СОЖЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА:

МАРТ- первый месяц весны. На земле еще лежит снег, но кое-где на буграх появляются проталины. Ярче светит солнце, небо становится голубым. Бурно тает снег и превращается в воду. Начинается ледоход и весенний разлив.

В этом году весна наступила, как обычно у нас на Урале, с морозами, буранами и обильными снегопадами. Несмотря на весенний авитаминоз и зимнюю усталость, жизнь детского сада бьет ключом. Прошли веселые праздники, посвященные Женскому Дню 8 Марта!

Дорогие наши милые девочки, девушки, мамы и бабушки поздравляем Вас с международным женским днем!!!

1 марта – Всемирный день кошек и котов.

ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ МБДОУ «ДС № 347 г. Челябинска» Выпуск № 7 дата выпуска март 2018г. Детский сад – растим и храним детство!

1. О марте детям.2. Праздники 1 марта - День котов, 8 марта.3. 10 полезных книг для домашнего чтения.4. Весенний авитаминоз.5. Формируем хорошие привычки.6. Логопедическая группа. Для чего она нужна?7. Вести из детского сада (фотоматериалы).

Котам и кошкам, правда, это глубоко фиолетово. Главное –  попасть в руки хорошему хозяину, ну, а там не жизнь, а малина – каждый день праздник!  Иногда даже начинаешь завидовать какому-нибудь коту. Поспал, поел, опять поспал... Погладили – помурлыкал. В марте, правда, появляются некоторые проблемы (впрочем, хорошему коту и в январе март!). Начнешь орать – хозяин, может быть, и поймет, а вот хозяйка точно потащит к ветеринару, и тогда все – прощай... Мяу!

Впрочем, в мировой истории было много котов, которые прославились не только своими амурными похождениями. Оскар, например, получил титул самого непотопляемого кота. Он ел со стола капитана немецкого линкора «Бисмарк» и в ус не дул, но линкор затопили британцы. Оскара подобрал эсминец «Казак», но и он через пять месяцев пошел ко дну. Кота опять выловили... короче, это очень длинная история. Корабли, на которых оказывался котяра, пускали ко дну, а Оскар благополучно выплывал. После войны он еще 12 лет прожил на берегу. Кот Саймон служил на сторожевом корабле «Аметист», был ранен и обожжен. Получил медаль Марии Дикин (аналог «Креста Виктории» для животных), награжден медалью «За поход «Аметиста», а также заслужил звание «Кот – отличник морской службы». Когда Саймон умер, на его похороны пришли сотни людей, в том числе и команда корабля в полном составе.

Самый большой кот в мире носит имя Скарлетс Мэджик. Он весит 15 килограммов, рост – почти полметра. Зверь относится к породе «саванна», которая была получена путем скрещивания африканского сервала, азиатской леопардовой кошки и обычного домашнего кота. Скарлетс, по мнению хозяйки, отличается умом и сообразительностью, а по верности не уступает собаке. Собаки, кстати, предпочитают держаться от этого кота подальше!

Самый бесстыжий кот живет в Калифорнии. Зовут его Дасти. Он отъявленный клептоман. Дасти каждую ночь выходит на промысел и тащит домой добычу – носки, одежду, нижнее белье, перчатки, полотенца, игрушки и прочее. Рекорд Дасти – 11 предметов за ночь. Общее число трофеев достигло 600! Хозяевам пришлось обустроить отдельную комнату, где собраны трофеи Дасти. О нем сняли отдельную телевизионную программу. Стыдно ли Дасти? Нисколько. И хозяйке – тоже, она своим питомцем очень гордится.

Самые культурные коты ходят на свидания в Эрмитаж. В Эрмитаже держат по 50-70 кошек. Мурки живут там со времен императрицы Елизаветы Петровны, которая падала в обморок при виде мышей и крыс. В наше время одна из мурок испортила документы в кабинете директора, и кошек решили выселить. Но мыши и крысы стали грызть бесценные предметы искусства, и усатых пришлось снова поставить на довольствие Эрмитажа...

В древнем Египте кошек настолько почитали, что после смерти делали из их мумии.  Во все времена кошек и котов любили, и, согласитесь, эти звери достойны праздника. Так что, хозяин, будь человеком – выпусти животных погулять. Да, в марте коты ведут себя не очень прилично, но зато они не ходят по городу пьяными и не купаются в фонтанах, как в день ВДВ! А кошки не требуют новую шубу (у них, правда, своя есть!) и не просятся на Канары. Сегодня, чтобы устроить котам счастье, требуется всего ничего – лишь открыть дверь...

