한국외국어대학교 국제지역대학원...

한국외국어대학교

국제지역대학원

자체평가보고서

2017. 11.

한국외국어대학교 국제지역대학원

목 차

Ⅰ. 평가개요 ·············································································2

1. 국제지역대학원 비전 및 자체평가의 목적 ························································2

2. 국제지역대학원 자체평가의 내용 및 조직 ························································3

Ⅱ. 평가결과 ···············································································4

1. 9개 국제대학원과의 종합비교 ··············································································4

2. 항목별 평가 ············································································································6

Ⅲ. 평가종합 ·············································································12

1. 평가총평 및 자체평가 발전방안 ········································································12

2. 대학원 역량 강화를 위한 제언 ··········································································13

한국외국어대학교 국제지역대학원 자체평가보고서

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Ⅰ. 평가개요

1. 국제지역대학원의 비전 및 자체평가의 목적

❚ 글로벌 지역학 교육의 리더

․국제지역대학원은 「진리․평화․창조」의 창학 정신을 바탕으로 1954년 개교 이래 글로벌

교육기관으로서의 확고한 위상을 유지하고 있는 한국외국어대학교의 비전을 공유하며 1996

년 국제전문 인력 양성을 위한 국책대학원으로 설립된 이래 세계의 모든 지역을 포괄하는

다양한 지역학연구 프로그램을 중심으로 학문간 상호 연계한 지역학 교육을 심화하여 국제

적 역량을 갖춘 엘리트 지역학 인재를 양성하고 있는 글로벌 지역학 교육의 리더임

❚ 국제지역대학원의 비전

․급변하는 국제사회의 정치, 경제, 사회, 문화 등의 흐름을 정확히 이해하고 이를 분석할 수

있는 능력을 갖추게 함으로써 인류의 공동 번영과 평화 정착에 이바지할 수 있는 세계인을

육성하는 국내 최고 수준을 넘어선 국가전략적 지역학 엘리트를 양성하는 세계적 수준의

지역학 전문교육기관을 비전으로 설정

❚ 자체평가의 목적

․우리대학원의 비전을 적극적으로 실현하고 교육의 질 제고와 경쟁력 강화를 위해 대학원의

자체적인 진단강화가 요구되고 있음

․우리대학은 대학차원에서 2008년 자체평가 시범대학 사업에 선정되어 자체평가 모델을 개

발한 이후에 2009년 1주기 자체평가 및 2011년 2주기 자체평가를 성공적으로 실시한 바 있

으며 2015년까지 2년 주기로 대학본부 차원에서 대학과 대학원을 망라하는 자체평가를 실

시하였음

․대학본부 차원의 자체평가는 학부 중심으로 대학원별 특성을 반영하지 못한 한계가 있어

대학원 단위의 자체평가 실시 필요성이 제기되었으며, 아울러 정보공시 지침의 변경으로

2016년부터 대학원별 자체평가 실시가 의무화되었음

․이에 우리대학원 특성에 맞는 지표를 중심으로 자체평가 대학원 비전 구현과 대외경쟁력

제고를 위한 자체평가를 실시하게 되었음


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평가영역 평가 항목

교육여건 및 성과

▪ 신입생 충원관련 : 입학 정원, 지원자 수, 신입생 수, 신입생 충원율▪ 재학생 충원관련 : 재학생 수, 재학생 충원율▪ 외국인 유학생 관련 : 외국인 유학생 수▪ 중도탈락/졸업 관련 : 중도탈락율, 졸업생 수▪ 전임교원 관련 : 교원 강의 담당 비율

