NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA...
Transcript of NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA...
![Page 1: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/1.jpg)
NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IES
PROFA. DRA. IARA DE XAVIER
![Page 2: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/2.jpg)
NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IES
• EAD EM NÚMEROS
• MARCO LEGAL EAD
• MUDANÇA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E NAS IES
• DESAFIOS E AGENDA
![Page 3: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/3.jpg)
EAD EM NÚMEROS
1 7
2537
4561
77
97
115129 135
142150
165177
193
0
50
100
150
200
250
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Instituições Credenciadas para o EAD
![Page 4: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/4.jpg)
EAD EM NÚMEROS
40714 49911 59611114642
207206
369766
727961838125
930179992927
1113850
1153572
1341842
1393752
0
200000
400000
600000
800000
1000000
1200000
1400000
1600000
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Matrículas na Graduação EAD
277%
![Page 5: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/5.jpg)
EAD EM NÚMEROS
1,2% 1,3% 1,4%2,5%
4,2%
7,0%
12,5%
14,1% 14,6% 14,7%15,8% 15,8%
17,1% 17,4%
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
14,0%
16,0%
18,0%
20,0%
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
% Participação do EAD no Total deMatrículas da Graduação
![Page 6: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/6.jpg)
MATRÍCULAS NA GRADUAÇÃO - CENSO ENSINO SUPERIOR2015 - PÚBLICO + PRIVADO (PRESENCIAL + EAD)
8.027.297Total de Matrículas
(Público e Privado)EaD + Presencial
6.633.545 Presencial1.393.752 EAD
4.809.793 (72,51%) Presencial
1.265.359 (90,79%)EAD
1.823.752 (27,49%) Presencial
128.393 (9,21%)EAD
Público
Privado
![Page 7: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/7.jpg)
MARCO LEGAL EAD
• RESOLUÇÃO CNE Nº 1, DE 11 DE MARÇO DE 2016 - Estabelece Diretrizes eNormas Nacionais para a Oferta de Programas e Cursos de Educação Superiorna Modalidade a Distância.
• PORTARIA MEC Nº 1.134, DE 10 DE OUTUBRO DE 2016, revoga a Portaria MECnº 4.059, de 10 de dezembro de 2004, e estabelece nova redação para o tema.
• DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE 2017, regulamenta o art. 80 da Lei nº9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases daeducação nacional.
• PORTARIA NORMATIVA Nº 11, DE 20 DE JUNHO DE 2017, estabelece normaspara o credenciamento de instituições e a oferta de cursos superiores adistância, em conformidade com o Decreto no 9.057, de 25 de maio de 2017.
![Page 8: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/8.jpg)
EAD - MUDANÇAS
• IES podem se credenciar exclusivamente para o EAD, por isso, a partir de agora existirãoinstituições de educação superior completamente virtuais.
• Avaliações in loco serão concentradas na sede das instituições, dispensando a avaliação dospolos, mas será feita uma análise documental relativa ao polo. O PDI e o Projeto Pedagógicodo Curso passam a ser documentos de compromisso da instituição com a qualidade, devendorespeitar as Diretrizes Curriculares de Curso de Graduação e o Catálogo dos CST.
• Portaria nº 11 destaca que as atividades presenciais poderão ser realizadas na sede ou polos,ainda que sejam ambientes profissionais, mas a infraestrutura desse ambiente deveestar conforme descrito no PDI.
• Criação e quantitativo de polos pelo Conceito Institucional – CI.• Polo deverá manter a infraestrutura física, tecnológica e de pessoal adequada à realização do
PDI e do PPC.• Polos de EaD, em território nacional e no exterior dentro dos limites da Portaria 11, não
haverá avaliação in loco.
![Page 9: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/9.jpg)
O QUE MUDA PARA AS IES?
EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Século XXI - Revolução Digital: flexibilidade,criatividade, informação, comunicação,responsabilidade, empreendedorismo, sociabilização etecnologia.
• Se o século XX foi o da procura de certezas científicas edo desenvolvimento acelerado das várias disciplinas doconhecimento humano, o presente século está marcadopara ser o da incerteza e da abordagem interdisciplinar.
• Inserção na era do conhecimento e na incorporação dasinovações científicas e tecnológicas no processo deaprender, considerando a sustentabilidade ecriatividade.
• Nos dias de hoje, busca-se menos produtividade e maiscompetitividade, menos informação e maisconhecimento, menos treinamento e mais educação.
• Exigência por educação de qualidade.
INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Formação acadêmica coerente com as características edesafios do Século XXI.
• Autonomia com responsabilidade e ética –Monitoramento.
• Flexibilização curricular – competências e habilidadesindispensáveis para o profissional deste tempo.
