New Hudební kalendář v dětské dušipianissimo.cz/wp-content/uploads/2020/02/Hudební... ·...
Transcript of New Hudební kalendář v dětské dušipianissimo.cz/wp-content/uploads/2020/02/Hudební... ·...
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
HUDEBNÍ FAKULTA
METODICKÉ CENTRUM – KLAVÍR
ZÁVĚREČNÁ PRÁCE
Hudební kalendář v dětské duši
Tvoření u klavíru s náladami ročních období
Brno 2019 Jana Šulistová
Prohlašuji, že jsem závěrečnou práci zpracovala samostatně na základě poznatků získaných
během studia a vlastní poslechové a interpretační zkušenosti, s přispěním vedoucího práce a
použitím pramenů a literatury v práci uvedené. Souhlasím, aby práce byla uložena
v knihovně Katedry klavírní interpretace HF JAMU a zpřístupněna ke studijním účelům.
V Brně ………………2019 Jana Šulistová
Ráda bych na tomto místě poděkovala panu MgA. Martinu Fišlovi za jeho obětavost a
laskavé vedení v průběhu mé práce. Mgr. Radku Sovovi za pomoc při grafickém zpracování
Hudebního kalendáře a jeho dceři Terezce za pěkné obrázky k jednotlivým skladbičkám.
OBSAH
1 Úvod 1
Hudební kalendář v dětské duši
2 Září - Hra s pavoučkem, Babí léto 2
3 Říjen - Hra s veverkou, Vítr, Déšť 5
4 Listopad - Hra na Svatého Martina, Svatý Martin, Fujavice 9
5 Prosinec - Ježíšku maličký, Splněné přání, Vánoční píseň 15
6 Leden - Tři králové, Hra na sněhové vločky, Noční obloha 21
7 Únor - Masopust, Karnevalové masky 25
8 Březen - Jarní pozdrav, Lesní víla 28
9 Duben - Velikonoce, Velikonoční koledy 31
10 Květen - Kytička pro maminku, Na květinovém plese 34
11 Červen - Těšíme se na prázdniny, Červen, Jízda na kole, Letní intermezzo 36
12 Závěr 40
Seznam použité literatury 41
Přílohy 42
1
Úvod
Dětská duše je krásná a čistá, jako nádherná skladba. Baví mě objevovat tento svět
plný emocí, bezprostřednosti a jednoduchosti. Malé děti jsou upřímné a pravdivé. Vše kolem
sebe vnímají opravdově. Hudbu, lásku, přírodu, legraci i smutek. Dokážou se nadchnout pro
nové zajímavé věci, potřebují však harmonické prostředí a lásku kolem sebe.
Každé dítě je jiné, má svůj pohled na hudbu, svoji představu, nádhernou fantazii.
Roční období i čas je neměnný. Udává nám řád a jistotu, kterou všichni potřebujeme ke
svému životu. Celý rok má mnoho zákoutí a krásných období, na která se těšíme a
směřujeme k nim naše úsilí. Náš život je protkán neopakovatelnými zážitky. My, jako učitelé
vnímáme své žáky ze svého dospělého pohledu, vychováváme je, máme je rádi, vidíme, jak
rostou a dospívají. Děti nás také vnímají svým pohledem a máme velikou radost, když se
naše společné hudební cesty setkají a můžeme si o nich povídat a společně je prohlubovat a
dotvářet.
Než začínám s dětmi na začátku hodiny pracovat, často se jich ptám, pokud nezačnou
samy, co dělaly doma, jaké mají zážitky a na co se těší. Čas a roční období vnímají svým
způsobem. Nejkrásnější je těšení, určitá představa o okamžiku, který bude.
Svoji práci jsem pojala jako hudební kalendář rozdělený na roční období, měsíce a
některé svátky, které máme rádi a děti se na ně vždy těší. Jsou zde také překvapení v podobě
malých úkolů, které mohou děti dotvářet sami, se svými učiteli nebo s rodiči. Hudební
kalendář je pak ještě obohacen o instruktivní skladbičky a obrázky, které se hodí k daným
obdobím a svátkům.
