NYE PRØVER I DANSK
description
Transcript of NYE PRØVER I DANSK
NYE PRØVER I DANSKFebruar 2007
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
2
Tekster om prøver
• Mail-adresse: [email protected]• http://us.uvm.dk/grundskole/afsluttendeproever• BEK nr. 728 af 26/06/2006 (tidl. 737) Fælles Mål mv.
(Folkeskolens afgangsprøve, bundne prøvefag, prøvefag til udtræk og frivillige prøvefag)
• BEK nr. 752 af 30/06/2006 (tidl. 351) Bekendtgørelse om prøver og eksamen i folkeskolen og i de almene og studieforberedende ungdoms- og voksenuddannelser
• INFO 1 / 19.7.2006, INFO 2 30.11.06• Retningslinjer om praktiske og proceduremæssige
forhold• Vejledning om fravigelse af bestemmelser ved
folkeskolens afsluttende prøver• Fælles Mål i dansk• Vejledning til prøverne i dansk (www.uvm.dk)
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
3
Afgangsprøver i dansk
• Prøve i retskrivning (60 minutter)
• Prøve i læsning (30 minutter)• Prøve i skriftlig fremstilling (3½
time)• Mundtlig prøve
• Prøveform A (40 + 20 min.)• Prøveform B (10 lektioner + 25 min.)
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
4
Prøve i retskrivning
(60 minutter)
Færdighed i• at stave ord og vendinger i dansk
skriftsprog• at anvende korrekt sprog• at sætte tegn• at finde de vigtigste sætningsled• at genkende og anvende
ordklasser • grammatisk indsigt
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
5
Prøve i retskrivning
Dvs.:• diktat (tekst og indsætning)• alfabetisering• korrekt afskrift• korrekt bøjningsform• brug af store og små bogstaver• tegnsætning• bestemmelse af sætningsled og
ordklasser• korrektur af andres tekster
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
6
Fra Prøve i retstavning til Prøve i retskrivning
• Indsætningsdiktat og tekstdiktat er gjort kortere end tidligere
• Der er tilføjet opgave/opgaver med tegnsætning (komma og punktum m.m.)
• Der er tilføjet opgave/opgaver i ordklasser og grammatik
• 90 prøveord.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
7
Prøve i læsning (30 minutter)
Eleverne skal:• vise læsefærdigheder (læseforståelse og
læsehastighed) i forhold til forskellige typer tekster. • anvende forskellige læsemåder, fx
punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning.
Teksternes sammensætning:• en brochure – eller brochureagtig tekst (pjece,
køreplan)• en faglig tekst (sagprosa)• en fortælling (eventyr, myte, sagn)• en nyere fiktiv tekst (novelle)• en opinionstekst (essay, klumme, leder, læserbrev,
kronik)
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
8
Prøve i læsning
Læseprocessen:• aktivere korttidshukommelsen• se sammenhæng i teksten• bruge tidligere informationer i teksten• bruge generel viden om ords betydning• bruge almen viden om sprog
Opgaver:• før teksten (punktlæsning/søgelæsning) • indlagt i teksten (nærlæsning) • efter teksten (oversigtslæsning eller nærlæsning).
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
9
Prøve i skriftlig fremstilling
3½ timeIndividueltIngen samtalerundeSkrivning på computer eller i håndenKommunalt censorkorps og beskikket
censur
Bekendtgørelse nr. 728 af 26.06. 2006
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
10
Bekendtgørelse nr. 728 af 26.06. 2006
1.12. Der prøves i at - skrive forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til
situationen, - kunne udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden med
anvendelse af genrebevidsthed, viden om fremstillingsformer og sproglige
virkemidler, - anvende korrekt sprog, herunder retstavning og tegnsætning, - styre skriveprocessen fra ide til færdig tekst, - anvende layout så tekst og eventuelle illustrationer understøtter
kommunikationen, - forholde sig åbent og analytisk til tekster fra forskellige medier, - anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og
virkemidler i en form, der passer til situationen,- anvende kundskaber om samspillet mellem sprog, indhold, genre og
situation.
