保良局莊啟程小學

P.L.K. Chong Kee Ting Primary School

2016-2017

校本課程簡介

學與教發展組

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引言

學校本位課程是以教育局的課程指引為藍本，配合本校學

生的能力、需要、興趣，自行編選合適的學習材料，提供均衡

及適切的課程。課程是學生的整體學習經驗，透過多元化的教

學活動，使學生學會如何學習，讓他們更有效地達成學習目

標。

學校主題：「巧．克．力」，目的是培養學生學習技巧，

提升學習效能；培養學生具有責任感，勇於克服困難，力求

進步的精神。除此之外，我們推行德育及公民教育課程，培養

學生高尚的品德操守，建立正面的價值觀，並推行綜合課程，

以幫助學生發展多元智能及共通能力。

校本課程的發展路向

1.提升學生説話能力

配合本學年「巧於説話」的主題，學校希望學生能掌

握説話的技巧，包括：主題內容、結構組織、表達技巧及

身體語言等，使説出來的話言之有物、言之有理、言之有

序，故語文科目有特定的説話課程。各科的課堂會讓學生

通過對話、討論、角色扮演等多樣化活動，學會表達自己

的觀點，説服他人，進而提高説話能力。此外，為提供更

多的説話機會，本校通過多種活動培養學生的説話能力，

例如:中華文化導賞員、 English Café、閱報分享、圖書

分享、普通話日等，以創造口語溝通的情境，鼓勵學生樂

於説話。

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2.積極發展電子學習

教育界近年積極推動電子學習。電子學習互動性強，讓

學生有更多參與的機會，有助提高學與教效能。進行電子學

習，也可讓學生按個人學習進度，循序漸進，促進自主學

習。因此，本校中文科會引入互動學習平台進行教學;英文

科與 HKT Education 合作，藉着所提供的專業技術支援，將

構思的教學內容製作成電子教材;數學科在四至六年級推行

電子學習，常識科也有電子學習初探課程。

3.推展科學、科技、工程及數學（STEM）教育

2015 年施政報告提及教育局會更新及強化科學、科技、

工程及數學（STEM）課程，讓學生充分發揮創意潛能。為有

效推展 STEM 教育，本校設計與 STEM 相關的多元學習活

動，如：常識科提供科學探究的學習活動；綜合課程中各級

有不同主題的科學科技 STEM 課程，着重培養學生創新思維

及提升他們學習科學與科技的興趣。本學年與多間中學合

作，提供機會讓學生參與相關探究性活動及海外交流。 4. 培養學生自主學習的能力和習慣

培養學生自主學習的發展階段是讓學生逐步建立能力、

習慣，從教師主導到學生自主學習。本校為培養學生自主學

習的能力和習慣，不同科目都有不同形式的預習或自學活

動；語文科鼓勵學生運用網上閱讀平台，培養閱讀習慣；數

學科設有「每日十題」網上練習；常識科安排學生參加「綠

優校園認證計畫」;普通話科特設自學角等。其次，本校亦

提供學生展示成果的機會，如:視藝科的時裝設計及製作比

賽；音樂科的「sing 聲同學匯」、歌唱比賽等，盼望能增

強自信心，提升學習動機，並促進學生自主學習。此外，學

與教發展組更編製《學習大本營》自學冊，學生在完成冊子

的過程中，學習訂立目標、實踐及檢討，嘗試規畫自己的學

習，從而成為學習的主人。

3

各課程及科目簡介

德育及公民教育課程

德育及公民教育課程是根據新修訂的德育及公民教育課程

架構來設計的，旨在配合學生的成長和社會的轉變，裝備學生

當面對個人和社會不同的議題之際，仍能持守正面的價值觀，

作出合情合理的判斷和行動。本課程是從個人、家庭、學校、

社會、國家及世界各層面，以關愛、負責任和堅毅為價值觀建

立的重點，配以多元化的課堂活動，培育學生的品德操守，建

立正面的價值觀。

課程亦包括「保良精神」，為讓學生認識保良局的願景、使

命及價值觀，從而體會行善助人、造福人羣的精神。此外，還

有性教育、生命教育及情緒管理，以照顧學生全人成長需要及

培養學生正確的生活態度。

綜合課程

綜合課程分為專題研習、通識學習及科學科技。

1. 專題研習主要是讓學生能掌握專題研習的技巧，通過技巧

的培訓從而運用在日常的學習過程當中，能把知識、技

能、價值觀和態度連繫起來建構出新知識，體現「學會學

習」的目標。

2. 通識學習主要是以議題為本，透過時事、社會關注問題等

題材作探討及分析，加強學生對身邊周圍事物的關注、同

時亦拓闊學生對課外知識的敏覺力，從而培養學生多角度

思考能力。

3. 科學科技是讓學生透過自己動手做實驗，從中學習預測、

觀察和解釋等技巧，透過這些親身參與的學習經歷，從而

啟發學生的探究精神、好奇心及創造力。

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資優教育 透過不同教學活動及策略幫助學生多元發展，拉闊學生學

