Novidades... Quartetos; – Equilibrar Conhecimento; – Aprender a Ensinar; – Trabalho em Equipe;...
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Novidades...• Quartetos;
– Equilibrar Conhecimento;– Aprender a Ensinar;– Trabalho em Equipe;– Facilitar a Vida do Professor.– Então, definam seus grupos e o líder do
grupo.
• Trilha Sonora (bem, se eu conseguir som...)
– Sempre na segunda parte das quartas-feiras..se der certo, podemos ter mais vezes.
– Ah...Sempre, o melhor quarteto escolhe a próxima trilha sonora.
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Programação Orientada a Objetos II – Aula 5
Objetivo Individual
Criar uma classe útil com atributos e métodos.
Objetivo do Quarteto
Criar um Desenho com pelo menos 10 objetos. Deve haver pelo menos um objeto de cada classe.
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Plano de Trabalho
Revisar Criação de Classe.
Individual – Cada um cria uma classe que
vamos usar para desenhar.
Em quarteto – Criem um desenho com 10 objetos. 1 de cada classe no mínimo.
Vale Nota
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Revisão Criação de Classe
• Criem um projeto e Vamos lá.!
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1° Passo
• Excluam a Classe Main.
Mas, porque isso professor???Queremos aprender a programar. É importante saber o que estamos fazendo..como começo um programa em java,o que significa static, void, main, etc..
E se não praticamos nossa escrita, dificilmente lembraremos.
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2° Passo• Criem a classe principal do programa de Vocês. O NetBeans chama essa
classe de Main. Eu vou chamar de TestaPrograma, e vocês? Ah, mudem o nome do pacote também, ele é do programa de vocês, podem chamar como quiser.
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3° Passo
• Bem, está faltando alguma coisa certo? Alguém pode me dizer o que é?.
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3° Passo• Isso, o método Principal.!!!
Lembre-se: O Java precisa começar de algum lugar. Esse lugar é o método main.
Professor, posso começar de outro lugar???
R: Não.
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4° Passo • Bem, estamos aqui para falar de objetos, programação estruturada vocês já
sabem...aliás, porque mesmo é bom usar Orientação a Objetos ao invés de programação estruturada?
Alguém pode ajudar??
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4° Passo O que faz esse código???
E este?
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4° PassoTchãrammmmmmmmm
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4° Passo O que faz esse código???
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4° Passo E esse??
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4° PassoTchãrammmmmmmmm
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4° PassoVantagens da Orientação a Objetos
1 - Leitura de Código. 2 - Organização de Código.
Como assim organização de código?
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2 - Organização de Código.Exemplo de classe PainelDesenho com um método para cada desenho.
100 linhas para 6 objetos diferentes.
E se tivéssemos 30 objetos??E se estivéssemos fazendo um jogo e verdade, com algumas centenas de formas diferentes?
Seria viável colocar tudo em um único arquivo?
Seria fácil localizar os métodos que precisassem de alteração?Bem, vamos ver como que fica com OO
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2 - Organização de Código.Com uma classe para cada desenho fica bem mais fácil encontrar o código que preciso alterar.
Além do mais, fica mais fácil de visualizar tudo que posso utilizar no sistema.
Sempre que eu precisar desenhar algo posso olhar a lista de classes de desenho, assim como, quando precisamos de algum recurso especial procuramos as classes do Java.
Aliás, o Java tem 3500 classes, já imaginou tudo isso em programação estruturada? Eu não.!!
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4° PassoVantagens da Orientação a Objetos
1 - Leitura de Código. 2 - Organização de Código.
Vamos dar uma olhada no exemplo do cenário..
Concordam com meus argumentos?
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5° PassoEntão, Vamos relembrar como construímos uma classe
COR
Ponto X,Y
DiâmetroQuais as Caracterísiticas de um Círculo?
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6° PassoArquivo Circulo.java
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6° Passo
ESCOPO
Declaração de Variáveis
TIPO NOME
PPP
public
protected
private
intfloatdoubleStringColorCirculoJFrameCenarioGraphics
xycorcorVerdejanelaabobrinhafrutanomepreco
private Color cor;
public String nome;
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public String matricula;
int x;
private cor;
private Color corVermelha;
Circulo meuPrimeiroCirculo;
protected Quadrado meuPrimeiroQuadrado;
JFrame janelaPrincipal;
public painel painelDesenho;
public JPanel painelDesenho;
private String;
private int x;
private Color cor;
public Circulo meuPrimeiroCirculo
private Color cor;
private Color cor;
private Color cor;
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6° PassoArquivo Circulo.java
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6° PassoArquivo Circulo.java
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6° PassoPara treinar.. Pessoa.java
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6° PassoPara treinar.. Pessoa.java
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7º - public, protected e privatePodemos usar atributos como publicos??
Vamos testar.!!
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7º - public, protected e privateSe funciona, qual o problema??
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7º - public, protected e privateSe funciona, qual o problema??
• Por algum erro do Sistema ou de usuário um atributo pode assumir um valor inválido;
• Para termos segurança que o valor daquele objeto sempre será válido, deixamos que somente a classe cuide dele, assim, tornamos o atributo private.!
Como boa prática de programação, nossos atributos sempre terão o escopo private.
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8º - get e setQuando devemos usar??
Somente quando for necessário.!! Única e exclusivamente quando for necessário.
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8º - get e set
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Façam testes com os outros atributosPrincipalmente o atributo Color
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9º Passo
• Criando métodos úteis;• Uma classe não serve somente para guardar
atributos, ela deve também executar ações que façam sentido.
• Por exemplo, se nosso círculo tem uma posição x e y na tela, podemos movê-lo para a esquerda, direita, cima e baixo, certo?
• Vamos tentar..podemos começar pelo método moverParaEsquerda(...);
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![Page 36: Novidades... Quartetos; – Equilibrar Conhecimento; – Aprender a Ensinar; – Trabalho em Equipe; – Facilitar a Vida do Professor. – Então, definam seus grupos.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062818/570638471a28abb8238f3d87/html5/thumbnails/36.jpg)
10º Passo - Praticar1. Reescrever a classe do objeto de vocês
considerando o que foi discutido.2. Criar apenas os get’s e set’s necessários.3. Criar métodos para mover o objeto.4. Exibir um PainelDesenho com vários desenhos
do seu objeto, mudando sua posição , cores e demais atributos.
Vale Nota50% da nota do dia.Entrega do projeto Netbeans Compactado por email [email protected]
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Atividade em Quarteto
• Criar um Painel de Desenho que tenha pelo menos 10 objetos.
• Deve haver no mínimo 1 objeto de cada Classe.
• Os atributos dos objetos desenhados devem ser alterados.
Vale Nota
50% da nota do dia.Entrega do projeto Netbeans pelo LíderDo quarteto com o nome de todos do grupo compactado [email protected]
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Vai uma música??