проблем, ростом преступ-

ности. Позитивные последствия банкротства проявляются тогда, когда

его терпят неэффективные фирмы; если же банкротства обусловлены

монопольной позицией конкурентов, их близостью к властным струк-

турам, связями с криминальным миром, давлением на судебные орга-

ны, то вред от этого трудно переоценить.

Заметим, что конкуренция на рынке труда вытесняет на его пе-

риферию более уязвимые группы населения – женщин, немолодых

работников, инвалидов и др.

Поиск решения проблемы:

1. Кто является субъектами на рынке труда?

2. Какая роль отводится на рынке труда профсоюзам и государству?

3. Как проявляется конкуренция на уровне работников, работода-

телей (монопсонистов), профсоюзов?

4. В чем проявляется сущность двусторонней монополии (моно-

псония + профсоюзы)? Чьи интересы и как они защищают?

5. Раскройте сущность ценовой и неценовой конкуренции, добро-

совестной и недобросовестной конкуренции.

6. В чем проявляется конкуренция между работодателем и ра-

ботником?

7. Конкуренция – это благо или зло на рынке труда?

8. Охарактеризуйте социально-экономические последствия конку-

ренции на рынке труда.

9. Принято считать, что конкуренция обладает разрушительной

силой. Выразите свое мнение по этому тезису.

10. В чем состоит российская специфика рынка труда?

11. Почему российским работникам мало платят? Приведите все

плюсы и минусы низких заработков в экономике.

12. Как Вы думаете, почему конкуренция на рынке труда вытесня-

ет на его периферию более уязвимые группы населения (женщин, не-

молодых работников, инвалидов и др.)?

13. Используя модель российского рынка труда, предскажите, что

произойдет с занятостью и заработной платой преподавателей вузов

144

(менеджеров среднего звена, финансистов, инженеров и т.д.) в целом

по России в ближайшие пять лет.

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

«Анализ ситуации на российском рынке труда»

1. Посетите информационный портал Федеральной службы по

труду и занятости «Работа в России»:

http://trudvsem.ru/;

раздел «Справочная и аналитическая информация».

2. Определите:

а) Чему равна численность рабочей силы в России?

б) В каких сферах производственной деятельности они заняты в

большей степени?

в) Сколько в России официально зарегистрированных безработных?

г) Сравните данные о численности безработных и потребности в

рабочей силе?

д) Какие факторы влияют на спрос и предложения труда?

е) Рассчитайте коэффициенты эластичности спроса на труд и

предложения труда.

ж) Сделайте свои прогнозы о ситуации на рынке труда в целом по

России в ближайшие пять лет.

з) Изобразите ситуацию на рынке труда графически.

Тема 11. РЫНОК КАПИТАЛА

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. В чем состоит отличие фактора «капитал» от факторов «труд»?

2. Какова структура капитала? Какой признак положен в основу

его деления на основной и оборотный?

3. Сопоставьте разницу между понятиями «фактор производства

– капитал» и «капитал предприятия». Постарайтесь найти максималь-

ное число отличий.

4. Как устанавливается равновесие на рынке основного капитала?

Почему в этом процессе важную роль играют кредитно-финансовые

рынки?

145

5. Охарактеризуйте механизм установления равновесия на рынке

оборотного капитала.

6. Что собой представляет спрос на заемные средства в России?

7. Какова связь между процентом, уплачиваемым за ссуду, и до-

ходом на капитал?

8. Какой показатель делает возможным корректное сравнение де-

нежных потоков, относящихся к разным временным периодам? Опи-

шите логику дисконтирования.

9. Опишите микроэкономические причины инвестиционного кри-

зиса в России.

10. Опишите перераспределяющую и сберегательную составля-

ющие механизма первоначального накопления капитала.

11. В чем состоит диспропорция, сложившаяся в их соотношении

в современной России?

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. Капитал как экономическая категория – это:

а) все то, что приносит доход;

б) деньги;

в) продукция потребительского назначения;

г) земля и другие природные ресурсы.

2. Рынок капитала включает в себя:

а) рынок инвестиционных товаров;

б) рынок потребительских товаров;

в) рынок текстильной продукции;

г) рынок денежного капитала.

3. Основной капитал – это:

а) предметы труда;

б) денежный капитал;

в) рабочая сила;

г) машины и оборудование.

4. Оборотный капитал – это:

а) технологии;

146

б) сырье, материалы, топливо;

в) станки, машины, передаточные устройства;

г) оборудование.

5. Процент является факторным доходом на:

а) денежный или финансовый капитал;

б) реальный или фактический капитал;

в) землю, переданную в аренду;

г) невещественный или незримый капитал.

6. Спрос на рынке капитала зависит от следующих факторов:

а) предельной производительности капитала;

б) банковской процентной ставки;

в) предполагаемой прибыли от использования капитала;

г) спроса на рабочую силу.

7. Спрос на капитал, кроме прочего, определяется ценами на

другие факторы производства. Эта зависимость иллюстрирует-

ся, в том числе, эффектом замещения, который гласит, что:

а) более дешевый фактор заменяется более дорогим;

б) более дорогой фактор заменяется более дешевым;

в) капитал может быть заменен только трудом;

г) изменение цены на один фактор приводит к изменению спроса

на остальные факторы.

8. Увеличение предложения капитала:

а) повышает процентную ставку;

б) понижает процентную ставку;

в) понижает курс акций;

г) повышает курс акций.

9. Цена услуги реального капитала выступает в форме:

а) амортизационных отчислений;

б) цены капитального блага;

в) арендной платы;

г) процентной ставки.

