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天主教恆毅高級中學

全國高中小論文比賽

得獎作品集教育部國教署 1051115梯次

恆毅中學圖書館印製 106/01/09

本校學生參加教育部 1051115 梯次全國高中「小論文」寫作比賽

得獎學生作品目錄

商業類新北區私立恆毅高中二年級智蔡皓予陳思辰劉彥呈

[徐文彩老師指導] 「韓流」襲台下，「冰冷」的台灣流行音樂優等

地球科學類新北區私立恆毅高中二年級智賴婉馨林暄育洪宇彤

[賴勇先老師指導] 氣候變遷致使颱風生成增多對台灣農業之影響甲等

教育類新北區私立恆毅高中二年級義吳冠毅

[林哲立老師指導] 高中生自主學習與補習之關聯性研究 Be crammed or not to

be? The survey of autonomous learners and cramming classes. 甲等

法政類新北區私立恆毅高中二年級節歐陽妤婷鄭仲均

[黃孝文老師指導] 試論我國死刑之現況與存廢議題甲等

投稿類別：商業類

篇名：

「韓流」襲台下，「冰冷」的台灣流行音樂

作者：

蔡皓予。天主教恆毅高級中學。高二智

陳思辰。天主教恆毅高級中學。高二智

劉彥呈。天主教恆毅高級中學。高二智

指導老師：徐文彩老師

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1

壹●前言

一、研究動機

全球化的大時代來臨，人群間總是會產生彼此文化間的交流，有競爭、

融合、甚至是合作，人們透過文化去認同或是學習，然而西方的強勢文化擴散

至全球後，亞洲如何在這大時代來臨的契機中創造屬於自己的奇蹟？其中，在

流行音樂的普遍之下，幾乎可說是文化間的通用語言，對於大眾文化的融合與

競爭，佔有舉足輕重的地位。本論文主要是探討近年來式微的台灣流行音樂與

興起的韓國流行音樂之間的差異性，以及他們彼此間水平的競爭與合作，進一

步探討台灣流行音樂的缺失及改善方案。

二、研究目的

（一）找出台灣流行音樂及韓國流行音樂的差異性

（二）了解兩國間流行音樂的競爭情況

（三）了解青少年(約 13~18歲)對於兩國音樂的接受及喜好度

（四）探討台灣流行音樂的缺失及改善方案

三、研究範圍及限制

本論文因語言能力的不足，導致無法利用韓文的原文文獻及原文參考資料

作為研究題材，加上時間及人力資源的不足，研究範圍主要是在新北市的三重、

新莊及五股地區的 13~18歲的青少年為主。

四、研究方法

（一）文獻參考：天下雜誌知識庫、碩博士論文、文化部專題研究

（二）網路問卷調查：新北市新莊、五股、三重地區

五、研究步驟

六、論文大綱

（一）關於韓國流行音樂

（二）關於臺灣流行音樂

（三）台灣、韓國流行音樂的差異性

貳●正文

一、關於韓國流行音樂




2

（一）定義與興起

韓國流行音樂又稱為 K-POP，K就是指 Korea，POP就是指流行音樂。結合

現代電音、嘻哈、舞曲等，富節奏感的音樂類型。K-POP的興起主要分為三個

階段，分別為現代化、全球化、多元化。

現代化(1990年代)，也就是韓國流行音樂盛行的起點，基本上 1992年徐太

志與孩子們(서태지와 아이들)出道後，就是韓國流行音樂的轉捩點，扭轉了整個

大眾音樂，包括電音、MV活性化、自由感、舞曲、饒舌等風格，大舉改變了

整個韓國音樂文化，使其扮裝、造型與音樂型態成為當代流行焦點。1995年以

歌手李秀滿創辦了 S.M.Entertainment後，徐太志與孩子們成員梁鉉錫與當代歌

手朴軫永相繼創辦了 YG.Entertainment與 JYP.Entertainment。就在此時期包括

H.O.T、水晶男孩開始於亞洲地區嶄露頭角，成為未來多元化的重要根基。

全球化(2000年代)，此時期各大經紀公司爭相培育新秀，包括各國語言的

學習，各種文化造型等等，Bigbang、少女時代、Wonder Girls等等的出現引領整

個音樂市場推向歐美市場，所造成的廣大模仿風潮，更是全球化成功的最大成

果。

多元化(2000年代後期)，早在全球化的成功之下，多元化大體成形了，只

不過此時期有最大的轉變，是對於中國與日本市場開始推出官方正式的日文或

中文版本，團體方面也加入泰國、日本、中國等地成員及練習生，此舉根基了

K-POP在亞洲不可取代的領頭地位，另外增添了西洋音樂模仿與翻唱，在各地

也有不錯的迴響。（主要參考註一）

（二）風格與特色

現今主流的 K-POP音樂主要是以多人團體為主，韓國經紀公司利用不同國

籍成員帶入不同國家特色的曲風使其更具獨特性與多元性，加上嘻哈與饒舌的

節奏感，讓整體音樂的協和度大大提升。另外最具特色的是加入大量簡單且高

重複性的詞語，讓人一聽就琅琅上口，成為進入國際市場的要點。舞曲方面，

幾乎每首歌都有其獨特舞步，搭配節奏感及高重複性，吸引力大大加分，例

如:PSY的騎馬舞、TWICE的加油舞(cheer up)、Super Junior的搓手舞(sorry sorry)，

使其兼具音樂與視覺影像的享受。現今韓國無論是娛樂界還是音樂界目前面臨

最大的問題是「練習生制度」所衍生出來的問題，包括不平等對待及條約限制。

練習生制度，通常藝人在出道前會接受所屬經紀公司二至三年的培訓，內

容包括形象、演技、唱功、舞蹈、語言學習等，公司會以選秀節目、內部的選

拔來選出出道生，許多始終無法出道的練習生，最終只能無功而返，是疲累且

難熬的過程，很多經紀公司隊練習生的條約也會有許多不合理的限制，包括睡

眠、自由等權力，但此制度無疑對韓國藝人實力培訓的基礎上有重大的貢獻，

也是韓國音樂高品質的原因之一，值得一提的是，「韓國公正交易委員會於

2011年 6月修改『大眾文化藝術人標準專屬契約書』」(廖淑敏、2013/01) 對於

練習生的各種基本權力有更多的保障，及對藝人的安全有多一層的保護。（主




3

要參考註一）

（三）代表性人物

90年代是韓國流行音樂擴展的始源，也就是出現轉機的現代化時期，代表

團體為徐太志與孩子們，象徵著 K-POP的領頭羊，最大特色在於此團沒有所屬

的經紀公司，是自由的三人團體，他們首創具有現代感的舞曲，加上說唱樂曲

風，成為當代音樂的主流，算是韓國音樂界現代化「革命」的先驅，十九世紀

後期的 H.O.T，引領出的模仿風潮，更留在歌迷心中韓流原祖的地位。

二十一世紀，「韓團」如雨後春筍般地相繼出現，傑出團體可說是不勝枚

舉，全球化打破了當時大眾對舞曲的刻板印象，是亞洲兼具偶像與實力的強勢。

Super Junior及少女時代，分別推出 Sorry Sorry與 Gee，再度掀起一波追星的風

潮，此風潮甚至至今仍未停歇過，尤其是少女時代的粉絲應援，至今仍是女團

中的第一。PSY是現今 K-POP最具統治力的歌手，他的[江南 Style] MV在

Youtube點閱率有 2,677,108,355次之高(截至 2016年 11月 5日)，在世界上創造

了前所未有的紀錄。

2015年十月女團 TWICE出道，其成員多國籍的特色，吸引了大量各國粉絲，

加上選秀節目時期累積的大量粉絲，一出道即造成大量迴響，並在第二次出道

後，打破少女時代的專輯銷售量，粉絲擴及世界各地，已經不侷限於亞洲，是

目前最具潛力的新星女團，韓流全球化與多元化的認證之一。（主要參考註六）

二、關於臺灣流行音樂

（一）定義與興起

臺灣流行音樂大部分指的是華語流行音樂，而華語流行音樂為中文流行音

樂一個類別，大多使用中文演唱。華語流行音樂起源於上海，目前主要流行於

中國、台灣、香港、馬來西亞和新加坡等地。

華語流行音樂最早起源於 1920年代，因日本殖民台灣，風格有日本演歌的

元素。美軍在台灣駐守時，則接收了歐美的元素。