Материал подготовила Москалева Н.В.Источник: http://afisha.74.ru/text/entertainment/491535.html

10 книг, которые позволят за полчаса слетать в новую жизнь и

вернуться

Короткие рассказы хороши тем, что на них нужно не больше получаса. Только подумайте: мы с головой уходим в произведение, а потом выныриваем, дочитав до конца, мы осознали и прониклись — и все за какие-то 30 минут. Предлагаем 10 авторских сборников с рассказами, которые превратят поездку в метро или ожидание в очереди в короткое незабываемое приключение. 

1. Рэй Брэдбери, «Лекарство от меланхолии»  «Когда все потеряно, остается надежда», — утверждает герой одного из рассказов. И эти слова могли бы стать эпиграфом ко всему сборнику, на страницах которого всегда найдется место для грустных улыбок и добрых чудес. Читая эти рассказы, мы рискуем заболеть от любви и излечиться той же любовью. 2. Нил Гейман, «Хрупкие вещи»  В этом сборнике собраны страшные, странные и смешные рассказы. Истории — это тоже хрупкие вещи, как люди и бабочки, сердца и сны, они складываются из трех десятков тщедушных букв и горстки знаков препинания. Или сплетаются из незримых слов, что исчезают, едва

прозвучав. Но некоторые пережили всех рассказчиков, а иные — и земли, где родились. 3. Джоанн Харрис, «Чай с птицами» Вера и Надежда сбегают из дома престарелых в самый модный обувной магазин Лондона. Ведьминский ковен собирается на двадцатилетие школьного выпуска. А молодая жена пытается буквально следовать рецептам из кулинарной книги своей свекрови. Сборник похож на изящную хрустальную вазочку с рассказами-конфетами, которые хочется без конца смаковать долгими вечерами. 4. Джордж Мартин, «Башня из пепла» Механик на далекой планете находит древний город и путешествует от звезды к звезде. Дракон изо льда жертвует любовью ради девочки с ледяным сердцем, а вечно юная искательница приключений путешествует между мирами в поисках своего возлюбленного. Рассказы Мартина похожи, как близнецы, и вместе с тем каждый - о чем-то своем, совершенно особенном. 5. Габриэль Гарсиа Маркес, «Глаза голубой собаки» Зачем красивая женщина превратилась в кошку? Почему негритенок Набо заставил ангелов ждать? Что происходит в старинном городке Макондо с приходом сезона дождей? Маркес играет со стилями и пробует себя в разных литературных жанрах, ощупью ищет свое будущее творческое кредо, превращаясь в Мастера. 6. Стивен Кинг, «После заката»   «После заката» — это «чертова дюжина» историй, каждая из которых способна напугать читателя с самыми крепкими нервами и восхитить даже самого искушенного ценителя «ужастиков». Тринадцать — хорошее число. Но легко ли вместе с героями Кинга пережить тринадцать встреч с кем-то, чью природу мы не в состоянии понять? И легко ли потом объяснить кому-то, что это было? 7. Андре Моруа, «Фиалки по средам» Моруа — это ирония с нотками сентиментальности и романтичности. Среди этих коротких зарисовок есть и небольшой роман в письмах, и психологические новеллы, и сценические зарисовки, и рассказ-фельетон. Моруа — истинный психолог по призванию, тонко и красиво он вскрывает человеческую сущность и характер, семейные, любовные и дружеские отношения. 8. Милорад Павич, «Страшные любовные истории» О такие книги читатель может вдребезги разбиться, как птица о стекло. Писатель изобретает свой алфавит-хамелеон, в котором можно заблудиться, как в лабиринте, потому что у каждой комнаты тысяча голосов и полутонов. Это не просто текст — это музыкальный холст, сотканный из 33 нот в переводе на русский. 9. Татьяна Толстая, «Ночь» Эту книгу нужно брать в руки с осторожностью. Нужно быть готовым к тому, что на страницах все будет так, как в жизни. Или почти все: одна героиня изо всех сил стремится выйти замуж, другая — угнаться за придуманным кумиром, третья — стать полноправной и всевластной хозяйкой... коммунальной квартиры. И все это так до смешного нелепо, так по-житейски жестоко. Совсем как в жизни. 10. Сомерсет Моэм, «Шесть рассказов, написанных от первого лица» Изящные, остроумные рассказы-анекдоты. Герои — из высшего света Лондона «веселых двадцатых»: модные красавицы, литературные львы, прожигатели жизни, «благородные джентльмены». И с каждого из них Моэм с наслаждением срывает маску внешней респектабельности, причем с присущим ему злым и метким юмором.

