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UDICOM
unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 162
CEIP Joaquín Carrión Valverde
6
Fonema /d/
unidad didáctica
LA CALLE
Anexo
d
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 163
Fonema Fonema Fonema Fonema ---- d d d d ----
Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / d /.
Contenido: fonema / d /. Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodología :
1. Respiramos mientras pronunciamos el fonema / d /. 2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios, la boca y por
donde sale el aire. Poned la yema del dedo medio entre los dientes y decid muchas veces “dadada”. Os daréis cuenta que la punta de la lengua está cerca de la punta de los dientes de arriba. Fijaos otra vez más, la lengua vibra (hace cosquillitas) sobre la yema del dedo. Mirad en el espejo y fijaos cómo ponemos la lengua. Vamos a decir muchas veces este sonido junto con a, e y o para que no esté solito.
3. Dibujar la cara de un niño diciendo / d /.
4. Onomatopeyas con sonido dominante / d /: .- Vamos a imaginar que nuestro cuerpo son campanas e imitamos su sonido: ding-dong,
ding-dong, ding-dong… 5. Actividades de ritmo y ecos rítmicos:
- Sonido ascendente del fonema / d /.
- Sonido descendente del fonema / d /.
- Combinación de sonido ascendente y descendente con el fonema / d /. - Realización de las actividades anteriores, pero ahora acompañado el sonido fonémico
por las vocales.
- Actividades con el sonido / d / junto con su representación:
/ d / largo corto
/ d / fuerte ! débil "
/ d / agudo grave
/ d / rápido lento
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 164
- Ecos rítmicos acompañados de palmadas, pie y pitos:
damida da da
domido do do
dimidi di di
dumidu du du
demide de de
da da dam
dada dada da
da da da
da du
dadadu
dadadada du
da do dada do
dada dodo
da do
da dada
do dodo
di didi
du dudu
de dede
dada dodo didi dudu dede
da do du de di
- Entonaciones del fonema con el sonido vocálico: ¿da? ¿da du de? ¿du? ¡da! ¿di de du? ¿da do du? ¡do! ¡da! ¡du! - Alargamiento del sonido fonémico en palabra.
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- Juegos de diferenciación de sonidos:
d zd zd zd z
podo pozo lado lazo
moda moza vado bazo
d td td td t
modo moto codo coto
mido mito pida pita
mudo muto lado lato
d ld ld ld l
podo polo mudo mulo pida pila
moda mola pude pule oda ola
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7. Discriminación auditiva del sonido / d / entre nombres de los compañeros del aula y objetos de la clase.
8. Discriminación auditiva del sonido / d / mediante juegos con tarjetas de imágenes con este sonido fonémico y sin él. Ejemplos de imágenes para esta actividad: dalia - tela - dado - pino - madera - tomate - día - chaqueta – nadar, etc.
9. Discriminación visual del sonido fonémico / d / mediante juegos con tarjetas de palabras con este sonido fonémico y sin él.
10. Identificar imágenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido fonémico / d /. 11. Identificar imágenes o palabras que empiezan, terminan o que en medio lleven el sonido
silábico del fonema / d /.
12. Identificar imágenes o palabras que tengan el mismo sonido silábico del fonema / d /.
13. Omisión de la primera, la última o la sílaba que va en medio del sonido fonémico / d /. 14. Contar sílabas con ayuda de palmadas. Representación en tiras gráficas o en círculos. 15. Comparación de sílabas: Principio - En medio - Final. 16. Posicionalidad del sonido silábica y fonémica dentro de la palabra: - Al principio - En
medio - Al final.
Posicionalidad silábica del sonido fonémico / d /:
Inicial Medial Final
día medias moneda dama Adela moda duna modelo nudo dalia madera nido dominó judías pomada
Posicionalidad fonémica del sonido / d /: Inicial Medial Final
Daniel pedir red Diana miedo pared diente espada sed dieta Adela vid dentista hada salud
17. Construcción del mural del sonido / d /. En dicho mural los niños se levantarán y asociaran la imagen con el nombre.
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18. Libro del sonido / d /. Se confeccionará un cuaderno con todas las palabras que se han trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.