10. Увеличение темпов инфляции на 1% вызывает:

а) уменьшение номинальной ставки процента на 1%;

б) рост реальной ставки процента на 1%;

147

в) повышение номинальной ставки процента на 1%;

г) рост нормы банковского процента на 1%.

11. Фонд накопления капитала предназначен для:

а) возмещения износа основного капитала;

б) поддержания в неизменном масштабе производства;

в) приобретения дополнительных производственных ресурсов с

целью расширения производства;

г) удовлетворения потребностей предпринимателя.

12. Норма прибыли представляет собой отношение:

а) полученной за год прибыли к переменному капиталу;

б) полученной за год прибыли к постоянному капиталу;

в) полученной за год прибыли к денежному капиталу;

г) полученной за год прибыли ко всему авансированному капиталу.

13. Когда фирма в краткосрочном периоде планирует увели-

чивать объем производства, то неизменным останется величина

такого фактора производства, как:

а) земля;

б) труд;

в) капитал;

г) предпринимательские способности.

14. Если по облигации корпорации в первый год выплачива-

ется доход в размере 200 долл., во второй год – 250 долл., то при

ставке банковского процента 10% дисконтированная стоимость

этого потока дохода составит ____ долларов:

а) 388,43;

б) 322,73;

в) 495;

г) 450.

15. Субъектом спроса на рынке заемных средств выступает:

а) фондовая биржа;

б) фирма (предприятие);

в) валюта;

г) акции, облигации.

148

16. Рост процентной ставки приведет к:

а) росту спроса на заемные средства;

б) росту предложения заемных средств;

в) сокращению предложения заемных средств;

г) сокращению спроса на заемные средства.

17. Специфику решению фирмы о покупке капитального ак-

тива, в отличие от других ресурсов, придает:

а) фактор времени;

б) ограниченность этого вида ресурса;

в) невозобновляемость этого ресурса;

г) прибыль, которую можно получить от использования этого ресурса.

18. Вычисление текущей дисконтированной стоимости (PDV)

– это процедура, позволяющая:

а) установить оптимальную стоимость инвестиционного проекта;

б) устранить влияние инфляции на оценку будущих доходов;

в) выяснить, какую величину процентов можно получить в банке

за рассматриваемый период;

в) выбрать наилучший из альтернативных инвестиционных проектов.

19. Двести тысяч рублей, полученных через два года (ставка

процента равна 5%), стоят сегодня … (тыс. руб.):

а) 181,4;

б) 182,6;

в) 204;

г) нет правильного ответа.

20. Если функция потребления С = 10 000 + 0,9Y, то предель-

ная склонность к сбережению составит:

а) 0,1;

б) 1,1;

в) 0,9;

г) 1,9.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 а 2 а, б 3 г 4 б 5 а 6 а, б 7 г 8 б 9 а 10 а

11 а, в 12 г 13 в 14 а 15 а 16 г 17 а 18 в 19 а 20а

149

ЗАДАЧИ

11.1. Номинальная цена привилегированной акции равна 10 000 руб.

Дивиденд по ней – 240 руб., а ставка банковского процента 8%.

Чему равен средний курс акции (руб.).

11.2. Найдите приведенную к настоящему моменту сумму буду-

щих доходов при фиксированной величине ренты в 1000 ден. ед. под

9% годовых, если этот рентный доход предстоит получать в течение

четырех лет, начиная с текущего года.

11.3. Договаривающиеся стороны считают эквивалентными 100 тыс.

ден. ед. сейчас и 207 360 ден. ед. через 4 года.

Найдите принятую сторонами ставку дисконтирования.

11.4. Клиент открывает счет в банке на сумму 50 000 ден. ед.

Вложение капитала в банк дает ее владельцу 17% годовых, инфляция

4% в год.

Определите размер дохода через год.

11.5. Инвестиции фирмы в текущем году составляют 50 млн. руб.

Через год они принесут прибыль в 10 млн. руб., через два года 25 млн.

руб., а через три года 20 млн. руб. Ставка банковского процента по

вкладам равна 10%.

Определите сегодняшнюю стоимость инвестиции.

11.6. Первоначальные капиталовложения составляют 110 млн.

руб., а ставка процента равна 20%.

Какой минимальный годовой чистый доход должны прино-

сить такие инвестиции в течение последующих 2-х лет, чтобы

окупить затраты?

11.7. Фирма является совершенным конкурентом на рынке фак-

торов производства и продуктов. На рынке капитала установилась це-

на на капитал – 20% годовых. Производственная функция фирмы при

заданном объеме использования труда имеет вид: Q = 198K – K2, где

K – объем кредитных ресурсов (сроком на год) для приобретения ка-

питала, а Q – годовой выпуск.

Сколько единиц капитальных ресурсов приобретет фирма,

если цена на продукцию фирмы установилась на уровне10 ден.

ед. за единицу продукции?

150

11.8. Вы собираетесь купить станок, который будете использовать

в течение 3-х лет. Чистый доход будет поступать в Ваше распоряже-

ние только в конце каждого года. Доход одинаков в каждом году и ра-

вен 3000 долл. По истечению трех лет вы собираетесь продать станок

за 5000 долл.

Чему должна быть равна разумная цена станка, если банковский

процент по валютным вкладам прогнозируется на уровне 10%?

11.9. В течение 4-х лет оборудование приносит фирме следую-

щие величины дохода (денежные потоки): 1-й год – 110 тыс. руб.; во

2-й год – 215 тыс. руб.; в 3-й год – 350 тыс. руб.; в 4-й год – 400 тыс.

руб. Банковская ставка процента равна 20%.

Какую минимальную цену фирма заплатила за данное обо-

рудование?

