Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf ·...
Transcript of Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf ·...
![Page 1: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/2.jpg)
2
![Page 3: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Развитие трудовых
отношений
Профессиональное
обучение и переподготовка
специалистов
Подбор и отбор кадрового
состава
Обеспечение безопасности и сохранение здоровья
сотрудников
Система социального развития персонала
Исследования
кадровых ресурсов
Модель управления кадрами
![Page 4: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Развитие трудовых
отношений
Профессиональное
обучение и переподготовка
специалистов
Подбор и отбор кадрового
состава
Обеспечение безопасности и сохранение здоровья
сотрудников
Система социального развития персонала
Исследования
кадровых ресурсов
Модель управления кадрами
![Page 5: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/5.jpg)
Получение заявки на подбор специалиста
Составление вакансии
Размещение вакансии на сайтах www.hh.ru, www.superjob.ru
Обработка резюме потенциальных кандидатов на замещение вакансии
Проведение первичного собеседования (интервью и диагностика)
Проведение собеседования с заведующим подразделения и кадровой
службой
Прохождение стажировки
Знакомство с директором Центра
Трудоустройство
5
![Page 6: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/6.jpg)
Подбор персонала
Обучение
Профессионализация
Подбор персонала
Стажировка специалистов
Наставничество, реализация
мероприятий по адаптации
специалиста
Интеграция специалиста в
профессиональное сообщество
Алгоритмизированный блок
управления кадрами:
6
![Page 7: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/7.jpg)
Формирование готовности специалистов к внедрению современных
технологий мониторинга качества предоставляемых услуг
Общеметодологические принципы: гуманизации – инноватики – целостности – компетентности –
рефлексивности
- Общие психолого-педагогические знания;- Знания и умения по технологии мониторинга;- Знания и умения по самоанализу себя своей деятельности;- Совершенствование методики составления тематической программы;- Планирование этапов мониторинга, анализ и прогнозирование внедрения технологий мониторинга;- Внедрение технологий мониторинга в социально-реабилитационный процесс, осуществление коррекции, отслеживание результатов работы.
принципы
задачи
содержание
технологии
уровень
1 Взаимосвязь мотива, определяющего потребности в изменении, преобразовании себя и своей деятельности.
2 Сотворчество в субъект-субъектном социально-реабилитационном процессе.
3 Самоконтроль и самокоррекция в процессе введения нововведений.
4 Взаимосвязь уровня развития креативности и мотивационно-личностного компонента социально-
реабилитационной деятельности.
- Формирование творческой направленности социально-реабилитационной деятельности;- Развитие общей технологии творческого поиска;- Совершенствование технологий социально-реабилитационной работы;- Освоение технологии инновационной деятельности.
- Психолого-педагогический семинар;- Изучение авторских концепций и программ;- Тренинги;- Методики активного обучения;- Участие в научно-практических конференциях;-Обмен опытом-Анкетирование, тестирование, экспертиза- Участие в различных формах повышения квалификации
I Репродуктивный: стремление к освоению новшеств, удовлетворенность деятельностью, осознание необходимости новшеств.
II Психологическая готовность приобретает целостный методологический характер,
совершенствуются рефлексивно-аналитические способности; высокая ответственность, творческая
активность.
