NPK2011: Was war noch mal... Alltag mit Demenz - Informationen und Perspektiven
NPK2011: Verbesserung der Qualität in der praktischen Ausbildung durch definierte Praxisanleitung
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Health & Medicine
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Verbesserung der Ausbildungsqualität durch strukturierte Anleitung
Vorstellung des Vorgehens an der Uniklinik Heidelberg
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011
Warum ist die Verbesserung der Ausbildungsqualität so wichtig? Wettbewerb um die „besten“ Schüler Sozialisation im Beruf findet im
Praxisfeld statt Ausbildung ist „theorielastig“ geworden –
die Heranführung an den „Patienten“ muss in kürzerer Zeit gemeistert werden
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Aussehen der Regelungsvereinbarung Rechtliche Einordnung Aufbau
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011
Rechtliche Einordnung
Uniklinika Baden-Württembergs erstellen GEMEINSAM eine Regelungsvereinbarung, die von der Gewerkschaft und den Arbeitgebern aller 4 Uniklinika unterzeichnet wird Charakter einer Dienstvereinbarung
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011 5
Abschnitt 1 – Lernort Praxis
Abschnitt 2 – Lernort Schule
Abschnitt 3 – Ausbildungsmittel
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011 6
Lernort Praxis
Was ist Praxisanleitung?
Geplante, didaktisch aufbereitete und zielorientierte Lernsituation Orientiert am Ausbildungsstand und dem Lernangebot der Praxis
Zeitliche Regelung
Anspruch auf 10 % der wöchentlichen Arbeitszeit als Praxisanleitung pro Woche bei internen Einsätzen
Praxisanleiter Zusatzqualifikation von 200 Stunden Anrecht auf 5 Fortbildungstage pro Jahr An jedem Einsatzort in angemessenem Verhältnis
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Lernort Praxis
Regelung der praktischen Ausbildung
Koordination zwischen Praxis und Theorie feste Bezugspersonen Einführungstag + Einführungsphase von 5 Tagen verbindliche Gespräche und Ausbildungsordner Abgeschlossene Einsatzplanung – Veränderungen nur nach Rücksprache
mit der Schule und in begründeten Ausnahmefällen
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011 8
Lernort Schule
Wich0ge Aussagen:
Verhältnis hauptamtlicher Lehrkrä7e 1:18 Klassenstärke nicht über 25 Auszubildenden Recht auf fünf Tage Fortbildung im Jahr sachliche und zeitliche Gliederung der Ausbildung Theorie und Praxis zeitlich zusammenhängend EvaluaMon der theoreMschen Ausbildung
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011 9
Ausbildungsmittel
Arbeits‐ und Demonstra0onsmi:el
Ausreichende Anzahl / aktuell und funkMonstüchMg Ausreichende Anzahl an Computer Kostenloser Zugang zu Universitätsbibliotheken und deren EDV Anlagen
Bücher
Notwendige Literatur am Anfang der Ausbildung Umfangreicher Bücherbestand, der ständig aktualisiert wird
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011 10
Ausblick
Übertragung der Regelung auf andere Berufsgruppen
vergleichbare Regelung für OTA`s und Hebammen von Seiten der Personalvertretung angestrebt – Verhandlungen laufen
Prak0sche Umsetzung
Klinik ist sich der Bedeutung bewußt Eigenes Fortbildungsprogramm für Praxisanleiter und Lehrer Workshops von den Schulen für PA`s
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Umsetzung an der Uniklinik Heidelberg Was ist bereits getan, was steht noch aus?
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Personaldaten
6.550 Vollkräfte (8.500 Beschäftigte) davon 1.956 Pflegedienst (2.653 MA) Kliniken
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Rahmendaten 713 Auszubildende in 11
Gesundheitsberufen
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011
Veränderungen in der Klinik Seit 6/2010 Hauptamtliche Praxisanleiter
im Einsatz HPA`s erarbeiten aktuell eine
Aufgabenbeschreibung AG`s zur Umsetzung
(Standortbestimmung, theoretische und praktische Rückmeldung, Standortbogen)
Infos an Auszubildende und „Einfordern“ der Praxisanleitung
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011
Aussagen von Hauptamtlichen Praxisanleitern Wir sind ein wichtiges Bindeglied zwischen Schule
und Praxis Schüler haben „bei uns“ einen geschützten
Rahmen, um am Praxisort zurecht zu kommen Arbeit fordert alle Kompetenzbereiche
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Aussagen von Auszubildenden
Deutliche Verbesserung der praktischen Ausbildung „Kluft“ zwischen Schule und Praxis wird kleiner Wir wünschen uns viel mehr Zeit
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Kompetenzentwicklung und Beratung / Anja König Ausbildungsqualität 2011
Was passiert aktuell?
HPA`s erarbeiten eine Aufgabenbeschreibung, um einen „Mindeststandard“ für die praktische Begleitung zu fixieren HPA`s treten ein für eine Zulage, die
Verdienstausfall kompensiert
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
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Bildquellen: Uniklinik Heidelberg, Stadt Heidelberg