Материал подготовила Березикова Т.А.

Источник: https://vk.com/egoschool

ВЕСЕННИЙ АВИТАМИНОЗ.

Каждый человек старается круглый год вносить в свой рацион питания, и в рацион своих детей, как можно больше овощей и фруктов богатых необходимыми витаминами. Но большое количество людей страдают авитаминозом, как видимым окружающим, так и скрытым. В большей степени опасен авитаминоз именно весной.

Возникает он часто впоследствии: перенесенных зимой простудных заболеваний; нехватки витаминного запаса, чтобы поддерживать свой иммунитет; отсутствия необходимых организму витаминов в овощах и фруктах, которые уже долго хранятся; необходимости организму весной большего количество витаминов, чем когда-либо.

К главным причинам появления у детей авитаминоза можно отнести:1. Погрешности в режиме питания. Это связано с тем, что в современном мире очень сложно купить

ребенку натуральные овощи и фрукты. Большинство из них выращивают не естественно, чтобы увеличить урожайность. Тем самым страдают и витамины, которыми должен быть богат тот или иной овощ или фрукт.

2. У ребенка имеются проблемы с системой пищеварения, из-за которой витамины, поступившие в организм, не усваиваются; Активная работа иммунной системы. Большинство семей с детьми обитают в городах, где экологическая ситуация далеко не из лучших. Когда в организм ребенка попадает вредное вещество, то иммунная система всеми силами блокирует его, используя резерв витаминов и минералов;

3. Ребенок во время болезней употребляет препараты, которые начинают разрушение витаминов и мешают их всасыванию в организм;

4. Генетика;5. Наличие в организме ребенка паразитов;6. Заболевание щитовидки.

Когда организм израсходовал свой резерв витаминов и минералов, то защита от вредных веществ ослабевает. Ребенок подвержен заболеваниям и у него развивается авитаминоз, который сможет вылечить только компетентный специалист.

Нехватка витаминов конкретной группыЕсли ребенок испытывает дефицит:

1. Витамина А. Кожа ребенка сухая, появляются гнойники и сыпь, не поддающиеся лечению. Слизистые оболочки в носу и во рту также пересушены;

2. Витамина В1. Страдает сердечно-сосудистая и нервная системы. Также возможно появление судорог, нервного тика и т.п. Ребенок меньше писает, кушает не активно. Возможно и появление рвоты;

3. Витамина В2. Значительная потеря веса, снижение аппетита. По сравнению со сверстниками – недостаточный рост. Кожа шелушится, трескается, возможны появления экзем. Состояние ребенка переменчиво: от вялости, до чрезмерной возбудимости и раздражения;

4. Витамина D. Подвержены грудные дети. Их скелет начинает деформироваться, в результате нехватки нужного витамина появляется рахит;

5. Витамина Е. Симптоматика внешне не проявляется. Зачастую страдают нехваткой этого витамина дети, которые еще питаются только грудным молоком. Диагностика проводится только путем лабораторных анализов;

6. Витамина К. Десна у ребенка начинают сильно кровоточить, возможны также кровотечения из носа, проявление синяков и кишечных кровотечений.  Недостаток этого витамина требует незамедлительного лечения. Наиболее опасным исходом нехватки витамина К у ребенка считается кровоизлияние в мозг;

7. Витамина В6. Вялость и слабость. Появление кожного дерматита, стоматита, а также частые судороги;

8. Витамина В12. Плохой аппетит, появление одышки, слабости. Наблюдаются различные психические нарушения. Возможно появление чрезмерной пигментации кожи;

9. Витамина С. Портятся и выпадают зубы, кровоточат десна. Ноги могут отекать. Ребенок часто раздражен и плаксив.

Профилактика авитаминоза у ребенка Коррекция режима питания. Обязательно, чтобы в рационе ребенка были разнообразные

продукты, богатые необходимыми витаминами и минералами; Соблюдение режима дня. Очень важно, чтобы организм ребенка привык к определенному режиму

и не испытывал дополнительного стресса. Желательно ложиться и просыпаться в одно и то же время, а также обеспечить ребенку полноценный обеденный сон, чтобы он смог восстановить силы;

Занятия спортом. Дети, которые ведут активный образ жизни, в меньшей мере подвержены авитаминозу. С маленькими детьми можно заниматься гимнастикой даже дома, а с ребенком постарше – выходить на пробежки, или же записать его на спортивную секцию, которая будет ему по душе;

Солнце. Как не странно, но принятие солнечных ванн безусловно полезно для организма ребенка. Активно вырабатывается витамин D, а также улучшается настроение и общее состояние организма.

