ODTÜ GVO

DANIŞMANLIĞINDA

ÜLKEM ANAOKULU

EYLÜL-EKİM AYI

BÜLTENİ

HAZIRLIK A SINIFI

SINIF

ETKİNLİKLERİ

EYLÜL AYI TEMAMIZ: BEN-SEN-

BİZ KİMİZ?

EKİM AYI TEMAMIZ: NEREDE

YAŞIYORUZ?

EVİM/OKULUM/ŞEHRİM/ÜLKEM/

DÜNYA

Türkçe dil etkinliği dersimizde Yumoş ayı ile tanıştık.Uyum sürecini daha kolay

geçirebilmek için bol bol sohbet edip birbirimiz ile “Neleri paylaşabiliriz” ile ilgili

hikaye ve parmak oyunlarımıza yer verdik.

Ekim ayı temamız ise NEREDE YAŞIYORUZ ile ilgili sohbet ederek çevremizde ve

Dünyadaki farklı ev modellerini ve o evlerde yaşayan insanlarla ilgili sunumlar izledik.

Evim-okulum ve şehrim ile ilgili yaşadığımız şehrin özelliklerini tanıdık, (Mesir

Macunu/Manisa Tarzanı/Spil Dağı…)ile ilgili konuştuk.

SİHİRLİ KELİMEMİZ GÜNAYDINDI.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramını coşkuyla kutladık.Şiirlerimizi öğrendik. Atatürk ve

Cumhuriyet ile ilgili sunumlar izleyerek Cumhuriyet kavramını pekiştirdik.

Sınıf kurallarımızı öğrencilerimizle birlikte belirledik,farklı yöntemlerle

pekiştirdiğimiz 5 parmak kuralını sınıfımızda uygulamaya başladık. Haftanın günlerini

daha rahat kavrayabilmek için yoklama panomuzu çocuklarla birlikte aktif olarak

kullanıyoruz. Öğrencilerimizin günlük ders akışını kendilerinin takip edip bir sonraki

derse hazırlanabilmeleri için ders takip panosu hazırladık. Okul servisi bir sonraki

dersin üzerine hareket ediyor.

100 soru 100 cevap etkinliğinde sorularımıza cevap verdik birçok ilginç cevaplar aldık!

Temamıza uygun hikayelirimizi okuduk, şiir tekerleme ve parmak oyunlarına yer verdik.

TÜRKÇE DİL

OYUNHAREKET

Sıkısıkısarılalım, Heykeltıraş-çamur,

Benimle gel, Benimyaptığımı yap

oyunlarınıoynadık.

Oyunkutumuzdanoyunlarseçerekoyunkurdu

muzubüyütmeyedevamettik.Bu ay

kioyunvehareketetkinliğimizde “ORFF

ETKİNLİĞİ” adıaltındaKutununİçindeki

Ne???Müzikliorffçalışmamızıyaparakkutuda

nçıkanritmaletlerinitanıdık.

Eğlenceliveeğitici zaman geçirdik.

Oryantasyon dönemini daha kolay akıcı kılmak

için bol bol açık hava oyunlarına, kurallı oyunlara

ve tanışma oyunlarına yer verdik. Yağ satarım bal

satarım, mendil kapmaca, kutu kutu pense, gibi

geleneksel oyunlara yer verdik. Öğrendiğimiz

oyunlarla ve kendi bildikleri oyunlarıda

birleştirerek oyun tırtılımızı oluşturduk.

OYUN HAREKET

Sanat etkinlikleri dersimizde öğrencilerimizin hazır bulundukları seviyeleri

tespit ederek bu doğrultuda çalışmalarımıza başladık. Oyun hamurlarımız ile

özgün ürünler oluşturduk.Elişi kağıtlarında yırtma yapıştırma tekniği ile evini

sırtında taşıyan hayvanları öğrenerek kaplumbağa ve salyangoz yaptık. Pastel

boyamızla serbest resim çalışmaları yaptık, parmak boyası kullanarak serbest

fonda çalıştık. Kağıt katlama tekniği ile ev oluşturup resim tamamlama çalışması

yaptık. Sulu boya çalışmalarımız çok eğlenceli geçti ilk kez uygulamamıza

rağmen çok dikkatli ve düzenli çalıştılar. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile

ilgili,sınıf süslemesinde kullanmak üzere zincirlerimizi oluşturduk Cumhuriyet

taçlarımızı yaptık.

