O dna vai à escola
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O DNA VAI À ESCOLA
Cristianne BezerraNadja Almeida
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ÁCIDOS NUCLÉICOS
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FREDERICK GRIFFITH – PRINCÍPIO TRANSFORMANTE, 1928
Griffith descobriu durante as suas experiências, que existia uma molécula capaz de transmitir características genéticas, a que deu o nome de princípio transformante.
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O PRINCÍPIO TRANSFORMANTE
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Ácidos Desoxirribonucléico (DNA)
Em 1953 - James Watson e Francis Crick propuseram um modelo tridimensional para a estrutura do DNA baseando-se em estudos de difração de raio-X.
O DNA consiste de duas cadeias helicoidais de desoxirriboses, enroladas ao longo de um mesmo
eixo, formando uma dupla hélice
de sentido rotacional à direita
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São moléculas complexas produzidas pelas células e essenciais a todos os
organismos vivos. Estas moléculas governam o desenvolvimento do corpo
e suas características específicas, fornecendo a informação hereditária e
dirigindo a síntese de proteínas.
Ácidos Nucléicos
O modelo gerado por computador mostra uma cadeias de ácido desoxirribonucléico (DNA) e sua estrutura em dupla hélice.
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Ácidos NucléicosSão formados por subunidades chamadas
nucleotídeos, que consistem em uma base nitrogenada, uma pentose e um ácido
fosfórico. Existem dois tipos de ácidos, DNA (ácido desoxirribonucléico) e RNA (ácido
ribonucléico)
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No DNA encontram-se as bases nitrogenadas adenina, guanina, timina
e citocina. Já no RNA a timina é substituída pela uracila.
Ácidos Nucléicos
Timidina (T) Citidina (C) Uracila (U)
Pirimidinas
Adenina (A) Guanina (G)
Purinas
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PONTES DE HIDROGÊNIO
As bases dos dois polinucleotídeos interagem através de pontes de hidrogênio.
Uma ponte de hidrogênio é uma força de atração eletrostática fraca entre um átomo eletronegativo (O ou N) e um átomo de hidrogênio
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DNA É FORMADO POR DUAS FITAS ANTIPARALELAS, PAREADAS PELAS BASES
3’
5’3’
5’
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COMPLEMENTARIEDADE - EXEMPLO
Se uma das fitas forA T G C A T T A A C C C
• A outra será
T T TAA A TG G G GC
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Ácidos Nucléicos
A ligação entre a base nitrogenada e a pentose é feita através de uma ligação N-glicosídica com a hidroxila do carbono-1.
A ligação entre o grupo fosfato e a
pentose é feita através de uma ligação
fosfoéster com a hidroxila ligada ao
carbono-5 da pentose.
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Ácidos NucléicosPara formar as molécula de DNA e RNA é necessário
que ocorra a ligação entre os nucleotídeos.
Assim em uma extremidade temos livre a hidroxila do carbono-5 e na outra temos a hidroxila do carbono-3. Isto determina que o crescimento do DNA se faça na direção de 5' para 3‘.
Os nucleotídeos estão unidos por uma ligação fosfodiéster entre a hidroxila do carbono-3 e grupo fosfato ligado a hidroxila do carbono-5.
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Ácidos Desoxirribonucléico (DNA)
O pareamento das bases de cada fita se dá de maneira padronizada, sempre uma purina com uma pirimidina, especificamente, adenina com timina e citosina com guanina.
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Ácidos Desoxirribonucléico (DNA)A proximidade das bases possibilita a formação de pontes de hidrogênio. A adenina com a timina formam duas pontes de hidrogênio, a citosina com a guanina formam três pontes.
A dupla hélice é mantida também por interações hidrofóbicas, que forçam as bases a
se "esconderem" dentro da dupla hélice.
