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CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 1

NNoommee ddaa IInnssttiittuuiiççããoo CCeennttrroo EEssttaadduuaall ddee EEdduuccaaççããoo TTeeccnnoollóóggiiccaa PPAAUULLAA

SSOOUUZZAA CCNNPPJJ 6622882233225577//00000011--0099

DDaattaa 0055--0011--22000099

NNúúmmeerroo ddoo PPllaannoo 5599 EEiixxoo TTeeccnnoollóóggiiccoo PPRROODDUUÇÇÃÃOO CCUULLTTUURRAALL EE DDEESSIINNGG

PPllaannoo ddee CCuurrssoo ppaarraa::

0011.. HHaabbiilliittaaççããoo MMóódduulloo IIIIII

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO VVIISSUUAALL

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 11220000 hhoorraass EEssttáággiioo 000000 hhoorraass TTCCCC 112200 hhoorraass

0022.. QQuuaalliiffiiccaaççããoo MMóódduulloo II

QQuuaalliiffiiccaaççããoo TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee AAUUXXIILLIIAARR DDEE PPRROOCCEESSSSOOSS GGRRÁÁFFIICCOOSS

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 440000 hhoorraass

EEssttáággiioo 000000 hhoorraass

0033.. QQuuaalliiffiiccaaççããoo MMóódduulloo IIII

QQuuaalliiffiiccaaççããoo TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee DDEESSEENNHHIISSTTAA DDEE PPRROOJJEETTOOSS GGRRÁÁFFIICCOOSS

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 880000 hhoorraass

EEssttáággiioo 000000 hhoorraass

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo

Praça Cel. Fernando Prestes, 74 - Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP

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Presidente do Conselho Deliberativo Yolanda Silvestre

Diretor Superintendente

Laura M. J. Laganá

Vice-diretor Superintendente César Silva

Chefe de Gabinete

Elenice Belmonte R. de Castro

Coordenador de Ensino Médio e Técnico Almério Melquíades de Araújo

Equipe Técnica

Coordenação Almério Melquíades de Araújo

Mestre em Educação

Organização Soely Faria Martins

Supervisor Educacional

Colaboração Fernanda Mello Demai

Mestre em Lingüística

Carolina Marielli Barreto Licenciatura em Educação Artística

Mestrado em Artes

Janaina Bastos Soares Bacharel em Ciências Sociais

Lucilia dos Anjos F. Guerra

Licenciada em Educação Artística Pos-Graduação em Fundamentos da Cultura e da Arte

José Ricardo Brighi

Bacharel em Comunicação Visual Pós-Graduado em Comunicação e Gestão e Marketing

Luís Fernando Beck

Bacharel em Comunicação Social Pós-Graduado em Comunicação com o Mercado

Pedro Luís Buonano Licenciatura em Artes Pláticas

Elaine Augusta de Freitas Assistente Técnico – CEETEPS

Marcio Prata Assistente Administrativo- CEETEPS



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SS UU MM ÁÁ RR II OO Capítulo 1 Justificativas e Objetivos 04

Capítulo 2 Requisitos de Acesso 06

Capítulo 3 Perfil Profissional de Conclusão 07

Capítulo 4 Organização Curricular 12

Capítulo 5 Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores

42

Capítulo 6 Critérios de Avaliação da Aprendizagem 42

Capítulo 7 Instalações e Equipamentos 44

Capítulo 8 Pessoal Docente e Técnico 57

Capítulo 9 Certificados e Diplomas 57

Parecer Técnico de Especialista 58 Portaria do Coordenador, Designando Comissão de Supervisores 59

Aprovação do Plano de Curso 60 Portaria do Coordenador, Aprovando o Plano de Curso 61 Anexos Proposta de Carga Horária, Perfil por Temas. 62-63

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CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

1.1 Justificativa

A Comunicação Visual é uma forma de comunicar visualmente um conceito, uma ideia, por meio de técnicas formais, intrinsecamente ligadas a referências básicas da percepção visual. Podemos ainda considerá-la como um meio de estruturar e dar forma à comunicação impressa que geralmente trabalha o relacionamento entre imagem e texto. O Comunicador Visual é um conhecedor e utilizador das mais variadas técnicas e ferramentas de desenho, assim como, tem como principal ferramenta a habilidade para aliar a sua capacidade técnica à crítica e ao repertório conceitual, sendo fornecedor da matéria-prima intelectual, baseada numa extensa cultura visual, social e psicológica. Não é apenas um mero executante, mas sim um condutor criativo que tem em vista o objetivo de comunicar.(wikipedia.org/wiki/comunicação_visual) A comunicação visual ou design gráfico é uma atividade que tem as suas origens na pré-história com as primeiras representações visuais. Mas é só no final do século XIX (quando há uma separação mais definida entre designer, artista e artesão) que o designer gráfico começa a ganhar autoconsciência. É claro que essa separação nunca foi absoluta e até hoje há debate sobre definições de comunicação visual ou design gráfico. O próprio termo designer gráfico só é cunhado em 1922. Ainda segundo o Prof. Vidal de Negreiros, 1996, em seu Livro Desenhismo, design é todo tipo de desenho voltado para as necessidades da indústria. De forma abrangente, ele entende que designe inclui uma profusão de interfaces que passa pelo figurativo também, assim sendo, ilustrações, infográfias, desenhos animados elucidativos e desenhos construídos a mão-livre, no computador ou usando instrumentos de precisão, como réguas, esquadros etc. constituem variantes do design gráfico. Portanto, o fim, e nem sempre os conceitos e assuntos, é que definiriam o que se entende por Design. Assim, por exemplo, ilustrações de anatomia humana, em manuais médicos, são uma forma de interface que leva ao estudante a compreensão dos órgãos internos. Portanto, indo ao encontro da analogia de Gui Bonsiepe, que considera design como forma de interface entre humanos e produtos ou informações, a aplicação define o design gráfico. O que caracterizaria a arte seria uma forma autônoma sem aplicação direta. A arte, por si só, é a própria aplicação, o fim em si. O ponto de partida para um projeto gráfico é ter a concepção da mensagem que se quer emitir; a mensagem deve estar totalmente clara para compor uma peça gráfica que chame a atenção, que desperte interesse e leve o receptor a uma ação positiva em relação à mensagem proposta, é preciso que haja uma perfeita harmonia entre todos os elementos que compõem o design da arte. Qualquer elemento simbólico não condizente com a mensagem pode desviar o receptor do objetivo da comunicação, pondo em risco todo o trabalho. O ponto de partida para um projeto gráfico é ter a concepção da mensagem que se quer emitir. Criar o texto comunicativo, o qual deve ser adequado ao objetivo da comunicação, convém utilizar palavras de um mesmo campo semântico, isto e´, que tenham ligação próxima com o tema da peça. Há várias técnicas de redação, por isso, é importante ler muito sobre diversos assuntos, além de realizar uma leitura específica de auxílio. Não se pode esquecer, é claro, da tipografia, pois não basta ter um ótimo texto, a fonte usada deve ser coerente com a mensagem.



A cor é um elemento de grande importância e, opor isso, deve ser coerente com o objetivo do job. Há diversos estudos sobre cores. Essas pesquisas vão desde como a luz influencia na composição da cor, quando em contato com pigmentos, o que nos remete à física; passando pelo significado das cores – como as pessoas reagem quando expostas a determinadas tonalidades, o que nos é mostrado pela psicologia – e ainda se ramificam em uma infinidade de estudos. È importante que o designer conheça muito bem as cores. O texto sendo comunicativo e a cor ou cores adequadas, a Comunicação Visual deve pensar em símbolos para representar, com precisão, a mensagem. Cada símbolo inserido na peça deve ser cuidadosamente analisado, assim como também as palavras que compõem toda a parte textual da peça. Evitar elementos simbólicos que levem o receptor da mensagem a uma interpretação ambígua, pois isso criaria um ruído grave, um desvio do objetivo da comunicação. Conhecer semiologia é outra ferramenta indispensável para o TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL. O importante é estar atento e não deixar passar nada que possa ser acrescentado ao projeto. Ter em mente principalmente, o objetivo da comunicação. Marcos Roberto Batista – agosto 2005 – http:/www.designgrafico.art.br/comapalavra/roteiro básico.htm Os campos de atuação do TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Planejamento de mídia digital Atendimento de cliente Tráfego(fluxo de trabalho– controler) Ilustração Criação em mídia digital Designer Assistente de arte Editor de Arte Digital Webdesign

1.2. Objetivos O Curso de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL em como objetivo capacitar o profissional para criar e executar projetos gráficos em consonância com as necessidades do cliente, utilizando as tecnologias que maximizem os recursos materiais, humanos e econômicos. Adicionalmente pretende-se capacitar para:

• executar programação visual de diferentes gêneros e formatos gráficos para peças publicitárias como livros, portais ,painéis, folderes, jornais;

• interpretar e aplicar legislação, orientações e normas específicas da comunicação visual;

• elaborar projetos de design com ênfase na inovação e na criação de novos processos;

• utilizar a comunicação visual, escrita e verbal. 1.3. Organização dos Cursos A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação do aluno e aos princípios contido na L.D.B. e demais legislações vigentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza,

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sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo”. No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudar o material produzido pela C.B.O. – Classificação Brasileira de Ocupações e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado. O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Fontes de Consulta

CBO – Ministério do Trabalho e do Emprego- Classificação Brasileira de Ocupações – CBO .2002. Títulos: 2624-10 Desenhista Industrial (designer), 2624-05 Artista (artes visuais), 3184 Desenhistas Técnicos de Produtos e Serviços Diversos, 3184-05 Desenhista Técnico ( ilustrações artísticas), 3184-15 Desenhista Técnico (ilustrações técnicas), 3184-30 Desenhista Técnico de embalagens,maquetes e leiautes, 3188 Desenhista Projetista e Modelista de Produtos e Serviços Diversos

Ministério da Educação– CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – Produção Cultural e Desing. Brasília. MEC. 2008

Empresas do setor de Comunicação Visual CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL dar-se-á por meio de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série do Ensino Médio. O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas. As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento:

• Linguagem, Códigos e suas Tecnologias;

• Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;

• Ciências Humanas e suas Tecnologias. Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições. O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo anterior, ou por reclassificação.

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CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL é o profissional que projeta e executa projetos

comunicação visual de diferentes gêneros e formatos gráficos para peças publicitárias

como livros, portais, painéis, folderes, jornais. Desenvolve e emprega elementos

criativos e estéticos de comunicação visual gráfica. Cria ilustrações: aplica tipografias:

desenvolve elementos de identidade visual de peças. Controla, organiza e armazena

materiais físicos e digitais da produção gráfica.

MERCADO DE TRABALHO

Agência de publicidade, editoras, buraeau gráfico. escritórios de desing, gráficas. Ao concluir o curso o profissional deverá ter construído as competências que seguem : • Pesquisar dados que contribuam para o planejamento de projetos de comunicação

visual. • Analisar o produto para o desenvolvimento do projeto e eleger alternativas que

viabilizem a sua criação. • Articular conhecimento gráfico para a comunicação visual, com a utilização de

técnicas específicas. • Analisar o uso de técnicas de pintura e ilustração. • Desenvolver projetos adequados às necessidades de cliente e do mercado. • Definir e desenvolver materiais de ponto de venda adequados às necessidades dos

clientes. • Desenvolver técnicas de criação publicitária que orientem o desenvolvimento de

campanhas. • Pesquisar e interpretar estilos de projetos e design adequados aos diferentes

mercados e públicos-alvo. • Selecionar materiais de acordo com especificações do projeto e definir

equipamentos necessários. • Pesquisar recursos para a criação e/ou para a ampliação de meios de informação

que captem novos públicos. • Interpretar recursos da área de computação gráfica. • Manter-se atualizado sobre o desenvolvimento tecnológico da área. • Interpretar e aplicar código de ética e defesa do consumidor. • Definir padrões de apresentação em entrevista e relacionamento interpessoal. • Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos. • Interpretar conceitos de História da Arte Brasileira que são utilizados em projetos de

design. • Concretizar tridimensionalmente o esboço de projeto de peça publicitária. • Planificar projetos de produtos tridimensionais. • Interpretar e aplicar princípios e práticas da área de publicidade.