![Page 8: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/8.jpg)
В области профилактических и реабилитационных
функций
определять конкретные социально-реабилитационные задачи с учетом запросов целевой аудитории
планировать и анализировать социально-реабилитационный процесс с психологических, педагогических, экономических, медицинских, методических позиций с учетом современных требований
обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства социально-реабилитационной деятельности, определять еѐ результаты
управлять социально-реабилитационной деятельностью в рамках своей профессиональной компетенции
рационально распределять время и выполнять намеченный план выполнения профессиональных задач
осуществлять текущее и перспективное планирование работыпроводить разнообразную работу по социальной реабилитации детей и семей, находящихся в трудной жизненной
ситуацииосуществлять социально-реабилитационную работу со всеми группами потребителей социальных услуг в
рамках своей компетентностипроектировать и прогнозировать динамику результатов своей социально-реабилитационной работы, при необходимости
осуществлять коррекцию выявленных трудностей с целью повышения качества предоставляемых услуг
развивать у воспитанников потребность в здоровом образе жизни, соблюдении правил личной и общественной гигиены, овладении бытовыми навыками, адаптации и социализации в обществе
использовать в социально-реабилитационном процессе различные технические средства: компьютерную технику и разнообразные мультимедийные и видео материалы с учетом целей воздействия
надлежащим образом вести документацию и документооборот
осуществлять межведомственное взаимодействие в рамках своей профессиональной компетентностипроводить самоанализ, самооценку и корректировку собственной деятельности
В области коммуникативных
функций
использовать оптимальные формы и методы общения с детьми их родителями, коллегами
строить деловые отношения со всеми лицами, принимающими участие в социально-реабилитационном процессе
изучать передовой опыт социально-реабилитационной деятельностиВ области
экспериментально-
методических
функций
разрабатывать и внедрять в практическую деятельность методические материалы по социально-реабилитационной работе (в рамках своей профессиональной компетентности)
изучать передовой опыт социально-реабилитационной работы (новые системы, современные технологии, альтернативные и вариативные программы по социальной реабилитации)
Профессиональная компетентность специалиста:
8
![Page 9: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/9.jpg)
Фундаментальные знания Компетентности
СпособностиПрофессионально значимые
качества личности
Личность гуманная, творческая, с позитивной Я-
концепцией, способная к самосовершенствованию,
адекватному взаимодействию с
социумом
Ка
ко
й с
пе
ци
ал
ис
т
нуж
ен
С
РЦ
?
9
![Page 10: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/10.jpg)
Критерии и показатели мониторинга
кадровой политики:
![Page 11: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/11.jpg)
Критерий Показатель
Критичность
Овладение специалистами способамисамодиагностики результатов последовательногои целенаправленного развития психолого-педагогической компетентности детей и семей,находящихся в трудной жизненной ситуации.Понимание специфики профессиональнойдеятельности по подготовке молодежи кответственному родительству; оказанию помощидетям и семьям, находящимся на разных стадияхсемейного неблагополучия. Знание о способахдостижения профессиональных целейсоциально-реабилитационного процесса.Наличие взаимосвязи личностного ипрофессионального интересов, адекватноеотношение к себе как субъектупрофессиональной деятельности.
-способность к критичной оценке своих личностно-
профессиональных характеристик;
-сформированность способности критичной оценки
своих профессиональных достижений.
![Page 12: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/12.jpg)
Критерий Показатель
Самостоятельность
Позитивное отношение к
профессиональной деятельности.
Самостоятельность применения знаний.
Осознанность выполнения
профессиональной деятельности.
Уровень готовности к принятию
обоснованного решения в процессе
профессиональной деятельности,
заинтересованность в получении новых
знаний, мотивация на обучение как
условие для достижения поставленной
цели желаемой профессиональной
деятельности.
-способность к самостоятельной генерации
(возникновению) идеи;
- способность к самостоятельному выявлению
проблемы;
- способность к самостоятельному решению проблемы;
- способность к детализации идей и решений
![Page 13: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/13.jpg)
Критерий Показатель
Устойчивость
Уровень сформированности
профессиональных умений.
Качество выполнения заданий. Уровень
сформированности деловых качеств и
профессиональной культуры специалистов,
проявление творческого потенциала,
активности, коммуникативности и
самостоятельности (целеполагание,
ответственное исполнение, самоконтроль и
оценка результатов труда) в достижении
наивысших результатов в профессиональной
деятельности.
