做一个有情调的人写有温度的文字

谢先军院金先生您好袁非常高兴有机会能够当面向您请教遥 作为儿童文学专家袁在您眼中袁儿童文学大致应该有个什么样的范畴钥 什么叫儿童文学钥

金波院在我看来，为儿童服务的文学就是儿童文学。当然“服务”这两个字，内涵非常丰富，

比如说让孩子们高兴、让孩子们增长一点知识、

让孩子们受到思想品德方面的教育，等等。

当然，我们必须注意到，在不同的阶段，儿

童是需要不同的文学的。比如对幼儿来说，牙

牙学语时，虽然没有阅读的能力，但他们也需

要文学。他们需要文学的音乐性，如“小老鼠，

上灯台，偷油喝，下不来”等民间童谣，虽然他

们听不懂，但他们能从中感受到声音、节奏、韵

律带来的快乐；他们还需要情趣，比如“小小

儿，坐门墩，哭哭啼啼要媳妇”等歌谣，他们彼

时当然不懂娶媳妇是什么，但他们知道要找个

伴，一起玩，他们就很高兴。

此时，快乐对他们而言是目的，知识得排

在第二位，思想教育、品德教育更得排在后面。

这就是儿童文学与非儿童文学的区别。

所以我觉得，为儿童服务的文学就是儿童

文学。而且，不同年龄段服务的内容是不一样

的，其服务的样式也是不一样的。

谢先军院这确实和我们一般人的理解不一样袁 我们可能没有深入去研究这个儿童文学袁可没有想这么细袁甚至于没有给它分层袁笼统地认为就是小朋友看什么都一样遥既然提到作品袁那么我就想问问您袁您的作品深受几代人的喜爱袁其主要特点是什么钥 这些作品和其他儿童作品的差异在哪里钥

金波院总结自己的作品有时候是很困难的，我就很自然地这么写了，有时候也不那么周全。

但是文学创作说实在的跟一个人的性格、气质、

师承、学养都有关系，跟一个人的经历有关系，

我想我的作品之所以受到很多人的喜爱，我想

肯定有这么几个原因：第一，我从小的阅读面不

是很宽，但我阅读的都是经典，比如小时候读

《吹牛大王历险记》，中年级读《鲁滨逊漂流

记》，高年级读冰心的《寄小读者》。这些经典作

品，在一开始就培养了我的文学趣味。

第二，我的性格受这些文学作品，尤其是

受冰心的《寄小读者》影响大一些，因为那里面

有亲情的东西、自然风光的描写，有思乡的东

西，有博爱的精神，这些在我很小的时候就影

响了我。

再者，我读的书比较杂，我写的文章比较

杂，可以这么讲，从婴儿到青年我几乎都写了，

这是非常重要的。我觉得我应该给各个年龄段

的孩子都写点什么，这倒不是说一开始就很自

觉地要这么写，而是我越写就越觉得儿童文学

这个范畴太广阔了，年龄段很开阔。

谢先军院您觉得当前我们作为老师尧作为家长袁如何让儿童通过阅读促进写作袁又或是让儿童通过写作来促进阅读钥

金波院阅读是从兴趣出发的，写作是从情感出发的，真正喜欢写作的人不是别人逼着他

写的，而是他不写不行，孩子也是这样，让他写

个三百字的，硬逼着他写也不会写好，如果引

导他，窗外阳光这么漂亮，你看美在哪？他就愿

意写。所以，我认为阅读和写作是情感的需求，

为什么阅读改变人生呢？主要是改变了人的情

感、改变了认知，改变了这些之后才改变了他

的人生。这也需要机会，我当时就是写在班级

墙报上的一首诗被老师发现了，后来，老师用

毛笔工工整整地抄下来，贴在学校的墙报上，

这种被肯定的方式，虽然在现在看起来微乎其

微，但对我来说是改变命运的时刻。因此，我开

始喜欢写作，原来写作这么好玩。

谢先军院 小时候就种下一颗文学的种子袁可能对一生都非常重要遥您觉得主要在哪方面要加强钥 您对儿童诗创作很有心得袁能否对刚刚接触儿童诗创作的小朋友们支个招钥

金波院 抓住孩子们每天经历的情感生活，然后写同题诗，为什么要写同题诗呢？因为每

个孩子们的感受方式不一样，通过写同题诗，

谁写得好，好在哪儿；写得不好，不好在哪儿？

孩子们看了之后，自我比较，自我教育，互相学

习，这是一个最好的方法。

还有，我写过一篇文章，《我有一个小本本

儿》，就是给孩子一个小本本儿，鼓励他写，写

完了之后他说愿意给你看，你就看一看，帮助

他。给孩子一个独立的自由的空间，而空间被

写作填满了，他用文字语言表达他的情感，这

样的自由空间，是非常重要的。当孩子会阅读，

接触了文学艺术的时候，就要注意培养孩子的

情调。有人会说，孩子有什么情调？孩子有情

调，他绝不是你想象的那般粗剌剌，什么都不

懂，不是的。他绝对懂，只是他不善于表达。当

你注意到这个孩子是一个很有情调的孩子的

时候，请你把他作为一个非常典型的事例，让

他自己明确，让别的孩子明确。

举个例子，有一次我在小学签书，有一个

男孩儿一直站在我的背后不走，老师问，给你

签名签完了吗？他回答，签完了。签完了你还不

走，走走走走。这孩子就是不走，老师问，你为

什么不走？他拿出一支笔来，说：“金波爷爷签

名，待会儿他签完就没水儿了，他就用我这支

笔来签。”

谢先军院这男孩儿想借一支笔给您签名遥金波院但是我后来签完书，笔还有水，我想

这孩子肯定很失望，但是男孩儿非常机智，他

写了个小纸条卷在这个笔上，“我家住在伊伊，我是伊伊学校，伊班，名字，家里电话”，我想这孩子很有情调啊，他表现在什么方面？他表现

在人和人的关系上啊，我对金波爷爷是真心

的，我要帮助他，我不是送礼品，有的小孩也

是送礼品，送一个小玩意儿，也是一种情调。

但是这个小男孩儿的这种情调是建立在情感

上，要跟你沟通。后来他将卷好纸条的笔递给

我，我说：“哎呀，谢谢你。”他说了一句话：“您

回家用我这笔再给我们写。”

谢先军院这句话更有意思了遥金波院对，这句话就更有意思了。他想得很

多呀。所以这样的孩子他是带着感情的，讲究

一种情调。这样的孩子，我们要学会深挖他的

内心世界，里面绝对是很丰富的，老师就要注

意这个，别扼杀了孩子的情调。读书，特别是写

作，老师一定要注意这些。我们现在很多老师

不注意这些，因为什么？因为他没有进入写作，

他没有体会到写作是需要情调的。孩子写作也

是需要情调的。孩子是有情调的。

谢先军院说得真好袁情调被人们忽略了袁人们走心的东西太少袁太多人都没有真正走进孩子的心灵遥 从文学的角度来说袁我们更多需要个性的表达袁个性的思考遥 只有保护好孩子的童真童趣袁做一个有趣的袁有情调的人袁才能写出有温度的文字遥 谢谢金波老师浴

（整理 易岚）

楚才访谈

赛场佳作

楚才·导写2016年 10月 25日 星期二02 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

1.追寻不曾拥有的寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望的

而探索。

人的一生是一个寻找的过程，“路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索”。郑和乘风破浪，找到了异域

的文明；哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布

鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气

找到中国的地位和尊严……

2.找回曾经拥有的寻根，寻找是一种呼唤、一种精神的回归，一

种坚守，一种珍藏。

3.野寻找冶过程中的思考寻找是获得的前提。有时候，踏破铁鞋无觅

寻根溯源 勿忘初心

第 32届武汉国际楚才作文竞赛小学五年级赛题

寻找 渊补齐文题袁然后作文冤

野小静袁吃团年饭喽浴 冶妈妈的声音从厨房里传来遥

野来喽浴 冶我赶紧整理好厚厚的一沓红包袁把它揣进衣服里面的口袋袁这才快步走进饭厅遥

哇浴 圆桌上已经摆满了好吃的菜院龙井虾仁尧可乐鸡翅尧红烧排骨噎噎过年就是有口福啊浴 亲朋好友们欢聚一堂袁大家围桌而坐袁说说笑笑袁热闹极了浴 面对这么多美食袁我却只三口两口就解决了温饱袁迅速下桌袁躲到一旁袁因为还有更大的惊喜在等着我遥