19. Cuaderno del trabajo individual:
• Reconocer el grafema - d - entre grafemas.
• Reconocer el grafema - d - en el interior de palabras.
• Clasificar las palabras o imágenes que llevan y las que no llevan el grafema - d -.
• Colorear cada sílaba del fonema / d / de un color, buscando entre las sílabas.
• Colorear cada sílaba del fonema / d / de un color, buscando entre las palabras dicha sílaba y se colorea.
• Identificar objetos que lleven el sonido / d /. • Identificar objetos que lleven al principio una determinada sílaba del fonema que
estamos trabajando.
• Clasificar según su posicionalidad: Principio - En medio - Final.
• Comparación de sílabas del fonema / d /: Principio – En medio – Final.
• Contar sílabas, representarlas mediante círculos e identificación del sonido vocálico /d/. • Unión de imagen con el nombre correspondiente.
• Unión de sonidos silábicos para formar palabras.
• Completar palabras. • Compresión lectora de palabras y frases.
• Construcción de frases del sonido / d /.
• Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonémico / d/.
• Escritura del grafema - d -:
- Dibujar el grafema - d -. En el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre él. Se utilizará como material un aro grande, un aro pequeño y un rectángulo.
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 168
- Diseñar el grafema - d - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.
- Con serrín, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - d -. - Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el
grafema - d -.
- Construir el grafema - d - en el papel continuo o en doble folio, con distintos instrumentos y distintas posiciones.
- Construir el grafema - d - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - d - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - d -.
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Palabras que contienen el cuento del sonido / dddd / : Díana, día, moneda, pomada, dedo, nido, cuerda, nudo, dalia, dado, dominó .
El cuento de la El cuento de la El cuento de la El cuento de la ----dddd---- . . . . Érase una vez una niña que se llamaba Diana. Un día la mamá de Diana le mandó con unas monedas a comprar una pomada, porque se había hecho daño en un dedo. Por el camino se encontró un nido, en el nido había una cuerda e hizo un nudo, siguió caminando y vio un campo de dalias e hizo con ellas un ramo. Estando cerca de la farmacia vio a unos niños jugando con una diana y empezó a jugar, y tan metida estaba en el juego que al terminar no se acordaba de lo que tenía que comprar, era un dado, era un dominó, se decía para si misma. Al final, tuvo que volver a casa y preguntar a su mamá por lo que tenía que comprar.
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 170
RimaRimaRimaRima
Cinco deditos tiene una mano cada dedito su nombre indicado. Canción Din, dan, din, don, dan, campanitas sonarán din, don, din, don, dan y a los niños dormirán.
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Diana
día
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moneda
pomada
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dedo
nido
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cuerda
nudo
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dalias
diana
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dado
dominó
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 177
Identifica el grafema -d- entre otros grafemas:
d b d a b a
b d a d ñ d
l a d ñ d b
b d a n b d Colorea de color rojo -D- y de color azul -d-.