1950~1960年代因中國被中共統治，使華語流行音樂在中國本土受到壓制不

得發展，但在台灣因國民政府撤退來台，華語流行音樂因而在台灣蓬勃發展。

1990年代後期 CD的出現使華語流行音樂興起且傳播更加便利，國際唱片

公司瞄準機會大舉進入台灣市場，刺激本土公司成長與製作水準的增進，例如

滾石唱片。在那個時候，華語流行音樂市場規模僅次於日本流行音樂(J-POP)，

是亞洲第二。

2000年代，新的下載技術出現，華語流行音樂流傳更廣且獲得新的發展良

機，但 21世紀開始，韓國、歐美風格的音樂開始流入台灣，華語流行音樂開始




4

和這些外來音樂競爭，但衝擊最大的，是數位化的時代。「根據 PwC調查,全球

數位音樂營收將在二零一六年正式超越實體唱片營收。」(馬岳琳、2014/03) 除

了舉辦演唱會之外，數位戰場更是激戰廝殺。數位音樂的開展，各式各樣形式

盜版的猖獗，CD銷量也大大銳減，市場陷入一片冷清，難以回到 1990年代之

盛況，而現在歌手大多以演唱會的方式賺取利益。「在台灣,根據文化部統計,二

零一二年光是國內舉辦的售票演唱會,就超過兩千五百場,營收四十.八億元。」

(馬岳琳、2014/03) 現今也有許多歌手漸漸在國際市場上嶄露頭角。「財團法人

國際唱片業交流基金會(IFPI)的資料顯示，目前有 8成華語歌曲由台灣出口。」

(史書華、2008/08) 中國大陸深受華語流行音樂影響，風格、特色、演唱、歌曲

也從台灣取經，而東南亞地區同樣也受其影響，越來越多的東南亞歌手在華語

流行音樂樂壇嶄露頭角，為華語流行樂壇增添不一樣的風味。（主要參考註二

與註三）

（二）風格與特色

華語流行音樂的歌詞最早從古典詩、詞中攫取靈感。現今則順應新時代的

潮流，歌詞更加直接也融合西方世界的元素，創作漸趨多樣化。曲風融合中國

古典音樂、民俗音樂、韓國曲風及歐美曲風等多樣化的曲風。華語流行音樂也

常與戲劇合作，融合音樂與戲劇來提高知名度。更有舉辦 27年的金曲獎，在兩

岸三地及東南亞地區皆具一定的知名度，為華語流行音樂最具權威性的音樂獎

項，入圍者、得獎者跨不同國家及族群，具有相當性的鑑別度，在台灣也有一

定的收視人數。

近年來，抒情曲風的歌曲佔華語流行音樂為多數，也最為人傳頌。不同於

歐美，專輯每推出必暢銷。台灣專輯銷量已經大不如前，因此利用舉辦多場演

唱會來賺取利益，而演唱會製作規模也不斷提升，例如：周杰倫的「魔」天輪

演唱會，利用虛擬投射技巧，讓鄧麗君重現舞台。場次數目也從先前北中南寥

寥幾場，到各種節日慶典都可見到歌手團體上台演出，甚至後來還有全台巡迴，

全球巡迴，甚至有歌手開啟華語流行樂壇新頁，例如五月天，登上美國麥迪遜

花園廣場及日本武道館都是華語流行樂壇第一者。就算現在台灣流行音樂市場

規模不比從前，但其他中國、東南亞演唱華語流行樂的人也都以台灣為一個準

則及目標，台灣能引領著華語流行音樂的發展，建構出流行音樂的共同品味。

台灣可以說是是先鋒者，也可以說是隻領頭羊，引領著華語流行音樂的發展。

（主要參考註三）

（三）代表性人物

1930~1940年代以上海歌壇的七大歌星為代表，他們為華語流行樂壇奠定了

良好的基礎，周璇為其中之代表。

1970~1980年代，鄧麗君、費玉清、鳳飛飛等人為這時期最具代表的歌星，

這時候影響力已遠達東南亞了，之後 1980年代末期的羅大佑將華語流行音樂帶

至新的高度，其中以 60位歌手於 1985年演唱的「明天會更好」最具代表性。




5

1990年代，華語流行音樂開始蓬勃發展，其中以王菲最為代表，專輯銷量

在臺、港、日高達 970萬張，甚至列入了世界紀錄中。香港有四大天王之稱的

劉德華、郭富城、張學友、黎明。其中張學友更有「歌神」之名。

2000年代臺灣歌手最著名的包括周杰倫、張惠妹、王力宏等人；團體包括

五月天、S.H.E及蘇打綠。香港歌手則有古巨基、陳奕迅等人，其中陳奕迅更兩

度奪得金曲獎。

三、台灣、韓國流行音樂的差異性

（一）問卷結果

針對韓國流行音樂與台灣流行音樂彼此之間的差異性製作了問卷，利用

Google Forms(Google 表單)進行問卷調查，針對目前青少年對於韓國流行音樂與

台灣流行音樂的看法與喜好製作問卷，並設計五個問題。

問題一：亞洲音樂裡 K-POP和 C-POP您較喜歡哪一種的曲風?

●K-POP ●C-POP

問題二：您認為練習生制度是影響 K-POP品質的主因嗎？

●是(正面影響)●是(負面影響) ●否

問題三：您曾因為看過韓劇或華劇而去聽此劇的相關歌曲嗎?

●是(韓劇) ●是(華劇) ●都有 ●都沒有

問題四：您認為 C-POP停滯的主因?(複選)

●實力不足 ●缺乏突破與創新 ●政府政策不周

●沒有完善的訓練制度 ●華劇缺乏吸引力

問題五：您認為 K-POP或 C-POP的未來走向何者可並肩於西洋樂壇?

●K-POP ●C-POP ●皆非

截至 2016年 11月 6日，問卷已收到 116則回覆，結果分析如下：

1、受歡迎程度

在問卷結果中可見一斑。在青少年年齡層中韓國流行音樂比較受歡迎，但

也有人是支持華語流行音樂的。




6

表一：K-POP與 C-POP受歡迎程度比較

2、經紀公司的策略

在臺灣，唱片公司不再只是唱片公司，因為不止要負責唱片的發行，更跨

足到經紀業務、訓練新人等領域，唱片公司從原本只是發行唱片，到變成結合

各種不同領域的綜合性娛樂公司。在韓國，任何演藝事務都由娛樂公司包辦，

掌握著歌手的出道、生存及命運，可以說是從練習生到出道，從搖籃到墳墓。

而韓國的經紀公司更有獨特的練習生制度，培養了高水準的藝人。在問卷調查

中，練習生制度對大多數人來說都認為是好的，但也有人認為會帶來不好的影

響，也有人認為這根本沒有影響。

表二：練習生制度是否影響 K-POP探討

3、戲劇的影響力

在戲劇這方面，韓國與臺灣都有把戲劇跟音樂做結合。在臺灣常常可見到

整部戲劇的音樂(片頭尾、插曲)都由同一間公司包辦，在韓國也常常有歌手不

只演戲，也唱那部戲的相關歌曲，有些戲劇的高知名度也會影響歌曲的熱度、

歌手的知名度及原聲帶的銷量。問卷調查中，大約一半的人都曾經因為看到華

劇或韓劇而去聽這部戲劇的主題曲。而只單單因為韓劇或華劇去聽這部戲劇相

關歌曲的人，韓劇比較多，而兩者完全沒有的人也有十幾個人。綜合起來，因

7739

K-POP C-POP

人

數

亞洲音樂裡K-POP和C-POP

您較喜歡哪一種的曲風?

16

7

92

否

是(負面影響)

是(正面影響)

人數

您認為練習生制度是影響

K-POP品質的主因嗎？




7

韓劇而去聽戲劇主題曲的人相對較多。

表三：華劇、韓劇與戲劇相關歌曲聆聽習慣比較

4、差異性

差異最大的無非就是創新度了，從問卷調查中可以明顯看到。臺灣流行音

樂可以用兩個詞來形容，情歌跟演唱會。現今大多數市場上的歌手幾乎都唱情

歌，都靠開演唱會來獲益。但韓國流行音樂卻有多元國家及多種的曲風，且靠

著重覆性高且琅琅上口的歌詞快速攻佔消費者的胃口，創作風格多元。

表四：C-POP停滯主因探討

5、未來走向

世界上最強勢、發展最好的流行音樂非西洋莫屬，其他文化都會和西洋流

行音樂學習。然而，以後會不會有可以跟西洋樂壇並駕齊驅的文化呢？是用超

過 13億人使用的語言—中文演唱的華語流行音樂；還是席捲全世界，風靡全亞

洲的韓國流行音樂呢？或是兩者只能在西洋樂壇底下競爭，只能看著西洋流行

音樂呢？就問卷結果來說，大部分的人認為是韓國流行音樂，也有人認為是華

語流行音樂，也有少部份的人認為都不行。

17

58

13

28

都沒有

都有

是(華劇)

是(韓劇)

人數

您曾因為看過韓劇或華劇

而去聽此劇的相關歌曲嗎?