교육재정▪ 등록금 관련 : 학기당 등록금▪ 장학금 관련 : 1인당 연간 장학금

직 책 직 위 성 명 역할

위원장 국제지역대학원 원장 박상미 자체평가 총괄

위원 국제지역대학원 부원장 조영한 기본방향 검토

위원 유럽연합학과 교수 온대원 조사내용 분석 및 감수

위원 미국.캐나다학과 주임교수 박재적 조사내용 분석 및 감수

위원 대학원사무1팀장 탁경구 실무자료 종합

위원 대학원사무1팀 김윤수 실무자료 조사

2. 국제지역대학원의 자체평가의 내용 및 조직

❚ 자체평가의 내용

․우리대학원의 자체평가는 국제화 인력 양성이라는 대학원의 설립 목표를 중심으로 1996년

에 국책대학원으로 동시에 설립된 우리대학원을 포함한 9개의 국제대학원과의 비교를 통해

다음의 항목을 평가함

․평가수치는 2017년 11월 현재 대학정보공시에 2017년도 공시된 자료로 하고, 2017년도에

공시된 자료가 없을 경우 가장 최근 공시된 자료를 적용하여 평가함

❚ 자체평가의 조직 및 역할

․자체평가는 국제지역대학원의 국제지역대학원장이 위원장으로 참여하는 교과과정연구위원

회에서 주관하며 세부 명단은 아래와 같음


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대학원명/지표명 입학정원(명) 지원자수(명) 신입생수(명) 신입생충원율

한국외국어대학교 165 239 149 90.3%

서울대학교 80 338 142 177.5%

연세대학교 92 421 178 193.5%

고려대학교 91 413 83 91.2%

서강대학교 55 204 76 138.2%

이화여자대학교 84 277 115 136.9%

한양대학교 45 101 51 113.3%

중앙대학교 68 347 91 133.8%

경희대학교 55 226 111 201.8%

9개 대학교 평균 81.7 285.1 110.7 141.8%

대학원명/지표명 재학생수(명) 재학생 충원율 외국인유학생 (명)

한국외국어대학교 260 78.3% 119

서울대학교 268 167.5% 174

연세대학교 364 197.8% 238

고려대학교 161 88.5% 85

서강대학교 166 150.9% 143

이화여자대학교 200 119.0% 109

한양대학교 111 123.3% 71

중앙대학교 157 130.8% 62

경희대학교 173 157.3% 135

9개 대학교 평균 206.7 134.8% 126.2

Ⅱ. 평가결과

1. 9개 국제대학원과의 종합 비교

❚ 교육여건 및 성과 (1) – 신입생 충원 관련

❚ 교육여건 및 성과 (2) – 재학생 충원 및 외국인 유학생


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대학원명/지표명 학기당 등록금(천원) 1인당 연간 장학금(천원)

한국외국어대학교 5,072 7,387

서울대학교 3,109 5,385

연세대학교 7,020 6,159

고려대학교 6,352 8,193

서강대학교 6,257 7,784

이화여자대학교 6,460 8,754

한양대학교 6,105 6,721

중앙대학교 6,878 4,432

경희대학교 6,333 7,245

9개 대학교 평균 5,954 6,896

대학원명/지표명 중도탈락율 교원강의 담당비율 졸업생수(명)

한국외국어대학교 6.6% 60.2% 110

서울대학교 4.2% 76.6% 114

연세대학교 7.9% 48.1% 147

고려대학교 5.4% 66.6% 131

서강대학교 4.5% 37.7% 79

이화여자대학교 5.2% 69.0% 91

한양대학교 4.4% 60.5% 47

중앙대학교 7.1% 54.1% 44

경희대학교 3.6% 57.1% 110

9개 대학교 평균 5.4% 58.9% 97.0

❚ 교육여건 및 성과 (3) - 기타

❚ 교육재정


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2. 항목별 평가

❚ 교육여건 및 성과 (1) – 신입생 충원 관련

․우리대학원은 경쟁 국제대학원에 비해 입학정원이 2~3배 가량 많은 편임.

․상당수의 국제대학원에는 박사과정이 존재하지 않으며 박사과정을 운영하고 있더라도 연간

입학인원 기준 10명 이내로 운영하는 경우가 많으나, 우리대학원은 국제대학원 중 가장 많

은 박사과정 정원을 보유하고 있으며 유일하게 석박사통합과정을 운영하고 있음

․입학정원이 많은 것은 다양한 지역학 관련 학과를 통한 우수 인재 확보에는 유리한 측면이

있으나, 한정된 국제대학원 입학 수요와 신입생 충원율 현황을 비춰볼 때 입학정원이 현실

적으로 약간 많은 것으로 평가됨

․신입학 지원자는 경쟁 국제대학원의 평균보다 약간 못 미치는 중간 수준을 유지하고 있음

․지역학 특성상 외국인 유학생 지원자가 상대적으로 적은 것이 주요인으로 분석됨


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․절대적인 신입생 수는 경쟁 국제대학원 평균을 웃돌고 있음