Každý měsíc má svůj charakter svojí vůni a kouzlo. Děti vnímají tyto změny a těší
se na spoustu nových zážitků, které měsíce přinášejí. Na PODZIM na sbírání kaštanů,
barevné listí, skákání v kalužích, v ZIMĚ na Ježíška, první sníh a stavění sněhuláků, na
JAŘE objevují nové vůně jarních kytiček a těší se na pomlázku a v LÉTĚ, prázdniny, krása
sama o sobě.
My si budeme s těmito měsíci hrát a těšit se ze společné práce.
2
Září
Škola začíná a my učitelé se těšíme na své žáky a věříme, že oni také. Mám velmi ráda
tento měsíc plný vůní a sluníčka. Příroda se chlubí svými barvami jako by hrála nástroji
celého symfonického orchestru.
Děti se jistě těší na nové skladbičky a jsou zvědavé, co nového jsme si pro ně
přichystali. Milují překvapení a tvoření u klavíru. Září je velmi inspirativní měsíc svojí
rozmanitostí. V přírodě vidíme plno života, měkké slunce ještě svítí do oken a děti prožívají
září spojené se školou a očekáváním, co nového prožijí. My bychom jim měli pomoci, aby
měly radost z hudby a samy chtěly tvořit své dětské originály.
V příloze nás čeká skladbička s názvem Babí léto, která mě inspirovala k tomuto
měsíci. Představovala jsem si lehký, teplý vítr a motýly, které se v něm proletují. Děti si
mohou se svými učiteli skladbičku různě dotvářet a modulovat. Pedál mohou použít také
podle své fantazie. Obrázky ke skladbičkám dotváří představu o dané skladbě. Děti ale
mohou malovat svoje obrázky a udělat si svůj kalendář, který pak třeba věnují svým
nejbližším.
Také si v našem hudebním kalendáři pohrajeme s pavoučkem, který si utkal pavučinku
z notové osnovy. Napsal do ní písničku, kterou mají děti za úkol vystříhat a složit, aby se
nám melodie líbila. Náš pavouček má ještě kamarádku, která se chce také pochlubit svojí
melodií. Zkusíme oba hlasy dát dohromady, aby to našim podzimním muzikantům ladilo.
Podle čísel děti složí jednotlivé takty, které nám tvoří hlavní vlákna pavučiny. Celé osmitaktí
si mohou nalepit na čtvrtku nebo barevný papír.
Žáci mohou také dále pracovat s krátkou melodií, určují tóninu, tvoří jiný doprovod
v levé ruce. Můžeme si s nimi vyzkoušet modulaci do různých tónin. Sami přijdou na to, jak
je lehké improvizovat, když jim ukážeme cestu. Nakonec si mohou složit svojí písničku pro
pavoučka.
3
4
5
Říjen
Měsíc říjen dětem přináší také hodně radosti, třeba v podobě pouštění draků, sbírání
kaštanů nebo skákání v kalužích. Vůbec jim nevadí, že už je chladněji a fouká vítr. Těší se
na štrůdl z letošních jablíček a pak určitě sednou rády ke klavíru a budou cvičit a kouzlit u
svého nástroje, protože příroda také kouzlí. Máme se od ní co učit.
Říjen
Měsíc říjen už je tady
míchá barvy dohromady.
Přebarvuje stromům listy,
zelenou nechá jen místy.
Vítr fouká víc a více,
podzimní jsou plískanice.
Tenhle vítr ale taky
rozežene občas mraky,
sluníčko se pousměje
a na chvíli zase hřeje.
A nás v říjnu láká louka,
I když prší, i když fouká.
Můžeme si pouštět draky,
v tomhle větru nad oblaky. 1
Tato hezká básnička nám může posloužit jako inspirace ke zhudebnění a improvizaci.
Můžeme zahrát část, verš a děti dotvoří, odpoví na naši hudební otázku. Snažíme se, aby
neslabikovaly a zachovaly metrum.