SANAT ETKİNLİĞİ

Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarımızla

hazır bulunuşluk tespitinden sonra kalemi

doğru tutma becerilerini kazanabilmeleri için

küçük kaslarımızı güçlendirici çalışmalara yer

verdik. Çeşitli eğitici materyaller ile takma

çıkarma çalışmaları yaptık. Büyük-küçük-

farklılıkları tespit edebilme ile ilgili sayfa

çalışmalarına yer verdik. Evinden okula giden

çocukları labirent (problem çözme

becerilerini)kullanarak okullarına götürdük.

Oyun hamurlarımız ile çizgiler oluşturduk.

Kurşun kalemimizi kullanarak serbest fonda

çizgi çalışmaları yaptık. Duygularımızı

öğrendik duygu kuklaraı yaptık ve çalışma

sayfalarına yer vererek konularımızı

pekiştirdik.

OKUMA YAZMAYA

HAZIRLIK

Okulumuz bünyesinde bulunan bilim

müzemizi ziyaret ettik, orada ses, kalp

ritmi, elektriklenme ve değişik böcek

modellerini inceledik. Hayvanları Koruma

gününde okul hayvanat bahçemize gittik ve

hayvanları ve yaşayışlarını inceledik.

Bahçeye çıkarak havanın nasıl olduğunu

gözlemleyip hava grafiğimizde işaretledik.

Mevsim özellikleri hakkında sohbet edip

yaprak topladık. Topladığımız yaprakları

inceledik, ve sınıfımızda bir sonbahar ağacı

oluşturduk.

FEN VE DOĞA

Matematik dersimizde, 1-10 arası ritmik sayı sayma, 1-5

arası rakamları tanımaya yönelik sayı kolyesi ve tacı

hazırladık. Müzik eşliğinde verilen sayı yönergesine uygun

hareketler yaptık (3kez zıplama,4 kez otur kalk,1 kez el

çırp…). Sayılarla nesneleri eşleştirerek bu ayki matematik

çalışmamızı tamamladık.

MATEMATİK

Bu ay

Anaokulumuzunkoridorlarınıaktifbirş

ekildekullanmayaçalıştık.

Bununiçinrenklirakamları 0’dan

başlayarak 10’a

kadarzemineyerleştirdik. Ayrıca

ÖRÜNTÜ

kavramınıdahaiyianlayabilmeleriiçin

belli

birsırayıtakipedenrenkligeometrikşe

killerdenoluşanörüntüçalışmalarımızı

Anaokulukoridorumuzunzeminineyerl

eştirdik. Bu

çalışmalardakiamacımızöğrencilerimiz

defarkındalıkyaratmak,

küçükteneffüssürelerinietkinkullanm

ayıöğrenmelerinisağlamaktır.

İNGİLİZCE

Okulumuzun açıldığı ilk günden itibaren 4 yaş grubu öğrencilerimizle oldukça

eğlenceli, keyifli ve verimli dersler yaptık. Çocuklarımız öncelikle rutinlerimizi ve

Starting School teması dâhilindesınıflarıile ilgili kelimeleri öğrendiler ve bu

sözcükleriçeşitli drama, hikâye, şarkı ve alıştırma kâğıtlarıyla pekiştirdiler. Ayrıca

sit down,standup,look,listen,raiseyourhand,tidyup ve lineup(oturun,ayağa

kalkın,bakın,dinleyin,elinizi kaldırın,toparlanın ve sıraya girin) gibi önemli

yönergeleri öğrendiler. Çocuklarımız kitabımız HelloJack’in 1.ünitesidahilindekitap

karakterlerimizi tanıyarak kuklamız Jack ile çeşitli oyunlar öğrenip, bu oyunları

sınıfta oynadılar. Ayrıca good ve bad (iyi ve kötü),big ve small (büyük ve küçük)

sıfatlarımızı öğrendiler.Öğrendiğimiz ilk renk red (kırmızı) oldu.HelloJack

kitabımızın 2.ünitesinde ise kuklamız Jack ile birlikte yüzümüzün bölümleri olan

eyes,nose,mouth,ears (gözler,burun,ağız,kulaklar)kelimelerini öğrendiler. Bunları

çeşitli şarkılarda dinleyerek eşlik ettiler.İkinci öğrendiğimiz renkise blue (mavi)

oldu. Çeşitli video, görseller ve hikayelerle derslerimizi daha eğlenceli bir hale

getirdik. Programımıza kaldığımız yerden devam etmekteyiz.