四周没人袁 我小心翼翼地取出红包袁 点数袁啊袁足足有好几千浴 我捧着手里的七个红包袁美滋滋地幻想起来院公主裙尧发卡尧皮鞋噎噎哎袁不对不对袁打住幻想袁怎么只有七个红包钥 应该是八个大人袁有八个红包才对呀钥

但是我很快就反应过来了袁一定是小气的外婆没有给我红包浴

外婆的小气是出了名的袁用铁公鸡形容她一点儿都不过分遥

外婆钱存了不少袁就是不肯花遥 前几年没给我红包就算了袁今年可是我的本命年哪浴 姑父尧小叔的红包都比往年厚实了许多袁外婆居然一点儿表示都没有浴

不可能袁外婆最疼爱我了袁难道是她把红包藏起来了钥

趁没人注意时袁我悄悄地溜到了外婆的行李边袁翻找起来遥 里面衣服不多袁却都打着补丁袁这外婆也真是的袁破了也不知道买件新的遥 我继续找着袁把包翻了个遍也没找着红包的影儿遥 里面全是衣服尧杂物和一点点零钱袁哦袁还有一个小钥匙扣袁上面有我和外婆的合影遥

没找着外婆的红包袁 我就把东西按原位放好袁拉上拉链袁失望地回到饭厅遥

吃完年夜饭袁收拾好桌面袁我闷闷不乐地坐在沙发上袁 眼前走马灯似的变换着春晚的画面袁我却什么也看不进去遥 外婆叫我好几声我都没理

她袁装作没听见袁但我不时地用余光悄悄地注意着外婆袁看着她朝房间里走去袁我心中升起一丝愧疚袁但硬是不张嘴袁谁叫她这么小气袁连个红包都不给我呢钥

不一会儿袁外婆出来了袁咦钥 她手里怎么拿着一个红包钥 野铁公鸡冶终于开窍了钥 我不是翻过外婆的包吗钥 哎呀袁我怎么忘了外婆还有一个挎包呢袁就挂在衣帽架上袁刚才怎么没想到呢钥 外婆把红包塞到我手上时袁我还是有些难以置信遥

和别人的红包不同袁 外婆的红包里没有钱袁只有一个小小的红盒子袁印着野周太福珠宝冶五个字遥 打开一看袁有一枚戒指袁塑料的指环袁上面雕着我的属相--猴遥

一看到这个盒子袁 爸爸就乐了院野好像只有耶周大福爷袁没有什么耶周太福爷吧钥 冶

外婆涨红了脸说院野我噎噎我噎噎冶没等外婆说完袁妈妈接过话说院野准是买了傍

名牌吧浴 冶听到这话袁除了我和外婆袁所有人都笑了遥外婆一脸尴尬袁我努力挤出一丝笑容袁想说

声谢谢袁却怎么也说不出口袁拿着戒指失望地回房间去了遥

看着手里这枚粗糙的戒指袁我恨不得立刻把它扔进垃圾桶袁却又于心不忍袁毕竟是外婆给的红包遥

我正琢磨着袁外公进来拿衣服袁一边拿一边抱怨院野静静袁你别管那个老婆子袁几个月攒的三百块钱袁就这么给一个破戒指骗走了袁真是笨浴 冶

什么钥攒了几个月钥三百块钱钥我不敢相信袁这么个破戒指值三百块钱钥 还

攒了几个月钥 一连串的问题让我既疑惑又惊讶袁可外公那样子也不像在编故事遥

外公继续抱怨道院野种了一年的棉花袁本来打算做床棉被的袁 被那个老婆子把棉花都卖掉了袁

这几个月还老捡一些瓶子尧纸盒什么的袁弄了一大把零钱袁藏在衣柜里袁有两三百块呢浴 买件新衣服多好袁穿在身上体体面面的袁结果袁就弄了这么个破戒指遥 冶

我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味噎噎几天后袁外公外婆要回乡下了袁临走前袁我悄

悄地拉住外婆说院野您送的戒指袁我很喜欢浴 冶外婆愣了一下袁脸上顿时笑开了花遥后来袁 我把那枚戒指放进了装宝贝的盒子

里袁每次看到那枚戒指袁我都觉得自己好幸福浴 我发现袁外婆一点都不小气浴

我想我已经寻找到了最珍贵的红包袁里面不是金钱袁而是饱含了外婆对我的爱遥

（辅导老师：杨敏）

第 32届楚才作文竞赛一等奖作品

寻找“红包”徐锦翔 硚口区韩家墩小学五年级学生

阅读这篇文章，我们仿佛看到了一位少年成

长成熟的过程。本文紧扣题意，记叙了“我”在吃

年饭的夜晚寻找“红包”的故事，这个故事大大

丰富了文章题目的内涵，“寻找”既有行动的寻

找，又有情感的探寻，“红包”既是有价的戒指，

更是无价的“亲情”，“寻找红包”实际上不仅是

“我”消除对外婆误解的过程，更是“我”认识领

悟外婆关爱的情感历程。作者采用欲扬先抑的

表现手法，先突出外婆的小气，再写外婆对“我”

的爱，将对外婆认识变化的过程写得一波三折，

从一味抱怨写到心生感激，从物质的世界写到情

感的世界，既有童心童趣，又有真情真爱，既饶有

趣味，又生动感人。（余天泽）

名师点评

竞赛金题 解题思路1.要选择野寻找冶的对象遥 可以是物，也可以是

人，还可以是抽象的精神。最好是构成动宾结构。

如《寻找正义》《寻找明天》《寻找温暖》《寻找迷失

的自我》《寻找心中的太阳》《寻找和谐之道》。

2.要明确野寻找冶的原因遥为什么寻找？是因为念念不忘，还是因为缺失。要清楚表达“寻找”的意

义和内涵。

3.要注重野寻找冶的过程遥 在寻找的过程中，总会有一些起伏的心路历程，将其记录下来，更有说

服力。

立意角度 1.题为野寻找冶在文中却无野寻找冶袁或者寻找只是一种装饰遥 如，写“寻找诚信”，结果就写成“诚信”；写“寻找友情”，就只写友情。造成偏题或

偷换话题。

2.寻找的内容不合情理遥 如“寻找挫折”。3.文章内容空洞袁只写要寻找什么什么袁

但不分析原因袁不写过程遥4.对野寻找冶理解不当袁写成关注或重视遥5.无主题或无意义遥 为写“寻找”而写“寻

找”。如，写“寻找童年”，仅叙述了童年的一些

事情，就草草了之。而类似“寻找符号的意义”

之类，本身就没有什么意义。

6.主题消极遥 如，写“寻找人性”，人性不在；“寻找良知”，良知尽丧；“寻找清廉”，寻找

无果。这类主题均失去“寻找”的意义。

阅卷反馈

处，得来全不费工夫。才发现，最美好的就在

身边，熟悉的地方就有风景，生活不一定在别

处。

每天寻找新的东西，同时也必然失去一些

东西。追求成熟，却失去了童真；追求知识的

富有，却失去了过去的单纯……

“寻找”的结果并不重要，重要的是寻找的

过程。“寻找”本身就带着思考，体现着人生的

境界。寻找中把握拥有，且行且珍惜。这才是

最有味道、最有价值的“寻找”。

2016年 10月 25日 星期二 03楚才·习作 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

幽碧的草坪上袁 那朵花羞涩地张开了淡黄色的娇容袁和着青绿的小草铺满了整个花坛遥 阳光下袁它慎重地盛开着袁绽放着比盛夏的向日葵还要灿烂的颜色遥 微风中袁它摇摇晃晃地摆动着细细的嫩茎和小小圆圆的绿叶子袁还有头顶上那淡淡的一抹鹅黄遥从我记事起袁它就固执地站在那里袁流溢着微弱而持久的芳香遥

我记得袁小时候袁它总在我身边袁温柔地注视着我曰后来啊袁我长大了一些袁每每去丛中追逐淡黄色的小蝴蝶袁它总是和小蝴蝶站在一起袁 结果我怎么也想不出哪个是花朵袁哪个是蝴蝶遥 它总为自己的小小恶作剧得意不已袁淘气地笑弯了腰曰再后来袁我变成了小小少女袁一个对小动物十分痴恋的少女袁 我将雪绒绒毛毛软软的小鼠放在它身边袁它一如喜欢我一样喜欢它们袁常用纤细的花枝抚弄它们柔软的小身子袁惹得它们不住地野吱吱冶乱叫遥

