Naturwissenschaft und Technik (NwT) Zusammenstellung: Dr. Rainer Drös Harald Frommknecht...
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Naturwissenschaft und Technik
(NwT)Zusammenstellung:Dr. Rainer DrösHarald [email protected] Neckarbischofsheim
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Einführung In allen Gymnasien in G8
verbindlich ab Schuljahr 2007/08 in Versuchsschulen bereits einige
Jahre zuvor eingeführt neu: NwT als Oberstufenfach
(vorerst nur in wenigen Versuchsschulen des Landes)
neuerdings reguläres Studienfach für Lehramtsstudenten
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Konzeption
fächerverbindender Ansatz („Verbundfach“) Praxisnähe: Orientierung der Inhalte an
Alltagsthemen Projektarbeit im Team Förderung von
Selbständigkeit und Kooperationsfähigkeit Methodenvielfalt mit hohem Anteil an
experimentellen Arbeitsformen
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Konzeption
experimenteller Ansatz Planung und Durchführung von Schülerexperimenten, Einführung in (natur)wissenschaftliches Denken und Arbeiten
technische Aspekte Präsentation der Ergebnisse Exkursionen
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Stundentafeln Kontingent: 12 Wochenstunden in
Kl. 8-10 am ASG: jeweils 4
Wochenstunden in Kl. 8-10 am ASG (bislang noch) nicht für
die Kursstufe vorgesehen
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Beteiligte Fächer Biologie Chemie Physik Erdkunde Astronomie Technik (Mathematik + Informatik)
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Bezug zu den naturwissenschaftlichen Basisfächern
NwT verknüpft die Basisfächer und baut auf den in den Basisfächern und im Fach „Naturphänomene“ gelegten Vorkenntnissen auf
zusätzlich Einbeziehung technischer Aspekte
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NwT ist wichtig für ... eine vertiefte Beschäftigung mit
naturwissenschaftlichen Fragestellungen Ergänzung der NW-Basisfächer
naturwissenschaftliche Fächer (Bio, Ph, Ch, Ek) in der Kursstufe
Seminarkurs in der Kursstufe berufliche Ausbildung und Studium
(insbesondere naturwissenschaftliche und technische Fachrichtungen)
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Fachübergreifender Ansatz
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Standards Standards gelten für Kl. 8 bis 10 Standardüberprüfung (derzeit)
nicht vorgesehen
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Schulische Organisation Lehrerteams aus drei
Fachkolleg/innen pro Schuljahr Trimesterregelung mit
Lehrerwechsel pro Schuljahr vier bis sechs Themen
aus drei Schwerpunktbereichen möglichst kleine Lerngruppen gute Ausstattung, neuer NwT-
Fachraum
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Leistungsbeurteilung
Anforderungen vergleichbar mit anderen Kernfächern
vier Klassenarbeiten, ggf. zusätzlich „Tests“
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Themenbereiche
Mensch Umwelt Technik Erde und Weltraum
Die Betrachtungsbereiche entstammen der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.
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ThemenSchuljahr Physik Chemie Biologie Erdkunde
8 Einführung: 1. Sicherheitsbestimmungen im naturwissenschaftlichen Unterricht 2. Auswertung naturwissenschaftlicher Experimente
Grundlagen der Astronomie
1. Fossilien 2. Analyse eines Ökosystems
1. Boden 2. Wetter und Klima
9 Bewegung an Land, im Wasser und in der Luft
1. Zusammen-setzung und Her-stellung eines Alltagsprodukts 2. Stoffkreisläufe
1. Schall und Lärm 2. Ernährung und Nahrungsmittel
Projekt: Gewässerreinhaltung
10 1. Steuern und Regeln 2. Kosmologie
Biotechnologie (am Beispiel von Gärungsprozessen)
Nutzung der Sonnenenergie in Natur und Technik
Projekt: Nanotechnologie
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Erfahrungen am ASG (Schuljahre 07/08, 08/09, 09/10 und 10/11)
anwendungsbezogen und schülernah
hoher Praxisanteil (Praktika, Exkursionen, Freilandarbeit)
viele regionale und lokale Bezüge
neue konzeptionelle Elemente (z. B. Teilnahme an Schülerwettbewerben, „Team Teaching“, projektartige
Arbeitsformen, selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten)
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Erfahrungen am ASG
Arbeitsaufwand vergleichbar mit dem in der 3. Fremdsprache
Vermittlung von Methodenkompetenz als Schwerpunkt
anspruchsvoll
erfordert Kreativität, Durchhaltevermögen und kontinuierlich-nachhaltiges Lernen