1 Netušilová, Hana - Básničky pro malé i větší děti (2011) Dostupné 1.4.2019 z www:
http://versovani.blogspot.com/2011/10/rijen-hana-netusilova.html
6
V tomto měsíci nás také čeká úkol v podobě sbírání oříšků pro veverku, která si dělá zásoby
na zimu. V některých oříškách jsou schované noty, které musíme rychle zahrát na klavír,
protože chceme být také tak rychlí jako veverka. Oříšky - notičky nejprve děti vystříhají
podle rovných čar a potom uklidí do košíku, může posloužit krabička od čaje, kterou si děti
barevně vyzdobí. Na hodinách klavíru se žáci odreagují touto jednoduchou hrou a vyzkouší
si, jak rychle dokáží zareagovat a orientovat se na klaviatuře.
Skladby Vítr a Déšť jemně dotváří atmosféru k tomuto měsíci. Žáci podle nálady
těchto skladbiček určitě zapojí svojí fantazii. Mohou si představovat, jak velký je vítr a jak
moc prší, mohou střídat tempa a měnit dynamiku. V písni Déšť se např. pedál může držet po
dobu celé fráze. Vznikne tak dojem blátivého počasí.
7
8
9
Listopad
Listopad je pro mne trochu smutný měsíc. Snad pro jeho nevlídné počasí. Každý má
jistě někdy nějaký splín, ale měli bychom se snažit, abychom si v každém dni našli alespoň
nějakou malou radost. Děti mohou doma uspořádat koncert a třeba zahrát pro radost babičce
a dědečkovi. Učíme je také určitému sebezapření, když se jim do cvičení moc nechce.
Dokáží překonat lenost, nechuť a o to víc si budou věřit a mít se rádi v tom dobrém slova
smyslu. Na své hudební cestě tak postoupí o další stupínek. Pomůže jim to samozřejmě i
v životě, protože nikdy není vše růžové.
V tomto měsíci máme krásný svátek Svatého Martina, který se už v dnešní době moc
neslaví, ale o to větší radost děti mají, když vyrazí s lampióny do průvodu. U nás doma
v Nových Hradech, máme tradici, kde Svatý Martin opravdu přijede na živém bílém koni a
my dospělí s dětmi vyrazíme do průvodu za ním a zpíváme písně za doprovodu harmoniky.
Na náměstí se pak odehraje scénka se žebrákem, kterého Sv. Martin obdaroval svým
pláštěm. Děti dostanou perníček a mohou si také vyzkoušet jak je to obohacující někoho
obdarovat. Je až dojemné, jak se děti rádi chtějí dělit s ostatními a „žebrák“ se nají také
dosyta.
Pro tuto příležitost jsem připravila píseň o Sv. Martinovi, o kterou se opět ráda
podělím. Píseň je rytmická a dětem se líbí. Malé děti se mohou nejprve naučit ukazovat
podle textu. Takto můžeme naše žáky hezky odreagovat a vybít jejich přebytečnou energii.
Na této písničce procvičujeme převážně rytmickou složku, která navozuje náladu jízdy na
koni. První část hrajeme ve volnějším třídobém rytmu, poté následuje změna rytmu na šesti
osminový, který připomíná cválání na koni. Tato píseň nám poslouží i jako veselá hra, kde
si děti procvičí hudební vědomosti a zároveň se příjemně uvolní při tanci. (Uplatníme např.
v hudební nauce nebo jiné skupinové výuce.)
Další skladbička navozuje náladu divokého počasí, které nás může v listopadu snadno
překvapit. Skladbička Fujavice je psaná pro čtyřruční hru, kde se žáci seznamují se základy
imitace. Střídají se v krátkých, rytmických motivech a vzájemně si odpovídají.
10
Hra na Svatého Martina
Tato akční hra je zaměřená na rychlou reakci žáků a na vzájemné pomoci mezi sebou.
Učitel rozmístí perníčky - odměny a zároveň úkoly po třídě, podle svého uvážení a
děti na píseň o Svatém Martinovi libovolně tancují. Na první, volnější část můžou také
ukazovat podle textu. Poté se rozdělí do dvojic jako jezdec a koník, přičemž „ jezdec“ drží
svého koníka za ramena nebo v pase a „ koník“ sbírá perníčky, dokud píseň neskončí.
Společně pak plní úkoly, které jsou zadané na perníčcích pod čísly. Učitelé mohou sami
vymyslet jiné hudební úkoly podle svého uvážení.