31

83

31

48

42

實力不足

缺乏突破與創新

政府政策不周

沒有完善的訓練制度

華劇缺乏吸引力

人數

您認為C-POP停

滯的主因?(複選)




8

表五：K-POP與 C-POP未來發展走向比較

參●結論

現今台灣面臨的挑戰，仍有人才流失、盜版猖獗等。面對這樣險峻的挑戰，

本論文做出了幾點建議：

一、多元與融合，原本單調的抒情音樂若加入更多現代化元素，加上原本保有

的抒情唱風，是一種不錯的挑戰。

二、品質加強，許多新星的華語出道歌手和韓語音樂出道生相比，仍略遜一籌，

加入些語言的訓練，對於未來推向國際市場會有些幫助。

三、政策提倡，政府可以在流行音樂投資更多並制定出有助於流行音樂產業的

政策，發展起來肯定會更順利。

四、全球視野，「韓國的產品並不是只為了大中華區市場，而是以全世界為目

標。」(倪重華、2014/04)，台灣必須要拓展全世界並行銷包裝自己，才能在競

爭激烈的文化產業中立足。

曾經是亞洲流行音樂中的佼佼者，如今在市場規模、受歡迎程度、產業價

值、獲利等方面卻遠遠不及韓國。臺灣青少年族群深受韓流影響，從問卷的結

果就可以看到。然而，韓國流行音樂和華語流行音樂最大的不同點就在於創新

與突破，原本在各方面站上優勢的華語流行音樂，如今卻逐漸走下坡，可見韓

國流行音樂產業現代、多元與全球化的策略是成功且顯著的，各階段的發展也

相輔相成，造就今日稱霸亞洲音樂市場的局面，反觀今日台灣的華語流行音樂

市場，實力方面雖然差異不大，對於音樂品質包裝上卻輸了一大截。

整體經濟來說，韓國流行音樂確實相較吸引人，但在歌的本質與詞曲搭配

上，華語流行音樂占了優勢，歌詞也相較有意義，利用現今快速的資訊與便捷

的交通，國際上中韓兩國得合作日趨頻繁，由此可見，不管是合作還是競爭，

在全球化的聯絡網中是不可避免的。

現今饒舌、舞曲、練習生制度，也漸漸出現在華語樂壇中，可見華語流行

24

15

77

皆非

C-POP

K-POP

人數

您認為K-POP或C-POP的未來走

向何者可並肩於西洋樂壇?




