Neurociencias y Psicología
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Neurociencias y Neurociencias y PsicologíaPsicología
Cát. I de NeurofisiologíaCát. I de Neurofisiología
Tit. Dr. Aldo FerreresTit. Dr. Aldo Ferreres
Aportes a la formación del Psicólogo
Formación conceptualFormación conceptual
Formación clínicaFormación clínica
Aportes a la formación del PsicólogoFormación conceptual
La actividad del SN subyace a toda conducta
Cambios en el SN implican cambios conductuales
Cambios conductuales implican cambios en el SN
Las NC aportan explicaciones sobre mente y conducta (normal y patológica)
Cambios conductuales Cambios en el SN
Una lesión cerebral puede afectar:Lenguaje, lectura, cálculo Lenguaje, lectura, cálculo Memoria, atenciónMemoria, atenciónPercepción de rostros y objetosPercepción de rostros y objetosMovimiento proposicionalMovimiento proposicionalEmoción, afecto, ánimoEmoción, afecto, ánimoPlanificación, control de conductaPlanificación, control de conductaConducta social, T. de la menteConducta social, T. de la mente
Cambios conductuales Cambios en el SN
Una droga puede provocar o inhibir:Una droga puede provocar o inhibir:
Alucinaciones (percepción no reales) Alucinaciones (percepción no reales)
Delirio, pérdida del juicio de realidadDelirio, pérdida del juicio de realidad
Depresión, manía Depresión, manía
Ansiedad, impulsividad, iraAnsiedad, impulsividad, ira
Cambios conductuales Cambios en el SN
Aprendizaje: :
Lectura: la instrucción provoca modificaciones Lectura: la instrucción provoca modificaciones en el cerebro (alexia y dislexia)en el cerebro (alexia y dislexia)
Hábitos motores, información perceptiva, Hábitos motores, información perceptiva, léxico, conceptos, recuerdos: léxico, conceptos, recuerdos:
Son adquiridos, una lesión puede afectarlosSon adquiridos, una lesión puede afectarlos
Cambios conductuales Cambios en el SN
Psicoterapia / Psicofarmacos:
TOC TOC Núcleo caudado Núcleo caudado
Depresión Depresión VL Tálamo - DL Frontal VL Tálamo - DL Frontal
Dg. Y Tto. En lesionados cerebralesDg. Y Tto. En lesionados cerebrales
Adultos: ACV – TECAdultos: ACV – TEC
3ª. Edad: Demencias3ª. Edad: Demencias
Niños: ADD, RM, Autismo, Alteraciones Niños: ADD, RM, Autismo, Alteraciones del Aprendizaje.del Aprendizaje.
Aportes a la formación del PsicólogoFormación clínica
Formación conceptual El estudio de la relación conducta-El estudio de la relación conducta-cerebro explica cerebro explica
muchos aspectos de la conducta normal y muchos aspectos de la conducta normal y patológicapatológica
Formación clínicaFormación clínica Fundamentos biológicosFundamentos biológicos Diagnóstico y tratamiento en el lDiagnóstico y tratamiento en el lesionado cerebralesionado cerebral
Aportes a la formación del Psicólogo
Mente y Cerebro
Primer intento integradorPrimer intento integrador Neurociencia modernaNeurociencia moderna
PsicologíaPsicología
NeurocienciasNeurociencias
Neurociencia cognitivaNeurociencia cognitiva
Conceptos actualesConceptos actuales
Primer intento integrador
La frenología de Gall (s. XIX)La frenología de Gall (s. XIX) La mente tiene una base biológica: cerebroLa mente tiene una base biológica: cerebro No es unitaria: 35 facultadesNo es unitaria: 35 facultades Dificultades: falta de T)s psicológica y neuralDificultades: falta de T)s psicológica y neural
Historia- Antecedentes
Medicina antigua (egipcios y griegos)Medicina antigua (egipcios y griegos) Hipócrates (300 a.c.): cerebro/corazón razón/sentim.Hipócrates (300 a.c.): cerebro/corazón razón/sentim.
R. Descartes (S.XVII)R. Descartes (S.XVII) Dualismo cartesiano: estudio SN, exclusión de menteDualismo cartesiano: estudio SN, exclusión de mente
P. Broca (S.XIX)P. Broca (S.XIX) Cerebro: Lgje., pensamiento, acción.Cerebro: Lgje., pensamiento, acción. Relaciónes mente-cerebro: STATUS CIENTIFICORelaciónes mente-cerebro: STATUS CIENTIFICO
Neurociencia moderna
5 tradiciones experimentales
AnatomíaAnatomía (Golgi. Ramón y Cajal – Neurona (Golgi. Ramón y Cajal – Neurona
y sinápsis y sinápsis Doctrina neuronal) Doctrina neuronal)
Embriología (Harrison.Embriogénesis del SN (Harrison.Embriogénesis del SN
dendritas, axón, cono de crecimiento) dendritas, axón, cono de crecimiento)
Fisiología (Galvani: Impulsos eléctricos. (Galvani: Impulsos eléctricos.