Diana nudo sed
diente dedo nido
dado Diana duende
pared dominó red
espada dentista Daniel
dieta dálmata moda
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 178
Clasifica las siguientes palabras según tengan o no tengan el grafema -d -:
d d
nudo
tela
dado
pito duende
mesa
pomo
dedo
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 179
Clasifica las siguientes palabras según posición fonémica inicial, medial o final del sonido -d-:
diana nido pared
nudo sed Daniel
red dominó pomada
Inicial Medial Final
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 180
Clasifica las siguientes palabras según posición silábica inicial, medial o final del sonido -d-:
dálmata espada Adela
día modelo nudo
moneda dama nido
Inicial Medial Final
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 181
Compara dentro de los parejas de palabras los sonidos que son iguales:
medio media podo pozo moto modo pida pita moda moza lazo lado podo polo mola moda
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 182
Une fonema con sonido vocálico, escribiendo y leyendo las sílabas que se forman: d + a a + d d + e e + d d + i i + d d + o o + d d + u u + d Lectura:
da do de di du
ad od ed id ud
di ed du do ad
od de ad ud di
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 183
Rodea según el color que le corresponde:
da de di do du
du do di de da
do di de da du
da du do de di
de da di do du Rodea según el color que le corresponde:
ad ed id od ud
od ud ed id ad
ad id od ad ud
ud od id ed ad
ed ad ud id od
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 184
Lee, recorta, pega en el lugar que corresponda:
do es ul in la ed il um od da un ad di su ud du en mu de po el id in pe di
Pega las sílabas anteriores en el lugar que lecorresponda:
do es ul in la ed il um od da un ad di su ud du en mu de po el id in pe di
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 185
Rodea el sonido -da- de color rojo; el sonido -de- de color azul; el sonido -di- de color amarillo; el sonido -do- de color verde; y el sonido -du- de color naranja en las siguien-tes palabras:
dalia dominó dedo
Diana dálmata nudo
duende espada indio
sandía pomada dado
día dentista diente
duda Adela Daniel
dieta modelo dama
duna diadema dedal
dátil delantal duro
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UDICOM
unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 186
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Colore
a los di
bujos qu
e tenga
n e
l sonid
o:/d
/
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 187
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Dibuja un objeto que lleve el sonido:
da da
de
di di
do do
du du
de
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 188
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Dibuja objetos que lleven el sonido silábico:
da
di
de
du
do 2
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 189
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Lee y une imagen con su correspondientepalabra:
pomadadominópeinado
dosdía
asado
peludomonedasalado
DionisioLidiaDaniel
medidamonadamoneda
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 190
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Lee y une imagen con su correspondientepalabra:
dunadedonido
dudadientedado
datosdos
duele
dentistadiademadálmata
ladoespadadalia
2
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 191
Une sonidos para formar palabras y escrí -belas: da + do
ni + do
duen + de
po + ma + da
dál + ma + ta
es + pa + da
den + tis + ta
A + de + la
die + ta
la + do
dia + de + ma
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 192
Completa estas palabras con sonido silábico y escríbelas: de -- po -- da pelu -- du -- de do -- nó espa -- A -- la -- dema in -- o
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 193
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Completa el nombre de los siguientesobjetos:
de
d
do
da a
po da
dia
d
2
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 194
Lee y dibuja: indio Daniel sandía moneda peludo dominó diente espada nido
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 195
dedo dado nudo dos
indio Lidia día dama
pomada duende
diente diadema
Lee, recorta y pega en el lugar que le corres-ponda:
nido moda dieta Daniel
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 196
Pega las palabras anteriores donde corresponda:
nido moda dieta Daniel
dedo dado nudo dos
pomada duende
diente diadema
indio Lidia día dama
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 197
Lee y subraya la palabra correcta:
asado - asade
peludo - pilado
diminó - dominó
dado - dido
dos des
duende - dunete
sepada - espada
dálmata - damalta
Danile - Daniel
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 198
Lee y dibuja las siguientes frases:
A Diana le duele el dedo y pide una poma-da a Daniel. Dionisio y su papá salen de paseo todos los días.
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 199
Lee y dibuja las siguientes frases:
Aida tiene una diadema en un nido. El duende está en el dentista.
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 200
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Dibuja un círculo para cada golpe de voz ycolorea el círculo en el que se encuentre elsonido - d -.
22
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 201
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Dibuja una cruz en estas tiras gráficas pa-ra cada sonido fonético correspondiente ala imagen:
2
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 202
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Repasa y continúa el grafema enlazado:
dddddddddd
dddddddddd
ddd
dd
d
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D
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unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /d/ 203
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Repasa y continúa escribiendo el grafema:
d d d d d d
d d d d d d
d
D
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d d D D Dd
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d dedu do dadi
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ed idd ad od ud
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dado
indi
odi
ana
dos
Daniel
sandi
a
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Escribe el nombre de los siguientes obje-tos:
Sonido:Letras:
Palabra:
Sonido:Letras:
Palabra:
Sonido:Letras:
Palabra:
Sonido:Letras:
Palabra:
Sonido:Letras:Palabra:
2
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