9

音樂的突破與進步也漸漸成形，雖然腳步較慢，且還有更多進步空間，華語流

行音樂的未來，依然指日可待。

肆●引註資料

一、廖淑敏(2013/01)。韓國流行音樂在台灣之發展與成功因素分析。中國文化

大學外國語文學院韓國語文學系。

二、史書華(2008/08)。流行音樂，唱出華人多元聲音。Cheers 雜誌，95，60-63，

2016年 11月 01日，天下雜誌知識庫。

三、馬岳琳(2014/03)。台灣如何引領華語流行樂？。天下雜誌，542，134-135，

2016年 11月 01日，天下雜誌知識庫。

四、倪重華(2014/04)。韓國流行樂取代台灣？。天下雜誌，545，90，2016年 11

月 01日，天下雜誌知識庫。

五、王恩美(2013/04)。國外流行音樂發展政策專題研究─日本與韓國流行音樂

文化產業政策研究。國立台灣師範大學。

六、李幸倫(2014/07)。韓國流行音樂及娛樂經紀公司的政經分析。實踐大學管

理學院創意產業博士班。



投稿類別：地球科學類

篇名：

氣候變遷致使颱風生成增多對台灣農業之影響

作者：

賴婉馨。私立恆毅高中。高二智班

林暄育。私立恆毅高中。高二智班

洪宇彤。私立恆毅高中。高二智班

指導老師：

賴勇先老師




1

壹●前言

一、研究動機

每到夏季常常會有颱風侵襲台灣，而這個令台灣人又恨又愛的颱風有時帶來又強

又急的豪大雨，使得各地水災風災十分嚴重，不但摧毀了農民們用血汗辛苦種出來的

農作，還肆虐許多家園，使人民損失慘重。但夾帶的豐沛的雨量滋潤了過於炙熱的台

灣，為人民添滿了水庫。在台灣眾多的天然災害（豪雨、地震、寒流、冰雹）帶來的

損失中颱風就佔了 80%，每年損失都高達百億，可見颱風對台灣的經建成長之危害是

相當的嚴重，是個必須重視並做充分準備來防禦的天然災害。

近年來，颱風愈來愈多，帶來的強風暴雨造成許多傷亡與農林漁牧方面的損失，

嚴重威脅到台灣人民的生命安全與財產。

二、研究目的

面對大自然的反撲，我們無法預測下一秒會有甚麼事發生，透過這次的研究我們

尋找深深影響著台灣的颱風所帶來的巨大豪雨、災後農損所導致的菜價飆漲，及解決

相關災害之應對方法，針對各項資料進行分析，透過分析知道歷年和近年颱風的趨勢，

使得未來能做更充分的準備，減少颱風帶來的災害損失。

三、研究方法

利用現今網路世界的便利來查詢與颱風相關的資料，並且運用公共圖書館地球科

學方面之圖書，收集資料。翻閱書籍並分析颱風對台灣農損的影響，藉由電腦上的資

訊加以佐證，從中找到因應方法。

貳●正文

台灣雖全年有雨，但大多仍為依賴夏季颱風的降雨，然而，地形陡峭，河流短且

湍急，又降雨強度多集中在夏秋兩季、位於太平洋上颱風容易形成的地帶，每年侵襲

台灣的颱風平均約 3.5 個，而即使經濟部水利署每年已編列了一百二十億的防洪預算，

但每年因水災而造成的損失仍然高達一百三十億元，使得居民的生命財產飽受威脅。

一、颱風概略

（一）颱風定義

在氣象學上，按世界氣象組織定義，熱帶氣旋中心持續風速達到 12 級（每秒

32.7 米或以上，亦或每小時 118 公里或以上）稱之為颶風或颱風。廣義上而言，

「颱風」這個詞並非一種熱帶氣旋強度。在臺灣、日本等地，將中心持續風速每

秒 17.2 米或以上的熱帶氣旋（包括世界氣象組織定義中的熱帶風暴、強烈熱帶風

暴和颱風）均稱為颱風。在非正式場合，「颱風」甚至直接泛指熱帶氣旋本身。




2

（二）颱風形成條件

颱風易生成於靠近赤道的熱帶海洋海面，大多位於緯度 20 度以下，若位在緯

度 20 度以上則會因為科氏力不足而導致颱風無法轉動，如：太平洋西部、大西洋

東部、印度洋等海面，其中以太平洋西部生成的颱風最為多，當海面溫度(須高於

26.5℃－27℃以上)與相當濕度，使得颱風受到信風(北半球為東北信風，南半球則

為東南信風) 吹拂，將洋流之濕氣由東向西吹，加上強烈的日照，讓颱風容易生成。

當所有有利的條件形成後，熱帶氣旋因些微的擾動的雷雨而釋放潛熱，水氣

不斷的凝結，釋放潛熱，周而復始，並且氣壓梯度降低，促成颱風暴風圈的形成。

同時暴風圈上方的氣流不斷的幅散，若無頂端的外流氣流，則低層的內流很快就

會使得地面氣壓上升，而阻撓風暴的形成與發展。

二、綜觀台灣颱風增加之原因

根據美國勞倫斯利佛摩國家實驗室氣候學家桑德（Ben Santer）發表一項研究，人

為溫室氣體的增加造成熱帶大西洋與太平洋的暖化。初步估計指出，「1970 年起，全

球暖化導致海溫增加了 0.6℃，雖然這樣的海溫增加幅度聽起來很小，卻能夠大幅影響

熱帶風暴的強度」（川柏斯 Kevin E. Trenberth 2007），如同卡崔娜颶風經過墨西哥灣

流時，海溫上升 1℃，就能讓颶風的強度整整增加一個等級（例如從第二級變成第三

級）。熱帶氣旋活動受海溫影響非常大，因此我們能夠推論：全球暖化讓熱帶風暴更

加強烈。

同時從 1958 年中央氣象局開始有完整的颱風紀錄後，中秋節期間有發布颱風警報，

且登陸台灣的颱風共有 7個：1969年艾爾西、1986年的艾貝、1991年的耐特、2008年

的辛樂克、2009 年的芭瑪、2013 年的天兔以及 2015 年的杜鵑，大部分都是強烈颱風。

似乎中秋期間的強烈颱風有增加的現象。中秋期間適逢潮汐達到最高的時節，使襲台

的颱風降下的雨勢不易宣洩，造成許多低窪地區以及沿海地區淹大水，總計過去的七

個颱風共造成全台約 131人死亡，傷亡慘重。

颱風、颶風的未來強度和現在並無太大的差異，未來熱帶氣旋在全球暖化下的增

強程度，不僅要考慮海洋表層海水溫度的變化，還必須考慮水下溫度梯度變化對熱帶

氣旋發展的抑制作用，海洋只要暖化一點點，就可能使更多的熱帶擾動升級颱風，熱

帶風暴的威力也會增加，並帶來更多海水。

三、歷年颱風分析與農損比較

（一）颱風路徑概論

大部分在西北太平洋形成的颱風行進方向皆為西北方，此區颱風走向主要為副

熱帶高壓所影響。因為夏季北半球太陽直射溫度升高，而導致亞洲大陸北方冷氣團

一直北退，而太平洋高壓得以向北擴展，會移到其中心之緯度與臺灣相近。又北半

球高壓旋轉方向為順時針，而颱風形成於其外圍，亦導致朝菲律賓、台灣、日本移

動的颱風頻繁。




3

中央氣象局將颱風的路線分為九大類，向西行的總計有五類，第一類由西往台

灣西域前進；第二、三、四類則經過台灣的北、

中、南部往台灣海峽前進；第五類由東南方往

西接近巴士海峽。向北的有四類，第六類從東

南方沿著台灣東部向北行；第七類經過西側陸

地及沿海；第八類是從太平洋形成往南海再撲

向台灣。

另外，第九類颱風為中南部帶來第三、四、

七、八類之路徑，降雨最為嚴重，如：2009 年 8

月，造成全台重創的莫拉克颱風，釀成了嚴重

的八八風災並造成全台多縣市受創，其中高雄

的甲仙鄉小林村的小林主部落更慘遭到滅村。

而颱風若為由二、三、四、五、六路徑登陸，

為東部和北部帶來較多的雨勢。

（二）颱風增加個數對農業損害之影響（單位：年）

本研究僅採取過去（1990-1999）這十年與（2000-2015）的這兩段期間來看，藉

由比較颱風每年侵台的個數（有發布颱風警報的）與農業損失的多寡做出了以下圖

二，可發現近十年的颱風確實有逐漸增加的趨勢，平均每年將近有 5.1 個颱風會襲

台，而在 2001 年影響台灣的颱風更多達九個。所謂的侵臺颱風，定義為該颱風中

心登陸台灣，或中心雖未登陸，但造成台灣陸上有災害者。

根據圖二資料分析，發現自 1990~2015 二十五年之間颱風確實有增多的傾向，

且大多以輕颱為主，1990 年代，輕颱個數占那十年之 31%，但到了 2000 年以後輕

颱個數百分比增加到 35%，明顯指出因颱風個數增加，所以每個新生成的颱風到

台灣的機率也相對增大；強颱個數所占的 25 年前後百分比並沒有顯著增加，維持

在 18%但卻不代表我們能夠掉以輕心，釀成災害的機率仍然很大；相較之下，中

颱個數從原本的 51%降至 47%，數量減少百分之四，卻凸顯出相較於中颱，連續

輕颱所帶來的災害更為嚴重，農夫們趕不及整修、整治田地，另一個颱風又接踵

而來，而且根據我們的討論觀察後發現，2000~2015 年幾乎有發布海上警報或登陸

台灣之颱風皆有對台灣造成各方面的損失，農業尤為慘重。

綜觀下方圖二、圖三、圖四分析，颱風侵台數目增加，雖強度無巨大幅度驟

變，但其帶來的風雨、損傷卻有成長。1996 年強颱賀伯帶來強烈的暴雨造成全台

各地 10 級以上陣風，農業災損 199 億元，統計損失高達 319 億元。2000 年中颱象

神颱風造成北部嚴重淹水，農業災損約 36 億。2005 年中颱都敏利造成中南部連日

豪雨，農業損失高達 90 億元。2009 年中颱莫拉克創下 50 年來嚴重水災，農業災

損高達 195億元僅次於賀伯颱風。由此可見，近年來中度颱風所帶來的威力幾乎可

比擬以前的強颱，氣候變遷使得颱風的潛在威力變強了，農業災損也隨著威力增

強而變多了。

（圖一。颱風路徑分類圖。取自／中央氣象局）




4

18%

51%

31%

颱風強度(1990-1999)

強颱中颱輕颱

（圖二：颱風和農損的趨勢圖／研究者參考中央氣象局資料自製）

（圖三：1990-1999 年和 2000-2015 年颱風強度分析圖／研究者參考中央氣象局資料自製）

（圖四：1990-1999 年和 2000-2015 年颱風強度百分比／研究者參考中央氣象局資料自製）

1.40

2.20 2.00 1.87

1.00

3.06

2.38 2.15

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

強颱中颱輕颱總計

個

1990-1999 2000-2015

18%

47%

35%

颱風強度(2000-2015)

強颱

中颱

輕颱

颱風個數平均值




5

四、如何降低颱風對農業的損失

（一）農民自身解決方法

每當颱風來臨時，總有許多的農民為了自己辛苦種植的作物而憂心著，深怕災後

的損失會十分慘重，且復耕又須很長一段時間，而且還要煩惱災後務農設備整修的問

題，甚至工人的有無，而以上許多因素導致颱風過後菜價仍居高不下。所以為了能有

效預防及降低損失。農民應在颱風來臨前仔細關注颱風動態，提早實施以下幾點防颱

措施，並且積極配合政府政策。

1、將已接近採收期之果實先行採收。 2、較大株的作物可架設防風網，並固定其根部，以避免因風而搖動或傾倒。 3、可使用不織布或尼龍紗網來保護幼苗期的作物。 4、種植果實較大的作物，可套上蔬果網，若墜落較不易損傷。 5、盆栽類作物，則須移至室內。 6、河川和田間的積水也應進行疏濬，避免洪水來不及宣洩。

現今有一項正研發的創新科技，那就是建立企業化經營和工業化生產合一的「植

物工廠」，將作物栽培的過程制式化，使栽培的方法定量化、數值化，使植物在高度

人工控制的環境下，結合技術（立體栽培）來提高單位面積產量。目前世界上首先成

功且功績輝煌的植物工廠為丹麥的克里斯天仙農場，他們種植水芹的一貫自動生產系

統的實用化十分成功。植物工廠若能廣泛建立則可避免因颱風而導致的巨大的損失，

還可降低肥料和水的使用量，產品輸出的量穩定，價格也會較為穩定，再加上因室內

栽種而擁有抗風雨災害的特性，以減少颱風所帶來的重大損失。

（二）政府方面

政府現階段亦有一些方案可以協助農民：

1、提高農業損失救助補助：農業設施重建補助措施補助的比例已由原本的 1/3提升為 1/2。

2、落實從速、從簡、從寬政策，以有效辦理颱風災損之救助，提高施政效率。 3、預撥救助金：針對颱風造成農損部分，政府提出預撥救助金以縮短撥發期程，於基層公所勘查，並通過抽查、審查，即轉發給農民。

4、提高中央氣象局預報準確度，幫助農民預作準備，減少損失。 5、國際交流：氣候變遷及糧食安全之農業創新研究-之解決颱風方法，政府積極的與各界合作，且為了加強和國際上的研究接軌，特別邀請美國農部