習領域，並照顧學生的不同學習興趣，讓學生稟賦的潛能得以

發揮及發展，培養學生的個人及社化能力，養成處事熱忱，追

求卓越的精神，並達致拔尖的果效，為社會栽培出更出色的人

材。

區本「資優教育網絡計劃」之幼稚園增益課程

1. 透過舉辦增益課程及活動，提升區內幼稚園學生

及本校小一學生的高思維及創意能力。

2. 透過教師分享活動提升區內幼稚園教師對資優教

育的認識。

3. 透過家長講座向幼稚園家長介紹香港資優教育的

發展。

4. 為香港資優教育出一分力，推動香港的資優教育

發展。

校本資優教育發展方向

本校依據香港資優教育推行模式，進行校本增益課程。

1. 一至四年級—多元學習展潛能

課程名稱 教學內容

東南西北全接觸 拉闊中英數的知識層面

邏輯學習顯智能 學習邏輯性的思維技巧

通識學習展所長 以生活事件增強通識能力

批判思維多角度 提升學生創意及批判思維能力

批判課程閱報小組 配合多角度思維，培養學生的時事

觸覺

5

2.四至六年級—「睿才計劃」專項訓練

資優智激星(資優組)

朗誦小精英(中文科)

英語大使(英文科)

奧數小精英(數學科)

時事追擊手(常識科)

盈藝小精靈(視藝科)

音樂小精英(音樂科)

運動至叻星(體育科)

普通話大使(普通話科)

電腦科學精英組(資訊科技)

校園幕後小精英(資訊科技)

環保大使(環境教育組)

啟蒙劇團(戲劇教育組)

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《中文科》 課程發展

本科以提高學生讀寫聽説能力、思維能力、審美能力和自

學能力為主。配合本學年「巧於説話」的主題，本學年修訂校

本説話課程，加強學生説話內容的組織、表達技巧，還安排各

級學生在課堂進行説故事演講，以提升學生説話能力。

以普通話教中文

本校從小一至小六各設一班以普通話教中文，

讓學生多聽多説普通話之餘，也希望學生多寫書面

語，從而提升寫作水平。

校本課程調適

學校已將小一至小六課程內容修訂，學生在每一個單元中

學習一至兩種基本的語文能力，透過精教、導讀及自學三種學

習方法去讓學生從字、詞、句及段進行螺旋式的學習。學生既

能認識新知識，也能鞏固以往所學內容，建立良好的語文基

礎。另外，為配合初中語文課程，本科安排升中銜接課程，讓

學生初步認識初中文篇。

鼓勵學生自學

本校致力培養學生課前自學的習慣。在教師授課前，一、

二年級學生先朗讀新課文內容，家長須聆聽學生朗讀，並在紀

錄表上簽署；三至六年級學生則閱讀課文，初步理解內容，完

成預習課業，為課堂作好準備。

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《英文科》 課程發展

學校採用課本 Primary Longman Elect，課程中加入適切的實

用文體和多元化教材，使學生在生動有趣的語境中學習。透過

小組活動，讓學生在聽、說、讀、寫各方面有均衡發展。

為配合一至六年級的單元教學，老師為學生編寫學習冊

【Taskbook】，讓學習更有系統。學習冊不但集合詞彙、句式

的學習，還有聽說活動、閱讀和寫作課業，提供學生運用所學

的詞彙及句式的機會。

閱讀訓練

本校致力培養學生閱讀習慣。每年為學生籌辦多元化之閱讀

活動及透過每週借閱英文圖書，讓他們深化及運用各項閱讀技

巧。此外，設午讀英語故事時間，由外籍老師輪流為學生分享

英語故事，藉以讓學生拓展閱讀領域，培養閱讀興趣及提昇閱

讀技巧。

小學英文識字計劃-閱讀及寫作

Primary Literacy Programme-Reading & Writing 【PLP-

RW】

本校參加了教育局舉辦的小學英文識字計劃-閱讀及寫作

【PLP-RW】。一至三年級學生每週共有二節英文故事及寫作

教學課堂；每節均由外籍英語教師、英文科任及教學助理共同

推行各課堂活動，以照顧學生個別差異。透過閱讀合適程度的

讀物和持續性評估，加強學生的英文閱讀能力。另外，透過恆

常性小組及個人寫作活動，提升學生寫作技巧。教育局安排定

期教師培訓課程和家長講座，以支援學生學習，提升學習效

能。透過「家庭閱讀計劃」讓學生培養課餘閱讀的習慣，所有

帶回家的書已由外籍老師朗讀錄音，方便家長透過內聯網使用;