11.10. Фирма является совершенным конкурентом на рынке про-

изводимого товара и на рынке капитала. При заданном объеме ис-

пользования труда и природных ресурсов производственная функция

фирмы имеет вид: Q = 400K – 2K2.

Выведите функцию спроса фирмы на капитал.

11.11. Известно, что, вложив сейчас в некоторое предприятие

2 млн. ден. ед., гражданин намерен через три года получить 3 млн.

ден. ед. Если оценивать его решение с учетом наличия ежегодной

инфляции в 12%, то оно является целесообразным.

Определите размер реальной ставки доходности (%).

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 11.12

Подзадача 11.12.1. Центральный банк России в 2010 г. предос-

тавил Международному промышленному банку на увеличение кре-

дитного портфеля беззалоговый кредит в 32 млрд. руб. Но это его не

спасло. Имея активы более 170 млрд. руб., он прекратил свое суще-

ствование.

Банк по предоставленным кредитам не получил 20,5 млрд. руб-

лей. Это 13,7 % от кредитного портфеля.

151

Коммерческий банк, предоставив кредит экономическому

агенту, не смог проследить за использование кредита. Данная

ситуация называется…

Варианты ответа:

а) моральным риском;

б) производственным риском;

в) отрицательной селекцией;

г) положительной селекцией.

Подзадача 11.12.2. Центральный банк России в 2010 г. предос-

тавил Международному промышленному банку на увеличение кре-

дитного портфеля беззалоговый кредит в 32 млрд. руб. Но это его не

спасло. Имея активы более 170 млрд. руб., он прекратил свое суще-

ствование.

Банк по предоставленным кредитам не получил 20,5 млрд. руб-

лей. Это 13,7% от кредитного портфеля.

Определите потери (в тыс. руб.), которые понесет коммерче-

ский банк при условии, что он предоставит кредит на сумму 10 млн.

руб. под 10% годовых и с 5%-ной вероятностью ему не возвратят кре-

дит на сумму 2 млн. руб.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

11.1. 3 000.

11.2. 3234 ден. ед.

11.3. 20%.

11.4. 56 500.

11.5. –5,21 млн. руб. Эти инвестиции невыгодны, так как чистая

текущая стоимость меньше нуля.

11.6. 72,368 млн. руб.

11.7. 98 единиц.

11.8. 11 217 долл.

11.9. 637 тыс. руб.

11.10. K = 100 – 0,25r/p.

11.11. 6,77.

152

КЕЙС 11.12

Подзадача 11.12.1. а) моральным риском.

Подзадача 11.12.2. Банк понесет потери 0,02 (1 – 0,98) млн. руб-

лей или 20 тыс. руб.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Что нужно и что можно сделать,

чтобы выйти из заколдованного круга?»

Заколдованный круг – это ситуация, когда зарплаты маленькие,

потенциал сбережений невелик, инфляция стимулирует текущее по-

требление, а не сбережения, что ведет к сужению инвестиций, следо-

вательно, производство топчется на месте, зарплаты не растут... и так

опять по кругу.

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

а) Вспомните, из каких компонентов слагаются валовые инвестиции.

б) Какие фирмы выигрывают, попав «в заколдованный круг»?

Какими способами они добились успеха?

в) Подумайте, какую роль в развитии производства играют собст-

венные инвестиции, заемные и привлеченные инвестиции.

г) Существует ли связь между принципом оценки будущих дохо-

дов с помощью дисконтирования и понятием альтернативных издер-

жек? Как конкретно проявляются альтернативные издержки в форму-

ле чистой дисконтированной стоимости (NPV)?

д) Можно ли применять принцип дисконтирования для оценки це-

лесообразности долговременного продолжения деятельности не но-

вого проекта, а уже существующего предприятия (альтернатива: ос-

таться в деле или продать предприятие)?

е) Почему в качестве ставки дисконтирования используются да-

леко не самые высокие возможные уровни процента (учетная ставка

Центрального банка или ставки кредита ведущих коммерческих бан-

ков, процент государственных облигаций и т.п.)?

153

ж) Какую роль при выборе инвестиционного проекта играет риск?

Свободное эссе:

1. «Нет такой выгоды, которая не была бы связана с ущербом для

других» (Монтень).

2. «Скупой платит дважды».

3. «Никогда не получит гармоничного применения основное про-

тиворечие человеческой жизни – противоречие между беспредельно-

стью стремлений нашего духа и ограниченностью наших сил и нашего

личного существования» (М.И Туган-Барановский).

4. Знание немного существенного освобождает от знания многих

частностей.

5. «Наша цель должна заключаться в том, чтобы возможно быст-

рее пройти путь ошибок, последовательно совершая их одну за дру-

гой» (К. Поппер).

6. «Большинство цен складывается в результате совместного дей-

ствия как монополистических, так и конкурентных сил» (Чемберлин).

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Мысли вслух: заколдованный круг»

Сегодня экономика живет в заколдованном круге: зарплаты

маленькие, потенциал сбережений невелик, инфляция стимулирует

текущее потребление, а не сбережения, что ведет к сужению инвести-

ций, следовательно, производство топчется на месте, зарплаты не

растут... и так опять по кругу.

Мировой кризис, захлестнувший и Россию, существенно обострил

проблему превращения сбережений в инвестиции. Суть дела такова.