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• Analisar e aplicar as diversas técnicas de ilustração Além das competências referidas, o TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL deverá, ao concluir o curso, ter alcançado a condição de: • pesquisar e utilizar novas tecnologias no desenvolvimento do projeto; • otimizar recursos materiais, humanos e econômicos; • solucionar problemas pertinentes ao projeto; • liderar equipes de trabalho e desenvolver trabalhos em grupo; • ser comunicativo, dinâmico e organizado. ATRIBUIÇÕES ♦ Ilustrar livros, catálogos, jornais, revistas e outras mídias impressas. ♦ Desenvolver identidade visual, sinalização de ambientes e papelaria. ♦ Realizar produção em still life e ensaios fotográficos. ♦ Realizar leitura e desenho técnico. ♦ Desenhar e ilustrar por meio da computação gráfica. ♦ Desenvolver e executar projetos em design gráfico: embalagens, cartazes, folderes,

displays, linha de papelaria e outros serviços destinados à comunicação visual. ÁREA DE ATIVIDADES A - CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Determinar idéia ou conceito a ser adotado no projeto. Buscar imagens adequadas ao projeto. Desenvolver projetos ou produto de comunicação visual. Definir padrões de qualidade do produto/projeto de comunicação visual.

B - PRODUZIR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Aplicar técnicas de computação gráfica. Aferir padrão de qualidade ao produto/projeto de comunicação visual. Definir técnicas de acabamento.

C - REALIZAR PESQUISAS

Desenvolver soluções técnicas e tecnológicas para produto/projeto de comunicação visual.

D - IDENTIFICAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO

PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Propor soluções técnicas e tecnológicas para produto/projeto de comunicação

visual. Executar registros gráficos, fotográficos, protótipos e relatórios.

E - COMERCIALIZAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Contatar clientes diretamente. Produzir de acordo com as demandas do projeto. Utilizar material promocional buscando visibilidade do profissional. Demonstrar conhecimento das leis de incentivo à cultura e legislação da área de

comunicação visual. F - INTERPRETAR AS NECESSIDADES DO CLIENTE

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Realizar entrevistas com o cliente para definir necessidades funcionais e técnicas.

Identificar expectativas e necessidades do cliente.

G - ATRAIR O CONSUMIDOR Criar ambiente favorável ao consumo. Criar ambientes temáticos e estéticos. Estudar linhas de produto conforme o target do cliente. Montar espaços que destaquem o produto. Destacar atrativos sensoriais na distribuição dos objetos para estimular o

consumo. H - COMUNICAR-SE

Dialogar com diferentes públicos. Desenvolver poder de persuasão.

I - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Domínio técnico. Conhecimento artístico e estético. Flexibilidade no equacionamento de problemas. Ética profissional.

PERFIL PROFISSIONAL DAS QUALIFICAÇÕES MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS O AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS é o profissional que realiza pesquisas e desenvolve temas relativos a projetos de comunicação visual, auxiliando na elaboração de propostas e de composições. Ao concluir o Módulo I o profissional deverá ter construído as competências que seguem: • Identificar princípios e técnicas de comunicação. • Expressar bidimensionalmente esboços de projetos. • Selecionar medidas tipográficas e cálculo de diagramação empregado no setor • editorial. • Identificar técnicas de montagem de originais nos diferentes processos de • pré-impressão. • Analisar os processos de obtenção das cores e seus efeitos na comunicação visual. • Interpretar os aspectos compositivos da imagem. • Analisar e aplicar os diferentes softwares gráficos, suas principais ferramentas e

equipamentos. • Identificar estruturas tridimensionais no espaço. • Identificar e utilizar instrumentos necessários para planejamento gráfico. • Analisar possibilidades de inovação material, plástica ou tecnológica para

desenvolvimento de projetos, utilizando os conhecimentos da evolução histórica da arte.

• Posicionar-se de forma crítica perante a produção artística desde as primeiras manifestações até o pós-impressionismo.

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• Desenvolver percepção crítica da produção artística aplicada a comunicação visual dentro da evolução histórica.

Além das competências referidas, o AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS deverá ao concluir o Módulo I : • estar atualizado e atento às novidades do mercado; • pesquisar diversas linguagens estéticas; • possuir capacidade de comunicação visual, escrita e oral; • ser capaz de realizar trabalho em grupo; • desenvolver organização individual. ATRIBUIÇÕES ♦ Reconhecer as principais linguagens da comunicação visual. ♦ Realizar serviços com softwares gráficos em nível básico. ♦ Realizar pesquisas pertinentes à área, que subsidiem o reconhecimento e o

desenvolvimento de um projeto em comunicação visual. ♦ Representar bidimensionalmente esboços de projetos. ÁREA DE ATIVIDADES A - CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Realizar pesquisas temáticas. Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de comunicação visual.

B - DESENVOLVER PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual. Aplicar técnicas de desenho e composição. Aplicar técnicas de computação gráfica.

C - DIVULGAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Realizar visitas a exposições, mostras e eventos da área. Participar de concursos.

D - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Desenvolver capacidade de observação. Documentar e organizar informações e material produzido pertinente a cada

projeto. Manter-se atualizado profissionalmente. Interagir com instituições e profissionais da área. Demonstrar conhecimento de técnicas de informática.

MÓDULOS I + II – Qualificação Técnica Nível Médio de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS O DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS é o profissional que identifica estilos e interpreta solicitações de desenhos de produtos gráficos, submetendo-os à aprovação de clientes. Realiza experimentações de idéias, de modo criativo, utilizando materiais e tecnologias pertinentes ao projeto ou produto de comunicação visual.

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Ao concluir o Módulo II o profissional deverá ter construído as competências que seguem: • Analisar relações entre projeto e técnicas específicas. • Adequar o conteúdo ao projeto ou produto de comunicação visual. • Interpretar as características próprias da Comunicação Visual em diferentes mídias. • Pesquisar problemas, assuntos ou temas para elaboração de projeto ou produto de

comunicação visual. • Desenvolver projetos de identidade visual. • Analisar e adequar os diferentes processos de impressão, quanto às características,

à qualidade e à produtividade em relação ao projeto e produto de Comunicação Visual.

• Distinguir aspectos do projeto relacionados à mídia impressa e aos processos necessários a sua produção.

• Analisar o papel e as características das diferentes mídias. • Identificar os processos de obtenção de imagem fotográfica. • Implementar técnicas compositivas necessárias à fotografia. • Identificar detalhes e características do funcionamento dos equipamentos

fotográficos analógicos e digitais. • Analisar no contexto contemporâneo manifestações artísticas e culturais que

enriqueçam o processo de trabalho da área.

Além das competências referidas, o DESENHISTA DE PROCESSOS GRÁFICOS deverá ao concluir o Módulo II : • adaptar-se as atividades pertinentes a área profissional; • ser capaz de organizar o tempo na realização de projetos. • desenvolver e finalizar projetos ou produtos de comunicação visual. • planejar um projeto de conclusão de curso de acordo com as expectativas do

mercado. ATRIBUIÇÕES ♦ Identificar tendências na comunicação visual. ♦ Realizar desenhos e ilustrações através de software gráfico. ♦ Executar layout. ♦ Realizar diagramação para mídias impressas. ♦ Captar imagem fotográfica. ♦ Fechar arquivos para impressão. ♦ Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologia envolvidas no

desenvolvimento do projeto. ♦ Pesquisar técnicas, ferramentas e equipamentos de produção gráfica disponível no

mercado. ♦ Selecionar processos de produção gráfica. ÁREA DE ATIVIDADES A - CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Avaliar idéias ou conceitos propostos. Configurar idéias em diferentes suportes. Definir suportes e materiais a serem utilizados.

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B - PESQUISAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Definir metodologia de desenvolvimento do projeto. C - ELABORAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Identificar público do produto ou do projeto. Identificar necessidade de outros especialistas envolvidos no processo. Identificar o problema. Elaborar proposta orçamentária.

D - REALIZAR PESQUISAS

Experimentar idéias. Experimentar materiais na criação de projeto ou produto de comunicação visual Realizar testes e ensaios nos materiais e produtos. Manter-se informado sobre a produção corrente. Pesquisar literatura específica da área. Realizar pesquisas de mercado. Pesquisar padrões de reprodutibilidade.

E - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Ser cordial em suas relações interpessoais. Interagir com outras linguagens visuais. Manter-se atualizado profissionalmente. Perceber as necessidades do cliente. Manter-se atualizado a respeito da aplicação de materiais.

CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Estrutura Modular O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, o Parecer CNE/CEB nº 11/2008,a Resolução CNE/CEB nº 03/2008 a Deliberação CEE nº 79/2008 e as Indicações CEE nº 8/2000 e 80/2008, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo CEETEPS, com a participação da comunidade escolar. A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de ”Produção Cultural e Desing ” e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho. Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos.

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A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais. 4.2 Itinerário Formativo O curso de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL é composto por três módulos. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS. Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

Habilitação Profissional Técnica

de Nível Médio de TÉCNICO EM

COMUNICAÇÃO

Qualificação Técnica de Nível

Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS

Qualificação Técnica de Nível

Médio de DESENHISTA DE

PROJETOS GRÁFICOS VISUAL

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4.2 Proposta de Carga Horária por Temas MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS

Carga Horária Horas-Aula

TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

–

2,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,5

I.1 Formas Compositivas de Elementos Plásticos 00 00 100 100 100 100 80 80

I.2 Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual I 60 50 00 00 60 50 48 40

I.3 Formas Expressivas Bidimensionais I 00 00 100 100 100 100 80 80 I.4 Teoria e Formas de Comunicação 40 50 00 00 40 50 32 40 I.5 Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I 00 00 100 100 100 100 80 80

I.6 Meios de Impressão e Processos Gráficos 00 00 60 50 60 50 48 40

I.7 Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 50 00 00 40 50 32 40

TOTAL 140 150 360 350 500 500 400 400 MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS


TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

–

2,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,5

II.1 Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual II 60 50 00 00 60 50 48 40

II.2 Marketing e Criação Publicitária Aplicados a Comunicação Visual I 00 00 40 50 40 50 32 40

II.3 Formas Expressivas Bidimensionais II 00 00 100 100 100 100 80 80

II.4 Produção Gráfica 00 00 60 50 60 50 48 40 II.5 Produção de Imagens Fotográficas I 00 00 40 50 40 50 32 40 II.6 Concepção e Representação da Identidade Visual 00 00 60 50 60 50 48 40

II.7 Aplicativos Informatizados em Design Gráfico II 00 00 100 100 100 100 80 80

II.8 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual

40 50 00 00 40 50 32 40

TOTAL 100 100 400 400 500 500 400 400

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MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL


TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

–

2,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,5

III.1 Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual Brasileira 00 00 40 50 40 50 32 40

III.2 Ética e Cidadania Organizacional na Comunicação Visual 40 50 00 00 40 50 32 40

III.3 Aplicativos Informatizados em Design Gráfico e Digital 00 00 100 100 100 100 80 80

III.4 Ilustração 00 00 100 100 100 100 80 80 III.5 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual

00 00 60 50 60 50 48 40

III.6 Marketing e Criação Publicitária Aplicados a Comunicação Visual 00 00 40 50 40 50 32 40

III.7 Projeto Tridimensional 00 00 60 50 60 50 48 40 III.8 Produção de Imagens Fotográficas II 00 00 60 50 60 50 48 40

TOTAL 40 50 460 450 500 500 400 400

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4.4 Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Temas MODULO I – QUALIFICAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS

FFuunnççããoo:: DDeeffiinniiççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Analisar o campo visual. 2. Identificar os processos de obtenção das cores. 3. Selecionar informações sobre cores adequadas ao desenvolvimento do projeto de comunicação visual. 4. Interpretar aspectos compositivos da imagem. 5. Distinguir informações que possibilitem a organização espacial. 6. Analisar o conteúdo plástico adequado ao projeto de comunicação visual. 7. Elaborar projetos de comunicação visual trabalhando elementos compositivos.

1. Identificar elementos que compõem um campo visual. 2. Aplicar as cores em conformidade com a necessidade de projeto de comunicação visual. 3. Identificar os elementos que fazem parte da composição plástica. 4. Aplicar os métodos de composição espacial. 5. Pesquisar e utilizar técnicas compositivas e materiais plásticos. 6. Selecionar criativamente o material para o desenvolvimento do projeto.

1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual:

• equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e ritmo

2. Teoria das cores: • Círculo Cromático:

o escala cromática, monocromática e cores neutralizadas

• Harmonia das Cores: o analogia,

monocromática, por contraste, cores complementares, tríade, temperatura dominante

3. Teoria e percepção da forma – Gestalt 4. Princípios de diagramação na composição: • equilíbrio de formas e cores 5. Fundamentos de composição e projeto de comunicação visual 6. Uso dos materiais: suportes variados, papéis, papelão, tecido, madeira, materiais: serragem, cola, massa acrílica, etc 7. Técnicas Visuais: • frotagem e aplicações de

textura

00 100 100 horas-aula Carga Horária Teórica

00 Prática

100Total

100 horas-aula Divisão de

Turmas

II.. 11 FFOORRMMAASS CCOOMMPPOOSSIITTIIVVAASS DDEE EELLEEMMEENNTTOOSS PPLLÁÁSSTTIICCOOSS

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FFuunnççããoo:: EEssttuuddooss ee PPeessqquuiissaass CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual.