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家長亦可下載 Reading Town 1/2/3 應用程式，運用平板電

腦，支援學生，伴學伴讀。

寫作訓練

為提升學生的寫作水平，本校為各級編製【 Writing

Handbook】，幫助學生有系統地整理已學過的詞彙及不同的句

式，讓他們運用於寫作，使內容更豐富，亦藉此培養自學精

神。四至六年級學生亦可透過【I am a Little Writer】與其

他學生分享佳作。

照顧學習差異

為一年級增設閱讀輔助課程，以小組形式於課後針對個別學

生在閱讀英語生字上遇到的困難予以協助。此外，各級教師按

學生的需要製作不同程度的教材及練習，以配合個別學生之學

習進度。

提升英語學習環境

本校除教育局編配的外籍英語教師外，特別增聘多一位外

籍教師，參與一年級的讀寫課、四至五年級導讀課及六年級說

話技巧課，學生能得到更多機會採用真實的英語文化教材，提

升他們英語表達及溝通能力。

外籍教師及英語大使會於早會及校園電視台以【One-

minute English】與學生以有趣生動的方式分享英文 Idioms，提

昇學生對英語的興趣，他們也可運用 Idioms 去豐富寫作及說話

內容。

此外，本校設英語室，讓學生在色彩繽紛、豐富的語文環

境中上英語課，進行小組閱讀活動，提升學生對英文的興趣。

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《數學科》 課程發展

本科主要協助學生理解及掌握基本的數學知識及計算技巧，

從而建立具邏輯性的思考方法。並透過數學活動，明白數學在

日常生活中的關係與規律，啟發學生的數學思考，培養分析、

推理及判斷等能力； 幫助學生有效地運用數學解決日常生活的

問題； 培養學生對學習數學的興趣和信心，並懂得欣賞數學的

價值。

探究式學習

本科校本課程縱貫發展各學習範疇，著重實踐探究式的學習

方式。教師透過有效的教學策略，讓學生親身體驗，實際操

作，實踐活動，從中增強學生對數學概念理解；並進行課程調

適：「數」範疇遞進課程，按學習歷程發展，編組「數」範疇

課程，令學習更連貫，更有效習。

提升解難能力

在基礎常規課程上編排導修課，安排高思維解難策略的訓

練，提升學生高思維的能力。並透過訓練應用解題五步曲，運

用解答應用題識別技巧，培養審題的正確態度，加強釋題的訓

練，以處理不同題型的應用題。

本科亦透過不同的運算能力的訓練活動：「每日算一算」、

「速算王比賽」、「巧算題」、「運算能力訓練工作紙」、

「速算遊戲」、「基本運算能力指標測試」，增強學生運算能

力的技巧， 提升學生運算速度，強化運算能力。

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基礎常規課程 + 遞進課題

加強訓練

運算能力 應用題解題策略 高思維解難策略

電子學習

配合教育局最新資訊科技策略，推展電子學習，在四至六

年級推行電子學習，讓學生運用多媒體的互動性及啓發性進行

教學，加強課堂互動，以提高學習效能，及提升學習興趣。

本科設「每日十題」網上練習，提供電子化學習平台，增

加學生自學的機會。

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《常識科》 課程發展

參照常識科課程指引的建議，本校常識科採取了以探究式學

習為學與教的主要取向。學習材料設計以不同的思維策略貫串

學習，配合手腦並用的學習活動，讓學生積極參與，從活動中

愉快學習。為了加強探索式的體驗學

習，本科每年均會籌辦不同形式的學習

活動，如實地參觀、角色扮演、實驗活

動、時事分析和訪問調查等，協助學生

綜合及運用學科知識。

電子學習

電子學習將成為未來學習的主導模式，為學生提供互動學

習的機會，提高學生學習的效果。而且，電子學習形式多元

化，又不受環境與時間的限制，能促進學生的自學能力。本科

會在各級推展開電子學習課程，嘗試利用電子學習的互動性、

靈活性和延伸性，讓學生接觸不同時間和空間的資訊，隨時隨

地透過不同媒介進行探究學習，培養學生高層次的思維能力和

創新意識。

STEM 教育（Science,Technology, Engineering and

Mathematics）

推動 STEM 教育是配合全球的教育趨勢，以裝備學生應對