Наше правительство потратило на борьбу с кризисом, а фактически на

поддержку финансового (не производственного!!!) сектора 7,0 триллио-

нов рублей. Но эти деньги застряли в банках и до производства не

дошли. Почему? Потому что правительство, с одной стороны, обесце-

нило рубль, а с другой – закачало в банки гигантские рублѐвые средст-

ва. Что сделали банки? Они очень быстро инвестировали полученные

от правительства бюджетные рубли в американские доллары и в евро

154

и сразу разбогатели на 35–40%. Зачем при таком уровне прибыли ин-

вестировать деньги в реальную экономику, где уровень прибыльности в

5–6 раз ниже? Нет смысла! Банки готовы инвестировать, но под очень

высокие проценты – 18–20%. Доказано практикой, что даже при 12–

13% годовых (уровень инфляции!), кредит позволяет бизнесу «срабо-

тать в ноль», т.е. вывести доходы на уровень расходов. О прибыли не

может быть и речи. А при кредитных ставках свыше 13% (т.е. выше

уровня инфляции) получается один сплошной убыток. Вот это и есть

самая главная проблема, сопряженная с современным кризисом. Как

еѐ решать? Надо сделать кредиты дешевыми для производства, а это

возможно, в частности, если обложить высокими налогами (до 90%, как

это сделал президент США) все доходы, полученные банками от ис-

пользования бюджетных денег. В противном случае мы не выйдем из

заколдованного круга.

Поиск решения проблемы:

а) Обсудите ситуацию, изложенную в тексте. Что Вы понимаете

под ситуацией «заколдованный круг»? Предложите свою модель

круга.

б) Что могло повлиять на обострение проблемы превращения

сбережений в инвестиции в современных условиях?

в) Почему, деньги потраченные правительством на борьбу с кри-

зисом, а фактически на поддержку финансового (не производственно-

го) сектора, застряли в банках и до производства не дошли?

г) Какую политику в данных условиях повели банки? Как данная

ситуация сказывается на сбережениях населения? Выигрывают ли

они или проигрывают?

д) В чем состоит главная проблема современной банковской

системы?

е) Согласны ли Вы с тем, что кредиты банков нужно сделать «де-

шевыми» для производства? Насколько это приемлемо в России?

ж) Как Вы думаете, возможно ли в России обложить высокими на-

логами доходы, полученные банками от использования бюджетных

денег? Как данная ситуация скажется на развитии производства?

155

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Анализ динамики инвестиционных расходов в России»

1. Посетите следующие информационные сайты ЦБ РФ; Мини-

стерства финансов России:

http://www.cbr.ru;

http:// www. minfin.ru/;

http:// www.economy/gov.ru;

http:// www.bea.gov.

2. Рассмотрите структуру инвестиций:

а) в основной капитал;

б) в создание запасов;

в) в жилищный фонд;

г) восстановительные инвестиции.

3. Рассмотрите, какую роль в развитии экономики играют собст-

венные инвестиции, заемные и привлеченные инвестиции.

4. Определите количественный масштаб сбережений.

5. Сколько денежных ресурсов реально можно перенаправить из

состояния сбережений в русло инвестиций?

6. Как Вы думаете, почему денежные средства, идущие на инве-

стирование, не облагаются налогом?

7. Проанализируйте динамику инвестиционных расходов за по-

следние5 лет:

а) применяя метод оценки будущих доходов (дисконтирование) и

теорию альтернативных издержек;

б) обосновывая, как проявляются альтернативные издержки в

формуле чистой дисконтированной стоимости (NPV).

8. Постройте графики, показывающие динамику использования

инвестиций по всем направлениям использования.

Тема 12. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ

И ПРОВАЛЫ РЫНКА

I. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. В чем состоит различие и взаимосвязь между частичным и об-

щим равновесием? Приведите примеры из жизни.

156

2. В чем проявляется критерий эффективности Парето? Перечис-

лите основные препятствия для достижения Парето – эффективного

размещения ресурсов и распределения благ в реальной экономике.

3. В какой мере государственная бюрократия может повлиять на

эффективность рыночной системы? Приведите примеры из жизни.

4. Охарактеризуйте слабости (несостоятельность) рынка.

5. В какой форме в России и других странах борются с загрязне-

нием окружающей среды?

6. На какую деятельность предприятий распространяются коррек-

тирующие налоги и субсидии?

7. В каких областях рынок терпит фиаско и государство вынужде-

но выполнять экономические функции?

8. Как бы Вы провели границу между благами первой необходи-

мости и остальными благами?

9. Могут ли транспорт или развлечения быть благами первой не-

обходимости?

10. Как Вы понимаете экономические выражения «распределение

риска», «диверсификация риска»? Рассуждения приведите на кон-

кретном примере.

11. В чем разница между неопределенностью и риском?

12. На плечи ложится риск осуществления инвестиционного про-

екта. Возможно ли здесь объединение рисков, распределение рисков?

13. Охарактеризуйте методы снижения риска у производителя.

II. ТЕСТЫ. ЗАДАЧИ. КЕЙСЫ

ТЕСТЫ

1. На рисунке показан квадрат Эджуворта.

Линия QsQk на этом рисунке не характеризует:

а) все возможные эффективные варианты распределения еды и

одежды между Кариной и Джеймсом;

б) линию (кривую) контрактов;

в) Парето – эффективное распределение благ;

г) предельную норму замещения еды одеждой.

157

2. Условию эффективности в потреблении двух благ (X и Y)

отвечает следующее равенство:

а) MRS(X, Y) = MRPT(X, Y);

б) MRTS(X, Y) = MRPT(X, Y);

в) MRPT(X, Y) = MC;

г) MR = MC.

3. На рисунке отражено:

а) частичное равновесие потребителя;

б) частичное равновесие производителя;

в) рыночное равновесие;

г) общее равновесие.

4. Общее равновесие – это такая ситуация в экономике, когда:

а) на всех рынках одновременно нет ни дефицита, ни избытка;

б) достигается Парето-эффективность;

158

в) на всех рынках одновременно рыночные цены балансируют

спрос и предложение;

г) все вышеперечисленное – верно.