1. Identificar informações sobre estilos artísticos que contribuam de forma criativa para o projeto ou produto de comunicação visual. 2. Pesquisar informações sobre a história da arte. 3. Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico.

1. Diferentes linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura/ modelagem, arquitetura, as artes aplicadas ao uso cotidiano). 2. Conceito de arte nos contextos históricos:

• Introdução: primeiras manifestações (Pré-História)

• Antigüidade (Egito, Grécia, Roma, Paleo-Cristã e Bizantina)

• Idade Média (Românico e Gótico)

• Idade Moderna (Renascimento, Maneirismo, Barroco e Rococó)

• Idade Contemporânea (Neoclássico, Romantismo, Realismo, Impressionismo e Pós-Impressionismo)


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

II..22 IINNFFLLUUÊÊNNCCIIAA DDOOSS MMOOVVIIMMEENNTTOOSS AARRTTÍÍSSTTIICCOOSS NNAA CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO VVIISSUUAALL II



FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar o desenho através das linhas e das formas. 2. Planejar e organizar o espaço. 3. Distinguir a variedade de materiais e suas aplicações. 4. Expressar bidimensionalmente o esboço do projeto. 5. Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação bidimensional. 6. Identificar as diversas funções dos materiais e ferramentas na representação bidimensional. 7. Visualizar globalmente as características do desenho e de escalas distinguindo fatores relativos às técnicas de representação gráfica. 8. Visualizar estruturas tridimensionais no espaço representando bidimensionalmente.

1. Realizar exercícios que permitam reconhecer e desenvolver um estilo próprio. 2. Identificar o campo espacial. 3. Representar projetos bidimensionalmente utilizando os elementos básicos de planejamento e organização do espaço. 4. Aplicar as técnicas secas adequando-as aos respectivos materiais. 5. Utilizar técnicas de representação gráfica. 6. Utilizar as técnicas adequadas às necessidades de representação. 7. Utilizar técnicas de representação e materiais para construções geométricas. 8. Identificar elementos da estrutura tridimensional no espaço bidimensional.

1. Campo espacial A3: planejamento 2. Desenho: paralelas, formas cilíndricas, sólidos e objetos 3. Princípios de representações de imagens: • enquadramento dos

elementos no campo espacial: o percepção da forma

4. Materiais e suas aplicações 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável, conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco 6. Desenho de observação: visão tridimensional 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz e sombra 8. Desenho de perspectiva a mão livre: frontal, oblíqua 9. Perspectiva isométrica utilizando instrumentos de desenho geométrico 10. Construções geométricas básicas: ângulos, triângulos, quadriláteros e trapézios 11. concordância, ovais e arcos


00 Prática

100Total


Turmas

II.. 33 FFOORRMMAASS EEXXPPRREESSSSIIVVAASS BBIIDDIIMMEENNSSIIOONNAAIISS II

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FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar os vários aspectos da área da comunicação. 2. Classificar a produção Imagética. 3. Definir técnicas de organização de equipes de trabalho. 4. Identificar as teorias que regem a prática da comunicação. 5. Interpretar e utilizar métodos de análise da área da comunicação.

1. Enumerar as diferenças existentes nas diversas áreas de comunicação. 2. Registrar as especificidades da imagem relacionadas com a comunicação. 3. Utilizar técnicas para o desenvolvimento de trabalho em grupo. 4. Pesquisar as diversas mídias da comunicação. 5. Executar trabalhos onde a comunicação se dá pela imagem.

1. Teoria da comunicação 2. Elementos da comunicação 3. Comunicação verbal e não verbal na área de Design Gráfico 4. Aspectos antropológicos, psicológicos, sociais e culturais da comunicação 5. Meios e Veículos de comunicação, apreciação e análise 6. Comunicação e mídia 7. Aspectos psicológicos da teoria da comunicação 8. Técnicas de organização do trabalho em equipe 9. Princípios Básicos de Semiologia: Saussarre e Charles Sanders-Pierce 10. Fundamentos Básicos: Conceitos de Signo, Significado e Significante 11. Linguagens e códigos de veículo de comunicação, análise interpretativa


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

II.. 44 TTEEOORRIIAA EE FFOORRMMAASS DDEE CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO

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FFuunnççããoo:: OOppeerraacciioonnaalliizzaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar os diferentes softwares gráficos e suas principais ferramentas e equipamentos. 2. Identificar as especificidades de cada programa gráfico, o significado e aplicação de cada ferramenta gráfica. 3. Indicar as diferentes formas de fechamento de arquivo.

1. Utilizar os diferentes softwares gráficos no projeto de design. 2. Utilizar as ferramentas básicas de cada programa. 3. Utilizar as diferentes formas de fechamento de arquivo.

1. Introdução a Informática: a) hardware b) software c) periféricos d) editor de texto e) internet 2. Sistemas operacionais:

características e diferenças

3. Definição de Formatos de Imagens e tipos de softwares: a) Programas de Edição de

Bitmaps (Photoshop) b) Programas de Edição

Vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator)

c) Programas de Editoração Eletrônica (InDesign)

4. Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas a) Programas de Edição de Bitmaps(Photoshop) b) Programas de Edição Vetorial (Corel Draw e/ou Ilustrador) c) Programas de Editoração Eletrônica (In Design) 5. Técnicas de fusão e tratamento de imagens. 6. Introdução as ferramentas de editoração eletrônica: diagramação de páginas 7. Fechamento de Arquivo


00 Prática

100Total


Turmas

II.. 55 AAPPLLIICCAATTIIVVOOSS IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDOOSS EEMM DDEESSIIGGNN GGRRÁÁFFIICCOO II

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FFuunnççããoo:: IImmpplleemmeennttaaççããoo ddaass TTééccnniiccaass ddee PPrroodduuççããoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar técnicas de reprodução gráfica ao longo da história. 2. Analisar os diferentes tipos de papel e sua aplicação. 3. Analisar a evolução das principais tipografias. 4. Reconhecer técnicas de montagem de um original nos diferentes processos de pré-impressão. 5. Analisar a composição do espaço para impressão (texto, coluna e imagem).

1. Obter informações sobre a evolução da escrita, seus materiais e suportes. 2. Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 3. Selecionar as características das principais tipografias. 4. Identificar materiais e equipamentos adequados à cada processo de impressão. 5. Elaborar bonecos para revisão.

1. Evolução gráfica ao longo da história: xilogravura, rotogravura, serigrafia e outros 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e materiais de suporte para impressão 3. Papel: Formato, Gramatura, Textura e Cor 4. Tipos de Papéis:

• Dobradura; Resistência e Revestimento

5. Tipos de fontes: classificação, características e diferenças


00 Prática

50 Total


Turmas

II.. 66 MMEEIIOOSS DDEE IIMMPPRREESSSSÃÃOO EE PPRROOCCEESSSSOOSS GGRRÁÁFFIICCOOSS

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FFuunnççããoo:: IImmpplleemmeennttaaççããoo ddaass TTééccnniiccaass ddee PPrroodduuççããoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de comunicação visual por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de comunicação visual, de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de vestuário em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de comunicação visual. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de comunicação visual 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionadas à área da comunicação visual. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de comunicação visual. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas, produção textual e relatórios técnicos da área de comunicação visual. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de comunicação visual, através de:

• Indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

• Indicadores extralingüísticos: o efeito de sentido e

contextos sócioculturais;

o modelos preestabelecidos de produção de texto

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de comunicação visual:

• ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de comunicação visual:

I. 7 LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA

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• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela área de comunicação visual.

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

• orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

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MÓDULO II – QUALIFICAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS

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FFuunnççããoo:: EEssttuuddooss ee PPeessqquuiissaass CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual.

1. Identificar informações sobre estilos artísticos que contribuam de forma criativa para o projeto ou produto de comunicação visual. 2. Pesquisar informações sobre a história da arte. 3. Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico.

1. Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, modelagem, arquitetura, as artes aplicadas ao uso cotidiano e artes gráficas no panorama internacional e brasileiro 2. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro a)Moderno b)Contemporâneo

Teórica 60 Prática 00 Total 60 horas-aula Carga Horária Teórica 50 Prática 00 Total 50 horas-aula

II.1 INFLUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS NA COMUNICAÇÃO VISUAL II

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Função: Concepção e Representação do Projeto CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Analisar a importância do design para propaganda e marketing. 2. Estabelecer as características e necessidades do público consumidor. 3. Identificar ponto de venda e suporte de campanha que viabilizem a execução do projeto. 4. Analisar o papel e as características das diferentes mídias.

1. Distinguir as características da propaganda; marketing, publicidade. 2. Aplicar os conceitos da área de propaganda e marketing no desenvolvimento do projeto. 3. Aplicar dados referentes a recursos conforme briefing. 4. Indicar o público alvo para o qual o projeto se destina. 5.Utilizar adequadamente o ponto de venda e suporte de campanha no projeto de comunicação visual.

6. Selecionar mídias para a realização do projeto.

1. Definição de propaganda; marketing, publicidade

2. Importância do Design para o Marketing e Propaganda

3. Princípios e estrutura de briefing

4. Fundamentos de planejamento de campanha

5. Fluxograma e funcionamento de agência de e propaganda e marketing

6. Princípios básicos de públicos consumidor e público alvo

7. Princípios básicos de ponto de venda e suporte de campanha

8. Mídia: definição e caracterização de mídia impressa, mídia áudio-visual e mídias interativas


Divisão de Turmas

II.2 MARKETING E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA APLICADOS A COMUNICAÇÃO VISUAL I

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FFuunnççããoo:: Concepção e Representação do Projeto CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Desenvolver a capacidade de criação, interpretação e representação de um projeto bidimensional. 2. Definir os elementos estruturais do projeto. 3. Identificar e selecionar os materiais e ferramentas adequados ao projeto de comunicação visual. 4. Estabelecer as relações entre projeto e técnica utilizada.

1. Diferenciar os elementos compositivos do desenho e do estilo. 2. Desenvolver o esboço do projeto ou produto de comunicação visual. 3. Utilizar técnica e material adequado ao projeto de comunicação visual. 4. Aplicar as técnicas pictóricas ao projeto de comunicação visual.

1. Conceito de desenho e estilo 2. Técnicas de Desenho e Pintura 3. Suportes Básicos Adequados 4. Planejamento Visual e layout: estudos de composição de Elementos e Estrutura de Linhas aplicados ao desenho e a pintura 5. Procedimentos de manipulação de papéis, pincéis e tintas (acrílica, guache, aquarela e nanquim) 6.Técnicas Mistas e Combinações 7. Princípios de utilização de pintura aplicadas à ilustração


Divisão de Turmas

II.3 FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS II

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1 . Organizar o anteprojeto de comunicação visual, atendendo às necessidades do cliente. 2. Avaliar e indicar processos gráficos de produção para mídia impressa. 3. Indicar a utilização do processo de impressão nos projetos de comunicação visual.

1. Identificar as variáveis técnicas de execução do projeto gráfico utilizando corretamente materiais e equipamentos para finalização. 2. Distinguir os processos de produção relacionados à mídia impressa. 3. Aplicar as características de impressão e acabamento.

1.Projeto gráfico para mídia impressa

o tipos de equipamentos o processos para

produção 2. Processos de impressão: filmes de seleção (fotolitos), chapas offset; fôrmas flexográficas; cilindros rotográficos; telas serigráficas e fôrmas tampográficas 3. Sistemas de pré-provas e sistemas de provas 4. Processos digitais de impressão 5. Tintas e suas principais características 6. Variáveis de impressão 7. Gerenciamento de cores 8. Pós-impressão:

o principais tipos de acabamento (brochura e capa dura);

o intercalação; o alceamento; o vernizes; o relevos (seco e

americano); o plastificação; o corte e vinco

9. Custos e orçamento do projeto gráfico para mídia impressa


Divisão de Turmas

II.4 PRODUÇÃO GRÁFICA

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1. Analisar tipos de materiais fotográficos existentes no mercado. 2. Selecionar os elementos compositivos da imagem fotográfica. 3. Planejar o projeto fotográfico de acordo com a proposta. 4. Identificar detalhes e características do funcionamento do equipamento fotográfico utilizado.