社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑

戰。本科積極協助推動 STEM 教育，為學生提供更多科學探究的

學習活動，讓學生能有效地結合科學、科技、數學與工程知

識，運用和發揮探究、協作和解難能力，從而發展學生正面的

價值觀和態度，著意培養學生的創新精神。

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《普通話科》 課程發展

本科主要是培養學生多聽多説普通話的良好態度及習慣，

學校每年也會舉辦不同的普通話活動，讓學生從不同的活動中

學習普通話。此外，本科每學年設三次評估，以了解學生的學

習進程。

普通話活動

本學年除每周安排兩節授課外，每月有「普通話正音」活

動，由普通話大使在小息及午息時到各課室進行；每星期由老

師和學生合作進行「普通話一分鐘」，加強語音學習；每年十

二月安排六年級的學生出外訪問操普通話的遊客；上學期會舉

辦全校普通話急口令比賽；下學期會舉辦全校普通話講故事比

賽；學期終各級進行「普通話擂台賽」；全年定期舉行普通話

日，鼓勵學生一踏入學校、課間休息、午飯時段等都用普通話

跟同學和老師溝通。透過多元化活動營造全校多聽、多説普通

話的氣氛，以提高學生學習普通話的興趣。

輔助學習教材

在每一課室設立自學角，鞏固 學

習聲母、韻母及拼讀的機會。

校外活動

學校於每年都會帶領學生參加校際朗誦節、沙田區小學普

通話擂台賽及不同的校外比賽。

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《視覺藝術科》 課程發展

視覺藝術科的課程內容是一個縱向式的課程架構，令到學

生由淺入深認識到各種不同視覺藝術元素，包括：線條、色

彩、形狀、形體、空間等。題材內容更結合每年所訂立的總主

題而加以變化，並且會配合跨科目的合作，將藝術融合於學習

生活當中。

飛越南半球

透過三年計畫，讓學生明白原始文明的藝術特徵，並從創

作中領會無疆界的藝術世界。

15-16 年： 澳洲風情

16-17 年： 動感非洲

17-18 年： 情迷南美

本年度視覺藝術科的主題為「動感非洲」，鼓勵學生認識

非洲土著文化的藝術，培養出將作品置於情境脈絡進行意義詮

釋及有價值的判斷。

專項訓練

在校內挑選具藝術潛質的學生加入盈藝舍，並於每星期接

受特定的視藝課程訓練，更會定期到藝術館參觀或進行海外藝

術交流。此外，推薦精英學生參與不同類型的國際性比賽，以

擴闊視野。

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《體育科》

課程發展

體育科的課程設計，主要是根據教育局

所編制的課程指引為藍本，再配合學校的發

展進行制定。本校體育課程，一、二年級以

基礎活動為中心；其餘級別均以田徑項目為中心，再附加其他

範疇活動去建立學生的體育技能。另外，五、六年級男女學生

分組上課，這樣更能配合學生心理及生理發展需要，令學生更

投入體育活動中。

體適能

為發展學生良好的體適能，學生須參與每月一次的耐力

跑。而且更須參與每學年一次的體適能測試，以檢視學生的體

能質素。

專項訓練

本校於課餘時間提供多元化的體育運動給學生參與，發展

學生身體潛能和培訓學生個別運動項目的技能，增強學生於團

隊中的責任感和歸屬感。學校更透過不同的校外比賽，提供更

多機會讓學生實踐他們於課堂或校隊中所學的運動技能，提升

學生的自信心和進取的體育精神。

親親莊小運動會

為了能讓學生展現運動潛質及提供一個親子運動的機會，

本校每年均舉辦「親親莊小運動會」，使一至四年級學生能將

其身體潛能透過比賽一一展現，而五、六年級學生亦能透過協

助運動會進行，提升領導才能及責任感。

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《音樂科》 課程發展

音樂科在課堂上會以創意、技能、評賞及情境這四個學習

目標施教，讓學生透過不同的音樂活動，學會全面的音樂知

識，從而培養學生對音樂的興趣，提升其音樂潛能。

sing 聲同學匯

為配合學校關注事項，音樂科以「sing 聲同學匯」為本學

年主題。唱歌是人類與生俱來的一項音樂技能，同學與同學之

間「夾歌」，是享受音樂的一個過程，也可練習音樂技能。音

