OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN · Oriental Centro Pacífica Valle Orinoquía- Amazonía...
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OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN 10 años analizando la graduación y la vinculación laboral en Colombia
Ministerio de Educación Nacional Viceministerio de educación superior Subdirección de desarrollo sectorial de la educación superior www.graduadoscolombia.edu.co
Observatorio Laboral para la Educación
Sistema de Información para:
¿Qué es?
Análisis de pertinencia laboral
Análisis de empleabilidad
Caracterización de la oferta de capital humano calificado en Colombia
www.graduadoscolombia.edu.co
http://siet.mineducacion.gov.co/siet
ENCUESTA A EMPLEADORES
ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS (M0, M1, M5)
S N I E S
S I E T
P I L A
R U A
Esquema del proceso de información
Perfil de los graduados (2001-2016) Cifras de vinculación y salarios de los
graduados (2007-2016) Encuesta a graduados (10 versiones) Encuesta a empleadores (2013) Documentos de análisis de la
información ( Pertinencia, empleabilidad y caracterización)
Fuentes Productos
Importancia de la información del OLE
IES
Aspirantes, estudiantes y graduados
Sector Productivo
Investigadores
Gru
po
s O
bje
tivo
Seguimiento a la calidad y pertinencia de los programas ofertados por las IES a través de sus graduados. Caracterización de la demanda de capital humano calificado. Análisis de la capacidad de la oferta de capital humano calificado para responder a las necesidades del sector productivo. Apoyo a la toma de decisiones de bachilleres para la elección de su carrera. Brinda insumos para el desarrollo de estudios de mercado laboral.
Mejoramiento de la calidad de la educación
Situación de los graduados. Fomenta la comunicación y cooperación
Relación entre graduados e institución
Índice de empleabilidad Apreciación de empleadores sobre los
graduados Apreciación de empleadores y graduados
sobre la calidad de la formación
Impacto de los graduados en el medio social y académico
Registros y análisis sobre ocupación y su correspondencia con la ubicación laboral
Estrategias para responder a las necesidades del entorno, desde los programas académicos.
Estrategias que faciliten el paso del estudiante al mundo laboral.
Seguimiento a los graduados
10 AÑOS EN CIFRAS
CRECIMIENTO DEL MERCADO
LABORAL COLOMBIANO
150.000
200.000
250.000
300.000
350.000
400.000
450.000
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Nú
me
ro d
e T
ítu
los
75% 88%
74% 92%
42,6% 57,4%
46,6%
Crecimiento del número de graduados
417.000
189.000
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
92% 92%
Aumento de la oferta de trabajadores
calificados.
120%
53,4%
Número de títulos Privada Oficial
¿Cómo se distribuyen los graduados del último año?
1,6% 3,0%
9,6%
7,3%
14,5%
38,9%
23,6%
1,6% Agronomía, veterinaria y afines
Bellas artes
Ciencias de la educación
Ciencias de la salud
Ciencias sociales y humanas
Economía, administración,contaduría y afines
Ingeniería, arquitectura,urbanismo y afines
Matemáticas y cienciasnaturales
Participación de títulos por área de conocimiento
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
¿Cómo se distribuyen los graduados del último año?
4,2%
29,2%
46,3%
15,8%
4,4%
0,1%
4,6%
Formación técnica profesional
Tecnológica
Universitaria
Especialización Universitaria
Maestría
Doctorado
Participación de títulos por nivel de formación
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
13,5%
14,0%
33,0%
16,8%
11,0%
3,5% 7,3%
0,7% 0,1%
¿Cómo se distribuyen los graduados del último año?
Participación de títulos por Región
Oriental: Boyacá, Cundinamarca, Meta, Norte de Santander y Santander Pacífica: Cauca, Chocó y Nariño Orinoquía – Amazonía: Arauca, Casanare, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada Atlántica: Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, Guajira, Magdalena y Sucre Central: Caldas, Caquetá, Huila, Quindío, Risaralda, Tolima
Antioquia
Atlántica
Bogotá
Oriental
Centro
Pacífica
Valle
Orinoquía- Amazonía
San Andrés y Providencia
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Salarios y tasas de vinculación por nivel de formación 2016 Sa
lari
o p
rom
ed
io d
e e
nga
nch
e
A mayor nivel de formación, mayor salario de enganche y
mayor probabilidad de vinculación
71%
80%
91% 94% 96%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
$ 0
$ 1.000.000
$ 2.000.000
$ 3.000.000
$ 4.000.000
$ 5.000.000
$ 6.000.000
$ 7.000.000
TYT Universitario Especialización
Universitaria Maestría Doctorado
Tasa de vinculación Salario promedio
A pesar de las variaciones en la economía, se evidencia un crecimiento sostenido del
mercado laboral.