1. Utilizar materiais fotográficos existentes no mercado. 2. Fazer uso dos elementos e recursos da imagem fotográfica. 3. Utilizar técnicas de planejamento adequadas ao projeto fotográfico. 4. Manipular o equipamento fotográfico. 5. Aplicar normas de utilização do equipamento fotográfico.

1. Materiais fotográficos: equipamento, química e papéis 2. Anatomia dos equipamentos fotográficos: analógico e digital 3. Técnicas de reprodução fotográfica: analógica e digital 4. Princípios plásticos: luz, sombra, definição da imagem e cor 5. Composição Fotográfica 6. Still Life (composição com objetos) 7. Normas de Utilização dos Equipamentos


Divisão de Turmas

II.5 PRODUÇÃO DE IMAGENS FOTOGRÁFICAS I

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1. Identificar os elementos compositivos próprios do projeto de identidade visual. 2. Identificar as diferentes possibilidades de aplicação da marca (logotipos ou símbolo). 3. Adequar o design do projeto de identidade visual ao perfil do cliente. 4. Identificar e aplicar as normas de utilização da identidade visual.

1. Elaborar e apresentar esboços de projetos de identidade visual. 2. Elaborar e aplicar marca (logotipos ou símbolo) em projetos de identidade visual. 3. Relacionar as características próprias do projeto em diferentes mídias.

1. Criação de marca (logotipos ou símbolo): conceituação 2. Fundamentos de Identidade Visual 3. Utilização do Briefing para proposta de Identidade Visual 4. Identidade Visual Corporativa 5. Manual de Identidade Visual 6. Elaboração de catálogo 7. Elaboração de itens de papelaria: cartão de visita, envelopes, papel timbrado, folders e outros 8. Sistemas de Sinalização


Divisão de Turmas

II.6 CONCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE VISUAL

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FFuunnççããoo:: Operacionalização do Projeto CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Desenvolver projetos utilizando softwares gráficos de acordo com as especificidades e características do projeto de comunicação visual. 2. Finalizar projetos de comunicação visual utilizando os recursos digitais.

1. Selecionar e utilizar as diferentes ferramentas da computação gráfica de acordo com o projeto de comunicação visual. 2. Utilizar softwares gráficos para execução de projetos de comunicação visual.

1. Desenvolvimento de projetos gráficos: mídia impressa, embalagens, itens de identidade visual, catálogos e similares 2. Técnicas de pintura e ilustração digital


Divisão de Turmas

II.7 APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM DESIGN GRÁFICO II

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FFuunnççããoo:: Estudo e Planejamento CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

2. Selecionar informações e

dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

3. Consultar Legislação,

Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

4. Classificar fontes de

pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.

5. Aplicar instrumentos de

pesquisa de campo. 6. Registrar as etapas do

trabalho. 7. Organizar os dados

obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.

8. Realizar o fichamento de

obras técnicas e científicas.

1. Estudo do cenário da área profissional • Características do setor

(macro e micro regiões) • Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências

futuras da área profissional

• Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

2. Identificação e definição de temas para o TCC

• Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade

3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: • Documentação Indireta

(pesquisa documental e pesquisa bibliográfica)

• Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas

• Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário)

• Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)

5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)


II.8 PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL

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MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

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III. 1 INFLUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS NA COMUNICAÇÃO VISUALBRASILEIRA

FFuunnççããoo:: Estudos e Pesquisa CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil. 2. Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos. 3.Selecionar elementos e características da História da Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual. 4. Analisar criticamente a produção artística brasileira.

1. Identificar as características artísticas brasileiras em seu contexto histórico. 2. Identificar os conceitos artísticos presentes na formação cultural brasileira 3. Indicar elementos e características plásticas da produção artística brasileira para a elaboração do projeto. 4. Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o projeto.

1. Linguagens artísticas (desenho, pintura, escultura, modelagem, arquitetura, as artes aplicadas ao uso cotidiano e artes gráficas no contexto brasileiro 2. Conceito de Cultura e Identidade Nacional 3) Artistas brasileiros a) Pré história brasileira, arte indígena e cultura e etnia africana no Brasil b) Visão estrangeira sobre o Brasil c) Barroco Brasileiro d) Missão artística francesa e) O Século IXX no Brasil: Realismo e Academicismo. f) Imagem Gráfica Brasileira: cartazes, charges, jornais e revistas. g) Arte Moderna Brasileira h) Arte Contemporânea do Brasil


Divisão de Turmas

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Função: Gestão do Processo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Interpretar legislação, orientações, normas e referenciais específicas da comunicação visual. 2. Interpretar e aplicar código de ética. 3. Definir padrões de apresentação em entrevista e relacionamento interpessoal. 4. Atualizar-se e desenvolver habilidades para desempenho pessoal e organizacional. 5. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado, parceiro / concorrente. 6. Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e indicar procedimentos que possam evitá-las. 7. Identificar os fundamentos, os objetivos, e a estrutura da organização.

1. Utilizar códigos, normas e documentação da área de comunicação visual. 2. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. 3. Participar e/ou coordenar equipes de trabalho. 6. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 8. Organizar procedimentos específicos para implementar o planejamento do projeto de comunicação visual.

1. Código de Defesa do Consumidor 2. Legislação sobre a área: CONAR 3. Código de Ética Profissional: regras e regulamentos organizacionais 4. Direitos Autorais e Propriedade Intelectual 5 - Leis de Software e uso de informações da internet 6. Princípios da legislação brasileira aplicada a Cultura 7. Visão Global das áreas funcionais: mercadológica, financeira, produção e de recursos humanos 8. Posturas Profissionais da Área: posturas, apresentação pessoal, port-folio e formas de expressão 9. Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal


IIIIII.. 22 ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL NA COMUNICAÇÃO VISUAL

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III.3 APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM DESIGN GRÁFICO DIGITAL

Função: Elaboração do Projeto CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar a tecnologia adequada para o tratamento gráfico. 2. Criar recursos que possibilitem desenvolvimento do projeto de comunicação visual. 3. Indicar recursos para a ampliação de meios de informação.

1. Detectar características gráficas de uso nos diferentes softwares. 2. Executar projetos de forma funcional quanto à imagem e tecnologia. 3. Pesquisar produtos e técnicas adequados à elaboração do projeto.

1. Conceito de multimídia na comunicação visual e finalização de projetos 2. Princípios de construção de sites 3. Conceitos e princípios de Animações


Divisão de Turmas

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III. 4 ILUSTRAÇÃO

Função: Implementação de Técnicas de Produção CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Expressar idéias por meio dos recursos da ilustração. 2. Analisar o produto para o desenvolvimento do projeto e propor alternativas que viabilizem a sua criação de acordo com as diferentes mídias. 3. Planejar e executar de forma prática o projeto de ilustração. 4. Articular linguagem plástica e tecnológica para a criação de projeto de comunicação visual.

1. Aplicar as técnicas de ilustração adequada a cada projeto. 2. Aplicar o projeto de ilustração de acordo com as diversas mídias. 3. Executar as etapas de desenvolvimento do projeto. 4. Utilizar a linguagem plástica e tecnológica como instrumento do projeto.

1. Fundamentos de um Projeto: aplicação da ilustração 2. Conceito e prática de ilustração aplicada às diversas mídias 3. Planejamento do Trabalho: roteiro de pesquisa e análise de imagens; definição de técnicas e matérias adequados; pontos críticos do projeto 4. Tecnologia e linguagem plástica: imagens digitalizadas e técnicas mistas


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III. 5 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Função : Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos

CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS 1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos

• Cronograma de atividades

• Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos


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1. Desenvolver técnicas de criação publicitária que orientem o desenvolvimento de campanhas. 2. Detectar as ferramentas adequadas ao uso do merchandising no projeto de comunicação visual. 3. Desenvolveu projeto de comunicação visual adequado às necessidades do mercado para promoção de vendas. 4. Acompanhar as inovações do mercado de design e suas projeções futuras para a implantação do projeto de merchandising.

1. Utilizar técnicas que estimulem o potencial criativo para o desenvolvimento do projeto. 2. Pesquisar as oportunidades de aplicação de merchandising. 3. Selecionar alternativas que possibilitem a criação do projeto de promoção de vendas.

4. Aplicar os materiais de ponto de venda de acordo com a implantação do projeto de merchandising.

1. Técnicas de criação publicitária: brainstorming, grupo de discussão e pesquisa de observação 2. Merchandising: princípios e aplicações 3. Promoção de Vendas: conceitos, tipos e públicos 4. Tipos e características de material de ponto de venda: displays, faixas de gôndola, móbiles entre outros


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IIIIII.. 66 MARKETING E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA APLICADOS A COMUNICAÇÃO VISUAL II

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III. 7 PROJETO TRIDIMENSIONAL

Função: Elaboração do Projeto CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Criar e representar o projeto tridimensional. 2. Concretizar tridimensionalmente o esboço do projeto. 3. Selecionar os materiais adequados a construção do projeto. 4. Definir as tecnologias empregadas no processo de produção industrial do projeto.

1.Representar projeto tridimensional através do desenho. 2.Construir mock-up por meio de técnicas de modelagem e/ou escultura. 3. Utilizar adequadamente os materiais para a realização de protótipo de acordo com o projeto tridimensional. 4. Indicar as técnicas de produção em série do projeto tridimensional.

1. Construção do projeto tridimensional o recursos bidimensionais

2.Técnicas de construção de mock-up: o modelagem e escultura

3. Materiais para execução de protótipos: papelão, laminado, madeira balsa, massa de modelar, arame, gesso, matérias recicláveis, outros 4. Princípios do processo de produção industrial


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1. Classificar as imagens fotográficas de acordo com as necessidades do projeto. 2. Selecionar imagens fotográficas para o desenvolvimento do projeto de comunicação visual. 3. Gerenciar as saídas de arquivos. 4. Definir técnicas de reprodução adequadas ao desenvolvimento do projeto.

1.Distinguir temas de imagens de acordo como projeto de comunicação visual. 2. Elaborar bancos de imagens úteis para o projeto de comunicação visual. 3. Adequar as saídas de cores 4. Adequar as saídas de arquivos de acordo com o projeto de comunicação visual. 5. Utilizar técnicas de reprodução fotográfica digital, seus materiais e acabamentos.

1. Classificação e organização de imagens: artísticas, jornalísticas e publicitárias 2 . Banco de imagens e referências de pesquisa: criação e gerenciamento através de softwares específicos 3. Gerenciamento de cores 4. Manipulação de arquivos digitais para finalização e impressão


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IIIIII.. 88 PRODUÇÃO DE IMAGENS FOTOGRÁFICAS II

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4.5 Enfoque Pedagógico Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno, enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a solução de problemas. Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades, atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas. 4.5.1 Trabalho de Conclusão de Curso – TCC A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional. O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área. As atividades extraclasse, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar do aluno. O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema. A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno. 4.5.2 Orientação Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual, no 2º Módulo e Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso da (TCC) em Comunicação Visual, no 3º Módulo. 4.6 Prática Profissional

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A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar. A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios. O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e no plano de trabalho dos docentes. 4.7 Estágio Supervisionado A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL não exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente 900 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação. O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto, condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio Supervisionado deverá prever os seguintes registros:

• sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;

• justificativa;

• metodologias;

• objetivos;

• identificação do responsável pela Orientação de Estágio;

• definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios. O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja, ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a realização de estágio supervisionado. 4.8 Novas Organizações Curriculares O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um total de 1.200 horas ou 1.500 horas-aula. A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos, distribuição das aulas e dos temas. A organização curricular proposta levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, das qualificações e a carga horária prevista para a área profissional da habilitação.

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A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão de Supervisão Educacional do CEETEPS. CAPÍTULO 5 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas no Ensino Médio;

qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante avaliação do aluno;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.

O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica. Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de competências, para conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes a serem definidas e indicadas pelo Ministério da Educação. CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as respectivas qualificações previstas. Constitui-se num processo continuo e permanente com a utilização de instrumentos diversificados – textos, provas, relatórios, auto-avaliação, roteiros, pesquisas, portfólio, projetos, etc – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem. O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos de:

• classificação;

• reclassificação;

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• aproveitamento de estudos. E permite orientar/ reorientar os processos de:

• recuperação contínua;

• recuperação paralela;

• progressão parcial. Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas. Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam, concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe. Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas. Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico, ou do Ensino Médio ou as adquiridas no trabalho. Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:

Menção Conceito Definição Operacional

MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a frequência mínima estabelecida. A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento. A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas para os módulos correspondentes.

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CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS I - INFRA-ESTRUTURA RECOMENDADA 1.Sala de aula multimídia Ambiente capaz de receber 40 alunos, equipado com recursos áudio visuais que auxiliam as práticas didático-pedagógicas da área. Possibilita atividade de todos os componentes curriculares da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL. O laboratório pode ser compartilhado com habilitações correlatas.