（ USDA ）專家學者（ Dr. Vangimalla Re ddy, Dr. James Bunce, and Dr. Dennis

Timlin ）來台演講，分享美國研究氣候變遷的進展。

1、糧食安全應變策略（環境面）：

建構糧食安全體系方面的資料庫，依照糧食供應的安全即時性，適時地調整糧食

增產的對象；提升農民災後快速恢復耕種的能力，以及養成平日進行管控災害風險的




6

好習慣。掌握國際糧食生產、糧價行情波動趨勢及盤整 APEC 糧食安全策略；農業天

然災害保險之試辦商品，累積相關經驗以利政策全面推動施行。

（1）因應氣候變遷之區域性環境親和型作物栽培制度調整

針對不同地區（北、中、南、東）建立適地之環境親和輪作制度，並依區域性差

異建議合適耕作制度；研擬高屏地區高經濟作物毛豆與洋蔥輪作模式，提供兼顧農民

利益及環境友善的耕作方式；應用綠肥，建立水稻－硬質玉米環境親和型輪作模式。

（2）災害前後之經濟果樹管理及蔬果貯藏技術

利用樹型調整、防風網設計、整枝套袋及肥料管理等技術等提農作物對氣象災害

之調適能力。利用葉面營養管理改善番葉片耐風調適能力，降低風災衝擊與損害率。

設計葉菜類蔬菜氣調設備與貯藏條件，減少蔬菜貯藏之損耗率，可提供汛期蔬菜調節

供應使用。

（3）農業資源的活化與節能減碳

建立最適節水節能操作模式，提升能源效率 20 ％以上，若每公頃節省灌溉水則

減少二氧化碳排放量；建立局部降溫模式系統並使用於果菜類生產，提供高經濟價值

農業生產之應用。

2、因應氣候變遷之農業科技研發（作物面）：

與國際合作組織 IRRI合作積極改良農產，提升我國農產品的品質與抗災能量，使

經歷風災前後主要糧食的農損大幅減小。

參●結論

自從十八世紀工業革命後，地球開始慢慢地發生了變化，這些變化看似微小，但

卻對我們影響很大，並悄悄的以大自然的反撲上演在我們生活中。統計資料顯示，自

然因素方面，近年來許多台灣重大的颱風災害嚴重程度與極端降雨的增加有關，而不

一定與颱風的強度有關，極端強降雨的颱風事件發生的頻率有明顯的增多的情形。過

去 20 年（1990-2015）賀伯、莫拉克…等等，這些可怕的颱風不斷地刷新損害紀錄，使

台灣發生了許多前所未有的重大災害，甚至把銅門村、小林村等村莊活活掩埋了。有

時一年內接連好幾個颱風，上一個颱風造成的損害還未修復，下一個颱風又使災情雪

上加霜，連夜的豪大雨，使農田都泡在水裡，溫室、網架等設施的設施無一樣完好無

缺，想要修復，卻有錢也請不到工人（聯合報 2016 年 11 月 2 號），這些因素使得菜

價在颱風過後仍然高居不下，颱風這個威力強大天然災害是許多台灣人民心中難以抹

滅的陰霾。

為了記取歷史教訓，近年來政府開始著手於氣候變遷及糧食安全之農業創新研究

計畫，來面對大自然的反撲；政策上提高了對災損的補助；農糧署在菜價高漲時適時




7

地釋出儲糧，以平衡菜價；勞動部為了解決缺工的問題，試辦「農事服務團」協助地

方解決缺工的問題。

農民也應學習時時注意颱風動態，提早搶收，加強疏浚田間積水及固定生產設施。

或利用創新科技的「植物工廠」提高農業生產量值，而植物工廠吸引新生代投入是因

需要會高層次監管的技術人員參與，才能完好的管控植物工廠，成功吸引具技術背景

的年輕人回歸農業生產。

我們認為颱風不光只是政府或是農民必須在乎的事，而是我們每個生活在台灣的

人必須了解且面對的天然災害。因此我們雖然不從事農業，但是我們可以利用學習而

來的知識，在颱風來臨前做好各種防颱措施，甚至未來研發各種高科技技術，幫助台

灣能利用生物技術在自由經濟市場的環境下仍然處立不搖。

肆●引註資料

中文書：

（1）廖偉國(2009)。一看就懂地理百科—地理奧秘完全圖解。新北市。遠足文化事業。

（2）林中斌(2011)。大災難：你必須面對的全球失序真相。時報文化出版。

（3）塔莎、塔布克、呂特根(2012)。觀念地球科學Ⅳ。台北市。天下遠見文化事業。

（4）郭漢辰(2012)。災難教我們的事。新北市。策馬入林文化事業。

官方網站：

（1）交通部中央氣象局。2016年 10月 3日，取自

http://www.cwb.gov.tw/V7/knowledge/encyclopedia/ty043.htm

（2）行政院農業委員會。2016年 10月 7日，取自

http://www.coa.gov.tw/theme_data.php?theme=news&sub_theme=agri&id=6666

（3）行政院農業委員會，農業政策。2016年 10月 7日，取自

http://www.coa.gov.tw/ws.php?id=2503949

（4）今日新聞。2016年 10月 12日，取自

http://www.nownews.com/n/2012/06/19/122635

（5）蘋果即時新聞。2016年 10月 15日，取自

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20160911/946437/

（6）台灣颱風資訊中心。2016年 10月 19日，取自

http://typhoon.ws/learn/reference/warning_definition

（7）中時電子報。2016年 10月 23日，取自

http://photo.chinatimes.com/20160912003418-260803

（8）行政院農業委員會。2016年 10月 25日，取自

http://www.twaes.org.tw/ae/htmdata/0000201323.pdf

http://www.coa.gov.tw/ws.php?id=22086&RWD_mode=Y

http://www.coa.gov.tw/ws.php?id=13513

（9）侵台颱風資料庫。2016年 11月 1日，取自

http://photino.cwb.gov.tw/tyweb/tyfnweb/baseon-year.htm

（10）維基百科。2016年 11月 4日，取自

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%B1%E9%A2%A8

（11）大紀元。2016年 11月 7日，取自


http://www.cwb.gov.tw/V7/knowledge/encyclopedia/ty043.htmhttp://www.coa.gov.tw/theme_data.php?theme=news&sub_theme=agri&id=6666http://www.coa.gov.tw/ws.php?id=2503949http://www.nownews.com/n/2012/06/19/122635http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20160911/946437/http://typhoon.ws/learn/reference/warning_definitionhttp://photo.chinatimes.com/20160912003418-260803http://www.twaes.org.tw/ae/htmdata/0000201323.pdfhttp://www.coa.gov.tw/ws.php?id=22086&RWD_mode=Yhttp://www.coa.gov.tw/ws.php?id=13513http://photino.cwb.gov.tw/tyweb/tyfnweb/baseon-year.htmhttps://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%B1%E9%A2%A8http://www.pdffactory.comhttp://www.pdffactory.com


8

http://www.epochtimes.com/b5/8/8/7/n2219591.htm

（12）聯合報。2016年 11月 8日，取自

http://a.udn.com/focus/2016/11/02/25585/index.html

http://udn.com/news/story/7314/2062764

http://news.pts.org.tw/article/338001

http://udn.com/news/story/10414/2089312

（13）Wikiwand。2016年 11月 8日，取自

http://www.wikiwand.com/zh-

tw/1990%E5%B9%B4%E5%A4%AA%E5%B9%B3%E6%B4%8B%E9%A2%B1%E9%A2%A8

%E5%AD%A3#/.E9.A2.B1.E9.A2.A8.E5.A5.A7.E8.8F.B2.E8.8E.89.E4.BA.9E_.28Ofelia.29

電子期刊：

（１）李名揚(2007)。颱風：氣流旋轉的怪物。科學人雜誌，66，1。2016年 11月 2

日，取自 http://sa.ylib.com/MagCont.aspx?PageIdx=1&Unit=columns&Cate=&id=1054&year=

（２）川柏斯 Kevin E. Trenberth (2007)。氣候越暖颱風越強。科學人雜誌，66，8。

2016年 11月 2日，取自 http://sa.ylib.com/MagCont.aspx?Unit=featurearticles&id=1056


http://www.epochtimes.com/b5/8/8/7/n2219591.htmhttp://a.udn.com/focus/2016/11/02/25585/index.htmlhttp://udn.com/news/story/7314/2062764http://news.pts.org.tw/article/338001http://udn.com/news/story/10414/2089312http://www.wikiwand.com/zhhttp://sa.ylib.com/MagCont.aspx?PageIdx=1&Unit=columns&Cate=&id=1054&year=http://sa.ylib.com/MagCont.aspx?Unit=featurearticles&id=1056http://www.pdffactory.comhttp://www.pdffactory.com

投稿類別:教育類

篇名:

高中生自主學習與補習之關聯性研究

Be crammed or not to be?

The survey of autonomous learners and cramming classes.