眼前的它袁周围平添了许多小伙伴袁都是些漂亮的花朵遥 一枝枝袁一朵朵迎风招展遥 每一朵灿烂的背后却又夹带着无数风雨的痕迹袁我仿佛见到了它的前身院某个春天的早晨袁它揉着朦胧的睡眼袁用力地从土里使劲儿钻出来袁探出那翠绿的小脑袋袁小心翼翼地四处张望着袁它惬意地喝着雨露袁向着温暖的阳光拼命伸长遥 它与蜜蜂彩蝶轻轻地交谈袁它细细聆听秋风的呢喃私语袁它也坚强地奋力抓紧土壤袁与寒风对抗遥

望着面前的它袁又引发了我对它后世的遐思院它化身

为五彩的花环袁斜簪在春姑娘的头上袁煞是妩媚多姿曰它成为一味上好难得的药材袁在晨露之际袁被采药人轻轻采撷袁消除了人们的疼痛曰 它化身为一种美味糕点的必要佐料袁带给孩童尧老人欢乐噎噎

此时的它袁寒风料峭中只剩下枯瘦的枝干袁残花败叶在风中摇摇曳曳袁轻拾它满地的沧桑袁一枝清丽亮眼的干花在薄如蝶翼似的叶片中闪耀着迷人的光芒浴 它袁化身为书签一枚浴

那朵花袁饱经岁月沧桑之感袁仿佛是白发苍苍袁走过人生无数坎坷的老人袁它不是走向生命的终结袁而是走向了更高远的生命浴

我是一条鱼袁妈妈总是这样说遥 是的袁因为我对于水有一份特别的钟爱遥我喜欢站在溪水边袁看它们潺潺地从我面前流过袁看它们起起落落袁感受生命的灵动遥我喜欢触摸流水袁感受生命的鲜活遥我喜欢听流水拍打石头的脆响袁因为它正在叙述动人的故事遥

时光斗转袁流水把我带到了一座孤楼前遥 我看到了楼阁上一个消瘦的面孔袁那是李煜遥他哀婉地唱道院野问君能有几多愁钥 恰似一江春水向东流遥 冶他凄清的曲调在我的耳畔回响遥 那是个怎样无奈的心情遥 故国不在袁江山不在袁龙椅不在遥惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌遥而那又怎样遥流水带走了他的忧愁袁他的富贵袁他的朱颜遥

流水又把我带到了一座小院前遥 我看到了一个女子倚在亭中袁她痴痴地看到院中零落的花朵袁风吹起了她未梳红妆的脸庞遥那是怎样的凄凉袁无助遥野闻说双溪春尚好袁 也拟泛青舟袁 只恐双溪舴艋舟袁 载不动许多愁遥 冶她要要要李清照袁不再有当年野生当做人杰袁死亦为鬼雄冶的豪迈遥 岁月的流水洗去了她的锐气袁生活的磨难让她不得不放下那份傲气遥 野试问卷帘人袁却道海棠依旧遥 冶野帘卷西风袁人比黄花瘦遥 冶野才下眉头袁却上心头遥 冶那是何等的一份悲凉袁寂寞遥

野桃花潭水深千尺袁不及汪伦送我情遥 冶这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句遥不远处袁我看到两个依依不舍的朋友在送别遥千尺的潭水啊袁你告诉了我什么是真正的友谊袁难舍难分袁只恨相见甚晚遥

大江边上袁我听到了苏东坡在高歌袁他的豪迈一洗

李煜尧易安居士带给我的惆怅遥 野大江东袁去浪淘尽袁千古风流人物遥 冶惊涛拍岸中袁我看见的是苏轼闲适的心情遥 那是怎样的一种心境袁胸怀着对古人的敬意袁他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折袁 都不能失去对生活的希望遥

我的双手仍旧捧着流水袁 刚才流水告诉了我那么多的故事遥 它让我看到了李清照的柔情袁李商隐野斜晖脉脉水悠悠冶的怅惘曰太白桃花潭的送别袁让我想到野孤帆远影碧空尽袁惟见长江天际流冶的友情曰苏轼泛赤壁的雄壮袁让我想到毛泽东野金沙水拍云涯暖冶的豪情遥

听流水的故事袁体现华夏文明长河的渊远袁更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈遥

曾国藩在家书中曾经写过一句话院野只顾耕耘袁 不问收获冶袁创建湘军尧力挽狂澜袁使大清一度出现野同治中兴冶袁曾国藩功不可没遥故我想袁抱着野尽力而为就好冶的态度袁往往会有意想不到的收获袁只要你真的尽力了遥

春秋战国时期袁苏秦游说秦国袁却未得到青睐遥 但他没有放弃自己的理想袁毅然踏上舍纵六国的征途遥 邻居的嘲讽尧家人的冷落没有挫败他的志气袁他坚定地朝着目标努力遥 他或许没想到袁有朝一日会佩六国相印衣锦还乡遥 其雄才伟略终于为世人知晓袁名重一时遥

当李杜的诗篇名扬天下时袁 孟郊还只是一个苦心孤诣的落魄诗人遥 他深知自己既无野诗仙冶的旷逸潇洒,亦无野诗圣冶的沉郁雄浑袁遂寒窗苦读袁成为一代苦吟诗人遥 东坡评价他野诗从肺腑出冶遥怀着对作诗的一腔热情袁他有了脍炙人口的佳作叶游子吟曳袁虽然诗歌浅白易懂袁但诗中的野滴水之恩袁涌泉相报冶的思想却感人至深袁直到今天袁我们还能看见年幼的孩子读这首诗时认真的模样遥

而我呢袁读初中时袁在人才济济的班上袁自己的文

章很少能与那些野才子冶相提并论袁寄出的文章也时常石沉大海袁 但正是一次次的失败给了我提高自己的机会袁它使我更勤奋地阅读名著袁学习别人文章的优点袁终于在今年斩获省作文比赛的一等奖遥 回忆逝去的日子袁 我发现最快乐的时光是那些朝着自己的目标一心一意奋斗着的日子遥

只顾耕耘袁不问收获袁成功不是唯一的目的袁过程中也可以找到一种精神袁 尽最大的努力去实现自己的梦想袁往往会得到出乎你意料的结果遥

这才是真正的我方子莹 武珞路实验初级中学学生

风夹杂着滚滚热浪袁 在我耳畔呼啸而过袁炙烫的阳光拷打在我的身上袁只觉得喉咙里火辣辣的疼遥 此时的我双脚无力袁眼前的事物也已模糊袁头晕目眩下只听得到一个人的喘息声袁断断续续袁 正纳罕是谁袁 原来正是我自己要要要我实在抵挡不住退缩的诱惑袁终于还是停下了奔跑的脚步遥

这是怎么啦钥何时我变得如此软弱袁学会了退缩尧畏惧钥埋下头任双脚与地面摩擦袁 顺着斑红的跑道望去袁我的思绪变得渺远再渺远噎噎

耀眼的阳光铺在我的背上袁热浪的气息在空气中翻腾袁 树影巍然袁偶有点点微风吹着我的发丝袁却并无一丝凉意袁只能察觉膝盖处的炙热与刺痛徐徐蔓延全身遥 回过头袁那坚硬的台阶上印刻着我摔跤的痕迹袁淌着血的膝盖艰难地直起来袁尽管已汗流浃背袁上气不接下气袁但四顾无人袁只能扶正书包袁强迈步子袁倚仗栏杆袁踏上台阶袁趔趄着继续向前走噎噎终于到达家门袁刹那间袁我猛然感受到一股骄傲和自豪袁尽管喘着粗气袁嘴角却不禁上扬袁 豆大的汗珠仍不停地滴落袁但我知道那是勇士的勋章袁我全身上下的每个细胞都在叫嚣着袁跳跃着袁伴随着沸腾的热血袁一颗心也野怦怦怦冶地跳着遥我挺直了细小的腰杆袁大脑保持着绝佳的清醒袁 肌肉紧绷袁虽然喉管像有把火在烧袁但我的心却是清凉的袁按下门铃袁预备好一个最灿烂的笑容遥

