Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı · -9- Materyalleri Çekici Kılan Unsurlar...
Transcript of Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı · -9- Materyalleri Çekici Kılan Unsurlar...
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Görsel Materyalleri Tasarlama Süreci
Görsel Tasarımın Unsurları: Destekleyici
Unsurlar
Yrd. Doç. Dr. Levent DURDU
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
Eğitim Fakültesi
Kocaeli Üniversitesi
Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU’nun sunumlarından alıntılanmıştır.
-2-
Görsel Materyalleri Tasarlama Süreci Görsel Tasarımın Unsurları
Görsel Unsurlar
Yazılı Unsurlar
Destekleyici Unsurlar
-3-
Materyalleri Çekici Kılan Unsurlar (Destekleyici Unsurlar)
Dikkat Çekicilik (Sürprizler):
Bireylere yeni bilgiler verildiği sürece ve bilgiler iletilirken farklı uyarıcılar kullanıldığı sürece dikkatlerini bir konuya vermeyi sürdürebilirler.
Ortam monotonlaştığında bireyler konudan kolayca kopabilirler.
Bireylerin dikkatlerini sürekli ve canlı tutabilmenin yollarından birisi de şaşırtıcı, beklenmedik, sürpriz olabilecek uyarıcıları sunmaktır.
Donanım Dersinden
-4-
-5-
-6-
-7-
-8-
-9-
Materyalleri Çekici Kılan Unsurlar (Destekleyici
Unsurlar)-2
Dokunulabilirlik (Desen):
Görsellerin pek çoğu iki boyutludur.
Bir materyale dokunulabiliyor olması bireylere konu hakkında daha açık ve yalın bir fikir verebilir.
Desen, görsel bir öge olarak, renk ögesi gibi kullanılarak dokunma duygusunun yarattığı etkiye benzer bir etki yaratabilir.
Desen, önem fikri verme, ayırma veya bütünleştirme amaçlı kullanılabilir.
Benzeşik ve Kısmen Gerçekçi
-10-
Daha Gerçekçi
-11-
Gerçek
-12-
-13-
Materyalleri Çekici Kılan Unsurlar (Destekleyici Unsurlar)-3
Etkileşimlilik:
Etkileşimlilik unsuru bütün materyallere uygulanabilir bir özelliktir.
Örneğin, izleyicilerden yansıtılan görseldeki bir soruyu yanıtlamaları istenebilir.
Materyaldeki ögelerin yerleri değiştirilerek veya belli kısımların üstleri kartlarla kapatılarak sorular yanıtlarla eşleştirilebilir.
-14-
% 70 görsel % 20 yazılı % 10 sözel
-15-
Tasarımda Biçimsel Yapı: Çizgilerin Kullanımı
Hizalama: Materyaldeki ögeler arasında dikey ve yatay çizgiler varmış gibi hizalanmış iseler izleyici bu unsurları ve aralarındaki ilişkileri
daha çabuk kavrar.
-16-
Tasarımda Biçimsel Yapı: Çizgilerin Kullanımı-2
Çizgi, göz hareketlerini özel bir bölgeye çekerek dikkati çekme işlevini gören tek boyutlu bir ögedir. Çizgiler eylem, yön ve hareket gösterir.
Çizgiler ayrıca bir takım şeyleri birleştirme veya ayırma işlevini de yerine getirirler.
Çizgiler ayrıca üzerine kurgu yapılabilecek temel yapı olarak da kullanılabilirler.
-17-
BİLGİSAYAR SİSTEMİ
DONANIM
Çevre Birimleri
Giriş
Klavye, Fare,
Tarayıcı, Web-
cam,, ...
Çıkış
Yazıcı, Monitor, Hoparlo
r,
Depolama
Sabit Disk, Flash Disk, CD-DVD Rom
Sistem Birimleri
CPU
CU ALU Regist
ers
RAM Anakart
YAZILIM
İşletim Sistemi
Hazır Programlar
MS-Office, Antivirus, vb.vb.vb
İNSAN
Yazılımcılar Son
Kullanıcılar / Bizler
-18-
Karşılaştırma – Çizgi Kullanımı
-19-
-20-
Yatay Çizgi
Yatay çizgiler durgunluk hissi verir.
-21-
Yatay Çizgi
B
•1
•2 •3
A
-22-
-23-
Dikey çizgiler güç göstergesidir, gözlerin dikkatini yukarıya doğru çeker.
-24-
Dikey Çizgi
Öğretim Tasarımı Kuramı S
iste
mle
r Kura
mı
Öğre
tim
Kura
mı
Öğre
nm
e K
ura
mı
İle
tişim
Kura
mı
-25-
Köşegen çizgiler hareket ve dinamizm hissi verir.
Çapraz köşegenler zıtlık hissi verir.
Eğik (kavisli) çizgiler ayrıca hareket hissi verir.
-26-
Kaynak: http://ga.water.usgs.gov/edu/graphics/turkish/wcgwdischarge.gif
-27-
Köşegen Çizgi
Öğretim Sistemleri Tasarımı Süreci
Analiz
Tasarım
Değerlendirme Uygulama
Geliştirme
-28-
Başvuru Kaynakları
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D. ve Smaldino, S. E. (1999). Instructional media and technologies for learning (Sixth Edition). New York: Macmillan Publishing Company.
Seferoğlu, S. Sadi (2009). Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
-29-
Teşekkürler!!!