NOU <<Sett under ett>>:Kva betydning har rapporten for

UMB-studentane?Liv Hatleli

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

3

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

PRESENTASJONSOVERSIKT

Tolkning av oppgåva

Sammendrag av rapporten

Internasjonalisering

Sentre for fremragende undervisning (SFU)

Institusjonsstruktur

Styringsform

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

4

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

TOLKNING AV OPPGÅVA

KVA BETYDNING HAR EIGENTLEG STJERNØ-UTVALET SIN RAPPORT FOR STUDENTANE VED UMB??

Ingen homogen masse!

Tung rapport

Mange endringar samtidig

Prosess i studentdemokratiet:

– Diskusjonssak på Studenttinget

– Høyringssvar til Norsk Studentunion (NSU)

– Endeleg høyringssvar frå NSU blir vedteke 10. april.

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

5

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

SAMANDRAG FRÅ EIT STUDENTPERSPEKTIV

Stadig fleire høgskular ynskjer å bli universitet nettopp for å tiltrekke seg studentar. Og når det må minst fire doktorprogramm til for å tilfredsstille krava til å bli universitet, blir spiss kompetanse svært spredt.

For sterkt fokus på struktur kontra innhald (kvalitet).

Modellval

Styringsform

Andre delar av Stjernø-utvalet si innstilling som UMB bør legge vekt på i sitt høyringssvar:

– Internasjonalisering

– Sentre for fremragende undervisning (SFU)

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

6

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

MODELLVAL

Flercampusmodellen: Stjernø-utvalet anbefalar at UMB blir del av nytt universitet for Austlandet (UMB + høgskulane i Østfold, Oslo og Akershus)

Ugunstig med tvungen fusjon, basert på kva som ser fint ut på kartet! Nettverksmodellen -eit meir aktuelt alternativ.

Forutsett at UMB+NVH=sant, vil det vera gunstig for studentane dersom samarbeidsinstitusjonar blir valgt utifrå ein undervisnings- og forskningsfagleg ståstad.

– Viktig spørsmål å stille: - kvar går våre geografiske grenser i søken etter samarbeidspartnarar?

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

7

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

8

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

STYRINGSFORM

Einheitleg leiing ved alle universitet og høgskular med rektor som øverste faglige og administrative leder? – Dagens ordning fungerar tilfredsstillande

– Bør auke bevisstheita rundt sterke konfliktsituasjonar mellom rektor og Adm. Dir. Korleis takle dette med dagens ordning?

Ekstern styreleder for universiteter og høgskoler?

– Kan vera positivt, men la institusjonen bestemme!

– Objektiv styreleiar

• Unngår habilitetsproblem som kan oppstå med dagens ordning.

– Mindre maktkonsentrasjon enn med ”suveren øverste leiar”

– Får fleire impulsar utanfrå inn i styret

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

9

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

Andre delar av Stjernø-utvalget si innstilling som UMB bør legge vekt på

i sitt høyringssvar!

Fremragende undervisning?

Internasjonalisering

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

10

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

INTERNASJONALISERING

Analysen kjem med klar tale

Effektane av internasjonalisering er begrensa i forhold til ambisjonane.

Stagnerande antall gradsstudentar i utlandet

Forslag frå Stjernø

Institusjonane skal vera berarar av internasjonaliseringa

Styrka bevilgningar til internasjonalisering

Tiltak for bedring av statistikkgrunnlag

Samarbeidsavtaler bør gje grunnlag for institusjonelt partnerskap på eit breiare plan.

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

11

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

Kva bør UMB meine om kap.17 Internasjonalisering?

Ingen absolutt sammenheng ved at større einingar vil gi betre forutsetningar for internasjonalisering. Gode, forpliktande nettverk kan fremme internasjonalisering.

Utover dette, stiller UMB seg forøvrig bak samtlige forslag frå Stjernø under dette kapittelet.

– Eksempel for andre universitet og høgskular.

– Markert posisisjon i forhold til KD (og eventuelle midlar som kan komme derifrå...)

INTERNASJONALISERING

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

12

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

SENTRE FOR FREMRAGENDE UNDERVISNING

Stjernø-utvalget meiner

Tiltak bør iverksettast for å retta merksemda sterkare mot KVALITETEN i undervisninga

Mål

– å stimulere til utvikling og innovasjon i læringsmåtar og pedagogisk tilrettelegging

– Heve den faktiske kvaliteten

– Signalisere at undervisning og forskning er sidestilte oppgåver ved universitet og høgskular

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

13

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

Konkret forslag

– Sentre for fremragende undervisning

SENTRE FOR FREMRAGENDE UNDERVISNING

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

14

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

SENTRE FOR FREMRAGENDE UNDERVISNING

Kva vil eit SFU vera?

Sterkt fagmiljø

Heilheitleg tilnærming til undervisning

Pedagogisk tilrettelegging

Nyskapande praksis på området

Tverrinstitusjonelle sentre

Utarbeidelse av kriterier og prosedyrer for tildeling

Tidsbegrensa sentre (nye søknadsrunder med jamne mellomrom)

Ordningen bør forvaltas av NOKUT

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

15

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

SENTRE FOR FREMRAGENDE UNDERVISNING

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

16

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

Kva bør UMB meine om kap.15 Sentre for fremragende undervisning?

Dette er eit særs positivt forslag!

Skilnaden mellom universitet/høgskular og reine forskningsinstitusjonar bør tydeleggjerast.

På UMB er det allereie fleire miljø som vil stille sterkt i konkurransen om eit SFU.

Ser fram til å diskutere meir innhald, rammer og kriterier rundt SFU. Her er det elementært å ta med studentane i debatten! Kva er eit SFU utan studentar?!

SENTRE FOR FREMRAGENDE UNDERVISNING

Kva m

ein

ar stu

denta

ne o

m "S

ett u

nder e

tt" ?

17

UN

IVER

SIT

ETET F

OR

MILJØ

- OG

BIO

VIT

EN

SK

AP

www.umb.no

TAKK FOR MERKSEMDA!

SPØRSMÅL VERT MOTTEKNE MED TAKK!