霎时袁响亮而短促的哨声将我从飘渺的思绪拉回了现实袁那股荣耀穿越而来袁令我浑身充满力量遥 我昂首挺胸袁不顾仍在流下的汗水袁立在教练面前袁 声音响亮而铿锵有力地说道院野老师袁我要求重跑 1000 米浴 冶语气中充满了自信遥

这袁才是真正的我袁一个不向困难低头袁勇敢坚强地大步前行的我浴

成长路上，会遇到各种各样的困

难、挑战和挫折，会有猝不及防的软

弱、胆怯、退缩困住前行的脚步。这个

时候，外界的温暖能带来一丝明媚，

而真正的力量一定是由自己内心生

发的。小作者很敏锐地捕捉到了这一

点，通过回忆自己曾经的荣耀时刻，

汲取力量，找回原本强大的自己，这

种力量是持久的，是能帮助我们克服

眼前的一切困难的。此外，这篇文章

的精彩部分在于对身体感受的细致

描写，非常感染人。

（指导老师：刘梦婷）

那朵花 林雨轩 武汉小学六年级（3）班

作者开篇就用非常诗意唯美的语言，细致生动地

描述了那朵花的美貌，并由此产生对过去和那朵花相

关的美好回忆，那朵花带给“我”的快乐陪伴。并引发

“我”对它前世的遐想：拼尽全力，努力生长。以及对它

后世的遐思：春姑娘头上的花环；能消除人们疼痛的

珍贵药草；带给孩老人的美味糕点……即使最后走向

生命的尽头，变得枯萎苍老，也依然绽放着迷人的光

彩，化身书签。从而凸显主旨：一朵花尚且勇于实现自

我价值，人类何尝不应如此———让自己的生命变得更

有价值，更有意义。（指导老师：刘迎）

点评

流水的故事 周子玄 厦门市槟榔中学学生

本文作者的构思别具一格，先从“妈妈说我是一条

鱼”引出了“对水特别的钟爱”。读着此文，读者仿佛正

在倾听小作者给我们讲述的“一个个动人的故事”：李

煜、李清照、李白、苏轼……一个个清晰地再现在读者

眼前。行文采用平行式布局，逐层展开，语言洒脱不

羁，前文虽流露出淡淡的忧愁，结尾却笔锋一转，水到

渠成地点明文章的主旨“学会了面对人生挫折时的不

屈与豪迈”，不乏进取的力量。全文首尾严谨，互相呼

应，意尽文畅，一气呵成，具有很强的艺术效果。古诗

词的灵活运用，可以看出小作者较为深厚的文学功底，

在于平时涉猎文学之广、之深，值得称道。

（指导老师：许燕春）

点评

山高不挡云行路 梅颜 武汉市第十四中学学生

作者善于联想。苏秦六国封相，除了能言善辩，当然

自有一份坚持在；孟郊苦吟寒诗，既有另辟蹊径的“战

略”，也是持之以恒的结果；至于作者自己，一句“勤能补

拙”或许是她的努力的最好形容———“尽力”如果向良性

发展不就是“坚持”么？而坚持最终能得到怎样的回报？

这就是作者要告诉大家的。 （指导老师：张顾璇）

点评

点评

04 楚才·习作2016年 10月 25日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com

滴水藏海 粒沙见山———议论抒情类微写作特约撰稿/周鲲

文字表达准确顺畅、意境创造蕴藉有味，这是微写作对我们的写作能

力和综合素养提出的更高的要求，我们除了要准确说明、生动记叙、细致描

写外，还需要深刻议论、真切抒情。本期重点讲解议论抒情类微写作。

议论类微写作，往往采用先叙后议或者夹叙夹议的

方式，对某一人物、某一事物、某种现象等发表评论或进

行赏析。在议论时，要紧紧围绕现实和材料论述观点，且

结尾处最好能总结全文，照应开头或强化中心，提出解决

问题的办法。

写作议论类小文章，关键在于态度要鲜明、合理，论

证方法要适当，如例证法、引证法、因果论证法、假设论证

法等。

例院阅读下面的文字袁按要求作文遥目前袁学生使用手机的现象非常普遍袁为此袁有些学

校会在开学前推出一项新规院将手机请出校园遥 此举引起了不少争议袁有人表示支持袁有人表示反对遥 你是如何看待的呢钥 请就此写一篇 200 字左右的短评遥

揖解析铱 这道题要求我们“写一篇 200 字左右的短评”，实际上是要求我们针对“将手机请出校园”这一新规

表态，并说明自己的理由。对此，我们在写作时，首先应该

明确自己的观点。是赞成，还是反对，一定要说清楚。亮明

观点之后，还要使用相应的论证方法来证明自己的观点。

如用例证法，可列举因频繁使用手机而耽误学习或患上

颈椎病的例子，对“将手机请出校园”的新规表示赞同；也

可以列举运用手机的搜索、交流功能而提高了学习成绩

的例子，对“将手机请出校园”的新规表示反对。其他论证

手法也同样如此，关键是要使它为观点服务。

揖参考示例铱“将手机请出校园”的新规是值得肯定的。（明确观点遥 ）学生带手机进校园，危害实在太大了。（对观点作补充说明遥 ）有资料显示，手机辐射较大，而很多学生喜欢随身携带手机，长此以往，学生的身体发展将

会受到影响。再者，自制力不强的人不适合玩手机，否则，

就变成了“手机玩你”。现在手机的功能实在过于强大，打

游戏、社交、看小说、在线聊天等，成年人尚且抵不住手机

的诱惑，更何况是中小学生。假如学生一不小心就沉迷于

手机的强大功能中，那他们还能集中精神看书学习吗？

（运用例证法尧假设论证法袁有力地论证了观点遥 ）因此我认为学生不应在校园里使用手机。（再次强调观点遥 ）

抒情类微写作，受篇幅限制，直抒胸臆的较多；当然，

如果技法运用得当，也可以借用其他的方式委婉地抒发

对人物、景物、事物的感情。需要注意的是，在抒情的同

时，离不开叙事，所以需要与记叙、描写等表达方式结合

在一起进行表达。

写作抒情类小文章，关键在于将抽象的感情形象化、

生动化，并运用恰当的抒情方式，如借景抒情、触景生情、

咏物寓情、直抒胸臆等。

例院阅读下面的文字袁按要求作文遥新学年已经过去近两个月了袁 你的身边也围绕一些

旧朋友袁一些新朋友袁他们与你共同学习袁共同成长袁这样的日子一定非常美好袁 你一定有一些话想对他或他们说吧遥 请你写一段话来向对方传达你的心意吧遥

要求院字数在 200 字左右。揖解析铱这道题要求我们向身边的朋友传达心意，这

就需要我们学会在叙事的基础上进行抒情。根据题目要

求可知，写作的对象是“旧朋友”或“新朋友”，那么我们在

写作之前，则需要在脑中回忆一下自己与他们在“学习”

“成长”过程发生的一些令人印象深刻、感人的事情，这些

就是抒情的基础。比如，和朋友一起玩耍，让你知道了生

活的趣味；和朋友一起学习，让你发现了执着、坚毅的力

量；和朋友一起帮助他人，让你明白了善良的可贵……总

之，我们一定要先确定抒情对象，然后再将情感所依托的

人物或事情描写、叙述清楚。

揖参考示例铱 余桐桐，你还记得吗？（明确抒情对象遥）三年前，开学第一天我们便相识了，因为老师将我们安排成了同桌；这三年中，我们几乎日日陪伴，上课

互相督促学习，下课一起逛书店看电影，节假日约好去

爬山遛公园，甚至在中秋或过年等与家人团聚的节日

里，我们还要跑到约定好的公园里碰头，向对方道完祝

福再跑回家；三年后，我们有幸又成为同桌，又可以在

一起听歌看书学习啦。（运用排比的手法袁掠影似的让人见证了小作者与余桐桐之间的友谊遥 ）我突然很想大声唱歌给你听，“真的希望你能够永远快乐 / 你懂我 /

不用说 / 最想看见彼此的笑容”。我要告诉你，很开心认

识你。愿时光不老，我们不散。（先借用歌词表达自己对

余桐桐的心意袁后来又直接抒情袁表明了希望友情永远都在的心愿遥 ）

互动平台

拓展链接

一句话点评自评

欧阳修在叶醉翁亭记曳中自评院野醉能同其乐袁 醒能述以文者袁太守也遥太守谓谁钥庐陵欧阳修也遥 冶

关汉卿在 叶南吕一枝花窑不伏老曳结尾一段自评院野我是个蒸不烂煮不熟捶不破炒不爆响当

当的一粒铜豌豆遥 冶沈从文在 叶沈从文的后

半生 曳 一书中自评 院 野我很会结尾 遥 冶

近现代著名绘画大师齐白

石自评院野我诗第一袁 印第二袁字第三袁画第四遥 冶

他评燮星期在叶原诗曳中评价苏

轼说院野苏轼之诗袁其境界皆开辟古今之所未有袁天地万物袁嬉笑怒骂袁无不鼓舞于笔端遥 冶

法国著名戏剧家罗丹评论

叶昆虫记曳 作者法布尔说院野这个大科学家像哲学家一般的思袁像美术家一般的看袁像文学家一般的写遥 冶

法国当代比较文学家艾登

堡评论 叶西游记 曳说 院 野没读过叶西游记曳袁就像没读过托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基的小说