樂科老師會在課堂中安排學生以小組形式表演，同學要齊心解

決在練習時所遇到的困難。表演的寶貴經驗，更可讓學生增加

自信心。

體藝伴我行

在小一及小二的音樂課，安排學生學習吹奏口風琴；小三

至小六學生學習吹奏木笛。希望學生從小能學習演奏一種樂器

的技巧。亦為配合校本體藝發展，養成「一生一體藝」的高尚

情操。表現優異的學生，更會被挑選成為口風琴校隊、木笛

隊、合唱團或加入樂團，讓學生有更多發揮才華的機會。

本校積極推動音樂活動，除鼓勵學生參加不同訓練及比賽

外，校內亦舉行音樂會、音樂比賽等活動，希望令學生體會當

中的樂趣，亦可透過表演而增加自信心。與此同時，本校參加

了「保良局音樂教育質素圈奬勵計畫」，用以培養及奬勵在音

樂科有傑出表現的學生。

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《普通電腦科》 課程發展

本校普通電腦科的課程特色是以單元式教學，除了教授學

生基本的電腦知識外，亦為學生安排不同的應用程式課程，

如：網頁設計、動畫製作及立體圖形設計等，使學生能將所學

得的技巧，融入各學科學習活動中。另外，學校致力資訊素養

的培養，讓學生發展資訊科技能力的同時，亦懂得正確使用資

訊科技的態度。

本科活動

另一方面，為提升學生資訊科技的能力，亦安排了不少學

科活動或比賽讓學生參與以提高其興趣及強化其能力。多樣化

的活動有打字課、電腦科學訓練、機器人設計、動畫遊戲設

計、立體動畫等，深得學生喜愛，學生均能通過思考以配合資

訊科技的套件而有所發揮。

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《本學年各科組活動─學生的學習經歷》

根據教育統籌委員會在 2000 年發表的改革建議，學校應

為學生提供五種學習經歷，來配合教育目標中的「德、智、

體、群、美」五育的發展。

(一) 德育及公民教育

培養正確的價值觀

培養健康的生活態度

培養關愛文化

培養國民身分的認同

活動形式 培養能力 活動內容

校本輔導活動

「愈感恩、愈寬

恕、愈快樂」計劃

關愛

幫助別人的態度

關心社會的態度

敬師日活動

感恩卡活動

捐贈活動

服務學習活動

利是捐贈

學生講座

啟程點唱站

成長的天空計畫 抗逆能力 學生/家長小組

自我挑戰營

親子日營

義工服務

成功靠努力活動

探訪中文大學活動

慈善籌款 關懷別人

關心社會

賣旗

善慈步行

善慈獎劵

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德育及公民教育 品德培養

正面價值觀

生活技能

公民責任

早會

校園電視台—

啟程早晨

生命教育講座—

我和學生有個約會

品德教育活動

生涯規劃活動

生活教育活動—班級

經營樂啟程之星計劃

/向前改進計劃

節日慶祝 熱愛祖國

相親相愛

彼此關懷

快樂共處

國慶節慶祝活動

聖誕聯歡會

農曆新春活動

欣賞節目 尊重及欣賞

擴闊視野

享受樂趣

成果分享會

綜合匯演

話劇表演

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(二)智能發展

奠定穩固的知識基礎

樂於學習

活動形式 培養能力 活動內容

全方位活動 擴闊視野 全方位學習日

參觀

旅行

戶外教育營

交流活動

閱讀

喜愛閱讀

建立良好的閱讀

習慣

多元化閱讀

午間閱讀

舊書捐贈活動

閱讀週

書展

專題圖書展覽及活動

爭分奪寶閱讀挑戰計畫

親子閱讀獎勵計畫

網上閱讀計畫

書蟲手記

我愛閱讀標語設計比賽

故事類圖書分享

班際借閱龍虎榜

Buddy Reading

Storytelling Circles

Reading Recovery

寫作 中英文寫作能力

創造力

徵文比賽

標語創作

Authentic Writing Tasks

I’m a little writer

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聆聽 專心聆聽 故事、兒歌、童謠

Fun Time Express

One Minute English

説話 自信心

表達能力

語文能力

中文課(篇章朗讀、説

話課程)

英文課(夥伴朗讀、分

組活動)