2.Laboratório de computação gráfica Laboratório de computação gráfica com plataforma PC, capaz de receber 25 alunos, equipado com interfaces digitais para editoração gráfica e recursos áudio visuais para auxiliar as práticas didático-pedagógicas comuns aos temas da Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Comunicação Visual que utilizam aplicativos informatizados. O laboratório é exclusivo desta habilitação.

3.Laboratório de produção gráfica Laboratório de produção gráfica com plataforma PC, capaz de receber 25 alunos, equipado com interfaces digitais para editoração gráfica, parque gráfico digital e recursos áudio-visuais que auxiliam as práticas didático-pedagógicas específicas da Habilitação em Comunicação Visual. O laboratório é exclusivo desta habilitação. 4.Laboratório de Informática Laboratório de informática padrão, com plataforma PC, capaz de receber 25 alunos, equipado com recursos áudio visuais para auxiliar as práticas didático-pedagógicas comuns aos componentes curriculares da habilitação técnica em Comunicação Visual que utilizam aplicativos informatizados. O laboratório pode ser compartilhado com habilitações correlatas. 5.Laboratório de desenho Ambiente capaz de receber 20 alunos, equipado com equipamentos/ interfaces digitais e recursos físicos que possibilitam as experiências expressivas em linguagens bidimensionais. O laboratório pode ser compartilhado com habilitações correlatas.

6.Laboratório de criação Ambiente capaz de receber 20 alunos, equipado com recursos que possibilitam experiências expressivas e desenvolvimento do processo de criação. O laboratório pode ser compartilhado com habilitações correlatas. 7.Estúdio e laboratório de fotografia Ambiente capaz de receber 20 alunos, equipado com equipamentos e acessórios para produção, captura e edição de imagens fotográficas analógicas. O ambiente dispõe de um estúdio para produção, tratamento e edição de imagens e um laboratório para experiências na linguagem fotográfica analógica. O laboratório é exclusivo desta habilitação. Descrição Geral 1.1 Sala de aula multimídia

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Utilização : Formas Compositivas de Elementos Plásticos; Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual I e II; Formas Expressivas Bidimensionais I e II; Teoria e Formas de Comunicação; Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I e II; Meios de

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Impressão e Processos Gráficos; Linguagem, Trabalho e Tecnologia; Marketing e Criação Publicitária em Comunicação Visual I e II; Produção Gráfica; Produção de Imagens Fotográficas I e II; Concepção e Representação da Identidade Visual; Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Influência dos Movimentos Artísticos Brasileiros na Comunicação Visual; Ética e Cidadania Organizacional na Comunicação Visual; Aplicativos Informatizados em Design Digital; Ilustração; Projeto Tridimensional; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual Área útil 70m2 Descrição física: O ambiente é uma sala de aula comum equipada com recursos áudio-visuais e acesso a internet; a área das sala deve ser igual o superior a 70m2, pé direito igual ou superior a 03m; as paredes devem ser brancas com proteção para evitar o contato do mobiliário; o piso deve ser claro e lavável; a temperatura deve ser controlada por meio de condicionadores de ar; janelas amplas para boa iluminação e aeração; a tubulação elétrica deve ser visível; a tubulação de rede deve ser visível e devidamente identificada. A rede elétrica deve ser estabilizada e protegida por um no-break central. Instalações :04 pontos de internet (RJ-45); 06 pontos de energia 110V; 01 ponto de energia 220V. Iluminação : O ambiente deve ter a iluminação controlada; devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas blackout, que impedem qualquer tipo de iluminação natural, se necessário. I - Equipamentos 01 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW 01 Projetor de multimídia com 3000 ANSI lumens 01 Televisão LCD 52" resolução 1920x1080, angulo visão 178graus 01 DVD, reproduz DVD, DVD+R/-R/+RW/-RW, CD, CD-R/-RW, MP3, WMA, JPEG,

VCD E SVCD. 01 Conjunto de caixa acústica, 700W RMS 01 Condicionador de ar, Split, piso/teto, frio, 80.000btu/h, Scroll, 220 v. 01 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 01 Corel Draw Graphics Suite X4 01 Corel Painter X 01 Microsoft Office Professional 2007 40 Conjunto mesa\cadeira aluno 01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03 01 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m. 01 Quadro magnético branco 3x1m 01 Quadro de avisos em cortiça 01 Suporte de teto para projetor multimídia 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual 01 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg 01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k

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Descrição Geral 2. 1Laboratório de computação gráfica Laboratório de computação gráfica com plataforma PC, capaz de receber 25 alunos, equipado com interfaces digitais para editoração gráfica e recursos áudio visuais para auxiliar as práticas didático-pedagógicas comuns aos componentes curriculares da habilitação técnica em Comunicação Visual que utilizam aplicativos informatizados. O laboratório é exclusivo desta habilitação. Utilização : Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I e II; Marketing e Criação Publicitária em Comunicação Visual I e II; Produção Gráfica; Produção de Imagens Fotográficas I e II; Concepção e Representação da Identidade Visual; Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Aplicativos Informatizados em Design Digital; Ilustração; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Projeto Tridimensional. Área útil 80m2 Descrição física : Este ambiente é uma laboratório de informática equipado com recursos áudio-visuais, periféricos específicos, acesso a internet; a área da sala deve ser igual ou superior a 80m2; pé direito igual ou superior a 3m; as paredes devem ser cinza (18% de preto); o piso deve ser preto e lavável; a temperatura deve ser controlada por meio de condicionadores de ar; janelas amplas para boa iluminação e aeração; a tubulação elétrica deve ser visível; a tubulação de rede deve ser visível e devidamente identificada. A rede elétrica deve ser estabilizada e protegida por um no-break central. Instalações : 30 pontos de internet (RJ-45); 30 pontos de energia 110V; 03 ponto de energia 220V; bancada para acomodar os 26 computadores e periféricos (100x80cm por computador) Iluminação: O ambiente deve ter a iluminação controlada; devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas blackout que impedem qualquer tipo de iluminação natural. II Equipamentos 26 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW 26 Mesa digitalizadora imagens tipo de mesa com resolução óptica 2032 dpi 01 Calibrador de monitor compatível com sistema Match Pantone. 01 Multifuncional laser color com função impressora / fax / scanner e copia. 01 Televisão LCD 52" resolução 1920x1080, angulo visão 178graus 01 Condicionador de ar, Split, piso/teto, frio, 80.000btu/h, Scroll, 220 v. 26 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 26 Corel Draw Graphics Suite X4 26 Corel Painter X 26 Microsoft Office Professional 2007 01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03 Cadeiras giratórias Mesa de reunião com tampo redondo de 1200 mm, cor cinza 01 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m. 01 Quadro magnético branco 3x1m 01 Quadro de avisos em cortiça 01 Conjunto de escala de cores Pantone, kit c/6 guias em leque e estojo 26 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg

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01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total 02 Vidro temperado, 550x400x7mm X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k Descrição Geral 3.1 Laboratório de produção gráfica Laboratório de produção gráfica com plataforma PC, capaz de receber 25 alunos, equipado com interfaces digitais para editoração gráfica, parque gráfico digital e recursos áudio-visuais que auxiliam as práticas didático-pedagógicas específicas da Habilitação em Comunicação Visual. O laboratório é exclusivo desta habilitação. Utilização : Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I e II; Marketing e Criação Publicitária em Comunicação Visual I e II; Produção Gráfica; Produção de Imagens Fotográficas I e II; Concepção e Representação da Identidade Visual; Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Aplicativos Informatizados em Design Digital; Ilustração; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Projeto Tridimensional. Área útil 80m2 Descrição física : Este ambiente é uma laboratório de informática equipado com recursos áudio-visuais, periféricos específicos, acesso a internet; a área da sala deve ser igual ou superior a 80m2; pé direito igual ou superior a 3m; as paredes devem ser cinza (18% de preto); o piso deve ser preto e lavável; a temperatura deve ser controlada por meio de condicionadores de ar; janelas amplas para boa iluminação e aeração; a tubulação elétrica deve ser visível; a tubulação de rede deve ser visível e devidamente identificada. A rede elétrica deve ser estabilizada e protegida por um no-break central. Instalações : 30 pontos de internet (RJ-45); 30 pontos de energia 110V; 03 ponto de energia 220V; bancada para acomodar os 26 computadores e periféricos (100x80cm por computador) Iluminação : O ambiente deve ter a iluminação controlada; devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas blackout que impedem qualquer tipo de iluminação natural. III. Equipamentos 26 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW 02 Calibrador de monitor compatível com sistema Match Pantone. 26 Mesa digitalizadora de imagens tipo mesa com resolução óptica 5080 LPI 01 Scanner para digitalização de imagens coloridas tamanho A3 01 Impressora plotter 6 cartuchos 48 m2/hs 2400x1200 256mb HD 40gb 01 Impressora laser preta 12ppm color 10ppm 1200x1200 64mb 01 Impressora jato tinta colorida, 35ppm, 32mb, 1200x1200dpi 01 Televisão LCD 52" resolução 1920x1080, angulo visão 178graus 01 Condicionador de ar, Split, piso/teto, frio, 80.000btu/h, Scroll, 220 v. 26 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 26 Corel Draw Graphics Suite X4 26 Corel Painter X 26 Microsoft Office Professional 2007

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01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03 26 Cadeiras giratórias 01 Mesa de reunião com tampo redondo de 1200 mm, cor cinza 01 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m. 01 Quadro magnético branco 3x1m 01 Quadro de avisos em cortiça 01 Conjunto de escala de cores Pantone, kit c/6 guias em leque e estojo 26 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg 01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total 02 Vidro temperado, 550x400x7mm X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k Descrição Geral 4. Laboratório de informática padrão 5. Laboratório de desenho Ambiente capaz de receber 20 alunos equipado com interfaces digitais e recursos físicos que possibilitam as experiências expressivas em linguagens bidimensionais Utilização : Formas Compositivas de Elementos Plásticos; Formas Expressivas Bidimensionais I e II; Meios de Impressão e Processos Gráficos; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Ilustração; Projeto Tridimensional Área útil 80m2 Descrição física : Este ambiente é uma sala específica para desenhar; a área mínima da sala deve ser igual ou superior a 80m2, o pé direito mínimo deve ser igual ou superior a 03m; paredes devem ser brancas e as janelas devem ser amplas para boa iluminação e aeração do ambiente; para a utilização do laboratório é necessário uma pia com duas cubas com aproximadamente 40cm de profundidade. O piso deve ser claro e passível de ser lavado com facilidade. A tubulação elétrica deve ser visível e a tubulação de rede deve ser exclusiva e devidamente identificada. Instalações : 08 pontos de internet (RJ-45); 10 pontos de energia 110V; 03 ponto de energia 220V; bancada em madeira 800x100x120, 08 vidros temperados de 100x100x0,7; pia em granito com duas cubas, um ponto de água, um ponto de esgoto. Iluminação: Devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas claras. IV. V . Equipamentos 06 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW 06 Mesa digitalizadora imagens tipo de mesa com resolução óptica 2032 dpi 01 Scanner para digitalização de imagens coloridas tamanho A3 01 Projetor de multimídia com 3000 ansi lumens 01 Compressor de ar 1/3 de HP 01 Secador/soprador 03 Ventilador de parede, oscilante com 3 pás 05 Pistola aplicadora para cola quente 05 Mixer de mão, laminas em aço inox, 400 Watts

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06 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 06 Corel Draw Graphics Suite X4 06 Corel Painter X 06 Microsoft Office Professional 2007 01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03 10 Prancheta para desenho 01 Arquivo de aço mapoteca A0 20 Banqueta com assento em aço inox, giratória com regulagem de altura 02 Mesa de luz 02 Estante desmontável de aço aberta média medindo 293x92x35 cm e 10

prateleiras 02 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m 01 Quadro magnético branco 3x1m 01 Quadro de avisos em cortiça 01 Suporte de teto para projetor multimídia 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual 01 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg 02 Grampeador para tapeçaria manual 02 Guilhotina manual para corte de papel 05 Vidros temperados com 07mm de espessura 01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k Descrição geral 6. Laboratório de criação Ambiente capaz de receber 20 alunos equipado com recursos que possibilitam experiências expressivas e desenvolvimento do processo de criação. Utilização Formas Compositivas de Elementos Plásticos; Formas Expressivas Bidimensionais I e II; Meios de Impressão e Processos Gráficos; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual; Ilustração; Projeto Tridimensional Área útil 80m2 Descrição física Este ambiente é uma sala específica de criação em linguagens bi e tri dimensionais; a área mínima da sala deve ser igual ou superior a 80m2, o pé direito mínimo deve ser igual ou superior a 03m; paredes devem ser brancas e as janelas devem ser amplas para boa iluminação e aeração do ambiente; para a utilização do laboratório é necessário uma pia com duas cubas com aproximadamente 40cm de profundidade. O piso deve ser claro e passível de ser lavado com facilidade. A tubulação elétrica deve ser visível e a tubulação de rede deve ser exclusiva e devidamente identificada. Instalações 08 pontos de internet (RJ-45); 10 pontos de energia 110V; 03 ponto de energia 220V; bancada em madeira 500x60x120cm, 05 vidros temperados de 100x60x0,7cm; pia em granito com duas cubas, um ponto de água, um ponto de esgoto. Iluminação Devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas claras.