1 - Vyjmenujte názvy křížků, jak jdou za sebou?
2 - Jaké předznamenání má stupnice A dur?
3 - Řekněte názvy čistých intervalů.
4 - Vyjmenujte názvy velkých intervalů.
5 - Doplňte správně obraty akordů D Fis A / Fis - D / A D - / D Fis - /
6 - Jaké předznamenání má stupnice H dur?
7 - Vytvořte čistou kvartu od tónů C, F, G.
8 - Vytvořte malou tercii od tónů C, D, G.
9 - V jakém taktu je psaná píseň Svatý Martin?
10 - Utvořte celé tóny od tónů c, d, e.
11
12
13
14
15
Prosinec
Měsíc, který mají děti velmi rády. Čeká nás spoustu krásných událostí a těšení.
Například svátek Svatého Mikuláše, období adventu, které je přípravou na narození Ježíška
a samotné Vánoce, pro děti nejkrásnější svátek v roce. Děti nevnímají shon a kalup, který
prožíváme my dospělí, když chceme vše stihnout, aby bylo uklizeno, napečeno, nakoupeno.
V době adventu bychom se měli snažit trochu vnitřně zklidnit a nemít zbytečné stresy,
abychom blížící se svátky prožili s radostí a pokojem. My učitelé ale máme nejvíce práce,
koncerty, korepetice, besídky. Na druhou stranu mám tuto akční atmosféru velmi ráda.
Snažím se, abych si vše dobře naplánovala a měla dostatek času na cvičení i na svou
početnou rodinu. Někdy se mi to i trochu daří… Můj domov je v samém cípu Jižních Čech,
na Dobré Vodě v Novohradských horách. Je to vyhledávané poutní místo s krásným
barokním kostelem zasvěceným Panně Marii Utěšitelce. Jsem moc vděčná, že mám tu
možnost hrát zde na nově zrekonstruované barokní varhany a podílet se tak na hudebním i
duchovním životě u nás. Se svými žáky, kteří mají zájem, podnikáme ke konci adventu své
vlastní poutě na Dobrou Vodu, kde si mohou zahrát na tento vzácný nástroj naučené písně a
koledy a vždy mají z těchto výprav velikou radost. Rodiče jsou na ně pyšní a já se cítím
obdařena asi nejvíce.
Díky Metodickému centru a také paní profesorce Aleně Vlasákové se stále ujišťuji, i
v mém přesvědčení, že musíme mít své žáky hlavně rádi, chápat je a vést citlivou, něžnou
rukou.
Na tento krásný měsíc jsem připravila tři skladbičky. První, s názvem Ježíšku maličký,
je určena spíše pro malé děti, které hrají ještě v jednoduchém dvojhlase, s doprovodem
učitele. Nejprve je naučíme text, který mohou doplnit ukazováním. Tato písnička se mi
velice osvědčila u dětí v mateřských školkách, kam docházím v rámci projektu se ZUŠ a
MŠ. Další dvě skladbičky jsou již bez textu a svojí náladou navozují atmosféru očekávání a
těšení se na Vánoce. Jsem velmi ráda a uvítám, pokud u instruktivních skladbiček děti sami
tvoří a podílí se na dynamice. Vytváříme tak podhoubí k vlastnímu vyjádření a jejich
originální tvorbě. Dynamiku a použití pedálu nechávám orientační. Skladby hrajte se svými
dětmi dle svého uvážení.
16
17
18
19
20
21
Leden
Leden je pro děti měsíc krásného dovádění se zimním počasím, pokud je dostatek
sněhu, sáňkujeme, stavíme sněhuláky, bruslíme a doma potom u teplého čaje odpočíváme.
Všechny tyto zážitky děti vstřebávají a mohou je obohatit při hře na klavír. V tomto měsíci
si připomínáme svátek tří králů - Kašpara, Melichara a Baltazara, kteří přišli za malým
Ježíškem do Betléma a přinesli mu své dary. V týdnu okolo 6. ledna k nám také přicházejí
naši „králové“, aby potěšili a pomohli dobré věci.