作者:

吳冠毅。私立恆毅高中。高二義班

指導老師:

林哲立老師


1

1. Introduction(引言)

1.1 Motivation(研究動機)

The main idea of this study was to know the reasons why senior high school

students go to cram school or do not go. I noticed that more and more cram schools

emerge, and more and more of my classmates go there because of strong studying

pressure. However, some of my classmates do not go to cram school, but they could

still have good grades at school by having good learning habits.

1.2 Literature Review(文獻回顧)

1.2.1 The advantages and disadvantages of going to cram school for senior high

school students.

(補習對高中生的優缺點)

In Taiwan, most senior high school students’ final goal is entering a good

college which is competitive. Senior high students need to master five

subjects for entrance exam, but school teachers usually cannot pay attention

to every student. If students do not have good learning ability and strategies,

they might not have good learning results. For some senior high school

students, going to cram school is helpful (Wang, 2013). Cram school can

provide a good learning environment for students. For example, cram school

teachers can teach the student the key points of the subject and students can

usually ask questions freely. (Hsiao, 2012). Through studying and asking

questions, students could learn effectively (Wu, 2015). However, there are

some disadvantages. The fee might be concern for most students’ families.

Tuition in a semester cost at least NT$ 20,000. It may be a big burden for a

family. Furthermore, it’s not certain that going to cram school would have a

good effect. If students do not pay attention in class, going to cram school

might be useless. Senior high school students who go to cram school should

not only study in cram school but review and preview the lessons.

1.2.2 Autonomous learning is important for high school students.

(自主學習對高中生是重要的)

Autonomous learning is an important way of learning for high school

students. No matter students go to cram school or not, they need to have good


2

and regular learning habits. Students should self-monitor themselves. For

example, they can have a study plan, allocate the studying time and they

should know their strength and weakness. Another important element of

autonomous learning is active learning attitude. Students should discuss and

learn with the classmates. With these learning skills, students could usually

have good learning results. Then, students could improve the learning

efficiency and feel happier in the learning process (Lee, 2004).

2. Method and Result(正文)

2.1 Method(研究方法)

The survey method is used in this study and the designing questionnaires were

designed by the author. It includes 24 questions which the participants responded

anonymously. The participants in this study were 130 high school students

enrolled in Ger Jyh senior high school (私立格致高中)(N=23), Heng Yee

Catholic high school (天主教恆毅高中)(N=27), National Xinzhuang senior high

school (國立新莊高中)(N=16), and Private Nanshan senior high school(私立南

山高中 )(N=23). 130 questionnaires were given out. There are 89 valid

questionnaires.

2.2 Result(研究結果)

2.2.1 There are several benefits for going to cram school.

(參加補習課程有許多優點)

Going to cram school can have some benefits. For example, cram school

provides a good learning environment. Many senior high school students

consider cram school as a facilitator to solve the problems which they cannot

figure out at school (97.3% including agree and strongly agree ; Part 2 item 3:

到補習班上課能解決我在學校所不懂的題目; see Figure 1). Furthermore,

students prefer the cram school teachers’ teaching style (95.1% including

agree and strongly agree; Part 2 item 6:補習班重點教學的方式對我很有幫

助; see Figure 2). Those teachers can teach key points and strategies, and help

students learn effectively. However, going to cram school is not the key to get

good grades or entering a good college. Students not only need to have active

learning attitude but also set up their study plan. Then, they could have good

learning results and feel happier in the learning process.


3

2.2.2 Math is the subject that most high school students go to cram.

(有補習的高中學生大部分是補數學)

Most senior high school students go to cram math (40% ; Item 5-2:補習科

目:數學; see Figure 3) maybe because math is difficult. To solve the math

problem usually need many skills and complete learning strategy. Students

should also take much time to practice and comprehend math. Thus, students

who cannot resolve the math question usually want to attend the cram school

lesson. Cram school have good learning environment and they could provide

the learning strategy. By going to cram school, students could learn easily and

may have better learning results, so more and more students go to cram math.

Even some of the students who do not go to cram school also want to cram

math (30% ; Item 三-10: 無補習者想嘗試補習的科目:數學; see Figure 4).

However, the most significant is not going to cram school or not. As a matter

of fact, reviewing and autonomous learning ability is the most important for

senior high students.

0%

20%

40%

60%

80%

stronglydisagree

disagree agree stronglyagree

0%

20%

40%

60%

80%

stronglydisagree


Figure 1:有補習的高中生認為參加補習可以解決在學校所不懂的題目

之百分比

Figure 2:有補習的高中生認為補習班老師的重點教學方式很有幫助之百

分比


4

2.2.3 Wasting money, feeling tired, and being able to prepare by themselves are

considered the three main reasons for senior high school students not going to

cram school.

(浪費錢,勞累以及能夠自學是高中生沒有參加補習的三個主要理由)

53.9% of the students who do not go to cram school think they don’t need to.

They think going to cram school would waste their parents’ money (83.2%

including agree and strongly agree ; Item 三-4:覺得補習會浪費父母的錢;

see Figure 5). In addition, they consider that going to cram school after class is

tiring (85.4% including agree and strongly agree ; Item 三-6:我覺得課後還

要參加補習會太累; see Figure 6). They can study at home and prepare the

test by themselves (74.9% including agree and strongly agree ; Item 三-7:我

覺得再家裡讀可以跟上學校進度了; see Figure 7). These three main reasons

cause those students want to follow their own learning strategy instead of

going to cram school.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

國文數學英文歷史地理公民生物物理化學地科

0%

10%

20%

30%

40%

國文數學英文歷史地理公民生物物理化學地科

Figure 4:高中生無補習者想嘗試的補習科目之百分比

Figure 3:高中生有補習者之補習科目之百分比


5

3. Conclusion(結論)

Many senior high school students who go to cram school think going to cram

school has many benefits. However, a large number of students who do not go to

cram school consider that going to cram is useless. The former think the cram

school teachers can teach key points and learning strategies, and they can help

students learn easily. The latter consider that going to cram school is expensive, it

may waste their parents’ money. However, no matter going or not going to cram

school, all senior high school students need to review and preview the lesson, and

ask questions or discuss with classmates. They must have a good learning attitude.

Then, senior high schools students could learn effectively.

0%

20%

40%

60%

stronglydisagree


0%

20%

40%

60%

stronglydisagree


0%

20%

40%

60%

stronglydisagree


Figure 5:無補習者認為補習會浪費父母的錢之百分比

Figure 6:無補習者認為下課後還要參加補習會太累之百分比

Figure 7:無補習者認為自己在家裡讀就可以跟上學校的進度之百分比


6

4. Reference(引註資料)

1. Wu, C. J. (2015). Exploring the Factors Affecting Learning Achievements

of Cram School Students－The Study of a Junior and Senior High Cram

School in Taiwan. Chaoyang University of Technology. (吳志榮(2015)。補

習班學生學習成效影響因素探討－國內某國、高中文理補習班之實證研

究碩士論文。)

2. Hsiao, T. Y. (2012). The study of high school students’ tutoring intention in

Kaohsiung City—A perspective of theory of planned behavior. National

Kaohsiung First University of Science and Technology. (蕭典義(2012)。高

雄市高中學生補習意願之探討─以計劃行為理論觀點碩士論文。)

3. Wang, M. Y. (2013). Investigation of out-school-tutorial in mathematics and

senior high students' study effect. Fo Guang University. (王民裕(2013)。高

中學生校外數學補習與學習成效之研究-以樹林高中為例碩士論文。)

4. Li, J. H. (2004). The Effect of Learner Autonomy Promotion on Listening

Comprehension for Senior High School Students. National Taiwan Normal

University. (李金樺(2004)。提升高中生聽力自主學習之成效(碩士論文。)

5. Appendix(附錄)

高中生補習狀況問卷調查

同學您好:

這份問卷是為了瞭解您參與補習的情形。這份問卷僅供研究用，絕不對

外公開，敬請安心作答。請依個人實際經驗作答，並請不要遺漏任何問

題，感謝您撥空細心填答。

祝

學業進步!

