1

2

Utgangspunkt

• Definere hvilke behov for kompetanse UBiT vil ha behov for i framtiden

• Når disse er kartlagt er det mye enklere å definere innholdet i en opplæring

• Utvikling: En må forvente en fortsatt økning av digitale tjenester

3

Dagens opplegg• Varighet 1 år

• Innhold:• ”Bli kjent” runde• Orientering fra matriselederne (ny)• 14 ukers turnus (1/2 uke) ved:

– Spesialsamlingene (1 uke)– Tilvekst (2 uker)– Tidsskrift (1 uke)– Katalog (3 uker)– Publikumsskranke (3 uker)– Fjernlån/dokumentlevering (2 uker)– Vevarbeide (2 uker) (ny)

4

Dagens opplegg - forts.

• Arbeide ved den enhet en er tilsatt (1/2 uke)• Kollokvieserie (ca. 20 samlinger à 2t)• Brevkurs JBI (en regner 10t/brev)

– UDK/Dewey (2/4 brev)– Jus er ikke poesi (4 brev - opphavsrett)– Referansekunnskap (10 brev)

• Informasjonssøking PhD fag (ca. 20t)• Informasjonsforvaltning (IT282, 26 t F + 10 Ø, 7,5 studiepoeng)

– (Informasjonsgjenfinning IT281) – (Digitale bibliotek IT3803)

• Studietur – ulike besøk ( Tr.heim/Oslo)• Deltakelse på ulike møter og konferanser

5

Framtidige oppgaver/behov for kompetanse :

• Utadrettet virksomhet – Informere om tjenester– Innsalg– Dørbanking– Lunsjmøter– Mer oppsøkende virksomhet– Fakultet/Inst. pleie– Nye kommunikasjonskanaler (blogg, IMS, RSS, MySpace….)– Ekstern markedsføring

6

Framtidige oppgaver/behov for kompetanse

• Gode kunnskaper om UBiTs e-tjenester– BIBSYS– FRIDA– DIVA– Fagdatabaser– Fulltekst – e-ressurser (e-bøker, standarder, patenter,

statistikk, ordbøker, oppslagsverk ….)– Akademiske søkemotorer– Kildekritikk – Informasjonskvalitet– Hva som skjer på Internett

7

Framtidige oppgaver/behov for kompetanse

• Veileder/Rådgivere• Praktisk og operativ forståelse av hva Det Digitale Bibliotek er• Prosjektstyring• Vevdesign – formater • IT kompetanse (ulike lagringsformater)• Opphavsrett• Fagpleie – bedre integrering mot LMS og Fag-VIKO

8

Framtidige oppgaver/behov for kompetanse

• Kunnskap innen områder som:– Open access– 2.0 konseptet– Være oppdatert på hva som rører seg på Internett– Framtidige lagringsformater – intern publisering– Avtaleinngåelser - tilgang– MetaData

9

Framtidige oppgaver/behov for kompetanse

• Undervisning – Ta pedagogisk utdanning (PedUP)– Delta i NTNUs fag– Tett samarbeide med faglærere– Holde kurs og forelesninger

• Delta i matrisene

10

Hvor kan vi hente kompetanse?

• Egne rekker• Mastergradsstudiet v/JBI• Ulike markedsføringskurs v/BI• Det Kungliga biblioteket i Stockholm

11

Framdriftsplan

• Samtale med de som har fulgt dagens opplegg• Hva fungerer? Hva fungerer ikke?• Hva bør inn som nytt i hht UBiTs framtidige behov• Hvordan skal det legges opp?• Kan vi hente kompetanse innen egne rekker?• Hvis ikke – hvor får vi tak i den?