NewsletterSECUNDARIA FEBRERO 2014 / 2º TRIMESTREKing’s College Alicante

Bienvenidos a la edición de febrero del boletín de Secundaria. Podrán ver en la variedad de los artículos a continuación, lo estimulados y ocupados que han estado los alumnos otra vez este mes en la Escuela de Secundaria.

Una vez más, nuestros alumnos han demostrado su preocupación y deseo de ayudar a los demás a través de sus esfuerzos para recaudar fondos con los eventos de caridad que han organizado. Este mes tuvimos el placer de ayudar a La Cruz Roja y a una organización benéfica local, Adimar, como se puede ver en las fotos en el interior. Como he mencionado en ediciones anteriores, estas recaudaciones de fondos de caridad son en gran manera una forma de aumentar la conciencia sobre los problemas a los que se enfrentan otras personas en la comunidad local y fuera de ella y siempre me quedo corto con el entusiasmo con el que los alumnos, y ustedes como padres, apoyan estas iniciativas. Iniciaremos otra recolecta para Caritas a mediados de Marzo y nuestro Comité de Caridad estará en contacto en su momento para dar mas detalles sobre las donaciones que ustedes podrán hacer.

En febrero también tuvimos la exitosa Semana de Viajes llevada a cabo con los alumnos de los cursos de Yr 7-13 que

participaron en diversas excursiones por la zona, así como nuestro viaje anual de esquí a Huesca. Estos viajes ofrecen a los alumnos un cambio merecido en su ritmo, pero también les ofrece la oportunidad de aprender en un ambiente diferente y de aplicar lo que han estado estudiando en el aula a situaciones del mundo real. Los alumnos de Year 10 también tuvieron mucha suerte de participar en nuestro bien establecido programa de experiencia laboral que va viento en popa cada año. Esto no sería posible sin la ayuda de las muchas organizaciones que colaboran con las que trabajamos y sin la determinación y dedicación del Sr. Francisco que tiene la tarea nada envidiable de encontrar colocaciones a los 40 a 70 alumnos cada año. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para agradecer formalmente al Sr. Francisco, así como a todas las empresas que apoyan esta importante semana en nuestro calendario de Year 10 que ofrece a nuestros alumnos una visión muy valiosa y a menudo estimulante en el mundo del trabajo.

Mr. S WicksDirector de Secundaria

Mensaje delDirector de Secundaria

Viaje a Barcelona

Siete de nuestros aguerridos estudiantes se enfrentan a la inconmensurable tarea de descifrar códigos, mensajes ocultos, enigmas desconocidos, lenguajes ignotos, textos cifrados… rebuscan entre sus neuronas la clave, sufren tratando de averiguar la fórmula, descifrar el jeroglífico que les abra las puertas de la gloria…

Sí, esto ocurría en nuestro colegio hace unas semanas; en varios colegios de la provincia simultáneamente y no; no era una película de Indiana Jones o de Misión Imposible 3. Un grupo de alumnos de year 11 decidieron enfrentarse a un dificilísimo reto; participar en la OLE, Olimpiada Lingüística Española.

Olimpiada Lingüística Española

La OLE está organizada por varias de las instituciones que forman parte del proyecto europeo Abu-MaTran (www.abumatran.eu): Prompsit Language Engineering, empresa de ingeniería lingüística con sede en Elche (Alicante), la Dublin City University (organizadora de la olimpiada en Irlanda) y la Universidad de Alicante. La olimpiada cuenta además con el apoyo del Parque científico empresarial de la Universidad Miguel Hernández y del comité de la Olimpiada internacional.

March 2013 Final, Dublin City University

La Olimpiada lingüística es una competición que fomenta que estudiantes de secundaria y bachillerato desarrollen estrategias para la resolución de problemas relacionados con lenguas de todo el mundo. Los estudiantes deben usar su ingenio para descifrar jeroglíficos egipcios o interpretar textos en

otras lenguas, como el inuit, panyabí, semítico o japonés antiguo

En esta edición han participado 19 centros educativos y un total de 405 alumnos. Dos de nuestros alumnos, Paloma Ye y Tommy Van Duijvenbode han sido seleccionados para la siguiente fase, que tendrá lugar a finales de marzo en la UMH de Elche. Entre los finalistas se elegirá al grupo que representará a España en la final internacional en Pekín en julio de 2014.

