ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI
description
Transcript of ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI
![Page 1: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/1.jpg)
ÖĞRETİM ARAÇLARIVE
ETKİLİ KULLANIMI
![Page 2: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/2.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
![Page 3: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/3.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
Gerçek eşyalar;
•Somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar
•Genellemeyi kolaylaştırır
•Bireysel olarak eğitim sağlar.
![Page 4: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/4.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
Modeller; bir gerçek eşyanın üç boyutlu
temsillerdir…
Model > Eşya
Model < Eşya
Model = Eşya
![Page 5: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/5.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
Ne zaman kullanmalı
Üçüncü boyut
Şekil
İç yapı
Renk
Uygulama
![Page 6: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/6.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
Gerçeklik düzeyi zor, engelleyici
![Page 7: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/7.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
Öğretmen eşya ve
modelleri sınıfa getirmeden
önce denemeli….
![Page 8: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/8.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
![Page 9: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/9.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
![Page 10: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/10.jpg)
Gerçek Eşya ve Modeller
![Page 11: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/11.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Tepegöz projektörleri; metin, çizim, grafik ve resim gibi önceden saydam bir materyal üzerine renkli ya da siyah - beyaz olarak hazırlanmış bilgilerin ekrana büyütülerek yansıtılması için ya da ders sırasında doğrudan üzerine yazılıp çizilerek ve gerektiğinde silinerek saydam bir yazı tahtası gibi kullanılabilen çok yönlü bir araçtır.
![Page 12: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/12.jpg)
Tepegöz Projektörleri
![Page 13: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/13.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Avantajları:Yüzyüze iletişim
Kullanım kolaylığıKullanılabilen materyal çokluğu
Kullanılan ortam zenginliğiUyarlanabilirlikAydınlık ortam
Önceden hazırlama
![Page 14: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/14.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Sınırlılıkları:
Programlanamama
Bireysel çalışmaya uygun değil
Üretim süreci gerektirir
Tepegöze bağlı
![Page 15: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/15.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Yansı
Transparan
Asetat
Folye
Tepegöz Saydamı
![Page 16: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/16.jpg)
Tepegöz Projektörleri
![Page 17: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/17.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
• Bilgisayar, fotokopi makinesi veya el ile
• El ile hazırlamada saydam kalemleri ve özel kalemler
• Fotokopi ve laser yazıcı ile özel saydamlara çıktı alınabilir
• Basit, sade ve anlaşılır olmalı• Her bir asetatta bir kavram• Karmaşık grafik ve şekiller aşamalı olarak hazırlanmalı
Türkiye’de BilgisayarOkur-Yazarı Oranları
0
5
10
15
20
25
30
35
1998 1999 2000 2001
Okur-yazar sayısı
![Page 18: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/18.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Yatay olarak hazırlanmalı
![Page 19: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/19.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Her yansıda tek bir kavram sunulmalıdır.
![Page 20: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/20.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Mesaj net olarak iletilmeli, yazıya ağırlık verilmemelidir.
Türkiye’de BilgisayarOkur-Yazarı Oranları
0
5
10
15
20
25
30
35
1998 1999 2000 2001
Okur-yazar sayısı
![Page 21: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/21.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Fazla şey anlatılmak isteniyorsa katlama tekniklerinden yararlanmalı
![Page 22: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/22.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Dikkat çekmek için renkli asetatlar kullanılabilir.
![Page 23: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/23.jpg)
Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri
Yazılar düz karakterli olmalı, birbirine girmiş olmamalı.
ÖĞRETİMDE MATERYAL GELİŞTİRME
![Page 24: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/24.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Tepegöz
saydamlarını
hazırlama teknikleri
![Page 25: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/25.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:Aşırı kullanılmamalı
Saydamları değiştirirken açık bırakılmamalıYüz, öğrenciye dönük olmalı
Ekran büyük olmalı, parlak olmamalıAyrıntılar yansıda değil basılı materyalde olmalı
Sınıf içinde dolaşılmamalıOdak ayarı kullanmadan önce yapılmalı
![Page 26: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/26.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:İçeriği gösteren bir taslakla başlamalıKapama tekniklerinden yararlanılmalıPerdeyi herkes görebilmeliTepegöz çalışırken temizlik yapılmamalıGerektiğinde boş saydamdan yararlanılmalıSaydam üzerindeki bilgiler doğrudan
okunmamalıYansıtma süresi en az 2 kere okunabilecek
kadar olmalı
![Page 27: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/27.jpg)
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:
![Page 28: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/28.jpg)
Slaytlar
Slaytlar (dia); 35 mm’lik fotoğraf makinesiyle çekilmiş pozitif filmin banyo edilerek teker teker yansıtılmak üzere kesilip plastik veya kartan çerçevelere yerleştirilmesiyle elde edilen küçük, saydam fotoğraflardır.