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
Brecha salarial entre hombres y mujeres
Aunque los hombres siguen siendo mejor remunerados que las mujeres, se ha reducido la
desigualdad en un 28%, alcanzando en 2016 el mínimo
histórico.
15,1%
12,0% 11,85%
0%
4%
8%
12%
16%
2008 2012 2016
11,8%
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
2008 2012 2016
% de graduadas 52,5% 54,8% 56,3%
Brecha en la graduación entre hombres y mujeres
0%
25%
50%
75%
100%
TYT Universitario Especialización Universitaria Maestría Doctorado
Hombres
Mujeres
Participación de las mujeres en Colombia sobre la
población entre 15 y 44 años.
Más mujeres obtienen títulos de maestría y doctorado, aunque su participación en
doctorado continúa siento un reto. Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Los empleadores premian la calidad de la educación
Fuente: Sistema de Aseguramiento de la Calidad en educación Superior y Observatorio Laboral para la Educación, MEN ( Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
Salario de enganche promedio de un graduado universitario de:
IES acreditada y programa acreditado
IES acreditada y programa no acreditado
IES no acreditada y programa acreditado
IES no acreditada y programa no acreditado
2008 2016
5%
18%
28%
13%
15%
20%
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
3.000.000
2008 2012 2016
21% 31% 37%
76%
79%
73%
84%
78%
84%
IES acreditada
IES no acreditada
Top 5 de programas por salarios 2008 vs 2016
69
%
20
08
2
01
6
Técnico Profesional Tecnológico Universitario
1. Ingeniería Automotriz 2. Enfermería 3. Electrónica Industrial 4. Desarrollo de software y redes 5. Procesos administrativos
municipales
1. Higiene y seguridad industrial 2. Mercadotecnia 3. Realización de audiovisuales y
multimedia 4. Instrumentación industrial 5. Logística
1. Ingeniería de petróleos
2. Geología
3. Ingeniería geológica
4. Ingeniería de telecomunicaciones
5. Ingeniería de minas
1. Operaciones comerciales 2. Procesos industriales 3. Industrial 4. Electromecánica 5. Análisis y diseño de bases de
datos
1. Supervisión de redes de
distribución de energía eléctrica
2. Mercadotecnia 3. Logística de transporte 4. Desarrollo informático 5. Electromecánica
1. Medicina
2. Ingeniería electromecánica
3. Ingeniería informática
4. Ingeniería forestal
5. Administración pública
Top 5 de programas técnicos profesionales por salarios 2016
$ 0
$ 300.000
$ 600.000
$ 900.000
$ 1.200.000
$ 1.500.000
$ 1.800.000
80 %
92 % 88 % 83 %
100 %
83 98 20 30 12
Operaciones comerciales
Procesos industriales
Industrial Electromecánica Análisis y diseño de bases de
datos Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
Top 5 de programas tecnológicos por salarios 2016
$ 0
$ 250.000
$ 500.000
$ 750.000
$ 1.000.000
$ 1.250.000
$ 1.500.000
$ 1.750.000
$ 2.000.000
89 % 86 % 93 % 91 % 84 %
204 108 295 208 72
Supervisión de redes de
distribución de energía eléctrica
Mercadotecnia Logística de transporte
Desarrollo informático
Electromecánica
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
Top 5 de programas universitarios por salarios 2016
$ 0
$ 500.000
$ 1.000.000
$ 1.500.000
$ 2.000.000
$ 2.500.000
$ 3.000.000
$ 3.500.000
95 % 91 %
85 % 84 % 87 %
362 134 119 4.802 351
Medicina Ingeniería electromecánica
Ingeniería informática
Ingeniería forestal
Administración pública
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
Tops de programas por regiones
Producción industrial
Ingeniería de Minas
$2,130,000
Negocios
Educación
• Lic. en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deportes: $2,920,000
• Lic. en lenguas extranjeras ingles – francés: $2,140,000
• Lic. en lengua castellana y literatura: $1,890,000
• Lic. en educación artística: $1,660,000
• Administración de negocios internacionales: $2,680,000
• Finanzas y relaciones internacionales: $2,570,000
• Administración comercial y de mercadeo: $2,170,000
• Mercadeo internacional y publicidad: $2,030,000
• Química farmacéutica: $ 2,910,000
• Ingeniería química: $2,230,000
• Ingeniería electrónica: $1,970,000
Antioquia
Atlántica
Bogotá
Oriental
Centro
Pacífica
Valle
Orinoquía- Amazonía
San Andrés y Providencia
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017). Precios constantes a 2016
MOVILIDAD DE CAPITAL HUMANO
CALIFICADO EN COLOMBIA
Ciencias de la educación
Agronomía, veterinaria y afines
Ciencias de la salud
Matemáticas y ciencias naturales
Ciencias sociales y humanas
Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines
Economía, administración, contaduría y afines
Bellas artes
50,8%
76,5%
77,7%
87,5%
80,9% 46,1%
32,4%
40,6%
Porcentaje de migrantes por área de conocimiento Movilidad de los graduados desde el lugar de grado
Los graduados de programas orientados a suplir necesidades regionales (agro, educación, salud) migran de la región donde se formaron, mientras que los de programas tradicionales se vinculan laboralmente en las
regiones donde se gradúan.
