EPALE KONFERENCIJA RAZVOJ VETINA NASTAVNIKA I TRENERA U OBLASTI OBRAZOVANJA

ODRASLIH KROZ SARADNJU

OBRAZOVANJE ODRASLIH I ANDRAGOKE KOMPETENCIJE U STRATEKIM DOKUMENTIMA

Brankica Koci, spec.

Samostalni savetnik

Sektor za srednje obrazovanje i vaspitanje i obrazovanje odraslih

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnolokog razvoja RS

STRATEGIJA OBRAZOVANJA ODRASLIH

RS 2020

Odgovoriti na potrebe trita rada i pojedinaca za novim znanjima i

vetinama;

Unaprediti mogunosti za zapoljavanje;

Omoguiti profesionalnu mobilnosti i fleksibilnost radno sposobnog

stanovnitva;

Doprineti smanjivanju siromatva;

Poveati inkluziju i meugeneracijsku solidarnost;

Poveati kvalitet ivota, razvoj demokratije, interkulturalnost i toleranciju.

Poboljati kvalitet i efektivnost sistema znanja i vetina;

Omoguiti svakome pristup doivotnom uenju i obrazovanju;

Otvoriti sisteme obrazovanja i obuke prema spoljnjem svetu

STRATEKI CILJEVI

OBRAZOVANJE ODRASLIH U DRUGIM

STRATEKIM DOKUMENTIMA

Strategija obrazovanja

Strategija zapoljavanja

Strategija o starenju

Strategija karijernog voenja i

savetovanja

Strategija za smanjenje siromatva

Strategija za mlade

Strategija unapreenje poloaja

Roma

Strategija za reavanje pitanja

izbeglica i interno raseljenih lica

Poveanje zaposlenosti/zapoljivosti

Unapreivanje ljudskog kapitala

Ostvarivanje ravnopravosti

Integracija u socijalnu sredinu

Unapreivanje poloaja na tritu rada

tee zapoljivih lica: Romi, izbegla i

raseljena lica

Pruanje jednakih mogunosti, lini

razvoj i aktivan ivot u svim oblastima i

dr.

STRATEGIJECILJEVI OBRAZOVANJA ODRASLIH U

STRATEGIJAMA

PRAVNI OKVIR OBRAZOVANJA

ODRASLIH U REPUBLICI SRBIJI

Zakon o obrazovanju odraslih (2013)

Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja (2009...2015)

Pravilnik o bliim uslovima u pogledu programa, kadra, prostora, opreme i nastavnih sredstava za sticanje statusa javno priznatog organizatora aktivnosti obrazovanja odraslih (2015)

Pravilnik o vrsti, nazivu i sadraju obrazaca i nainu voenja evidencija i nazivu, sadraju i izgledu obrazaca javnih isprava i uverenja u obrazovanju odraslih (2015)

Godinji plan obrazovanja odraslih

Druga strateka, zakonska i podzakonska akta

PORTRET POLAZNIKA

Prosean polaznik ima 28 godina

Najmlai polaznik ima 15, najstariji 59 godina

Veinom je pripadnik romske (49.2%) ili srpske (35.8%) nacionalnosti

Nije oenjen/udata (43.1% nije)

ivi u petolanoj porodici

U proseku samo 1 lan porodice ima zavrenu osnovnu kolu

Treina porodica (30.3%) nema lanova koji su zavrili osnovnu kolu

OBRAZOVNI STATUS I POTREBE:

Prosean polaznik je zavrio svega 4 razreda osnovne kole

Ve 13 godina je van obrazovnog sistema

Od 1 do 7 razreda: 84.4%, nijedan: 15.6%

Napustio/la je kolu kada je imao/la od 13 - 15 godina

Glavni razlozi za naputanje kole:

Nisam bio/la zainteresovan/a m:16.2%; : 6%

Finansije : 10%; m: 3.7%

Podrka porodici m:8.2%; : 3%

Preselenje m: 6.9%; : 6%

RADNI STATUS I EKONOMSKI POLOAJ

Prosean polaznik je nezaposlen: 72.4%

Meseni prihod nije dovolan da se preivi: 67.2%

Svega jedna etvrtina (25.8%) ima neki meseni prihod

Jedna treina (146 polaznika) radi na crno

Svega 33 polaznika (7.8%) ima prihod dovolan za dobar ivot, a 3(0.6%) za vie nego dobar ivot

STANJE NA TRITU RADA I

OBRAZOVANJA

Anketa poslodavaca 2014

Rezultati Ankete: o duplo vea potreba je iskazana za prenosivim znanjima, irim

kompetencijama i linim karakteristikama u odnosu na struna znanja;

o najvie je iskazana potreba za sledeim posebnim znanjima i vetinama:

ire kompetencije i line karakteristike: Sklonost ka radu sa stvarima/ proizvodima, Tanost i preciznost, Sklonost ka brzom tempu rada, Komunikativnost i Sklonost ka iznalaenju praktinih reenja.

Prenosiva znanja i vetina: posedovanje raznih vrsta dozvola i poznavanje IKT;

Struna znanja: tehniko-tehnoloka znanja;

PRUAOCI USLUGA OBRAZOVANJA

ODRASLIH

Osnovne kole i kole za obrazovanje odraslih koje realizuju

FOOO

Srednje kole ( vanredni uenici stariji od 17 godina,

dokvalifikacija, prekvalifikacija i specijalizacija)

Centri za profesionalni razvoj zaposlenih; NU, RU;

Privredne komore; profesionalna udruenja i asocijacije;

Organizacije civilnog drutva; privatne obrazovne ustanove i firme (trening centri, konsalting firme i sl.);

Naune i strune institucije; kazneno-popravne ustanove; institucije za drutvenu brigu o starima i NVO za tree doba.