5. Точка, в которой линия предельной нормы продуктовой

трансформации одного продукта в другой (MRS(x, y)) касается ли-

нии предельной нормы замещения данных продуктов (MRPT(x, y)),

характеризует:

а) эффективность выпуска в экономике;

б) состояние общего равновесия;

в) состояние частичного равновесия;

г) производственный оптимум фирмы.

6. Эффективность выпуска продукции достигается, когда

уровень цен одновременно характеризует:

а) эффективность и справедливость в производстве и распределении;

б) предельные издержки для производителя;

в) предельную полезность для потребителя;

г) спрос и предложение.

7. Парето-эффективность есть результат:

а) рационального поведения людей при совершенной конкуренции;

б) отсутствия внешних эффектов;

в) рациональной налоговой политики государства;

г) действия монополий.

8. Мероприятия для защиты посевов от вредных насекомых

могут привести к гибели расположенные вблизи от посевов па-

секи. Это пример деятельности, характеризующий:

а) положительный внешний эффект потребления;

159

б) отрицательный внешний эффект производства;

в) отрицательный внешний эффект потребления;

г) положительный внешний эффект производства.

9. На рисунке показаны кривые предельных частных издер-

жек (MРC) и общественных частных выгод (МSB).

Если для нейтрализации отрицательного внешнего эффекта

правительство установило корректирующий налог, то кривая:

а) сместится вверх;

б) сместится вверх;

в) сместится вниз;

г) сместится вниз.

10. На рисунке показана ситуация, характеризующая отрица-

тельный внешний эффект, где MPC – кривая предельных част-

ных издержек, MSC – кривая предельных общественных издер-

жек и MSB – кривая общественных частных выгод.

При наличии отрицательного внешнего эффекта экономиче-

ское благо продается и покупается в количестве..., по цене...:

а) 100; 12;

160

б) 120; 14;

в) 120; 10;

г) 150; 5.

11. Из теоремы Коуза следует вывод, что роль государства в

регулировании внешних эффектов сводится к:

а) запрету производств, вызывающих отрицательные внешние

эффекты;

б) монополизации производств, вызывающих положительные

внешние эффекты;

в) установлению «правил игры» при обмене правами собственно-

сти на ресурсы;

г) распределению прав собственности на ресурсы.

12. Если по данным Росстата коэффициент Джини в 2011 го-

ду был 0,397, а в 2012 году – 0,422, то неравенство в распределе-

нии доходов:

а) невозможно определить, поскольку нет данных о децильном

коэффициенте;

б) не изменилось;

в) усилилось, поскольку значение коэффициента выросло;

г) уменьшилось, поскольку значение коэффициента выросло.

13. На рисунке отражена ситуация, характеризующая:

а) кривую опыта Паттерсона;

б) двухмерную матрицу Бостонской консультативной группы;

«Проблема» «Звезды»

«Собака» «Дойная корова»

Малая Высокая

Относительная доля

Ни

зкий

В

ысо

кий

Те

мпы

ро

ста

ры

нка

161

в) квадрат Эджворта;

г) линию контрактов между фирмами.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

1 г 2 а 3 а 4 г 5 а, б 6 б, в

7 а, б 8 б 9 б 10 в 11 в 12 в 13 б

ЗАДАЧИ

12.1. Учеба в высшем учебном заведении сопряжена с положи-

тельным внешним эффектом.

Определите величину предельного выигрыша, который получают

третьи лица, не являющиеся ни продавцами, ни покупателями обра-

зовательных услуг, если MPB – кривая предельной индивидуальной

полезности; MSB – кривая предельной общественной полезности;

MSC – кривая предельных общественных издержек.

12.2. Опираясь на данные рисунка (кривая Лоренца), характери-

зующие неравномерность распределения доходов в обществе, вы-

числите коэффициент Джини.

Процент доходов

Процент населения

162

12.3. На рисунке представлен график, характеризующий деятель-

ность фирмы-монополиста.

Вычислите степень монопольной власти фирмы (коэффи-

циент Лернера).

12.4. Эластичность спроса на продукцию монополиста: –2. Функ-

ция общих издержек: TC = 50 + 2Q + Q2.

Рассчитайте цену и величину предельного дохода, обеспе-

чивающие максимальную прибыль, если объем выпуска про-

дукции составляет 10 единиц.

12.5. На рынке представлены три фирмы, которые имеют сле-

дующие удельные веса в объеме продаж: фирма А – 30%, В – 45% и

С – 25%.

Определите размер степени концентрации рынка при усло-

вии, что две фирмы А и С объединятся.

12.6. Дан рынок совершенной конкуренции, на котором действуют

одинаковые фирмы. В таблицах приведены данные, характерные для

одной фирмы, а именно:

а) зависимость выпуска продукции от объема используемого труда;

б) ставка заработной платы и рыночный спрос.

Число работников фирмы 10 20 30 40 50 60 70

Объем выпуска продукции (тыс. шт.)

0,6 1,5 2,5 3 3,4 3,75 3,9

Ставка заработной платы равна 1 тыс. руб. Рыночный спрос опи-

сывается следующим образом:

163

Цена 5 10 15 20 25 30 35

Объем рыночного спроса

900 700 5500 4500 3400 3000 1500

Определите величину рыночной равновесной цены и объе-

ма продаж при условии, что на рынке действует 100 фирм.

12.7. Кривая производственных возможностей общества описы-

вается уравнением X2 + Y2 = 400. Функция полезности общества пред-

ставлена в виде TU(x, y) = 2XY.

Определите оптимальный объем производства товаров.