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VI. Equipamentos 06 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW 06 Mesa digitalizadora imagens tipo de mesa com resolução óptica 2032 dpi 01 Scanner para digitalização de imagens coloridas tamanho A3 01 Projetor de multimídia com 3000 ansi lumens 01 Compressor de ar 1/3 de HP 01 Secador/soprador 03 Ventilador de parede, oscilante com 3 pás 05 Pistola aplicadora para cola quente 01 Prensa para gravuras e relevos, profissional , de mesa, 66x32cm 05 Mixer de mão, laminas em aço inox, 400 Watts 06 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 06 Corel Draw Graphics Suite X4 06 Corel Painter X 06 Microsoft Office Professional 2007 01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03 10 Prancheta para desenho 12 Mesa de reunião trapezoidal 01 Arquivo de aço mapoteca A0 25 Banqueta com assento em aço inox, giratória com regulagem de altura 02 Mesa de luz 02 Estante desmontável de aço aberta média medindo 293x92x35 cm e 10 prateleiras 02 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m. 01 Quadro magnético branco 3x1m 01 Quadro de avisos em cortiça 01 Suporte de teto para projetor multimídia 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual 01 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg 02 Grampeador para tapeçaria manual 02 Guilhotina manual para corte de papel 05 Vidros temperados com 07mm de espessura 01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k Descrição geral 7. Estúdio e Laboratório de Fotografia Ambiente capaz de receber 20 alunos, equipado com recursos, equipamentos e acessórios para produção, captura e edição de imagens fotográficas digitais. O ambiente dispõe de um estúdio para a produção, tratamento e edição de imagens e um laboratório para experiências na linguagem fotográfica analógica. Utilização Produção de Imagens Fotográficas I e II; Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual. Área útil 80m2 Descrição física Este ambiente é composto por dois espaços: a) Estúdio de fotografia: com área igual ou superior a 70m2; pé direito igual ou superior a 3m; paredes devem ser cinza (80% de preto); a temperatura deve ser controlada por condicionadores de ar; deve

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ser equipado com um sistema de potente de aeração; o piso deve ser preto e lavável; as janelas devem ser mínimas em função do espaço ser isolado da luz natural; a tubulação elétrica deve ser visível e a tubulação de rede deve ser exclusiva e devidamente identificada; a rede elétrica deve ser estabilizada e protegida por um no- break central. b) Laboratório de fotografia: com área igual ou superior a 10m2; pé direito igual ou superior a 3m; as paredes devem ser azulejadas; azulejo branco; com pia de granito com duas cubas; o laboratório deve ter uma ante-sala que permite a circulação mas impede a entrada de luz no espaço; a temperatura deve ser controlada por condicionador de ar; deve ser equipado com um sistema de potente de aeração; o piso deve ser claro e lavável; as janelas devem ser mínimas em função do espaço ser isolado da luz natural; a tubulação elétrica deve ser visível; não é necessário tubulação de rede; a energia elétrica deve ser estabilizada e controlada por um no-break central. Instalações a) 12 pontos de internet (RJ-45); 15 pontos de energia 110V; 03 ponto de energia 220V;

bancada de 500x80cm; sistema de aeração. b) 04 pontos de energia 110V (1 ante-sala); 02 pontos de energia 220V; 01 pia de granito

de aproximadamente 300x55cm, espessura padrão; com duas cubas com aproximadamente 40cm profundidade; sistema de aeração; iluminação específica de laboratórios, luz de segurança vermelha.

Iluminação O ambiente deve ter a iluminação rigorosamente controlada; devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; os interruptores devem estar protegidos de modo a impedir seu acionamento acidental; qualquer abertura deve ser equipada com cortinas blackout que impedem qualquer tipo de iluminação natural. VII. Equipamentos 05 Microcomputador, Core2Duo, 2,8 GHz, 4GB, 250HD, DVD/RW (a) 05 Mesa digitalizadora imagens tipo de mesa com resolução óptica 2032 dpi (a) 01 Calibrador de monitor compatível com sistema Match Pantone. (a) 01 Multifuncional laser color com função impressora / fax / scanner e copia. (a) 06 Câmera digital reflex SLR, 10.2 megapixels (a) 06 Lente objetiva para máquina fotográfica com zoom AF-S VR DX, 18-200mm (a) 06 Cartão de memória câmera fotográfica, Compact Flash de 02GB (a) 06 Tripé para câmera fotográfica/filmadora, cabeça com 3 movimentos (a) 01 Televisão LCD 52" resolução 1920x1080, angulo visão 178graus (a) 01 Secador/soprador (b) 01 Condicionador de ar, Split, piso/teto, frio, 80.000btu/h, Scroll, 220 v. (a+b) 02 Fotômetro digital para estúdio fotográfico, luz incidente e luz refletida (a) 01 Conjunto de Iluminação para estúdio, com 03 Flashes Monobloco e tripés. (a) 01 Kit mesa grande de Still com conjunto de iluminação halógena (a) 01 Ampliador fotográfico completo; com objetiva 50mm, f/2.8. (b) 01 Temporizador para ampliador, controle de frações de segundo e minuto, 110V (b) 01 Cronometro digital para laboratório de fotografia. (b). 05 Adobe Creative Suite 4 – Master Collection 05 Microsoft Office Professional 2007 01 Conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03) (a) 05 Cadeiras giratórias (a) 02 Armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40) m. (a,b) 01 Quadro magnético branco 3x1m (a) 01 Quadro de avisos em cortiça (a)

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02 Guilhotina manual para corte de papel. (b) 05 Cordão de conexão 1,5m, 4 pares trancado 7x0,20mm de cobre 24 awg (a) 01 Cabo RGB SVGA VGA 10m, com filtro (a) 01 Cabo RCA áudio e vídeo 3+3, 10m (a 05 Cabo de sincronismo PC-M / P2-M, para estúdio fotográfico, para flash, 5m. (a) 01 Conjunto com 05 recipientes para coleta seletiva de lixo, 100l total (a): amarelo, azul,

verde, vermelho e cinza, de acordo com o conselho nacional do meio ambiente (Conama)

06 Galão de 05litros, em plástico. (b) 05 Bandeja em plástico, 50x40x10cm (b) 02 Vidro temperado, 550x400x7mm (a) X Papel Ilford Multigrade IV FB5k, fibra mate, fosco, 18x24cm, 100fl. X Interruptor Kodak Professional Ektaflo 01L X Revelador Kodak Professional Dektol, 01L X Fixador Universal Kodak, 01L. X Lâmpada de segurança, 05Watts. X Lâmpada fluorescente tubular, 40 w, 6500k 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Descrição geral Relação dos livros que compõem a biblioteca básica para o Curso de Comunicação Visual. As publicações foram agrupadas de acordo com os eixos temáticos com a finalidade de promover maior interação entre os conteúdos ministrados pelos componentes curriculares. Sugere-se que cada Unidade Escolar componha seu acervo com 15% de publicações / catálogos, além dos sugeridos na bibliografia básica, por indicações de seu corpo docente contemplando as especificidades locais. Gráfico I, Aplicativos Informatizados em Design Gráfico II e Aplicativos I 1. APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM DESIGN E INFORMATIZADOS EM DESIGN DIGITAL • SÂMARA, Timothy. Construçao e Desconstrução: 2002. • LUPTON, Ellen, PHILLIPS, Jennifer Cole. Novos Fundamentos do Design : 2008. • WINCK, João Baptista. Quem Conta Um Conto Aumenta Um Ponto: Design do Audiovisual

Interativo. Edição 2007. • HURLBURT, Allen. Layout: O Design da Página Impressa. Edição 1986. • TEORIA E FORMAS DE COMUNICAÇÃO • MUNARI, Bruno. Design e Comunicação Visual. • NIEMEYER, Lucy. Elementos de Semiotica Aplicados ao Design. • DEFLEUR, Melvin L. Teorias da Comunicação de Massa . • HALL, Sean. Isto Significa Isso. Isso Significa Aquilo: Guia de Semiótica Para Iniciantes.

Edição 2009. • SANTAELLA, Lucia. Imagem: Cognição, Semiótica, Mídia. Edição 1998. • GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto: Sistema de Leitura Visual da Forma. Edição: 2000 • MUNARI, Bruno. Design e Comunicação Visual. • SANTAELLA, Lucia. O QUE E SEMIOTICA. Coleção: Primeiros Passos. Edição: 2003. 2. ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL NA COMUNICAÇÃO VISUAL • FASCIONI, Ligia. O Design do Designer. Edição: 2007. • CUNHA, Frederico Carlos da. A Proteção Legal do Design: Propriedade Industrial.

Edição: 2000

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http://www.travessa.com.br/Joao_Baptista_Winck/autor/92363307-E8F1-4835-BC9F-8DEC1ECD45CB

http://www.travessa.com.br/Allen_Hurlburt/autor/FEEE881E-C62C-4111-9294-C99B8701F4E2

http://www.travessa.com.br/Bruno_Munari/autor/9B24D61E-3E9E-4E36-B46C-273651BF8D65

http://www.travessa.com.br/Lucy_Niemeyer/autor/DCD65191-5348-412E-B30B-797BBB805225

http://www.travessa.com.br/Melvin_L._Defleur/autor/4BF4FB7C-E454-43F8-9429-FBD73057EA38

http://www.travessa.com.br/Sean_Hall/autor/4CFF0E8F-C11A-4063-8191-E76B742FE3E6

http://www.travessa.com.br/Lucia_Santaella/autor/E3D3C936-90C3-40BF-84A0-F1BF00C8DEF9

http://www.travessa.com.br/Joao_Gomes_Filho/autor/9BC0FCE2-F3BC-4131-8835-75A96284A654

http://www.travessa.com.br/Bruno_Munari/autor/9B24D61E-3E9E-4E36-B46C-273651BF8D65

http://www.travessa.com.br/Lucia_Santaella/autor/E3D3C936-90C3-40BF-84A0-F1BF00C8DEF9

http://www.travessa.com.br/Ligia_Fascioni/autor/5E5A890A-29CE-4276-A4FB-736E5248A1E2

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• CUNHA, Frederico Carlos da. A Proteção Legal do Design 2: Marketing E Web Design Edição: 2002.

• SAPORTA, Henri e PELTIER, Fabrice. Design Sustentável: Caminhos Virtuosos. Edição: 2009.

• COUTO, Fátima, CAMARGOS, Marcia e SACCHETTA, Vladimir. O Valor do Design: Guia Adg Brasil de Pratica Profissional do Designer Gráfico. Edição: 2008.

• MURTA, Gino. O Briefing da Ética: Para Uma Propaganda Responsável. Edição: 2007. • GOVATTO, Ana Claudia Marques. Propaganda Responsável: E o Que Todo Anunciante Deve

Fazer. Edição: 2007. • CARLOS, José, D'ANTINO, Sergio Fama & FRANCEZ, Andrea (Organizadores). Manual

do Direito do Entretenimento: Guia de Produção Cultural. Edição: 2009. • BRUZZI, Demerval Guilarducci. Gerencia de Projetos. Edição: 2008. • FILHO, Gino Giacomini. Meio Ambiente e Consumismo. Coleção: Serie Meio Ambiente -

Edição: 2008. • VIEIRA, Maria Christina de Andrade. Comunicação Empresarial: Etiqueta e Ética nos

Negócios. Edição: 2007. • GANDELMAN, Henrique. O Que Você Precisa Saber Sobre Direitos Autorais. Edição: 2004. • PHILLIPS, Peter L. Briefing - A Gestão do Projeto de Design . 1ª Edição – 2008. 3. FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS, FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I, FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS II E ILUSTRAÇÃO • FRASER, Tom, BANKS, Adam. O Guia Completo da Cor - Edição: 2007. • ALBERS, Josef. A Interação da Cor. Edição: 2009. • PEDROSA, Israel. O Universo da Cor • WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. • DISEGNO. DESENHO. DESIGNIO . Tradutor: Alvamar Helena Lamparelli . Edição: 2008.