English Café

圖書分享

閱報分享

訪問外地及內地遊客

普通話一分鐘

詞語正音大行動

普通話急口令比賽

普通話講故事比賽

解難活動 解難策略

邏輯思維能力

估量能力

智力闖數關

考你眼光有幾準

運算能力訓練 計算能力 每日算一算

速算王比賽

運算能力訓練工作紙

速算遊戲

巧算題

基本運算能力指標測試

高思維訓練 思考策略

觀察分析能力

推理判斷能力

綜合應用能力

高階思維訓練

應用題練習

閱讀理解

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(三)社會服務

培養勇於承擔的精神

培養責任感

活動形式 培養能力 活動內容

班長

服務生

值日生

組長

風紀

啟程 PTU

膳長

課室圖書服務生

圖書館服務生

車長

關愛大使

公民意識

對學校作出貢獻

協助老師推行班務

風紀訓練(歷奇活

動、日營)

紀律訓練營

進行校外服務學習

訓練及義工服務

IT 大使

公民意識

對學校作出貢獻

協助老師管理電腦

室及課室電腦工作

影音大使 對學校作出貢獻 協助老師管理校園

電視台及光影視像

禮堂的工作

普通話大使

英語大使

自信心

表達能力

語文能力

對學校作出貢獻

協助推動全校學習

普通話及英語的興

趣

公益少年團

幼童軍

公民意識

對社會作出貢獻

社會服務

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(四)體藝發展

建立健康的生活方式

懂得欣賞美好的事物

活動形式 培養能力 活動內容

朗誦訓練 欣賞

審美能力

校際朗誦比賽

視覺藝術訓練

-盈藝舍

生活情趣

審美能力

創意能力

想像力

擴闊視野

批判性思考能

力

保良局美術教育質素圈獎勵

計劃

美術設計創作比賽

全港青年學藝比賽

全港標語海報設計大賽

香港花卉繪畫比賽

沙田區青少年暑期活動繪畫

比賽

視覺藝術活動

-動感非洲

藝術情操

創意能力

審美能力

批判性思考

能力

參觀藝術館/藝術交流

「動感非洲」時裝平面圖設

計比賽

「動感非洲」串珠飾物設計

比賽

「動感非洲」面具設計比賽

「動感非洲」帽子設計比賽

「動感非洲」盾牌設計比賽

「動感非洲」木雕設計比賽

「動感非洲」布藝設計比賽

「動感非洲」時裝製作比賽

焦點藝術

動物嘉年華-動感非洲

CATWALK SHOW

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中國水墨畫興

趣班

藝術情操

審美能力

水墨畫訓練

全港青年學藝比賽(國畫)

音樂訓練 藝術情操

合作精神

建立自信心

樂團訓練

合唱團訓練

樂器訓練

木笛訓練

口風琴訓練

手鈴訓練

粵劇

音樂比賽 建立自信心

合作精神

香港學校音樂節

管樂團比賽

保良局屬下小學音樂匯演

四至六年級歌唱比賽

運動比賽 良好體魄及協

調能力

合作精神

建立自信心

沙田區校際田徑錦標賽

沙田區校際乒乓球比賽

沙田區校際羽毛球比賽

沙田區校際游泳錦標賽

保良局聯校田徑比賽

保良局聯校水運會

分區分齡田徑比賽

親親莊小運動會

保良局沙田區小學聯校

運動會

沙田區校際足球比賽

沙田區校際籃球比賽

體適能 良好體適能

建立恆常運動

的習慣

保良局體適能獎勵計劃

每月一次耐力跑測試

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體育訓練 良好體適能

良好及進取的

體育精神

建立責任感及

歸屬感

田徑訓練

乒乓球訓練

獨輪車訓練

足球訓練

游泳訓練

跆拳道訓練

籃球訓練

花式跳繩

戲劇活動 審美能力

想像力

創意

合作精神

溝通技巧

解難能力

戲劇欣賞

啟蒙劇團訓練

香港創意戲劇節

(五)與工作相關的經驗

把學習與職業抱負及就業機會連繫起來

活動形式 培養能力 活動內容

圖書館服務生 公民意識

對學校作出貢獻

協助圖書館館務

環境保護大使 環保意識

公民意識

對學校作出貢獻

協助推動環境保護

活動

25

我們的使命 引導及培養孩子— 認真學習、用心思考、快樂共處、愛己愛人。 School Mission

We are here to teach and guide our

children to learn, to think, to be happy

and to love.