N
N
O
O
H3C
H
PENTOSE
H
N
N
N
N
PENTOSE
NH
H
Adenina
Timina
NN
O
N H
H
H
H
PENTOSE
N
N
N
N
O
H
NH
H
PENTOSE
Citidina
Guanina
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O DNA VAI À ESCOLA
Onde está o DNA nas células?Nas células eucarióticas o DNA está no núcleo e os cromossomo são formados por DNA associado moléculas básicas de proteínas. É na molécula de DNA que estão os genes. Cada gene é transcrito em moléculas de outro ácido nucléico chamado ribonucléico.
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Onde está o DNA nas células procarióticas? Disperso no citoplasma e são formados por uma única molécula de um ácido nucléico o DNA.
![Page 21: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/21.jpg)
O DNA VAI À ESCOLA
Como podemos diferenciar uma molécula de DNA da outra?Pelo número de nucleotídeos, pelo tamanho e pela seqüência dos pares das bases .
![Page 22: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/22.jpg)
O “DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA” (WATSON & CRICK, 60’S)
DNA RNA PROTEÍNA TTTrrraaannnssscccrrriiiçççãããooo TTTrrraaaddduuuçççãããooo
RRReeeppplll iiicccaaaçççãããooo
![Page 23: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/23.jpg)
O DNA VAI À ESCOLA
Replicação do DNA:
•Duplicação semiconservativa;•Rompimento das pontes de hidrogênio por proteínas especificas;•Regra de emparelhamento A-T; C-G•Ao final 2 moléculas idênticas
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Replicação do DNA: Necessidade de fita molde. Ocorre na fase S da interfase. DNA polimerase: adição de nucleotídeos no sentido 5’. 3’:
necessidade de extremidade 3’-OH livre para que ocorra a ligação fosfodiéster.
Necessidade de um iniciador ou“primer” : oligonucleotídeo de RNA, complementar ao DNA fita-molde.
- Após adição de umnucleotídeo, a DNApolimerase se dissociaou se move ao longo domolde para adicionarum outro nucleotídeo:DNA ligase: no finalda síntese, a polimeraseremove os iniciadores eos substitui por nucleotídeos de DNA Æcortes selados pela DNAligase.
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O DNA VAI À ESCOLA
Transcrição: Todo RNA é produzido a partir de um
modelo de DNA, usa-se ribonucleotidios;
Apenas uma cadeia servirá de molde; Catalisada pela RNA polimerase
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![Page 27: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/27.jpg)
RNA - MOLÉCULATipos:
mRNAs (RNAs mensageiros): veículo pelo qual a informação genética é transferida do DNA aos ribossomos para a síntese de cadeias polipeptídicas.
rRNAs (RNAs ribossômicos): componentes estruturais dos ribossomos - catalisam a tradução de um mRNA em uma cadeia polipeptídica.
tRNAs (RNA transportador ou de transferência): moléculas adaptadoras que traduzem a informação presente no mRNA em uma seqüência específica de aminoácidos.
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PROPRIEDADES FÍSICAS E QUÍMICAS DO DNA
Altas temperaturas ou pH extremos desnatura o DNA pois desfaz as pontes de hidrogênio.
Possuem carga elétrica negativa; Para extração do DNA de vegetais
temos que romper barreiras; desde a parede celular, membrana plasmática, e ainda a carioteca para expor o material genético.
![Page 29: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/29.jpg)
O DNA VAI A ESCOLA
Projeto Genoma Humano:
Teve o objetivo de determinar a seqüência de todos os nucleotídeos dos 24 cromossomos constituintes do genoma humano.
![Page 30: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/30.jpg)
EXTRAÇÃO
Plantas jovens (banana) Parede Celular (macerado) Membranas celulares (detergentes) Separação de DNA/proteínas (solução
lise) Evitar a oxidação do DNA (gelo)
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ESQUEMA GERAL
![Page 32: O dna vai à escola](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061618/557dd3e8d8b42a124f8b4841/html5/thumbnails/32.jpg)
O DNA VAI A ESCOLA
Obrigada pela Atenção!