Oganizador: Edith Derdyk • MCCLOUD, Scott. Desvendando Os Quadrinhos: História, Criação, Desenho, Animação e

Roteiro. Edição: 2004. • MCCLOUD, Scott. Reinventando os Quadrinhos: Como A Imaginação e a Tecnologia Vem

Revolucionando Essa Forma de Arte. Edição: 2005. • SMITH, Ray. Introdução a Pintura, a Aguarela. Coleção: Escola de Arte. Edição: 2002. • PEARSALL, Ronald. Introdução a Aquarela, Guache e Têmpera. Coleção: Curso de Desenho

e Pintura. • WRIGHT, Michael. Introdução a Pintura a Pastel. Edição: 2002. • WRIGHT, Michael. Introdução as Técnicas Mistas. Coleção: Escola de Arte. • BALLESTAR, Vicenç e VIGUE, Jordi. Curso de Desenho e Pintura: Guache. Edição : 2003 • SMITH, Ray Campbell. Introdução a Perspectiva. Editora: MANOLE. 1997 • SMITH, Ray Campbell. Introdução a Pintura em Acrílico. 1997 • SMITH, Ray Campbell. Manual Prático do Artista. 2008 • DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. Edição: 2007. • HORTON, James. Introdução ao Desenho. • SMITH, Ray Campbell. Desenhando Figuras. 4. PROJETO TRIDIMENSIONAL • NEGRÃO, Celso, CAMARGO, Eleida Pereira de. O Design de Embalagem: do Marketing a

Produção. Edição: 2008. • MESTRINER, Fábio. Design de Embalagem: Curso Avançado. Edição: 2005. • MESTRINER, Fábio. Design de Embalagem - Curso Básico. • GOMES FILHO, Joao. Design do Objeto: Bases Conceituais. Edição 2006 • GOMES FILHO, Joao. Ergonomia do Objeto ; Sistema Tecnico de Leitura Ergonômica. • PRESS, PEPIN. Structural Package Designs. • PRESS, PEPIN. Special Packaging Designs. Edição 2004 • CAVALCANTI, Pedro e CHAGAS, Carmo. Historia da Embalagem no Brasil. Edição 2006

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http://www.travessa.com.br/Frederico_Carlos_da_Cunha/autor/9C290B6B-A6E7-4542-9834-FE3097D77040

http://www.travessa.com.br/Henri_Saporta/autor/506B6FC4-7B3D-4445-8C7E-E04B3DAD9960

http://www.travessa.com.br/Fabrice_Peltier/autor/84AE6A8C-FC43-4EB3-9313-EE41A6E8CDDD

http://www.travessa.com.br/Fatima_Couto/autor/FD96C236-51AB-4AFC-A5A3-8C1C3D7FE564

http://www.travessa.com.br/Marcia_Camargos/autor/DECADFC9-B14A-4EB7-A17E-995DB00FAC1F

http://www.travessa.com.br/Vladimir_Sacchetta/autor/9724CFDE-0E87-429A-AAA1-C76D6BD07337

http://www.travessa.com.br/Sergio_Fama_D'Antino/autor/178109FD-568E-4DC0-844E-5A1C96455C03

http://www.travessa.com.br/Demerval_Guilarducci_Bruzzi/autor/A43F3B50-D3E6-469B-82BB-8CCB462E3453

http://www.travessa.com.br/Gino_Giacomini_Filho/autor/5CD55AFD-F394-4CE6-A524-56D8A1761CE1

http://www.travessa.com.br/Maria_Christina_de_Andrade_Vieira/autor/162123BC-C38E-4363-B9E1-8350006E2A3D

http://www.travessa.com.br/Henrique_Gandelman/autor/E1F9E413-CFEF-4344-A8E7-7AD0EC7B59B6

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http://www.travessa.com.br/Adam_Banks/autor/B9D6B3DF-3EA4-45BE-8575-CD51E4CFD748

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?parceiro=OJTJXR&nautor=13813&refino=1&sid=9621332461166470184305525&k5=1DEE2067&uid=

http://www.travessa.com.br/Alvamar_Helena_Lamparelli/autor/BD2ABF85-D23C-454E-9509-BD1D6FC390DF

http://www.travessa.com.br/Edith_Derdyk/autor/C1948A2E-F78C-4325-971A-D0978CD32961

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http://www.travessa.com.br/Vicen%C3%A7_Ballestar/autor/15521BA8-9B0F-4116-8E6E-01012C797C54

http://www.travessa.com.br/Jordi_Vigue/autor/A520E8D0-4975-47ED-B9D8-3FF608787D4E

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http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?parceiro=OJTTAA&tipo_pesq=editora&neditora=3237&refino=2&sid=9621332461166470184305525&k5=102EA7AF&uid=



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5. PRODUÇÃO DE IMAGENS FOTOGRÁFICAS I E PRODUÇÃO DE IMAGENS FOTOGRÁFICAS II • MIBELBECK, Reinhold. FOTOGRAFIA DO SECULO XX. Edição: 2008 • NATIONAL GEOGRAPHIC. Guia Completo de Fotografia. Edição: 2008. • EDGECOE, John. O Novo Manual da Fotografia: Guia Completo Para Todos os Formatos

Edição: 2007. • RAMALHO, Jose Antonio Alves. Fotografia Digital. Edição: 2004. • SILVA, Renato Rodrigues da & COSTA, Helouise. A Fotografia Moderna No Brasil.

Edição: 2004. • GURAN, Milton (Organizador). Instantaneo: O Tempo Infinito da Fotografia. Edição: 2007. • ANG, Tom. Fotografia Digital: Uma Introdução. Edição: 2007. • CESAR, Newton, PIOVAN, Marco. Making Of: Revelaçoes Sobre o Dia-a-Dia da Fotografia.

Edição: 2007. • JUNIOR, Rubens Fernandes. Labirinto e Identidades: Panorama da Fotografia no Brasil 1946-

1998. Edição: 2003

6. INFLUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS NA COMUNICAÇÃO VISUAL I, INFLUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS NA COMUNICAÇÃO VISUAL II E INFLUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS BRASILEIROS NA COMUNICAÇÃO VISUAL. • DUARTE, Paulo Sergio. Arte Brasileira Contemporânea: Um Prelúdio. Edição: 2008. • OLIVER, Grau. Arte Virtual: da Ilusão a Imersão. Edição: 2007. • GOMBRICH, Ernest H. História da Arte. Edição: 1999. • RICETTO, Ligia. Pintura: Arte, Técnica e Historia. Edição: 2007. • PROENÇA, Graça. História da Arte. Edição: 2007. • TIRAPELI, Percival. Arte Colonial: Barroco e Rococo - do Século 16 ao 18. Coleção: Arte

Brasileira. Edição: 2006. • TIRAPELI, Percival. Arte Indígena: do Pré-Colonial a Contemporaneidade. Coleção: Arte

Brasileira. Edição: 2006. • TIRAPELI, Percival. Arte Moderna e Contemporânea: Figuração, Abstração e Novos Meios –

Séculos 20 e 21. Coleção: Arte Brasileira. Edição: 2006. • TIRAPELI, Percival. Arte Imperial: do Neoclássico ao Ecletismo - Século 19. Coleção: Arte

Brasileira. Edição: 2006. • TIRAPELI, Percival. Arte Brasileira: Arte Popular. Coleção: Arte Brasileira. Edição: 2006. • TIRAPELI, Percival & SILVA, Manoel Nunes da. Sao Paulo: Artes e Etnias. Edição: 2007. • TIRAPELI, Percival. Conhecendo os Patrimônios da Humanidade no Brasil. Edição: 2001. • BAUMGART, Fritz. Breve Historia da Arte. • H.W. Janson. Iniciação a Historia da Arte. • AGRA, Lúcio. História da Arte no Século XX: Idéias e Movimentos. Coleção : Moda e

Comunicação. Edição: 2004. • ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. • STRICKLAND, Carol. Arte Comentada da Pré-História ao Pós-Moderno. • STRICKLAND, Carol . Arquitetura Comentada - Uma Breve Viagem Pela História da

Arquitetura. 1ª Edição – 2003. • FORTY, Adrian. Objetos de Desejo: Design e Sociedade Desde 1750. Edição: 2007. • HOLLIS, Richard. Design Grafico: Uma Historia Concisa. • BIRKETT, Georgie. O Design Brasileiro Antes do Design: Aspectos da História Gráfica 1870-

1960. Edição: 2005. • STOLARSKI, André. Alexandre Wollner e a Formação do Design Moderno No Brasil:

Depoimentos Sobre o Design Visual Brasileiro - Um Projeto de Andre Stolarski. Edição: 2005. • MELO, Chico Homem de (Organizador). O Design Gráfico Brasileiro: Anos 60. Edição: 2008. • FORTY, Adrian. Objetos de Desejo: Design e Sociedade Desde 1750. Edição: 2007. • HOLLIS, Richard. Design Gráfico: Uma Historia Concisa.

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 54

http://www.travessa.com.br/National_Geographic/autor/19282AF5-37F9-40B7-8966-45FDEF4DBFE3

http://www.travessa.com.br/Renato_Rodrigues_da_Silva/autor/F8A960CB-AA5C-4F41-9265-64BD4879AECA

http://www.travessa.com.br/Milton_Guran/autor/E9B21021-0DCF-4814-A161-E7CC7324A40B

http://www.travessa.com.br/Rubens_Fernandes_Junior/autor/71BE8591-4687-4808-8DF1-C734598B77D7

http://www.travessa.com.br/Ernst_H._Gombrich/autor/9F6E603C-FC5E-49EC-9728-EBBFBD1E80D0

http://www.travessa.com.br/H.W._Janson/autor/90BE3CAF-32E3-4E90-9859-A94BF9C93974

http://www.travessa.com.br/Giulio_Carlo_Argan/autor/1B6139CB-DBDF-4EF9-92F4-ABD7B21691AD



• RAIMES, Jonathan & BHASKARAN, Lackshmi. Design Retro: 100 Anos de Design Gráfico. Edição: 2008.

• WOLLNER, Alexandre. Visual Design 50 Anos. Edição: 2003.

7. CONCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE VISUAL • SILVA, Adriana Costa e . Branding & Design - Identidade no Varejo. • CHAMMA, Norberto. Marcas e Sinalização: Práticas em Design Corporativos. Edição: 2008. • WHEELER, Alina. Design de Identidade da Marca: Um Guia Completo Para a Criação,

Construção e Manutenção de Marcas Fortes. Edição: 2008. • FRUTIGER, Adrian. Sinais e Símbolos: Desenho, Projeto e Significado. Edição: 2007.

8. MARKETING E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA APLICADOS A COMUNICAÇÃO VISUAL I E MARKETING E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA APLICADOS A COMUNICAÇÃO VISUAL II • NIEMEYER, Carla. Marketing no Design Gráfico. • FILHO, Carlos Campana , RAUPP, Roberto & PINTO, Nayra Assad. Estratégias de

Comunicação em Marketing. Edição: 2008. • FILHO, Gino Giacomini. Consumidor Versus Propaganda. Edição: 2008 • FILHO, Carlos Campana , RAUPP, Roberto & PINTO, Nayra Assad. Estratégias de

Comunicação em Marketing. Edição: 2008. • SCOTT, David. As Novas Regras do Marketing e do Networking: Como usar Blogs,

Podcasting, Marketing Viral e Mídia Online para Falar Diretamente com seus Clientes. Edição: 2007.

• MARTIN, Neale. Hábitos de Consumo: O Comportamento do Consumidor que a Maioria dos Profissionais de Marketing Ignora – Habit. Edição: 2009.

• KOTLER, Philip. Marketing para o Século XXI: Como Criar, Conquistar e Dominar Mercados. Edição: 2009.

• CAVALCANTI, Francisco Antonio. Planejamento Estratégico Participativo: Concepção, Implementação e Controle de Estratégias. Edição: 2009.

• VITRINAS ENTRE VISTAS: MERCHANDISING VISUAL. Edição: 2004. • GRAZZIOTIN, Gilson. A Arte do Varejo. • VARIOS . Marcas de Valor no Mercado Brasileiro.