Enhorabuena a todos los alumnos que han participado y especialmente a Paloma y Tommy. Os deseamos mucha suerte y que consigáis representar a España y a nuestro colegio en China.

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charityworkEspecial felicitación a los alumnos de Key Stage 2 y 3 por su colaboración en diciembre el año pasado por diseñar las fantásticas felicitaciones de Navidad que se vendieron en el colegio durante las representaciones navideñas y en la recepción para apoyar los esfuerzos de La Cruz Roja en Filipinas. Todos los niños participaron con orgullo y se hizo entrega de un cheque por valor de 540 € en la charla que ofrecieron representantes de La Cruz Roja sobre el trabajo que están llevando a cabo en esta zona del mundo.

¡Una gran colaboración de Primaria y Secundaria que arrojó un resultado positivo

Gracias a Jesus 3S, Mia 3S, Martina 4J, Cayetana 4J, Aitana 5R, Julia 5R, Laura 5R, Sara 8G, Patricia 8G y Yaiza 8P

KCA fundraising

El 17 de febrero el comité de caridad del colegio organizó una asamblea especial para recibir a miembros de ADIMAR.

ADIMAR es una asociación de Guardamar dedicada a ayudar a las personas con discapacidad. El objetivo de la asociación es la de facilitar la plena integración y la no discriminación de personas con discapacidad física, psíquica o sensorial.

El colegio recaudó un total de 909,75 euros por esta causa.

Felicitaciones a todos los involucrados en este maravilloso proyecto.

F e s t i v a lL i t e r a r i o

El martes día 4 de marzo, los alumnos de Year 7 – 11 participarán en un carrusel de actividades para nuestro Festival Anual de Literatura. Como ejemplo algunas de las actividades por delante que tienen como alto objetivo un Idioma Ninja, viajar en un viaje moral junto a Victor Frankenstein, concursar en “La Voz”, participar en una Conferencia Mundial y convertirse en Policía Detective.

Para añadir emoción, también tenemos un grupo de estudiantes de arte dramático del colegio del Reino Unido John Madjeske que nos visitarán y llevarán a cabo talleres de teatro durante el día y pondrán en escena una actuación única de Romeo y Julieta para que lo disfruten nuestros alumnos. El tema de este año es LA LITERATURA EN EL MUNDO y nuestro objetivo es hacer que los alumnos tomen conciencia de las formas en que se puede necesitar usar el inglés en una variedad de contextos en el mundo en general. El departamento de Inglés está deseando ver la reacción de los alumnos en el evento de este año, ¡que esperamos que sea el mejor hasta ahora!

Miss TaylorHead of English

King’s College celebra el éxito académico de muchos alumnos que han obtenido fantásticos resultados en sus exámenes.

Alumnos de King’s College Madrid, Alicante y Murcia han recibido diplomas de IGCSE y A Lev-els de los reconodicos centros Edexcel y Cam-bridge Examination Internacional en los pasados exámenes de Mayo y Junio .

Los resultados obtenidos por parte de los estudi-antes fueron excepcionales con tres alumnos que consiguieron las mejores notas en todo el mundo.

Para leer el artículo completo, por favor haga clic en la imagen.

en lasNOTICIAS

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Key Stage 3 aceptó el reto, como siempre lo hacen, en respuesta a su “ House Day” durante la Semana de Viajes. Todos los alumnos participaron para enfrentarse con una serie de desafíos relacionados con su curriculum. Gracias a la ayuda de algunos alumnos de Sixth Form, ¡la mayoría de los grupos lograron estar ante el desafío adecuado en el momento adecuado! Los desafíos comprendían: “Emparejar Citas” que comprendía la lectura rápida y el trabajo en equipo, “¿Donde en el Mundo?” Mediante el cual los alumnos debían utilizar sus conocimientos de geografía para situar lugares famosos, “Dibujo Rápido” para poner a prueba la capacidad de los alumnos para dibujar retratos con precisión e identificar rasgos famosos, “Puzle de Números” un acertijo basado en las Matemáticas, “ Ciencias Locas” donde los alumnos comunicaban sus recuerdos de los hechos de la ciencia en Key Stage 3 y “Pon a Prueba tu Lengua” que comprendía resolver los nombres de frutas y hortalizas en varios idiomas europeos. Así como actividades en el aula donde los alumnos estaban involucrados en retos al aire libre como una actividad orientada a la literatura y “El Reto de Intercambio de Balones” de Mr. Nutter – ¡Gran Premio de Verano!