Nacionalna slube za zapoljavanje (prekvalifikacija, dokvalifikacija, FOOO, obuke za trite rada i poznatog poslodavca i sl.)

NOVI PREDMETI I MODULI U

FUNKCIONALNOM OBRAZOVANJU

ODRASLIH

Preduzetnitvo

Digitalna pismenost

ivotne vetine

Odgovorno ivljenje u graanskom drutvu

Primenjene nauke

35 programa obuka za zanimanja

OSNOVNE KARAKTERISTIKE

PROGRAMA STRUNIH OBUKA

Programi obuka su:

razvijeni na osnovu analize potreba lokalnog trita rada u Srbiji;

zahteva konkretnih zanimanja i poslova za znanjima i vetinama;

omoguuju inicijalno struno osposobljavanje;

usmereni na sticanje realnih strunih kompetencija;

pokriveni su sertifikatima koji su prepoznati na tritu rada Srbije;

traju od 90 do 270 asova;

realizuju ih srednje strune kole;

ispit za obuku eksternog tipa (nastavnik koji nije realizovao obuku, i reprezenti NSZ, Unije poslodavaca/komore);

KOMPENTENCIJE NASTAVNIKA

Nastavnici se dodatno obuavaju za rad sa odraslimaMinistarstvo prosvete, nauke i tehnolokog razvoja je donelo odluku za realizaciju petodnevnog

programa obuke ( 4 modula) MODUL 1: OSNOVNE ANDRAGOKE VETINE :

o Osnovne principe, karakteristike i stilove uenja odraslih

o Motivacija u uenju odraslih

o Metode i tehnike interaktivnog obrazovnog rada sa odraslima

o Metode i tehnike procene postignua polaznika

o Planiranje, organizacija i individualizacija obrazovnog procesa ukluujui i osobe sa

invaliditetom

o Evaluacija obrazovnog procesa

MODUL 2: OBUKA NASTAVNIKA ZA OSTVARIVANJE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ZA FOOO

MODUL 3: OBUKA ANDRAGOKOG ASISTENTA ZA OSTVARIVANJE FOO MODUL 4: OBUKA NASTAVNIKA SREDNJIH STRUNIH KOLA ZA OSTVARIVANJE

STRUNIH OBUKA U OKVIRU FOO

PRAVILNIK O JPOA OBRAZOVANJA

ODRASLIH

U skladu sa Pravilnikom, JPOA obrazovanja odraslih mora da ima radno angaovan struni kadar i to:

o izvoae programa obrazovanja odraslih (predava, trener, voditelj, instruktor), koji imaju odgovarajue obrazovanje utvreno standardom kvalifikacije i programom obrazovanja, i

o andragoga, bibliotekara ili psihologa;

U osnovnom obrazovanju odraslih, kadar je duan da savlada Integralni program obuke za ostvarivanje programa funkcionalnog osnovnog obrazovanja odraslih

U neformalnom obrazovanju odraslih, kadar mora da ima kompetencije za rad sa odraslima.

NEFORMALNO OBRAZOVANJE ODRASLIH

JPOA I SREDNJA KOLA OSTVARUJU KROZ:

programe buka za rad u struci;

programe za preduzetnivo i rukovoenje;

programe za poznavanje nauke i tehnologije;

programe obuke za rad na raunaru;

programe starnih jezika;

programe zatite okoline i ekologije;

programe razvoja i ouvanja bezbednih i zdravih uslova rada;

programe za razvoj kreativnog i umetnikog izraavanja ;

za sticanje ili dopunjavanje drugih znanja, vetina, sposobnosti i stavova;

prema zahtevima i potrebama trita rada.

ANDRAGOZI I ANDRAGOKE

KOMPETENCIJE

o Principi i karakteristike uenja odraslih;

o Stilovi uenja odraslih;

o Motivi i barijere u uenju odraslih;

o Upravljanje obrazovnom grupom odraslih,

o Metode interaktivnog obrazovnog rada sa odraslima,

o Tehnike interaktivnog obrazovnog rada sa odraslima;

o Planiranje i organizacija obrazovnog procesa sa odraslima;

o Metode i tehnike procene postignua polaznika;

o Individualizacija obrazovnog procesa sa odraslima ukljuujui i osobe sa invaliditetom;

o Evaluacija obrazovnog procesa sa odraslima;

o Razvoj programa u obrazovanju odraslih.

DALJI KORACI:

Izmene i dopune Pravilnika o sticanju statusa JPOA;

Obezbediti obuku za uitelje, nastavnike i andragoke

asistente;

Napraviti bazu podataka o JPOA i njihovim obukama, koje e

biti dostupne na sajtu MNP i ZUOV-a;

Ojaati Zajednicu O koje realizuju FOOO u Republici Srbiji,

kao i Zajednicu kola za osnovno obrazovanje odraslih;

Umreiti i povezati putem zajednikog sajta, sastanaka i

dodatnih edukacija, predavae, trenere i andragoke asistente

angaovane u obuke u JPOA.

HVALA NA PANJI!