9. MEIOS DE IMPRESSÃO E PROCESSOS GRÁFICOS E PRODUÇÃO GRÁFICA • LUPTON, Ellen. Pensar Com Tipos: Um Guia Para Designers, Escritores, Editores e

Estudantes. Edição: 2006. • FAWCETT-TANG, Roger. O Livro e o Designer I: Embalagem, Navegação, Estrutura e

Especificação. Edição: 2007. • HASLAM, Andrew . O Livro e o Designer Ii: Como Criar e Produzir Livros.Edição: 2007. • HENDEL, Richard. O Design do Livro. Edição: 2003. • TSCHICHOLD, Jan. A Forma do Livro: Ensaios Sobre Tipografia e Estética do Livro.

Edição: 2007. • VILLAS-BOAS, Andre. Produção Gráfica para Designers. Edição: 2008. • FONSECA, Joaquim da. Tipografia e Design Gráfico: Design e Produção Gráfica de

Impressos e Livros. Edição: 2008. • BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. • FERNANDES, Amaury. Fundamentos de Produção Gráfica Para Quem Não é Produtor

Gráfico. • PEREIRA, Aldemar A. Tipos: Desenho e Utilização de Letras no Projeto Gráfico.

Edição: 2007 • CCBB RIO. Impressoes Originais: A Gravura Desde o Século XV. Edição: 2007.

FAJARDO, Elias, SUSSEKIND, Felipe & DO VALE, Marcos. Oficinas Gravura. 1ª Edição – 1999

• LETYCIA, Anna & BUTI, Marco. Gravura em Metal. • PERROTA, Isabella. Tipos e Grafias. Edição: 2005.

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 55

http://www.travessa.com.br/Carlos_Campana_Filho/autor/B74D860E-20DF-482D-844C-275E237958D6

http://www.travessa.com.br/Carlos_Campana_Filho/autor/B74D860E-20DF-482D-844C-275E237958D6

http://www.travessa.com.br/Neale_Martin/autor/43543A9E-E5E9-4F0D-8F2E-EB5991EEECFF

http://www.travessa.com.br/Francisco_Antonio_Cavalcanti/autor/2BC31A17-8F74-426B-B3DE-8B1D6D6BA8BA

http://www.travessa.com.br/Gilson_Grazziotin/autor/C5942031-8016-4698-A146-D6FB655B7463

http://www.travessa.com.br/Roger_Fawcett-Tang/autor/6C119F90-CD44-4B14-AECB-171B0B3DA32E

http://www.travessa.com.br/Andrew_Haslam/autor/D84B33D8-8170-4433-8EB7-B8700808359B

http://www.travessa.com.br/Richard_Hendel/autor/229468B8-694B-4FA8-B0D4-59F6BC81B834

http://www.travessa.com.br/Jan_Tschichold/autor/EF949679-7A7E-499E-AB9A-D4A1C43DD403

http://www.travessa.com.br/Andre_Villas-Boas/autor/FB2B623D-9DC1-44E7-837D-2D79BC03122C

http://www.travessa.com.br/Joaquim_da_Fonseca/autor/F22772AD-F752-4798-84B4-5C536E5E022B

http://www.travessa.com.br/Aldemar_A._Pereira/autor/9F13997F-38BF-432A-BEBB-42A8B22897E1

http://www.travessa.com.br/Ccbb_Rio/autor/3734C5A5-81AE-4354-A566-C4470ED0D808

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?parceiro=OEOAPT&nautor=178453&refino=1&sid=9621332461166470184305525&k5=1608BC4D&uid=

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?parceiro=OEOAPT&nautor=178454&refino=1&sid=9621332461166470184305525&k5=1608BC4D&uid=



• WILLBERG, Hans Peter & FORSSMAN, Friedrich. Primeiros Socorros em Tipografia. Edição: 2007.

10. PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL. • FLUSSER, Vilem. O Mundo Codificado: Por Uma Filosofia do Design e da Comunicação.

Edição: 2007. • WILLIAMS, Robin. Design Para Quem Não é Designer. Edição: 2005. • AZEVEDO, Wilton. O Que é Design? • MORAES, Dijon. Limites do Design. Edição: 2008. • MELO, Chico Homem de & TROIA, Eliana. O Design Como Ele é . Edição: 2007. • TAMBINI, Michael. O Design do Século. Edição: 2002. • KRUCKEN, Lia. Design e Território: Valorização de Identidades e Produtos Locais.

Edição: 2009. • NORMAN, Donald A. Design Emocional. Edição: 2008. • NORMAN, Donald A. O Design do Dia-a-Dia. Edição: 2006. • ESCOREL, Ana Luisa. O Efeito Multiplicador do Design. • NIEMEYER, Lucy. Design no Brasil: Origens e Instalação. Coleção: Serie Design.

Edição: 2007. • VILLAS-BOAS, André. O Que é o que Nunca Foi Design Gráfico. Coleção: Serie Design

Edição: 2007. • HARRIS, Paul & AMBROSE, Gavin. Fundamentos de Design Criativo. Edição: 2009.

11. LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA • BYARS, Mel. Enciclopédia do Design. Edição: 2007. • HARRIS, Paul & AMBROSE, Gavin. Dicionário Visual de Design Gráfico. Edição: 2009. • CUNHA, Newton. Dicionario Sesc - A Linguagem da Cultura. Editora: Perspectiva. 1ª Edição

– 2003. • RABAÇA, Carlos Alberto. Dicionário de Comunicação. Edição: 2002.

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 56

http://www.travessa.com.br/Hans_Peter_Willberg/autor/B87A022D-8360-4650-9B03-21E6D6D104D0

http://www.travessa.com.br/Friedrich_Forssman/autor/10D10BBB-9C89-4AB4-9403-AFBCCF7907D0

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?parceiro=OROATI&tipo_pesq=editora&neditora=3629&refino=2&sid=9621332461166470184305525&k5=110CE0DD&uid=



CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO A contratação dos docentes que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO

VISUAL, será feita por meio de Concurso Público como determinam as normas próprias

do CEETEPS, obedecendo à ordem abaixo discriminada:

Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;

Graduados na Área da disciplina;

O CEETEPS proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o

desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além

do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional.

CAPÍTULO 9 CERTIFICADOS E DIPLOMAS Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM

COMUNICAÇÃO VISUAL, satisfeitas as exigências relativas:

ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;

à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.

Ao término do primeiro Módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de

Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS.

Ao término dos dois primeiros Módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação

Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS.

Os certificados e o diploma terão validade nacional.

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 57



CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 58

PARECER TÉCNICO

Atendendo ao disposto no item 14.3 da Indicação CEE 8/2000, expede parecer técnico

relativo ao Plano de Curso da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de

TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL.

O perfil profissional de conclusão das Qualificações Técnicas de Nível Médio e da

Habilitação Profissional Técnica atendem às demandas do mercado de trabalho e às

diretrizes emanadas do Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design.

A organização curricular está coerente com as competências requeridas pelos perfis de

conclusão propostos e com as determinações emanadas da Lei n.º 9394/96, do

Decreto Federal n.º 5154/2004, da Resolução CNE/CEB n.º 04/99 atualizada pela

Resolução CNE/CEB nº 01/2005, do Parecer CNB/CEB nº 11/2008, Resolução

CNE/CEB nº 03/2008 , da Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e

80/2008.

As instalações e equipamentos e a habilitação do corpo docente são adequados ao

desenvolvimento da proposta curricular.

CAROLINA MARIELLI BARRETO R.G.16.160.985-5 Mestre em Artes

Licenciada em Educação Artística



PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 05-01-2009

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação

Tecnológica Paula Souza designa Laura Teresa Mazzei, R.G. 2.862.171, Daniel Garcia Flores, R.G. 6.173.104 e Sonia Regina Correa Fernandes, RG 9.630.740-7,

para procederem à análise e emitirem parecer técnico do Plano de Curso da

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO

VISUAL, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE

PROCESSOS GRÁFICOS de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS, a ser

implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula

Souza – CEETEPS.

São Paulo, 05 de janeiro de 2009.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 59



APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO

A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de

07/11/2008, com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano

de Curso Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design, referente à Habilitação

Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL,

incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS

GRÁFICOS de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS, a ser implantada na rede de

escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de

07-01-2009.


LLaauurraa TTeerreessaa MMaazzzzeeii DDaanniieell GGaarrcciiaa FFlloorreess SSoonniiaa RR.. CCoorrrreeaa FFeerrnnaannddeess

R.G. 2.862.171 R.G. 6.173.104 R.G. 9.630.740-7

Supervisor Educacional Supervisor Educacional Supervisor Educacional

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 60


Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP

PORTARIA CETEC N.º 15, DE 07-01-2009

publicada no D.O.E de 20/01/2009, seção I, página 27.

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º - Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 5º da Deliberação CEE n.º 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Produção Cultural e Design”, da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

a) TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS e de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS.

Artigo 2º - O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 07-01-2009. Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 07-01-2009.


ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO

Coordenador de Ensino Médio e Técnico

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 61


Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124‐060 – São Paulo – SP

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 62

EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO VVIISSUUAALL

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 15, de 07/01/2009, publicada no DOE de 20/01/2009, seção I, página 27.

Total Geral: 1500 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I -1º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Total I.1 – Formas Compositivas de Elementos Plásticos 00 100 100 I.2 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual I 60 00 60 I.3 – Formas Expressivas Bidimensionais I 00 100 100 I.4 – Teoria e Formas de Comunicação 40 00 40 I.5 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I 00 100 100 I.6 – Meios de Impressão e Processos Gráficos 00 60 60 I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40

TOTAL 140 360 500

MÓDULO II - 2º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Total II.1 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual II 60 00 60 II.2 – Marketing e Criação Publicitária Aplicados a Comunicação Visual I 00 40 40 II.3 – Formas Expressivas Bidimensionais II 00 100 100 II.4 – Produção Gráfica 00 60 60 II.5 – Produção de Imagens Fotográficas I 00 40 40 II.6 – Concepção e Representação da Identidade Visual 00 60 60 II.7 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico II 00 100 100 II.8 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual 40 00 40

TOTAL 100 400 500

MÓDULO III - 1º Semestre de 2010

C. H. (h-a) T P Total III.1 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual Brasileira 00 40 40 III.2 – Ética e Cidadania Organizacional na Comunicação Visual 40 00 40 III.3 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico e Digital 00 100 100 III.4 – Ilustração 00 100 100

40 460 500

60

III.5 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual 00 60 60 III.6 – Marketing e Criação Publicitária aplicados a Comunicação Visual II 00 40 40 III.7 – Projeto Tridimensional 00 60 60 III.8 – Produção de Imagens Fotográficas II 00 60

TOTAL

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII Habilitação Profissional Técnica de

Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

MMÓÓDDUULLOO II Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS


Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124‐060 – São Paulo – SP

CNPJ 62823257/0001- 09 59 Página nº 63

EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO VVIISSUUAALL ((22,,55))

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 15, de 07/01/2009, publicada no DOE de 20/01/2009, seção I, página 27.

Total Geral: 1500 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I -1º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Total I.1 – Formas Compositivas de Elementos Plásticos 00 100 100 I.2 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual I 50 00 50 I.3 – Formas Expressivas Bidimensionais I 00 100 100 I.4 – Teoria e Formas de Comunicação 50 00 50 I.5 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico I 00 100 100 I.6 – Meios de Impressão e Processos Gráficos 00 50 50 I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50

TOTAL 150 350 500

MÓDULO II - 2º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Total II.1 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual II 50 00 50 II.2 – Marketing e Criação Publicitária Aplicados a Comunicação Visual I 00 50 50 II.3 – Formas Expressivas Bidimensionais II 00 100 100 II.4 – Produção Gráfica 00 50 50 II.5 – Produção de Imagens Fotográficas I 00 50 50 II.6 – Concepção e Representação da Identidade Visual 00 50 50 II.7 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico II 00 100 100 II.8 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual 50 00 50

TOTAL 100 400 500

MÓDULO III - 1º Semestre de 2010

C. H. (h-a) T P Total

III.1 – Influência dos Movimentos Artísticos na Comunicação Visual Brasileira 00 50 50 III.2 – Ética e Cidadania Organizacional na Comunicação Visual 50 00 50 III.3 – Aplicativos Informatizados em Design Gráfico e Digital 00 100 100 III.4 – Ilustração 00 100 100 III.5 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual 00 50 50 III.6 – Marketing e Criação Publicitária aplicados a Comunicação Visual II 00 50 50 III.7 – Projeto Tridimensional 00 50 50 III.8 – Produção de Imagens Fotográficas II 00 50 50

TOTAL 50 450 500

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII MMÓÓDDUULLOO II MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII Habilitação Profissional Técnica de

Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Qualificação Técnica de Nível Médio de Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS

Nome In o C o E l de E o T lógica PAULA OU · Evitar elementos simbólicos que levem o receptor da...

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