Материал подготовил Бурлаков Я.И.Источник: http://www.zhenskietainy.ru/

МАМАМ на заметку…ФОРМИРУЕМ ХОРОШИЕ ПРИВЫЧКИ

Каждый родитель знает, как тяжело иногда воспитать у ребёнка хорошую привычку. Но никуда от этого не денешься, так как воспитывать всё же придётся. В возрасте около трех лет закладывается характер ребенка, он все пытается попробовать, стремиться все изучить, повторяет за мамой и папой любые их действия. Итак, как же научить детей хорошим привычкам?

Использование пряника, а не кнута. Не стоит детей воспитывать через наказания. От такого метода дети больше узнают о своих недостатках, чем о привычках, которые вы пытаетесь создать у них. Есть обратный путь – через похвалы и игры. Используйте веселые игры, в которых можете воспитывать привычки. «Пряником» будут служить награды и похвалы.

Направленность внимания. Поддержания внимания на цели является важным фактором. Но дело в том, что дети с трудом сохраняют фокус внимания, поэтому, постарайтесь научить их сохранить этот фокус. Не забывайте напоминать им со спокойствием и любовью о том, что вы от них просите.

Мотивация. Вы знаете, зачем нужно воспитывать хорошие привычки у детей, но они не всегда понимают, зачем им это нужно делать и как им это пригодится в дальнейшем. Поэтому вы можете мотивировать детей к нужным действиям. Награды, похвала, дружеские соревнования, покупка журналов или книг, а также многое другое может быть эффективным способ создания мотивации для ваших детей.

Регулярность. Привычки создаются благодаря их регулярным повторениям. Постарайтесь, чтобы дети хотя бы месяц регулярно делали что-то из того, что вы хотите в них воспитать.

Помните, что дети не являются идеальными. Они будут делать ошибки. Они потерпят поражение. Не создавайте сильного давления на них для достижения успеха. Аккуратно помогайте им. Поощряйте их, но не критикуйте. И помните, что это фактически может занять несколько месяцев и даже лет прежде, чем они научатся некоторым привычкам.

Присоединяйтесь к ним. Если вы воспитываете у ребенка привычку через игры, то делайте это вместе с ним. Если родители являются частью игры, учебного процесса, развлечения, дети могут учиться намного эффективнее. 

Отпразднуйте. Дети нуждаются в положительной обратной связи. Если они сделали что-то полезное,

научились какой-то хорошей привычке, то вы можете это совместно отпраздновать – посмотреть мультфильмы, пойти в парк или развлекательный центр. Вознаграждайте их щедро, особенно в начале, тогда следующую привычку вырабатывать будет легче. 

Будьте примером. И последнее, но не менее важное – будьте примером для своих детей. Не правильно учить других тому, что вы сами не делаете. Если вы учите тому, что обманывать это плохо, то и сами не должны обманывать. 

Привычку не создашь дрессурой, это осознанный навык. Ребенок должен не только уметь сам вымыть руки, но и знать, почему их необходимо мыть. И получать удовлетворение оттого, что он поступил правильно. Поэтому объясняйте, почему надо здороваться, убирать игрушки, говорить «спасибо», помогать маме…

КАК СФОРМИРОВАТЬ ХОРОШИЕ ПРИВЫЧКИ

Начинать формировать хорошие привычки надо как можно раньше. Например, приучать малыша засыпать самому в своей кроватке, без укачивания, или спать в прохладной комнате при открытой форточке можно еще до того, как ему исполнится год. Чуть позже вы начнете приучать ребенка мыть перед едой руки, на ночь убирать на свои места игрушки, потом – говорить «спасибо», первым здороваться со старшими… Еще позже – уступать в транспорте место пожилым людям, помогать старым и слабым, всегда доводить начатое до конца, выполнять любую работу не кое-как, а хорошо… Чем раньше вы начнете предпринимать усилие, чтобы какой-то навык стал привычным, выполнялся автоматически, тем быстрее добьешься успеха. 