Sechenov; Pavlov Sechenov; Pavlov Modelo aprendizaje) Modelo aprendizaje)
Neurociencia moderna
5 tradiciones experimentales
Farmacología (Bernard: Trans.química en (Bernard: Trans.química en
sinápsis y manipulación.)sinápsis y manipulación.)
Psicología (Darwin: Descripción de la (Darwin: Descripción de la
conducta. conducta. Ps. Experimental, etología) Ps. Experimental, etología)
“Las misteriosas mariposas del alma, el batir
de cuyas alas puede algún día -¿quién
sabe?- clarificar el secreto de la vida
mental.”Ramón y CajalRamón y Cajal
NC actualesNC actuales::Programas científicos clarosProgramas científicos claros ramas que exploran ramas que exploran objetosobjetos bien definidos, bien definidos, con con métodosmétodos explícitos y explícitos y técnicastécnicas poderosas poderosas
Psicología
Estudio científico del comportamiento (aspectos Estudio científico del comportamiento (aspectos manifiestos y procesos internos)manifiestos y procesos internos)
ConductismoConductismo: dependencia rígida de lo observable, : dependencia rígida de lo observable, explicaciones E-R, caja negra (Skinnerexplicaciones E-R, caja negra (Skinner
Representación del conocimiento: Sistemas de Representación del conocimiento: Sistemas de procesamiento de la información (Chomsky, Fodor)procesamiento de la información (Chomsky, Fodor)
Ps. CognitivaPs. Cognitiva: (Luria) estudio de la mente, procesos : (Luria) estudio de la mente, procesos psicológicos subyacentes, inferidos desde la conductapsicológicos subyacentes, inferidos desde la conducta
Neurociencias
Estudian el SN (producción y control del Estudian el SN (producción y control del comportamiento)comportamiento)
Ramas orientadas al comportamiento: Ramas orientadas al comportamiento:
Neurobiología; psicofisiología, neuropsicología, Neurobiología; psicofisiología, neuropsicología,
psicofarmacologíapsicofarmacología, neurociencia cognitiva., neurociencia cognitiva.
Sujetos humanos / no humanosSujetos humanos / no humanos
Métodos invasivos / no invasivosMétodos invasivos / no invasivos
Convergencia: Convergencia:
NC Ps. Cognitiva
Producir y controlar Estudio del comportamiento
Comportamientos (Manifiesto–subyacente)
Neurociencia Cognitiva
Neurociencia cognitiva:Neurociencia cognitiva:Nuevas técnicas para estudiar el Nuevas técnicas para estudiar el
funcionamiento cerebralfuncionamiento cerebralModelos psicológicos cognitivosModelos psicológicos cognitivos
Nuevas técnicas NCNuevas técnicas NC Imágenes funcionales (PET, RMf) Imágenes funcionales (PET, RMf) Estudios electrofisiológicosEstudios electrofisiológicosElectrodos implantados, estimulación Electrodos implantados, estimulación
magnética.magnética.
Convergencia Neurociencia y Ps.Cognitiva
Neurociencia Cognitiva
Programa actualPrograma actual Búsqueda de las áreas Búsqueda de las áreas cerebrales relacionadas con los componentes cerebrales relacionadas con los componentes propuestos por los modelos cognitivospropuestos por los modelos cognitivos
Evidencias convergentes entre:Evidencias convergentes entre:Normales y lesionadosNormales y lesionadosAdultos y desarrolloAdultos y desarrolloHumanos y animalesHumanos y animalesConductuales y neuralesConductuales y neurales
M y C: conceptos actuales
Mente y cerebro están relacionadosMente y cerebro están relacionados
El SNC subyace a la conducta (simple o El SNC subyace a la conducta (simple o compleja)compleja)
Los sistemas neurales que sustentan la Los sistemas neurales que sustentan la conducta estan formados y sostenidos por los conducta estan formados y sostenidos por los genes y el ambiente.genes y el ambiente.
Las funciones psicológicas no se relacionan de Las funciones psicológicas no se relacionan de modo simple con el SNmodo simple con el SNActividad concertada de múltiples áreas Actividad concertada de múltiples áreas
neuralesneuralesProcesamiento distribuido, en serie, en Procesamiento distribuido, en serie, en
paralelo.paralelo.
La actividad del SN puede describirse en La actividad del SN puede describirse en referencia a distintos niveles de organizaciónreferencia a distintos niveles de organizaciónNeuroanatómico, de sistemas, mapas, redes Neuroanatómico, de sistemas, mapas, redes
locales, sináptico, neuronal, molecular.locales, sináptico, neuronal, molecular.