Un gran esfuerzo por parte de todos los equipos y felicitaciones especiales a Orwell por el primer puesto, seguidos de cerca por Darwin. ¡Los Orwell sin duda saben cómo animar con más fuerza!

Mrs. C CastroSpanish Teacher

HOUSE DAY!

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TorneosDeportivos

El lunes 3 de febrero, recibimos a los alumnos de nuestro colegio hermano King’s College Murcia y de Newton College, Elche para celebrar un torneo de bádminton, tenis de mesa y baloncesto. Nuestro agradecimiento a todos los alumnos y personal que participó, en especial a la Miss Rigney y Mr. Nutter quien organizó el evento como parte de nuestros intercambios deportivos entre colegios.

Torneo de Badminton y Tenis Mesapor Clara Year 7B Jugamos Badminton primero contra Newton College. Disfruté ser parte del equipo de Year 7 y 8 tanto para bádminton como tenis de mesa. Llegué a jugar con mis amigos; Raquel, Mariola y Emma. Ganamos todos nuestros partidos en todas nuestras categorías: individuales y dobles. Me pareció que la competencia era un poco fácil porque teníamos diferentes tácticas y técnicas que las otras dos escuelas (Murcia & Newton). Me encantaría repetir este evento de nuevo para que yo pueda mejorar mis habilidades de Badminton

ResultadosBadminton: Year 7 / 8 Girls

Newton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA 17 14 14 16 8 2610 23 25 21 16 1918 19 10 23 10 246 36 17 32 20 24

20 18 29 20 11 34Winner: KCA

(3-2)Winner: KCM

(3-2)Winner: KCA

(5-0)

Badminton: Year 7 / 8 BoysNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

15 45 11 25 14 268 24 16 21 18 274 28 7 25 18 125 33 26 19 20 214 33 10 29 12 23

Winner: KCA (5-0)

Winner: KCM (4-1)

Winner: KCA (4-1)

Badminton: Year 9 / 10 GirlsNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

18 23 17 15 14 2118 25 29 18 6 8 12 14

10 20 10 23 12 19

Winner: KCA (4-0)

Winner: KCM (3-2)

Winner: KCA (1-0)

Badminton: Year 9 / 10 BoysNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

17 22 13 28 23 2217 26 22 20 22 (3) 27 (2)23 8 9 27 29 1312 27 25 26 8 32

Winner: KCA (3-1)

Winner: KCM (4-1)

Winner: KCM (3-0)

Tenis Mesa: Year 7 / 8 GirlsNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

33 10 24 12 7 3321 15 17 22 17 3742 9 17 24 30 3836 11 21 18 9 25 79pt 76pt 4 29

Winner: KCA (4-0)

Winner: Newton (2-2,

win pts differenceWinner: KCA

(5-0)

Tenis Mesa: Year 7 / 8 BoysNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

7 40 18 31 14 295 30 15 20 16 403 16 12 21 10 29

27 34 20 2813 26

Winner: KCA (5-0)

Winner: KCM (3-0)

Winner: KCA (4-0)

Tenis Mesa: Year 9 / 10 GirlsNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

8 43 18 13 54 1116 25 11 56 9 19 36 37

Winner: KCA (3-0)

Winner: KCM (2-1)

Winner: KCM (1-0)

Tenis Mesa: Year 9 / 10 BoysNewton vs KCA Newton vs KCM KCN vs KCA

27 30 25 26 12 1433 36 8 22 18 2413 51 26 15

Winner: KCA (3-0)

Winner: KCM (2-1)

Winner: KCA (2-0)

NB: There were two games not included in the tables - Newton beat KCM 23-21 and KCM beat Newton 28-26. The scorer did not indicate the gender or age group on the score sheets for these games.