一样袁 这种人侈谈小说理论袁可谓大胆遥 冶

美国通俗哲学史家尧历史学家威尔窑杜兰评价老子说院野老子是孔子前最伟大的哲学家袁叶道德经曳出自何人手笔袁倒是次要的问题遥 冶

阅读下面的文字，根据要求

完成作文。

时下，电子产品种类繁多，

其中就有一些电子阅读器。然

而，有人热衷电子阅读，有人喜

爱纸书阅读。请你对这一现象发

表自己的看法。

要求：观点鲜明，有理有据，

200字左右。

示例院我认为电子阅读和纸书阅

读都是可取的遥 因为电子阅读和纸书阅读各有优越之处袁而每个人的秉性和需求又不尽相同遥 电子阅读很方便袁而且内容非常丰富袁想读什么袁只要点击一下鼠标就能找到曰纸书阅读尽管不如电子阅读那样携带方便袁但就阅读体验来说袁 要稍好于电子阅读遥 电子阅读互动性强袁可以随时随地与他人分享阅读感受曰纸书阅读的互动略有限制袁但若是一群好友在一起阅读的话袁大家可以面对面进行交流袁这样更为真切遥 总之袁电子阅读便捷袁纸书阅读惬意袁 不管是何种阅读袁能让人品味到书中的韵味袁感受到书中的芬芳袁就够了遥

技法指津

一、议论类

二、抒情类

从某个角度说，作家是为人和人类的记忆与感

受而活着。因此，记忆与感受，使我们成了热爱写作

的人。

也因此，当我站在这儿的时候，我想起了 50 多年前的 1960 到 1962 年间，出现的所谓“三年自然灾害”，就在那次举世震惊的“人祸”后的一个黄昏，夕

阳、秋风和我家那个在中国中部、偏穷而又寂寥的村

庄，还有，因为战争而围着村庄夯打起来的如城墙

样的寨墙。那时候，我只有几岁，随着母亲去寨墙下

面倒垃圾，母亲拉着我的手，指着寨墙上呈着瓣状

的观音土和散粒状的黄土说：“孩子，你要记住，这

种观音土和榆树皮，在人饥饿煎熬到快要死的时

候，是可以吃的，而那种黄土和别的树皮，人一吃就

会更快地死掉。”

说完，母亲回家烧饭去了。她走去的身影，如同

随风而去的一片枯叶。而我，站在那可以吃的粘土

前，望着落日、村舍、田野和暮色，眼前慢慢走来巨大

一片———幕布般的黑暗。

从此，我成了一个最能感受黑暗的人。

从此，我过早地记住了一个词汇：熬煎———它的

意思是，在黑暗中承受苦难的折磨。

那时候，每每因为饥饿，我拉着母亲的手讨要吃

的时候，只要母亲说出这两个字来：熬煎。我就会看

到眼前一片模糊的黑暗。

那时候，中国的春节，是所有儿童的盛日，而我

的父亲和许多父亲一样，每每看到我们兄弟姐妹，因

为春节将至，而愈发欢笑的脸庞时，也会低语出这两

个字来：熬煎。而这时，我就会悄悄地离开父亲，躲到

无人的荒冷和内心模糊的黑暗里，不再为春节将至

而高兴。

那时候，生存与活着，不是中国人的第一要事；

而革命，才是惟一国家之大事。可在革命中，革命需

要我的父亲、母亲都举着红旗，到街上高呼“毛主席

万岁”时，我的父母和村人，大都会从革命中扭回头

来，无奈自语地念出这两个字：熬煎。而我，当听到这

两个字的时候，眼前必就会有一道黑幕的降临，如同

白日里黑夜的到来。

当然，今天的中国，已经不是昨天的中国，它变

得富裕，并咄咄有力，因为解决了 13 亿人口的温饱与零用，便像一道突来的强光，闪耀在了世界的东

方。可在这道强光之下，如同光线愈强，阴影愈浓；阴

影愈浓，黑暗也随之产生并深厚一样，有人在这光芒

里感受温暖、明亮和美好，有人因为天然的忧郁、焦

虑和不安，而感受到了光芒下的阴影、寒凉和雾缠丝

绕的灰暗。

（选自《阎连科受领卡夫卡奖时的演讲词》）

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楚才·读写 052016年 10月 25日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com

惜衣有衣 惜食有食特约撰稿/陈楚楚

据联合国粮农组织调查，每年有 13亿吨的食物被浪费，相当于撒哈拉以南非洲国家每年的粮食生产

总量。与此同时，在全世界九分之一的人口仍处于饥饿状态，并且每天有超过 20000名 5岁以下的儿童死

于饥饿。

在 2016年 10月 16日“世界粮食日”到来之际，记者对西安古城的部分就餐场所进行调查走访，发现

除一些学校食堂较能做到“光盘”外，其他不少就餐场所浪费粮食之严重，已到了不容忽视的地步。在西安

一政府机关食堂，自助餐两元一份，可以选择 3个菜加一份米饭。尽管摆放着杜绝浪费的宣传品，但还是

有不少人剩下了只吃了一半的饭菜。 （摘自《华商报》）

世界粮食日1979 年 11 月，第 20 届联

合国粮农组织大会决议确定，

1981年 10月 16日（联合国粮

农组织 FAO 创建纪念日）是首

届世界粮食日，此后每年的这一

天都作为“世界粮食日”（World

FoodDay，缩写为 WFD）。其宗

旨在于唤起全世界对发展粮食

和农业生产的高度重视。

子墨院现在有些公司是提供早午餐的袁但这饭吃一两天不觉得袁吃上一年两年袁谁吃都会觉得没胃口袁很多人也是觉得可惜袁但有的饭菜实在难以下咽遥 杜绝浪费不是要员工喊口号袁要求大家从我做起之类的袁而是要从本质上解决问题遥

瑶瑶院说吃不了就少盛一点袁不要浪费遥后山农夫院2元有 3菜 1 汤是象征性收费袁浪费真可耻浴一点不剩的喳喳院我们单位一荤一素八块遥 两块钱的食堂福利

需要普及浴箫笛阳院我是吃多少夹多少袁但也有剩一点的时候遥 看菜好

不好吃遥

我们的粮食不多了肖水

我们的粮食不多了

我不得不

向你陈述时代的遭遇

玉米袁麦子袁马铃薯稻谷袁我们赖以生存但从不去生产的的东西

饥饿像你未曾见过的烟花

饥饿是明天赐予今天的粮食

但趁天还没有全黑

夕阳没落袁群山黝黑一片不要说这是最后的宴会

需要盛装和旗袍

不要说刀叉和餐盘

还在工匠的炉火中打造

趁月光还没有到来袁我们还可以做一次机会主义者

我们还可以将双脚踏入

南方秋天的稻田袁和稻田上空突然来袭的暴风雨

总会有路途通向遥远的粮仓

总会有抢劫者和暴怒的法官

总会有棺木和赞美的诗行

总会有从睡眠中惊醒的稻穗

它从老鼠偷取的家当里

它从农民不再吟唱的歌谣里

它从乞丐稀疏的手缝里

它与祖先的魂灵一起飞升袁然后降落在一块湿润的文字里

一整个晚上袁包括黑暗赋予困倦袁我都在等待一个汉字和一个词的发芽

不待它开花袁长成杜甫胡须上的伟大诗句

李白酒杯里的澄清月光

我就拾起袁并且迅速塞进嘴里我们的粮食不多了

我向时间伸出双手

我知道袁我比粮仓更加饥饿更加困倦袁使你要为我而哭

你可能没有过饥饿的体验，但或

许有过浪费的经历。从本期粮食话

题中，你得到了哪些启示？欢迎向我

们来稿。投稿邮箱：cczw@whcc.

