Nezbytnost interdisciplinárního přístupu k problematice sex.zn. a jeho úskalí
description
Transcript of Nezbytnost interdisciplinárního přístupu k problematice sex.zn. a jeho úskalí
Nezbytnost interdisciplinárního přístupu k problematice sex.zn.
a jeho úskalí
PhDr. Alexandra Fraňková DĚTSKÉ KRIZOVÉ CENTRUM 28.11.2011
1
• nejúčinnější a nejefektivnější forma pomoci
ohroženému dítěti• jednotný způsob postupu všech
zainteresovaných subjektů = jistota klienta• nutno v zájmu dítěte sladit jednotlivé kroky
všech zúčastněných institucí a jejich časování
(PČR, OSPODy, psychologové, soudní znalec , azylové domy,
diagnostické ústavy, dětské domovy atd.)2
• roztříštěnost systému, malá interdisciplinární
spolupráce, absence kompetentního
koordinátora, svolavatele• nedostatečná znalost problematiky• malá pozornost věnovaná sex.zneužívání• nedostatečná znalost vývojových aspektů
dítěte, chybí v rámci vzdělávání soc.
pracovníků, kriminalistů, soudců3
• nízká detekce zneužívaných dětí
(školy, pediatrie, gynekologie atd.)• malá míra využívání všech kompetencí
státních institucí ve prospěch dítěte
4
5
• chybí jednotný nástroj pro posuzování míry
ohrožení dítěte a jednotnost postupů pro
řešení konkrétní situace • nedostatečné využívání nástrojů sociální
práce a kompetencí ve prospěch dítěte
(př. nařízení odborné péče ve správním
řízení, neochota či obava z podání trestního
oznámení)6
• klientem se stává spíše rodič/dospělá osoba
→ nejednají vždy přednostně v zájmu dítěte • nedostatek dovedností pro sociální práci
s “náročným“ klientem – agresivním,
manipulujícím • nadměrné „opečovávání“ submisivního,
nekompetentního a nezralého rodiče
7
• neopodstatněné odebrání dítěte z rodiny• sanace rodiny na úkor zájmu dítěte• podceňování nebezpečí hrozícího dítěti• bagatelizování psychické zátěže dítěte• nedostatečné vzdělávání soc. pracovníků,
a to již pregraduálně – nezískávají dovednosti
potřebné pro práci s klientem• absence supervizí
8
• nadbytečné, mnohočetné opakování výpovědi• nedůvěra ve sdělení dítěte • přenášení zodpovědnosti na dítě• přenášení viny na dítě • neporozumění dítěti, chybná interpretace jeho
chování (symptomy PTSD, akutní reakce na
stres, úzkost, stud)
9
• absence „justice přátelská dětem“• nerovné postavení oběti a obžalovaného
v trestně právním řízení• předvolání dítěte jako poškozeného či svědka• vleklost procesů – umožňuje další atakování
dítěte, prohlubuje traumatizaci (neumožňuje
„uzavření“ v sobě, dokud se čeká na rozsudek
atd.)10
• soudní znalci = problematika soudně
znaleckých posudků• psychologové – obecně nedostatečná znalost
problematiky sexuálního zneužívání dětí• pediatři, lékaři, zdravotnická zařízení• školská zařízení• diagnostické ústavy – „přestupní“ stanice
11
• často řeší trestné činy spáchané na dětech• přetrvává nedostatek krizových center• malá podpora sociálních služeb pro děti a
rodiny s dětmi
12
Uživatelé Linky důvěry DKC:• ohrožené děti• dospělé osoby řešící ohrožení konkrétního
dítěte (v rodině, okolí)• osoby, které se s ohrožením dítěte setkají
v rámci své profese - potřeba konzultace
konkrétní situace/hledání vhodnosti postupu• osoby v jakýchkoliv krizových situacích
13
• v první řadě emoční podpora, stabilizace
emočního stavu dítěte; „nepáčit“ informace!• zabránění dalšímu atakování dítěte či
potrestání za odtajnění závažných skutečností!• podpora adaptace na změny v rodině• odborné posuzování a odborné doprovázení
14
• neznalost motivů dítěte pro toto jednání: vstup
policie, konfrontace dítěte s možným trestem
pro zneuživatele, zastrašování abusorem
strach, ztráta, obava z diagn. ústavu či DD• důsledky: pocity bezmoci, posilování
syn oběti, pokud není zneužívání prokázáno • posílení pocitu beztrestnosti na straně
zneuživatele, není-li zneužívání prokázáno15
• každý případ je potřeba posuzovat zcela
individuálně (pozor na rigidní přístup• citlivý přístup za pomoci dalších odborníků • efektivní pomocí dětem ohroženým syn CAN
jsou případové interdisciplinární konference:
každý odborník vnáší svůj úhel pohledu na
situaci – na potřeby dítěte, rodiče i rodiny →
optimální řešení, komplexní řešení, časování 16
Děkuji za pozornost
17