Basketball Year 9 / 10 Girls Year 7 / 8 Boys Year 9 / 10 Girls16 6 0 64 12 34

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BARCELONATRIPFIELD2014El viaje anual a Barcelona salió la semana pasada y fue, como siempre, un éxito de primer orden. Los Geógrafos de Alicante de Year 12 fueron recibidos en el aeropuerto por los Geógrafos de Year 12 de Murcia para comenzar el elemento esencial de trabajo de campo de su trabajo de A Level. Después de un vuelo corto y fácil a Barcelona nos pusimos en marcha hacia nuestros apartamentos del centro de la ciudad. Para gran alivio nuestro el viaje fue corto y nuestro alojamiento para los siguientes tres días era perfecto, muy bien amueblado y con todo lo necesario para una buena estancia.

Después de deshacer las maletas y discutir rápidamente acordamos tener una “comida familiar” esa noche, así que la siguiente tarea fue buscar un supermercado. Los chicos se encargaron la primera noche y nos sirvieron a todos una gran comida y fueron acertadamente recompensados por sus esfuerzos ¡al dejarlos libres de lavar los platos! Nos acostábamos temprano ya que teníamos que levantarnos temprano al día siguiente para iniciar el propósito de nuestra estancia, para explorar el “rebranding” y la regeneración de Barcelona.

Nos encontramos a la mañana siguiente con el personal de Estudio de Campo del Centro de Barcelona y con un minibus. Pasmos el día viajando alrededor de los pueblecitos dentro de la comarca del Priorato y terminando varias técnicas de trabajo de campo, todas diseñadas para establecer la necesidad y el éxito del “rebranding” en el área. Los alumnos pudieron explorar la región local y preguntar al personal del centro de campo muchas preguntas para ayudar a apoyar su trabajo de regreso al aula.

Después de un largo día en los pueblos, regresamos dirección a la ciudad para digerir durante un tiempo nuestros datos y para relajarnos. Era el turno de cocinar de las chicas y en el menú había un plato de pasta. Fue una cena estupenda y una buena discusión, ¡a veces relacionada con la Geografía, durante la cena! Era pronto por la noche para estar frescos y listos para el siguiente estudio de todo el día mirando “rebranding” en la zona del Raval.

El segundo día consistió en caminar por el Raval de Barcelona. Se dividió el área en 4 zonas de estudio y cada zona se sometió a “rebranding” en diferentes grados. Los alumnos tenían que dividirse de nuevo en grupos y llevar a cabo diversas investigaciones de campo para evaluar el “rebranding” que se había producido.

El viaje fue una herramienta muy útil para ayudar a los estudiantes a entender la teoría que habían estado estudiando en clase, mientras que también se dotaban de los conocimientos y habilidades que necesitan para poder responder a las preguntas en sus próximos exámenes AS. ¡Gracias a todos el curso de Year 12 por el fantástico viaje! y preparados para la próxima vez, como acordamos sobre nuestra costa local y las amenazas a la que se enfrenta.

Mrs. Miller Geography Teacher

BARCELONATRIPFIELD2014

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Durante la semana de los viajes los alumnos de Year 9 fueron a Benidorm para continuar más con su exploración sobre el turismo que han estado estudiando este trimestre en clase, En particular, el objetivo de la jornada fue examinar el impacto que el turismo ha tenido en Benidorm como ciudad. Los alumnos iban equipados y dispuestos con sus propias encuestas que diseñaron e imprimieron con anterioridad en un cuaderno de trabajo de campo con un montón de tareas a realizar.

Se dividieron en grupos y asignaron un área de la ciudad en el que llevar a cabo su investigación. El objetivo de la jornada era independiente y los alumnos se enfrentaron magníficamente al desafío, gestionando sus tareas y su tiempo de manera experta. Tuvimos suerte de contar con magníficos miembros del personal con nosotros durante el día que nos ayudaron a que las actividades funcionaran bien y se aseguraron que todos los alumnos tuvieran su trabajo terminado.

Como siempre, no todo fue trabajo duro, ¡hubo un poco de tiempo libre para almorzar, disfrutar de la playa y afortunadamente del sol! Una vez terminamos todas las tareas, regresamos tranquilamente al colegio con muchos de los alumnos dormidos.

Al día siguiente Year 9 estaba con los cálculos numéricos de sus datos y el diseño de los gráficos adecuados etc., para ayudarles a analizar sus resultados y sacar conclusiones en cuanto a los impactos que el turismo ha tenido en Benidorm.