․우리대학원 석사과정은 한국학과를 비롯하여 9개의 지역학과와 2개의 일반학과로 구성되어

있는데, 국내 대학원 중에서 유일한 지역학 특화 전문대학원이라는 점에서 꾸준히 지역학

을 희망하는 신입생들이 유입되고 있으며 국제개발학과, 유엔평화학과 등 일반학과로도 신

입생들의 지속적으로 입학하고 있음

․우리대학원은 상대적으로 경쟁 국제대학원에 비해 신입생 충원율이 낮게 나타나고 있음

․낮은 신입생 충원율은 우리대학원이 보유한 높은 경쟁력과는 무관하게 상대적으로 많은 입

학정원에서 기인한 착시효과가 상당부분 반영된 것임

․다만, 경쟁 국제대학원에 비해 신입생 지원자 대비 최종 입학자의 비율이 상당히 높은 점

은 우리대학원의 높은 질적 수준 유지에 잠재적 위험요소로 판단됨


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❚ 교육여건 및 성과 (2) – 재학생 충원 및 외국인 유학생

․전체 재학생 수는 경쟁 국제대학원 평균보다 많으며, 이는 신입생 수와 절대적으로 연계되

는 수치임

․국제학, 한국학, 지역학을 고루 편제하여 우리대학원과 편제가 비슷한 서울대학교 국제대학

원이 재학생 수에서 우리대학원과 비슷한 수준이며, 연세대학교 국제학대학원은 외국인 유

학생 수에서 우리대학원보다 상당히 앞서고 있어 재학생 수가 두드러지고 있음

․그러나 앞서 신입생 충원에서도 언급되었듯이 입학정원이 경쟁 국제대학원보다 2~3배 가량

많은 점 때문에 재학생 충원율은 상대적으로 저조한 수치를 나타내고 있음

․재학생 충원율은 점차 하락하고 있는 추세로 학령인구 및 대학원 진학자 감소, 국제대학원

에 대한 전반적인 관심도 하락 등과 맞물려 우리대학원이 직면한 최대의 위험요소임


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․내국인 입학자원의 감소에도 불구하고 외국인 유학생 수는 꾸준히 증가하고 있는데, 외국

인 유학생 수는 경쟁 국제대학원과 비교할 때 평균에 근접한 수치를 나타내고 있음

․신입생 및 재학생 수에 비해 외국인 유학생 수는 적다고 볼 수 있는데, 이는 우리대학원이 외

국인 유학생을 유치하기 어려운 지역학 위주로 편제가 되어 있는 점이 큰 요인이라고 분석됨.

․이러한 문제를 해소하기 위해 2018학년도부터 국제학과를 신설하고 국제학의 석사-박사과

정 연계성을 도모하는 등 지역학 외 일반학과의 비중 확대를 통한 대학원내 학문적 균형을

추진할 계획임.

❚ 교육여건 및 성과 (3) - 기타

․우리대학원의 중도탈락율은 경쟁 국제대학원 평균수치보다 약간 높으나 큰 편차는 보이지

않는 수준임


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․비교대상인 9개 국제대학원의 중도탈락율 및 교원강의담당비율은 일부대학원을 제외하고는

편차가 크지 않은 수준임

․우리대학원은 국제지역대학원 소속 전임교원을 법정정원을 초과하여 확보하고 있으며, 특

히 일부 타대학원과는 달리 순환보직이 아닌 국제지역대학원 소속으로 임용된 전임교원만

18명을 확보하는 등 교육의 질을 보장할 수 있는 탄탄한 토대를 구축하고 있음

․우리대학원의 졸업생 수는 신입생 수에 비해 다소 낮은 편임

․이는 지금까지 논문을 의무화하여 수료생으로 남아있는 경우가 많았음에 기인하는 것으로

판단됨

․우리대학원은 2016년 석사 입학생부터 논문트랙과 비논문트랙을 구분하여 논문트랙자에 대

해서는 논문심사를 강화하는 한편, 학과별 승인에 따라 논문을 쓰지 않고 전공수업 추가

이수로 졸업할 수 있는 트랙을 적용하여 글로벌 무대에 바로 진출할 수 있는 여건을 마련

하였음


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❚ 교육재정

․우리대학원의 학기당 등록금은 경쟁 국제대학원 중 사립대에서 가장 낮은 수치이며, 그 편

차도 현격한 수준임.