• 1.13. Der gives én karakter for besvarelsen og én karakter for orden.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
11
Prøve skriftlig fremstilling (3½ time)
Vurderingskriterier - folkeskolens afgangsprøveFor at en besvarelse kan vurderes til en karakter i
middelområdet skal• besvarelsen som helhed være forståelig og klar• besvarelsen være nogenlunde dækkende i forhold til
opgaveformuleringen – både hvad angår indhold og form
• sproget være forståeligt og nogenlunde klart og varieret
• retskrivning og tegnsætning være nogenlunde sikker• indholdet være forholdsvis fyldigt• besvarelsen være rimeligt disponeret.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
12
Prøve i mundtlig dansk A eller B
• Valg mellem A og B foretages for en hel klasse / et helt hold
• Foretages i starten af skoleåret – skolelederens afgørelse
• Registreres på skolen• Meddeles censor.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
13
Opgivelser og prøveoplæg Fiktion Ikke-fiktion
Tekster
Til FSA opgives 80–100 normalsider og 3 større fiktive værker.
Mindst to af de større fiktive værker skal være danske romaner.
Det tredje fiktive værk kan være: drama, spillefilm, hørespil, tegneseriealbum, original novellesamling, original digtsamling m.m.
En normalside består af 1300 bogstaver.
Ældre og nyere litteraturPoesi, prosa og eventueltdrama, fx:RomanNovelleDramaDigtEssayKortprosaManuskriptEventyr
SagprosaFra aviser, tidsskrifter etc. fx:ArtikelAvislederLæserbrevKronikVoxpopAnnonceFagbogsuddrag
Essay
Andre udtryksformer Anden fiktion endlitteratur, fx:SpillefilmNovellefilmKortfilmMusikvideoTegnefilmTegneserieKunstbilledeTeaterTv-dramatikHørespilComputerspil
Andet sagstof end sagtekster, fx:Reklame (trykt)Tv-reklameNyhedsudsendelseDokumentarprogramInterviewRadiomontageInformationsudsendelseSportsprogramPressefotoInternetside
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
14
Opgivelser
• Fælles eller individuelle• Skal dække stof, der har været genstand for
undervisning• Fra 8. og 9. klasse• Normalsider, genrer, større fiktive værker, kilder• Opbevares på skolen, sendes til censor, uddeles
til elever. Kan indkaldes af UVM• Sammenhæng mellem opgivelser og
prøveoplæg/fordybelsesområder – dybde og bredde.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
15
OPLÆSNING
• Fokus på læsning• Mundtlighed• Fortolkningsmulighed• Gode erfaringer fra forsøg***A:Eleven udvælger i tekstoplægLæreren vedlægger ved andre
udtryksformerB:Eleven vælger oplæsningsstykke
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
16
Prøve i mundtlig dansk – prøveform A
• Oplæggene skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof, (både de kortere tekster, de større værker og de andre udtryksformer)
• Et prøveoplæg er en tekst eller et eksempel på en anden udtryksform. Skal have sammenhæng med opgivelserne og være ukendt for eleven
• 40 min. forberedelse – 20 min. eksamination• Oplæsning
• Vurdering (tekstarbejde + mundtlig fremstilling)
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
17
Prøve i mundtlig dansk – prøveform B
Forløbet af prøven• Tilrettelæggelse af fordybelsesområder ud fra
opgivelserne• Lodtrækning mellem fordybelsesområder• Fordybelsesperiode (10 lektioner), hvor eleven
undersøger og udvælger prøvestof og fordyber sig i sit valgte prøveoplæg
• Læreren er vejleder og godkender prøveoplæg• Udformning og aflevering af synopse for den
mundtlige prøve• Mundtlig prøve og karaktergivning.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
18
Prøve i mundtlig dansk – prøveform BSynopsen skal være kort og i oversigtsform. Den bør
normalt indeholde:
• En forside med:• Elevens navn og prøveniveau• Titel på fordybelsesområde• Præsentation af prøveoplægget og begrundelse for
valget af dette
