В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен: знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; аудированиеотносительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; чтение читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля: - понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету;- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования; - расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; - изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;- ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Содержание

Учебник: «Английский в фокусе» для 11 класса, авторы Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. М.: Просвещение; UK.: ExpressPublishing, 2016.

Грамматика

Cистематизация знаний о сложносочинённых исложноподчинённыхпредложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (ConditionalsI, II, III).

Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией Iwish…(I wish I had my own room.), конструкциейso/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.); эмфатическихконструкцийтипаIt’s him who …, It’s time you did sth.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: PresentSimple, FutureSimple и PastSimple, Present и PastContinuous, Present и PastPerfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: PresentPerfectContinuous и PastPerfectContinuous и страдательного залога: PresentSimplePassive, FutureSimplePassive, PastSimplePassive, PresentPerfectPassive.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в PastPerfectPassive, FuturePerfectPassive; знание неличных форм глагола (Infinitive, ParticipleI и Gerund) без различения их функций.

Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: SimpleFuture, tobegoingto, PresentContinuous.

Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей; имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/afew, little/alittle); количественных и порядковых числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место

действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например о наречиях (firstly, finally, atlast, intheend, howeveretc.)

Предметное содержание речи

Соцально-бытовая сфера (модули 1,2,3,4,5,6):

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Социально-культурная сфера (Модули 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.Природа и экология, научно-технический прогресс.

Учебно-трудовая сфера (модули 6,7):

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее.

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Календарно-тематическое планирование

№ урока Наименование разделов и тем

Дата /плану Дата/

факт

МОДУЛЬ 1.Relationships/Взаимоотношения(Семья, общение в семье)

1 Инструктаж по технике безопасности. Чтение и лексика. Родственные узы, семья

2.09.20

2 Развитие навыков аудирования 3.09.203 Аудирование и устная речь. Взаимоотношения 5.09.20

4 Грамматика. Формы настоящего, прошедшего и будущего времен

10.09.20

5 Развитие навыков аудирования 11.09.206 Развитие навыков чтения 13.09.207 ЛитератураО.Уайлд «Преданный друг» 17.09.208 Письмо. Описание внешности человека 18.09.209 Культуроведение 1. Многонациональная Британия. 20.09.2010 Экология 1. Охрана окружающей среды 24.09.20

11 ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

25.09.20

12 Проверочная работа №1 27.09.2013 Обобщение и повторение изученного модуля 1.10.20

МОДУЛЬ 2. Wherethereis a will, thereis a way/ Если есть желание, то найдется и возможность.

(Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни)

14 Чтение и лексика. Стресс и здоровье 2.10.20

15 Развитие навыков аудирования 4.10.20

16 Аудирование и устная речь. Межличностные отношения с друзьями

8.10.20

17 Грамматика. Придаточные определительные предложения

15.10.20

18 Развитие навыков чтения 16.10.2019 Развитие навыков письма 18.10.2020 Литература. Ш.Бронте «Джейн Эйр» 22.10.20

21 Письмо. Неофициальные письма. Электронные письма

23.10.20

22 Культуроведение 2. Телефон доверия. М/предметные связи. Наука

25.10.20

23 Экология 2. Упаковка 29.10.20

24 ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

30.10.20

25 Проверочная работа №2 1.11.2026 Обобщение и повторение изученного модуля 5.11.20

МОДУЛЬ 3. Responsibility/Ответственность.(Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.)

27 Чтение и лексика. Жертвы преступлений 6.11.2028 Развитие навыков аудирования 8.11.2029 Аудирование и устная речь. Права и обязанности 12.11.2030 Грамматика. Инфинитив. Герундий 13.11.2031 Развитие навыков аудирования 15.11.2032 Развитие навыков чтения 26.11.2033 Литература. Ч. Диккенс «Большие надежды» 27.11.2034 Письмо. Эссе «Своё мнение» 29.11.20

35 Культуроведение 3. «Статуя Свободы».Метапредметные связи. «Мои права»

3.12.20

36 Экология 3. Заботишься ли ты об охране окружающей среды?