恆毅高中一年勇班

一. 基本資料:

1.學校___________格致(25.8%)恆毅(30.3%)新莊(18%)南山(25.8%)

2.性別 □男(60.7) □女(39.3)

3.年級 □一(74.2%) □二(25.8%)

4.是否有補習


7

□有(46.1%)

□沒有(53.9%)

(無補習者請跳至第三部分)

5.補習科目有

□國文(8.7%) □數學(40.2%) □英文(27.2%) □歷史(1.1%) □地理

(1.1%) □公民(1.1%) □生物(2.5%) □物理(9.8%) □化學(6.5%) □地

科(2.2%)(可複選)

6. 為何會去補習

□同學介紹(14.1%)

□該科成績差(18.8%)

□幫助自己深入了解該(21.9%)

□家人希望自己去補習(9.4%)

□為了學測可考更好(28.1%)

□老師推薦(0%)

□父母推薦(3.1%)

7.每周補習次數

□每周 1 次(51.2%)

□每周 2 次(24.4%)

□每周 3 次(24.4%)

8.目前一起補習的朋友有

□0~2(51.2%) □3~5(24.4%) □5~7(4.9%) □7(19.5%)以上

9.補習班種類

□大補習班(53.7%) □小補習班(34.1%) □1 對 1 補習班(4.9%) □家教

(7.3%)

(有補習者請繼續完成第二部分；無補習者請完成第三部分)

第二部分.有補習者對補習的看法:

非

常

不

同

意

不

同

意

同

意

非

常

同

意


8

1.補習能讓成績提升 0% 0% 78.0% 21.9%

2.補習能讓自己對學習更感興趣 0% 43.8% 41.4% 14.5%

3.到補習班上課能解決我在學校所不懂得題目 0% 2.3% 73.1% 24.2%

4.補習會讓自己更加利用時間學習 2.3% 36.6% 48.8% 12.1%

5.能交到更多朋友 7.3% 39% 34% 19.5%

6.補習重點教學的方式對我很有幫助 0% 4.7% 68.3% 26.8%

7.會讓自己壓力變大 2.3% 55.9% 39% 2.3%

8.家人會支持我到補習班上課 0% 12.1% 63.3% 24.2%

9.我會和我朋友一起補習 2.3% 21.9% 51.1% 24.2%

10.我覺得補習很浪費時間 21.9% 55.9% 17.1% 4.7%

11.我覺得補習可以讓我在學習上更輕鬆 2.3% 21.9% 51.1% 24.2%

12.我覺得補習可以讓我快樂學習 2.3% 36.6% 46.2% 14.5%

13.我喜歡補習老師上課的氣氛 0% 4.7% 63.3% 31.6%

14.我會推薦同學與朋友來補習班上課 7.3% 31.6% 46.2% 14.5%

第三部分.無補習者對補習的看法:

非

常

不

同

意

不

同

意

同

意

非

常

同

意

1.我可能會選擇和朋友一起補習 18.7% 18.7% 50% 12.4%


9

2.我覺得目前自己不需要補習 0% 25% 47.8% 27%

3.我覺得功課好的同學幾乎都有補習 25% 37.4% 23% 14.6%

4.我覺得補習會浪費父母的錢 2% 14.6% 56.2% 27%

5.我覺得學測快到時再補習就好 25% 43.8% 29.1% 2%

6.我覺得課後還要去補習會太累 0% 14.6% 50% 35.4%

7.我覺得自己在家裡讀就可以跟上學校進度

了

4% 20.7% 56.2% 18.7%

8.相較於補習，我更想要與同學玩樂 20.7% 14.6% 37.4% 27%

9.看同學都在補習我也會想嘗試 27% 43.7% 27% 2%

10.如果有機會，是否有想嘗試的補習科目?

□否，目前沒有(60.4%)

□是，我想嘗試(39.6%): □國文(5.0%) □英文(22.5%) □數學

(30%) □歷史(2.5%) □地理(2.5%) □公民(0%) □生物(2.5%) □

物理(15.0%) □化學(15.0%) □地科(5.0%)

本問卷到此結束，請再次檢查，避免疏漏!謝謝!!

投稿類別：法政類

篇名：

試論我國死刑之現況與存廢議題

作者：

鄭仲均。新北市私立恆毅高級中學。高二節班

歐陽妤婷。新北市私立恆毅高級中學。高二節班

指導老師：

黃孝文老師




1

壹●前言

自有文明歷史以來，死刑就已經存在並以各式各樣的型態被人們所使用。自

從貝加利亞在他的著作中《論犯罪與刑法》倡及廢除死刑，死刑問題就成為國際

上的焦點問題，而死刑在我國也是一個最重的刑責。中國的死刑政策是建立在：

「堅持少殺，反對多殺，錯殺。」而在執行司法的程序中要如何貫徹在這個概念

上是中國政府必須要去處理的。而歐美國家對於死刑也有不同的處置方式，如歐

盟及其成員國依據《歐洲聯盟基本權利憲章第二條》明定禁止執行死刑。在美國，

32個州和聯邦政府及軍隊保持死刑，其餘州和首都華盛頓哥倫比亞特區已廢除

死刑。本文借鑒我國與中外各國的死刑執行制度之別對如何改善死刑制度提出了

一些建議。主要是主張執行死刑的概念必須建立在不廢死但廢除不合理的死刑罪

名，進一步減滅死刑所適用的主體，更確實的探討死刑具體的適用條件。使我國

在公開且公正的法律上，不斷的改善本國死刑復核程序和執行程序。並且考量我

國國情及制度下使死緩制度建立在「維持死刑，但減少適用」的替代方案。

論文關鍵詞死刑死刑制度法律

貳●正文

一、我國與各國死刑存廢的現況：

自從 19世紀開始，國際上已有些許國家廢除死刑，而到了 20世紀以後許多

國家陸續廢除了死刑，在其中最令人印象深刻的就是歐洲地區，並成為了 5大洲

中實施最徹底的地區，歐盟甚至訂令成員國需廢除死刑，歐盟甚至在 2015年人

權與民主報告中表示 2014年保留死刑的國家大幅增加，但廢死的國家仍然是多

數，目前已有 101個國家已經完全廢除死刑，且有 33個國家已 10年沒執行過死

刑，甚至在會議中譴責了印尼、新加玻、越南、日本、台灣等仍實施死刑的亞洲

國家，我國要成為人權國家，絕對不可再逃避死刑廢止此一嚴肅課題，到目前為

止，我國在廢止死刑政策上尚未有明確的期程，而民調顯示民眾反對廢止死刑者

仍高居多數，面對這種情勢，廢止死刑仍是一條艱辛的路，在廢除死刑的過程中，

我們國人必須了解為何歐美國家能廢除死刑成為文明國家，而台灣卻不能，原因

何在。(黃明選，陳文政 2008。)