․경쟁 사립 국제대학원에 비해 많은 강좌와 전임교수진을 확보한 우리대학원은 등록금 수준

은 가장 낮아 학생들 입장에서는 학비부담이 상대적으로 낮다고 할 수 있음

․반면에 대학 차원에서는 이미 고비용구조를 유지하고 있는 것으로 여겨질 수 있어 우리대

학원에 추가로 투자를 요청하기가 용이하지 않은 여건임

․우리대학원의 연간 장학금은 경쟁 국제대학원에 비해 높은 수준으로, 재학생들의 학비 부

담은 주요 사립대 중에 가장 낮은 수준으로 분석됨

․높은 장학금 지급을 교비만으로 부담하기에는 대학의 재정적 부담이 가중되고 있는 현실이

며, 이를 타파하기 위해서는 대외기관과의 적극적인 협력을 통한 교외 장학금 유치가 절실

한 상황임.


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Ⅲ. 총 평

1. 평가 총평 및 자체평가 발전방안

❚ 평가총평

․ 학생 충원의 위기 : 우리 대학원은 현재까지는 경쟁 타 대학원 대비 양호한 신입생

및 재학생 충원을 보이고 있으나, 지원자 대비 신입생 비율이 높아 우수자원 확보에

위기요인이 되고 있음.

․ 우수한 교육 여건의 유지 : 우리 대학원은 우수한 교수진을 바탕으로 상대적으로 낮

은 등록금과 높은 장학금 지급율 등 양호한 교육 여건을 유지하고 있으나, 대학원의

지속적인 발전을 위해서는 각종 경비를 교비로만 감당하기에는 한계점에 다다르고

있어 대외기관과의 적극적인 협력이 보다 절실한 상황임

❚ 자체평가 발전방안

․ 재정 측면에 대한 평가 보완 필요: 우리 대학원의 재정상태와 교원운영의 효율성 등

에 대한 정확한 평가를 바탕으로 향후 대학원의 발전방향 재정립 및 필요시 개설강

의 축소, 교원운영의 효율성 제고, 커리큘럼 및 장학금 제도의 개선, 구조조정을 위

한 자료로 활용

․ 대학 전체 차원에서의 평가 및 발전 방향 모색 : 현재의 위기를 방치할 경우 몇 년

내에 타 국제대학원 및 일반대학원의 관련학과와 대비하여 경쟁력을 상실함으로써

대학원 운영이 힘들 정도의 위기상황이 도래할 가능성이 있는 것으로 보이며, 보다

근본적인 해결을 위해 차기 평가에는 대학집행부와의 논의를 모색할 필요가 있음.

․ 대학원내 학과별 협력 시스템 구축 : 학과 별로 지나치게 세분화되고 상호 분리되어 운

영됨으로써 학과별 강점을 발휘하기가 힘들고 대학원 차원에서의 평가 및 사업에 있

어서의 역량결집이 어려운 상황임. 현재의 운영위원회 제도는 위원 수가 과다하고

학과별/교수별 주안점과 우선순위가 상이하여 의사결정 및 사업추진에서 효율성이

저하되고 원장/부원장울 중심으로 대학원을 통합적으로 운영하는데 제약요인으로 작

용하고 있음. 평가를 비롯하여 각종 사업의 준비와 추진 등 시급성과 대학원 차원에

서의 협력을 요하는 일을 원활히 수행하기 위해서는 전임교수 위주로 4-6명의 “집

행위원회”(가칭)를 구성하여 운영하는 것이 필요한 것으로 사료됨.


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2. 대학원 역량 강화를 위한 제언

❚ 역량강화를 위한 제언 – 국제학과의 신설을 통한 지역학과 타학문과의 연계 강화

․국제안보, 국제기구, 국제통상, 문화유산 등 ‘기능적’ 분야에서 전문가를 육성하되, 지역

학 과목을 필수로 수강하게 하여 국제학과 지역학의 소양이 조화된 인재 양성

․박사과정인 국제관계학과의 유기적인 연결을 통해 석·박사 통합 과정 신설

․수요자 중심으로 국제학과 세부 전공 프로그램을 개발·운영하고, 해당 프로그램과 관련된

학과와 교과과정 연계

․대학원 내 국제개발학과 및 유엔평화학과와 상호 보완적 교과과정 운영

․교내 타 대학원(통번역대학원, 일반대학원 등)과의 수업 교류 강화

❚ 우수인재 유치역량 강화를 위한 제언 – 학부 연계 및 외국인 학생 유치 강화

․학부와 국제지역대학원 간 연계강화를 위한 제도정비

․학부 어문학 과정에 국제학 및 해당 지역학 관련과목의 적극적 개설

․지역별, 국가별 입시홍보활동 진행(교내 사업지원처와 협력)