Letos jsme měli opravdu krásnou zimu, nechyběl ani dostatek sněhu a přímo ladovské
scenérie. Když vidím tuhle nádheru, slyším melodie, které za chvíli zapomenu, ale ta radost
ve mně zůstane. Děti milují, když padá sníh a jen lehce pofukuje vítr, stoupnou si a čekají,
až jim sněhové vločky sami spadnou na dlaň a roztají. U klavíru můžeme zkoušet, jak padají
sněhové vločky na klávesy, menší, větší, pohráváme si s úhozem a dynamikou. Můžeme jim
zaimprovizovat různé druhy počasí, malé, lehké sněžení, až po sněhovou bouři. Potom
mohou zkusit žáci, v různých polohách totéž. Dětská fantazie je obrovská a najednou máme
hezký, hudební příběh, který nás velmi mile překvapí. Někteří žáci sami vymýšlí své hudební
příběhy, snažím se je podporovat a dodávat jim odvahu do jejich tvoření. Také jsem velmi
ráda, když v mých metodických skladbičkách najdou svůj příběh, který třeba sami dotváří.
Téma na tento měsíc budou sněhové vločky. Jsou krásné, něžné, přitom je každá jiná
a originální. Skladbička „Noční obloha“ navozuje atmosféru zasněžené noci, kdy svítí jen
měsíc a vločky tiše padají a posílají nám pozdrav z nebe. Hra „Na sněhové vločky“
připomíná hru „Na sochy“, kdy rozmístíme po třídě vystříhané papírové sněhové vločky a
děti tancují kolem nich na písně, které navozují atmosféru zimy. Počet vloček je vždy o jednu
méně, než dětí. Libovolně se pohybují podle rytmu, tempa a dynamiky naší hry. Po určité
době zastavíme hru odmlkou a děti si stoupnou na nejbližší vločku. Na koho vločka nevyjde,
ten vypadává a aby mu to nebylo líto, může dělat „Mrazíka“ tím, že cinkne na ozvučné
činelky nebo zvoneček a tím opět zastaví hru. Vyhrává poslední tanečník, který si stoupne
na ležící vločku. Tuto hru uplatníme např. v kolektivní výuce Hudební nauky. Děti velmi
baví svou hravostí a taneční improvizací. Naučí se reagovat na různé rytmy a tempa, polohy
melodie a dynamiku.
22
Vločka
Padá, snížek padá, sedá na mou dlaň
tam, kde včera byla tráva, je teď bílá pláň.
Vločka sněhu rozpouští se na mé teplé dlani,
byla krásná jako krajka, stále myslím na ni. 2
2 Netušilová, Hana - Básničky pro malé i větší děti (2011) Dostupné 1.4.2019 z www:
http://versovani.blogspot.com/2011/10/rijen-hana-netusilova.html
23
24
25
Únor
Únor byl v kalendáři čas karnevalů a užívání si všeho dosyta před příchodem postní
doby, která začíná letos 6. března popeleční středou. Tyto hezké svátky a tradice vnímá
většina lidí v dnešní době už jen jako určitou kulisu, ale v některých koutech naší krásné
republiky má Masopust své dané místo. V každém kraji se slaví trochu jinak, ale myšlenka
pobavit se, dobře najíst, napít a zazpívat je všude stejná. U nás v Nových Hradech má tento
svátek svojí tradici. Dokonce i malé děti tancují své „kolečko“ a vždy se těší, jak si zazpívají
a zatancují. Mají krásné, pestrobarevné klobouky plné růžiček a vše má svůj řád a rytmus.
Téma na měsíc únor bude tedy karneval, tanec a masky. Děti milují karnevaly, rády se
převlékají do svých oblíbených postav a zvířátek. Ty, které jsou stydlivější, za svou maskou
se zbaví ostychu a dovádí spolu se svými kamarády. Odvážnější děti zase vymýšlejí různé
taneční kreace a jsou rády středem pozornosti. Vše toto platí i u klavíru. Každé dítě je jiné
a my učitelé reagujeme podle jejich povah a také nálad, které můžeme ovlivnit svou
trpělivostí a dovedností vcítit se do jejich dětské duše.