Los alumnos hicieron honor al colegio y llevaron a cabo las tareas de forma experta. Esto no solo ayudo a sus conocimientos de Geografía, sino también al trabajo en equipo y a las habilidades de independencia. Hemos llevado a cabo dos día de seguimiento utilizando ICT y de nuevo estas son habilidades muy valiosas que pueden estar relacionadas con otros temas que siguen aprendiendo en el colegio. Muy bien, Year 9, por el viaje tan provechoso, espero recibir todos los proyectos acabados y descubrir cuales son sus conclusiones.

Ms. K Miller Profesora de Geografia

EXCURSIÓN A BENIDORM

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Un autobús ruidoso y animado partió del King´s College el lunes por la mañana camino a Panticosa lleno de expectación, emoción y con los fuertes ritmos de los chicos de Yr 12 en los asientos traseros. Una rápida introducción de Javi, nuestro Educo monitor para la semana, cuando lo recogimos en Valencia y después de un par de películas y del almuerzo en un Teruel frío y ventoso, llegamos a nuestro hotel, La Pardina, con mucho tiempo para deshacer las maletas antes de una cena muy sociable. Y una buena noche de sueño para que todos nosotros pudiéramos estar plenamente preparados para el ejercicio de una semana de esquí, y después de ser persuadidos suavemente, los estudiantes estuvimos de acuerdo en que esto era una idea mucho mejor que hacer fiesta en las habitaciones de unos y otros.

Las malas noticias nos recibieron la primera mañana conforme retirábamos las cortinas y las pesadas nubes grises nos amenazaban. El lado positivo fue el hecho de que aunque la visibilidad era pobre, las laderas todavía permanecían abiertas y la mayoría de nosotros necesitábamos las sencillas pistas verdes y azules; con mucha precaución y unas cuantas capas encima, los esquiadores se enfrentaron a los elementos. Se dice que realmente no has esquiado hasta que no ves donde vas o puedes sentir donde está tu cara.

Los estudiantes tomaron sus precauciones en las condiciones precarias y después que el grupo de principiantes acordó que quizá deberían dejar la pista negra hasta el segundo día en la nieve, todos nos las arreglamos para volver al hotel, de una pieza, aunque un poco húmedos, fríos, quemados por el viento y con el pelo horrible. Después de una ducha caliente y una buena cena, el grupo durmió profundamente después de las exigencias del día con las esperanzas puestas en un mejor tiempo para los 2 días que quedaban.

Nuestras oraciones fueron contestadas ya que llegamos pisando fuerte a las ladera el miércoles bajo un cielo azul, un sol cálido y bastante nieve en polvo en donde se podía perder un alumno, como cuando nos enteramos que Paula Izquierdo trató de seguir a un snowboarder imprudente fuera de pista…..Mr. Butcher encontró el polvo mucho más fácil en su amplia tabla de lo que lo haría un esquiador con dos estrechas planchas. Los principiantes pasaron de verde a azul y algunos de azul a rojo cuando el Sr. Esteban dirigió un

masivo éxodo del valle a las pistas vacías detrás de Panticosa. Los que estuvieron practicando en la nieve menos de 24 horas realizaron con anterioridad sus giros paralelos en las pistas rápidas con bastante nieve fresca para realizar un buen agarre.

El buen tiempo nos permitió realizar una visita a Jaca después de dejar las pistas para ver la Fortaleza y realizar algunas compras antes de regresar al hotel donde cenamos tarde y nos acostamos pronto.

El jueves, vimos de nuevo el cielo oscuro, nevando y la visibilidad variable, pero esto no desanimó a los esquiadores en su última mañana de clases. Todos los esquiadores se dirigieron a las pistas principales con el grupo superior aventurándose fuera de pista y buscando saltos. La tarde fue más relajada con algunos aprovechando la oportunidad de disfrutar de un largo almuerzo y ver los Juegos Olímpicos de invierno, antes de dirigirnos hacia nuestro último esquí antes de que los fuertes vientos nos sacaran de las laderas. Los profesores trataron de controlar las desagradables escenas que se produjeron cuando surgió una batalla de bolas de nieve, que terminó sol cuando una bola extraviada se metió en el coche y Paco (nuestro conductor) salió volando a tiempo completo.