Los que más se van Los que más se quedan
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Oferta vs Movilidad de graduados en el nivel TyT
Oferta de TyT concentrada en el centro del país que es predominantemente urbano, pero la oferta laboral
relacionada con agro se encuentra ubicada en zonas rurales.
48,3% 45,8%
22,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Agronomía,veterinaria y afines
Matemáticas yciencias naturales
Ciencias de la salud
Proporción de graduados TyT que migran para vincularse laboralmente
Oferta de programas TyT
Fuente: SNIES, MEN (2016) Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Movilidad de graduados en nivel universitario
Oferta de programas universitarios
43,2% 49,8% 55,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Agronomía,veterinaria y afines
Ciencias de laeducación
Ciencias de la salud
Proporción de graduados Universitario que migran para vincularse laboralmente
Las zonas rurales cuentan con oportunidades laborales en Agro, pero allí no se forman los graduados que necesitan porque la
oferta de programas se concentra en zonas urbanas.
Fuente: SNIES, MEN (2016) Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Formación Técnica Profesional y tecnológica
17,9%
Universitaria Especialización Maestría Doctorado
81
,2%
26,8% 33,8% 30,9% 25,9%
Los graduados de posgrado tienden a migrar más
Pregrado Posgrado
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Movilidad de graduados del nivel universitario
o Bogotá es la ciudad que más envía graduados a otras partes del país manteniendo suficiente capital humano calificado para atender su mercado laboral.
o A pesar de contar con una amplia oferta académica de calidad en la
región del eje cafetero, una alta proporción de los graduados de Armenia se vincula laboralmente en otras regiones.
Cantidad de graduados que salen de su región de formación
Área metropolitana
Cantidad de graduados que salen
Proporción dentro del mercado laboral del área
Quibdó 499 48,6%
Armenia 713 38,2%
Cali 1.180 16,7%
Bogotá D.C. 5.222 10,6%
La información del OLE permite focalizar acciones de articulación entre sector educativo y productivo para cada región.
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Redes de movilidad de capital humano nivel TyT
Bogotá, cali, Medellín, Bucaramanga y Barranquilla son
los cinco grandes nodos que forman capital humano en TyT
Dinámica regional de intercambio de graduados
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Redes de movilidad de capital humano nivel TyT
Caso Cali
Cali, Pereira, Armenia y Popayán son los centros urbanos que más forman capital humano en el nivel TyT en esta región y alimentan el resto del Valle del Cauca
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Redes de movilidad de capital humano nivel Universitario
Bogotá, Medellín, Cali y Cúcuta: cuatro grandes nodos que forman
capital humano en nivel Universitario
Mayor número de graduados e intercambio más dinámico de graduados que integra todo
el país. Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo de 2017).
Redes de movilidad de capital humano nivel Universitario
Caso Cali
Cali, Popayán y Pasto son los centros urbanos que más forman capital humano en el nivel Universitario
de este nodo, que tiene influencia en el Valle del Cauca, el sur del país y parte de la región Caribe.
Si bien se mantiene la movilidad intrarregional, se amplían las zonas de influencia del nodo
Cali Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Redes de movilidad de capital humano nivel Doctorado
Caso Valle del Cauca
Movilidad entre las ciudades capitales más
importantes del país, las cuales proveen doctores a las demás zonas del país
Demanda de trabajadores con doctorado concentrada en principales zonas urbanas
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, MEN (Fecha de corte mayo 2017).
Conclusiones y Retos
Caso Valle del Cauca Colombia logró un crecimiento de 120% en la oferta de graduados en los últimos 10 años, manteniendo las tasas
de vinculación laboral y los salarios estables, lo que refleja un crecimiento sostenido del mercado laboral del país. Es decir, se forma capital humano pertinente para el sector productivo.
La brecha salarial entre hombres y mujeres alcanza su mínimo histórico. La participación en los títulos de las mujeres es más alta que la de los hombres en la mayoría de los niveles de formación; en el nivel de doctorado su participación ha crecido cerca de 50% en los últimos 8 años y obtuvieron el 41% de las titulaciones en este nivel.
Las altas tasas de vinculación y mejores salarios indican que los empleadores premian la calidad de la educación.
Los profesionales técnicos y tecnólogos mejor pagados pueden ganar más que el promedio de los universitarios.
Se identifica al OLE como una herramienta para focalizar acciones que impulsen el desarrollo regional del país a través de la articulación de los sectores educativo, productivo y gobierno.