․글로벌 캠퍼스의 학부 한국학과와 학석사 연계 과정을 활성화하여 전문적인 해외 한국학

연구자 양성

․학부의 국제, LT, LD학부와 상호교차 강의 개설을 통한 학문적 연계 강화

․외국인 유학생 유치를 위한 재원(교내장학금, 국립국제교육원, 코이카, 한국가스공사, 포스

코, 한국전력 등) 확보 강화

․대학원 홈페이지 개선: 국제적 수준의 홈페이지 구축 => 현재 제각각인 학과별 홈페이지를

대학원 홈페이지로 통합운영/관리 => 품질 및 수준 유지

․대학원 및 학과 차원 입시설명회 강화

․전국대학 학부단위 홍보활동 및 입시자료 배포범위 확대 - ON·OFF LINE 병행

․야간수업 활성화 및 주한 외교공관 네트워크를 활용한 재직자 유치 강화

․외국인 유학생 역량 강화를 위한 대학원내 한국어 강좌 제공

❚ 학생 전문 역량강화를 위한 제언 - 논문 수준 강화 및 전문가트랙 운영

․논문 프로포절을 발표 중심에서 평가 중심으로 강화

․논문 심사 규정을 세부화, 구체화 (예: 연구목적의 명료성, 이론의 적합성, 연구방법의 타당

성, 선행연구 검토, 연구결과의 의의, 독이성, 논문의 독창성 등)

․교수 공동 논문 작성 인센티브 검토

․학과별 필요에 따라 전문 영역에 대한 보고서 제출을 의무화

․글로벌 네트워크를 적극 활용한 인턴 및 현장 학습(3+1제도)의 참여 유도


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❚ 글로벌 역량강화를 위한 제언 – 해외대학 및 대외기관과의 연계 강화

․해외 우수 국제/정책/사회과학/한국학 대학원과의 전략적 제휴 확대(세계 20대 국제대학원

및 권역별 우수대학과의 교류협력)

․해외 주요 국제대학원과의 공동학위 및 복수학위 제도 추진 및 확대

․국내외 주요 기관/연구소와의 네트워킹 강화: 교내 연구기관, 한국국제교류재단, KOICA,

KDI, KIEP, 통일연구원, 외교안보연구원, 아산정책연구원, 콘라드 아데나워 재단, 제주평화

연구원, 브루킹스, 신미국안보연구원, 영국 왕립국제문제연구원, 브뤼셀 유럽연구원, 벨기에

에그몽 국제연구원, 스톡홀름평화연구원 등

․정부, 공공기관, 기업, 국제기구 등 외부연구용역 확대 : 국제개발협력(ODA), 지역경제협력,

대북 국제공조 등 주요 분야에서 정책연구 프로젝트 수행

․졸업생 네트워크 상시 관리 및 내외국인 학생간 교류 지원 강화

❚ 대학원 재정역량 강화를 위한 제언

․ 동남아 등 인근지역의 대학 및 기관들과 협력 네트워크를 구축하고 해외 유학생(자

비) 유치사업을 추진;

․ 야간 및 주말에 정부, 공공기관 및 일반기업체 근무자를 대상으로 한 1-2개 학위 프

로그램 운영

․ 외국인 교원의 활용도와 기여도를 제고하기 위해 현황에 대한 분석 및 개선모색

․ 현재의 지나친 과중심 운영방식을 개선하여 대학원 차원에서의 통합적이고 유기적인

운영이 가능하도록 커리큘럼 및 제도의 개선

․ 개설 강의 수를 줄이고 커리큘럼 운영의 효율성을 높이기 위해 강의개설 현황에 대

한 분석 및 커리큘럼 조정, 폐강 기준의 변경 등을 검토

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