12.8. Целлюлозно-бумажный комбинат (ЦБК) производит продук-

цию, которая приносит общую пользу обществу, равную следующей

функциональной зависимости: TSB = 52Q – 1,5Q2. При этом ЦБК несет

затраты в размере TPC = 2Q + Q2 и, кроме того, загрязняет водоем.

Найдите ставку корректирующего налога и величину налоговых

поступлений, если общий ущерб, наносимый обществу предприятием,

составляет TEC = 5Q.

КЕЙС-ЗАДАЧИ

КЕЙС 12.10

Подзадача 12.10.1. За годы глобализации мировой экономики

рост «радиационного воздействия парниковых газов» составили 29%.

При этом на самые долгоживущие углекислые газы (СО2) пришлось

почти 80% данного увеличения. Между тем, если сейчас полностью

прекратить выбросы парниковых газов, они все же останутся в атмо-

сферном воздухе в течение многих десятилетий и будут оказывать

отравляющее воздействие на окружающую среду.

Внешние эффекты:

а) требуют государственного вмешательства в экономику, в час-

ти введения корректирующих налогов на экологически опасные

предприятия;

б) проблема Гринписа;

в) являются непреодолимым препятствием;

г) не требуют дополнительных затрат со стороны общества.

164

Подзадача 12.10.2. За годы глобализации мировой экономики

рост «радиационного воздействия парниковых газов» составили 29%.

При этом на самые долгоживущие углекислые газы (СО2) пришлось

почти 80% данного увеличения. Между тем, если сейчас полностью

прекратить выбросы парниковых газов, они все же останутся в атмо-

сферном воздухе в течение многих десятилетий и будут оказывать

отравляющее воздействие на окружающую среду.

Если предельные издержки предприятий от снижения отравляю-

щих веществ и вредных выбросов заданы уравнением MPC = 90 – 3x,

а предельные общественные издержки – уравнением MSC = 5x – 34,

где х – размер вредных выбросов, то плата за вредные выбросы со-

ставит ____ ден. ед.

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ, КЕЙС-ЗАДАЧАМ

12.1. 1000.

12.2. 0, 3.

12.3. 0,4615.

12.4. P = 44 ден. ед., MR = 22 ден. ед.

12.5. 5050.

12.6. P = 20 ден. ед. за единицу; Q = 3000 тыс. шт.

12.7. (14,14; 14,14)

12.8. t = 5, T = 45.

КЕЙС 12.10

Подзадача 12.10.1. а) требуют государственного вмешательства

в экономику, в части введения корректирующих налогов на экологиче-

ски опасные предприятия.

Подзадача 12. 10. 2. 1 ден. ед.

III. ЭССЕ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

ЭССЕ

Тема «Не является ли рыночная экономика

эффективной только для богатых?»

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

165

а) Прежде всего следует определиться в вопросе о контурах ры-

ночной экономики: праве частной собственности; частной хозяйствен-

ной инициативе; рыночной организации распределения ограниченных

ресурсов.

б) Подумайте, почему, несмотря на то, что почти весь мир живѐт в

условиях рынка, большинство стран не может выбраться из состояния

застойной бедности.

в) Почему любой стране нужна необратимость рыночных процес-

сов, т.е. гарантия частной собственности? Согласны ли Вы с мнением

русского философа И. Ильина, что только частная собственность «да-

ѐт человеку уверенность в том, что продукт его труда не будет у него

отнят; она даѐт ему спокойствие и вызывает в нѐм волю к усердному и

постоянному труду»?

г) Какую роль играет конкуренция в организации хозяйственной

деятельности?

д) Так, согласно мнению Й. Шумпетера история показывает, что

от существования рыночной экономики бедные выигрывают не мень-

ше, чем богатые. При этом рыночная экономика не имеет естествен-

ных или, как говорят экономисты, «встроенных» механизмов выравни-

вания доходов разных социальных групп. Можно ли утверждать, что

порождение различий в уровнях доходов и богатства, является недос-

татком рыночной экономики? Сравните положение современного ра-

бочего с положением рабочего периода развитого социализма; жизнь

современного российского олигарха и богатого жителя Европы и Азии.

е) Что отражает «индекс экономической свободы», включающий

наряду с другими и субъиндекс защищенности прав частной собст-

венности?

ж) В экономической литературе бытует мнение, что «на сего-

дняшний день уровень защищенности прав собственности в России

оценивался как низкий», а «плохо защищенное право собственности

негативно влияет на экономический рост и, … в конечном счѐте, сни-

жает уровень дохода государства». Здесь мы подходим к проблеме,

так или иначе связанной с ролью государства в обеспечении роста

экономики и благосостояния. Надо разобраться: Какое государство

166

нам нужно? Что является критерием эффективности государства:

благосостояние граждан или мощь государства?

з) Целесообразно ли вмешательство государства в рыночные

процессы? Проанализируйте примеры удачного и неудачного вмеша-

тельства государства из российской практики (отсутствие дефицита

или излишка продукции труда; распределение доходов; существова-

ние встроенных механизмов в выравнивании доходов; положение

бедных и богатых).

и) Чтобы рыночная экономика была эффективной по западным

меркам, Россия должна преодолеть экономическое отставание. В

рамках рыночной модели и с учѐтом достигнутого уровня развития у

России есть два пути решения этой задачи:

а) «нижний путь», или стратегия догоняющей модернизации –

это «для развивающихся стран выход на мировые промышленные

рынки за счѐт привлечения иностранных инвесторов ценой предостав-

ления в их распоряжение как можно больше дешѐвых трудовых и при-

родных ресурсов». Результатом развития по «нижнему пути» является

наращивание объѐмов стандартизированной, имитированной или ли-

цензированной продукции. Техническое строение ВВП в этом случае

находится на более низком уровне, чем в случае развития по «верхне-

му пути». Тем самым воспроизводится инновационная отсталость;

б) «верхний путь» – это «инновационная экономика», осно-

ванная на разработке и производстве принципиально новой продук-

ции настолько сложной в технико-технологическом отношении и на-

столько хорошо защищенной юридически в плане интеллектуальной

собственности, что менее развитые страны оказываются временно

неспособными конкурировать на мировом рынке. Какой путь выбрать

рыночной экономике России?