Привычка легко усваивается, когда ребенок подражает взрослому. Если ребенок не видит, как вы сами, придя с работы, моете руки, как вы утром чистите зубы, ему трудно эти действия сделать привычными, даже если вы постоянно ему о них напоминаете.

Привычку не создашь дрессурой, это осознанный навык. Ребенок должен не только уметь сам вымыть руки, но и знать, почему их необходимо мыть. И получать удовлетворение от того, что он поступил правильно. Поэтому объясняйте, почему надо здороваться, убирать игрушки, говорить спасибо… И почаще хвалите за правильно выполненное действие. 

Чтобы навык превратился в привычку, требуется бесконечное повторение. На это уйдет немало времени, но торопиться нельзя. Воспитание – вообще процесс долгий. 

Приобретение привычки не стоит ребенку никаких усилий, зато требует неимоверных усилий от его родителей. Это заметил кто-то из великих. Все так. Но ваши усилия оправданы. Автоматизм в выполнении каких-то действий высвобождает время на развитие и творчество. А потом, что такое хорошие привычки? Это хорошее воспитание, как давным-давно сказал Платон. И вот когда дети станут поступать правильно, даже если

никто за ними не наблюдает, и никто их не контролирует, вы со спокойной совестью скажете, что вырастили воспитанных людей.

Материал подготовила: Горлова С.Н.Источник: http://www.vospitaj.com/blog/formiruem-khoroshie-privychki-u-rebenka/

Логопедическая группа в детском саду необходима для того, чтобы малыш вырос развитым и коммуникабельным, умел хорошо выражать свои мысли.А если во рту у ребенка «каша» и он нечетко говорит – решение всех проблем- попасть на обучение в логопедическую группу.

Как попасть в логопедическую группуЧаще всего о качестве речи своего чада родители задумываются ближе к началу школьного

обучения. Считается, что определенные погрешности в произношении звуков для 2-4-летнего крохи – возрастное явление, но если и в 5 лет сложно понять, чего хочет малыш – на это стоит обратить серьезное внимание.

Сделать это проще всего на занятиях в логопедической группе общеобразовательного детского сада.

Логопедические группы есть не в каждом детском учреждении, а чтобы в нее попасть понадобится вывод территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) о состоянии речи ребенка.

В состав комиссии чаще всего входят: учитель-логопед, психолог, невролог, психиатр, дефектолог.

В группу берут детей с 4-5 летнего возраста с нарушением произношения. На комиссии детей распределяют в разные группы:

заикания; общего недоразвития речи

(сюда направляют детей с задержкой развития речи или грубыми лексико-грамматическими нарушениями речи);

фонетико-фонематического нарушения речи (если ребенок неправильно произносит 10-12 звуков);

нарушения произношения отдельных звуков (если ребенок неправильно произносит 2-3 звука).

В чем отличие логопедической группы

В отличие от обычных, в которых может быть 25-30 детей, логопедические группы в детском саду небольшие – 8 -1 2 человек.

Для логопедических групп разработан особый режим дня, отличающийся от обычного, в каждой логопедической группе есть два воспитателя и свой учитель-логопед.

Логопед каждый день проводит с детьми развивающие общие, индивидуальные и занятия в группах с одинаковым заключением . С ее помощью дети учатся правильно выговаривать звуки, делают артикуляционную гимнастику, различные развивающие речевые упражнения.

Воспитатели также уделяют внимание изучению букв и звуков, учат детей чтению, письму, всему, что понадобится ребенку для вступления в школу.  

На что обратить внимание родителямЗдоровый ребенок. Посещать занятия в логопедической группе необходимо регулярно,

только в таком случае коррекционная работа даст толк и будет виден результат работы. Если ваш малыш достаточно часто болеет и пропускает детский сад – целесообразнее обратиться к логопеду и заниматься в индивидуальном порядке.

Свободный родитель. В логопедических группах ежедневно задают домашние задания, которые нужно выполнять вместе с ребенком по вечерам. Если специфика вашей работы такова,

что вы возвращаетесь домой достаточно поздно, то вам необходим взрослый, который бы делал с ребенком все заданные на дом упражнения. В противном случае  эффект от пребывания ребенка в логопедической группе снизится.

Очень важно чтобы к 6 годам у ребенка сформировалась ясная и понятная речь.  Это поможет ему в школе чувствовать себя раскованно, легко находить друзей и не стесняться отвечать на уроках.

Источник: http://yandex.ru/Материал подготовила Москалева Н.В.