"O fio da história 2012-2013"
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Seminário no Instituto Superior de Ciências Educativas || 25 de Janeiro de 2010 Susana Silvestre
A leitura por um fio: Promoção da leitura no séc. XXI
13 de Setembro de 2012 – Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro
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Seminário no Instituto Superior de Ciências Educativas || 25 de Janeiro de 2010 Susana Silvestre
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Seminário no Instituto Superior de Ciências Educativas || 25 de Janeiro de 2010 Susana Silvestre
O que é que mudou?
II Jornadas Ibéricas _A criança e a Leitura: experiências, estratégias e desafios || Biblioteca Municipal Eduardo Lourenço 16 de Junho de 2012 ||Susana Silvestre
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Seminário no Instituto Superior de Ciências Educativas || 25 de Janeiro de 2010 Susana Silvestre
Centro de Orientação Pessoal
A tecnologia habita nas bibliotecas
As famílias vão cada vez mais às bibliotecas
Espaço de convívio, encontro, partilha
Multiplifuncionalidade dos espaços
Evolução tecnológica permanente
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Seminário no Instituto Superior de Ciências Educativas || 25 de Janeiro de 2010 Susana Silvestre
II Jornadas Ibéricas _A criança e a Leitura: experiências, estratégias e desafios || Biblioteca Municipal Eduardo Lourenço 16 de Junho de 2012 ||Susana Silvestre
Bibliotecas Municipais de Lisboa
Prioridade Estratégica: investir na promoção das
literacias
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SERVIÇO DE PROMOÇÃO DAS LITERACIAS
Programas
regulares e de
continuidade
Promoção
da leitura Fidelização
de públicos
Envolver agentes
da comunidade
II Jornadas Ibéricas _A criança e a Leitura: experiências, estratégias e desafios || Biblioteca Municipal Eduardo Lourenço 16 de Junho de 2012 ||Susana Silvestre
Bibliotecas Municipais de Lisboa
Programas de
intervenção
precoce
Comunicação / imagem
Alargar
âmbito de actuação
Qualidade e
rigor
Programação
para adultos
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Que caminhos percorremos?
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75 anos do Jardim da Estrela
As carrinhas itinerantes de 1960
Ilustrar é ler +
Promoção da leitura: a obra de Pessoa
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mudanças sociais ocorridas na sociedade do Séc. XXI;
alteração do posicionamento da biblioteca;
nova orientação estratégica;
forte aposta no desenvolvimento das literacias;
aposta num novo conceito edutainement;
aposta em projectos regulares e de continuidade;
preparar pessoas para agirem numa sociedade baseada no conhecimento.
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O QUE IMPLICA...
INVESTIGAÇÃO
INSPIRAÇÃO
IMAGINAÇÃO
INCUBAÇÃO
IMPLEMENTAÇÃO
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1
implementar
bebetecas
2
envolver as
famílias
3
formar
mediadores
de leitura
Papel das bibliotecas públicas no suporte à Literacia Emergente
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Movimento Limpar Portugal Horta Comunitária
Manifesto de leitura
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Juntas de Freguesia
APEL PNL CN Leitura
Produtora UKBAR Fundação José Saramago
Metropolitano de Lisboa
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• trabalhar com grupos alvo, de forma contínua;
• realizar actividades centradas na leitura, mas também nas mais diversas literacias;
• potenciar estratégias de intervenção precoce;
• ter uma oferta diversificada em função do nível do investimento dos mediadores
cooperantes;
• envolver famílias, escolas e agentes da comunidade;
• definir metodologias de intervenção continuada, estratégias, assim como
parâmetros de monitorização dos trajectos individuais ou colectivos.
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Nós estamos onde as
pessoas estão!
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Fazer promoção da leitura não é um acto intuitivo e muito menos de ilusionismo. Para fazer promoção da leitura (sai
cordão)
• É necessário definir um plano a longo prazo;
• Definir programas regulares e de continuidade;
• Envolver agentes activos da comunidade;
• Estabelecer parcerias com entidades estratégicas;
• Formar outros mediares de leitura para que o trabalho desenvolvido na biblioteca seja continuado em casa, na
escola, nas prisões, nos centros de dia, etc;
• É estar atento às mutações da sociedade e adaptar-nos a essa mudança;
• É focalizar-mo- nos nas pessoas, nos seus interesses e necessidades.
• A promoção da leitura resulta da junção de vários fios, de diferentes cores e tamanhos. Vários fios unidos que darão
origem a muitas Estórias.
Fazer promoção da leitura não é um acto de magia. Não basta ter uma cartola.
• É necessário definir objectivos;
• Definir estratégias;
• Não basta ter grandes ideias;
• Não basta ter bibliotecas abertas;
• Não basta ter público;
•- Não basta ter recursos humanos, financeiros e materiais.