• En side 2 med:• Disposition for den mundtlige prøve• Præsentation af analyse og fortolkningspunkter• Præsentation af perspektiveringsområder• Kildefortegnelse over læste tekster og andre
oplysninger, der er anvendt i fordybelsesarbejdet.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
19
Lærer- og censoropgaverSkriftlige opgaver• Beskikkede censorer + kommunale censorer• Rettevejledninger skal følges
Mundtlig dansk• Lærer + lokal censor/ beskikket censor
Kurser for alle beskikkede censorer i foråret - marts
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
20
Prøver og undervisning• Fælles Mål• Slutmål (trinmål) genfindes i prøvekrav• Skærpet fokus på sprog og læsning• Oplæsning• Bevidst arbejde med skriftlighed
(genrearbejde)• Tekster og andre udtryksformer –
genrearbejde – fordybelse – perspektivering• Evaluering – refleksion – anvende faglighed.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
21
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
22
Fremme af evalueringskulturen
Evalueringsportalen
• Generel vejledning om løbende intern evaluering
• Fagspecifikke inspirationsmaterialer• It-baserede test
Marts 2007 – skoleåret 2007-2008FØLG MED PÅ www.uvm.dk
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
23
KlassetrinFag
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Dansk / læsning
x x x x
Afg
an
gsp
røve
r blive
rob
ligato
riske - lo
dtræ
kn
ing
Matematik
x x
Engelsk xDansk som andetsprog
x x
Geografi xBiologi xFysik/kemi
x
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
24
It-baserede test - dansk
• Adaptive test• Elevprofiler• Opfølgning
Tre profilområder – dansk – læsning:- Sprogforståelse- Ordafkodning/læsestrategier- Tekstlæsning
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
25
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
26
7-trinsskalaen Karak-ter
Betegnelse Beskrivelse
12 A Den fremragende præstation
Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler
10 B Den fortrinlige præstation
Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler
7 C Den gode præstation Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler
4 D Den jævne præstation Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler
02 E Den tilstrækkelige præstation
Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål.
00 Fx Den utilstrækkelige præstation
Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål.
-3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
27
Indholdsmæssige krav til elevplanen• Elevplanen skal indeholde oplysninger om resultatet af
den løbende evaluering af undervisningen i alle fag. • Elevplanen skal indeholde oplysning om den besluttede
opfølgning på resultaterne af den løbende evaluering.• Elevplanen skal indeholde oplysninger om den
besluttede opfølgning på resultaterne af de nationale test. men:
• Elevplanen skal alene indeholde oplysninger, der har betydning for lærernes, elevens og forældrenes arbejde med at følge op på og forbedre effekten undervisningen.
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
28
ELEVPLANER
• Skolens leder træffer beslutning om skolens anvendelse af elevplaner
• Elevplanen skal regelmæssigt udleveres til elevens forældre.
• Kravet om elevplaner træder i kraft d. 1. august 2006 (implementering)
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
29
ELEVPLANER INDHOLD - eksempel
• Faktiske oplysninger :• - navn, klasse, lærerteam, dato, periode
etc.• Det sociale (skole og evt. sfo) (kompetencer
og potentialer)• De forskellige fag – afh. af klassetrin• - status ud fra evaluering, kompetencer,
potentialer, handleplan (skole og hjemme)
• Faglæreres, elevers og forældres bemærkninger til elevplanen
• Skolens egen systematik – eksempler på EMU
Birgitte Therkildsen, fagkonsulent i dansk
30
Elevplaner
• www.aarhuskommune.dk/elevplaner