• Modelos pedagógicos criativos e inovadores, pautadosem metodologias ativas, que integram, articulam econjungam as modalidades PRESENCIAL,SEMIPRESENCIAL E EAD.
• Profissionalização da Gestão da IES e incremento dosRECURSOS DIGITAIS.
• Tecnologia como ferramenta aliada aos princípios daaprendizagem.
• Alteração nos perfis dos alunos das modalidadesPresencial e EAD.
• Valorização das avaliações no contexto do SINAES.
![Page 10: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/10.jpg)
EVOLUÇÃO DO MEIO DE COMUNICAÇÃO NA EAD
CORREIO RÁDIO TV
SATÉLITE INTERNET
![Page 11: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/11.jpg)
EVOLUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO (AULA)
APOSTILAS ÁUDIOAULA TELEAULA GRAVADA
TELEAULA AO VIVO WEBAULA
![Page 12: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/12.jpg)
Organização Acadêmica
Desenvolvimento da IES
Gestão dos Cursos
RESPONSABILIDADE DA IES SOBRE A GESTÃO DA EAD
![Page 13: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/13.jpg)
• Metodologias
• Currículos
PPC
• Tecnologias
• Metodologias
• Recursos
Material Didático
• Acompanhamento
• Avaliação
Aprendizagem
RESPONSABILIDADE DA IES SOBRE A GESTÃO DOS CURSOS EM EAD (Sede e Polos)
![Page 14: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/14.jpg)
DESAFIOS - AGENDA
PARADIGMA DA EAD:
• ATOS LEGAIS E NORMATIVOS REFERENTES À REGULAÇÃO, AVALIAÇÃO ESUPERVISÃO: DECRETO 5.773/2006; PORTARIA 40/2010; RESOLUÇÃO CNE2/2007; RESOLUÇÃO CNE 3/2007; RESOLUÇÃO CNE 4/2009 ETC.
• POLÍTICAS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO.
• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO.
• INDICADORES DE QUALIDADE.
• PROTOCOLOCOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO.
EMPREENDEDORISMO, EMPREGABILIDADE E INTERNACIONALIZAÇÃO
![Page 15: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/15.jpg)
SUGESTÃO
10º CONGRESSO BRASILEIRO DA EDUCAÇÃO SUPERIORPARTICULAR – REALIZADO EM GRAMADO/RS EM MAIO/2017.
EXPOSIÇÃO DO LUIZ TRIVELATO
![Page 16: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/17.jpg)
CONSIDERAÇÕES GERAIS
MARCO LEGAL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:1) Ajudará o Brasil a alcançar as metas traçadas no PNE, que exige que até
2024 o Brasil coloque no ensino superior pelo menos 33% (taxa líquida) e50% (taxa bruta), bem como concretizar o ensino a distância (EAD) comoferramenta essencial à viabilização do acesso ao ensino superior;
2) o Decreto nº 9.057/2017 consolida proposições de avanço emodernização, que marcam a gestão do MEC, exatamente na esteira docompromisso de indução da qualidade, celeridade no fluxo processual eampliação da oferta de ensino superior;
![Page 18: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/18.jpg)
CONSIDERAÇÕES GERAIS
3) o novo marco regulatório do EAD, consagrado por meio do
Decreto nº 9.057/2017, tem reflexos imediatos no cotidiano das
Instituições de Educação Superior brasileira, e por via de
consequência, nos estudantes do Brasil, possibilitando àquelas
que se estruturam e oferecem educação de qualidade, poderem
exercer sua autonomia de modo a planejar e implementar sua
oferta em estrita conformidade com suas competências e
potencialidades;
![Page 19: NOVA REGULAMENTAÇÃO DA EAD: O QUE MUDA PARA AS IESabmes.org.br/arquivos/documentos/ABMES_EAD_IARA XAVIER_04jul.pdf · nova regulamentaÇÃo da ead: o que muda para as ies •ead](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041415/5e1b3a4d3aed8a34a235db5a/html5/thumbnails/19.jpg)
CONSIDERAÇÕES GERAIS
4) a educação a distância é veículo primordial para garantir ingresso no ensino superiorde qualidade em áreas desatendidas, e torná-lo acessível à população em geral;
5) o Decreto foi construído coletivamente exatamente com o escopo de subsidiar umaestruturação regulatória, com a consolidação de uma normatização que dialogue com arealidade e os anseios das Instituições, de modo a garantir uma oferta que pensa noestudante.
• MANIFESTO DE APOIO AO NOVO MARCO REGULATÓRIO DO ENSINO A DISTÂNCIACONSAGRADO ATRAVÉS DO DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE 2017, DO FÓRUM DASENTIDADES REPRESENTATIVAS DO ENSINO SUPERIOR PARTICULAR – FÓRUM – de 06 dejunho de 2017.