Norbert PERROT29 avril 20091 Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry Constats Cruel déficit...
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Norbert PERROT 29 avril 20091
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Constats
Cruel déficit d’orientation des jeunes vers des
études supérieures scientifiques et
technologiques (par exemple, la France forme
28 000 ingénieurs par an alors qu’il en
faudrait 40 000).
La réforme du lycée
Norbert PERROT 29 avril 20092
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Objectifs de Lisbonne : 50 % d’une classe
d’âge diplômée de l’enseignement supérieur à
l’horizon 2010.
Norbert PERROT 29 avril 20093
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Orientations se font sur la base d’une hiérarchie
implicite des filières (générales et en particulier
scientifique d’une part, technologiques et
professionnelles d’autre part), sans tenir
compte des goûts et compétences des élèves.
Norbert PERROT 29 avril 20094
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Bacheliers de la série S : 140 000 dont 15 000 S-SI.
Bacheliers STI : 34 000.
Bacheliers SMS : 20 000.
Bacheliers STL : 7 000.
Bacheliers professionnels industriels : 47 000.
Bacheliers STG : 68 500.
Bacheliers professionnels tertiaires : 57 700.
Repères et références statistiques – édition 2008
Norbert PERROT 29 avril 20095
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Propositions du groupe STI
La réforme du lycée doit se donner pour
objectifs de répondre positivement à ces
constats en s’appuyant sur les orientations
prises ces dernières années, en les
améliorant éventuellement :
Norbert PERROT 29 avril 20096
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
- mise en place du PRESTE à l’école primaire
qui a conduit à ce que 40 % des écoliers
suivent actuellement un enseignement de
sciences et de technologie ;
Norbert PERROT 29 avril 20097
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
- rénovation des programmes du collège
avec d’une part l’instauration d’un pôle
scientifique et technologique, et d’autre part
le pilier 3 (Les principaux éléments de
mathématiques et la culture scientifique et
technologique) du socle commun de
connaissances et de compétences ;
Norbert PERROT 29 avril 20098
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
- bac S-SI qui oriente 70 % au moins des
élèves vers des études supérieures
scientifiques et technologiques contre 45 %
environ de celles et ceux de la filière S-SVT.
Norbert PERROT 29 avril 20099
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Il faut pérenniser cette continuité de l’école
primaire au bac S. Il peut d’ailleurs être
envisagé d’ouvrir le bac S sur d’autres
champs comme le génie civil, les
biotechnologies, …
Norbert PERROT 29 avril 200910
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
La généralisation du Bac Pro en 3 ans peut
permettre de participer au respect des
dispositions de Lisbonne : 50 % d’une classe
d’âge titulaire d’un diplôme de l’enseignement
supérieur en 2010. Il facilitera, certes, la
poursuite d’études des bacheliers
professionnels. Mais cela sera-t-il suffisant ?
Norbert PERROT 29 avril 200911
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
De plus il faudra vaincre la réticence des
familles pour la voie professionnelle si elle
n’offre qu’une seule chance de promotion, le
BTS pour une minorité d’entre eux, sauf à
accepter des BTS spécifiques, nettement moins
ambitieux, que les professions ne sont peut-être
pas prêtes de reconnaître au niveau III.
Norbert PERROT 29 avril 200912
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
L’objectif de conduire le maximum de jeunes au
niveau L incite à penser que des parcours
technologiques, débouchant sur un large champ
de formations supérieures scientifiques
technologiques, seront proposés : STS et IUT,
licences professionnelles, CPGE et écoles
d’ingénieurs.
Norbert PERROT 29 avril 200913
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Mais la « voie technologique » existera-t-elle de
manière explicite ou implicite ? Voie ou
parcours ?
La vigilance s’impose en particulier pour les
enseignements généraux.
Norbert PERROT 29 avril 200914
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Ces parcours pourraient permettre une
formation de bac + 3 à bac + 5 grâce à des
stratégies pédagogiques adaptées à des élèves
qui n’ont pas les aptitudes ou tout simplement
le goût pour des approches plus conceptuelles,
tout en permettant une sortie
professionnalisante à bac +2 ?
Norbert PERROT 29 avril 200915
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Dans ces formations, le modèle de construction
des savoirs, fort éloigné du seul modèle
transmissif, s'appuie sur des activités
concrètes, porteuses de sens, qui, sans viser
des maîtrises professionnelles immédiates,
permettent l'émergence de compétences
nécessaires à la poursuite d'études.
Norbert PERROT 29 avril 200916
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Dans ce cas :
Faut-il autant de baccalauréats technologiques
qu’actuellement ?
Pourquoi avoir des plateaux techniques aussi
conséquents ?
Les filières technologiques n’ont-elles pas
vocation à être implantées dans tous les
établissements ?
Norbert PERROT 29 avril 200917
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
En fait, le groupe STI ne serait pas insensible à
un schéma pédagogique d’un seul baccalauréat
Sciences et Technologie couvrant trois
domaines :
- un domaine « Industriel » ;
- un domaine « Biotechnologies et santé » ;
- un domaine « Design et Arts Appliqués ».
Norbert PERROT 29 avril 200918
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Les objectifs sont :
- afficher clairement la finalité de poursuite
d’études dans une plus grande variété de
formations supérieures (BTS, DUT, 1er cycle
professionnel, CPGE spécifiques) ;
- simplifier la structure et la rendre lisible en
la différenciant clairement des baccalauréats
professionnels en 3 ans et en minimisant les
effets actuels de pré orientation ;
Norbert PERROT 29 avril 200919
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- centrer les contenus des champs de
connaissances sur les concepts
fondamentaux des sciences et des techniques
liées aux domaines et/ou aux dominantes,
prenant en compte le développement
durable ;
Norbert PERROT 29 avril 200920
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- se mettre en capacité d’implanter ces
formations au-delà des seuls lycées
technologiques « historiques » en
adaptant les besoins en équipements
pédagogiques.
Norbert PERROT 29 avril 200921
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Les programmes de l’ex-réforme de seconde ont
été élaborés dans cette perspective.
Norbert PERROT 29 avril 200922
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Nous sommes donc dans l’attente alors que la
rénovation de la voie technologique industrielle
devient une impérieuse nécessité.
Cela étant, ce n’est pas pour cela qu’il faut se
laisser aller. C’est dans cette période qu’il faut
faire preuve de dynamisme, aller de l’avant et
non prendre la « posture de l’assiégé ».
Conclusions
Norbert PERROT 29 avril 200923
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
C’est votre rôle de chef de travaux d’animer les
équipes pédagogiques.
C’est votre rôle de chef de travaux que de
préparer les enseignants à s’ouvrir sur d’autres
composantes du secteur des STI.
C’est souvent là où l’enseignement est médiocre
que les effectifs fondent ! Alors ….
Norbert PERROT 29 avril 200924
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Il faut peut-être profiter de cette réforme pour
instiller l’idée que les STI doivent être présentes
dans tous les lycées. Cela doit être un objectif à
atteindre.
Pas de « discours misérabiliste » et pas de
frilosité, les STI favorisent elles aussi
l’excellence !
Norbert PERROT 29 avril 200925
Réunion Chef des Travaux – Chatenay-Malabry
Si tu conduis une machine (ou un groupe)
occupe-toi de l'accélérateur ; il y aura toujours
quelqu'un pour s'occuper du frein.
Louis ARMAND (1905 – 1971)