4.12.20

37 ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

6.12.20

38 Проверочная работа №3 10.12.2039 Обобщение и повторение изученного модуля 11.12.20

МОДУЛЬ 4. Danger/Опасность.(Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем)

40 Чтение и лексика. Несмотря ни на что 13.12.2041 Развитие навыков чтения 17.12.2042 Аудирование и устная речь. Болезни 18.12.2043 Грамматика. Страдательный залог 20.12.2044 Развитие навыков аудирования 24.12.2045 Развитие навыков чтения 25.12.2046 Литература. М.Твен «Приключения Т. Сойера» 27.12.2047 Письмо. Рассказы 31.12.2048 Культуроведение 4. «Ф. Найтингейл» 10.01.2049 Экология 4. Загрязнение воды 14.01.20

50 ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

15.01.20

51 Проверочная работа №4 17.01.2052 Обобщение и повторение изученного модуля 21.01.20

МОДУЛЬ 5. Who are you?/Кто ты?(Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы

современного города)53 Чтение и лексика. Жизнь на улице 22.01.2054 Развитие навыков письма 24.01.20

55 Аудирование и устная речь. Проблемы взаимоотношений с соседями 28.01.20

56 Грамматика. Модальные глаголы 29.01.2057 Развитие навыков аудирования 31.01.2058 Развитие навыков чтения 4.02.2059 Литература. Т. Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиллей» 5.02.20

60 Письмо. Письма-предложения, рекомендации. 7.02.20

61 Культуроведение 5. «Дом». Метапредметные предметные связи - география

11.02.20

62 Экология 5. Зелёные пояса. 12.02.20

63 ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

14.02.20

64 Проверочная работа №5 18.02.2065 Обобщение и повторение изученного модуля 19.02.20

МОДУЛЬ 6. Communication/Общение.(Средства массовой коммуникации)

66 Чтение и лексика. В космосе 21.02.2067 Развитие навыков аудирования 3.03.2068 Аудирование и устная речь. СМИ 4.03.20

69 Грамматика. Косвенная речь 6.03.2070 Развитие навыков письма 10.03.2071 Развитие навыков чтения 11.03.2072 Литература. Д. Лондон «Белый Клык» 13.03.2073 Письмо. Эссе «За и против» 17.03.2074 Культуроведение 6. Языки Британских островов 18.03.20

75 Экология 6. Загрязнение океана. 20.03.20

76 ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

24.03.20

77 Проверочная работа №6 25.03.2078 Обобщение и повторение изученного модуля 27.03.20

МОДУЛЬ 7. Indaystocome/И наступит день… (Планы на будущее)79 Чтение и лексика. У меня есть мечта… 31.03.2080 Развитие навыков письма 1.04.2081 Аудирование и устная речь. Образование и обучение. 3.04.2082 Грамматика. Условные предложения. 7.04.2083 Развитие навыков письма 8.04.2084 Развитие навыков чтения 10.04.20

85 Литература. Р. Киплинг «Если…» 14.04.20

86 Письмо. Официальные письма /Электронные письма 15.04.2087 Культуроведение 7. Студенческая жизнь 17.04.2088 Экология 7. ДайанФосси 21.04.20

89 ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

22.04.20

90 Проверочная работа №7 24.04.2091 Обобщение и повторение изученного модуля 28.04.20

МОДУЛЬ 8. Travel/Путешествия.(Путешествия по своей стране и зарубежом, осмотр достопримечательностей)

92 Чтение и лексика. Загадочные таинственные места 29.04.20

93 Аудирование и устная речь. Аэропорты и воздушные путешествия

6.05.20

94 Грамматика. Инверсия. 8.05.2095 Существительные, наречия. 12.05.2096 Литература. Д.Свифт «Путешествия Гулливера» 13.05.2097 Письмо. Любимые места. Статья. 13.05.2098 Культуроведение. США 15.05.20

99 Экология. Заповедные места планеты. 15.05.20100 Проверочная работа №8 19.05.20101 Обобщение и повторение изученного 20.05.20102 Лексический практикум по пройденным темам 22.05.20

Согласовано Заместитель директора по УВР _________Н.М.Белова «____» __________________2019 г

Согласованона заседании ШМО учителей иностранного языкаПротокол от «____» ________2019 г. №___

Лист коррекции календарно-тематического планирования по английскому языку

на 2019/2020 учебный год

В связи с расхождениями количества учебных часов, предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий и фактическим количеством проведенных

учебных занятий по причине в рабочую программу вносятся следующие изменения:

Дата корректировк

и

Тема урока Дата по плану

Дата фактического проведения

урока

Причина расхождени

я

18

19