Свободное эссе:

1. «Множество бесплодных споров об «истинной стоимости» ве-

щей возникает из-за неспособности понять, что только действиям

присущи затраты и что одни и те же действия нередко означают раз-

личные затраты для разных людей» (Пол Хейне).

167

2. «Мы не можем больше просить «невидимую руку» делать за

нас грязную работу» (Е.Х. Карр).

3. «От скольких людей я завишу…» (Асеев).

4. «Нет такой выгоды, которая не была бы связана с ущербом для

других» (Монтень).

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Тема «Теоретический анализ квадрата Эджуворта-Боули»

Квадрат, или ящик Эджуворта считается одним из инструментов в

теории общего равновесия и иногда называется «ящиком обмена

благ». Он используется в микроэкономике:

а) для анализа распределения двух благ в теории потребителя

или

б) для анализа распределения двух производственных ресурсов в

теории производства.

1. Создайте два предприятия под описание квадрата, указанного

на данном рисунке:

Поиск решения проблемы:

1. Что показывают координаты точек на осях прямоугольной диа-

граммы? Охарактеризуйте точки О1 и О2.

Предприятие, производящее Х

Предприятие, производящее Y

168

2. Что отражает каждая точка внутри прямоугольника? На что ука-

зывают координаты данных точек? Охарактеризуйте ситуации, соот-

ветствующие точкам: F, R, T, S, P.

3. О чем свидетельствуют линии: X = 60, X = 70, X = 80 и линии:

Y = 35, Y = 50, Y = 60. Как эти линии называются в микроэкономике?

4. В какой из указанных точек достигается оптимальность распре-

деления ресурсов по Парето? Какие из точек не являются оптимума-

ми по Парето?

5. Как в квадрате Эджуворта проходит кривая оптимальных сде-

лок? Почему она так называется? На что указывает угол ее наклона?

6. Продолжите мысль: «... Чем дальше от той или иной точки на-

чала координат расположена точка на кривой оптимальных сделок,

тем ____ ресурсов используется для достижения одной из целей и

_____ для достижения другой».

7. Заштрихуйте «линзу» в пространстве ящика Эджуворта. Что

отражает любая точка внутри линзы?

8. Подумайте и охарактеризуйте, какая из ситуаций данного квад-

рата является Парето-улучшением по отношению к начальному рас-

пределению ресурсов.

9. Какое множество точек данного ящика представляет собой до-

говорную кривую?

10. Назовите точку, от которой невыгодно отклоняться ни одному

из субъектов, или точку равновесия в производстве. Что образует

множество равновесий?

ИНТЕРНЕТ-ЗАДАНИЕ

Тема «Риски и меры по уменьшению возможных потерь от них»

1. Используя интернет-задание темы 7 «Производственная

функция. Анализ затрат», оцените риски и меры по уменьшению

возможных потерь.

2. Оцените степень риска финансовых средств, используя один из

трех показателей, характеризующих финансовую устойчивость фирмы:

излишек (+) или недостаток (–) собственных средств ±Ес;

169

излишек (+) или недостаток (–) собственных, среднесрочных и

долгосрочных заемных источников формирования запасов и за-

трат ±Ет;

излишек (+) или недостаток (–) основных источников для форми-

рования запасов и затрат ±Ен.

Таблица 7

Оценка рисков

Виды риска

Оценка ве-роятности по 5-ти балль-ной шкале

Меры, по умень-шению возмож-

ных потерь

1. Риск снижения цен из-за действий конкурентов

2. Риск превышения запланированных уров-ней затрат, разработки и реализации услуг

3. Невыход на намеченный объем продаж

4. Появление альтернативных товаров и, следовательно, снижение спроса и прибыли

5. Ошибки персонала

6. Форс-мажорные обстоятельства

7. Коррупция или криминал

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Проблема выбора и три главных вопроса микроэкономики.

2. Анализ примеров практического применения теорий микроэко-

номики.

3. Анализ поведения потребителя в рыночном пространстве России.

4. Анализ факторов, влияющих на предложение в современных

условиях.

5. Сравнительный анализ кредитования крупного и малого бизнеса.

6. Анализ издержек производства малого и крупного бизнеса.

7. Анализ влияния новых технологий на соотношение элементов

капитала предприятия.

8. Сравнительный анализ структуры денежных доходов населения.

9. Развитие потребительского кредита в России.

10. Экономические отношения и этика бизнеса в условиях кризиса.

11. Основные направления использования амортизационных средств.

170

12. Анализ номинальной и реальной заработной платы в России.

13. Анализ обследований населения по проблемам занятости.

14. Анализ данных, характеризующих состояние окружающей

среды, наличие и использование природных ресурсов в России.

15. Развитие рентных отношений в современных условиях.

16. Анализ показателей, отражающих социальные процессы и ус-

ловия жизни населения в России

17. Экономическая эффективность и равновесие.

18. Ценовая политика компаний (максимизация прибыли, миними-

зация затрат, определение оптимального объема производства и рас-

смотрение возможности банкротства на примере ООО и ОАО).

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МИКРОЭКОНОМИКА»

1. Этапы становления экономической мысли в России и за рубежом.