二、我國及國際中倡導廢除死刑的人權組織及廢死運動：

國際特赦組織由一位英國籍猶太裔基督徒律師彼得·本南森在 1961年所創

立。該組織傳統上是由世界各國民間人士組成，以監察世界各國人權現況，目前

在全世界 150多個國家或地區已有超過 700萬名會員及支持者，是全球最大的在

地人權組織，根據其組織章程，國際特赦組織以「人人享有世界人權宣言及其他




2

國際人權標準所楬櫫之所有權利」為願景，透過研究、調查與倡議行動，以預防

或阻止一切侵犯人權的行為。在各種國際人權組織當中，國際特赦組織的歷史最

悠久，也最著名。許多人認為它是人權運動的楷模。該組織以其對國際人權的卓

著貢獻而獲頒 1977年諾貝爾和平獎、1978年聯合國人權獎。（維基百科）

而依據台灣廢死聯盟所發布資料可知台灣最早提倡廢死的運動可以追溯到 1932

年時期的台灣，當時候的台灣仍然是遭受日本殖民時期，而台灣仕紳藉日人對台

漢人及原住民所做出蠻橫的行為及處罰進而提出抗議，當時台灣士紳們所強調的

言論重點在於任何人民不分種族應享有最基本的生命尊嚴，而不是一再地遭受殖

民者的打壓，而此後這番言論也漸漸的受到了大眾的關心以及認同，進而引入了

歐美國家所闡述有關廢死的進步觀念。而在 1945年二次大戰結束後台灣人民滿

心期待光復的時刻人民紛紛響起了「重回祖國」的口號，但是現實所帶給人民的

是不一樣的結果因為兩地人文的隔閡爆發了228鎮壓事件和一連串的戒嚴統治，

政府強行的搏奪了原本台人所倡導的人民自由與基本權利，對與政府政見持異議

者甚至是被強行冠上罪名的無辜民眾進行不合理的逮捕、關押或甚至是處決。把

台灣本土人民的生命當作雜草般的踐踏，因而反應死刑被掌管政治的當權者任意

使用的危險性。

有關於確切台灣人民人權觀念的普遍啟蒙，要到了 1987年政府的解嚴和報禁解

除和開放，人民才能真正的享有一直以來台灣知識分子所倡導的人民應享有自由

結社、與資訊公開的討論，才能對當今一黨獨大的執政者給予適切的監督和制衡

在這些大大小小的言論中最被人民所知的運動就是解嚴前夕的反死刑事件，此次

事件的原由是因 1986年原住民湯英伸因被判死刑而發起的救援行動。當時後救

援所有的救援團體一起連署要求給予特赦並告誡社會大眾此次滅門血案背後存

在著更需令人注意的族群不平等問題，死刑是不能治根的，它帶來的是更多更多

的悲劇，而在此時才成立時間不足兩年的台權會，開始一切地有關系統化引入國

際人權組織的反死刑試論並關注近期台灣的死刑議題。而也因此有了 1989年馬

曉濱案，台權會再次主動結合文化界發起後援會，靜坐總統府要求槍下留人。

為了全方面的推動廢止死刑運動，在台幾個主要團體--台權會、司改會、台北律

師公會、輔大和平研究中心、東吳張佛泉人權研究中心等，於 2003年正式成立

「台灣廢除死刑推動聯盟」。這些廢死團體過去長期投入廢死、尊重人權生命教

育等社會運動。民間司改會也因此介入了當時的蘇建和案、徐自強案、盧正案、

江國慶案、周峋山案等冤案救援，從法制面看到有關死刑的危險。台灣廢除死刑

運動，是經過長期的研究與論述發現個案問題、要求制度改革與生命價值的審思

而來，絕非僅是「盲從」世界人權潮流。

三、青少年對於死刑之觀感調查




3

為了瞭解現階段青少年對死刑之觀感，特別針對班上 45位青少年做問卷調

查，藉此了解不同的聲音。題目如下

1.是否認同與贊成廢死之行動與言論？

2.對於廢死與不廢死所抱持之論述？

(一) 贊成與不贊成之比較：

(二) 原因比較

1、贊成廢除死刑之論點：

同學們多以人權為中心，也有同學提出「終身監禁」，還有同學提出有些犯

人或許還有教化可能，應給予每個人改過自新的機會。但我認為很多犯人在行兇

的同時，就已經失去理智，儘管在意識平緩後有教化可能，也不能保證不會再有

失控的狀態。

2、不贊成廢除死刑之論點：

有同學提出「平等」，隨意殺害對方已是不尊重他人的生命，還有同學提出

「一命還一命」，犯人的錯應自己承擔，也可以達到警世的作用，遏止那些漠視

法律的人們。

四、試舉近年在台執行死刑之例

我們以鄭捷作為死刑存廢之例子簡單說明鄭捷事件，造成 4死 22傷年僅 21

歲，血染北捷殺手鄭捷，侵害社會上許多無辜的生命，令社會大眾髮指，是震撼

是否贊成廢除死刑

贊成

不贊成




4

全台的無差別殺人事件。而他的案件，在最高法院判處死刑定讞後第十九天即伏

法。法務部長羅瑩雪曾說：「每個生命都是非常可貴的，每個靈魂都有他極高的

價值。」那他為何會在極短的時間內，判鄭捷死刑呢？理由很簡單，鄭捷做了比

一般囚犯更嚴重、矚目的案件，造成社會秩序、治安很大的影響，況且他的案件

與往常社會認同的殺人犯，有很大的落差。因為此案件，讓廢死議題再度浮上檯

面，成為社會大眾關注的議題。此案件也訴說著死刑依舊存在於我國法律，而法

務部長羅瑩雪也表示，鄭捷嚴重破壞社會治安，需要「特別的處理」，因此是

她主動提議優先槍決，但批准執行時心情如常，自認作對的事，不需顧慮太多；

對於她任內批准執行 12名死刑犯，羅瑩雪說，「祝福他們從今以後走得更好」，

打坐時也會迴向給鄭捷這些死刑犯，畢竟過去（她任內）已經執行兩次死刑，槍

決鄭捷的當晚，其實就跟平常一樣，這只是工作的一部分，未感壓力，情緒也未

受干擾。身為佛教徒的她，並不相信人死燈滅，還把死囚視為陪伴她成長的人。

鄭捷死刑定讞後短短 18日即遭槍決，有違「先判先決」慣例，羅瑩雪被問

到是誰提出優先槍決鄭捷的想法時，大方承認：「是我！因為我覺得這是個非常

嚴重、社會矚目的案件，這個案子對社會治安造成很大的傷害」、「我覺得這個

事情必須要有個特別的處理，所以提出這樣的想法，同仁也都滿支持的。」

而因為證據明確，羅瑩雪也重申鄭捷案對社會影響太大，「我們需要安定社

會，我們需要讓大家回歸一個正確的觀念」，鄭捷在光天化日、眾目睽睽之下犯

罪，案情相對非常簡單，證據非常直接明確，法院沒有誤判的可能，因此雖然照

著正常的審查程序進行，審核速度比較快也是必然，並沒有特別急。(羅瑩雪 2016)

参●結論

同學在問卷的調查中，有的主張死刑，有的支持廢死，可見青少年對死刑議

題充滿著不同的意見，想必關於死刑的議題會持續蔓延到台灣擁有明確的標準吧！

對我們來說，我們是支持死刑的，和大多數的民眾一樣，希望犯人能受到相同的

處置。

在這個世代，台灣人大多支持死刑，主要原因多為防止更多人為非作歹、遏

止不良風氣、達到警世作用、犯人應承受應有的代價，死刑是被害者能守護的最

後正義。而主張廢死的論點大多與「人權」息息相關，誰也不能剝奪他人的生存

權，如今卻以死刑終結犯人的生命，原因何在？立場已分明不同，在沒有侵害到

他人權利的條件下，無權置任何人於死地，今日會有這麼多人支持死刑，就是因

為這些囚犯已侵害到他人的生存權，況且很多囚犯在犯案的同時已失去理智、喪

心病狂，在無教化可能性的條件下，才以死刑作為最後手段。




5

肆●引註資料

1. 貝加利亞(1764)。論罪犯與刑罰。義大利。 2. 布魯塞爾(2016)。國際人權報告要求執行死刑國家廢死。中央社報，6月 20號。

3. 黃明選，陳文政(2008)。我國廢止死刑政策之研究。國立臺灣師範大學博碩士論文系統。

4. 維基百科。2016/11/08。https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E7%89%B9%E8%

B5%A6%E7%B5%84%E7%B9%94

5. 台灣廢死聯盟(2010)。台灣的廢死運動從何開始。廢死聯盟，取自http://www.taedp.org.tw/node/2027

6. 國際特赦組織台灣總會。〈寫一封信，救一個人和他的國家：國際特赦組織 AI的行動與理想〉，司法改革雜誌，第 77期。2010年 5月 31日。

7. 國際特赦組織台灣總會。〈讓死刑從地球上消失：AI強力捍衛生命權終結對人性尊嚴的侮辱〉，司法改革雜誌，第 77期。2010年 5月 31日。

8. 李亮仁(2016)。羅瑩雪：死刑是鄭捷為自己判的。CNN中央通訊社，2016年 5月 11日。

9. 蕭博文、唐筱恬、王正寧(2016)。槍決鄭捷，我決定的。中國時報，五月十二日，一版。

10. 槍決鄭捷羅瑩雪：我決定的。中時電子報，2016年 5月 12日。

附錄

青少年對死刑存廢議題觀感之問卷調查

大家好，「死刑存廢」一直是全球充滿爭議的議題，各方持有不同的觀點，

我們設計這份問卷的目的，是希望能聽見不同年齡層的聲音，了解更多不同的見

解，希望你能協助完成此問卷，提供相關的意見！

1. 是否贊成廢除死刑？□贊成 □不贊成為什麼:_____________________________________________________

2. 是否贊成以終身監禁不得假釋替代死刑？□贊成 □不贊成 3. 你認為死刑犯應享有人權嗎？□同意 □不同意 4. 你認為死刑是否剝奪個人的生存權？□同意 □不同意 5. 你認為廢除死刑，做到人權平等了嗎？□同意 □不同意 6. 除了死刑外，你認為何種替代方法較適宜？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E7%89%B9%E8http://www.taedp.org.tw/node/2027http://www.pdffactory.comhttp://www.pdffactory.com


6

謝謝你撥空填完此問卷，祝你學業進步，身體健康！



封面及目錄頁1051115小論文優等蔡皓予陳思辰劉彥呈1051115小論文甲等賴婉馨林暄育洪宇彤1051115小論文甲等吳冠毅1051115小論文甲等鄭仲均歐陽妤婷

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