![Page 29: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/29.jpg)
SlaytlarKullanımı ve Avantajları:
Tanıtım, hatırlatma,gözden
geçirme, ilgi uyandırma, dikkat
çekmeAşamalar
Küçük-büyük, orijinalGrup eğitimleri
Üretimi kolay, maliyeti düşükKolay taşınır ve saklanır
![Page 30: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/30.jpg)
SlaytlarKullanımı ve Avantajları:
İstenildiğinde çoğaltılırYeniden düzenlenebilirBasit ifadelerSes bantları ile senkronize hale
getirilebilirYansıtma zamanı ayarlanabilirFarklı ders ve öğretim amaçlarına
uygun
![Page 31: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/31.jpg)
Slaytlar
Dezavantajları:Fotoğrafçılık becerisi gerektirir
Kolayca düzeni bozulabilir
Toz ve el izlerini çeker
Karatmaya ihtiyaç duyulur.
![Page 32: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/32.jpg)
SlaytlarKullanımına Yönelik
ÖnerilerBaşlık
Kısa ve öz
Zemin-Şekil zıtlığı
Senaryoya uygun
Konuşma üslubu
Uzaktan kumanda
Doğru sıra ve yerleştirme
Görsel çeşitlilik
Kısa açıklama
Önceden planlama
Fon müziği
Siyah slayt başlangıç-bitiş
Süre < =20dk.,
Slayt sayısı <=50
![Page 33: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/33.jpg)
TV ve Video
![Page 34: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/34.jpg)
TV ve VideoAvantajları:
HareketSüreç
Güvenli gözlemBeceri öğrenmeDramatizasyon
Duyuşsal ÖğrenmeProblem çözme
Ortak tecrübe oluşturma
![Page 35: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/35.jpg)
TV ve Video
Sınırlılıkları:
Sabit Adım
Hareketsizlik
![Page 36: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/36.jpg)
TV ve Video
Kullanımı : Ön inceleme
1.Zaman not edilebilir,
2.Parçalar ayrı kasetlere
kaydedilebilir
3.Sadece gösterilecek kısımlar
yeni kasete kaydedilebilir.
![Page 37: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/37.jpg)
TV ve VideoKullanımı :
Çevre Düzenleme1. Ekrana uzaklık en az 2 m. 2. Öğrenci ekran mesafesi =
ekran büyüklüğü x 123. Ters V
4. TV, Göz hizasının 30 derece yukarısı
![Page 38: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/38.jpg)
TV ve Video
Kullanımı :
Öğrencilerin hazırlanması
Sunu
• Öğrenci katılımını sağlama
![Page 39: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/39.jpg)
40
![Page 40: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/40.jpg)
41
![Page 41: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/41.jpg)
42
![Page 42: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/42.jpg)
43
![Page 43: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/43.jpg)
44
![Page 44: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/44.jpg)
45
![Page 45: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/45.jpg)
46
![Page 46: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/46.jpg)
47
![Page 47: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/47.jpg)
48
![Page 48: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/48.jpg)
49
![Page 49: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/49.jpg)
50
![Page 50: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/50.jpg)
-51-
Kara tahta (tebeşir tahtası) Çok amaçlı tahtalar Elektronik tahtalar Askı/kanca tahtası· Pazen tahta Manyetik tahta Dosya tahta (Flip charts) Bülten tahtası
![Page 51: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/51.jpg)
-52-
En pratik, en kolay ulaşılabilir öğretim materyalidir denilebilir. Kullanımına dikkat edilirse etkili de olabilir.
Tahtaya yazılar okunaklı ve arkadaki öğrencilerin görebileceği bir biçimde yazılmalıdır.
![Page 52: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/52.jpg)
-53-
Tahtanın kullanımında beli bir sistematik izlenmeli, yazılar boşluklara gelişigüzel yazılmamalıdır.
Tahta kullanılırken önemli yerler renkli kalemlerle ya da altı çizilerek vurgulanmalıdır.
Tahtaya yazılacak bilginin tümünü yazmak yerine anlatarak yazmak daha etkilidir.