com，或者向我们的官方微信“楚才

竞赛”、APP楚才云投稿。

饥饿像你未曾见过的烟花，饥饿

是明天赐予今天的粮食。我们的粮食

不多了，你还在浪费吗？

读写互动

七嘴八舌

名家记忆许多优秀的中国作家，都有深刻的饥饿经历，因为他们都曾经历过比我所经历的要困苦得多的饥饿岁

月。莫言获得诺贝尔文学奖时，有记者问他是什么促使他走上了文学道路，他的答案是“饥饿”。可以说，是饥

饿“喂养”出了一位诺贝尔文学奖获得者。而获得卡夫卡文学奖的作家阎连科，在他的领奖词中，一开始就讲

述了他的饥饿记忆……

上天和生活选定那个感受黑暗的人阎连科

现在的孩子们，没有挨过饿，他们中的多数，都

是被爷爷奶奶爸爸妈妈端着饭碗满屋子追着喂食的

一代。因此，他们并不知道食物最香的原因，不是出

自多好的厨子之手，不是多么优良的食材，而是———

只有在饥饿时，你才会觉得，食物会让人感恩，也会

让人流泪，更会让人铭记。

轻声细语

思维角度

点拨

2016年 10月 25日 星期二06 楚才·话题投稿邮箱：cczw@whccwh.com

一位名作家对我说：“我平生最怕报社或杂志的主编约

稿，倒不是怕他们催稿太急，而是惟恐自己的作品不佳。主编

既然是约稿，拿到手上又不好退，结果为朋友制造了困扰，自

己还不知道。同时因为主编是熟人，不好意思指摘作品中的缺

失，自己更无法反省改正。”

另一位名画家也对我讲：“自从我成名之后，即使是随意

涂沫的作品，别人看了觉得好。有时明明自己觉得不佳，问朋

友，大家还是频频赞美，一个劲儿地点头，使我无所适从，不知

道自己是真好，还是假好。”

人在成名得势之后，经常会遭遇到前两者的情况，而那也

正是自己最当戒慎的时刻。别人愈是信任我们，我们愈当守

信，以获得更多的信赖。别人愈是赞美我们，我们愈当自我反

省，精益求精，以创造更高的成就。只要略微疏忽、稍稍大意，

就会遭到失败的命运。

诚实守信 宛若花开特约撰稿/李中瑞

无疑，马云已成为当今年轻人最崇拜的偶像，没有谁比“马云”这个符号更能激起年轻人对

财富的憧憬和成功的向往，中国梦的故事在这个貌不惊人的首富身上找到了最好的注解。向往

成功的年轻人激动地谈论着马云的财富，热议他的创新、智慧、视野、坚守与成功，却忽视了他

身上一个最重要的品质：诚信。

诚信是马云很多演讲的关键词，他说：我一直坚信，诚信是有价值的，是可以变成钱的，诚

信是最大的财富———这不是空洞的道德说教和自欺欺人的陈辞滥调，马云用自己的经历阐释

着“为什么诚信是最大的财富”。十年前，谁会相信在网上卖东西的人，谁敢在网上买？现在网购

节省时间节省成本，就是因为你相信我，我相信你，诚信这个时候就是生产力。

我们追求成功，对财富英雄和成功人物顶礼膜拜，如果我们耐心地去追溯他们成功的原

因，就会看到诚信这种品质在他们的创富神话中闪烁着金子般的光芒。马化腾的格言是“唯

有诚信，才能长久”，王健林推崇的是“合作最重要的是讲诚信”，柳传志说“联想品牌核心就

是诚信”。

谈马云，谈马化腾、王健林和柳传志，也许很多年轻人觉得这些人离自己太远，也觉得他们

身上的诚信有点像高不可攀的奢侈品。好，我们来谈一个离我们很近的年轻人，谈谈他的诚信

故事。

河北保定的 80后大学毕业生刘洪安自主创业开早点摊，因炸油条每天都用新油而广受赞誉，被盛赞为“良心油条哥”而成舆论追捧的人物。刘洪安这段关于诚信的宣言触动了很多年轻

人，他算了一笔账：刚开始这样做，担心成本增加会亏本，每天倒掉三四斤油价值 20 多块钱，每月损失五六百块，但我坚持诚信经营，明码标价，别人卖 4 块一斤，我卖 5 块一斤，没想到虽然成本增加了，价格上涨了，来吃早餐的人却越来越多，盈利也比原来多了四分之一。

从首富马云到我们身边“良心油条哥”的故事，都深刻地阐释着“诚信是生产力”。谈到诚信

这种核心价值观，很多人会本能地觉得这是一种强加给自己的道德义务，又要让自己去“奉

献”，让自己履行对别人的承诺，诚信是让自己吃亏让别人受益，是一种道德付出和道义负担。

其实，这完全是对诚信极大的误解。诚信不是对他人的奉献，而是每个人最重要的资本———通

过诚信待人而赢得别人的信任，从而赢得尊重、生意伙伴、财富和成功。

我们倡导青年好活法，倡导年轻人践行诚信，就是用诚信打造个人坚实的资本。我们时常

用“这个人的信用已经完全破产了”来描述一个人的失败。信用破产，意味着没有人再敢相信

他，没人愿意跟他合伙做生意，银行不愿意贷款，朋友不愿意借钱。西方有一句名言，他骗了所

有的人，最后他发现他被所有人骗了———说的就是信用破产的恶果。诚信是最大的财富，没了

钱可以再挣，没了房子可以再买，没了信用可就真的一无所有了。

我们倡导青年好活法，就是要共同营造一种诚信的社会氛围，活在一个安心的环境中，避

免陷入“他人为地狱”的道德荒漠。诚信不仅仅是最重要的个人资本，也是最重要的社会资本和

国家资本。一个失去诚信的社会，没有谁可以幸免于难。如果欺诈横行，人与人之间缺乏基本的

诚信，就会成为一个互相伤害的社会。生产毒面包的虽然自己可以不吃自己做的面包，但他需

要住别人造的房子，吃别人种的蔬菜，喝别人生产的牛奶，诚信这个社会资本的链条一断裂，彼

此猜忌互疑中不仅加大人际交往成本，道德生态也会在“不敢扶老人”中不断荒漠化。

我们羡慕和追求财富英雄的成功，自己的信用银行里却没有一分钱的存款；我们总怀疑摔

倒的老人会讹诈自己，因为一次伤害而从此拒绝信任；我们总想享受别人的诚信给自己带来的

好处，自己却不想付出诚信。这种活法，最终让个人信用资本走向破产，社会的信用资本也不断

透支。当我们明白了诚信不是为了别人，而是为了自己，付出了信任才会收获信任，拥有了诚信

资本才会赢得诚信红利，就会理解这样一种活法的意义并去选择它。

（选自《中国青年报》）

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，且为人正直，

深受人们尊重。可是，他老了，为了不让技艺失传，人们帮他物

色徒弟。最后老锁匠挑中了两个人，要哪一个呢？老锁匠决定

对他们进行一次考试。老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险

柜，谁用时短谁就获胜。结果大徒弟不到十分钟就打开了，而

二徒弟却用了半小时。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问

他们保险柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，说：“师傅，里面

有很多钱，全是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没

看见什么。您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高

兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。

核心价值观

荫诚则成己袁诚则成物袁诚则立身遥 精诚所至袁金石为开遥荫叶荀子窑不苟曳院野天地为大矣袁不诚则不能化万物遥 冶荫叶中庸曳第二十五章院野诚者袁非自成己而已也袁所以成物也遥 冶荫叶论语窑为政曳院野人而无信袁不知其可也遥 冶管子院野诚信者袁天下