Todas nuestras bolsas estaban preparadas antes de la cena y de la prueba de inauguración sobre el viaje de esquí, que ganaron los chicos de Year 12 por sus conocimientos de las banderas nacionales y las tácticas poco limpias. Javi y Paco nos ofrecieron unas emotivas palabras, junto con regalos antes de que todos nos fuéramos a la cama, temiendo un comienzo temprano el viernes por la larga y mucho más tranquila vuelta a un Alicante y a reunirnos con las familias, mucho más cálido……..

Mr D Butcher Head of Science

A la Nieve: Panticosa

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Excursión a Cartagena

Cartagena es una ciudad española y estación naval situada en la región de Murcia, en la costa mediterránea, al Sur-este de España.

Cartagena ha estado habitada desde hace más de dos mil años, siendo fundada alrededor del 227 BC(2) por el cartaginés Asdrúbal el Bello como Qart Hadasht. La ciudad vivió su apogeo durante el Imperio Romano, cuando era conocida como Cartago Nova (Nueva Cartago) y Cartago Spartaria, capital de la provincia de Cartaginensis.

Gran parte del peso histórico de Cartagena en el pasado se debe a su codiciado puerto defensivo, uno de los más importantes del Mediterráneo occidental.

La confluencia de civilizaciones, así como su puerto estratégico, junto al auge de la industria minera local se manifiesta por un patrimonio artístico único, con una serie de monumentos como el Teatro Romano, el segundo más grande de la Península Ibérica después del de Mérida.

Eva , Year 7DEn el viaje a Cartagena visitamos el Teatro Romano e hicimos un juego con la lectura de las líneas de una obra que se llama Don Juan Tenorio. También fuimos a un refugio que protegía a las personas durante la Guerra Civil. Y por ultimo visitamos el Submarino Peral

Rodrigo, Year 7DEn el viaje a Cartagena visitamos los lugares históricos del Teatro Romano, el Castillo Concepción y el refugio.

Clara, Year 7BLo que hicimos en Cartagena fue que nos fuimos a un refugio subterráneo y vimos cosas antiguas. También fuimos a un teatro romano y nos lo pasamos muy bien.

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Cuevas deCanelobre

Busot ofrece al visitante las Cuevas de Canelobre, situadas a 24 km de Alicante y a 40 de Benidorm, a 700 m. de altitud y en la falda septentrional del Cabeçó D’Or. El aspecto interior de la cueva, con una de las bóvedas más altas de España, es muy similar al de una catedral. A lo largo de la visita podrá admirar las diversas y caprichosas formas que han ido tomando las rocas: candelabros, animales y multitud de espectaculares formas.

Estos son algunos comentario de los alumnos:

Irene, Year 8GNos lo pasamos muy bien el las Cuevas de Canalobre. La temperatura en el exterior de las cuevas era alta por lo que en el interior de las cuevas no hacía mucho frío. Las cuevas estaban llenas de preciosas columnas de roca, todas de diferentes tamaños y formas. ¡Hemos aprendido muchas cosas nuevas y disfrutado mucho el viaje!

Patricia, Year 8GEl viernes 14th, fuimos a Busot. Hicimos senderismo en Cabeçó d’Or, una magnífica, pero enorme montaña llena de vegetación e insectos misteriosos. Tomamos un tentempié y a las 2 pm visitamos las Cuevas de Canalobre, un lugar secreto donde se escondían los aviones durante la Guerra Civil. ¡Hizo un tiempo fabuloso!

Sophie, Year 8GLo pasamos estupendamente en las Cuevas de Canalobre. Estaban un poco oscuras y húmedas, pero se veían piedras que descendían y subían y se podía ver una masa de rocas todas de diferentes formas.

Jorge, Year 8GCaminamos hasta la masa montañosa llamada Cabeçó d’Or. ¡Fue agotador! Después de la caminata, fuimos a visitar las Cuevas. ¡Eran preciosas! ¡A todos nos gusto lo que vimos!

Sofía, Year 10“Este año del 10 al 14 de febrero nuestro curso ha tenido una semana de experiencia laboral. Me fui al Hotel Husa en San Juan. Cada día aprendí algo nuevo de los diferentes departamentos del hotel. Todo esto fue de gran ayuda y me dio muchas ideas sobre mi futuro trabajo”

Pablo, Year 10“Decidí hacer un trabajo práctico para mi experiencia laboral, por eso estuve trabajando en un proyecto de arquitectura. Fue muy interesante trabajar en un programa de ordenador muy específico y pasar a ver los proyectos en el terreno”.