![Page 53: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/53.jpg)
-54-
Elektronik tahtalar bir duvara monte edilebildiği gibi ayaklı olarak portatif bir şekilde de kullanılabilmektedir. Bu tür tahtalarda hem tahtanın yüzeyindeki yazı ve çizimler bir yazıcıdan çıktı olarak alınabilmekte hem de bir kablo aracılığıyla bilgisayara aktarılabilmektedir.
![Page 54: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/54.jpg)
-55-
Elektronik tahtalar: Tahtaya yandan tutturulan bir aygıt normal beyaz tahtayı elektronik bir tahtaya dönüştürebilmektedir. Bu aygıt sayesinde tahtanın yüzeyindeki yazı ve çizimler bir bilgisayara kaydedilebilmektedir.
![Page 55: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/55.jpg)
-56-
Sergilenecek nesnenin bir kancaya tutturulduğu askı (kanca) tahtalar genellikle ağır olan ürünlerin sergilenmelerinde kullanılırlar.
![Page 56: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/56.jpg)
-57-
Pazen tahtalar özellikle okul öncesi ve dil eğitiminde yaygın kullanım alanı bulmaktadırlar.
![Page 57: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/57.jpg)
-58-
Manyetik tahtalar, arkalarına mıknatıs tutturulmuş görsellerin tahtaya tutturularak sergilenmesi amacıyla kullanılırlar.
![Page 58: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/58.jpg)
-59-
Dosya tahtalar, yazım ve çizimlerin genellikle büyük boy kağıtlara yapıldığı ve bu kağıtların tahtanın arka tarafına çevrilerek kullanıldığı tahtalardır.
![Page 59: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/59.jpg)
-60-
Dosya tahtalar, yazım ve çizimlerin genellikle büyük boy kağıtlara yapıldığı ve bu kağıtların tahtanın arka tarafına çevrilerek kullanıldığı tahtalardır.
![Page 60: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/60.jpg)
-61-
![Page 61: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/61.jpg)
-62-
![Page 62: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/62.jpg)
-63-
Sergi tahtaları
![Page 63: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/63.jpg)
-64-
Bülten tahtası
![Page 64: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/64.jpg)
-65-
Bülten tahtası
![Page 65: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/65.jpg)
-66-
Diorama ve Okuma-yazma öğretiminde kullanılan bir tahta
![Page 66: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/66.jpg)
GÖSTERİ TAHTALARI
![Page 67: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/67.jpg)
GÖSTERİ TAHTALARI
![Page 68: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/68.jpg)
GÖSTERİ TAHTALARI
Kullanımına Yönelik Öneriler:Kapsamlı içerik dersten önce
hazırlanmalıYazı ve yerleşim önceden düzenlenmeliÖnceden yazılanlar kapatılmalıKonuşurken sınıfa dönülmeliDeğişik sunu teknikleri kullanılmalıYazılar temiz ve anlaşılır
![Page 69: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/69.jpg)
GÖSTERİ TAHTALARI
Kullanımına Yönelik Öneriler:Öğretmenin göreceği çizgiler kullanılmalıRenkli tebeşir/kalem Yazıların önü kapanmamalıIşık için gerekli tedbirler alınmalıPergel, cetvel vb. kullanılmalıKarton ya da tahtalardan yararlanılmalı
![Page 70: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/70.jpg)
Döner Levhalar
Kullanımı:
o Kolay ve çok
amaçlıdır
o Yazı tahtaları ~
o Kağıtlar önceden
hazırlanabilir
o İlerisi için
saklanabilir
![Page 71: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/71.jpg)
Döner Levhalar
İpuçları ve Teknikler:o Yerleşimio Görseller önceden hazırlanmalıo Yazı satırları o Basit yazı, çizim ve sembolo Harfler >= 4 cmo 1<=Renk sayısı <=4
o Kalem seçimi
o İzleyiciye dönük
o Materyal sırası
o Sayfaların sunumu
o Son sayfada Özet
![Page 72: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/72.jpg)
Film Şeritleri
![Page 73: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/73.jpg)
Yazılı Materyaller
![Page 74: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/74.jpg)
Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle:
Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir. Site içi bağlantılar kullanılabilir.
Hizalama
Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle:
Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir.Site içi bağlantılar kullanılabilir.
Yazılı Materyaller
![Page 75: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/75.jpg)
Tutarlılık
Yazılı Materyaller
Yazı boyutu
Yazı boyutuYazı boyutuYazı boyutu
Yazı tipiYazı tipiYazı tipiYazı tipi
![Page 76: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/76.jpg)
Tutarlılık
Yazılı Materyaller
![Page 77: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/77.jpg)
Paragraf yerleşimi
Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir.
Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı.
Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir.
Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı.
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 78: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/78.jpg)
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 79: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/79.jpg)
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 80: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/80.jpg)
Başlıklar, ana noktalar ve simgeler
Ana metin, grafik ve tablolar için
Üstbilgi
Altbilgi
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 81: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/81.jpg)
Yazılı Materyaller –Görsel Materyaller
Basitlik
Soru türü etkinlikler
İlgili metne yakın
Detay için büyütülmüş görseller
![Page 82: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/82.jpg)
Farklı bölüm, farklı kısım ayrı stil Ana fikir – metnin ve paragrafın başında Basit cümleler, yazı stili Teknik kelimeler ~ tanımlamalar Basit tasarımlı yazı tipi Yazı boyu ~ 10-12 punto Satır arası boşluklar Satır sonu heceleme X
Yazılı Materyaller – Yazı Stili, Türü ve Boyutu
![Page 83: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/83.jpg)
Yazı boyutu
Renklendirme
Kalın yazma
İtalik yazma
Kutu içine alma
yazıda vurgu
Yazılı Materyaller –Vurgulama
![Page 84: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/84.jpg)
Tümü büyük harf x
Yan başlıklar
Açıklayıcı notlar
Başlıklar için farklı yazı tipi
Altını çizme x
Tutarlılık √
Aşırılık x
Yazılı Materyaller –Vurgulama
![Page 85: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/85.jpg)
Yazılı Materyaller
![Page 86: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/86.jpg)
Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle:
Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir. Site içi bağlantılar kullanılabilir.
Hizalama
Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle:
Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir.Site içi bağlantılar kullanılabilir.
Yazılı Materyaller
![Page 87: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/87.jpg)
Tutarlılık
Yazılı Materyaller
Yazı boyutu
Yazı boyutuYazı boyutuYazı boyutu
Yazı tipiYazı tipiYazı tipiYazı tipi
![Page 88: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/88.jpg)
Tutarlılık
Yazılı Materyaller
![Page 89: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/89.jpg)
Paragraf yerleşimi
Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir.
Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı.
Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir.
Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı.
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 90: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/90.jpg)
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 91: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/91.jpg)
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 92: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/92.jpg)
Başlıklar, ana noktalar ve simgeler
Ana metin, grafik ve tablolar için
Üstbilgi
Altbilgi
Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni
![Page 93: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/93.jpg)
Yazılı Materyaller –Görsel Materyaller
Basitlik
Soru türü etkinlikler
İlgili metne yakın
Detay için büyütülmüş görseller
![Page 94: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/94.jpg)
Farklı bölüm, farklı kısım ayrı stil Ana fikir – metnin ve paragrafın başında Basit cümleler, yazı stili Teknik kelimeler ~ tanımlamalar Basit tasarımlı yazı tipi Yazı boyu ~ 10-12 punto Satır arası boşluklar Satır sonu heceleme X
Yazılı Materyaller – Yazı Stili, Türü ve Boyutu
![Page 95: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/95.jpg)
Yazı boyutu
Renklendirme
Kalın yazma
İtalik yazma
Kutu içine alma
yazıda vurgu
Yazılı Materyaller –Vurgulama
![Page 96: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/96.jpg)
Tümü büyük harf x
Yan başlıklar
Açıklayıcı notlar
Başlıklar için farklı yazı tipi
Altını çizme x
Tutarlılık √
Aşırılık x
Yazılı Materyaller –Vurgulama
![Page 97: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/97.jpg)
Grafik Materyalleri
Grafikler; sayısal verileri görselleştirerek veriler arasındaki ilişkilerin kavranması kolaylaştırmak için kullanılır.
![Page 98: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/98.jpg)
Grafik Materyalleri
Miktar
Karşılaştırma
Eğilimler
![Page 99: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/99.jpg)
Grafik Materyalleri- Sütun ve çubuk
![Page 100: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/100.jpg)
Grafik Materyalleri- Pasta
![Page 101: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/101.jpg)
Grafik Materyalleri- Çizgi
![Page 102: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/102.jpg)
Grafik Materyalleri- Resimli
![Page 103: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/103.jpg)
Grafik Materyalleri- Şemalar
Şemalar; kronoloji, sayısal veriler ve hiyerarşi gibi soyut bilgileri grafik formunda özetlemek için kullanılır.
![Page 104: ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/5681477a550346895db4aeca/html5/thumbnails/104.jpg)
Grafik Materyalleri- Şemalar
A
B C D