之结也遥 冶汉贾谊叶新书卷八道德说曳院野道者袁道之本也曰仁者袁德之出也曰义者袁德之理也曰忠者袁德之厚也曰信者袁德之固也遥 冶遥

荫叶论语窑颜渊曳院野君子成人之美袁不成人之恶袁小人反是遥 冶

古人谈诚信

诚信不是奉献而是资本曹林

叶说文解字曳认为野人言为信冶袁程颐认为院野以实之谓信遥冶可见袁野信冶不仅要求人们说话诚实可靠袁切忌大话尧空话尧假话袁而且要求做事也要诚实可靠遥而野信冶的基本内涵也是信守诺言尧言行一致尧诚实不欺遥 言忠信而行正道者袁必为天下人所心悦诚服遥 要有信用袁信人也要信己遥 人人有信才能使自己和他人的独立自尊得以实现遥 做到言出必行袁你的话才有信用遥 年轻人不应因一点小事而失去信用袁人生开头时期袁就留下一道小小的伤疤袁虽野亡羊补牢袁为时未晚冶袁但正如伊索寓言要要要叶狼来了曳告诉我们袁说谎是一种不好的行为袁它即不尊重别人袁也会失去别人对自己的信任遥

多维素材

守信

1.从老锁匠的角度思考院选择接班人是一件很重要的事情袁一定要非常慎重袁选择一个既有手艺又品德高尚的人袁否则袁 一定会遗憾终身遥 要通过考试来验证谁是更合格的接班人遥 从老锁匠的心态角度袁我们可以得出这样一个结论院只有通过比较考验袁才能看清一个人的优劣遥

2.从大徒弟的失败下场的角度思考院大徒弟开锁技艺高超袁不到十分钟就打开了保险柜袁可是他却忘记自己的本分袁偷看了里面的东西袁最终没有被选为接班人遥从这个角度我们可以提炼出野贪得无厌必会失败冶的观点遥

3.从二徒弟成功的角度思考院二徒弟开锁技艺不如大徒弟袁但是他恪守本分袁只是按要求打开了锁袁并没有去看保险柜里面有什么东西遥正是他的守信使他最终获得成功遥从这个角度我们可以提炼出野诚信造就成功冶的观点遥

4.从众人的角度思考院众人只看到大徒弟很快打开了保险柜袁就都认为大徒弟必胜无疑袁这说明他们都被表面现象迷惑了袁不能做出正确判断袁从这个角度我们可以提炼出观点袁那就是野事物的表象往往会影响人们的判断冶遥

真金不怕火炼曰成功源于诚信曰贪婪必然失败曰拨开眼前的迷雾曰要能守住心中的野锁冶遥

适用话题

萤窗小语

约稿刘墉

不随波逐流才是对自己信用的最大尊重遥点拨

心香一瓣

时文鲜读一

2016年 10月 25日 星期二 07楚才·美文 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

勇将狄奥墨得斯，休问我祖上是何人。

人类有百代，千树叶秋横，

一年一度秋风劲，吹落满地金。

待到春归重洒绿，枝叶复如新。

人间万代皆如此，一代虽死一代生！

秋颂特约撰稿/卓清

面对秋天，罗兰曾说“那是一份不露任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲”。秋的洒脱和孤

傲不仅在于它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛而不再以受赞美、被宠爱为荣，更在于它的那种可望而不可

即的成熟的淡泊。秋，有的是收获，有的是丰盈，有的是经霜的素红和临风的飒爽。秋天引发人们无限的

诗情，从杜甫的“无边落木萧萧下”到刘禹锡的“我言秋日胜春朝”，从李煜的“春花秋月何时了”到济慈

的《秋赋》，秋在人们的浅吟低唱中缠绵到永远。

一样花开为底迟戴红梅

有风从竹篱那面刮过，慢慢浸入肌肤，唤醒我枝头

上贮藏了一春一夏的蓓蕾，阳光中有一种诱惑在招手，

我以曼妙的舞姿缓缓张开慵懒的蕊，体内那清凉的香

气就不知不觉地在空气中弥漫开来。深秋了，我把自己

开成一朵叫做菊的花。

柴扉轻启，足音渐近。

任千年的春去秋又来，任多少人浅吟轻唱，我的花

魂，只固守在这一方秋日的清冷之外，独自暗香。

直到那一日，在梦中被几个集天地之精华灵秀的

女子所唤，也就惊醒了我隐逸的花的魂灵。

那是怎样的几个女子啊？她们个个如冰雪般晶莹

剔透，若玉一般纯净无瑕，有着不食人间烟火的心性和

超越常人的才情，她们在秋日微凉的风中结下海棠诗

社，在幽幽红楼一梦中将最纯净的心灵绽放成最美丽

的诗句。

夜来依稀，听到蘅芜院里两个女子的悄声细语，

“起首是《忆菊》。忆之不得，故访，第二是《访菊》。访之

既得，便种，第三是《种菊》。种既盛开，故相对而赏，第

四是《对菊》。相对而兴有馀，故折来供瓶为玩，第五是

《供菊》。既供而不吟，亦觉菊无彩色，第六便是《咏菊》。

既入词章，不可以不供笔墨，第七便是《画菊》。既然画

菊，若是默默无言，究竟不知菊有何妙处，不禁有所问，

第八便是《问菊》。菊若能解语，使人狂喜不禁，便越要

亲近他，第九章是《簪菊》。如此人事虽尽，犹有菊之可

咏者，《菊影》《菊梦》二首，续在第十、第十一。末卷便以

《残菊》总收前题之感。这便是三秋的妙景妙事都有

了。”

是谁？将要把我一世的轮回悟得如此透彻？

是谁？将要在我的生命中涂上浓墨重彩？

将女子比作花是自然的事，但若要我化作女子，似

乎就不一般了。我的疏野淡泊、我的独标傲世、我的顽

强清高又怎么能同纤弱的女子联系到一起？

隔着秋日的桂花香，隔着笔墨纸砚，依稀，我看到

了她们各自的身影在我清冷的蕊间徘徊。湘云在窗下

就着疏疏落落的灯光，凝望月光下我的影子，我知道，

她在说“珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧”的时候，其

实自己也是醉眼朦胧的，我的暗香便是醉她的酒。就连

一贯精明严谨的探春，也忽然豁达起来，轻拢水袖，漫

展柔荑，将我簪在鬓边，她的秀发便沾上了我的三径霜

露、九秋清香了，管它别人拍手路旁笑，那一刻的怡然

自得足可以逍遥整个秋天。这样的几个时刻，总让人心

生迷惑，不知道是菊花一朵还是摇曳成菊花的女子，连

我亦说不清楚了。

我的沉醉是被一双素手轻轻叩醒的，我不知道，从

竹篱那面传来的喃喃细语怎么会有如此的重要，直直

砸到了我的灵魂深处。

去，到天尽头。梦也不到来生，醒也不到彼岸。

在有风有雨有晴的地方结庐而居。让我回归尘缘，

在秋日的清凉中，以落英残云酿酒，邀夕阳共饮，醉了，

便逍遥成周庄梦中的蝴蝶，飞到山那边，袖卷菊香一片。

（选自《散文百家》）

有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到

秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这

块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。

这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是

一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种

悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝

叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。

许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾

苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经

心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光

能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶

捋光。

那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看

到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑

是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无

涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面

上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……

但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊

气所取代了呢？无法回想，我们生命里固有鲜活的

枝杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，

孤零零地呈现着，令人伤感灰暗！

我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满

了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认，

我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。瑞

士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自

己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们低

语，和它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、

父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远

的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。

落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一

次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开

鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩渺的长

天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节

怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向

它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还

是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔，坠

入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？

它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春

天的大门，进入那永远穷绝的枯荣。

小心落叶。

这充满善意与博爱的提醒，也许就是对人自

身的一种珍视，一种期望。

对于这片小小的随风飘舞的落叶，假如你投以

生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片

不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来得

比你超脱，比你奔放，比你从容，面对落叶，你的思

绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。

时文鲜读二

时文鲜读三

文章以秋的代表菊花入文袁自然亲切遥在详细引用蘅芜院中对菊花的一世的轮回的探讨后袁 巧妙地点明生命行程中的那些浓墨与重彩袁 也是由这些红楼女子对生命的体悟和感慨袁让我们对秋的孤高尧秋的清远尧秋的热烈与缠绵袁对生命之花魂有了更深入的理解遥文章多用反问句子袁 将作者对秋的思索和人的一生结合起来袁 形象生动地传达出对秋的礼赞和对高洁人生的期许与追求遥