BEDEN

EĞİTİMİ

Nesneleri belirli mesafelere taşıyarak psiko-

motor ve koordinasyon gelişimine katkıda

bulunarak, bedensel ve fiziki gelişimini

sağlayan evrelere destek olur. Arkadaşları ile

işbirliği içerisinde olduğu oyunlarda takım

olma olgusunu geliştirir.

CİMNASTİK

YÜZME

Uyulması ve yapılması gereken kurallar

anlatıldı. Suya uyumun kolay sağlanabilmesi

için oyunlar eşliğinde yüzme ile ilgili ayak

vuruşu, suya üfleme ve yatay duruşa

geçebilme çalışmaları yapıldı.

Öğrencilerimizle beraber öncelikli olarak

dikkat edilmesi gereken temel vücut duruş ve

tutuş çalışmaları yapıldı. Birlikte hareket

edip tek sıra düzeni ile yürüyebilme

çalışmaları yapıldı.

HALK

OYUNLARI

Çocukların duygusal, bilişsel, psiko-motor

gelişimlerine yardımcı olmak; duyduklarını ritm ile

karşı tarafa aktarabilmeyi sağlamak amacıyla el ve

ayak ile ritm tutma çalışmaları yapıldı. Bu

çalışmalarda kelimelerden yararlanıp her kelime için

vuruş yapıp hecelendirerek birkaç vuruşu aynı anda

çalma çalışması gerçekleştirildi. Roman dansı kol ve

ayak adımlarını öğrenir.

GÖRSEL

SANATLAR

Konu başlıklarımız ; serbest etkinlik ,duygularımız, ben

kimim?,ailemde kimler var sanat eserleri inceleme.

Sanat Eserleri İnceleme bu ay Hollandalı sanatçı Piet

MONDRİAN.

MONDRİAN / Neoplastisizm stili yaratıcısıdır.

Sanatçı üç ana renk(mavi,sarı,kırmızı) ve nötr renk

(siyah,beyaz)kullanarak çaiışmalarını oluşturmuştur.

Öğrencilerimizle ana renk bilgisi, nötr renk bilgisi,geometrik

şekillerden kare ve dikdörtgen bilgisini yokladık. Eksik yada

yanlış öğrenmeleri düzenledik. Çalışmamızı 50x70 siyah fon

kartonuna grup çalışması olarak yapıştırarak tamamladık.

SATRANÇ

Eylül ve Ekim ayılarında Ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle :

Satranç Tahtasında açık ve koyu karelerin hem soldan sağa, hem de

yukarıdan aşağıya birbirinin ardına dizildiğini.

Satranç Taşlarının isimlerini, ileriye ,geriye. Sağa ,sola ve çapraz özel

hareketlerinin olduğunu,

Taşların hareketini gösteren Satranç şarkısını,

Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Kale ve Filin

Hareketlerini. Taş istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarını ,

Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Vezir ve Şahın

Hareketlerini. Taş istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarını ,

Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Atın Hareketlerini. Taş

istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarınıöğrenmeye çalıştık.

MÜZİK

Kurallar çalışılır. Konuşurken sesini doğru kullanır. Bağırmadan

konuşması ve şarkı söylemesi konusunda bilgi verilir. Sözel

yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. Müzikli oyunlar

oynanır. Duygularını söyler. Dinlerken şarkı söylerken göz teması

kurar. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Vücuduyla ve ya ritim

çalgısıyla kendi ritim kalıbını oluşturabileceği oyunlar oynanır.

Nefesini doğru kullanır. Orff çalgıları kullanılarak ritim çalışmaları

yapılır ve oyunlar oynanır. Nefesini düzgün kullanarak tekerleme

çalışmaları yapılır. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.

Doğadaki sesleri dinleyerek ayırt etmesine yönelik oyunlar oynanır.

Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Birsonrakiay görüşmeküzereSevgilerimizle