V tomto měsíci si vyrobíme masku, kterou mohou děti použít na svém „hudebním
karnevalu“, který můžeme uspořádat na hodině kolektivní výuky a zopakovat si přitom látku
za první pololetí. Pro malé klavíristy jsem připravila skladbičku s názvem Karnevalové
masky, kde máme krátké téma skladbičky a mezi tímto tématem je vždy nové, které
symbolizuje určitou masku, kterou děti jistě poznají.
26
27
28
Březen
Tento měsíc už voní jarem, klubou se první jarní květiny, venku slyšíme zpěv ptáčků a
příroda se pomalu, ale jistě probouzí ze zimního spánku. Hudba tohoto měsíce je hravá,
barevná a pestrá jako veselá písnička, kterou hrajeme rádi. Slunce už vykukuje a občas nás
i zahřeje, ale na teplo si ještě chvilku počkáme. Pranostika, „březen, za kamna vlezem“ je
alespoň u nás na horách pravdivá. V období kolem 21.března nastává jarní rovnodennost.
Slunce při svém ročním pohybu protíná světový rovník a přechází z jižní polokoule na
severní. Původně byl březen v římském kalendáři první měsíc v roce. Příroda má svůj
kalendář zakódovaný a my jsme součástí tohoto dění kolem nás.
Mám ráda rašení prvních jarních květin, procházky jarním lesem a čerpám tuto energii
ke své práci s dětmi. Na hodinách si povídáme a vyprávíme co nás v přírodě zaujalo a
zkoušíme si improvizovat různá jarní témata. (Mláďátka, probouzení zvířátek ze zimního
spánku, voda a její pohyb…) Na tento měsíc jsem připravila dvě drobné skladbičky, které
navozují jemnou atmosféru jara. První píseň si mohou naši žáci zahrát s kamarádem, který
hraje na zobcovou flétnu nebo po úpravě oktáv společně čtyřručně na klavír. Druhá píseň je
pro děti, které začínají s hrou na klavír s názvem Lesní víla.
29
30
31
Duben
Duben, měsíc, kdy ještě za kamny budem, ale sluníčko už zpívá veseleji a děti se
těší na delší dny, které budou trávit se svými kamarády venku. Samozřejmě bychom je raději
viděli u klavíru, ale fantazie her a dovádění je největší inspirace pro vnitřní dětský svět
ze kterého budou čerpat celý život a vzpomínat na své dětské zážitky. Jako malá jsem trávila
hodně času se svým dědečkem, který mi často zpíval a učil mě své oblíbené písničky. Se
svými sourozenci jsme chodili do lesa a hráli si na zpěváky a dirigenty. Na svém oblíbeném
místě jsme měli své pódium, ktéré představoval velký kámen a zahajovali své originální
koncerty. Jsou to krásné vzpomínky, které zůstanou v srdci a můžeme z nich čerpat inspiraci
a pochopení k našim dětem a žákům.
V tomto měsíci slavíme největší křesťanský svátek, Velikonoce. Děti se těší na
pomlázku a sladkosti s ní spojené. Barvíme vajíčka, pečeme s dětmi mazance a kluci si
chystají své pomlázky, kterými omladí své kamarádky. Je to pěkná tradice, kterou stojí za to
uchovat. V kostele pak na Bílou sobotu večer slaví křesťané zmrtvýchvstání Ježíše Krista
krásnou bohoslužbou plnou zpěvů za doprovodu varhan.
V dubnu si budeme hrát s různými náladami, které jsou pověstné v dubnovém
počasí. Zazpíváme si tři nové jarní koledy, které můžeme děti naučit u klavíru nebo si je
zazpívají u svého koledování venku. Nejmenší děti si pak mohou za odměnu vybarvit
velikonočního zajíčka, který nás může jako hudební kamarád provázet dalšími měsíci.