Daniel, Year 10“Tuve la experiencia de ver cómo funciona un horario de oficina. Debes ser responsable y cumplir los plazos con los clientes”. Oliver, Year 10 “Disfruté cada segundo de esta experiencia, ya que es bueno probar algo diferente. Me ayudó a saber qué tipo de trabajo quiero hacer”.

ExperienciaLaboral

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theartcorner

El 17 de febrero el fotógrafo profesional Karl Blackwell, quien ha trabajado para la Rough Guide y Canon, vino al KCA a trabajar con los alumnos de Arte de Year 10. El taller del día consistió en los consejos para hacer fotografías de buena calidad y el uso de software como Photoshop para manipular y mejorar las imágenes. Los alumnos de Year 10 lo pasaron de maravilla y aprendieron muchos trucos del oficio que les ayudan a crear una mejor investigación y para apoyar los estudios de IGCSE el próximo año. Mr. Blackwell comentó un día; “ Es un fantástico grupo de estudiantes….¿puedo volver?”.

Sofía, Year 10: “ Mr. Blackwell era genial y aprendí cómo cambiar la configuración de la cámara para mejorar la calidad.”

Mikaela. Year 10: “El día fue muy divertido y aprendí mucho acerca de la fotografía.”

George Year 10: “Está muy bien poder utilizar Photoshop de una manera profesional.”

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artista delmesLa artista del mes es Cherish de Year 10, por un autoretrato creado con ositos de gominolas.

Enhorabuena a Irene por conseguir se la número segunda mejor ajedrecista del mundo en la categoría femenina de menores de 18 años.

Ajedrez:World No. 2

Primero jugamos un partido de Bádminton contra el Newton College. Disfruté formando parte del equipo de Year 7 & 8 de Bádminton &Tenis de mesa. Jugué con mis amigas Raquel, Mariola & Emma. Ganamos nuestros partidos en todas nuestras categorías; individuales y dobles, tanto de Bádminton como de Tenis de mesa. Creo que la competición fue bastante fácil porque teníamos diferentes tácticas y técnicas que los otros dos colegios (Murcia & Newton). Me encantaría repetir este evento de nuevo para mejorar mis habilidades de Bádminton. Tengo muchas ganas de competir pronto en la inter-house.

Fabulosos Resultados deJose Luis

Estuvimos encantados de dar la bienvenida de nuevo a Mr. Trevor Rowell (Gobernador de King’s Group) en su visita al colegio. Mr Rowell ha visitado regularmente el colegio en los últimos años y siempre tiene un gran interés sobre el trabajo y el bienestar de los niños, así como el personal. Durante su reciente visita, Mr. Rowell se reunió con los nuevos profesores y pasó tiempo charlando con los representantes del Comité Eco-Warriors y del Sixth Form. Algunos alumnos de Year 6 también enseñaron a Mr Rowell como trabajan con los iPads que recientemente se han adquirido. Se trata de una nueva iniciativa en la escuela que Mr Rowell estaba muy interesado de conocer y fomentar en el futuro.

Visita de Mr Trevor Rowell

King’s College AlicanteGlorieta del Reino Unido 5

Alicante 03008 SpainTlf: 965 106 351

Fax: 965 108 096info.kca@kingsgroup.org

www.bsalicante.com

F e c h a s I m p o r t a n t e s

M A R Z O 2 0 1 4

4 M a r F e s t i v a l L i t e r a r i o

4 M a r V i s i t a d e l C e n t r o J o h n M a d e j s k i

6 M a r R e u n i ó n d e O p c i o n e s d e Y e a r 9 / 1 1

2 8 M a r F e r i a d e l L i b r i

2 8 M a r G r a b a c i o n e s e n C i u d a d d e l a L u z

4 A b r D í a s i n U n i f o r m e

4 A b r Ú l t i m o D í a d e l S e g u n d o T r i m e s t r e

2 2 A b r P r i m e r D í a d e l T e r c e r T r i m e s t r e

ReconocimientoA Elena Benito

Elena Benito, CEO de King’s, recibió un premio en reconocimiento a su destacada trayectoria.

Para leer el artículo completo, por favor haga clic en la imagen de al lado.