小心落叶唐元峰

野小心落叶冶袁这几个在莫斯科街心花园里挂出的一块小木牌上所写的字袁 引发了作者深深的思考遥 它让我们明白院小心秋天里的落叶袁实际上就是要时时在意那些美好的光阴袁关爱生命袁珍视生命中的每一天遥这无疑是一种友善的提醒袁一枚曾经绿意蓬勃的树叶袁在走过生之灿烂和辉煌后袁飘舞而下回归大地袁是那么静美和坦荡遥凋零的生命总是会让人惆怅和感伤袁但我们曾经的成长袁那些付出与收获尧欢乐和幸福袁却让生命获得价值遥所以袁珍惜时光袁珍爱生命袁是每个人都应该记取和做到的遥

文章以小见大袁见解深刻遥 由落叶展开联想袁并赋予它深深的象征意味遥那些匆忙劳碌尧苦苦奔波的身影袁那些消逝的年华袁多像那些由蓬勃转眼间枯萎的树叶遥 莫斯科街心花园里的木牌和瑞士小说家赫曼窑黑塞给树都用自己亲人的名字命名的素材袁运用巧妙袁形象感人袁极大地丰富了文章的内容袁也使文章意蕴更丰厚遥

心香一瓣

世代如落叶【古希腊】荷马 辜正坤 /译

我不只活在今天袁我也活在昨天和明天要要要我

活在历史的进程中袁我只是人类的一个环节尧人群中的一个分子袁如同树林中的一片树叶遥 我既谦卑渺小袁又顽强坚韧袁我的生命结束的时候袁可以凭借种族在人间复生遥诗节选自荷马史诗叶伊利亚特曳第六卷第 145-149 行遥特洛伊大将格劳科斯与希腊大将狄奥墨得斯交战之前相互喊话袁 狄问格的家世袁类似中国古代的野来将通名冶袁格在自报家门之前先来了这么一段咏叹调袁是铮铮铁马声中忽然一段笙歌笛怨袁堪称铁血柔情遥

心香一瓣

近视是一种“病”不容小视近视是儿童青少年常见的眼病之一，其实，

孩子患了近视并不可怕，可怕的是一旦近视，近

视度数不断加深，若不及时科学矫治，势必发展

为高度近视。度数大于 600度，容易引起眼底出血、黄斑变性、视网膜脱落等严重眼病，即使治

疗后，戴镜视力也不会很好。因此，一旦发现孩

子出现视力下降、视疲劳、外斜视等近视症状，

必须到医院就诊，进行散瞳和医学验光，给出适

合的矫治方案。

框架眼镜，绝非普通商品不少家长对孩子配眼镜问题上有很多误区。

有的家长认为在哪里配眼镜都一样。艾格眼科小儿

眼科专家金小琴主任指出，眼镜，绝非普通商品，家

长应带孩子到正规医院进行"医学验光"配镜。正确验光是诊治所有眼病的基础。验光度数

不准确、配戴眼镜不合适，不仅容易导致视疲

劳，还等于人为“制造”近视眼。为避免验光错

误，家长们应该带孩子去能开展“医学验光”的

正规医院验光配镜。“医学验光”除了要精确检

查眼睛的屈光度数外，还需检查双眼平衡状态、

眼位、调节力等，并通过综合分析，确定最合适

的镜片度数。

有一种眼镜，可以治疗近视上世纪 90年代，美国就出现了一种神奇的

摘镜技术。不需要做手术，只要夜间配戴，第二

日恢复正常视力，这种神奇的矫正方法叫角膜塑

形镜，目前己在全球 34 个国家得到应用，是世界公认的有效近视控制手段。

如同小树长歪了，用木棍进行矫正后，小树

就会笔直的生长。角膜塑形镜就是通过我们在睡

眠中使用并借助眼睑的自然压力，对角膜进行整

夜的健康矫正，使角膜中心区平坦，周边区逆几

何改变，重塑角膜曲率，从而恢复正常视力。

艾格眼科二维码

摘镜热线 院027 -82606188尧82606288

活动地点院武汉市汉口发展大道403号渊竹叶山三村冤

08 2016年 10月 25日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com 楚才·专版

艾格眼科 青少年近视防控专刊

孩子近视了怎么办？有效防控是关键！《楚才作文》报携手艾格眼科共同关注孩子眼健康

孩子是祖国的未来，身体健康是孩子学习生活和终

身幸福的基础，拥有一双明亮的双眸是放眼世界的窗

口。然而，目前孩子们身处电子信息时代，手机、电脑、

iPad等电子设备成为了他们最主要的娱乐方式，无节制地玩手机、玩电脑，加重了他们眼睛的负担。越来越多的

孩子一个个成为了“眼镜侠”。相关部门去年发布的《国

民健康视觉报告》指出，2012 年，我国 5 岁以上总人口中，近视的总患病人数在 4.5 亿左右。若没有有效的政策干预，到 2020 年，我国 5 岁以上人口的近视患病人口将达 7亿。因此，保护青少年儿童的视力刻不容缓！

让我们共同关注孩子眼健康，大声疾呼：呵护眼睛，从

小做起！下面内容谨献给广大家长以及教师朋友们。

配戴前右眼-1300度袁左眼近视-1375度配戴 3 年后双眼视力达到 0.6

配戴前右眼-100度袁左眼-175度配戴后双眼视力达到 1.0

配戴前右眼- 125度袁左眼- 125度配戴 2年后定期复查近视无明显增长

想和他们一样轻松摘掉眼镜的束缚吗？送给 100名近视同学体验摘镜啦！

角膜塑形镜是一种什么样的眼镜？这么神奇，真的只要晚上睡觉配戴，早上

起来后将镜片摘除，一天可以享受视明亮清晰，不会影响白天的学习和生活。近

视的同学们是不是特别想体验一下呢？请拨打电话 027-82822838，也可以扫

描下方二维码，申请免费试戴！

1彤彤 3岁 幼儿园小朋友 2 乐乐 7岁 小学生 岑岑 10岁 小学生3

眼睛也像我们的身体一样会发育和成长，如

果过度近距离的用眼，就易发生近视。日常生活中

用眼不当，看书写字姿势不正确，看电脑、电视，玩

手机时间太长都会导致近视的发生。尤其是在假

期期间，如果不节制的玩电脑、手机或者看电视，

一个假期，或者几个周末，眼睛度数就会加深。有

些同学近视之后，如果不及时纠正治疗，时间长了

还有可能形成斜视，被同学笑话。

1.频繁眨眼频繁眨眼可以增加视力清晰度，因此孩子看不

清东西时，会频繁眨眼。

2.看东西时爱眯眼或歪头眯眼时，眼皮遮挡部分瞳孔，减少光线的散射，

从而暂时提高和改善视力。歪头看物体可减少散射

光线对视力的影响，因此有的孩子在近视早期会歪

头看东西。

3.喜欢拉扯眼角看东西时用手向外侧拉扯自己的眼角，可以出

现同歪头、眯眼一样的效果。因此，孩子看不清时也

喜欢这样做。

4.看东西时眼睛与东西贴得很近当孩子看物体时总要贴得很近，读书、写字时常

抱怨屋里的光线太暗时，孩子可能就患上了近视。

5.看东西模糊或者经常看错人当孩子见了熟人常常不打招呼、在暗处行动时

常被东西绊倒或碰伤，或常常看不见黑板上写的字

迹时，也应考虑孩子是否患有近视。

1.学习姿势要正确院眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔

尖一寸；

2.户外活动要坚持院每天坚持 2 个小时以上，如打兵乓球、放风筝；

3.用眼时间要控制院控制电子产品使用，看书、写字半小时后要休息；

4.饮食营养要均衡院不挑食，少吃甜食，多吃粗粮。

近视了，为了看得清就需要配戴眼镜，可是

眼镜架在鼻子上非常的不舒服，时间长了眼睛还

会胀痛。爱运动的男同学就更麻烦了，运动玩耍

很不方便，担心眼镜掉下来。如果没有近视该有

多好！

艾格眼科作为国家卫生部近视眼重点实验

室、全国验配眼镜质量诚信示范单位，一直致力

于青少年近视防控工作，专设有视光验配中心，

依托雄厚的眼科临床技术，严格按照医学验光配

镜。武汉市区育才一小、育才二小、六中、二中、

七一、外校等中小学，许多患有近视的同学选择

了配戴角膜塑形镜控制近视！

青少年儿童为什么会近视呢？

发生以下情况，可能就已经近视了！

近视发生前要严“防”

快来报名，体验睡梦中矫正近视的神奇

近视发生后要严“控”