32
33
____________________________
1Skořepová, Gabriela – Říkanky pro nejmenší děti (2011) Dostupné 1.4.2019 z www:
https://www.rikankyprodeti.cz/rikadla-velikonoce/
34
Květen
Krásný měsíc plný vůně květů, který věnujeme hlavně maminkám, které mají v květnu
svátek. Asi každá maminka má ráda květiny a tak jí vyrobíme hudební kytičku z našich písní,
které už umíme a chtěli bychom je pro ní zahrát. Potřebujeme k tomu špejli a několik
vystřižených papírových, okvětních lístků, na které napíšeme vždy název písně nebo
skladbičky, kterou umíme a máme rádi. Uděláme si alespoň takovou rekapitulaci svých
skladbiček, které by byla škoda odkládat a už nehrát. Z těchto nadepsaných lístků tvoříme
kytičku, kterou věnujeme maminkám a ty pak vybírají, jakou skladbičku jim zahrajeme. (viz
příloha)
Také se pomyslně přesuneme do zámecké zahrady, kde si můžeme zahrát a zatancovat
na květinovém plese. Tato skladbička je psaná pro akordeon s doprovodem klavíru, ale
můžeme si jí zahrát po úpravě oktáv i čtyřručně na klavír.
35
36
Červen
Měsíc červen zakončuje naše školní úsilí. Děti už se těší na prázdniny, o to těžší
je udržet je ještě v pilné práci. Čekají nás postupové zkoušky, závěrečné koncerty, ale to vše
je promíseno s hezkým počasím a dětskou radostí, která nám dodává energii. Děti mají hned
na začátku měsíce svůj svátek, a tak bychom jim měli udělat radost třeba hezkou
skladbičkou. Připravila jsem tři písně, které již navozují atmosféru léta. Červen a Jízda na
kole jsou ještě na tento měsíc. Letní intermezzo je myšleno již na prázdniny. Tato skladbička
tvoří téma s variacemi, které mohou žáci libovolně dotvářet a obměňovat.
Žáci si také mohou vyrobit prázdninovou knížku, kam si třeba budou zapisovat a
malovat své zážitky z prázdnin. Také zde bude místo na nalepení odměny od rodičů za čas
strávený u klavíru. V září nám jistě rádi ukáží, co vše prožili a pochlubí se svými hudebními
nápady, které napíšou na notový papír. (viz příloha) Je to určitá motivace a také učení
zodpovědnosti, kterou budou potřebovat v životě obecně. Samozřejmě chceme, aby si žáci
prázdniny užili a budeme se na ně těšit až zase společně usedneme ke klavíru a budeme dělat
radost sobě i ostatním.
Myslím si, že to je hlavní náplň naší práce, dělat radost a těšit hudbou. Učit své žáky,
aby měli hudbu a svůj nástroj rádi, aby rádi poslouchali kvalitní hudbu a i když se jí nebudou
věnovat profesionálně, aby se vraceli ke klavíru s radostí a dál předávali své zkušenosti a
radost svým dětem.
37
38
39
40
Závěr
My učitelé máme velký a krásný úkol. Vychovávat a vést žáky, aby poznávali krásu
hudby a měli jí rádi. V jednotlivých měsících jsme si hráli s náladami času, společně plnili
úkoly a těšili se z jednotlivých svátků. Každé dítě má určitý dar, míru talentu a svůj osobitý
pohled na hudbu. Velmi mě baví zkoumat tyto pohledy a alespoň na chvíli být v jejich světě.
Kalendář v dětské duši pracuje s náladami ročních období a žáci vnímají tyto nálady svým
neopakovatelným, originálním způsobem. Skladbičky jsem se snažila psát s citem k jejich
dětské duši a doufám, že alespoň trochu přispějí k mozaice klavírní tvořivosti. Mým velkým
přáním je těšit hudbou a podílet se na tom krásném procesu tvoření s dětskou fantazií.
41
LITERATURA
INTERNETOVÉ ODKAZY:
Citovaná literatura
Netušilová, H. (10. říjen 2011). Básničky pro malé i větší děti
Načteno z http://versovani.blogspot.com/2011/10/rijen-hana-netusilova.html
Skořepová,G. (2011). Říkanky-pro-nejmenší-děti.
Načteno z https://www.rikankyprodeti.cz/rikadla-velikonoce/
42
PŘÍLOHY Příloha č. 1 – září
43
Příloha č. 2 – říjen
44
Příloha č. 3 – listopad
45
Příloha č. 4 – leden
46
Příloha č. 5 – únor
47
Příloha č. 6 – duben
48
Příloha č. 7 – květen
49
Příloha č. 8 – červen
50
51