– уровень сформированности показателя;
– устойчивость во времени
![Page 14: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Развитие трудовых
отношений
Профессиональное
обучение и переподготовка
специалистов
Подбор и отбор кадрового
состава
Обеспечение безопасности и сохранение здоровья
сотрудников
Система социального развития персонала
Исследования
кадровых ресурсов
Модель управления кадрами
![Page 15: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/15.jpg)
База СРЦ «Отрадное»
Психологи
Социальная служба Воспитатели
Медики
СЕРВЕР
Социальная диагностикаМетод. отдел
![Page 16: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/19.jpg)
•Старшие воспитанники и
выпускники Центра;
•Учащаяся молодежь
(школьники и студенты)
города;
•Специалисты социальных
учреждений города и
сотрудники учреждений других
ведомств;
•Сотрудники общественных
организаций и фондов;
•Пенсионеры
Категории волонтеров
![Page 20: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/20.jpg)
Сферы деятельности волонтеров
![Page 21: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/21.jpg)
«День семьи с «Золотым медвежонком»
![Page 22: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/23.jpg)
Семейные акции«Живая библиотека»
![Page 24: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/24.jpg)
Семейные акции
«Школа доброты»
![Page 25: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/25.jpg)
Семейные акции
«Совместное
разделение заботы»
![Page 26: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/26.jpg)
Обеспечение доступа к новым технологиям, обучение
Предоставление возможности приобрести новый навык, новое
знание, опыт
Признание работы волонтеров
Создание благоприятной атмосферы для волонтеров (обращение по имени и др.)
Поощрение результатов работы
Использование разнообразных форм поощрения
Оценивать не только работу, но
и человека, который ее выполнил («Волонтер месяца»)
Подкрепление чувства значимости труда волонтеров
Грамоты, дипломы письменная благодарность, сувениры,
персональное упоминание в прессе
Участие в торжественных, юбилейных и др. мероприятиях
Предоставление права бесплатного пользования услугами некоммерческой
организации
![Page 27: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Развитие трудовых
отношений
Профессиональное
обучение и переподготовка
специалистов
Подбор и отбор кадрового
состава
Обеспечение безопасности и сохранение здоровья
сотрудников
Система социального развития персонала
Исследования
кадровых ресурсов
Модель управления кадрами
![Page 28: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/28.jpg)
Развитие трудовых
отношений:
Корпоративная
программа
здоровьесбережения
специалистов
Программа
профилактики
профессионального
выгорания
Этический кодекс
специалистов
Система
наставничестваТрадиции Дома
28
![Page 29: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Развитие трудовых
отношений
Профессиональное
обучение и переподготовка
специалистов
Подбор и отбор кадрового
состава
Обеспечение безопасности и сохранение здоровья
сотрудников
Система социального развития персонала
Исследования
кадровых ресурсов
Модель управления кадрами
![Page 31: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/31.jpg)
Уровень удовлетворенности детей и подростков
качеством предоставленных им услуг
в ГУ СРЦ «Отрадное»
Параметры:
• Характер взаимоотношений;
• Типология взаимоотношений;
• Степень доверия специалистам Центра;
• Психологический портрет специалистов Центра в
восприятии детей и подростков;
• Удовлетворенность психологической атмосферой;
• Предложения по дальнейшему совершенствованию
жизнедеятельности Центра
![Page 32: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/33.jpg)
«В жизни не все потеряно…»
«Здесь меня хорошо понимают и все делают,
чтобы я вернулся домой…»
«В спорах и ругнях я во многом не права…»
«Они выручают в трудную минуту…»
«Они хорошие…»
«Это понимающие и отзывчивые люди, которым я
не все равно…»
«Они всегда помогут и поддержат в трудную
минуту…»
«Мне надо работать над собой…»
«Они всегда выслушают и поймут…»
«Они делают для меня много хороших вещей…»
«Мне здесь лучше, чем дома…»
«Мне помогли изменить свое поведение и
отношение к родителям…»
«Мне помогают исправиться и вернуться
домой…»
«Здесь я понимаю, что все будет хорошо…»
«Лучше дома нет ничего», «Я очень хочу домой и
очень люблю своего папу», «В жизни не все так
просто….» и др.
![Page 34: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Модельуправлениякадрамиarchive.p4ec.org.ua/upload/Conference/S1_4_Goncharova.pdf · Получение заявки на подбор специалиста](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042307/5ed35a45080258622969b742/html5/thumbnails/35.jpg)