2. Фирмы (предприятия) в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

3. Анализ производственных возможностей фирмы (предприятия).

4. Анализ поведения потребителя: постулаты потребительского

выбора; теории потребительского выбора. Равновесие потребителя:

концепции рыночного равновесия А.Маршалла и Л.Вальраса; паути-

нообразная модель рыночного равновесия.

5. Анализ производственной деятельности фирмы в краткосроч-

ном периоде: производственная функция краткосрочного периода.

6. Анализ производственной деятельности фирмы в долгосроч-

ном периоде: производственная функция долгосрочного периода.

7. Отдача от масштаба производства. Теорема Джонсона Викселя.

8. Анализ издержек производства фирмы в краткосрочном периоде.

9. Анализ издержек производства фирмы в долгосрочном периоде.

10. Сравнительный анализ рынка совершенной и несовершенной

конкуренции.

11. Ценообразование в условиях совершенной конкуренции. Стра-

тегии фирм.

13. Ценообразование в условиях олигополии. Стратегии фирм.

171

14. Ценообразование в условиях монополистической конкурен-

ции. Стратегии фирм.

15. Равновесие: частичное и рыночное. Эффективность рыночной

системы. Критерий эффективности Парето: основные препятствия

для достижения Парето – эффективного размещения ресурсов и рас-

пределения благ.

16. Слабости (несостоятельность) рынка: причин, виды и формы

их проявления. Фиаско российского рынка и государства.

17. Риски: определение, виды, методы расчета. Способы сниже-

ния рисков: «распределение риска», «диверсификация риска». Неоп-

ределенность и риски.

18. Квадрат Эджуворта: определение, график. Линия контрактов.

19. Кривая опыта, или матрица Бостонской консультативной груп-

пы. 20. Теория Паттерсона.

ЛИТЕРАТУРА

а) основная:

1. Арутюнова, Г.И. Экономическая теория: учебник / Г.И. Арутюнова. – М.:

Международные отношения, 2003.

2. Султыгова, А.А. Микроэкономика: курс лекций с примерами расчетов и

анализом ситуаций / А.А. Султыгова. – М.: МАДИ, 2009.

3. Султыгова, А.А. Экономическая теория в задачах и ситуациях. Ч. 1: учеб.

пособие / А.А. Султыгова, В.В. Безновская, И.В. Кирова. – М.: МАДИ, 2009.

4. Сборник задач по экономической теории: учеб. пособие / В.В. Безновская,

И.В. Кирова, Н.В. Коваленко, М.В. Кунцман, С.В. Назарова, А.А. Султыгова,

В.Ф. Юкиш; под. ред. В.В. Безновской. – М.: МАДИ, 2010.

5. Мицкевич, А.А. Сборник заданий по экономике. В 3-х кн. Кн. 1. Задачник по

микроэкономике / А.А. Мицкевич. – 3-е изд., перераб. – М.: Вита-Пресс, 2008.

6. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики: учебник / Р.М. Нуреев. – М.: Норма, 2009.

7. Курс экономики: учебник / под ред. Б.А. Райзберга. – 3-е изд., доп. – М.:

ИНФРА-М, 2001.

б) дополнительная:

8. Арутюнова, Г.И. Экономическое обоснование теории моделирования (на

примере Японии) / Г.И. Арутюнова, А.А. Султыгова // Межд. науч. изд. «Современ-

ные фундаментальные и прикладные исследования». – Кисловодск, 2014. –

№ 1(12). – С. 110–113.

172

9. Журавлева, Н. Татьяна Голикова повышает прогноз роста числа безработ-

ных / Н. Журавлева // Взгляд. Деловая газета. – 2011. – 4 марта.

10. Кейнс, Д.М. Общая теория занятости, процента и денег / Д.М. Кейнс. – М.:

Прогресс, 1978.

11. Кондратьев, Н. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения /

Н. Кондратьев. – М.: ЗАО, 2002.

12. Султыгова, А.А. «Абэномика» или новая модель экономического развития

Японии / М.В. Кунцман, А.А. Султыгова // Межд. науч. изд. «Современные фунда-

ментальные и прикладные исследования». – Кисловодск, 2014. – № 1(12).

13. Султыгова, А.А. Представления студентов МАДИ о ценностях экономиче-

ской жизни / В.И. Прусова, А.А. Султыгова // Материалы конференции. Междуна-

родная научно-практическая конференция «Ценности и интересы современного

общества». – М.: МЭСИ, 2013.

14. Султыгова, А. А. Методические рекомендации по выполнению расчетно-

графической работы / А.А. Султыгова. – М.: МАДИ, 2013.

15. Мазин, А. Особенности конкуренции на российском рынке труда / А. Ма-

зин. – URL: //http://chelt.ru/

16. Оконный рынок в условиях экономического кризиса. – URL: http://sts-

okna.ru

17. Простит ли земля-матушка? – URL: //http://www.denresp.ru/index.php/

18. Хорст, Мехлер. Деньги не пахнут / Мехлер Хорст. – Астрель. 2007.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

19. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики:

http://www.gks.ru/

20. Официальный сайт Банка России: http://www.cbr.ru

Официальный сайт Министерства финансов России: http:// www. minfin.ru/ru

21. Официальный сайт Федеральной антимонопольной службы РФ: http://

www.fas.gov.ru/

22. Официальный сайт Министерства сельского хозяйства России: http://

www.mcx.ru/

23. Официальный сайт Бюро статистики труда США: www.bls.gov/

24. Ссылки на сайты, предоставляющие статистические данные в онлайно-

вом режиме: http://econline.h1.ru/stat.htm

25. Интернет-тренажеры 2012: http://www.i-exam.ru/